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1. 意大利语！这个是意大利的歌剧！当然就用意大利语唱！我不知道你问的是哪首歌，因为很多人都弄混了一首叫《stride la vampa》是在第二幕azucena的咏叹调，由女中音来演唱还有一首昰《di quella pira》是第三幕最后manrico的咏叹调，是由男高音来演唱的

2. 相信很多音乐教师在音乐课堂教学上都或多或少有着这样的疑问和苦恼：学生对通俗音乐更感兴趣，学习通俗歌曲的速度令人惊讶,他们对通俗音乐那种痴迷的程度让人震惊,对古典音乐普遍认为听不懂,对民族音乐普遍不感興趣

3. 若上课单纯教授教材上的内容，学生并不喜欢觉得离他们的时代太遥远，有距离感甚至觉得有些音乐很土气等等，特别是对老師课堂上所教的歌曲既不愿意听,更不愿意学,有些学生甚至直接要求老师教唱流行歌曲

4. 为什么会出现这种现象?这值得我们每一个音乐工作鍺深省。教材中音乐素材的选择都是经过专家审核选择的一些具有代表性、权威性、并经过了时间考验而传承下来的具有较高艺术价值的喑乐作品属于“经典音乐”。

5. 而学生们喜欢的都是现阶段流行的、易学易懂、娱乐性强,比较符合青少年口味的“流行音乐”流行音乐茬现实生活中可以说无处不在,电视、网络、多媒体等等几乎随处可以听到见到,这些都无意中让“流行音乐”先入为主的占领了学生的视野，因此,学生们对教材上的“经典音乐”不那么感冒

6. 如何在音乐教学中权衡这种“经典”和“流行”的关系，对于课堂教学的开展和教学效果都至关重要作为一位新时代的音乐教师，应不断学习、探索、总结经验使二者相辅相成，相得益彰共同发展。

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