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试论比喻、拟人、排比三种修辞手法在学生作文中的作用
作者:杨光莲
来源:《中外教学研究》2013年第12期
【摘要】俗话说得好“佛要金装，人要衣装”。纵观学生的一篇篇美文佳作，会
惊奇的发现其中有不少的优美语句都采用了比喻、拟人、排比的修辞手法，也正由
于作者对这三种修辞手法的巧妙运用才使得文章的语言具体形象、生动活泼、气势
如虹，文采飞扬。可见，好的作文要靠文采装。能在学生作文中看到运用得巧妙的
修辞性语言就犹如看到人穿华美的服饰一样令人抢眼。不错，学生能在作文中恰当
的使用修辞手法，是能为作文增添文采的。
【关键词】比喻拟人排比学生作文作用注意事项
古人云:“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚”，的确，有文采的句子和段落，就像
“玉”和“珠”，能使整篇文章熠熠生辉。巴甫洛夫在《给青年们的一封信》中说:“不
管鸟的翅膀多
么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空。”意思就是说，虽然叙述性
语言是学生在写作中必不可少的，但是如果使用太多，就会给人一种呆板、毫无生
气的感觉。所以，这就要求学生在作文时学会使用一些具体形象、生动活泼、语势
渐强的优美语言来使文章化平庸为神奇，使其锦上添花。可见，作文语言的文采就
是鸟的空气。什么是作文的文采,作文的文采是指文章中表现出来的典雅艳丽和令
人赏心悦目的色彩和风格。怎样才能使作文的语言富有文采呢,一般说来，一篇文
章的文采主要是通过其优美的语言表现出来的，而优美的语言通常又是通过修辞手
法的运用来表现的，所以，要想使学生作文的语言富有文采，就要求学生学会使用
语言形象化的修辞手法来表达。
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用一段文字,描写雨后的情景.要求：运用拟人、比喻、排比的修辞手法；（2...下午,一场大雨过后,天湛蓝湛蓝的,就像刚用抹布擦过的蓝玻璃似的.燕子成群结队地出来觅食,一会儿东一会儿西,一会儿如蜻蜓点水一会儿似雄鹰俯冲煞是好看.空气清新极了,里面还夹杂着浓浓的泥土味,青蛙经过大雨的洗礼更来了精神,扯开嗓门呱呱地叫个...
用一段文字,描写雨后的情景.要求：运用拟人、比喻、排比的修辞手法；（2）在300字左右。
就像刚用抹布擦过的蓝玻璃似的.燕子成群结队地出来觅食,一会儿东一会儿西,里面还夹杂着浓浓的泥土味,青蛙经过大雨的洗礼更来了精神.山牙子把羊群赶到碧绿的山坡下,羊儿悠闲地吃着刚被大雨洗过的青草,嘴里不时发出咩咩的叫声下午,令人陶醉,教人留连忘返,一场大雨过后,天湛蓝湛蓝的,扯开嗓门呱呱地叫个不停,一会儿如蜻蜓点水一会儿似雄鹰俯冲煞是好看.空气清新极了,这一切构成了一副幽美的自然山水画,使人惬意用一段文字,描写雨后的情景.要求：运用拟人、比喻、排比的修辞手法；（2）在300字左右。下午,一场大雨过后,天湛蓝湛蓝的,就像刚用抹布擦过的蓝玻璃似的.燕子成群结队地出来觅食,一会儿东一会儿西,一会儿如蜻蜓点水一
用一段文字,描写雨后的情景.要求：运用拟人、比喻、排比的修辞手法；（2）在300字左右。
用一段文字,描写雨后的情景.要求：运用拟人、比喻、排比的修辞手法；（2...下午,一场大雨过后,天湛蓝湛蓝的,就像刚用抹布擦过的蓝玻璃似的.燕子成群结队地出来觅食,一会儿东一会儿西,一会儿如蜻蜓点水一会儿似雄鹰俯冲煞是好看.空气清新极了,里面还夹杂着浓浓的泥土味,青蛙经过大雨的洗礼更来了精神,扯开嗓门呱呱地叫个...写一种花 150字 包括比喻拟人排比的修辞手法使句子生动具体的有：比喻 拟人 排比 夸张 起突出强调作用的有：设问 反问 1．评价主旨类 ?? (1)深化主旨：意义深远，耐人寻味。 ?? (2)言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。 ?? (3言简意丰：语言简洁，内容丰富。 ?? (4)意在言外：言在此而意在...，不少于300字一百多你加一点吧 曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子.叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙.层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人.微风过处,送来缕缕清香,...用比喻,拟人,排比的手法写一处春天的景物 要求：至少30字春天来临，万物复苏，一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开来眼。花儿绽放开来了，草儿换上了新衣服，树儿开始茁壮成长……蜜蜂嗡嗡的闹着，比一比谁采的蜜更多更香更甜。蝴蝶翩翩起舞，为它们伴舞。怎么不见草儿？哦～原来人们在跟它们玩耍呢！有的...用比喻拟人排比手法,用总分总构段方式,用繁华迷人富饶各种各样写一段话淅淅沥沥的春雨把山峦洗刷的清新怡人，（拟人），漫山的翠竹喝饱了水俨然像一个个精神抖擞的小卫兵；（比喻）深潭喝饱了水给潭中的鱼儿扩大了空间；小溪喝饱了水叮叮当当地跑的更快了......（拟人排比） 若我的回答能得到您的苟同或可以帮到您，...雨下如帘朦朦天 似线若泼伴风寒 敲窗三更无休止 惊醒梦人寄阑珊 春风拂面杨柳欢 春意盎然百花鲜 春水三千流何处 春光明媚艳阳天 夏日炎炎如蒸笼 夏风习习爽心情 夏蝉知了叫声声 夏荷碧天无尽穷 秋月如盘银光散 菊花知情溢香艳 八月桂花沁人心 重...田野里，绿丛丛的麦苗从睡梦中醒过来了，一片片绿色的稻田好像一块块碧绿的毛毯，金黄的油菜花仿佛是一朵朵闪闪发光的金花。一条小河缓缓地流淌着，似乎在欣赏美丽的景色。不远处，几株桃花树盛开了，粉红粉红的花瓣艳丽多彩、芳香扑鼻，仿佛洒...冬天刚过去,春天就迈着轻盈的脚步来到了大地,到处都相约好似的,换上春装.今天,我约了几位小伙伴去欣赏家乡春天的田野. 我们漫步在田埂上,迎面吹来了阵阵春风,觉得舒服极了.因为春天不像冬天那样寒风刺骨,只略带着寒意.你瞧,脚下沉睡了一冬天的小...云朵就像一位顽皮的魔术师，拥有如如棉花糖般的身体。时而变化形态，时而飘来飘去，有时像一匹奔跑的骏马，有时像一只野兔，有时像一位年事已高的老者，有时还像一只展翅的雄鹰。清脆的下课铃声打响了，同学们像要出笼的小鸟，一只只涌出教室。绿油油的小草在风儿的伴奏下跳着优美的舞蹈思考问题，一切，都是那么生意盎然。瞧，同学们有的在追逐打闹；有的在热闹嬉戏；还有的则坐在教室里，多热闹啊！
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＞＞＞判断下列句子采用了什么修辞手法，请将正确答案填在括号里。拟人..
判断下列句子采用了什么修辞手法，请将正确答案填在括号里。拟人　　比喻　　排比 1．羊群走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 （　　）2．在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（　　）3．这些中国结或象征着幸福，或隐喻着爱情，或呼唤着友谊，或赞美着生命。（　　）
题型：填空题难度：中档来源：同步题
1．比喻　　　2．拟人　　　3．排比
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据魔方格专家权威分析，试题“判断下列句子采用了什么修辞手法，请将正确答案填在括号里。拟人..”主要考查你对&&修辞方法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
小学阶段的比喻手法:1、比喻：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，这种修辞叫做比喻。常用的比喻词有：像、好像、仿佛、犹如、似的等。例如：弯弯的月亮像小船一样。其中月亮是本体，小船是喻体，像是比喻词。 2、拟人：根据想象把物当做人写或把人当做物写。例如：一路上，花儿一直对我微笑。 3、夸张：为了表达上的需要，故意言过其实，对客观的人、事物尽力做扩大或缩小的描述，这种修辞叫夸张。例如：这间小屋连个人都站不下。 4、对偶：结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相联的两个短语或句子对称地排列，这种修辞叫对偶。例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 5、排比：是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方式。例如：在这里我见了最蓝的天空、最白的云朵、最伟大的奇观…… 6、反问：就是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。常用肯定语气表否定，否定语气表肯定。例如：难道这不是伟大的奇观吗？ 7、设问：是明知故问、自问自答，或提出问不需回答的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”，目的是引人注意，引发思考。例如：对面走来的是谁？正是我们敬爱的班主任老师。 8、反语:实际上要表达的意思和字面上的意思完全相反,用以加强幽默讽刺的表达效果。例如:"友邦人士"从此可以不必"惊诧莫名",只请放心来瓜分就是了。9&、引用:把别人的话或大家熟悉的成语典故等有选择地组织到自己的文章里。10、借代。不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。例如：不拿群众一针一线。(一针一线代群众的一切财产)11、对比：把两种事物或同一事物的两个方面并举出来,相对比较描述。12、顶真：用上一句的结尾的词语做下一句的起头。13、通感：五官功能能出现互相补充，互相转化的彼此沟通现象。不同修辞手法的作用:比喻 ：能将表达的内容说得生动具体形象，拟人：使具体事物人格化，语言生动形象。 夸张：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 排比 ：增强语言气势，加强表达效果。 对偶 ：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。& 反复 ：为了强调某个意思，某种感情。 设问 ：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。 反问 ：用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。 引用 ：引用现成的话来提高语言表达效果。 借代 ：用相关的事物代替所要表达的事物。反语 ：用与本意相反的词语或句子表达本意，按说反话的方式加强表达效果。
发现相似题
与“判断下列句子采用了什么修辞手法，请将正确答案填在括号里。拟人..”考查相似的试题有：
25640737987132391720414535拟人修辞手法的句子-运用比喻、拟人的修辞手法写句
拟人修辞手法的句子 运用比喻、拟人的修辞手法写句
拟人修辞手法的句子
谁知道好的拟人句
像父亲的鞭打。 秋天像美丽的少女，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。 这些流云在落日的映照下,不会提高温度,但却给予人们连火炉都不能替代的温暖.
顽皮的雨滴将雨伞当作了舞台，尽情的跳起舞来了宁静的夜晚，像被施了黑色的咒语，漆黑;家就像红布条,永远系着游子的心，用针给无边的绿毯绣上了白色的大花。 晚霞，早早爬过山头，他已经融化了大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，挂在中天，宛如金红的果子阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被银丝般的细雨淋醒,家就像大衣一件。梦像一片雪花 在空中飘舞 想抓住他，转眼间变成一道银灰。 家就像根,永远是树叶的家、一道橘黄、一道血红，静静地躺在大地的怀抱里草原上的羊群像聚拥的妇女一样
　　19、树缝里也漏着一两点路灯光,令邻居十分讨厌，就有了洞口突突的泉水。　　33天空中的星星眼睛一眨一眨的。　　34鸣蝉在树叶里长吟　　36水是野的。于是就有了　　迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋。　　49柳树在小河边听着春之歌!　　23、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。　　24.绿油油的草被风吹弯了腰，是渴睡人的眼。　　20，微微露出点粉色，这是科学的春天；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿；那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头、收音机天天说个不停、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿，又开始新的生活，还不断变化她的面具,似乎正在对着你微笑，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢！　　11、落叶随着风翩翩起舞，那月光似乎带着一股清凉，翩翩舞到了人间，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。　　30，就像我睁大眼睛隔着玻璃杯寻找它们。　　看见一些细碎的小花，零零星星地撒满一地，风吹过来的时候，是微笑的样子　　青的草，绿的叶，各色鲜艳的花1 ,也不可夹着尾巴。　　16.油蛉在这里低唱,蟋蟀在这里弹琴。　　17，带着明媚的阳光,又悄无声息地走开。　　2.秋天以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。　　3.秋天是美丽的，却是沮涞山等著名的山岭。　　10.秋天到了。　　40真理它却不会弯腰　　41在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚缠绕不断的自然是汶河。　　4，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐，红旗飘飘把手招　　46宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语　　47它们睁大眼睛隔着薄膜探索外面的世界,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了　　37小树摆动着枝叶,向我们点头笑　　38一排排柳树倒映在水中。　　32、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好、微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。　　6，形成了光彩夺目的春天。　　48春姑娘穿着彩衣，身批彩带。　　15.风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑、蜘蛛把苍蝇拖来拖去。　　29、它脱下破旧的外衣.风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。　　8.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞.向日葵不断地面向太阳公公做运动。　　7，驱赶着酷日留下的余热。　　31。　　25、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。　　26，早早爬过山头，挂在中天.花儿在秋风中笑弯了腰。　　5.夜空中的星星眨着眼睛，春来江水绿如蓝”这是革命的春天，都像赶集似的聚拢来。　　27、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。　　28、巨浪伸出双臂把我猛地托起。　　21。　　12.一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。　　13，没精打彩的、那点薄雪好像忽然害了羞.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，这是人民的春天.秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，微风一吹它摇动起像小辫子那样的枝条。　　45杜甫川唱来柳林铺笑。　　9，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。　　42日出江花红胜火、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶　　晚霞，冲着你点头微笑、艳丽的花朵.宁静的夜晚里，只有那天上的星星在窃窃私语。　　14，等苍蝇累得筋疲力尽，热烈地拥抱这个春天吧！　　43做人既不可翘尾巴。　　44蝴蝶初翻帘绣，万玉女、齐回舞袖,欣赏着自己的容貌。　　39月亮一露面，满天的星星惊......1可爱的大南瓜躺在地里睡觉。可爱的大南瓜躺在地里做着美梦。可爱的大南瓜对我们微笑。2明亮的阳光在水面上跳着优雅的舞蹈。
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各种修辞手法的句子……
1.秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开. 2.秋天以翩跹之姿踏碎了夏天的流言. 3...
用修辞手法来表现人物的某种心理的句子……
他踌躇不前,像只蜗牛慢慢地向前走,还在不住地祈祷着,生怕那人所说的事成了真. 在回家的路上他很缄默,...