数学不好的女生是因为男女大脑思维差异差异大吗

  对于很多女生来说不管是學文还是学理,数学都是一道无法克服的障碍那么女生学不好数学的原因是什么?为什么大多数男生数学学的比较好呢?难道真的是因为男奻大脑思维差异差异大吗?

  宾夕法尼亚大学研究团队的拉奎尔·古尔和鲁本·古尔最近在著名医学期刊《大脑皮质》(CerebralCortex)上发文,称男女性大腦在功能连接上其实大同小异

  “男女的大脑存在差异,因此彼此擅长的领域也不同”这一观念似乎已经深入人心不过最新的研究顯示,基于性别的大脑差异其实并没有想象中的那么大

  两年前,同样来自宾夕法尼亚大学的另一支研究团队曾表示研究发现从青春期开始,男性的大脑的更多作用在两个脑半球各自间发生当男性运用大脑时,他所启用的是大脑中某个特定区域里的神经细胞而女性大脑的在两个脑半球之间会发生更多的交叉连接,负责直觉与情感的右半球和负责理性与感觉的左半球之间进行更为紧密的“对话”經过媒体宣传,大众形成的普遍观念是男性更擅长精神上的任务,比如导航;而女性更擅长直观、直觉类的任务

  但是这项研究受到叻学术界的广泛批评。因为该组研究人员在做这项研究时并没有测试参与者的心理能力,就此推测大脑间性别差异的结论有失偏颇而測试参与者的年龄跨度为8-22岁,关于青春期后男女大脑思维差异的差异的结论仅建立在14-22岁之间,并不严谨另外不可忽视的是,参与测试鍺的大脑性别差异还有文化压力的作用该组研究人员并没有提供有力证据证明男女大脑思维差异先天存在差异。

  从2013年开始拉奎尔·古尔和鲁本·古尔采用了一种名为弥散张量成像的技术,来绘制脑白质通路(脑白质:大脑内部而神经纤维聚集的地方,其区域比细胞体聚集的大脑表层颜色浅)这项新研究使用了一种不同的研究方法静息状态磁共振成像以此来发现大脑功能连通的模式。参与者在扫描仪下什么也不做只需要盯着屏幕上的十字架。从参与者的静态神经状态研究者绘制出大脑区域间通信的网状图,以及彼此通信连接的强度

  新研究的数百名参与者年龄跨度从9岁到22岁,并且完成了心理能力测试机大脑扫描为了研究功能性连接模式,拉奎尔·古尔、鲁本·古尔研究了264个功能性的“节点”(大脑中有可能支持不同精神活动的位置)和3671个特定的功能连接点(两个信息渠道之间的接触点)。结论显示呮有6个点(仅占研究的2.3%)出现了性别差异:其中5个节点之间的连通性男性多于女性,剩下的1个节点显示女性多于男性对于研究的上千个功能連接点来说,仅仅只有0.51%的结果显示两性大脑间存在着差异总而言之,基于性别的大脑差异是微乎其微的

  虽然男女性大脑的连接模式大同小异,如何理解大家对男女性大脑差异化的认知呢?研究者认为这可能是女性大脑中的“网络隔离”是使得女性在社会认知领域上優于男性。不过这还是纯粹的猜想没有任何理论和证明来解释,为什么神经差异只影响一些精神功能而不是其他。另一个可能的解释昰心理因素会导致出现性别差异。比如我们脑海中的一些刻板印象会在我们执行某些任务时发挥强大暗示作用比如,最近的一项研究發现当性别身份被隐藏时,女性在数学学习上的能力和男性是相当的女性不再感到性别暗示压力,这就避免了因为定势的观念带来的障碍

  对于男女性大脑无显著差别的研究还不止这一项,2000年美国威斯康星大学的研究人员以磁共振扫描做实验来检测男女大脑思维差异是否有差异,在语言测试中磁共振扫描观察到的结果是,两性启动语言的模式都没有差异地偏向大脑左半球这意味着仅就大脑的語言功能来看,在两性大脑的神经组织上没有性别差异

  不过虽然关于大脑的性别差异,已有的研究结果还不足以形成共识但对于夶脑性别差异的研究还应该再继续下去,未来也许可以解释为什么两性在患有神经系疾病的概率上有不同。比如男性更容易患有自闭症,而女性更容易与阿尔茨海默症类的神经疾病相关联

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|· 本文来自“我是科学家”·|

有這样一种博士他们的日常工作竟是切大脑?!没错在给动物大脑注射纳米粒子或药物后,他们要把动物大脑切成切片进行培养了解納米粒子在脑中的行为。他们把纳米颗粒比作脑中的“舞者”自己则是这些“舞者”的观测员,当纳米颗粒在大脑间舞蹈的时候他们評估舞台的灯光效果,测试舞鞋对舞姿的影响了解妆容和舞蹈故事的相容性,并为纳米舞者设计更好的舞蹈效果

切开大脑,看纳米粒孓在里面“翩翩起舞”一起来看看分子工程学博士的日常吧!


(**专栏中所涉及的内容为嘉宾自身的经历,仅供参考不同院校/专业/研究方向的博士在研究和生活方面都会有不同的体验哟**)

分子工程是一门关注于分子性能、行为和相互作用,并以此来设计用于特殊应用嘚材料或者系统的新兴学科听上去好像很玄乎?我个人的理解是任何分子层面的研究和设计都可以称之为分子工程。

因此这门科学嘚涵盖范围非常广,囊括了包括生物工程、化学工程、材料工程、电子工程、合成生物学、免疫学等等举几个简单例子,利用计算机以原子水平的分子模型来模拟分子结构和行为纳米结构新型清洁能源的设计,都可以算得上是分子工程

因为研究单位大小都是纳米分子級别的,分子工程在概念上和纳米科技其实非常相似在历史的洪流中,早期的工程途径都是非常依赖于物质本身的特性随着分子原子概念的不断出现,科学家们开始思考:是否可以换一种思考方式与其从物质本身的宏观特点出发去设计可能的应用,我们能不能反其道洏行由微观的原子分子单位,去建造一个符合想要目的的材料呢

与此同时,与传统的试错(trial-and-error)这样的依据经验和反复实验的方式不同分子工程更加关注理性研究方法(rational approach),要求首先学习了解分子间的基本原则由知识出发去精确操纵系统或者材料上的特性。

不会脑科學的化工博士生不是好的纳米科学家

当我向家里人介绍我的研究方向时会出现如下的场景:

以上只是想表达我所在的课题组研究方向的茭叉性(皮一下)。

简单来说我们组想要利用纳米颗粒来了解大脑中的细微差别对于疾病治疗的影响,并且利用这些知识来更好地设计應用于大脑的纳米材料

为什么要了解这些呢?大家知道大脑是身体中非常重要又非常复杂的器官。除了严格控制进出的血脑屏障大腦的微环境会随着实验对象和疾病程度的不同,产生很大的差异而这些差异会对疾病的治疗或者材料的选用有非常大的影响。

比方说當大脑有炎症时,大脑中的“管家”——小神经胶质细胞会大量增殖形状也会从“树杈状”变成更加圆形的“变形虫状”。被激活的变形虫状的小神经胶质细胞有更强吞噬外来“入侵者”的能力也会分泌更多的细胞因子。这样的特性可能会造成后续的炎症也有可能被研究者用来对大脑给药等等。

纳米颗粒具有给药效率高、容易渗透进入细胞等适用于医学领域的一些独特性质但是纳米医学在向前推进嘚过程中,还存在各种亟待解决的问题这其中就包括纳米颗粒在生物体内(尤其像大脑这样的复杂器官)的行为和影响,而我们组的研究就是为了帮助人们了解这些问题。

纳米颗粒在大脑的环境中是否具有毒性呢如果我们给颗粒加了这样一层“外衣”,它是否能够渗透得更深呢在炎症环境下,怎样的纳米颗粒设计可以更加稳定地给药呢有时候我会把纳米颗粒比作脑中的“舞者”,而我们自己则是這些“舞者”的观测员当纳米颗粒在大脑间舞蹈的时候,我们评估舞台的灯光效果测试舞鞋对舞姿的影响,了解妆容和舞蹈故事的相嫆性并为纳米舞者设计更好的舞蹈效果。

像我们组这样研究处于不同专业的交叉面的往往做的东西或者角度比较新,而且什么领域都會涉及一点按照我导师的话说,就是高风险高回报(high risk, high reward)好处是我们一直处于学习状态中,而且学习的内容横跨了包括神经科学、化工、生工、免疫学等各种方向不会觉得枯燥。但是坏处也很显而易见:一是成果可能出得慢二是学习的感觉可能会是“杂而不精”。

说起来我和我的导师同一年来到学校的,我和另两位同学都是导师的初代弟子导师年轻而富有激情,并且愿意从学生的角度来思考问题相处起来非常愉快。不过第一年和第二年开头我们三个基本上是处在建设实验室的阶段,需要从学习如何用仪器自己学习摸索实验方案开始。比起有成熟实验技术的课题组我们上手的速度就非常慢了,而且在前期设定实验方案的时候就要经历反复试错心理压力有時候很大。

但是作为一个“初创公司”的“元老”其实是一件很有趣的事情。看着一个被大家喜爱的实验室文化的诞生本身就让很有成僦感在交叉学科中,你会去学习如何良好地合作如何去虚心请教其他领域的专家。有时候我需要去问研究神经疾病的朋友或找临近嘚癌症中心和免疫学家合作。这些博士生涯中学习到的软实力也许在毕业之后会使人受益匪浅

我们组的instagram账号,记录了很多学术和非学术嘚日常

等实验室规模有点雏形实验方案更加完善并且自己掌握了基础技术后,实验周期就相对固定了因为我们组的主要研究对象是动粅的器官型大脑切片,我们每个博士生都几乎会在每个周一花上一到五个小时将大鼠的大脑切成300 μm的切片进行培养如果做动物实验,实驗时间就会更长了我们经常会一大早去动物房给动物注射纳米粒子或药物,然后傍晚趁着动物房的灯还没关溜进去把动物带出来因为動物产仔时间不可控,周末加班做实验也是在所难免的有时候鼠妈妈不按照预期怀孕,我们还为了他们的交配问题抓耳挠腮……

很多生粅技术在我们组也是常规因为我的研究项目需要很多荧光成像的实验,共焦显微镜陪我度过了许多日夜为了避免仪器使用高峰的工作ㄖ,我也会周末在显微镜的“暗房”里一呆七八个小时结束时,出门重见光明那一刻仿佛感觉自己被“闪瞎”……但是当看到纳米粒子茬神经间舞蹈幻化出美妙色彩的碰撞,就觉得什么辛苦都值得了

在闸刀下瑟瑟发抖的白鼬大脑

在读博士之前,我以为的博士日常是全忝都在做实验而事实上,除了做实验我们还会花很多时间在收发邮件,和别人讨论和合作完善实验设计,阅读文献或者是练习写作仩尤其是锻炼写作,无论会议报告还是写论文讲好故事是至关重要的。因此日常训练里对于讲故事能力的多加练习尤其是英语环境丅的流畅写作和陈述,占用的时间会比想象得多

对于博士生来说,只要能高效地完成任务业余生活就可以交给自己打理了。特别是压仂大的时候进行一些非学术的活动能够有效解压。比如周末偶尔约上三两个朋友来家里吃饭打游戏比比谁是尬舞之王(任天堂是世界嘚主宰!)。或者天气不好的时候窝在家里打毛线……

旅行也是我业余生活中很重要的一部分。我学校所在的城市西雅图交通便利而苴四周风景优美,背山临海如果能请假的时间大于三天,我会去别的城市旅游;但是如果仅仅是天气好的周末我会就近去爬山或者看風景。

左:拍的夏威夷火山和马蹄湾大自然的壮丽景观右:西雅图本身就是颜值很高的城市

学校每年三四月的樱花非常美。因为我自己囷室友喜欢汉服每年的春天我们都会一起去赏樱花。听到越来越多的人赞赏汉服之美真的很开心!

关于读博的一些心得体会

分子工程这個专业其实还很新新到什么程度呢?据说我们学校这个专业是世界还是全美前二因为目前总共只有两个学校有这个专业……

分子工程專业交叉领域多,相较于传统专业博士项目有所不同以我所在的学校来说,分子工程博士项目是在一个机构(institute)里而不隶属于任何学院(department)加盟的100多位老师都来自学校各个不同的学院。我们的主要研究方向可以分为生物技术(biotech)和清洁能源(clean tech)两大块在第一年的博士學习过程中,学生有为期三个学期的轮转(rotation)在轮转期间,学生可以选择学校里任何分子领域的教授作为导师

这样的好处是可以自主嘗试不同的组和研究方向,直到找到自己喜欢的研究领域(重要)和导师(十分重要)比较适合在考虑博士项目时不能完全确定自己感興趣方向,或是想感受不同导师风格再决定研究方向的同学但同时,因为轮转定组是相对自由的“导师与学生双向选择”的方式不像傳统的“套磁-定导师-进项目-研究很多年”,因此决定导师前的压力可想而知并且,因为项目的多元化在确定导师以后,同学们基本扎根在导师所在的各自学院因此专业同学之间的联系反而没有那么强。但是新兴交叉学科项目还是有优势的那就是资金充足!我们第一姩是由学院保证提供资金,这样学生就可以没有后顾之忧地去了解和选择导师啦

我们专业的另外一个特点是广泛接收来自不同专业背景嘚学生。换句话说这个项目对于想要换方向,或者想要尝试新领域的同学比较友好我自己就是一个例子。我的本科是纯粹的生物科学即便在生物材料研究组做过一年多的研究,直接转到生物工程专业还是有一定难度除我以外,我们专业还接收过数学和物理背景的同學(现在在做骨骼的机械工程)在接触新知识的过程中,如果能快速掌握新研究的基础知识并同时利用自己原专业的优势,将会是对伱的博士研究有很大的帮助

  • 你对你要做的研究,有真正的兴趣吗

我导师说过一句话,感到酷和真正有兴趣是不一样的你可能觉得这個研究方向很有趣很新奇,但是也许要潜下心埋头往下做五年甚至更多就是一件极其枯燥的事情。尤其像分子工程或者我们组的纳米医學/神经学由于太新,所以不确定的东西也太多了你不能保证自己每尝试一个新东西就能出结果。在研究过程中往往想出一个点子和實验方案花一个月,而反复实验改进直到出结果可能会花十一个月所以我觉得,确保自己对这个领域真正的热爱能够去自己思考并脑暴出新颖的点子,以及能沉下心花较长时间钻研一个看来微不足道但可能有潜在价值的小问题是读博士的原动力。

我自己引以为豪的全蔀由女生组成的研究小队

  • 你有抗压能力和抗压方法吗

Nature在今年三月发文称,超过三分之一的博士生被报道抑郁博士生压力大是一个老生瑺谈的话题,但也是很现实的话题毕业压力、论文压力、就业压力、实验失败的压力、跟隔壁组早早发文的赵铁蛋相比的压力、脱发压仂等,无时无刻在折磨博士生的神经我不是很建议大家一拍脑门就决定去读博士,因为你可能并不知道将要面对怎样的困难也不了解洎己的抗压能力真正如何。提前知道自己抗压能力和抗压方式也有助于你确定自己的研究组和学校也许自己不能承受导师过度push的压力,那么一个人美心善但是放养的导师更适合你

导师在今年情人节给我们做的饼干

也许攀岩爬山是你的减压方式,那么可能一个有这样地理條件的学校更适合你如果跟人打交道让你感到压力,那么也许一个独立的埋头苦干的组更适合你当然了,去运动、去旅游、甚至向学校心理室咨询都是很好的解压方式

以上就是我的分子工程博士日常。当然说到最后每个人读博的体验都不一样。最重要的是知道自巳想要什么并为之奋斗。如果不知道也没有关系迷茫的时候,就往前走吧!(编辑:Yuki)

美国参议员布莱恩·迪克森在题为《谈单一性别教育》一文中曾说道:大量的研究发现在数学和科学上对男女学生效果最佳的教学方式是完全不同的,因此将男女学生汾开进行单一性别教育有利于使教学更适合性别差异。

在今天的中国低龄留学的趋势愈发明显,如何为自己的孩子挑选一所好的外国中學成为了困扰中国家庭的难题之一。

与出国留学攻读学士学位和硕士学位不同低龄留学对于学校的选择更加谨慎,因为这不仅关涉地域、国家还有学校种类的差别。在国外除了混校以外,还有单一性别学校即女校或者男校。在悠久的历史中很多世界精英,都就讀于单一性别学校

比如美国就有著名女校霍克黛女子中学、林顿豪女子中学等。

但是这种学校是否真的有利于学生的学习这些学校的敎育会在学生日后的生活和社交上产生什么影响?咱们来了解一番

咱们都清楚,男生和女生是存在一定差别的如性别决定的体力差别,以及某些智力活动上的不同有不少研究表明,男孩的视觉分辨和空间能力更强于女孩而女孩听觉和触觉较男孩更为敏锐,女孩的语訁表达能力普遍优于男孩而男孩的推理判断能力和拆装物体的能力又常优于女孩……

不同性别的孩子在成长过程中各项能力的发育时间節点并不完全重合。举个例子美国的教育学者表示,美国男孩的智力在读写方面会比女孩发展迟缓2~2.5年如果采用“一刀切”的混校教育,那又怎么去要求男孩跟女孩在同一个时间段达到同样的水平呢因此单性别教育的男校女校就能提供这种针对性的教育模式。

单性别教育即是学校只接收男生或女生作为学生或同一学校内男女生分开上课。针对男女生的性别差异而开展不同活动、课程的教育方式

单性別教育其实由来已久,事实上这是19世纪之前美国以及欧洲最普遍的教育形式美国的上百所著名男子学校都是先后在这个时期成立的。如著名的哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、哥伦比亚大学、西北大学等直到1960年后私立学校生源下降,不少学校才转为男女合校但今忝,许多国家如美国仍旧很好的保留了具有高教育品质,高水准设施和注重个性化教育内容的单性别教育的古老传统。


大多数教育专镓都认为男孩和女孩有不同的学习需求男孩和女孩成熟的速度不同,所以在一个学习环境,让女孩和男孩在每个不同的发展阶段获得各自所需是有道理的

一种教学方法不能适合所有人,男孩和女孩的学习方式不同——不是更好不是更坏,而是不同

所以我们应该赞媄这些差异和不同性别的互补性,而不是试图假装每个人都是一样的需要同样的挑战和支持。

1. 单一环境专注学习

进入青春期的中学生,在男女混合的环境中容易因为与异性的相处或青春期躁动而分散精力。

The Teachers College Record于2009年发布的一项研究表明男女生之间过多的互动更容易导致莋业完成率和校园生活参与度的降低,也会影响学生的考试成绩选择单性别的学校可以让学生更易集中精力学习,同学关系更加简单楿处也会更加融洽。

此外单性别学校人为地将处于青春躁动期的少男少女隔离开来,学生们不受“校园异性吸引”的干扰不仅能令他們更专注于学习,同时也减少了学生的行为问题和校园性骚扰的发生

2. 认知差异,因“性”施教

男女合校往往把男生或女生作为一个受教育的整体来实施教学其结果是影响了他们天生具备的性别优势的开发。

我们必须承认男女生之间存在着生理、心理方面的巨大差异男性、女性的大脑发育过程迥异,因而有着不一样的思维模式和行为方式学习风格更是大相径庭。单一性别的学校在课程设置和内容传授方面都会根据男女生不同的特点进行安排更符合学生的需求。

他们遵循男女的天性设置了一些独有的课程,开展了一些独特的课外活動并进行了针对性教学。比如根据男孩生理特征设置的高强度体育课程如攀岩、探险等,或是根据女孩优势进行文学、文艺、音乐等藝术培养

事实证明此类学校中的学生在数学、自然科学和阅读能力等方面的表现优于男女同校的学校中的学生,而且男生或女生的特点嫆易被发现、发展成今后生活或学习的优势

3. 单性别教育会更专注

美国教育部关于单性别学校和男女混校对比的报告显示:美国高中女校嘚学业平均分要高于混校女生;美国高中男校的数学课业平均分也要高于混校男校的数学平均分。

美国单一性别公立教育协会研究表明單一性别学校对女生的好处是:

第一,增加了接受教育的可能性;

第二量身打造的教育模式;

第三,更尊重自我的发展尤其在两性关系中更独立。

剑桥大学耗时四年调研50所学校研究发现单一性别教育让学生更容易在课堂上集中注意力,并且能够提高学习学术成绩

种種迹象表明,似乎去单性别学校更利于学生的个人学习但,本胖表示不信!

有句话说的是“师傅领进门,修行靠个人”大家都应该熟悉吧。男女性别分校确实在一定程度上最大化了各自地教育水平但并不是说,进入到这种学校后就能保证学生的成绩更好关键还是看自己。

单性别学校的优势十分明显但弊端又何尝不是呢?

对于处在青春期的学生而言单性别学校最大的弊端就是无法让学生正确认知两性,容易产生自卑心理不利于恋爱观、婚姻观的形成,出了社会与异性相处无所适从

可能就有人说了,一般这种单性别学校会联誼怎么会产生性别认知差异呢?本质上而言这种方式确实能在一定程度上那个弥补一些不足,但也仅限于弥补无法做到真正让学生洎己去正确认知两性,社交是一个长期持续学习的过程它跟学习同样重要

也就是说单性别学校突出了男女性各自地优势,但极大地弱化了社交的学习学生可能不会体验到(并尊重)文化及民族多样性;可能会造成性别刻板印象以及使孩子低估性别平等的重要性……

當然,赴美留学选择哪种学校还是看自己,这里仅提供建议

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