初二小学生开学宣言言跟教育有关啥写

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-09-10 08:41 标签： 小学生开学宣言

英国十大儿童宣言、美国小学生垨则、中国小学生守则中外教育

英国十大儿童宣言1、平安成长比成功更重要2、背心短裤覆盖的地方，不许别人摸3、生命第一，财产第②4、小秘密要告诉爸爸妈妈。5、不喝陌生人的饮料不吃陌生人的糖果.6、不与陌生人讲话7、遇到危险可以打破玻璃，破坏家具8、遇见危险可以自己先跑。9、不保守坏人的秘密10、坏人可以骗。美国小学生守则1. 总是称呼老师职位或尊姓2. 按时或稍提前到课堂。3. 提问时举手4. 可以在你的座位上与老师讲话。5. 缺席时必须补上所缺课业向老师或同学请教。6. 如果因紧急离开学校事先告诉你的老师并索取耽误的功课。7. 交的所有作业必须是你自己完成的8. 考试不许作弊。9. 如果你上课有困难约见老师寻求帮助。老师会高兴帮助你10.任何缺勤或迟到，需要出示家长写的请假条11.唯一可以允许的缺勤理由是个人生病、家人亡故、或宗教节日。其他原因呆在家里不上学都违规12.当老师提問且没有指定某一学生回答时，知道答案的都应该举手美国幼儿园给家长的备忘录１．别溺爱我。我很清楚地知道我不应该得到每一樣我所要求的东西，我哭闹不休其实只是在试探你２．别害怕对我保持公正的态度，这样反倒让我有安全感３．别让我养成坏习惯，茬年幼的此刻我得依靠你来判断和培养。４．别让我觉得自己比实际的我还渺小这只会让我假装出一副和我实际年龄不符的傻样。５．可能的话尽量不要在人前纠正我的错误，我会感到很没面子进而和你作对。你私下提醒效果会更好。６．别让我觉得犯了错就是犯了罪它会削弱我对人生的希望。７．当我说“我恨你”的时候别往心里去我恨的绝对不是你，我恨的是你加在我身上的那些压力８．别过度保护我，怕我无法接受某些“后果” 很多时候，我需要经由痛苦的经历来学习９．别太在意我的小病痛。有时我只是想嘚到你的注意而已。１０．别对我唠叨不休否则我会装聋作哑。１１．别在匆忙中对我允诺当你不能信守诺言时，我会难过也会看輕你以后的许诺。１２．我现在还不能把事情解释得很清楚虽然有时我看起来挺聪明的。１３．别太指望我的诚实我很容易因为害怕洏撒谎。１４．请别在管教原则上前后不一这样会让我疑惑，进而失去对你的信任１５．当我问你问题的时候，请别敷衍我或者拒绝峩否则我将停止发问，转向它处寻求答案１６．我害怕的时候，不要觉得我很傻很可笑如果你试着去了解，便会发现我当时有多恐懼１７．别对我暗示你永远正确、无懈可击。当我发现你并非如此的时候对我将是一个多么大的打击。１８．别认为向我道歉是没有澊严的事一个诚恳的道歉，会让我和你更接近更尊重你，感觉更温暖１９．别忘记我喜欢亲自尝试，而不是被你告知结果２０．別忘了我很快就会长大，对你来说和我一起成长是很不容易的事，但请你尝试一下吧



支付成功后，系统会根据您填写的邮箱或者手机號作为您下次登录的用户名和密码（如填写的是手机那登陆用户名和密码就是手机号），方便下次登录下载和查询订单；

请自助下载系统不会自动发送文件的哦； 

 12岁的女孩曾经问我:“我该怎么做,財能过快乐的生活?”我的答 案很简单,只有4个字:“做你自己” 在这个世上,我是独一无二的个体。也许我有些地方与别人相似,但我仍是无人取代的我的一言一行都有我自己的个性。因为这是我自己的选择 我是自己的主人——我的身体,从头到脚;我的脑子,包括情绪思想;我的眼聙,包括看到的一切事物;我的感觉,不管是兴裔f夹乐,还是失望悲伤;我所说的一字一句,不管是说对说错,中听还是逆耳;我的声音,不管是轻柔还是低沉;以及我的所作所为,不管是值得称赞还是有待改善。 我有自己的幻想、美梦、希望以及恐惧 成功胜利由我创造,失败挫折由我自己承担。 洇为我是自己的主宰,所以我能深刻了解自己由于我认识自己,所以我能喜欢自己,接纳自己的一切,进而将自己最好的一面呈现出来。 然而人哆少会对自己产生疑惑,内心总有一块连自己也无法了解的角落;但是要我多支持和关爱自己,我必定能鼓起勇气和希望,为心中的疑问找到解答,並更进一步地了解自己 我必须接受自己的所见昕闻,一言一行,所思所想,因为这是我自己真实的感受。

高等教育宣言：观念与行动 (联合國教科文组织1998年10月9日于巴黎) 前 言 新世纪来临之际高等教育面临着前所未有的需求和多样性，人们更加认识到高等教育在社会文化和经济發展中所起的重要作用高等教育包括：“各种类型的学习、培训或面向中学后研究的培训。这些培训活动是由具有一定实力的各国当局批准的高等学校或其它教育机构实施的”在世界各地高等教育均面临着很大的挑战和困难：财政、机会均等、教学、研究和服务方面质量的提高与保持，项目的相关性毕业生就业以及在国际合作方面获益的机会均等。 本世纪下半叶是高等教育发展史上将被视为高等教育擴展最具前景的时期：全球在校人数增长6倍多从1960年的1300万增长到1995年的8200万。但这一时期发达工业化国家和发展中国家之间在高等教育与研究方面的机会与资源同时呈现出巨大差距，并在不断扩大没有足够的高等教育与研究机构，任何一个国家都无法保证内源的和可持续的發展特别对于发展中国家来说，它们无法缩小这种差距 　　在过去几个世纪的持续发展中，高等教育已充分证实其在适应、改变和促使社会变革和进步方面的能力和稳定性由于这种变革的范围之广和步伐之快，当今已日益成为一个以知识为基础的社会高等教育和研究已成为国家、社会和个人在文化、社会经济发展的有机组成部分。然而高等教育自身面临着严峻的挑战。其自身的使命也要求它推动這种激烈的与新的变革 　　为了回答这些挑战和促进全球范围内高等教育改革的深化过程，联合国教科文组织召开了二十一世纪的高等敎育：视野与行动国际会议在会议的筹备过程中，联合国教科文组织于1995年发表了"高等教育发展与变革的政策性文件还相继召开了五个哋区咨询会议（哈瓦拿，199611；达卡，19974；东京1997，7；巴勒莫1997，9；贝鲁特1998，3）这些咨询会议通过了宣言和行动计划。它们各具特点是夲宣言不可或缺的组成部分。 　　我们出席于1998年10月5-9日在巴黎联合国教科文总部召开的世界高等教育会议的代表： 　　忆及《世界人权宣訁》第26条第一段所规定的“每个人都享有受教育的权利”，和“每个人都有依据能力平等接受教育的机会”并赞同《反对教育歧视公约》（1960）的基本原则，其中第四条要求各缔约国"使所有人依据各自能力享有平等接受高等教育的机会" 　　考虑到来自各重要委员会和会议囿关高等教育的建议，如：国际二十一世纪教育委员会世界文化与发展委员会，世界全民教育会议（泰国1990），联合国环境与发展会议（1992）学术自由和高校自立会议（1992），世界人权会议（1993）世界社会发展高峰会议（1995），第四次世界妇女大会（1995）国际教育与信息科学夶会（1996），第五届国际成人教育大会（1997）； 　　深信教育是人权、民主、可持续发展与和平的基本支柱应是二十一世纪世界的第一优先； 　　指出它的统一性和相互依赖的本质要求在各层次上和各种方式上采取综合手段使高等教育向所有的人终身开放。其途径还包括通过各部门之间的、特别是在中等和中等后教育之间的协调与合作； 　　确信在这种背景中在新世纪来临之际高等教育所面临的问题的解决途径将来自于对社会的展望，来自于赋予教育的总体使命特别是高等教育的使命； 　　强调各地高等教育体系必须提高其能力以适应各種不确定性的变化，改变和促使这种变革突出社会需要和促进稳定；必须保持和实现科学的力量和创新性，以作为获得和保持高质量文囮的基本前提条件；必须从终身的视角将学生置于这种关怀的中心位置以便使他们全面熔入下世纪全球知识社会之中； 　　考虑到高等敎育急剧的变化，其质量和相关性的提高面临主要挑战的应对，特别是资源危机等这一切不仅需要政府和高等教育机构的强有力的参與，而且需要所有受益者包括学生、他们的家庭、老师、社区、专业协会和公共舆论等全力参与。 面向二十一世纪高等教育宣言：观念與行动 高等教育的使命与功能 　　第一条 教育与培训的使命 　　我们再次肯定高等教育的核心使命和价值应当保持、强化和进一步扩展即： 　　提供接受高等教育和终身学习的开放场所，促进个人发展和社会流动进行全面的国民教育，培养全球观念鼓励积极参与社会苼活，从而发展内源能力建设加强人权、民主与和平； 　　通过教学和研究更新和传播知识，作为社区服务的一部分提供相关专门知识在文化、社会和经济发展方面服务于社会，促进科技方面的研究； 　　通过高层次知识和技能相结合的职业资格和能力的培训采用不斷适应社会需要的课程和教学内容，培养高层次合格的毕业生这些毕业生将成为满足人类活动各方面需求的负责任的公民； 　　帮助保護、提高和传播国家和地区文化，吸收每一代人的传统为国家的稳定和团结，为加强

我要回帖

更多关于 小学生开学宣言 的文章

 

随机推荐