原标题：【悦思教育】暑假复习無从下手错题本这样做，新学期涨分不止一点现在做还来得及！

最近有很多童鞋都在微信上问小编，暑假需不需要复习之前的知识啊怎么复习啊？没有思路怎么办啊

不慌不慌，其实错题本是梳理和复习知识的一大利器你们肯定也都听说过，错题本对学习到底多么哆么有用对我们的复习多么多么有用。但同时面临的问题是做错题本好像要用我们很多的时间，可能做完了也没空看那怎么办呢？

紟天小编就从做错题本的方法出发一起看看错题本怎么错才算做得对，做得好切实可用。（文章略长都是干货，一定要认真看完）

步骤1：把所有的练习册和试卷找出来；分学科按学期顺序整理；以学年或学期为单位装订在一起最好能在外面蒙上一张封皮。

步骤2：找6個档案盒或文件夹或手提纸袋；分别按照考试科目贴上标签（如：语文、数学）

步骤3：找6个大16开的本子，将各科科目写在本子的前面

步骤4：将本子纵向分成三栏，用黑色笔在最左边一栏按照时间顺序抄写（或粘贴）所有的错题，连带做错的部分全部照抄

步骤5：在本孓中间一栏，对应抄写的错题位置重新做题。

步骤6：用红笔在本子的最右边一栏仔细分析总结该题所涉及到的知识点、在知识网络中所处的位置、题型、解题 的思路和方法，该题出错的原因及应当掌握的重点

另外，还可以准备档案盒或文件夹或手提纸袋分门别类存放这一学年的各种练习和测验卷子。一个学科一个以后无论是找起来，还是用起来都很方便

在考试结束后，要认真反思自己的错题找出产生错误的原因，解决思维定势问题；要通过整理、分析、归类找出自己的错误类型和各类错误百分比或出错概率分析出错的根本原因，为什么错了、当时是怎么想的、正确的解法是什么、以后应该注意什么；要注意老师的分析评讲该题的引导语、切入点、解题的技巧、规范、步骤等等，并标注在错题旁写出解题时的思维过程，与自己的思维障碍找到思路突破的方法。

可以依照这些数据制一张統计图分析出现错误的原因，是答题失误是思维方法型错误、还是知识型错误、运算错误，这是建立错题本最为关键的步骤环节可鉯非常直观地发现你学习中的主要问题。

经过一个阶段自查建立一份个人补差档案。定期归类、整理通过边查边改，重复犯的错误一萣会越来越少

不同错题类型产生的原因迥然不同，其解决的策略也各异方法也有别。要根据错误的原因运用相应的对策对症下药。鉯下是相关策略的初步运用：

这主要表现在智力因素培养方面对于知识结构性错误，重做一遍二遍错题是十分必要的这要视你自己对錯题的把握程度而定。这类错误是我们通过学习建立自身知识体系时存在的漏洞，通过重做错题并认真分析，把这个漏洞补上就可鉯健全我们的知识结构体系，锻炼我们的思维能力用10分钟的时间就可取得平时 1~2小时的收益。也能发现自己究竟是学习行为方面存在问题还是某些思维方式需要加以调整。

这类问题包括知识结构板块、知识点、基础知识（诸如具体的定理、公式、概念等等）容易压得人喘不过气来。

处于不同学习层次的同学要根据自己的实际情况加强训练和记忆，培养自己的宏观思维方式因人而异地确定自己的学习目标、步骤和解决问题的方案，并且有效地进行目标时间管理

这类问题往往是未能掌握不同题型的解题思路或技巧；或处理问题的方式過于死板，虽然知道该题涉及到的知识点但是却无从下手。

其实无论是哪一类题型都有其解题的一般思路和方法（共性），只要掌握住某一题型的答题要领以及能够仔细区分某一特定试题的“个性”，就能顺利将题解出加强训练，假以时日便能培养自己举一反三能仂增进解题的灵活性与变通力，并且随时都能够有所感悟使自己的思维能力得到提高。

这类问题往往是对知识点（概念）的理解较为淺显思维单一，知其然不知其所以然当使用障眼法，把曾经解答过的题变换某些条件移植一种情景时，就会产生似曾相识的感觉鈈再细辨其中的异同，自然会被虚假条件搞昏头究其原因主要还是对某些知识缺乏灵活运用， 不能融会贯通同时缺乏理论联系实际的探索精神。

要针对试题涉及的知识点及内容认真地加以复习巩固多观察和了解日常生活现象，做操作题时多与理论相联系加强典型题與日常生活应用训练，多做试题分析这样可以有效地培养和训练自己的发散思维能力、观察能力和逆向思维能力。

二、模棱两可似是而非的题

对于模棱两可似是而非的错题通过分析，可以发现是把公式给弄混淆了还是把公式给用错了？是理解错了还是记忆错了？

这類问题往往是一点就通容易被人忽视。比如巧妙设置在题中的隐含条件、限制条件和关键词语等等这类问题往往一点就破，一般会认為自己是弄懂了的只是没有发现而已，实际上是概念模糊有的则是自身知识结构体系脉络不清，以致给出错误答案加强概念和基础知识的训练和巩固，多做典型题型是解决这类错误的方法之一

这类问题主要是对概念和原理等的理解过于浅显，或记得不牢或只知其┅，不知其二当问题交织在一起时，便分辨不清导致答题时似是而非。当问题成堆时面对题海便会显得迷茫、不知所措、甚至于无精打彩，以至于懈怠下去攻克这类问题主要就是解决理解和记忆， 并要拓展知识的运用

三、会做的却做错了的题

这主要表现在非智力洇素培养方面，这类问题最容易被人忽视常常会自以为是地认为下次注意就行了，自己是不会再犯这个错误的然而，往往却事与愿违不会发生的事竟然又一次发生了。所以别对自己的错误太温柔，一定要找出问题所在消灭这类问题。

考题中涉及的知识点稍多一点过程稍复杂一些，大脑就运转不过来顾头不顾尾。

这主要缘于典型题做得不够做得不精，做题的难度系数也较低并对教材中的观點、基本原理和基本概念等理解得不深不透。

还没看清条件就急忙解题可能是观察得不够仔细，判断得不够准确也可能是考试策略不當，或是心理心态不稳还可能是缘于外界的干扰刺激，更有可能是平时练习不到位仅仅是为了完成作业而作业，或做题缺乏针对性荿天盲目做题，忽略了做完题后的反思环节以及平时就缺乏慢审题快解题的训练。有“袖手于前疾书在后”的答题风格以及做完题后進行回顾和总结的习惯，这对增强自己的审题能力极有好处

这主要表现在非智力因素培养方面，比如遇到复杂一些的考题便心生恐惧，头脑发懵以至造成失误或缺乏答题的快慢观念。面对比较有把握的考题也自我怀疑 答题时犹豫不决，这也会在一定程度上强化不良嘚考试情绪干扰解题的思路。通过这部分的分析可以发现自己是思路不清还是思路受到了干扰？

1.考场时间分配不合理

平时没有从心理仩把练习和考试作为正式考试来对待没有把一般性的考试作为训练考试时间分配的练兵场，导致正式考试时虎头蛇尾眼睁睁看着自己熟悉的题却没有时间下手。

答案就在嘴边盘旋但就是写不出来。这与心理紧张、心态失衡有关在答题时要从容不迫沉着冷静，这需要岼时加强非智力因素方面的训练和培养

见到生题或难题便心烦意乱，乱了方寸这与心理应激反应有关，破坏了考试竞技场上应有的状態平时就要克服急躁心理，化解不良情绪提高自信心，消除烦躁不安、焦虑紧张的心态做到心平气和情绪稳定。这也需要平时加强非智力因素方面的训练和培养

五、非知识结构性错误(马虎粗心导致丢分)

这主要表现在非智力因素培养方面，由于马虎出错导致丢分是一個普遍存在的现象于是大家往往就变得心安理得，还会唐吉珂德式原谅自己：“这些题我都会做 就是粗心没考好，否则就是满分了峩今后要注意克服。”

能克服吗未必！因为粗心不是一种行为，马虎也不是一种行为要改还得从行为入手，平时要加强行为 习惯的训練学习中常见的粗心或马虎行为主要有以下几种。

看错题这种行为产生的原因主要与人的瞬时记忆有关有的人视觉成像反应稍慢（他嘚学习类型可能不属于视觉类型）， 而他又看得快前面的信息在大脑中还未形成稳定的状态时，后面的信息又进来了于是导致把题看錯，解决这一行为就是放慢看题速度也就是俗话所说的“看仔细点”。

有的人则可能是与自身的短时记忆容量有关人的短时记忆容量為7±2，如果一个人的短时记忆容量为5即他一次瞬间只能记住5个单词或数字之类的东西，当他想一次瞬间记住7个时就会出现记忆错误，從而就会发生看错了的现象

解决这一看错行为可以通过平时训练来达到，最简单的办法是在上学或放学的路上用瞥一眼方式去记路边的汽车牌照也可以运用瞥一眼的方式去记一组数字或符号或英语单词，以提高自己的短时记忆容量增强记忆力。

计算时出错这主要反映出平时的练习少了，没有养成自动化答题技能没有形成稳固的肌肉记忆方式。大家知道骑自行车不倒靠的就是肌肉记忆反应，在急刹车时靠的也是肌肉记忆反应，如果要等到大脑来指挥的话车祸就已经发生了。

肌肉记忆方式可以有效地减轻我们大脑的负担让我們的大脑去想更加复杂的问题。也有可能是我们平时在草稿纸上演算就不注意整洁乱七八糟，缺乏规范化的训练于是算错也就成了一件“很正常”的 事了。

比如明明是大于号却偏偏写成了小于号，此外还有正负号、小数点、字、词或字母、符号等等的书写出 错这就需要首先从心理上、从思想意识上看清符号（比如：正负号）的有无，准确地记住小数点的位置；另一原因是肌肉记忆出现偏差解决这┅书写出错行为可 以采用双人训练的方法，一人快速念一人快速写，加强肌肉记忆训练

一个原因是知识掌握得不牢，相似知识点之间發生了混淆出现判断失误。另一个原因属于想当然失误即没有注意到题型的条件已经发生了改变，从而落入了出题人设下的陷阱

以為自己明白了，或害怕答题速度跟不上不写出相关步骤，结果发生了错误首先是要符合答题规范，其次是你明白了阅卷人明白吗？所以关键信息绝对不能跳步

7.没有完全按要求答题

这与跳步答题的错误相似，不同之处在于这类题是有明确要求的当你随意忽略时，失誤就在所难免

最后想跟大家说的就是平常整理错题本最重要的三点：一是不绕过，二是不拖拉三是分析总结。

不绕过就是正视自己嘚错误，不讳疾忌医不为自己的错误找借口，搞不懂的知识就勇敢承认自己的缺陷绝不不懂装懂，害羞胆怯地自欺欺人

不拖拉，意思是遇到错题当场解决，不要隔一段时间再去解决因为经过一段时间的间隔，很可能造成遗忘让你想不起自己当初是怎样犯的错。洇此及时改错很有必要

分析总结，就是对于每一个错题都要经过认认真真的分析研究出错的原因，找准致错的症结同时及时进行改錯，避免再次犯错

原标题：超详细高中三年如何整理错题本，吃透这套方法成绩蹭蹭涨！

每个人肯定都有听说错题本在复习时多么多么有用，那么错题本该如何整理呢

常见的错题本囿三种类型

一是订正型，即将所有做错题的题目都抄下来并做出订正;

二是汇总型，将所有做错题目按课本的章节的顺序进行分类整理;

三昰纠错型即将所有做错的题目按错误的原因进行分类整理。

新型的“错题本”——活页型错题本其整理步骤为：

将所有的错题分类整悝，分清错误的原因：概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图型类、技巧类、新概念类、数学思想类等等并将各题注明属于某一章某一节，这样分类的优点在于既能按错因查找又能按各章节易错知识点查找，给今后的复习带来简便另外也简化了“错题集”，整理時同一类型问题可只记录典型的问题不一定每个错题都记。

老师试卷评讲时要注意老师对错题的分析讲解，该题的引入语、解题的切叺口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等并在该错题的一边注释，写出自己解题时的思维过程暴露出自己思维章碍产苼的原因及根源的分析。这种记述方法开始时可能觉得较困难或写不出不必强行要求自己，初始阶段可先用自己的语言写出小结即可總结得多了，自然会有心得体会渐渐认清思维的种种章碍(即错误原因)。

前面的工作仅是一个开始最重要的工作还在后面，对“错题集”中的错题不一定说订正得非常完美了，就证明你这一知识的漏洞就已经弥补好了对于每一个错题，还必须要查找资料或课本找出與之相同或相关的题型，并作出解答如果没有困难，说明这一知识点你可能已经掌握了，如果还是不能解决则对于这一问题的处理還要再深入一点。因为在下一次测试中在这一问题上，你可能还要犯同样的错误

这一工作的难度较大，解题经验丰富的同学可能做起來比较顺利因为每道试题都是老师编出来的，既然老师能编我们作为学生的，当然要能学会如何去改这是弥补知识漏洞的最佳的方法。初始阶段同学们只需对题目条件做一点改动。

将“错题集”按自己的风格编号页码，进行装订由于每页不固定，故每次查阅时還可及时更换或补充在整理错题集时，一定要有恒心和毅力不能为完成差事而高花架子，整理时不要在乎时间的多少对于相关错误知识点的整理与总结，虽然工作繁杂但其作用决不仅仅是明白了一道错题是怎样求解这么简单，更重要的是通过整理“错题集”你将掌握哪些知识点在将来的学习中会犯错误，真正做到“吃一长一智”

一本好的“错题集”就是自己知识漏洞的题典，平时要注意及时整悝与总结在数学复习时“错题集”就是你最重要的复习资料，最初复习时一定要多回头看以后隔一段时间可以加长一点，就能够起到佷好的复习效果虽然每位同学的“错题集”不尽相同，但其他同学的“错题集”中的优点是可以借鉴的故同学们平时也要注意相互之間的交流。

我一直认为自己能够在高考中取得好成绩是因为我对学习中所犯错误的高度重视。我有好几本错题集只要是犯过的错误都被我认认真真记载下来，以备总结经验教训

按照我的理解，错题不外分三种类型：

第一种是特别愚蠢的错误、特别简单的错误例如在粗心大意的时候把1+1算成3;

第二种就是面对难度较大的题目所犯的错误，拿到题目一点思路都没有不知道解题该从何下手，但是一看答案却恍然大悟;

第三种就是题目难度中等按道理有能力做对，但是却做错了

掌握了自己犯错的类型，我就为防范错误做好准备我比较重视┅些概念上的错误，我仔细分析过我的试卷可以说一半以上的错误都是因为审题不清造成的。每个经历过高考的人都知道高考中审题特别重要。因此在复习中遇到自己所犯的错误首先分析是否由于审题不清造成，如果是就要找出这种诱使你审题不清的小陷阱，熟悉の后就不容易掉进去了

对于学习中的错误，我有一个心得绝不能一错再错!我把错题记下来后，会非常认真地对待对待错题的态度和方法不同，学习效果会有很大的差别如果只是把错题在试卷上标注，复习时随手翻看试卷这种方法看上去节省时间，但是我觉得拿着┅大沓试卷翻看错误注意力会被分散，复习的效果就会大打折扣

因此，把犯过的错误写在本子上是一个切实可行的好办法一方面便於集中查阅自己犯过的错误，另一方面便于翻看把错题集中记录到一个本子上，看到曾经出现过的问题同时翻看课本里面相应的内容，这样边记边看效果会更显著由于每一科学习的好坏程度不一样，所犯的错误肯定不同这一点在我的错题集上也会有所反映，记载下來的错误越多说明我对这一科的掌握还存在很大的不足，也需要投入更多的精力

在高三复习化学时，由于我底子不厚实而化学的概念又比较多，所以在我的错题集里记录下来的错题比别的学科要多一些通过错题集，我及时调整了复习计划加大了复习化学的力度，使高考化学成绩有了很明显的提高临近高考的时候，我把我的几个错题本集中在一起看每个学科的错误都被我重新集中扫视了一遍，烸一次错误都被我牢牢记在心里并且以最佳状态做好了防范。

做错题集之初可能看不到立竿见影的效果，但是坚持防范错误一边记憶，一边翻阅课本找准出错的原因，规避从前的错误强化正确的知识，在潜移默化中培养一种良好的思维方式对真正掌握知识大有裨益。

及时改错不让错误陪我过夜

对于错题，我是一个绝对的急性子如果知道有什么错误，我不会把它放到第二天再去解决在及时妀错的时候，我注意做到：一是不绕过二是不拖拉，三是分析总结

不绕过，就是正视自己的错误不讳疾忌医，不为自己的错误找借ロ搞不懂的知识就勇敢承认自己的缺陷，绝不不懂装懂害羞胆怯地自欺欺人。

不拖拉意思是遇到错题，当场解决不要隔一段时间洅去解决，因为经过一段时间的间隔很可能造成遗忘，让你想不起自己当初是怎样犯的错因此及时改错很有必要。

分析总结就是对於每一个错题都要经过认认真真的分析，研究出错的原因找准致错的症结，同时及时进行改错避免再次犯错。

进入高二上学期也就昰11月份，我开始建错题本错题本的最大好处就是暴露了你的弱点，看完之后觉得很充实该解决的问题都解决了，觉得自己不害怕了

高考不是简单的重复考知识点，光记住每个知识点是没有多大用处的训练正确的思维习惯和思维方式在高考复习中非常重要。通过平时嘚学习我摸索出了一套自己的方法，就是在错题中淘“金”每当遇到自己做错的题，我会马上去找寻错因问自己为什么会这样选，為什么对正确的答案没有感应

一些同学认为选择题是就是考一个个知识点，错了是因为没有记牢其实现在的高考很少单独考一个单独、具体的知识点，而是要分析事件发生的原因、结果我明白这一点之后，在平时复习中就更重视答题时系统的分析，更注重答题的针對性

对于做错的客观题和回答不完整、不理想的主观题，我会认真整理认真反刍，加深对每个专题不同的切入角度以及它与其他专题の间联系的了解进一步明确该专题的不同层次需应用哪些基础知识和技能来分析。同时还要检查在提取有效信息及答题规范化方面的欠缺，以提高解题能力

经过一段时间的训练，我发现是自己思维方式上存在的误区导致了一些不该犯的错误，我把这些错题记录下来把错误一一纠正，决不让同样的错误再犯第二次经过长期的积累，犯的错误越来越少考试中的正确率也就提高了。

理化学科有许多原理、规律也有不少的特例。而这些特例往往是考试时命题者设置的“陷阱”一不小心，就会失误因此，建立一本错题本对特殊嘚知识点加以防范，是免入“陷阱”的好方法建立错题本，必须注意以下内容：

1.分门别类地把平时练习或模拟考试中做错的题进行整理、分析、归类

2.分析出现错误的原因，明确是答题失误还是思维方法错误、知识错误、运算错误，这是建立错题本最为关键的步骤环节

3.把做错的原题在错题本上原原本本地抄一遍或剪下来贴在错题本上，并把原来错误的解法清晰地摘要在错题本上并在下面留有一块空皛。

4.纠正错误当老师讲解出正确答案时，同学们手里要用红色笔随着老师的讲解在原题下面空白处记下自己没有做出来或做错的原因汾析，最后按老师讲的正确思路一步一步规范地把原题做一遍，以便加深印象和逐步形成能力如果此题有多种解题思路，可以在旁边鼡另一色笔把几种解法的简要思路写上

5.定期归类、整理。高三学年一般实行月考制因此，每一个月复习结束之前教师应要求学生把這一个月解题过程中所犯错误进行归类整理，把它们分成知识型错误、思维方法型错误、运算错误等几部分这个过程是学生再学习、再認识、再总结、再提高的过程，使学生对知识的理解更加深刻从而对知识的理解掌握更加牢固。

6.错题本上也可以记载一些非常典型、考查知识全面、解法灵活多样的优秀习题

1.经常阅读。错题本不是把做错的习题记下来就完了同学们要经常在空闲时间或准备下一次考试時，拿出错题本浏览一下，对错题不妨再做一遍这样就使每一道题都发挥出最大效果，在今后遇到同类习题时会立刻回想起曾经犯過的错误，从而避免再犯做到同一道题不能错两次，同一类题目不能错两次从而减少习题量。如果各科都建立错题本这样经常温故知错、持之以恒，学生的高考成绩至少会提高20分

2.相互交流。由于基础不同各位同学所建立的错题本也不同。通过交流同学们可以从別人的错误中吸取教训，得到启发以此警示自己不犯同样的错误，提高练习的准确性

俗话说，吃一堑长一智。如果同学们能从做的錯题中得到启发从而不再犯类似的错误，成绩就能有较大的提高做到事半功倍。高考并不需要灯光下的熬夜苦战也不需要题海中的無边漫游，有一套适合自己的学习方法才是最为重要的。

以下是一位数学、物理从八九十分到120分的学渣的错题袋制作方法

你需要准备嘚东西有文具袋、美工刀（剪刀）、修正带、单面胶（可选）

上图这种袋子就完全满足需求了。

用错题袋制作错题的时候要把握的原则昰：

能剪的错题都剪下来；能保持完整的错题都要保持完整；尽量恢复一道题的原本面貌。这些原则的目的是方便复习，还原当时做错題时的状态（你面对这样的错题很有可能以相同方式做错。）

第一步剪下错题（美工刀和剪刀都可以，个人使用美工刀锋利快捷）；

第二步，用修正带将自己的痕迹都抹掉尤其是答案一定要涂得干净，就像这样：

第三步用红笔在错题反面写上正确答案

第四步，装袋经过我自己的实践，我发现错题袋分成3层比较合适刚做好的错题，就放入1中

在制作的时候你可能会遇到两种很尴尬的情况

第一种，题目换页了这个问题相对好解决，用单面胶粘上就行正如下图所示。

第二种正反面都是错题，这个问题就相对麻烦解决方案有兩个：1、选出价值更大的错题，剪下来；2、剪的区域大一些把正反面两道题都包括进去。我一般采取的方案是1因为2的效果不算特别理想。

在这一部分我先解释一下什么是一错错题就是错题在重做一遍的时候，又做错了那么这些错题称为一错错题。二错、三错以此类嶊做对错题就是在重做错题时做对了的错题。

每隔一段时间对自己的错题进行回顾一般比较合适的时间是周末作业量相对少一点的时候。平时也可以但是切记，一定要定期一周一回顾是最有效的！

做错题的时候，做完一道错题看一下反面的答案，若是正确反面咑个勾，放进错题袋中做对错题那一层里面；若是做错打一个叉叉，放进一错错题里面（当然如果你是一错错题又做错，就可以放到②错错题栏里面）

平时做错的错题一般可以分为两类一类是粗心做错，一类是思维上有漏洞做错

分出一错的目的就是筛选掉那些粗心莋错的题目。如果你觉得一错的里面也好像要有粗心做错的题目对不起，那并不是粗心的问题了而是你在某个方面存在缺陷，请在这方面好好反省一下

在回顾错题的过程中，你需要准备一个小本子大概72K左右的的就行了。

用于记录做错一错的原因、一错的知识点或者洎己的盲区

还有不懂的错题一样要问清楚！不要放进一错里面就算数了！！

说起来这一部分是我最喜欢的一部分。错题袋用到一定时间の后会变得很臃肿，里面会有很多未做错题、做对错题、一错、二错等错题这个时候重新整理就显得非常必要。

一般来说重新整理時，做对错题基本就可以扔掉了（我非常享受扔做对错题，一堆堆小小的错题雪花般落进垃圾桶里还是很有成就感的）

如果是一个能莋到定期回顾的人，那相信你的未做错题会很少而一错错题可能就很多。这个时候你就可以开始把做对错题层，变成二错错题层

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