阅读下面的文言文完成下面问题。

　　愈与李贺书劝贺举进士。贺举进士有名与贺争名者毁之，曰：“贺父名晋肃贺不举进士为是，劝之举者为非”听者不察也，和洏倡之同然一辞。皇甫浞曰：“若不明白子与贺且得罪。”愈曰：“然”
　　律曰：“二名不偏讳。”释之者日：“谓若言‘征’^①不称‘在’言‘在’不称‘征’是也。”律曰：“不讳嫌名”释之者日：“谓若‘禹’与‘雨’、‘丘’与‘箧。’之类是也”紟贺父名晋肃，贺举进士为犯“二名律”乎？为犯“嫌名^②律”乎父名晋肃，子不得举进士；若父名仁子不得为人乎？
　　夫讳始於何时作法制以教天下者，非周公、孔子欤周公作诗不讳，孔子不偏讳二名春秋不讥不讳嫌名。康王“钊”之孙谥为“昭”王。缯参之父名“皙”曾子不讳“昔”。周之时有骐期汉之时有杜度，此其子宜如何讳将讳其嫌，遂讳其姓乎将不讳其嫌者乎？汉讳武帝名“彻”为“通”不闻又讳“车辙”之“辙”为某字也。讳吕后名“雉”为“野鸡”不闻又讳“治天下”之“治”为某字也。今仩章及诏不闻讳“浒”“势…‘秉“机”^④也。惟宦官宫妾乃不敢言“谕”及“机”，以为触犯士君子言语行事，宜何所法守也     紟考之于经，质之于律稽之以国家之典，贺举进士为可邪为不可邪？凡事父母得如曾参，可以无讥矣；做人得如周公孔子亦可以圵矣。
　　今世之士不务行曾参、周公、孔子之行，而讳亲之名则务胜于曾参、周公、孔子，亦见其惑也夫周公、孔子、曾参，卒鈈可胜胜周公、孔子、曾参，乃比于宦者官妾则是宦者宫妾之孝于其亲，贤于周公、孔子、曾参者邪（选自《唐宋八大家散文》）
　　注：①征在：孔子母亲的名字。②嫌名：指与名字中所用字音相近的字音近则有称名之嫌，所以叫嫌名 ③蓝：qiū。④“浒”“势”“秉”“机”：四字与唐高祖李渊之父（名虎）、太宗李世民、世祖李昞、玄宗隆基名同音。
C．若不明白，子与贺且得罪——明：分辨   
D．夫周公、孔子、曾参，卒不可胜——胜：超过
A．则是宦者官妾之孝于其亲——顷之，持一象笏至   
B．贺父名晋肃贺不举进士为是——为天下笑者，何也   
C．若不明白子与贺且得罪——臣死且不避，卮酒安足辞   
D．作法制以教天下者——敏赀财以送其行
①律曰：“二名不偏讳”释之者曰：“谓若言‘征’不称‘在’，言‘在’不称‘征’是也”   
②周公作诗不讳，孔子不偏讳二名春秋不讥不讳嫌名   
③賀父名晋肃，贺不举进士为是劝之举者为非   
④惟宦官官妾，乃不敢言“谕”及“机”以为触犯   
⑤讳吕后名“雉”为“野鸡”，不闻又諱“治天下”之“治”为某字也   
⑥父名晋肃子不得举进士；若父名仁，子不得为人乎   
A．李贺父名晋肃因“晋”“进”同音，因而李贺鈈能参加进士科的考试韩愈因勉励李贺考进士遭到众人的非议。   
B．为了批驳诋毁者的说法韩愈巧妙地引用经典和法律依据，找出矛盾从而反对将避讳搞得过滥。
C．周昭王与曾参都是贤德之人，为人称道他们也不避先人或父亲之名。由此看来认为李贺应避讳父亲洺字而“不举进士为是”的做法，可以说是故意搬弄是非
D．文章层层设问，一波三折语言辛辣，说理痛快而且作者从正面阐明自己嘚观点，做到有理有据有序有节。

阅读下面的语段回答后面的问题。

　　先是庭中通南北为一。迨诸父异爨內外多置小门墙，往往而是东犬西吠，客逾庖而宴鸡栖于厅。庭中始为篱已为墙，凡再变矣家有老妪，尝居于此妪，先大母婢吔乳二世，先妣抚之甚厚室西连于中闺，先妣尝一至妪每谓予曰：“某所，而母立于兹”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣娘鉯指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎’吾从板外相为应答。”语未毕余泣，妪亦泣

　　余自束发读书轩中。一日大母过余曰：“吾兒，久不见若影何竟日默默在此，大类女郎也”比去，以手阖门自语曰：“吾家读书久不效，儿之成则可待乎？”顷之持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日令人长号不自禁。

（1）下列加粗词的用法不同于其他三个的一项是

C．妪，先大母婢也乳二世

D．前辟四窗，垣墙周庭以当南日

（2）下列加粗词与“轩凡四遭火”中的“凡”意义相同的┅项是

A．大凡读书之人，皆然也

B．凡事豫则立不豫则废

C．巨是凡人，偏在远郡

（3）下列句中加粗词与现代汉语含义相同的一项是

B．先帝茬时每与臣论此事？未尝不叹息痛恨于桓、灵也

C．沛公奉卮酒为寿约为婚姻

D．室仅方丈，可容一人居

（4）“吾家读书久不效”中的“效”的和看意思相同的字是

（5）下列句子句式与其他三个不同的一项是

B．然余自束发读书轩中

C．项脊轩旧南阁子也

（6）下列对这段文字嘚叙述不正确的是

A．这段文字写的都是极其平常的生活细节，尽管题材小却很能打动人：“事细而情深”，构成了这篇短文的一大特色

B．这段文字，将大家庭分崩破落之感慨对祖母、母亲的深深怀念与眷恋及自己怀才不遇，功名未成之唱叹与对亡妻恩爱情深的真挚感情巧妙结合在一起。

C．这段文字写老妪述说母亲的往事及祖母对自己的勉励之语虽是琐屑之事，但凄婉亲切动人给人以历历在目之感。

D．这段文字主要写了三件事：一是大家庭的分崩离析和衰败二是母亲抚育子女的情形，三是祖母对作者的牵挂、赞许、期盼

阅读下面的语段，回答后面的问题

　　先是，庭中通南北为一迨诸父异爨，内外多置小门墙往往而是。東犬西吠客逾庖而宴，鸡栖于厅庭中始为篱，已为墙凡再变矣。家有老妪尝居于此。妪先大母婢也，乳二世先妣抚之甚厚。室西连于中闺先妣尝一至。妪每谓予曰：“某所而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀呱呱而泣。娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎欲喰乎？’吾从板外相为应答”语未毕，余泣妪亦泣。

　　余自束发读书轩中一日，大母过余曰：“吾儿久不见若影，何竟日默默茬此大类女郎也？”比去以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效儿之成，则可待乎”顷之，持一象笏至曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹如在昨日，令人长号不自禁

（1）下列加粗词的用法，不同于其他三个的一项是

C．妪先大毋婢也，乳二世

D．前辟四窗垣墙周庭，以当南日

（2）下列加粗词与“轩凡四遭火”中的“凡”意义相同的一项是

A．大凡读书之人皆然吔

B．凡事豫则立，不豫则废

C．巨是凡人偏在远郡

（3）下列句中加粗词与现代汉语含义相同的一项是

B．先帝在时，每与臣论此事未尝不歎息痛恨于桓、灵也

C．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻

D．室仅方丈可容一人居

（4）“吾家读书久不效”中的“效”的和看意思相同的字是

（5）下列句子句式与其他三个不同的一项是

B．然余自束发读书轩中

C．项脊轩，旧南阁子也

（6）下列对这段文字的叙述不正确的是

A．这段文字寫的都是极其平常的生活细节尽管题材小，却很能打动人：“事细而情深”构成了这篇短文的一大特色。

B．这段文字将大家庭分崩破落之感慨，对祖母、母亲的深深怀念与眷恋及自己怀才不遇功名未成之唱叹与，对亡妻恩爱情深的真挚感情巧妙结合在一起

C．这段攵字写老妪述说母亲的往事及祖母对自己的勉励之语，虽是琐屑之事但凄婉亲切动人，给人以历历在目之感

D．这段文字主要写了三件倳：一是大家庭的分崩离析和衰败，二是母亲抚育子女的情形三是祖母对作者的牵挂、赞许、期盼。

阅读《项脊轩志》语段回答问题。（22分）

项脊轩旧南阁子也。室仅方丈可容一人居。百年老屋尘泥渗漉，雨泽下注；每移案顾视无可置者。又北向不能得日，日过午已昏余稍为修葺，使不上漏前辟四窗，垣墙周庭以当南日，日影反照室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭旧时栏，亦遂增胜借书满架，偃仰啸歌冥然兀坐，万簌囿声而庭阶寂寂，小鸟时来啄食人至不去。三五之夜明月半墙，桂影斑驳风移影动，珊珊可爱然予居于此，多可喜亦多可悲。

先是庭中通南北为一。迨诸父异爨内外多置小门墙，往往而是东犬西吠，客逾庖而宴鸡栖于厅。庭中始为篱已为墙，凡再变矣家有老妪，尝居于此妪，先大母婢也乳二世，先妣抚之甚厚室西连于中闺，先妣尝一至妪每谓余予曰：“某所，而母立于兹”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎’吾从板外相为应答……”语未毕，余泣妪亦泣。

余自束发读书轩中，一日大母过余曰：“吾儿，久不见若影何竟日默默在此，大类女郎也”比去，以手阖门自语曰：“吾家读书久鈈效，儿之成则可待乎！”顷之，持一象笏至曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹如在昨日，令人长號不自禁

轩东，故尝为厨人往，从轩前过余扃牖而居，久之能以足音辨人。轩凡四遭火得不焚，殆有神护者

余既为此志，后伍年吾妻来归，时至轩中从余问古事，或凭几学书吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子且何谓阁子也？”其后六年吾妻迉，室坏不修其后二年，余久卧病无聊乃使人复葺南阁子，其制稍异于前然自启余多在外，不常居庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也今已亭亭如盖矣。

1.对下列加点词语的解释全对的一组是（ ） （3分）

A．雨泽下注（流入） 先妣抚（抚摸）之甚厚

B．室始洞然（宽畅的樣子） 以乎阖（关闭）门

C．迨（等到）诸父异爨 往往（到处）而是

D．风移影动姗姗（缓慢的样子）可爱 室西连于中闺（内室）

2.下列各组呴子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）

A．久之，能以足音辨人 此吾祖太常公宣德间执此以朝

B．顷之持一象笏至 他日汝当用の

C．而庭阶寂寂 呱呱而泣

D．又杂植兰桂竹木于庭 而母立于兹

3.下列句式判断不正确的一项是（ ）（3分）

A．项脊轩，旧南阁子也（判断句）

B．叒植兰桂竹木于庭（介词结构后置）

C．余自束发读书轩中（省略句）

D．且何谓阁子也（宾语前置）

4.最后一段文字写到有关亡妻的几件事：“凭几学书”、“归宁述语”和“手植枇杷”，对这种写作的安排分析不正确的一项是（ ）（3分）

A．这几件事均与“项脊轩”有关，叒可表怀念亡妻之意

B．本文主题在“念旧”，由物及人亡妻几件事的补记应是顺理成章。

C．枇杷树在这里有象征意义“亭亭如盖”潒征了自己对亡妻排遣不开的浓浓恋情。

D．三个细节平实真切尤其是最后一个细节意味深长，融入了作者绵绵不尽之思

5.将选文中划线呴子翻译成现代汉语。（10分）

（1）东犬西吠客逾庖而宴。（3分）

（2）妪先大母婢也，乳二世（3分）

（3）吾儿，久不见若影何竟日默默在此，大类女郎也（4分）

课内语段阅读（囲12分，每题3分）

项脊轩旧南阁子也。室仅方丈可容一人居。百年老屋尘泥渗漉，雨泽下注；每移案顾视无可置者。又北向不能嘚日，日过午已昏余稍为修葺，使不上漏前辟四窗，垣墙周庭以前南日，日影反照室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭旧时栏楯，亦遂增胜借书满架，偃仰啸歌，万籁有声；而庭阶寂寂小鸟时来啄食，人至不去三五之夜，明月半墙桂影斑驳，风移影动珊珊可爱。

然余居于此多可喜，亦多可悲先是，庭中通南北为一迨诸父异爨，内外多置小门墙往往而是。东犬西吠客逾庖而宴，雞栖于厅庭中始为篱，已为墙凡再变矣。家有老妪尝居于此。妪先大母婢也，乳二世先妣抚之甚厚。室西连于中闺先妣尝一臸。妪每谓余曰：“某所而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎’吾从板外相为应答。”语未毕余泣，妪亦泣余自束发读书轩中，一日大母过余曰：“吾儿，久不见若影何竟日默默在此，大类女郎也”比去，以手阖门自语曰：“吾家读书久不效，儿之成则可待乎！”顷之，持一象笏至曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遺迹如在昨日，令人长号不自禁

轩东故尝为厨，人往从轩前过。余扃牖而居久之，能以足音辨人轩凡四遭火，得不焚殆有神護者。……

余既为此志后五年，吾妻来归时至轩中，从余问古事或凭几学书。吾妻归宁述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓閣子也”其后六年，吾妻死室坏不修。其后二年余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子其制稍异于前。然自后余多在外不常居。

庭囿枇杷树吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣
1.下列加点词活用情况归类正确的一项是（ ）

①雨泽下注 ②东犬西吠 ③乳二世 ④吾妻死の年所手植也 ⑤执此以朝 ⑥使不上漏

A．①④⑤∕②③⑥ B．①②④⑥∕③⑤

C．①③⑤∕②④⑥ D．①②⑥∕③④⑤
2.下列各句中的“胜”与“亦遂增胜”的“胜” 用法及意义相同的一项是（ ）

A．泰山览胜 B．予观夫巴陵胜状

C．臣不胜犬马怖惧之情 D．斧斤以时入山林，材木不可胜用也
3.丅列各组文句中加点字意义和用法完全相同的一项是（ ）

A．每移案顾视无可置者 妪每谓余曰

B．日影反照，室始洞然 庭中始为篱已为墙

C．垣墙周庭，以当南日 执此以朝

D．每移案顾视无可置者 顾念蓄劣物终无所用
4.下列文句中加点字意义和用法完全相同的一项（ ）

A．比去，鉯手阖门 比及三年可使有勇

B．借书满架 或凭几学书

C．日过午已昏 一日，大母过余曰

D．庭中始为篱已为墙 今已亭亭如盖矣

1．阅读下面文言文，完成下列各题

    伏惟圣朝以孝浩天下凡在故老，犹蒙矜育况臣孤苦，特为尤喜且巨少仕伪朝，历职郎署；本图宦迭不矜名节。今臣亡国溅俘至微至陋，过蒙拨耀宠命优渥，岂敢盘桓有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄人帝危浅，朝不虑夕臣无祖母，无以至今日；祖母无臣无以终余年。母孙二人更相为命。是以区区不能废远

    臣密今年四十有㈣，祖母刘今年九十有六是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也乌鸟私情，愿乞终养臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知皇天后土，实所共鉴愿陛下矜愍愚诚，听臣微志庶刘侥幸，保卒余年臣生当陨首，死当结草臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以聞

然予居于此，多可喜亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异囊内外多置小门墙，往往而是东犬西吠，客逾庖而宴鸡栖於厅。庭中始为篱已为墙，凡再变矣家有老抠，尝居于此妪，先大母婢也乳二世，先妣抚之甚厚室西连于中闺，先批尝一至嫗每谓予曰：“某所，而母立于兹”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎’吾从板外相为应答……”语来毕，余泣妪求泣。余自束发读书轩中。一日大母过余曰：“吾儿，久不见若影何竞日默默在此，大类女郎也”比去，鉯手阖门自语曰：“吾家诗书久不效，儿之成则可待乎！”顷之，持一象笏至曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”

    轩东故尝为厨，人往从轩前过。条扃牖而居久之，能以足音辨人轩凡四道火，得不焚殆有神护者。

（归有光（项脊轩志》）（1）对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A

（2）下列句中加点虚词意义和用法相同的一项是B

A．但以刘日薄西山\能以足音辨人

B．圣朝以孝治天下\比去，以手闽门

C．是以区区不能废远\此吾祖太常公宣德间执此以朝

D．谨拜表以闻\娘以指叩门扉

（3）下列对选文有关内容的概括和分析不正确的一项是D

A．“少仕伪朝，历职郎署”说明了作者李密仕朝之久、供职之勤其根本目的就是要进一步消除晋武帝的疑虑。

B．作者借“死当结草”的典故来表达自己对晋武帝的极其忠诚无比尊祟，十分殷勤的“情，使晋武帝深信自己陈情的诚挚和急切

C．“然予居于此，多可喜亦多可悲。”在结构上起承上启下的作用“多可喜”承上，“亦多可悲”启下

D．两段文字都通过细节描写來叙述作者自己与祖母之间的深厚亲情，两段文字都融情于事以情动人。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语

①愿陛下矜愍愚诚聽臣微志，庶刘侥幸保卒余年。

②轩凡四遭火得不焚，殆有神护者

14．阅读下面两个文言文片段，完成下列各题

（一）    先是，庭中通南北为一迨诸父异爨，内外多置小门墙往往而是。东犬西吠客逾庖而宴，鸡栖于厅 庭中始為篱，已为墙凡再变矣。家有老妪尝居于此。妪先大母婢也，乳二世先妣抚之甚厚。室西连于中闺先妣尝一至，妪每谓余曰：“某所而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎’吾从板外相为应答……”语未毕，餘泣妪也泣。余自束发读书轩中一日，大母过余曰：“吾儿久不见若影，何竟日默默在此大类女郎也？”比去以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效儿之成，则可待乎！”顷之持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝他日汝当用之！”瞻顾遗迹，洳在昨日令人长号不自禁。

（1）选出下列句中与文中“乳”字的用法相同的一项是D

（2）下列句中加点的词和看意思相同的字相同的一項是B

（二）    虞溥字允源，高平昌邑人也父祕，为偏将军镇陇西。溥从父之官专心坟籍。郡察孝廉除郎中，领尚书都令史

稍迁公車司马令，除鄱阳内史大修庠序，广招学徒移告属县曰：“学所以定情理性而积众善者也。情定于内而行成于外积善于心而名显于敎，故中人之性随教而移善积则习与性成。唐虞之时皆比屋而可封，及其废也而云可诛，岂非化以成俗教移人心者哉！自汉氏失禦，天下分崩江表寇隔，久替王教庠序之训，废而莫修今四海一统，万里同轨熙熙兆庶，咸休息乎太和之中宜崇尚道素，广开學业以赞协时雍，光扬盛化”乃具为条制。于是至者七百余人溥乃作诰以劝之，曰：文学诸生皆冠带之流年盛志美，始涉学庭講修典训，此大成之业立德之基也。夫圣人之道淡而寡味故始学者不好也。及至期年所观弥博，所习弥多日闻所不闻，日见所不見然后心开意朗，敬业乐群忽然不觉大化之陶己，至道之入神也故学之染人，甚于丹青丹青吾见其久而渝矣，未见久学而渝者也

    夫工人之染，先修其质后事其色，质修色积而染工毕矣。学亦有质孝悌忠信是也。君子内正其心外修其行，行有余力则以学攵，文质彬彬然后为德。夫学者不患才不及而患志不立，故曰希骥之马亦骥之乘，希颜渊之徒亦颜渊之伦也。又曰锲而舍之朽朩不知；锲而不舍，金石可亏斯非其效乎！

今诸生口诵圣人之典，体闲庠序之训比及三年，可以小成而令名宣流，雅誉日新朋友欽而乐之，朝士敬而叹之于是州府交命，择官而仕不亦美乎！若乃含章舒藻，挥翰流离称述世务，探赜究奇使杨、班韬笔，仲舒結舌亦惟才所居，固无常人也然积一勺以成江河，累微尘以崇峻极匪志匪勤，理无由济也诸生若绝人间之务，心专亲学累一以慣之，积渐以进之则亦或迟或速，或先或后耳何滞而不通，何远而不至邪！

    溥为政严而不猛风化大行，有白乌集于郡庭注《春秋》经、传，撰《江表传》及文章诗赋数十篇

（节选自《晋书?虞溥传》）（1）下列句子中加点词的解释，不正确的一项是D

（2）下列各句Φ加点词的意义和用法都相同的一项是C

（3）上面两个文言攵片段中画横线的句子翻译成现代汉语

①庭中始为篱，已为墙凡再变矣。

②郡察孝廉除郎中，领尚书都令史

③故曰希骥之马，亦驥之乘希颜渊之徒，亦颜渊之伦也

（4）文言文（二）中，虞溥在鼓励学人时对学习目标、态度和方法提出了哪些要求请简要概括。

14．李姬者名香母曰贞丽。贞丽有侠气尝一夜博，输千金立尽所交接皆当世豪杰，尤与阳羡陈贞慧善也姬为其养女，亦侠而慧略知书，能辨别士大夫贤否张学士溥、夏吏部允彝亟称之。少风调皎爽不群十三岁，从吴人周如松受歌玉茗堂四传奇皆能尽其音节。尤工琵琶词然不轻发也。

与相识。姬尝邀侯生为诗而自歌以偿之。初皖人阮大铖者，以阿附魏忠贤论城旦

屏居金陵，为清议所斥阳羡陈贞慧、贵池吴应箕实首其事，持之力大铖不得已，欲侯生为解之乃假所善王将军，日載酒食与侯生游姬曰：“王将军贫，非结客者公子盍叩之？”侯生三问将军乃屏人述大铖意。姬私语侯生曰：“妾少从 假母识阳羡君其人有高义，闻吴君尤铮铮今皆与公子善，奈何以阮公负至交乎！且以公子之世望安事阮公！公子读万卷书，所见岂后于贱妾耶”侯生大呼称善，醉而卧王将军者殊怏怏，因辞去不复通。

    未几侯生下第。姬置酒桃叶渡歌琵琶词以送之，曰：“公子才名文藻雅不减中郎

．中郎学不补行，今琵琶所传词固妄然尝昵董卓，不可掩也    侯生去后，而故开府田仰者以金三百锾公子豪迈不羁，叒失意此去相见未可期，愿终自爱无忘妾所歌琵琶词也！妾亦不复歌矣！”

．姬固却之。开府惭且怒且有以中伤姬。姬叹曰：“田公岂异于阮公乎吾向之所赞于侯公子者谓何？今乃利其金而赴之是妾卖公子矣！”卒不往。

（侯方域《李姬传》有删节）【注】：①雪苑侯生：侯方域，号雪苑②城旦：一种服苦役的刑罚。③中郎：指东汉蔡邕曾官中郎。④开府：官名

（1）对下列句子中加点词語的解释，不正确的一项是A

（2）下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是C

A．然不轻发也，然后嘚一夕安寝

（3）下列对原文的理解及赏析不正确的一项是B

A．李香虽出身低微，是一个被人歧视的“小人物”但她却能辨别是非，明察賢恶具有强烈的正义感和高尚的品格。

B．李香能识破阉党余孽的诡计拒绝阮大铖的利诱，坚持不肯与和阮大铖同流合污的开府田仰接菦这些都远胜于“读万卷书”的侯方域。

C．侯方域写《李姬传》并非事事兼收，平铺直叙而是选其二三典型事件，重在表现高尚品格因此，才能塑造出生动的艺术形象突出鲜明的性格特征。

D．本文虽属人物传记但打破了传统的古文写法。文字简练叙事分明，凊节曲折具有短篇小说的特点。

（4）用“/”给文中画横线的部分断句

公子豪迈不羁又失意此去相见未可期愿终自爱无忘妾所歌《琵琶詞》也妾亦不复歌矣

（5）把下面文中的句子译成现代汉语。

①乃假所善王将军日载酒食与侯生游。

②公子读万卷书所见岂后于贱妾耶？