以学为主的教学设计的理论基础主要是___________的学习理论
【摘要】:"学讲达"即"我学、我讲、我达标"张一山老师认为,语文教学要关注学生学习语文的核心素养,他主张以"学讲达"流程探索语文核心素养的丰富与提升。张老师从"我学"嘚理念与路线,"我讲"的命题、支撑和价值表现,"我达标"的意义,"学讲达"流程本质与特点等方面,结合具体课例写出了《以"我学"为设计理念与教学路線》《"我学"流程中的五个学习层次》《以"让学生开讲"破除课堂沉闷》《"学生开讲"价值的理性审视》《"我讲"流程中的三个"讲学"层次》《"学讲達":学生应有的成长姿态》《"学讲达":教师应有的引导姿态》《"学讲达"中即时即刻的教学评价》等系列文章张老师在此提出了自己的教学主張和思路,给读者朋友们提供了新的教学流程和课堂生存样式,其最终目标是形成学生的核心语文素养。
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