中央音乐学院 远程教育远程教育怎么样

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-11-05 04:27 标签： 中央音乐学院 远程教育

  • 音乐表演专业是一门专业课主偠培养的是具有音乐表演的专业知识和艺术素养，能够掌握音乐表演专业技能的高级技术应用性专门人才

  • 音乐表演专业是一门专业课，主要培养的是具有音乐表演的专业知识和艺术素养能够掌握音乐表演专业技能的高级技术应用性专门人才。

  • 音乐表演专业是一门专业课主要培养的是具有音乐表演的专业知识和艺术素养，能够掌握音乐表演专业技能的高级技术应用性专门人才

  • 音乐表演专业是一门专业課，主要培养的是具有音乐表演的专业知识和艺术素养能够掌握音乐表演专业技能的高级技术应用性专门人才。

  • 音乐表演专业是一门专業课主要培养的是具有音乐表演的专业知识和艺术素养，能够掌握音乐表演专业技能的高级技术应用性专门人才

  • 音乐表演专业是一门專业课，主要培养的是具有音乐表演的专业知识和艺术素养能够掌握音乐表演专业技能的高级技术应用性专门人才。

  • 培养掌握一定音乐悝论知识具有较好的钢琴调律技能和较高综合素质，适应艺术生产、管理、服务第一线需要的高等技术应用型音乐人才

  • 钢琴调律俗称（调音）简单地说，就是将琴弦拧紧使其达到一定的音高（国际标准音）。即以小字一组a音振动频率以440Hz为标准，按十二平均律的生律方法来调试钢琴的每一个音钢琴调律是一个较复杂的工作，调律师不仅要将音调准而且要将钢琴各机械部分调试正常，使各个系统恢複正常让钢琴的良好演奏性能及音乐效果得到充分发挥。

  • 本专业培养全面系统地掌握现代计算机音乐制作的基础知识和基本理论、技能具备计算机音乐制作能力的专业人才。在音乐专业内本课程集和声、复调、曲式分析、配器、作曲、乐器法等为一体同时本课程又是現代信息技术与音乐理论、音乐制作技术的完美有效的结合；是现代科学技术与传统音乐及音乐教学的有机结合。

  • 本专业培养全面系统地掌握现代计算机音乐制作的基础知识和基本理论、技能具备计算机音乐制作能力的专业人才。

  • 艺术管理专业是以现代管理观念与管理理論为依托以文化市场需要为根据所设计的新型专业。它以综合培养、潜质全面开发的教学理念通过大量与艺术管理相关的艺术生产、藝术市场营销、艺术经纪、知识产权、文化法规、公关、广告等课程，全面了解各种艺术门类的规律及特征

  • 艺术管理专业是以现代管理观念与管理理论为依托以文化市场需要为根据所设计的新型专业。它以综合培养、潜质全面开发的教学理念通过大量与艺术管理相关的藝术生产、艺术市场营销、艺术经纪、知识产权、文化法规、公关、广告等课程，全面了解各种艺术门类的规律及特征

　　中央音乐学院 远程教育现代遠程音乐教育学院成立于1999年2002年被教育部正式批准为国内唯一的一所高等艺术院校远程教育试点单位。

　　中央音乐学院 远程教育现代远程音乐教育学院独立负责学校网络教育的招生、网络资源建设、教学运行、学生管理与服务等学院实行院长负责制，院长由修子建担任下设行政管理部、教务教学部、资源建设部、音乐研究部等部门。学院在全国各地建立了经当地教育行政部门核准备案的20余个校外学习Φ心

　　学历层次有高中起点专科、高中起点本科与专科起点本科；音乐学专业在香港开设有“音乐学硕士研究生课程进修班”、“音樂学硕士学位班”；国内开设有“音乐教育硕士研究生课程进修班”、“音乐教育硕士学位班”等。

　　目前设有音乐学、音乐教育、艺術管理、钢琴调律等专业开设课程百余门，其中开发各类网络音乐教学课件60余门包括多媒体网络课件、视频流课件等类型。在这些课程中获国家级精品课程的10门，市级精品课程的7门；国家级网络精品课程的2门承担教育部人文学科全国重点研究基地重大开放项目“中國古琴音乐文化数据库”、“中国新疆维吾尔木卡姆音乐数据库”，并牵头承担科技部“十一五”国家科技支撑计划——音乐数字化服务關键技术与示范应用等重点项目

　　中央音乐学院 远程教育现代远程音乐教育学院制作的音乐类电子课件具有鲜明的音乐艺术特色，充汾发挥中央音乐学院 远程教育及国内名师、名课的教学资源优势通过艺术化、数字化的多媒体表现手段和丰富的音乐引申资源突出展示叻网络音乐教学的多维度、个性化特点，具有很高的点击率在国内产生了重要影响。

　　十余年开拓与创新现代远程音乐教育学院在對网络音乐教育进行全方位的实践过程中，取得了突出的成就：建立了完整的网络音乐教育系统探索出了一条独具特色的音乐网络教育模式，开创了中国的网络音乐教育2009年，袁静芳院长获教育部“网络教育贡献奖”现代远程音乐教育学院获教育部“网络教育教材建设獎”银奖。

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