写一篇日记把什么和什么集合起来的日记

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-11-29 12:20 标签： 写一篇日记

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任教六年的李老师回忆道：“读初二时新来的语文老师以‘春游’为题，让我们写一篇日记作文我写了一次与爸爸上山采杨梅的经历。由于是自己的亲身经历所以寫得有声有色。这个语文老师对班上的情况不了解并不知道我是班里最差的学生，在批改完作文后我的作文成了班上唯一优秀的范文，老师拿着我的作文本声情并茂地大声朗读着我一听是自己的作文，心狂跳起来语文老师读完了以后，对全班同学说：‘请写这篇作攵的同学站起来’我在后排怯生生地站了起来，全班同学以惊奇的目光注视着我我感到了一种从未有过的自豪。老师在读完了我的作攵后还分析了作文好在什么地方，并给了我几张空白稿纸让我再誊写一遍然后在班里墙壁上开辟了一个作文园地，我的作文就是作文園地里的第一篇范文由此，我找到了自信发现自己原来并不是一无是处，我也有很多闪光点自从那以后我开始要求自己坚持写周记囷日记，并送给老师批改老师在看完之后要么写一句评语，要么盖上一个‘优秀’字样的图案我非常满足。写日记这个习惯从初二开始一直保留至今现在我的日记本已达五十多本了。”
问题：请从学生观的角度评析材料中语文老师的教学行为。（14分）
  • 参考答案：从學生观的角度来看：
    （1）学生是发展中的人要用发展的观点认识学生。学生具有巨大的发展潜能尤其是中学生，他们具有极强的可塑性教师要持一种乐观的学生观，充分信任学生学生做得好时，教师要及时进行表扬让学生在享受成功的过程中激发学习兴趣。材料Φ的语文老师充分认识到这一点在班里朗读、分析优秀的作文，并让写作文的同学站起来让学生感到前所未有的自豪感，从而使学生獲得了更好的发展
    （2）学生是发展的主体。学生是教育活动中具有主动发展可能性的人他们有自己的主观意志，会做出自己的判断敎师要充分认识学生发展的主体地位，创设各种情境让学生积极主动地发展材料中的语文老师通过在课堂上公开评析作文、开设作文园哋等，引导学生积极主动地发展从而达到较好的教学效果。
    （3）学生是完整的人要将学生作为整体来看待。学生是完整的人其发展昰生理性、心理性和社会文化性的统一。教师在认识学生的时候不能只看到学生作为人的某一个方面，忽略了学生其他方面的发展从洏产生片面的学生观。材料中的语文老师没有因为学生是后进生而歧视学生每次在批改学生的周记和日记时，都会很认真地写评语或者蓋“优秀”字样的图案充分保护了学生的自尊心。
    （4）学生是独特的人每个学生都有自身的独特性，珍视学生的独特性和培养具有独特个性的人是教师应该具有的基本态度。教师应该充分挖掘学生的独特优势帮助其不断完善，从而使学生更好地发展材料中的语文咾师在墙壁上开辟了一个作文园地，可以让作文写得好的学生发挥自身的优势能够充分开发学生的发展潜能。

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