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马克思主义的中国化对当代的我们有什么启发意义
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马克思主义中国化的历史经验和指导意义从一定意义上讲,历史经验也就是基本规律.认真总结历史经验,把握基本规律,应是我们探讨马克思主义中国化的着力点.1. 坚持马克思主义的科学原理和科学精神从某种角度来说,我们之所以要坚持马克思主义的科学原理,是因为它揭示了人类社会发展的客观规律,而且是被实践反复证明了的普遍真理.不论面对怎样严峻的形势和任务,中国人民只要坚持运用马克思主义科学原理指导革命和建设的实践,就能找到正确的路线,解决前进中的问题,开创革命和建设事业蓬勃发展的局面.马克思主义是中国共产党立党立国的根本指导思想,是全党和全国各民族人民团结奋斗的共同理论基础,是指引我们从胜利走向胜利的行动指南.马克思主义的科学精神在中国共产党领导的革命和建设事业中得到最完整的体现,中国共产党领导中国革命和建设的历程,也就是贯彻马克思主义科学精神的历程.经过艰难而又漫长的探索,特别是经受了教条主义和本本主义造成的许多挫折失败以至流血牺牲,中国共产党才认识到并自觉运用马克思主义的立场观点方法研究中国的历史,分析中国的现状,展望中国的未来,制定正确的路线、方针和政策,人民群众才会在对在各种政治力量比较中真正选择中国共产党作为自己的领导核心和中流砥柱.这就是说,是不是坚持马克思主义,关系到亿万人民群众最终作出什么样的政治选择,以及中国共产党是否具有存在的合法性,过去如此,现在和将来仍然如此.2. 坚持与时俱进的理论品格马克思主义中国化是一个动态的历史发展过程,是中国共产党生生不息的事业.历史已经证明,中国革命、建设和改革取得的成就,是在与时俱进这一理论品格下进行的.与时俱进是马克思主义理论的本质特征.马克思主义理论所具有的科学性、开放性和实践性,决定了马克思主义理论存在着与时俱进、不断创新和发展的内在品质,是不断发展的科学.马克思主义理论的与时俱进,决定了马克思主义中国化必然是与时俱进的.与时俱进地推动马克思主义,最关键的是要实现马克思主义中国化的理论创新.马克思主义中国化的实质,不仅要求结合中国革命和建设的实际去应用马克思主义,更重要的是根据马克思主义的基本原理去研究新情况、解决新问题,对马克思主义进行大胆的理论创造.毛泽东思想首开马克思中国化的理论先河,成功地解决了中国革命和建设的问题,使中国站起来；邓小平理论是毛泽东思想的新发展,使中国富起来；“三个代表”重要思想是邓小平理论的进一步发展的结果,使中国强起来；当前,最新的马克思主义中国化的理论成果是新时期以胡总书记为代表的中国共产党人开拓创新、拼搏进取、奋发有为的理论结晶,必将使中国壮大起来.3. 坚持中国特色与民族风格、时代精神相结合一个国家,一个民族都有自己独特的文化风格,而外来文化只有和本民族的文化融合起来,才能扎下根来,结出果实.马克思主义是外来文化,中国共产党要运用它解决中国的问题,就必须使其植根于中国文化的沃土上,就一定要有中国的内容、中国的形式、中国的风格、中国的特点.要做到这一点,就必须吸取中华民族文化的精华,使马克思主义具有中国特色.在党的历史上,中国共产党人都为此做出了自己的努力.正因为这样,马克思主义才为广大的中国人民所接受,成为中国人民改造世界的强大力量.马克思主义有着鲜明的时代感.马克思主义中国化必须紧紧把握时代脉搏,反应时代特征,体现时代要求.以毛泽东为主要代表的中国共产党人,在战争与革命为时代主题的历史条件下,适应中国新民主主义革命、社会主义革命和建设的要求创立了毛泽东思想；以邓小平为主要代表的中国共产党人,在和平与发展为时代主题的历史条件下,适应建设中国特色社会主义的要求,创立了邓小平理论.中国共产党人第三代中央领导集体在经济全球化和科技迅猛发展的历史条件下,适应继续推进中国特色社会主义的要求,把握我国社会历史方位和党的历史方位,提出了“三个代表”重要思想.十六大以来,党中央提出一系列重大战略思想,同样是基于对当前我国经济社会发展一系列阶段性特征的自觉认识和深刻把握.4. 坚持以人为本,始终把人民利益作为党和国家工作的根本出发点始终把人民利益作为党和国家工作的根本出发点,是坚持“以人为本"思想的本质要求.马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现最广大人民的根本利益,这是马克思主义最鲜明的政治立场.我们党的根本宗旨是立党为公、执政为民.建设中国特色社会主义、构建社会主义和谐社会的根本目的是不断实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益,党的理论、路线、纲领、方针、政策和工作必须以符合最广大人民的根本利益为最高标准.始终把最广大人民的根本利益作为党和国家工作的根本出发点也是党的三代领导集体的一贯思想.毛泽东指出,因为共产党是为民族、为人民谋利益的政党,它本身绝无私利可图.邓小平说,中国共产党党员的含义或任务,如果用概括的语言来说,只有两句话：全心全意为人民服务,一切以人民利益作为每一个党员的最高准绳.江总书记也指出,全心全意为人民服务,立党为公、执政为民,是我们党同一切剥削阶级政党的根本区别.中国共产党人之所以长期坚持、反复强调坚持人民利益这一思想,是因为全国各族人民是建设中国特色社会主义事业的主体,人民群众积极性、主动性、创造性的充分发挥是事业成功的保证,建设社会主义和谐社会更离不开广大人民群众的支持和积极参与.同时,也只有始终把人民利益作为党和国家工作的根本出发点,想问题、办事情始终首先考虑人民群众的根本利益,制定路线、方针、政策符合最广大人民的根本利益,并使人民群众在改革发展中不断获得切实的经济、政治、文化利益,才能更好地处理人民内部矛盾,从而更有利于建设社会主义和谐社会.
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&&&&&&& 摘 要：人与自然关系发展的好坏与当今社会出现的雾霾、暖冬等环境问题的解决息息相关，同时与中国梦、生态文明社会以及和谐社会等目标的实现同样密不可分，马克思恩格斯关于人与自然关系思想对生态文明建设目标的实现提供了正确的方向，本文将从马克思恩格斯人与自然关系的思想内容出发，提出改善当前严峻环境问题的启示。
&&&&&&& 关键词：马克思恩格斯；人与自然关系；生态文明
&&&&&&& 人类创造的财富来源于自然，马克思恩格斯吸收了古代学者关于人与自然关系的理论精华，提出了系统的人与自然关系思想体系。马克思恩格斯分别辩证分析了人与自然两个个体，承认了自然的优先性，肯定了人对自然的能动作用，最终以辨证的观点看待人与自然的关系，为实现人与自然和谐发展提供理论基础。人与自然的关系背后所隐藏的正是人与人的关系，人与自然关系由和谐转为矛盾是人类所为，人类利用自然界丰富的资源为自己创造财富，最终导致自然界受到破坏，导致自然界以自己的方式对人类实施&报复&。因此，面对当今严重的环境问题，正确认识人与自然之间的关系是实现中国梦、实现生态文明建设目标进而构建美丽中国的重要出路，而谈到人与自然之间的关系要首先从马克思恩格斯关于人与自然关系思想出发，寻找人与自然关系由和谐到矛盾的根源，为实现生态文明建设奠定基础。
&&&&&&& 一、马克思恩格斯人与自然关系思想的主要内容
&&&&&&& 1.肯定了自然的优先地位。人是自然界的一部分，自然是人类赖以生存的环境。马克思恩格斯分别从人和自然两方面进行辩证分析。首先，从实践和空间角度而言，他们认为自然是人存在的基础，是人类生存必不可少的环境，它不依赖于人而存在，但是人却无法离开自然而生存，人类的生命正是基于自然而得以生存下来，创造的财富也同样是从自然中得来的，离开自然人类将难以生存；其次，从受动性角度而言，马克思恩格斯将人当作自然的存在物，他们认为人拥有自然能力但是又受制于独立于人而存在外部自然界。
&&&&&&& 2.肯定了人对自然的能动作用。马克思恩格斯认为人与自然之间是对立统一的关系。人在自然面前并不是被动的存在物，而是可以通过劳动认识和改造自然的。但是马克思恩格斯指出&自然科学和哲学一样，直到今天还完全忽视了人的活动对他的思维的影响，人的思维的最本质和最切近的基础，正是人所引起的自然界的变化，而不单独是自然界本身。&人虽然可以认识和改造自然，但这种能动性的发挥并不是没有限度的，人在发挥对自然的能动性时应该尊重自然，敬畏自然，在保护自然环境的基础上创造财富，使自然发挥其更大的价值功能。在发展的同时也要关注自然界，学会正确理解和掌握自然规律，使经济发展与自然关系保持和谐状态。
&&&&&&& 3.确立了人与自然和谐发展观。马克思恩格斯将人看作是自然界的一部分，人在实践的基础上作用于自然界，促使人与自然关系发生变化。马克思恩格斯认为&&无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的，而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胞胎里成熟以前，是决不会出现的。
&资本主义制度下，人对自然的破坏开始于英国工业革命，为了经济的发展，他们破坏人与人、人与自然之间的和谐关系，使自然界出现了混乱的局面。人与自然的关系经历了和谐时期，进入矛盾时期，最终要实现和谐还要从制度上变更。马克思恩格斯从辩证的角度看待分析人与自然的关系，抛弃了所谓的&人类中心论&、&自然中心论&思想，最终在理论与实践相结合的基础上追寻到只有通过社会制度的变革才能实现人与自然的和谐，同时也才能实现人的自由而全面发展，实现我国的生态文明建设目标。
&&&&&&& 二、马克思恩格斯人与自然关系思想的当代启示
&&&&&&& 人与自然是一个整体，马克思恩格斯在《关于费尔巴哈的提纲》、《德意志意识形态》、《资本论》等经典文献中提出要坚持尊重自然、顺应自然、保护自然的观点，为十八大以来提出的保护环境，生态文明建设和美丽中国建设目标的实现提供重要的指导意义，进而使人与自然关系由矛盾转向和谐，使人类生存的环境中增添更多的绿色，使大自然重回绿水青山。
&&&&&&& 1.尊重自然，坚持适度原则。人与自然之间的关系是一种相互关系，人类为了获取更大的利益而以自然为牺牲，不断从自然中获取丰富的资源，创造更多的人生财富，但这种超越自然可承受的度的做法最终破坏了人与自然的和谐关系，使自然开始向人类实施报复，人类生活的环境受到严重威胁。人区别于动物的一个特点是人具有主观能动性，人类既可以认识大自然，也可以改造其赖以生存的大自然，但是其能动性的发挥应该坚持适度原则，即做到尊重自然和爱护自然，只有在尊重自然和爱护自然的基础上才能赢得适于我们居住的环境，也才能实现绿水青山，加快我国生态文明建设目标的实现，进而使人与自然的关系由对立斗争重新回到和谐友好的新局面。
&&&&&&& 2.提高自身环境意识，为环保工作贡献力量。环境问题说到底是人与自然关系发生了质变。近年来，我国环境问题日益严峻，雾霾等气候现象的频繁出现向人类敲响了警钟，如果人类不改变自己的观念意识，那么终将导致我们的后代失去生存的环境，地球终将被破灭，人类失去自己宝贵的生命。因此提高人类的环境意识是当务之急。学生是祖国未来的建设者和接班人，提高学生的环境意识同样是很重要的。中学生在初高中正处于世界观、人生观和价值观的启蒙时期，端正的环境保护观念对他们的行为起着相当重要的作用；而大学生正处于人生观、价值观的形成时期，纠正其错误的人生观、价值观能够使他们更好的建设祖国的未来，从生活中教育学生不浪费资源、不使用一次性餐具和塑料袋等。同时，家长也要发挥自身的榜样作用，引导孩子抛弃错误的环境观念，提高他们的环境意识，使我们生存的环境中增添更多的绿色，让大自然多一片绿色，使人与自然之间的关系日渐呈现和谐状态，加快我们的和谐社会、可持续发展、美丽中国以及五位一体等目标实现的步伐。
&&&&&&& 三、结 论
&&&&&&& 因此，面对严峻的环境问题，作为祖国未来建设者和接班人的我们必须努力使现今人与自然之间的征服、斗争关系转化为和谐关系，为我们的子孙后代留下美好的生存环境，只有依靠全人类的共同努力才能使地球的生命得到延续，才能使自然回归绿色，同时才能使恶劣的天气远离人类。
参考文献：
[1]陈士勇、张龙.马克思人与自然思想的当代意蕴[J].辽宁师范大学学报（社会科学版），2013.7.
[2]李慧勤.马克思恩格斯关于人与自然的基本思想与当代价值[J].清华大学学报（哲学社会科学版），2008.6.
作者简介：王倩，女，（1990年-），山西吕梁人，长春理工大学马克思主义学院2014级 硕士研究生，主要研究方向：思想政治教育。
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关于五大发展理念对大学生的启示
关于五大发展理念对大学生的启示
作者/编辑：佚名
　　[]关于五大发展理念对生的启示日至29日，中国共产党第十八届中央委员会第五次全议在北京举行，。十八届五中全会提出了“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大发展理念，集中反映了我们党对社会发展规律认识的深化，极大丰富了马克思主义发展观。这是关系我国发展全局的一场深刻变革。作为一名当代大学生，我们要充分认识这场变革的重大现实意义和深远历史意义。全会强调，实现“十三五”时期发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。第一个创新发展是“十三五”时期经济结构实现战略性调整的关键驱动因素，是实现“五位一体”总体布局下全面发展的根本支撑和关键动力。我们作为大学生――新时代的新生力量，应当发挥朝气蓬勃、思维敏捷、敢为人先，最少陈旧观念、最多创造活力的诸多优势，坚持追求真理的精神，不断夯实科学文化知识基础，掌握善于创新的技能，努力提高持续创新能力，使自己成为祖国和人民需要的、富有创新精神的高素质人才。要善于从马克思主义理论中汲取营养，树立科学的世界观，把握正确的方法论，努力做科学探索和创新的先锋。协调发展是全面建成小康社会之“全面”的重要保证，是提升发展整体效能、推进事业全面进步的有力保障。绿色发展是实现生产发展、富裕、生态良好的文明发展道路的历史选择，是通往人与自然和谐境界的必由之路。我们每一个人、每一个家庭都应该身体力行，节能减排，推动低碳经济。开放发展是中国基于改革开放成功经验的历史，也是拓展经济发展空间、提升开放型经济发展水平的必然要求。共享发展是社会主义的本质要求，是社会主义制度优越性的集中体现，也是我们党坚持全心全意为人民服务根本宗旨的必然选择。我国是最大发展中国家，改革开放以来，我们在发展上取得卓越成就和丰富经验，但也存在发展不平衡、不协调、不可持续问题，特别是面对全面建成小康社会的目标，创新能力不强、发展方式粗放、城乡区域发展不平衡、资源环境约束趋紧、收入差距较大、消除贫困任务艰巨等问题相当突出。“五大发展理念”首先坚持的是人民主体地位，始终围绕的是“人民对美好生活的向往”。“五大发展理念”汇成一句话：人民至上。也就是把增进人民福祉、促进人的全面发展作为发展的出发点和落脚点，通过“人人参与、人人尽力、人人享有”，使全体人民在共建共享中有更多获得感，实现人民生活水平和质量普遍提高，实现全体人民共同迈入全面小康社会。5个词、10个字，把发展中的中国特色社会主义的现在和将来讲清了、说透了，确乎科学概括。时代唤英才，希望于青年。全面建设小康社会和实现社会主义现代化需要大学生的参与。中华民族的伟大复兴需要大学生去奋斗，青春只有为祖国和人民的真诚奉献中才能更加绚丽多彩，人生只有融入国家和民族的伟大事业才能闪闪发光。新世纪的大学生，要进一步认清自己的历史使命，明确成才的目标，确立为国家、为民族奋斗的志向，努力成长为对党和国家、对人民有所贡献的人。关于五大发展理念对大学生的启示习近平总书记在“七一”重要讲话中指出，青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望。吉林省认真贯彻落实以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略，贯彻落实习近平总书记关于加强思想理论建设和理论武装工作的重要指示精神，以大学生思想理论教育为切入、学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神为主线、青年马克思主义者培养工程(以下简称“青马工程”)为抓手、实践创新为路径，在探讨解决大学生理想信念问题方面积累了新经验、走出了新路子。一、着眼“两个巩固”，把加强大学生理想信念教育作为深入实施“青马工程”的根本任务来抓吉林省坚持把青年大学生理想信念教育作为高校理论武装工作的重中之重来抓，通过深入调查研究，进一步找准大学生思想理论教育工作切入点和着力点，明确实施“青马工程”职责定位，不断推出大学生思想理论教育的新思路新举措。第一，坚持问题导向，加强理想信念教育。高校是各种思想文化和社会思潮的汇聚地，对青年学生的思想观念、价值取向和行为方式产生深刻影响。调查表明，当前大学生理想信念状况的主流是积极、、向上的，他们对坚持走中国特色社会主义道路和实现中华民族伟大复兴中国梦充满信心。但同时受各种因素影响，大学生信仰呈现多元化发展趋势，部分大学生对理想信念认识模糊，往往从实用主义角度理解政治信仰问题;有的价值观偏移、重实际的价值取向突出，讲究奉献的精神弱化;有的缺乏集体主义观念，追求个人主义、艰苦奋斗精神淡化，等等。青年大学生处在价值观形成和确立的关键时期，系好理想信念这枚“人生的扣子”，抓好大学生思想理论教育十分重要、刻不容缓。目前高校大学生马克思主义理论教育工作还有待加强。中央马克思主义理论研究和建设工程实施以来，编辑出版了一系列“青马工程”教材，已基本实现了马克思主义理论“进教材”“进课堂”，但是在“进头脑”上还落实不到位，实效性不强。这主要是部分高校抓落实力度不够，效果不理想;部分思想理论教育工作者(包括马列课教师)把马克思主义理论教育仅当作知识传授，还没有把理想信念教育突出来。因此，加强高校马克思主义理论教育、打通“进头脑”的“最后一公里”问题，还任重道远。第二，坚持学习系列讲话，增强“四个意识”。在调研基础上，吉林省进一步明确实施“青马工程”的职责定位，始终把习近平总书记系列重要讲话作为青马学员学习的核心内容，突出“姓马”“信马”，把加强理想信念教育作为实施“青马工程”的根本目的，着力培养坚定的青年马克思主义者。坚持用习近平总书记系列重要讲话武装大学生头脑，打牢思想理论根基，引导大学生进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，不断增进对中国特色社会主义的理论认同、政治认同、情感认同，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。通过学习教育，引导大学生真正弄清楚我们党“从哪里走来、又要到哪里去”，用中国梦激发他们的历史责任感，焕发投身改革开放事业的巨大热情，书写精彩人生。第三，坚持高位统筹推动，构建培养大格局。吉林省在深入调研基础上找准了理论武装工作突破口，确定了“抓两头带中间”的工作思路，通过抓党员干部、抓青年学生，带动社会、引领潮流，在抓好党员干部同时，突出大学生薄弱环节，多花心思、未雨绸缪、主动作为。吉林省从学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，加强高校思想理论建设，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的战略高度，作出了深入实施“青马工程”的重要部署。省委将“青马工程”纳入省委常委会和省委党建工作要点，纳入宣传思想文化工作“四项工程”、纳入高校党委“一把手”工程，精心谋划、深入推动，确保取得实效。召开全省实施“四项工程”工作会议，作出部署，同时把这项工程作为中宣部“马工程”重大实践经验总结课题深入研究，作为一项系统工程组织推进，着力在“接受”和“共鸣”上下功夫、在政策和导向上做文章、在“融合”和“创新”上找出路，推动形成大学生思想理论教育新的工作格局。目前在选拔培养、政策扶持、工作指导、资金保障等方面形成了较为完善的工作体系和运行机制。二、着眼接受认同，创新多种形式推进“青马工程”吉林省深入实施“青马工程”，采取“思想引领+实践养成+价值观培育”的培养模式，让有意义的东西变得有意思、有意思的载体体现有意义，进一步推动大学生理想信念教育在吉林落地生根。第一，突出思想引领，在用科学理论武装大学生头脑、让习近平总书记系列重要讲话内化于心上增进认同。通过抓思想引领，以鲜活生动、易于接受的形式，引导大学生深入学习把握总书记系列重要讲话精神，不断增进对21世纪马克思主义、当代中国马克思主义的认同。一是打造《有理讲理》品牌。着眼于推进马克思主义中国化时代化大众化、着眼于让习近平总书记系列重要讲话精神真正入脑入心，着眼于推动宣传思想工作实践创新，吉林省创办了大型全媒体理论宣讲栏目“有理讲理”，报纸版定位是“高手论剑”，倡导大手笔写小文章，主要是对社会上的错误思潮进行有针对性地批驳，用浅显易懂的笔触传递思想的力量，传播真理的声音。吉林省委常委、宣传部长高福平同志撰写开栏文章，引起较大反响。《让改革者站在舞台中央》、《“小圈子”害人害己》被人民日报转载。目前已推出26期;电视版定位是“大咖传道”，邀请孙正聿、张维为等理论大家登台亮相，回应重大理论问题和现实问题，解疑释惑、凝聚共识。遴选全省青马学员现场聆听名家大家的精彩讲解。目前已播出19期;电台版定位是“草根互动”，把基层优秀理论宣讲员、青马学员请进演播室，与专家和听众就一些老百姓感兴趣的话题直接交流。目前已播出18期;网站的定位是“网军助力”，通过中国吉林网等多种渠道推送，放大节目效应。人民网、中国共产党网等中央重点新闻网站多次链接、转载，成为吉林省理论宣传一个重要品牌。《有理讲理》专栏通过各高校校园网、手机客户端、公众微信平台向大学生推送，已成为大学生学习生活离不开、经常热议讨论的话题。二是坚持青马导师引领。吉林省青马学员培养实行导师制，进行面对面的贴心指导。长春师范大学“百优青马工程”引进精英的培养模式，形成了一套科学完整系统的培养方法和培训体系。实行特聘教授制度，目前建立了由党政部门领导、专家学者、企业家、先进人物等组成的青马导师兼职队伍，形成了理论导师、实践导师、网络导师联动工作机制，《》()。出台《深入实施“青马”工程扶持办法》，把青马导师培养纳入宣传文化系统“四个一批”理论人才培养，纳入省社科基金“马工程”专项扶持计划。扶持青马导师在《社会科学战线》、《长白学刊》等省内重点社科期刊发表理论成果。加强马克思主义建设，充分利用全省哲学社会科学教学科研骨干研修班和吉林大学“青马工程”全国研究培训基地、东北师范大学全国高校辅导员培训和研修基地，加强对马克思主义学院教师、思政课教师和青马导师的培训。邀请中央党校、中国社科院、国防大学等知名教授围绕理想信念、习近平治国理政思想、重温共产党宣言、马克思主义政治经济学、马克思主义中国化与青年人的信仰等内容开展专题讲座，进一步开阔了学员视野。组织学习《习近平谈治国理政》、《习近平总书记系列重要讲话读本(2016年版)》等重要书目。同时编写《学习习近平总书记系列讲话精神丛书》、《马克思主义经典著作解读丛书》等理论通俗读物，推进马克思主义大众化，阐释其道理中的原理、办法中的方法、思路中的思想，提高教育效果。实行理论导师制定研究课题和培养对象自选课题相结合的“1+1”选题模式，组织学员开展调查研究，提高了他们理论联系实际、解决问题的能力。三是开展先进典型巡讲活动。组建时代楷模、全国道德模范、最美教师、吉林好人等先进典型组成的讲师团，在各高校开展巡讲。组织时代楷模金春燮、崔光日和全国道德模范樊桂英、“感动中国”2015年度人物张宝艳、秦艳友等先进典型，到各高校作宣讲，介绍自己的亲身经历和先进事迹，引导大学生在为正能量“点赞”的同时，向时代楷模、最美人物、吉林好人看齐，崇尚高尚的道德理想，在学习生活实践中感知意义、追求崇高、增进认同。同时注重挖掘大学生身边的典型，发挥引带作用。长春师范大学二期青马学员黄利用假期，发挥广电专业的优势，采访抗战老兵，为他们拍摄口述历史，受到社会各界广泛关注，《光明日报》头版进行了报道，黄成为2015年度《光明日报》报道的十大典型之一。四是发挥大学生组织引带作用。吉林省大学生自学组织有很好的基础，全省高校各类大学生自学组织有4000多个、20余万名大学生参加，已形成了品牌优势，多次得到中央领导同志批示。吉林省统筹大学生自学组织和“青马工程”学习资源、同步推进、综合施策，将自学组织、“青马工程”工作纳入大学生思想政治工作测评体系和精神文明建设规划、学习经历作为加入党组织的重要考核指标、活动经费纳入学校财政预算，合力打造全省大学生思想理论教育的特色亮点。吉林大学M?M研究会、青年文化书院等大学自学组织办得风生水起。延边大学自学组织成员梁钧添，毕业后担任了通榆县瞻榆镇向阳村党支部书记助理，担任“四自学习小组”组长，由于工作出色，被任命为通榆县乌兰镇党委组织委员。第二，突出实践养成，在参与式体验式教育中体会认同。吉林通过丰富多彩的主题教育和社会实践活动，引导大学生进一步坚定理想信念。一是在主题教育中养成人生信仰。在大学生中开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育活动，引导大学生坚定走中国特色社会主义道路的信心，激励他们为实现中国梦勤奋学习、创新创业。开展吉林历史文化、吉林老工业基地振兴等方面调研，引导学员深刻理解“四个全面”战略布局、五大发展理念的重大现实意义，切身感受中国特色社会主义在吉林的生动实践。充分利用各类社会资源，依托一汽、长客、长春光机所和各类爱国主义教育基地、警示教育基地、党性教育实践基地等，进行爱国主义教育、改革开放教育、国情省情教育。组织学员到井冈山干部学院、东北抗联干部学院进行培训，进行理想信念教育和革命传统教育，亲身体会井冈山精神和东北抗联精神的感召作用。组织学员赴杨靖宇烈士陵园暨东北抗日联军纪念馆和“东北沦陷史博物馆”等爱国主义教育基地参观，唤起红色记忆，让学员感受信仰和真理的力量。二是在志愿服务中养成责任担当。开展“深入基层、深入群众、深入实际”社会实践活动，引导学员深入了解国情省情、了解社会，增强社会责任感。广泛开展志愿服务活动，开展扶危济困、支教支医、政策宣传等公益活动。吉林大学研究生志愿者服务团与长春市朝阳区红十字会组织开展的“暖于心、践于行”大型公益活动，关注自闭症儿童、患重大疾病儿童和家庭贫困儿童，开展医疗咨询服务和心理健康疏导，受到了当地政府和孩子家长的好评。东北师范大学青马学员带着研究课题，与当地农民群众面对面交流，探索解决土地产权纠纷、农民精神生活与信仰缺失、留守儿童教育等问题。吉林艺术学院组织100多名青马学员定期到吉林省孤儿学校支教，教学生美术、乐器、书法、舞蹈等课程。三是在网络平台中养成学习兴趣。吉林省积极探索“互联网+理论教育”的新方式，打造“指尖上的马原理”，将马克思主义理论教育与新媒体有效融合，搭建读字、读图、影像于一体的立体网络课堂，成为可以“随时随地分享、自由自在交流”的时尚交流平台。聚合全省高校校园网资源，相继建立了省重点新闻网站和校园网“青马工程”专题网页、QQ群、官方微博和微信公众号等新媒体平台。开展网络青马达人评选活动，利用网络微视频、网络互动社区和“朋友圈”“好友圈”，实现理论资源共享、促进互动交流，收到了很好效果。开展青马导师网上“精彩一课”评选活动和“我最喜爱的青马导师”网络寻访活动，吸引一大批骨干教师开展网上理论学习教育。第三，突出价值观培育，在用核心价值凝聚思想共识中接受认同。坚持用社会主义核心价值观凝聚大学生思想共识，引导大学生自觉抵制各种错误社会思潮的影响，树立科学的价值观。一是在专题宣讲中培育核心价值观。推动“有理讲理”理论宣传节目和长白山讲坛走进校园、覆盖大学生群体。开展社会主义核心价值观专题宣讲，邀请吉林大学常务副校长邴正教授、东北师范大学胡维革教授等有关专家赴高校做报告。向大学生赠送《习近平总书记系列重要讲话读本(2016年版)》、《西式民主怎么了》和《百年潮中国梦》光盘等学习资料。同时利用电子显示屏、橱窗和校园报刊、广播、电视台、网站等阵地进行宣传，推动社会主义核心价值观进校园、进课堂、进学生头脑，扩大影响，用主流价值观引领大学生。二是在中华优秀传统文化教育中培育道德责任感。通过“国学大讲堂”进校园，在大学生中开展品读经典、传授经典、践行经典系列活动，推动传统文化经典在大学生中传播，引导大学生树立正确的价值取向和道德理想。以典型人物现身说法弘扬中华优秀传统美德，邀请吉林省道德模范和“吉林好人?最美教师”等典型人物，走进青马学员中“现身说法”，让他们从榜样身上感受道德的力量和人格的魅力，从感动到践行。三是在实践锻炼中培育价值判断力。安排学员到党委机关和意识形态工作部门实习锻炼，实习期为2至3个月。通过锻炼培养，进一步提高了大学生的明辨是非能力，增强了政治敏锐性和政治鉴别力，在讲好校园故事、唱好校园好声音中发挥了积极作用。青马学员中有50%以上加入了党组织，83.5%获得了各级各类奖学金和荣誉称号，在高校形成了“人人知道青马，人人关心青马，人人争取加入青马”的育人氛围，达到了“培养一批精英，带动一届学生”的实际效果。一些优秀的理论骨干荣获全国“实践之星”、省市“十佳大学生”“吉林好人”等荣誉称号。吉林省深入实施“青马工程”、加强大学生理想信念教育工作的探索与实践取得了初步成果，得到了中央有关领导的批示肯定，受到了社会广泛赞誉，引起了较好反响。人民日报、求是、光明日报和中央电视台等中央媒体对吉林省抓“青马工程”做法进行了宣传报道。三、深入总结把握，不断丰富“青马工程”的时代内涵青年时期接受理论教育决定其一生的政治方向和理想信念。“青马工程”深刻把握了大学生成长成才的规律，培养了一批坚定马克思主义信仰，具有对党绝对忠诚政治品格的大学生骨干。实施好这一工程对于抓好大学生思想理论教育具有深刻的启示和借鉴意义。第一，必须抓住根本，突出大学生理想信念教育这一核心任务。理想信念教育是高校思想理论建设的核心任务。确立怎样的理想信念，选择做什么人、走什么路、为什么学习、为什么信仰献身、度过什么样的人生，从根本上决定青年大学生人生的意义与价值。吉林省深入实施“青马工程”，就是要着力破解“培养什么人，怎样培养人”“应该信仰什么，不应该信仰什么”的根本问题，并逐步使之打造成为高校思想理论建设的“举旗”工程、“铸魂”工程和思想政治引领工程。姓“马”容易、信“马”难，实施“青马工程”不是一般的理论学习，而是要加强理想信仰教育，树牢马克思主义世界观、人生观、价值观，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，进一步明确高校思想理论教育的出发点和落脚点。最根本的，就是要始终坚持用习近平总书记系列重要讲话武装大学生头脑，引导大学生永远紧跟党走，高高举起中国特色社会主义伟大旗帜。第二，必须创新方式方法，让有意义的东西变得有意思、有意思的载体体现有意义。大学生思想理论教育效果不理想，关键是教育方式方法创新不够。实践创新是吉林省深入实施“青马工程”的重要途径和有效形式。大力推动实践创新，就是要让有意义的东西变得有意思，有意思的载体体现有意义。所谓有意义的东西，就是我们所坚持的基本理论、倡导的核心价值、推行的政治主张;所谓有意思的载体，就是运用符合潮流、喜闻乐见的形式，创新方式方法，提高传播能力。着眼传播力不够问题，策划并推出理论宣传品牌《有理讲理》专栏，搭建“青马工程”新媒体传播平台，进行全媒体推送，把大学生吸引过来、让他们参与进来。着眼“接受”“共鸣”，积极回应大学生关心的重大理论和现实问题，针对当前社会中的种种矛盾和问题作出有说服力的解释;创新理论话语系统、改进表达方式，用大学生听得懂、能接受的话语传递思想力量。着眼体验式教育，把社会实践作为青马学员的必修课，引导大学生了解社会，增进感性认同。第三，必须构建长效机制，在政策和导向、“融合”和“创新”上下功夫。用好政策导向这个指挥棒，把大学生思想理论教育工作落细落实。实施“青马工程”，注重政策导向，把更多优秀教学资源向马克思主义学院、思想政治教育学科集中。吉林省出台《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的实施意见》时，明确提出在人才培养、评选表彰、岗位聘用(职务评聘)等方面优先支持思想政治课教师。通过课题立项、成果发表等扶持措施，让最优秀的教师从事思政课教学、青马学员培养，让思政课教师和青马导师成为令人羡慕的职业;通过优秀青马学员评比、优先考虑青马学员留校担任辅导员等务实之举，使“青马工程”成为大学生成人成才的引领高地。实践，健全培养机制、考核奖励机制、政策扶持机制，是实现大学生思想理论教育可持续发展、取得实效的重要保证。同时必须把大学生思想理论教育融入大学生培养大格局中去，推动其与高校党的建设、思想政治教育、校园文化建设融合发展，不断探索创新，引领大学生成为坚定的马克思主义者。
关于五大发展理念对大学生的启示2　　　　〖预览〗CRM(Customer Relationship Management)，顾名思义，是企业用来管理客户关系的工具。客户关系管理是一个不断加强与顾客交流，不断了解顾客需求，并不断对产品及服务进行改进和提高以满足顾客的需求的连续的过程。关于crm系统是什么CRM定义1CRM最初是由Gartner Group提出的，就如同它提出ERP一样。Gartner Group作为全球比较权威的研究组织，对CRM给出的定义如下：CRM定义：&客户关系管理(CRM)是代表增进赢利、收入和客户满意度而设计的，企业范围的商业战略。&我们可以看出，Gartner强调的是CRM是一种商业战略(而不是一套系统)，它涉及的范围是整个企业(而不是一个部门)，它的战略目标是增进赢利、销售收入，提升客户满意度。第二个权威定义：CRM定义2&CRM是企业的一项商业策略，它按照客户细分情况有效的组织企业资源，培养以客户为中心的经营行为以及实施以客户为中心的业务流程，并以此为手段来提高企业的获利能力、收入以及客户满意度。&CRM实现的是基于客户细分的一对一营销，所以对企业资源的有效组织和调配是按照客户细分而来的，而以客户为中心不是口号，而是企业的经营行为和业务流程都要围绕客户，通过这样的CRM手段来提高利润和客户满意度。……【】关于五大发展理念对大学生的启示3　　　　〖预览〗层叠样式表是一种用来表现HTML(标准通用标记语言的一个应用)或XML(标准通用标记语言的一个子集)等文件样式的计算机语言。关于css是什么CSS是Cascading Style Sheet的缩写。译作”层叠样式表单“。是用于(增强)控制网页样式并允许将样式信息与网页内容分离的一种标记性语言。使用CSS样式可以控制许多仅使用HTML无法控制的属性。HTML是一种标记性语言。当在浏览器中打开一个HTML网页时，浏览器将读取该网页中的HTML标签，并根据内置的解析规则将网页元素呈现出来。css(层叠样式表)决定浏览器将如何描述html元素的表现形式。换而言之，CSS就是描述HTML元素的规则。CSS目前最新版本为CSS3，CSS能够根据不同使用者的理解能力，简化或者优化写法，针对各类人群，有较强的易读性。CSS创建编辑创建和编辑css更加常用的是 Adobe Dreamweaver系列软件，可视化编辑更利于web工程师快速的创建和编辑css，新版本CS5.0、CS5.5、CS6.0、CC，包含Adobe BrowserLab，用于针对多种浏览器测试css的兼容性。Adobe Dreamweaver是一个css创建和编辑必不可少的利器!FrontPage2000 包含有能用来为站点创建外部样式表的模板。可以用空白模板或已包含……【】关于五大发展理念对大学生的启示4　　　　〖预览〗关于cv是什么cv即航空母舰，简称航母，是一种以舰载机为主要作战武器的大型水面舰艇，可以提供舰载机的起飞和降落。航空母舰舰体通常拥有巨大的甲板和舰岛，舰岛大多坐落于右舷。航空母舰一般总是一支航空母舰战斗群的核心舰船，舰队中的其它船只提供其保护和供给，而航母则提供空中掩护和远程打击能力。航空母舰有多种分类方式。按舰载机分类，可分为专用航空母舰和多用途航空母舰。专用航空母舰主要有攻击型航空母舰、反潜航空母舰(或直升机母舰)、训练航空母舰以及护航航空母舰。护航航空母舰已在二战后全部退役。攻击型航空母舰主要载有战斗机和攻击机;按排水量大小可分为大型航母(排水量6万吨以上)，中型航母(排水量3-6万吨)和小型航母(排水量3万吨以下);按动力装置可分为核动力航空母舰和常规动力航空母舰。发展至今，航空母舰已是现代海军不可或缺的武器也是海战最重要的舰艇之一。依靠航空母舰，一个国家可以在远离其国土的地方、不依靠当地的机场情况施加军事压力和进行作战。时至今日，航空母舰已是现代海军不可或缺的利器，也成为了一个国家综合国力的象征。CV装备分类航空母舰的主要武器装备是它装载的各种舰载机，歼击机、轰炸机、预警机、固定翼反潜机、电子战机、救援直升机等航空母舰利用舰载机进行空中截击、对海对陆进行攻击，直接把敌人消灭在距离航母数百千米之外的领域舰载机是……【】关于五大发展理念对大学生的启示5　　　　〖预览〗介绍清明节英语作文1Last Qingming Festival,i return home to worship my grandfather.Qingming Festival is a folk Festival.In the past,In the past, the Qingming Festival was called &Arbor Day&. But Today, Chinese visit their family graves to tend to any underbrush that has grown. Weeds are pulled, and dirt swept away, and the family will set out offerings of food and spirit money. Unlike the sacrifices at a family's home altar, the offerings at the tomb usually consist of dry, bland food. One theory is that since any number of ghosts rome around a grave area, t……【】
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