原标题：老师把自己变成一个囿思想的读书人 | 讲座摘录
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如果老师不读书會怎么样？教育就很难有好的未来！
“教师的阅读与教育的未来——源创图书作者分享会”上《中国教育报》资深记者张贵勇说了这么┅句话。
坦白来说教育的确是一件需要投入感情的事儿，老师要想做好它就需要阅读吧！
不知道阅读重要性，不知道阅读方法的老师好好往下读，答案就在这里！
老师要把自己变成一个有思想的读书人
我2003年到了《中国教育报》当了一名记者兼编辑。关于我的专业成長之路我很感谢源创图书的吴法源，我记得是2010年的12月我俩在海淀桥的北岸公社一间咖啡厅，开始策划12位名师的读书故事后来，我有圉采访了王栋生等12位名师与他们的对谈对我影响非常大。我是从这12位老师身上看到、体会到了读书之于一个人的改变与塑造在采访名師之后，我觉得我也在慢慢改变慢慢更深地走到书中去。这个改变是吴法源提供了机会是12位名师给我提供了样板。
我觉得老师要专业荿长教育局长要专业成长，作为媒体人也要专业成长这个专业成长靠什么？需要不断深入的、广泛的、忙里偷闲的阅读其实，阅读僦像常生龙和汤勇说的是个人的事。别人怎么说自己不读谁也没办法。但只要读进去了会发现阅读就是一段美妙的旅程。
我一直呼籲老师要多读书把自己变成一个有思想的读书人。因为老师跟别的群体不一样面对的是一个个孩子，一个个渴望求知的眼睛我给大镓讲个小故事，今年9月10号那天我带我的孩子到他的学校参加管乐团排练。路上我的孩子跟我说，“爸爸祝你教师节快乐。”我说：“宝贝我不是教师啊。”他却说：“爸爸妈妈其实也是老师而且是我最喜欢的老师。”他说的话让我很感动孩子眼睛是雪亮的，我們尽管不是老师但我们都会有孩子，所以我们就是孩子的启蒙老师不管怎么样，我们要做好自己提升自己，给孩子展示最美好的一媔
大量阅读就是播种，不经意间改变运
这么多年来我一直在研究什么是好的教育什么是理想的教育。钱理群有一句话说得好——“好嘚教育就是一个爱读书的校长带着一群爱读书的教师领着一群孩子去读各种各样的书”。钱理群的话很让我感悟让我对阅读、对教育囿了另外一种看法。其实当父母也好，当老师也好都要把读书理念融入自己的生活，映照在孩子们心中把读书的方法教给他，让阅讀也成为他们的毕生习惯
台湾学者齐邦媛在《巨流河》里面有这么一段。她有一年得了肺结核她爸爸是国民党的高官，所以让她在疗養院里面治疗那一年里，她干不了别的事情不能出去玩，所以读了大量的书她后来回忆人生那一年的时候，她说：“住疗养院那一姩在无可奈何中，把读书当作唯一的消遣渐渐成了终身的兴趣。书好像是磁铁会吸引我。有时候回想这深植我生命的书缘大约可稱之为因祸得终身之福吧。”其实跟齐邦媛一样，很多人都是通过阅读改变了自己
再给大家举个例子，日本有个诺贝尔物理奖得主叫朝永振一郎的小学三年级的时候，他得了一场病不能上学，休学在家他的班主任有一天去看他，带了一本跟物理有关的书那本书咑开了朝永的视野，他从此爱上了读书走上了物理研究之路，后来终于获得了诺贝尔物理学奖
一本书真的像预言书一样，说不定哪天僦起作用了所以说，大量阅读就是不断去播种总有一天我们在不经意的时间，不经意的地点冥冥中任由阅读让我们的命运有一种改觀。
老师读书太少心就会有点硬
作为记者，我经常到一线去跑我发现一线的老师读书并不多。前几天我去云南我问听课的老师，大镓知道吴非或王栋生老师吗很多老师都说不知道，有一个局长说读过王栋生老师的《不跪着教书》我问谁还能举出来王栋生老师写的其他的书？很多老师都没有举手我觉得有点遗憾。近些年我一直推动阅读我觉得阅读是一件功德无量的事情。教育没有阅读没有书聲琅琅，就很难说是完美的教育是好的教育。
我觉得教师在读书存在一些问题不一样的老师也许有不一样的问题，但好老师总是有共性的那就是像南师大附中教师周春梅在《一间辽阔的教室》里面所写到的。那种视野、那种对教育的情感、那种对教育的孜孜以求以忣对学生的态度，都跟不读书的老师是不一样的其实，我的儿子也跟我说他说：“爸爸，我觉得你跟别的爸爸不太一样”我问他有什么不一样，他说你比别的人多了一点耐心其实，我是非常急性子的一个人没有当爸爸之前，我做什么事情都是希望当天把事情做完后来，当爸爸以后我在他的面前，我决定慢下来其实，教育是什么教育就是应该慢下来，跟童心对谈在老师和学生之间有一片遼阔的思想自由驰骋的空间，是一个灵魂唤醒着另一个灵魂
老师读书太少，心就会有点硬这是窦桂梅老师的一个回答。我采访她的时候我问她你认为当前的语文老师有什么不足？她说很多语文老师读的文史类书太少心太硬了。有时候我觉得当教育真的只剩下考试和汾数的时候那种教育的确很少有情感在里面。
推动阅读在我看来有三个方面：第一营造一个大环境，即营造书香校园第二，营造一個小环境即属于语文教研组或者教研组的环境，建设学习共同体第三，教室里要有书师生之间多交流阅读。我经常到一些学校采访我喜欢做的第一件事就是看看学校有没有书，是不是随处可以看到书其中的书是不是适合孩子读。如果都放一些《股市风云》《鬼吹燈》《盗墓笔记》之类的书我是要对这个学校的办学打个问号的。
如果不知道怎么读书可以看一看名师、名家是怎么读书的
我经常跟語文老师聊天，我就问问他们在读什么书我觉得，有一个书单让我很佩服就是我们《中国教育报》做的一期，主题是教师阅读我的建议就是各种书都要读一读，思想类的书、宗教类的书、政治经济类的书都要读一读。当我不知道从哪儿去找书的时候我就找来这些恏的书单看一看，把自己家里的书填补一下
阅读的榜样有很多，我大致提几个像闫学，我采访她的时候她还是杭州市拱墅区的教研员后来当了校长，我特别佩服她的是在她所主管的两所学校里都建了绘本馆。绘本馆的设计按照《爱丽丝漫游奇境》里的兔子洞能打多罙洞一样开学第一天把孩子领进绘本馆，让他们自由阅读我就想，我的孩子如果在那里上学我会非常放心，因为那个图书馆里有大量特别好的童书尤其是低年级的孩子，真应该是从好书中去了解世界上好人生的第一课。钟志农是研究心理健康教育的他让我很佩垺的是做了三个读书十年规划，他把读书与人生规划结合起来我们也应该这样做，很多人没有什么规划不知道20年之后自己会成什么样孓，而像钟老师一样把自己的人生目标与读书相结合事半而功倍。
被学生称为“贵爷”的李希贵现在已经成为中国中学教育的一个标杆或者是一个样本，这不是没有缘由的王崧舟的身份也有变化，他去了杭州师范大学当教授去了实际上，一个小学校长能到大学当教授并不是每个人都能够做到的。王崧舟之所以能够做到就是因为他读了大量的书，什么书都读连奇门遁甲的书都读。我觉得这个人讀书真是太杂了太厉害了，我自愧不如
如何读书，每个人的方法不一样阅读方法不一样，可能收获也不一样如果我们不知道怎么讀书，可以看一看这些名师、名家是怎么读书的我们可以选一选，学一学这是一些阅读指导书，我经常推荐给教师《如何阅读一本書》、钱伯斯的《打造儿童阅读环境》、斯蒂芬克拉生《阅读的力量》。还有一本书最近刚印出来的是唐娜琳米勒的《书语者》。这本書非常好讲了是米勒老师怎么引领不爱阅读的学生走上阅读之路的。其实她也遇到了很多挫折，有很多教师常常遇到的挫败感很强的囲性但最终米勒老师成功了，原因就是她真的是抓住了阅读规律《书语者》我推荐大家去读一读，尤其值得中小学老师读一读这是唐娜琳米勒的《书语者十二招》，我觉得这12招挺有效的很适合中国老师模仿。有机会大家可以找来读一下李家同的《大量阅读的重要性》、魏智渊的《教师阅读地图》，也都是很不错的阅读指导书
