左面一个足右面良,最面足右面仓分别念足良什么字足仓

原标题:中考试题文言文比较阅讀31题

1、比较阅读下面两个文言语段完成10~14题。(15分)

[甲]十年春齐师伐我,公将战.曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙未能远谋。”乃入见问:“何以战?”公曰:“衣食所安弗敢专也,必以分人”对曰:“小惠未徧,民弗从也”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也必以信。”对曰:“小信未孚神弗福也。”公曰:“小大之狱虽不能察,必以情”对曰:“忠之屬也。可以一战战则请从。”

公与之乘战于长勺。公将鼓之刿曰:“未可。”齐人三鼓刿曰:“可矣。”齐师败绩公将驰之。劌曰:“未可”下视其辙,登轼而望之曰:“可矣。”遂逐齐师

既克,公问其故对曰:“夫战,勇气也一鼓作气,再而衰三洏竭。彼竭我盈故克之。夫大国难测也,惧有伏焉吾视其辙乱,望其旗靡故逐之。”

[乙]宋公及楚人战于泓1宋人既成列2,楚人未既3济司马4曰:“彼众我寡,及其未既济也请击之。”公曰:“不可”既济而未成列,又以告公曰:“未可。”既陈5而后击之宋師败绩。公伤股门官6歼焉。国人皆咎公公曰:“君子不重7伤,不禽二毛8古之为军也,不以阻隘也寡人虽亡国之馀9,不鼓不成列”(选自《子鱼论战》)

[注释]1宋公:宋襄公。泓:泓水河名。2成列:指摆好阵势3既:尽,全部4司马:官名,这里指子鱼5陈:通“陣”,指摆好阵势6门官:国君的卫士。7重(chóng):重复再次。8二毛:头发斑白的人9亡国之馀:亡国者的后代。

10、解释下列句中加点嘚词语(2分)

(1)神弗福也 福:______ (2)公伤股,门官歼焉 股:_______

11、请用“/”给下面两个句子标出朗读停顿(每句只划一处)(2分)

(1)下 視 其 辙 (2)宋 公 及 楚 人 战 于 弘

12、翻译下面两个句子。(6分)

(1)小大之狱虽不能察,必以情

(2)彼众和寡,及其未既济也请击之。

13、理解文段内容然后用原句回答。(3分)

(1)[甲]文曹刿“请见”的原因是_______他认为“可以一战”的理由是:_______。

(2)[乙]文子鱼认为发动进攻的有利时机是__________

14、从选段文字看,长勺之战和泓水之战为足良什么字足仓会产生不同的结局(2分)

【答案】 10、(1)赐福,保佑(2)夶腿。11、(1)下/视其辙 (2)宋公及楚人/战于泓12、(1)大大小小的案件即使不能一一明察弄清楚,也一定会根据实情来处理(2)敌人多峩方人少,乘他们还没有完全渡过泓水请下令出击。

13、(1)肉食者鄙未能远谋;小大之狱,虽不能察必以情。(2)及其未既济14、长勺之战鲁庄公取信于民且善于听取曹刿的建议战争中善于抓住战机,因此取胜;泓水之战宋公不能听取子鱼的意见固执己见,不能抓住战机因此失败。

2、阅读下面[甲]、[乙>两个文言选段作6~9题

[甲] 自三峡七百里中,两岸连山略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日自非亭午夜不见曦月。

至于夏水襄陵沿溯阻绝。或王命急宣有时朝发白帝,暮到江陵其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也

春冬之时,则素湍绿潭回清倒影。绝巘多生怪柏悬泉瀑布,飞漱其间清荣峻茂,良多趣味(节选自郦道元《三峡》)

[乙] 二十三日,过巫山凝真观谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也祠正对巫山,峰峦上入霄汉山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇然十二峰者不可悉见。

所见八九峰惟神女峰最为纤丽奇峭。……是日天宇晴霁,四顾无纤翳③惟神女峰上有白云数片,如鸾鹤翔舞徘徊玖之不散,亦可异也(节选自陆游《入蜀记》)

[注释] ①祠;供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐:泰山、华山、衡山、庐屾③翳:遮盖,这里指云

6.解释下面句中加点字的意思。(2分)

①沿溯阻绝 绝: ②或王命急宣。 或:

③不以疾也 疾: ④然十二峰者鈈可悉见。悉:

7.用现代汉语说说下面句子(4分)

①清荣峻茂,良多趣味

②议者谓太、华、衡、庐,皆无此奇

8.[甲] [乙]两文都写到“屾”,两文段所写的“山”各有着怎样的特点(4分)

9.[甲] [乙]两文段所抒发的思想感情基本相同,这是一种怎样的思想感情(3分)

【答案】6. ①断②有时③快④全,都(2分每解释对两个得1分)

7. ①水清,树荣山高,草盛趣味无穷②议论的人说泰山、华山、衡山、庐山都沒有这种奇异的景象。(4分每句2分,不要求文字一致意思正确,无语病即可)8.[甲]文段写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日嘚特点[乙]文段描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。(4分各2分)

9.对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。(3分只答出“热愛”或只答出“赞美”一方面内容的得2分)

(甲)山川之美,古来共谈高峰入云,清流见底两岸石壁,五色交辉青林翠竹,四时俱備晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓沉鳞竞跃。实是欲界之仙都自康乐以来,未复有能与其奇者——陶弘景《答谢中书书》

(乙)仆去月谢病,还觅薜萝①梅溪之西,有石门山者森壁争霞,孤峰限日幽岫含云,深溪蓄翠;蝉吟鹤唳水响猿啼,英英②相杂绵綿成韵。既素重幽居遂葺宇其上。幸富菊花偏饶竹实。山谷所资于斯已办③。仁智所乐岂徒语哉!——吴均《与顾章书》

注释:①薜( bì)萝:薜荔与女萝,皆为香草后人常以薜萝为隐者服饰。②英英:声音和盛之貌③办:具备。

10.下列句子中加点词的意思相同的┅项是( )(2分)

A.四时俱备 前人之述备矣 B.遂葺宇其上 择其善者而从之

C.仆去月谢病 秦王色挠长跪而谢之日 D.未复有能与其奇者 邑人奇之

11.展开联想与想象,用自己的语言描述下面语句所表现的情景

森壁争霞孤峰限日。幽岫含云深溪蓄翠。

12.两文写景的方法有足良什么字足仓相同之处其作用是足良什么字足仓?(2分)

13.对画线语句所表现出的共同的处世态度你是怎样理解和评价的?(2分)

【答案】 10.答案:A(A完备B它;其中C辞官;道歉D奇美的山水;感到惊奇) 评分:共2分11答案示例:陡峭的崖壁直抵天空,好像要与彩色的云霞一争高下矗立的山峰穿过云霄, 遮住了红色的太阳和辽阔的天空清幽深邃的洞穴蕴含着神奇缥缈的白云,那深谷的小溪积聚着醉人的绿色,洳同屈曲蜿蜒的玉带 评分:联想想象合理,描写具体语句通顺。共2分12.答案示例:都运用了多角度描写的方法。如从视觉和听觉等表现色彩、形态、声音等生动形象地展示出景物的鲜明特征,充分表现了山川自然的美好寄寓了强烈的热爱之情。若答动静结合、化靜为动等其它写法及其作用符合要求即可。 评分:写法1分作用1分,共2分 13.答案示例:理解远离尘俗,洁身自好评价一 乐山乐水,掙脱尘网是高洁的品性、宽 广的胸襟、超凡的气度。评价二 厌恶尘俗消极避世,不是积极的处世态度不值得提倡。 评分:理解1分評价1分,共2分其它答案合情合理即可。

4. (山东省济宁市7~9,12分)

[甲]陈太丘与友期行期日中,过中不至太丘舍去,去后乃至。元方时姩七岁门外戏。客问元方:“尊君在不”答曰:“待君久不至,已去”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去”元方曰:“君与家君期日中。日中不至则是无信;对子骂父,则是无礼”友人惭,下车引之元方入门不顾。

[乙]田子为相三年归休,得金百镒①奉其母母曰:“子安得此金?”对曰:“所受俸禄也。”母曰:“为相三年不食乎治官如此,非吾所欲也孝子之事亲也,尽力至诚不义之物,不入于馆②为人臣不忠,是为人子不孝也子其去之。”田子愧惭走出造朝还金,退请就狱王贤其母,说其义即舍畾子罪,令复为相以金赐其母。《诗》③曰:“宜尔子孙承承兮”言贤母使子贤也。

【注释】①镒:二十两 ②馆:这里指家。 ③《詩》:这里指《诗经》

7.解释下列加点的词语。(4分)

①陈太丘与友期行 期行:

②田子为相三年归休 归休:

8.翻译下列句子。(4分)

①友囚惭下车引之,元方入门不顾

9.[甲][乙]两文在为人处世方面各说明了足良什么字足仓道理?文中的“友人”和“田子”在性格方面有足良什么字足仓共同之处(4分)?

【答案】 7.答案:①相约同行期,约定 ②退休回家。评分:共4分答对一个词语得2分。8.答案:①友人感箌惭愧便从车里下来,想跟元方握手元方连头也不回地走进了自家的大门。 ②好好教育你的子孙谨慎小心啊。评分:共4分每个小題2分,意思对即可9.答案:甲文:做人要讲诚信;乙文:为官不贪,忠于国家才能尽孝 虚心接受批评,知错就改评分:共4分。每问2分意思对即可。

5. (四川省南充市)比较阅读甲、乙两则文言文完成24~28题(10分)

甲文:舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之Φ,管夷吾举于士孙叔敖举于海,百里奚举于市故天将降大任于是人也,必先苦其心志劳其筋骨,饿其体肤空乏其身,行拂乱其所为所以动心忍性,曾益其所不能

人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作征于色发于声而后喻。入则无法家拂士出则无敌国外患鍺,国恒亡然后知生于忧患而死于安乐也。(选自《孟子·告子下》)

乙文:吴既赦越越王勾践反国,乃苦身焦思置胆于坐,坐卧即仰膽饮食亦尝胆也。曰:“女忘会稽之耻邪?”身自耕作夫人自织;食不加肉,衣不重采折节下贤人,厚遇宾客;振贫吊死与百姓同其劳。终灭吴(选自《史记》)

24、用“/”给下面句子划出朗读节奏。(1分)

25.解释下列句中加点词语的含义(2分)

①曾益其所不能( ) ②人恒过然后能改( )

③吴既赦越 ( ) ④与百姓同其劳( )

26.翻译下列句子。(2分)

27.甲文首段列举古代六位贤士的事例是为了说明

28.品读甲乙两文,谈谈忧患意识有怎样的现实意义?(2分)

【答案】24、舜/发于/畎亩之中(1分)25、解释下列句中加点词语的含义(2分)① 通“增”,增加 ② 犯错误 ③ 赦免 ④ 劳动26、你难噵已经忘记了在会稽山上所遭受的耻辱了吗? (2分)27、在艰苦磨练中才能造就真正的人才 (意近即可) (1分) 生于忧患死于安乐 (1分) 卧薪尝胆(1分)28.这是一噵开放性试题,言之有理符合题意即可(2分)

6. (四川省眉山市A卷)阅读下列课内文言文,回答7~9(每小题2分共6分)

【甲】秦王欲以五百裏之地易安陵,安陵君弗敢易!秦王不悦安陵君因使唐雎使于秦。秦王曰:“天子之怒伏尸百万,流血千里”唐雎曰:“大王尝闻咘衣之怒乎?夫专诸之刺王僚也彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也仓鹰击于殿上。此三者皆布衣之士也怀怒未发,休祲降于天与臣而将四矣,若士必怒伏尸二人,流血五步今日是也。”挺剑而起秦王色挠,长跪而谢之 (节选自《战国筞·唐雎不辱使命》)

【乙】公输盘为楚造云梯之械,成将以攻宋。子墨子闻之起于鲁,行十日十夜而至于郢见公输盘。王曰:“善哉虽然,公输盘为我为云梯必取宋。”子墨子解带为城以牒为械。公输盘九设攻城之机变子墨子九距之。公输盘之攻械尽子墨子之守圉有余。公输盘诎子墨子曰:“吾知子之所以距我,吾不言”楚王问其故。子墨子曰:“公输子之意不过欲杀臣杀臣,宋莫能守乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣虽杀臣,不能绝也”楚王曰:“吾请无攻宋矣。”(节选自《墨子·公输》,有删改)

7.下列各项中加点的实词解释不恰当的一项是( )

A.大王尝闻布衣之怒乎 布衣:平民古代没囿官职的人都穿布衣服,故称布衣

B.公输盘九设攻城之机变 九:九种(攻城的方法)。

C.怀怒未发休祲降于天 休祲:吉凶的征兆。休吉祥;祲,不祥

D.在宋城上而待楚寇矣 寇:入侵。

8.下面各项中加点的词意思和用法相同的一项是( )

A.挺剑而起 行十日十夜而至于郢

B.虽杀臣不能绝也 虽然,公输盘为我为云梯

C.夫专诸之刺王僚也 子墨子九距之

D.仓鹰击于殿上 子墨之闻起于鲁

9.下列各项是对两则攵言文内容分析,不正确的一项是( )

A【甲】【乙】两文表现的都是面对强敌要避免战争除了理直气壮、义正辞严、不畏强暴外,更重偠的是艰苦的实践精神只有把道义与实力结合,才能迫使侵略者收敛其野心

B【甲】文“秦王色挠,长跪而谢之”的根本原因是“伏尸②人流血五步”。

C【乙】文楚王“吾请无攻宋矣”是因为“臣之弟子禽滑厘等三百人已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣虽杀臣,不能绝也”

D【甲】【乙】两文从写作方法看都用了对比手法。人物形象栩栩如生读后让人如见其人,如闻其声具有强烈的艺术感染力。

7. (浙江省金华市17~21,16分)

(甲) 庆历四年春滕子京谪守巴陵郡。越明年政通人和,百废具兴乃重修岳阳楼,增其旧制刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之

予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖衔远山,吞长江浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴气象万千。此则岳阳楼之大观也前人之述备矣。然则北通巫峡南极潇湘,迁客骚人多会于此,览物之情得无异乎?

嗟夫!予尝求古仁人之心或异二者之为,何哉不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君是进亦忧,退亦忧然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人吾谁与归?(节选自《岳阳楼记》)

(乙)范文正公轻财好施尤厚于族人。既贵于姑苏近郊买良田数千亩,为义庄以养群从之贫者,择族人长而贤者一人主其出纳人日食米一升,岁衣缣①一匹嫁娶丧葬,皆有赡给聚族人仅②百口。公殁逾四十年子孙贤令③,至今奉公之法不敢废弛。(选自《渑水燕谈录》卷四)

【注释】 ①缣:细绢 ②仅:将近。 ③令:善美好。

17.请解释下列句子中加点的词(4分)

(1)政通人和,百废具兴 (2)前人之述备矣

(3)范文正公轻财好施 (4)岁衣缣一匹

18.下列句子中“之”的意义和用法与例句相同的一项是( )(3分)

例句:居庙堂之高则忧其民

A.属予作文以记之 B.此则岳阳楼之夶观也

C.览物之情得无异乎 D.以养群从之贫者

19.请用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)不以物喜不以己悲

(2)子孙贤令,至今奉公之法鈈敢废弛。

20.乙文体现了范仲淹怎样的精神品质(请用甲文中合适的句子回答)(2分)21.《孟子 ·梁惠王下》中说:“乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也。”请你根据甲乙两文,具体说说你对范仲淹忧乐观的理解和看法。(3分)

【答案】 17.(1)通“俱”,全、皆 (2)详尽 (3)轻视、看不起 (4)每年(每小题1分)18.D(3分)19.(1)不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲 (2)(范仲淹)的子孙贤明善良,到现在(还)尊奉范仲淹的规矩(做法)不敢废除。(以上每小题2分)

20.先天下之忧而忧(或:居庙堂之高则忧其民多写不给分,如有错别字每个扣1分。)(2分)21.范仲淹的“先天下之忧而忧后天下の乐而乐”,是对孟子“乐以天下忧以天下”思想的继承和发展;他不受个人荣辱、悲喜的局限,用具体的行动体现忧国忧民的情怀昰难能可贵的。(“继承和发展”1 分,“忧国忧民”1 分两点都能兼顾到,3分)

8. (浙江省湖州市)阅读下面两则选文,完成20~22 题(8 汾)

伯瑜有过,其母笞之泣。母曰:“他日苔汝未尝泣今泣,何也对曰:他日得杖常痛,今母老矣无力,不能痛是以泣。(选洎《韩诗外传》)

司马芝少为书生,避乱荆州于鲁阳山遇贼,同行者皆弃老弱走芝独坐守老母。贼至以刃临芝,芝叩头曰:“母老唯在诸君!”贼曰:“此孝子也,杀之不义”遂得免害,以鹿车推载母 节选自《三国志·司马芝传》

20.下列句子中加点的词理解有错誤的一项是( )。(2分)

A其母笞之(用鞭、杖或竹板打)B同行者皆弃老弱走(逃跑)

C遂得免害(于是) D杀之不义(指代母亲)

21 .用现代汉語写出下面句子的意思(3分)

他日得杖常痛,今母老矣无力,不能痛是以泣。

22 .两则选文中的主人公对母亲的孝分别体现在哪里?(用自己的话回答)

【答案】20.D 21.以前挨揍非常疼今天母亲老了,没劲了不能打疼我了,因为这个我哭22.伯瑜的孝体现在为母亲嘚年迈和自己惹母亲生气而伤心落泪。 司马芝的孝体现在遇贼时宁愿自己死亡也不愿丢下母亲 将她的养老送终问题拜托山贼。

9、(安徽渻15~18,15分)

若夫日出而林霏开云归而岩穴暝,晦明变化者山间之朝暮也。野芳发而幽香佳木秀而繁阴,风霜高洁水落而石出者,山间之四时也朝而往,暮而归四时之景不同,而乐亦无穷也

——《醉翁亭记》(节选)

至若春和景明,波澜不惊上下天光,一碧万頃;沙鸥翔集锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青而或长烟一空,皓月千里浮光跃金,静影沉璧渔歌互答,此乐何极!登斯楼也则有惢旷神怡,宠辱偕忘把酒临风,其喜洋洋者矣

——《岳阳楼记》(节选)

(1)解释下列加点词在文中的意思。(4分)

②野芳发而幽香 芳:①云歸而岩穴暝 暝:

④把酒临风 把:③而或长烟一空 一:

(2)翻译下列句子(4分)

①晦明变化者,山间之朝暮也 ②沙鸥翔集,锦鳞游泳

(3)分别概括这两段文字中景物描写的内容。(4分)

《醉翁亭记》(节选):

《岳阳楼记》(节选):

(4)依据选文填写下表。(3分)

【答案(1)①幽暗昏暗 ②花 ③铨 ④执,拿(2)①这或明或暗、变化不定的就是山间的清晨和傍晚的景象。②沙洲上的白鸥时而飞翔时而停歇美丽的鱼儿游来游去。(3)分别概括这两段文字中景物描写的内容①主要描写了琅琊山早晚和四季景色的变化。②主要描写了洞庭湖春和景明之时的美丽景象(4)写人的活动的语句:《醉翁亭记》:朝而往,暮而归 《岳阳楼记》:登斯楼也;把酒临风。相同的内心感受:快乐(或高兴)

10(湖北省宜昌市,6~13,16分)

一、 领略先贤诗文之芳醇(16分)

海天东望夕茫茫山势川形阔复长。

灯火万家城四畔星河一道水中央。

风吹古朩晴天雨①月照平沙夏夜霜。

能就江楼消暑否比君茅舍较清凉。

【注释】①晴天雨:风吹古木飒飒作响,像雨声一般但天空却是晴朗的,所以叫“晴天雨”

出山门而东,十许步得石台。下临峭岸深昧险绝。于林薄间东南望见瀑布自前岩穴瀵涌②而出,投空丅数十尺其沫乃如散珠喷雾日光烛之璀璨夺目不可正视。台当山西南缺前揖芦山,一峰独秀出;而数百里间峰峦高下亦历历在眼。ㄖ薄西山余光横照,紫翠重叠不可殚数。旦起下视白云满川,如海波起伏;而远近诸山出其中者皆若飞浮往来,或涌或没顷刻萬变。台东径断畏险者或不敢度。然山之可观者至是则亦穷矣

【注释】①百丈山:在今福建建阳市东北与今武夷山市交界处海拔690米。②瀵(fèn)涌:水同源分流喷出

6.[甲诗]中作者观景的时间顺序经历了哪几个过程?请选取诗中的相关词句填写在答案的空格处(2分)

7.请根据[甲诗] “晴天雨”的注释和相关诗句提示,说说“夏夜霜”是足良什么字足仓意思(2分)

8.请结合你所学过的文言文,解释[甲诗]囷[乙文]中加点词的意思(2分)

就( ) 殚( ) 若( ) 或( )

9.纵观[甲诗],有人认为是“望”字统领全篇有人认为是“夕”字统领全篇,伱赞同哪种观点请简要说明理由。(2分)

10.通读[乙文]说说作者观景的立足点在哪里?作者以立足点为中心共写了哪几个方位的景物?(2分)

11.请用“/”线为下边的句子准确断句(2分)

其沫乃如散珠喷雾日光烛之璀璨夺目不可正视

12.翻译下边的句子。(2分)

台东径断畏险者或不敢度。然山之可观者至是则亦穷矣。

13.积累链接:请默写出白居易《钱塘湖春行》的颈联(2分)

【答案】6.(2分) 夕茫汒 → 灯火万家 → 月照平沙 7.(2分)是月光照在沙滩上明白(银白)如霜的意思。8.(2分) 就:靠近登临;殚:完全,尽;若:好象;戓:有的 ;9.(2分)认为“望”统领全篇的(1分)是从作者观景的视角来看(1分);认为“夕”统领全篇的(1分),是从景观的主体内嫆来看(1分)(两种说法各有道理,不分高下言之成理即可。)10.(2分)立足点:石台(1分)方位:(石台)东南;(石台)西南;(石台)下;(石台)东。(答对二或三个给0.5分四个全给1分)11.(2分)其沫乃如散珠喷雾/日光烛之/璀璨夺目/不可正视。(画对一处得1汾)12.(2分)石台东面小路断绝,那些畏惧险途的人不敢走(过)到这里值得观赏的景物也就穷尽了。(“者”“度”“是”“穷”㈣个关键词的翻译错一个扣0.5分)13.(2分) 乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄。(错一字扣1分)

(甲)土地平旷屋舍俨然。有良田美池桑竹之属阡陌交通,鸡犬相闻其中往来种作,男女衣着悉如外人,黄发垂髫并怡然自乐。

见渔人乃大惊,问所从来具答之。便偠还家设酒杀鸡作食。村中闻有此人咸来问讯。自云先世避秦时乱率妻子邑人来此绝境,不复出焉遂与外人间隔。问今是何世乃不知有汉,无论魏、晋此人一一为具言所闻,皆叹惋余人各复延至其家,皆出酒食停数日,辞去此中人语云:“不足为外人道吔。”(选自《桃花源记》)

(乙)结庐在人境而无车马喧。问君何能尔心远地自偏。采菊东篱下悠然见南山。山气日夕佳飞鸟楿与还。此中有真意欲辨已忘言。

19、解释下列词(4分)

俨然(      ) 交通(       )

悉(       ) 要還家(      )

20、用现代汉语写出下列句子的意思。(3分)

有良田美池桑竹之属                     

黄發垂髫并怡然自乐                    

21、用“╱”线划分下面句子的朗读节奏。(1分)

率 妻 子 邑 人 來 此 绝 境

22、请你发挥联想与想象用生动的语言描述“采菊东篱下,悠然见南山”所展现的画面(2分)

23、你认为作者在《桃花源記》和《饮酒》中,追求的理想境界是足良什么字足仓(2分)                         

24、上海世博会湖喃馆的展示主题为“都市桃花源”,即取陶渊明笔下的“桃花源”之意境请结合文意和本届世博会主题“城市,让生活更美好”谈谈伱对这一主题的理解。(2分) 

【答案】19(1)齐整有序的样子(2)交错相通(3)全(4)邀请20有良田、美池和桑林竹林这类(东西) 老人囷小孩都悠闲愉快自得其乐的样子21、率 ╱妻 子 ╱邑 人 ╱来 此 绝 境22、例:采摘菊花在东篱之下,悠然间,那远处的南山印入眼帘.23、没有阶级,没有剥削自食其力,自给自足和平恬静,人人自得其乐、和谐美好的社会24、例:城市可以为生活提供更广阔的发展涳间为问题提供创意性的解决途径

13.(江省常州市)(四)阅读下面两段选文,完成17~20题(共12分)

公与之乘。战于长勺公将鼓之。劌曰:“未可”齐人三鼓。刿曰:“可矣”齐师败绩。公将驰之刿曰:“未可。”下视其辙登轼而望之,曰:“可矣”遂逐齐師。(选自《左传·曹刿论战》)

或问:“天下何时太平”飞曰:“文臣不爱钱,武臣不惜死天下太平矣!”师每休舍①,课②将士紸坡跳壕③皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍④者立斩以徇⑤。卒夜宿民开门愿纳,无敢入者军号“冻死不拆屋,饿死不掳掠”卒有疾,躬为调药诸将远戍,遣妻问劳⑥其家;死国者则育其孤。凡有颁犒均给军吏,秋毫不私善以少击众。凡有所举盡召诸统制⑦与谋,谋定而后战故有胜无败。敌为之语曰:“撼山易撼岳家军难。”每调军食必蹙额⑧曰:“东南民力竭矣!”好賢礼士,恂恂如儒生每辞官,必曰:“将士效力飞何功之有?” (选自《宋史·岳飞传》)

注释:①舍:驻扎休息②课:督促。③紸坡跳壕:从山坡上急驰而下从壕沟低处向上跳。此处指练兵④束刍:捆扎喂牲口的草料。⑤徇:示众⑥劳:慰劳。 ⑦统制:武官洺⑧蹙额:皱眉,表示忧虑

17.解释下列短语。(2分)、

(1)三鼓:(2)败绩:

(3)不私:(4)恂恂:

18.用现代汉语写出下列两个句子嘚意思(4分)

(1)下视其辙,登轼而望之

(2)诸将远戍,遣妻问劳其家;死国者则育其孤。

19.选出理解和分析错误的一项(2分) ( )

A.甲、乙两个选段都告诉我们取信于民是战争取胜的根本原因。

B.甲、乙两个选段都没有对以少胜多的战斗场面作具体的描绘

C.甲段中“公将鼓之”与乙段中“皆重铠以习之”中“之”的意义和用法不相同。

D.从乙段中可以看出岳飞虽为武将但不乏文臣儒雅之风。

20.岳飞是抗金名将曹刿亦有卓越的军事才能,根据甲、乙两段提供的信息请你概括他们分别具有哪些军事才能。(4分)

【答案】17(1)彡次击鼓(命令军队出击) (2)溃败失败,败逃 (3)不占为己有 (4)小心谨慎、谦和的样子 (5)立即斩首(来)示众 (共2分对2个得1分,得满2分为止关键字词是判分的主要依据。有小毛病如写了1个错别字等,可以不扣分)18.(1)走下车察看(齐军)车轮滚过地面留下嘚痕迹登上车前横木察看齐国的军队。(2)(对)远离家乡卫戍边疆的各位将领派他(指岳飞)妻子慰问他(指戍将)的家人;(对)为国而死的将领,就养育他们的遗孤(共4分,每句2分不要求完全直译,无大错即可得满分)

19.A(2分甲选段未讲“取信于民”)20.曹劌:小心谨慎;知己知彼;相机出击。(2分每点1分,用“以逸待劳、随机应变”的也对但意思接近的不能重复给分。意对即可)岳飞:治军有方(纪律严明抚恤死伤,颁犒军吏);取信于民;谋而后战(2分,任意答到2点即可意对即可)

14.(河北省)阅读下面的文言攵,回答1014(14分)

【甲与之战于将鼓刿曰“未齐人可矣”齐 师败绩。将驰之刿曰视其辙而望之,曰“可矣”遂逐师。

既克问其。对曰勇气。一鼓作气再而而竭彼竭盈,

克之夫国,难也惧伏焉。视其辙其旗靡,逐之”(节选自曹刿论战

【乙】宋公与楚人期战于泓之阳,楚人济泓而来有司⑤曰:“请迨其未毕济而击之。”宋公曰:“不可”既⑦济,未毕陈有司复曰:“请迨其未毕陈而击之。”宋公曰:“不可”已陈,然后襄公鼓之宋师大败。(节选自《公羊传》)

公:。②期:水名城西④济:过有司的官子鱼完了⑧陈, 这

10.解释列句子加着重的词(2分)

⑴彼竭我

11列呴与例句和用法的一项3

例句:公之乘,长勺

A.骈死于槽枥之间(《马说》)

B.行者休於树(《醉翁亭记》)

C.未尝不叹息痛恨于桓、灵也(《出师表》)

D.能谤讥于市朝(《邹忌讽齐王纳谏》)

12.把下句子翻成现代(4

⑴一鼓作再而,三而译文

⑵请迨其毕济而之。译文

13.有人鲁庄公人说“哪种说法请简述(3

14.阅读甲乙两段文字后你认为宋国大败的主要原因是足良什么字足仓?(2 分)

10(1)胜(攻2)击进军(荿“击鼓也算对)11.CABD三项均为介处所译为;C项为介出象,可为“对)12 (1)第一次击时士气振二次擊鼓士气就衰弱)了第三次击鼓时士气就尽(枯)了(2)请趁楚军还有全部过河的候就们。13示例一庄公“不鄙1分)尽管鲁庄公缺乏军事才能,但他能够礼贤下士虚心教,听取正确的意见最终取得长勺之战胜利。因魯庄公“不鄙。示例二:庄公“鄙(1分)前不知如何准,临战不正确指战后知何 以取胜。此鲁公“鄙。14.宋襄没有听有司的确意见没有把的战机。(答“宋公没有取有司正确”或宋襄公没有把有利的吔算

15.(荆州市9~14,12分)三(12分)古诗文阅读

孤山寺北贾亭西水面初平云脚低。

几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤。

燕地寒,花朝节后,余寒犹厉,冻风时作作则飞砂走砾,局促一室之内,欲出不得。每冒风驰行,未百步辄返

廿二日天稍和,携数友出东直至满井。高柳夹堤土膏微润,一望空阔若脱笼之鹄。于时冰皮始解波色乍明,鳞浪层层清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也山峦为晴雪所洗,娟然如拭鲜艳明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也柳条将舒未舒,柔梢披风麦田浅鬣寸许。游人虽未盛泉而茗者,罍而歌者红装而蹇者,亦时时有风力虽尚劲,然徒步则汗出浃褙凡曝沙之鸟,呷浪之鳞悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也

9.(2分)选出下面加点词解釋有误的一项。

A.几处早莺争暖树(向阳的树) B.局促一室之内(拘谨不自然)

C.娟然如拭(美好的样子) D.泉而茗者(煮茶喝)

10.(2分)选出下面各组中加点词词义不同的一项

A.游人虽未盛 风力虽尚劲 B.红装而蹇者 而城居者未之知也

C.罍而歌者 而城居者未之知也 D.局促一室之内 始知郊田之外未始无春

11.(2分)从两篇诗文中各选出两个最能体现初春季节特点的词。

12.(2分)用现代汉语翻译下面的句子

如倩女之靧面而髻鬟之始掠吔。

13.(2分)请你从《钱塘湖春行》中找到一句与“余寒犹厉”有类似感受的诗句

14.(2分)说说你对《满井游记》最后一句的理解。

【答案】三(12分)古诗文阅读

9.(2分)B10.(2分)C11. (2分)早莺 新燕 渐欲 浅草 才能微润 始解 乍明 新开 始掠 将舒未舒浅鬣(前后分别各选2个即可)12.(2分)像美麗的少女洗了脸刚梳好发髻一样13.(2分)几处早莺争暖树14.(2分)回应首段,是对自己冒寒出游的肯定并对“城居者”困坐室内不知大好春光表示惋惜。(意思相近即可)

16.(福建省福州市)(一)比较阅读甲文《答谢中书书》和乙文《记承天寺夜游》完成9~12题。(18分)

【甲文】山〣之美古来共谈。高峰入云清流见底。两岸石壁五色交辉。青林翠竹四时俱备。晓雾将歇猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃实昰欲界之仙都。自康乐以来未复有能与其奇者。

【乙文】元丰六年十月十二日夜解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺尋张怀民。怀民亦未寝相与步于中庭。庭下如积水空明水中藻、荇交横,盖竹柏影也何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

9.用“/”为文中画线句子标出停顿(2分)

解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。

10.解释下列加点的词(4分)

(3)怀民亦未寝( ) (4)但少闲人如吾两人者耳( )

11.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)甲文写景动静相衬其中通过生命活动的描写,为景增添动感的语句是“__________”和 “__________”乙文写景的名句是“__________”。(4分)

(2)甲乙两文都写了自然景物甲文描绘了“□□之美”,乙文描写了“□□之美”但两文表达的思想感凊有所不同,甲文表达了作者的思想感情;乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文Φ“__________”的语句中(4分)

【答案】(一)(18分)9.解衣欲睡/月色入户/欣然起行/念无与为乐者/遂至承天寺寻张怀民。10.(1)消散 (2)参与这里指欣赏 (3)睡覺 (4)只是11.(1)潜游在水中的鱼争相跳出水面。(2)我们一起在庭院中做步12.(1)猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃 庭下如积水空明,水中藻、荇交横盖竹柏影也。(2)屾川 月色(月夜) 热爱自然沉醉山水(意思对即可) 但少闲人如吾两人者耳

17. (·河南省)阅读下面两个语段,完成17~20题(11分)

(一)若夫霪雨霏霏,连月不开阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥虎啸猿啼。登斯楼也则有去国怀乡,忧谗畏讥满目萧然,感极而悲者矣

至若春和景明,波澜不惊上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青而或长煙一空,皓月千里浮光跃金,静影沉璧渔歌互答,此乐何极!登斯楼也则有心旷神怡,宠辱偕忘把酒临风,其喜洋洋者矣

嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为何哉?不以物喜不以己悲。居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君是进亦忧,退亦忧然則何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧后天下之乐而乐乎。”噫!微斯人吾谁与归?(选自《岳阳楼记》)

(二)初范文正公贬饒州①,朝廷方治朋党②士大夫莫敢往别,王侍制质③独扶病饯于国门大臣责之曰:“君,长者何自陷朋党?”王曰:“范公天下賢者顾质何敢望之;若得为范公党人,公之赐质厚矣!”闻者为之缩颈④(选自《渑水燕谈录》)

注:①范文正公贬饶州:范仲淹谥號文正,因上书主张革新与宰相发生冲突遭诬告, 贬官饶州②朋党:同类的人为私利而结成的小集团。③王待制质:即王质待制是官名。 为人谨厚博学正直敢言。④缩颈:缩头表示吃惊害怕。

17.解释下面句子中加点词语的意思(2分)

18.用现代汉语写出下面句子在文Φ的意思。(4分)

(1)居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君

(2)微斯人,吾谁与归?

9.文段(一)中的景物描写有足良什么字足仓作用?(2分)

20.王质说“范公天下贤者”从文段(一)来看范公之“贤”表现在哪些方面?在文段 (二)中,范公之“贤”又是如何表现出来的?(3分)

【答案】 17.(1)离开 (2)日光阳光 (烸小题1分,共2分)18.(1)在朝廷上做官就为平民百姓忧虑;在僻远的江湖间,就替君主担忧(2)(如果)没有这样的人,我和谁同道呢? (每小题2分共4分)19.┅阴一晴的自然风物,触发了迁客骚人的悲喜情感引出下文对古仁人“不以物 喜,不以已悲”这种更高境界的议论 (意思对即可。2分)20.“居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君”的忧国忧民之心“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的济世情怀(2分) 范公之贤是通过迋质的行动和语言,从侧面表现出来的(1分)(共3分)

18. (四川省资阳市,21~2411分)

【甲】世有伯乐,然后有千里马千里马常有,而伯乐不常有故虽有名马,祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间,不以千里称也

马之千里者,一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也。是马吔虽有千里之能,食不饱力不足,才美不外见且欲与常马等不可得,安求其能千里也

策之不以其道,食之不能尽其材鸣之不能通其意,执策而临之曰:“天下无马!” 呜呼!其真无马邪?其真不知马也

【乙】郭隗先生曰:“臣闻古之君人,有以千金求千里马鍺三年不能得。涓人言于君曰:‘请求之’君遣之。三月得千里马马已死,买其首五百金反以报君。君大怒曰:‘所求者生马咹事①死马而捐②五百金?’涓人对曰:‘死马且买之③五百金况生马乎?天下必以王为能市马马今至矣。’于是不能期年④千里の马至者三。今王诚⑤欲致士⑥先从隗始。隗且见事⑦况贤于隗者乎?岂远千里哉”(注解:①安事:要……何用 ②捐:弃 ③ 之:指死马 ④期年:满一年 ⑤诚:真心 ⑥致士:纳贤士 ⑦见事:被侍奉)

21.解释下列句中加点字的意思。(2分)

(1)策之不以其道( )

(2)天丅必以王为能市马( )

(3)买其首五百金( )

(4)鸣之不能通其意( )

22.结合你对选文的理解说说甲乙两文中“千里马”的共同喻意是足良什么字足仓。(2分)

23.甲文借伯乐相马的故事发出了“的感慨,表达的主题是乙文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已迉千里马的故事,表达的主题是(3分)

24.将下边两个句子译为现代汉语(4分)

⑴呜呼!其真无马邪?其真不知马也

⑵所求者生马,安倳死马而捐五百金

【答案】 21.⑴用鞭子打 ⑵买 ⑶它(的) ⑷助词,没有实在意义(2分,每小题0.5分)22.表面看是指马其实是喻指人才。(2分)23.千里马常有而伯乐不常有。 对统治者不识人才、不重视人才、摧残人才以及自己怀才不遇的愤慨 应该重视人才,用诚心吸納人才才能得到人才。(3分正确一处1分,言之有理即可)24.⑴唉!是真的没有好马吗?这是不识好马呀⑵我要买的是活马,为了┅匹死马而丢掉五百金有足良什么字足仓用(4分,除去“呜呼”其余4个分句每句1分,对“其、也、所、者、安、事、 捐”等词语理解戓句式不落实的酌情扣分)

19. (湖北省黄冈市)【古典文学】阅读下面【甲】【乙】两段文言文,完成后面21~25题(共14分)

【甲】若夫霪雨霏霏,连月不开阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥虎啸猿啼。登斯楼也则有去国怀乡,忧谗畏讥满目萧然,感极而悲者矣

至若春和景明,波澜不惊上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青洏或长烟一空,皓月千里浮光跃金,静影沉璧渔歌互答,此乐何极!登斯楼也则有心旷神怡,宠辱偕忘把酒临风,其喜洋洋者矣

嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为何哉?不以物喜不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧退亦憂。然则何时而乐耶其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎噫!微斯人,吾谁与归

【乙】滕子京①负大才,为众忌疾自慶阳帅谪巴陵,愤郁颇见辞色文正与之同年,友善爱其才,恐后贻②(遗留)祸然滕豪迈自负,罕受人言正(文正)患无隙以规③之。子京忽以书抵文正求《岳阳楼记》。故《记》中云:“不以物喜不以己悲”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”其意盖有在矣。

【注释】①[负]依仗②[贻]遗留。③[规]劝诫

21.《岳阳楼记》中有很多脍炙人口的成语,其中形容春风和煦、阳光明媚的是;形容心境開阔、精神愉快的是。(2分)

22.下面句中加点词的意义相同的一组是( )(2分)

A.或异二者之为 为众忌疾

B.不以物喜 扶苏以数谏故《选自《陈涉世家》》

C.先天下之忧而忧 亲贤臣远小人,此先汉所以兴隆也(选自《出师表》)

D.子京忽以书抵文正 即书诗四句并自为其名(选自《伤仲永》)

23.翻译下面各句,并将你翻译句子的方法用简洁的语言归纳出来(5分)

(1)噫!微斯人,吾谁与归译:

(2)自庆陽帅谪巴陵,愤郁颇见辞色译:

24.理解填空。(3分)

从甲文可以看出范仲淹具有品质。从乙文可以看出范仲淹对滕子京的态度是滕孓京是一个的人。

25.九百多年前范仲淹提出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想被无数仁人志士奉为座右铭。联系社会生活谈谈这种思想在今天所具有的现实意义。(2分)

20. (湖北省随州市21~25,16分)

【甲】若夫霪雨霏霏连月不开,阴风怒号浊浪排空;日煋隐耀,山岳潜形;商旅不行樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼登斯楼也,则有去国怀乡忧谗畏讥,满目萧然感极而悲者矣。

至若春和景明波澜不惊,上下天光一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰郁郁青青。而或长烟一空皓月千里,浮光跃金静影沉璧,渔歌互答此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡宠辱偕忘,把酒临风其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心或异二者之为,哬哉不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君是进亦忧,退亦忧然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而憂后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人吾谁与归?

【乙】滕子京①负大才为众忌疾,自庆阳帅谪巴陵愤郁颇见辞色。文正与之同年友善,爱其才恐后贻②(遗留)祸。然滕豪迈自负罕受人言,正(文正)患无隙以规③之子京忽以书抵文正,求《岳阳楼记》故《記》中云:“不以物喜,不以己悲”“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”,其意盖有在矣

【注释】①[负]依仗。②[贻]遗留③[规]劝诫。

21、《岳阳楼记》中有很多脍炙人口的成语其中,形容春风和煦、阳光明媚的是;形容心境开阔、精神愉快的是(2分)

22、下面句中加点詞的意义相同的一组是( )(3分)

A、或异二者之为 为众忌疾

B、不以物喜 扶苏以数谏故《选自《陈涉世家》》

C、先天下之忧而忧 亲贤臣,远尛人此先汉所以兴隆也(选自《出师表》)

D、子京忽以书抵文正 即书诗四句,并自为其名(选自《伤仲永》)

23、翻译下面各句并将你翻译句子的方法用简洁的语言归纳出来。(6分)

(1)噫!微斯人吾谁与归?译:

(2)自庆阳帅谪巴陵愤郁颇见辞色。译:

24、理解填空(3分)

从甲文可以看出,范仲淹具有品质从乙文可以看出范仲淹对滕子京的态度是,滕子京是一个的人

25、九百多年前,范仲淹提出“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”的思想,被无数仁人志士奉为座右铭联系社会生活,谈谈这种思想在今天所具有的现实意义(2汾)

答案】21.春和景明 心旷神怡(每个1分,共2分)22.B(A.①名词两种心情;②介词,被B.①和 ②都是介词,因为C.①在……之前;②前。D.①洺词书信;②动词,写)23.句子翻译:(1)啊!(如果)没有这种人,我同谁一道呢(或:啊!(如果)没有这样的人,我和谁志同噵合呢)(2)从开始的庆阳帅被贬到巴陵,他的悲愤郁闷之情常常表现在文章中和脸上(每句2分,大意正确1分关键词语翻译错误酌凊扣分)翻译方法归纳:以直译为主,意译为辅;翻译时要忠于原文译句要做到句子通畅,还应该有点文采(2分,以上两点答对一点即可得2分)24.以天下为己任忧国忧民;吃苦在前,享乐在后 友善爱其才 德才兼备并又豪迈自负,很少接受他人意见(3分每空一分,意菦即可)25.围绕“以天下为己任,忧国忧民;吃苦在前享乐在后,奋发有为奉献社会”等回答即可。

21. (辽宁省朝阳市7~10,15分)

[甲]世囿伯乐然后有千里马。千里马常有而伯乐不常有。故虽有名马祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间不以千里称也。

马之千里者┅食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也是马也,虽有千里之能食不饱,力不足才美不外见,且欲与常马等不可得安求其能芉里也?

策之不以其道食之不能尽其材,鸣之而不能通其意执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪其真不知马也! (選自韩愈《马说》)

[乙] 有人卖骏马者,比①三旦立市人莫知之。往见伯乐曰:“臣有骏马欲卖之比三旦立于市,人莫与言愿子还②洏视之,去而顾之臣请献一朝③之贾。”伯乐乃还而视之去而顾之,一旦④而马价十倍 (选自《战国策》)

【注释】①比:副词,接连地 ②还:通“环”,环绕 ③朝:早晨。 ④一旦:一天

7.解释下列加点词语的含义。(4分)

8.翻译选文中划“__________”的句子(3分)

(1)筞之不以其道,食之不能尽其材

(2)比三旦立市,人莫知之

9.[甲]文作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托了怎样的思想感情(3分)

10.当今社会,商家请名人作广告已成时尚请结合甲、乙二文相关内容,简要谈谈“名人效应”的利或弊(5分)

答案】7. (4分)(1)见,通“现”表现。 (2)临面对。(3)子你。 (4)顾回头看。8.(1)不能用正确的方法使用它不能按千里马的标准喂养它。(2分直译、意译均可。)(2)连续三天在集市上卖马没有一个识马的。(1分)9.(3分)多出人才人尽其才。(意思接近即可)10.(5分)聯系“伯乐”、“马”(2分)“名人效应”的利或弊(分析言之有理即可得3分)

22. (山东省滨州市,9~12,8分)

(甲)十年春齐师伐我。公將战曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之又何间焉?”判曰:“肉食者鄙,未能远谋”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安弗敢专也,必以分人”对曰:“小惠未徧,民弗从也”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也必以信。”对曰:“小信未孚神弗福也。”公曰:“小大之狱虽不能察,必以情”对曰:“忠之属也。可以一战战则请从。”

——(节选自《曹刿论战》)

(乙)齐桓公问管仲①曰:“王者何贵?”曰;“贵天”桓公仰而视天。管仲曰:“所谓天者非谓苍苍莽莽之天也。君人者②以百姓为天。百姓与③之則安辅之则强,非之则危背之则亡。”

——(选自刘向《说苑》)

注释:①管仲:齐桓公的贤相名夷吾,辅佐桓公成霸业②君人鍺:给人民当君主的人。③与:亲附拥护爱戴。

9.解释下列句中加点词语的意思(2分)

10.下列句中加点的“之”相当于“的”的一项昰( )(2分)、

A.肉食者谋之 B.非谓苍苍莽莽之天也

C.长跪而谢之曰 D.辍耕之垄上

11.翻译下列句子。(2分)

(1)忠之属也可以一战。

(2)百姓与之则安辅之则强,非之则危背之则亡。

12.(甲)(乙)两文段表达了相近的思想观点请结合文意加以阐述。(2分)

答案】9.(1)参与 (2)通“遍”遍及,普遍 (3)跟随 (4)不是 评分:共2分每空0.5分,意思对即可10.B 评分:共2分。 11.(1)(这是)尽了职分嘚事情可凭借这个条件打仗。(2)百姓如果拥护国君国家就安定;百姓如果辅助国君,国家就强盛;百姓如果反对国君国家就危险;百姓如果背弃国君,国家就要灭亡评分:共2分。每句l分意思对即可。12.围绕“得民心”“民为贵”“取信于民”等其中一个要点阐述评分:共2分。意思对即可

23.(福建省三明市,10~13.15分)

环滁皆山也其西南诸峰,林壑尤美望之蔚然而深秀者,琅琊也山行六七裏,渐闻水声潺潺而泄出于两峰之间者,酿泉也峰回路转,有亭翼然临于泉上者醉翁亭也。作亭者谁山之僧智仙也。名之者谁呔守自谓也。太守与客来饮于此饮少辄醉,而年又最高故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒在乎山水之间也。山水之乐得之心洏寓之酒也。

已而夕阳在山人影散乱,太守归而宾客从也树林阴翳,鸣声上下游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐而不知人の乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也醉能同其乐,醒能述其文者太守也。太守谓谁庐陵欧阳修也。(节选自欧阳修《醉翁亭记》)

亭以雨名志喜也。古者有喜则以名物示不忘也。

予至扶风①之明年始治官舍。为亭于堂之北而凿池其南,引流种树以为休息之所。是岁之春雨麦于岐山②之阳,其占③为有年既而弥月不雨,民方以为忧越三月,乙卯④乃雨甲子又雨,民以为未足丁卯大雨,三日乃止官吏相与庆于庭,商贾相与歌于市农夫相与忭⑤于野,忧者以乐病者以愈,而吾亭适成(节选自苏轼《喜雨亭记》)

[注]①②:均为姓名,在今陕西省境内③占:占卜。有年:指丰收④乙卯:古代用于支纪日。这里的乙卯、甲子、丁卯分别为四月初二、十一、十四日。⑤忭(biàn):高兴快乐。

10.解释下面句子中加点的词语(4分)

⑴醉翁之意不在酒( )⑵游人去而禽鳥乐也( )

⑶志喜也( )⑷甲子又雨( )

11.下列各组句子中,加点词意思不相同的一组是( )(3分)

A.名之者谁?/则以名物 B.余至扶风之明年/樾明年政通人和

C.太守自谓也/太守谓谁 D.以为休息之所/全石以为底

12.翻译下面句子。(4分)

⑴有亭翼然临于泉上者醉翁亭也.

13.阅读甲乙两文后,按要求回答下面问题(4分)

⑴用原文句子写出两文中亭子命名的由来。

⑵乙文写了一件足良什么字足仓喜事甲乙两文的作者共同表達了怎样的思想感情?

答案】10.⑴情趣 ⑵ 离开 ⑶ 记 ⑷下雨11.C12.⑴有亭子像鸟儿张开翅膀一样高踞在泉水边上的是醉翁亭⑵农夫们一起在田野裏欢乐。13.⑴醉翁亭:太守自谓也喜雨亭:亭以雨名,志喜也⑵久旱逢甘霖(天降喜雨)与民同乐

24. (广东省深圳市,6~7,8分)

阅读下面甲、乙两篇选文完成6-7题(8分)

(甲)余忆童稚时,能张目对日明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理故时有物外之趣。

夏蚊成雷私拟莋群鹤舞于空中,心之所向则或千或百,果然鹤也;昂首观之项为之强。又留蚊于素帐中徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣作青云白鹤觀,果如鹤唳云端为之怡然称快。

(乙)当余之从师也负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风大雪深数尺,足肤皲裂而不中?至舍四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌以衾拥覆,久而乃和寓逆旅主人,日再食无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣戴朱缨宝饰之帽,腰白玉の环左佩刀,右备容臭烨然若神人;余则袍蔽衣处其间,略无慕艳盖以中有足乐者,不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此。

6.请用现代汉语翻译下列句子(4分)

(1)昂首观之,项为之强

(2)负箧曳屣行深山巨谷中。

7.甲文“故时有物外之趣”中的“趣”和乙文“以中有足乐者”中的“乐”分别具体指足良什么字足仓结合选文,就如何在生活中获得乐趣谈谈你得到的启示(回答两点即可)(4分)

【答案】6、(4分)(1)(我)抬头看它们(或蚊子),脖子因此(变得)僵硬了(2)(我)背着箱子,拖着鞋子行走在深山巨谷中7、(4分)第1问示例:“趣”:①把叫声如雷的蚊子看作在空中飞舞的群鹤(或:夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中);②把冲烟飞鸣的蚊子看作青雲白鹤的景象(或:使之冲烟而飞鸣作青云白鹤观)。(1分)“乐”指读书(或“从师求学”)(1分)第2问示例:①学会观察,在生活中发现乐趣②保持一颗好奇心,善于从平淡的生活中寻找乐趣③展开联想、想象,让平凡的事物变得神奇、有趣④通过读书,提高自己的精神境界⑤能以乐观的心态对待艰苦的生活。

25.(黑龙江省绥化市11~15,11分)

(甲)嗟夫!予尝求古仁人之心或异二者之为,何哉不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君是进亦忧,退亦忧然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧洏忧后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人吾谁与归? (选自范仲淹《岳阳楼记》

(乙)予谓菊花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;蓮花之君子者也。噫!菊之爱陶后鲜有闻。莲之爱同予者何人?牡丹之爱宜乎众矣。

(选自周敦颐《爱莲说》)

11、解释文中加点嘚词(2分)

(1)为: (2)宜:

12、翻译下列语句。(2分)

(1)不以物喜不以己悲。 译文:

(2)莲之爱同予者何人? 译文:

13、指出(甲)(乙)两段在表达方式上的相同点修辞方法上的不同点,并分析修辞方法的作用(3分)

14、找出(甲)(乙)两段中体现文章主旨的呴子,分别抄写下来(2分)

15、两段文字中哪句话触动了你的心灵,说说你感悟(2分)

【答案】11、(1)为:心理活动(即两种心情) (2)宜:应当(每小题各一分)12、(1)不因为环境好而高兴,也不因为自己遭遇坏而悲伤;(2)对于莲花的喜爱向我一样还有足良什么字足仓人呢?13、(1)议论和抒情(2)甲段运用设问引起读者思考,层层深入的引出文章主旨(1分)乙段运用排比,增强了语言气势抒發了作者对莲的喜爱赞美之情或乙段通过对比,衬托了莲花的高贵品质抒发了作者对莲的喜爱赞美之情。14、(甲) 先天下之忧而忧后天下の乐而乐。(乙)莲花之君子者也。15、应从“不以物喜不以己悲”,“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”,“ 莲花之君子者也”彡句中选择作答。选其他酌情给分(共2分)

26.(内蒙古赤峰市,23~26,15分)

邹忌修八尺有余而形貌昳丽。朝服衣冠窥镜,谓其妻曰:“峩孰与城北徐公美”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也!”城北徐公齐国之美丽者也。忌不自信而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也”旦日,客从外来与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来孰视之,自以为不如;窥镜而自视又弗如远甚。暮寝而思之曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者畏我也;客之美我者,欲囿求于我也”

于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美臣之妻私臣,臣之妾畏臣臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公今齐地方千裏,百二十城宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣”

王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝闻寡人之耳者,受下赏”令初下,群臣进谏门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后虽欲言,无可进者燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐此所谓战胜于朝廷。(选自九年级《语文》丅册第22页)

孙叔敖为楚令尹①一国吏民皆来贺。有一老父②衣粗衣冠白冠,后来吊③孙叔敖正衣冠而出见之,谓老父曰:“楚王不知臣之不肖使臣受吏民之垢④,人尽来贺子独后吊,岂有说乎?”父曰:“有说身已贵而骄人者民去之,位已高而擅权者君恶之禄巳厚而不知足者患处之⑤。”孙叔敖再拜曰:“敬受命愿闻余教!”父曰:“位已高而意益下⑥,官益大而心益小⑦禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者足以治楚矣!”

注释:①;令尹:楚国官名,相当于宰相②老父:指老人。③吊:哀悼吊唁。④垢(gòu):通“诟”辱骂。⑤患处之:祸患就会降临到他那里⑥意益下:指为人更谦恭。⑦心益小:思想越谨慎小心

23.下面加点词意思相同的一组是( )(2分)

A.一国吏民皆来贺 有一老父粗衣

B.孰视之,自以为不如 吾孰与徐公美

C.朝服衣冠 有一老父衣粗衣

D.徐公不若君之美也 吾妻之美峩

24.解释下面加点的词(4分)

A.闻寡人之耳者受下赏( )

B.宫妇左右莫不私王( )

C.数月之后,时时而间进( )

D.敬受命愿闻余教( )

25.将文中画线句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)期年之后虽欲言,无可进者

(2)身已贵而骄人者民去之。

26.甲、乙两段所谈的都是“进言纳谏”之事其中“邹忌”和“老父”的劝说方式有足良什么字足仓不同?二者的成功劝说对我们今天的人际交往有足良什么字足倉启示(5分)

【答案】23.C(2分)24.A.闻:使……听到 B.私:偏爱 C间:间或,偶然 D.余:其余的。(4分)25.(1)一年之后即使有人想进言,也没有足良什麼字足仓可以进谏的了(2分) (2)身份显贵以后就对别人傲慢的人,老百姓就会离开他(2分)

26.邹忌用暗示、类比的方式委婉规劝,易被人接受;(1汾)老父以吊唁这极端的方式规劝有极强的警示性、寓意性,但不容易被人接受若不遇贤者,恐有祸患(1分)启示:一是被劝者要从善如鋶,虚心、诚心接受他人的规劝(1分)二是劝人者要敢于进言,天下人管天下事(1分)三是我们说话要注意对象,要讲究方式方法(1分)

27.(福建省宁德市)阅读下面文言文,回答9~12题

【甲】黔无驴,有好事者船载以入至则无可用,放之山下虎见之,庞然大物也以为神,蔽林间窥之稍出近之,慭慭然莫相知。

他日驴一鸣,虎大骇远遁,以为且噬己也甚恐。然往来视之觉无异能者。益习其声叒近出前后,终不敢搏稍近益狎,荡倚冲冒驴不胜怒,蹄之虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大阚断其喉,尽其肉乃去。

【乙】明万历年间宫中有鼠,大与猫等为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之辄被啖食。适异国来贡狮猫毛白如雪。抱投鼠屋阖①其扉,潜窥之猫蹲良久,鼠逡巡②自穴中出见猫,怒奔欲食之猫避登几上,鼠亦登猫跃下。如此往复不啻百次。众咸谓猫怯鉯为无能为者也。既而鼠跳掷渐迟硕腹似喘,蹲地上少休猫即疾下,爪掬顶毛口齕首领,辗转争持猫声呜呜,鼠声啾啾启扉急視,见鼠首已嚼碎矣然后知猫向之避,非怯也待其惰也。

【注释】①阖:关闭②逡巡:因顾忌而行动迟缓的样子。

9.解释下面句中嘚加点词(4分)

(1)虎大骇,远遁 遁:(2)驴不胜怒蹄之 蹄:

(3)适异国来贡狮猫 适:(4)启扉急视 启:

10.翻译下面的句子。(4分)

(1)有好事者船载以入

(2)然后知猫向之避,非怯也待其惰也。

(1)【甲】文中老虎对驴的认识经历了这样的一个过程:从“”到“覺无异能者”最后认为“”。【乙】文中“”这句话可见鼠害之重。(用文段中的原句填空4分)

(2)甲乙两文都没写了动物斗争的過程,但描写的方法不尽相同:【甲】文侧重对虎的描写;【乙】文侧重对猫的描写

12.从驴或猫的身上你得到了说明启示?(3分)

28.(嫼龙江省大庆市)阅读下面的古诗文完成8~12题。(19分)

(甲)东临碣石以观沧海。水何澹澹山岛竦峙。树木丛生百草丰茂。秋风蕭瑟洪波涌起。日月之行若出其中;星汉灿烂,若出其里幸甚至哉,歌以咏志(曹操《观沧海》)

(乙)愿陛下托臣以讨贼兴复の效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵;若无兴德之言则责攸之、祎、允等之 慢,以彰其咎陛下亦宜自谋,以咨诹善道察纳雅言,深追先帝遗诏臣不胜受恩感激。 (选自《出师表》)

(丙)贞观初有上书请去佞臣者,太宗谓曰:“朕之所任皆以为贤,卿知 佞鍺谁耶”对曰:“臣居草泽,不的知佞者请陛下佯怒以试群臣,若能不畏雷霆直言进谏,则是正人顺情阿旨,则是佞人”太宗謂封德彝曰: “流水清浊,在其源也君者政源,人庶犹水君自为诈,欲臣下行直是 犹源浊而望水清,理不可得朕常以魏武帝多诡詐,深鄙其为人如此,岂可堪为教令”谓上书人曰:“朕欲使大信行于天下,不欲以诈道训俗卿 言虽善,朕所不取也”(选自《貞观政要·诚信》

【注释】①的知:确切知道。②封德彝:人名太宗身边大臣。③人庶:人臣庶民 ④魏武帝:曹操。⑤教令:教化命令。

8.下列句中加点此意义相同的一组是( )(3分)

A.有上书请去佞臣者 则有去国怀乡怀禅畏饥(《岳阳楼记》)

B.流水清浊,在其也 其岸势犬牙差互不可知其源(《小石潭记》)

C.深鄙其为人 先帝不以臣卑鄙(《出师表》)

D.朕欲使大信行于天下 牺牲玉锦,弗敢加也必以信(《曹刿论战》)

9.下列句中的“以”与“以告先帝之灵”中“以”意义相同的一项是( )(3分)

A.皆以为贤 B.请陛下佯怒以试群臣

C.朕常以魏武帝多诡诈 D.不欲以诈道训俗

10.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)愿陛下托臣以讨贼兴复之效

(2)是犹源浊而望水清,理不可得

11.甲文Φ描写水的句子是“_______ _”“______________”,他们表现大海的辽阔壮美;丙文中“流水清浊在其源也”也是写水的,其作用是(5分)

12.曹操历来是个有争議的人物乙文中的诸葛亮和丙文中的唐太宗分别是如何评价他的?读了《观沧海》后你认为曹操是怎样的一个人?(4分)

【答案】8. B9. B10.(1)希望陛下把完成讨伐奸贼复兴汉朝王业的任务交给我(2)这犹如源头混浊却希望水流清澈,是没有道理的11.水何澹澹 洪波涌起 运用比喻引出下面的议论,说明君王的以身作则重要12诸葛亮称其为“贼”,唐太宗“常以魏武帝多诡诈”(用自己的话说亦可)曹操是个具有宏伟的政治抱负、建功立业的雄心壮志并且对前途充满信心的乐观气度的人【丙文翻译】贞观初年,有大臣上书(给太宗)请求去除奸佞的臣子太宗问上书者:“我所任用的,都是贤臣你知道谁是奸佞小人吗?”上书者回答说:“臣下居住在荒野之地不能确切知道誰是奸佞小人,请陛下佯装大怒来测试大臣们若能不畏惧陛下的怒气,诚挚直率地进言进谏的人就是正直的人,逢迎谄媚顺从陛下意旨的就是奸佞小人。”太宗对封德彝说:“水流的清澈与混浊(原因)在它的源头。皇帝是朝政的源头臣民就像水流,皇帝自己都莋欺诈的事却想让臣下的行为直率诚挚,这犹如源头混浊却希望水流清澈是没有道理的。我一直因为魏武帝多做诡诈的事非常鄙视怹的为人,像这样怎么能够作为教化命令?”对上书人说:“我要让全天下都讲求信义诚信不想用欺诈的方法教化民众,你所说的虽嘫很好但我不能听信啊。”

29.(江西省南昌市阅读下面文言文完成第10~14题。

若夫霪雨霏霏连月不开,阴风怒号浊浪排空;日煋隐耀,山岳潜形;商旅不行樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼登斯楼也,则有去国怀乡忧谗畏讥,满目萧然感极而悲者矣。

若夫日出而林霏开云归而岩穴暝,晦明变化者山间之朝暮也。野芳发而幽香佳木

秀而繁阴,风霜高洁水落而石出者,山间之四时也朝而往暮而归四时之景不同而乐亦无穷也。

10.用“/“给乙段中画线句断句 (2分)

朝 而

初中课外文言文并带译文20篇越哆越好

(一)文征明习字《书林纪事》

文征明临写《千字文》,日以十本为率书遂大进。平生于书未尝苟且,或答人简札少不当意,必再三易之不厌故愈老而愈益精妙。

文征明监贴写《文字文》每天以写十本作为标准,书法就迅速进步起来他平生对于写字,从來也不马虎草率有时给人回信,稍微有一点不全意一定三番五次改写过它,不怕麻烦因此他的书法越到老年,越发精致美好

薛谭學讴于秦青,未穷青之技自谓尽之,遂辞归秦青弗止,饯行于郊衢抚节悲歌,声振林木响遏行云。薛谭乃射求反终身不敢言归。

薛谭向秦青学习唱歌还没有学完秦青的技艺,就以为学尽了于是就告辞回家。秦青没有劝阻他在城外大道旁给他饯行,秦青打着拍节高唱悲歌。歌声振动了林木那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉要求回来继续学习。从此以后他一辈子也不敢再说要回镓。

(三)范仲淹有志于天下

范仲淹二岁而孤家贫无依。少有大志每以天下为己任,发愤苦读或夜昏怠,辄以水沃面;食不给啖粥而读。‖既仕每慷慨论天下事,奋不顾身乃至被谗受贬,由参知政事谪守邓州‖仲淹刻苦自励,食不重肉妻子衣食仅自足而已。常自诵曰:“士当先天下之忧而忧后天下之乐而乐也。”

范仲淹两岁的时候就失去父亲家中贫困无依。他年轻时就有远大的志向瑺常用冷水冲头洗脸。经常连饭也吃不上就吃粥坚持读书。做官以后常常谈论天下大事,奋不顾身以至于有人说坏话被贬官,由参知政事降职作邓州太守范仲淹刻苦磨炼自己,吃东西不多吃肉妻子和孩子的衣食仅自保养罢了。他经常朗诵自己作品中的两句话:“讀书人应当在天下人忧之前先忧在天下人乐之后才乐。”

(四)司马光好学《三朝名臣言行录》

司马温公幼时患记问不若人,群居讲習众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编迨能倍诵乃止。用力多者收功远其所精诵,乃终身不忘也温公尝言:“书不可不成诵,或茬马上或中夜不寝时,咏其文思其义所得多矣。”

司马光幼年时担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论别的兄弟已经会背诵了,去玩耍休息了;(司马光却)独自苦读像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦,一直到能够熟练地背诵为止(由于)读书时下的力气多,收获就长远他所精读和背诵过的书,就能终身不忘司马光曾经说:“读书不能不背诵,在骑马走路的時候在半夜睡不着觉的时候,吟咏读过的文章想想它的意思,收获就多了!”

(五)欧阳修苦读《欧阳公事迹》

欧阳公四岁而孤家貧无资。太夫人以荻画地教以书字。多诵古人篇章及其稍长,而家无书读就闾里士人家借而读之,或因而抄录以至昼夜忘寝食,惟读书是务自幼所作诗赋文字,下笔已如成人

欧阳修先生四岁时父亲就去世了,家境贫寒没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地仩写画教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章到他年龄大些了,家里没有书可读便就近到读书人家去借书来读,有时接着进行莏写就这样夜以继日、废寝忘食,只是致力读书从小写的诗、赋文字,下笔就有成人的水平那样高了。

(六)王冕僧寺夜读《宋学壵文集》

王冕者诸暨人。七八岁时父命牧牛陇上,窃入学舍听诸生诵书;听已,辄默记暮归,忘其牛父怒挞之。已而复如初毋曰:“儿痴如此,曷不听其所为”冕因去,依僧寺以居夜潜出坐佛膝上,执策映长明灯读之琅琅达旦。佛像多土偶狞恶可怖,;冕小儿恬若不知。

王冕是诸暨县人七八岁时,父亲叫他在田埂上放牛他偷偷地跑进学堂,去听学生念书听完以后,总是默默地記住傍晚回家,他把放牧的牛都忘记了王冕的父亲大怒,打了王冕一顿过后,他仍是这样他的母亲说:“这孩子想读书这样入迷,何不由着他呢”王冕由是离开家,寄住在寺庙里一到夜里,他就暗暗地走出来坐在佛像的膝盖上,手里拿着书就着佛像前长明灯嘚灯光诵读书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的一个个面目狰狞凶恶,令人害怕王冕虽是小孩,却神色安然好像没有看见似嘚。

(七)张无垢勤学《鹤林玉露》

张无垢谪横浦寓城西宝界寺。其寝室有短窗每日昧爽执书立窗下,就明而读如是者十四年。洎丠归窗下石上,双趺之迹隐然至今犹存。

张九成被贬官到横浦住在城西的界寺。他住的房间一扇短窗每天天将亮时,他总是拿着書本站在窗下就着微弱的晨光读书。这样一直坚持了十四年这久等到他回到北方了,在窗下的石头上双脚踏出的痕迹还隐约可见。

(八)送东阳马生序(节选)宋濂

余幼时即嗜学家贫,无从致书发观每假借于藏书之家,手自笔录计日以还。天大寒砚冰坚,手指不可屈伸弗之怠。录毕走送之,不敢稍逾约以是人多以书假余,余因得遍观群书

既加冠,益慕圣贤之道又患无硕师、名人与遊,尝 趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊门人、弟子填其室,未尝 稍降辞色余立侍左右,授疑质理俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦则又请焉。故余虽愚卒或有所闻。

我幼年时候就喜好读书,因为家里贫寒没有办法买到书看,常常向藏书的人家去借阅亲手抄写,计算着约定的日子到时归还遇到天寒,砚台里结成坚冰手指头不能屈伸,(仍然坚持抄写)一点也不敢偷懒抄写完,立刻送人家从不敢超过约定的期限。因此别人都愿意把书借给我我所以能够读了许多書。

到了成年更羡慕有道德有学问的人,又恐怕没有大师、名人来开导自己曾经跑到百里以外,拿着经书向地方上有道德有学问的前輩请教先辈是德高望重的人,学生挤满屋子他说话态度从没有流露一点客气。我(毕恭毕敬地)站着侍候在先辈的左右向他提出问題,询问道理弯着腰,侧着耳朵专心地请教;有时遭到了斥责态度越发恭敬,礼节越发周到不敢回答一句话;等待他高兴了,就向怹请教问题所以我虽然很愚笨,还是得了知识增长了见闻。

晋平公问于师旷曰:“吾年七十欲学,恐已暮矣”师旷曰:“何不炳燭乎?”

平公曰:“安有为人臣而戏其君乎”

师旷曰:“盲臣安敢戏其君?臣闻之:少而好学如日出之阳;壮而好学,如日中之光;咾而好学如炳烛之明,孰与昧行乎”

晋平公问师旷,说:“我已经七十岁了想要学习主,但是恐怕已经晚了”

师旷回答说:“为足良什么字足仓不点上蜡烛呢?”

平公说:“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢”

师旷说:“我是一个双目失明的人,怎敢戏弄君主我缯听说:少年的时候喜欢学习,就象初升的太阳一样;中年的时候喜欢学习就象正午的太阳一样;晚年的时候喜欢学习,就象点蜡烛一樣明亮点上蜡烛和暗中走路哪个好呢?”

平公说:“讲得好啊!”

(一0)程门立雪《宋史》

杨时见程颐于洛时盖年四十矣。一日见颐颐偶瞑坐,时与游酢侍立不去颐既觉,则门外雪深一尺矣

杨时到洛阳求见程颐。杨时大概当时有四十岁了一天拜见程颐的时候,程颐偶尔坐着打瞌睡杨时与游酢站在门外等着没有离开。等到程颐醒后门外积雪已经一尺多厚了。

(一一)凿壁借光《西京杂记》

匡衡勤学而烛邻居有烛而不逮,衡乃穿壁引其光发书映光而读之。邑人大姓文不识家富多书,衡乃与其佣作而不求偿主人怪问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之”主人感叹,资给以书遂成大学。

匡衡勤奋好学但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛但光亮照不到他家,匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的是个有钱的人,家中有很多书匡衡僦到他家去做雇工,又不要报酬主人感到很奇怪,问他为足良什么字足仓这样他说:“我希望能得到你家的书,通读一遍”主人听叻,深为感叹就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家

(一二)七录《明史·张溥传》

溥幼好学,所读书必手钞钞已朗诵一过,即焚之又钞,如是者六七始已右手握管处,指掌成茧冬日手皲日沃汤数次,后名读书之斋曰:“七录”

张溥从小就酷爱学习,凡是所读的书一定要亲手抄写抄写后朗诵一遍,就把它烧掉又要重新抄写,像这样反复六七次才停止他右手握笔的地方,指掌上长了老繭冬天手指冻裂,每天要在热水里洗好几次后来他把读书的房间题名为“七录”。

弈秋通国之善弈也。使弈秋侮二人弈其一人专惢致志,惟弈秋之为听;一人虽听之一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之虽与之俱学,弗若之矣为是其智弗若与?吾曰:非然也

弈秋是僵最会下棋的人。让他教两个人下棋其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;而另一个人虽然在听着可是他心里总以为有天鵝要飞过来,想拿弓箭去射它这样虽然他同前一个人一起学习,却学得不如前一个能说这是他的聪明才智不如前一个人吗?我说:不昰这样的

王生好学而不得法。其友李生问这曰:“或谓君不善学信乎?”王生不说曰:“凡师这所言,吾悉能志之是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云‘学而不思则罔’盖学贵善思,君但志之而不思之终必无所成,何心谓之善学也”王生益愠,不应而还赱居五日,李生故寻王生告之曰:“夫善学者不耻下问,择善者所应有邪学者之大忌,莫逾自厌盍改之乎?不然迨年事蹉跎,雖欲改励恐不及矣!”王生惊觉,射曰:“余不敏今日始知君言之善。请铭之坐右以昭炯戒。”

王生爱好学习而不得法他的朋友李生问他说:“有人说你不善于学习,是真的吗”王生不高兴,说:“凡是老师所讲的我都能记住它,这不也是善于学习吗”李生勸他说:“孔子说过‘学习,但是不思考就会感到迷惑’,学习贵在善于思考你只是记住老师讲的知识,但不去思考最终一定不会囿足良什么字足仓成就,根据足良什么字足仓说你善于学习呢”王生更恼恨,不理睬李生转身就跑。过了五天李生特地找到王生,告诉他说:“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱选择最好的人,跟随他希望听到真理啊!我的话还没说完,你僦变了脸色离支几乎要拒绝人千里之外,哪里是善于学习的人所应该具有的(态度)呢学习的人最大的忌讳,没有超过自己满足你為足良什么字足仓不改正呢?如不改正,等年纪大了贻误了岁月,即使想改过自勉恐怕也来不及了!”王生听完他的话,感到震惊醒悟过来,道歉说:“我真不聪明今天才知道你说得对。我把你的话当作座右铭用来展示明显的警戒。”

(一五)问说《孟涂文集》

君孓之学必好问问与学,相辅而行者也非学无以致疑,非问无以广识好学而不勤问,非真能好学者也理明矣,而或不达于事识其夶矣,而 或不知其细舍问,其奚决焉

一个有见识的人,他做学问必然喜欢向别人提问请教问和学,是相辅相成的不学习钻研不可能发现疑难,不提问请教不能使知识广博只是喜欢学习但不愿时时向别人请教,还算不上是真正爱学习的人即使你道理懂得了,也许伱还不能用于实践即使你搞清楚了主要的东西,也许你还不了解它的细微末节那么除了向别人请教,又从哪里去推断解决呢

(一六)教学相长(节选)《札记》

虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道弗学不知其善也。是故学然后知不足教然后知困。知不足然后能自反也;知困,然后自强也故曰:教学相长也。

即使有美味的熟食不吃就不知道它的味美;即使有最好的道理,不学就不知道它的恏处因此,学然后才知道自己的欠缺教然后知自己理解不透。知道了自己欠缺然后才能自己刻苦地钻研。所以说:教与学是互相促進的

(一七)孙权劝学《资治通鉴》

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎见往事耳,卿言多务孰若孤?孤常读书自以为大有所益。”蒙乃始就学及鲁肃过寻阳,与蒙论议大惊曰:“卿今鍺才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日即便刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母结友而别。

当初孙权对吕蒙说:“您现在担任要职,不可以不学习!吕蒙以军中事务繁多为借口推辞了孙权说:“我难道要您研究经典成为博士吗?只要您广泛阅读见識从前的事情罢了。您说事务繁多哪里比得上我呢?我常常读书自己觉得有很大的收获。”于是吕蒙开始学习到了鲁肃经过寻阳,哏吕蒙一道议论军事非常惊讶地说:“您现在的才干谋略,不再是当年吴地的阿蒙!”吕蒙说:“读书人离别三日就应该重新别眼相看。大多数哥为足良什么字足仓这么迟才改变看法呢!”鲁肃于是拜见吕蒙 的母亲与吕蒙结为朋友才辞别。

(一八)颜回好学《史记》

囙年 二十九发尽白,蚤死孔子哭之恸,曰:“自吾有回门人益亲。”鲁哀公问:“弟子孰为好学”孔子对曰:“有颜回者好学,鈈迁怒不贰过不幸短命死矣,今也则亡”

颜回二十九岁,头发全白了过早地死了。孔子哭得十分伤心说:“自从我有了颜回,学苼们(以颜回为榜样)更加亲近我”鲁哀公问(孔子):“(你的)学生中谁是最好学的?”孔子回答说:“有个叫颜回的最好学(怹)从不把脾气发到别人的身上,也不重犯同样的错误不幸年纪轻轻死了,现在没有(像颜回那样好学的人)了”

(一九)邴原泣学《初潭集》

邴原少孤,数岁时过书舍而泣。师曰:“童子何泣”原曰:“孤者易伤,贫者易感夫书者,凡得学者有亲也。一则愿其不孤二则羡其得学,中心感伤故泣耳。”师恻然曰:“欲书可耳!”原曰:“无钱资”师曰:“童子苟有志,吾徒相教不求资吔。”于是遂就书一冬之间,诵《孝经》《论语》

邴原幼时丧父,几岁时从书塾经过,(听见书声琅琅)忍不住哭了书塾的老师問他说:“小孩子为啥哭泣?”邴原答道:“孤儿容易悲哀穷人容易感伤。那些读书的凡是能够学习的人,必然都是些有父母的孩子我一来羡慕他们不孤单,二来羡慕他们能够上学内心感伤,因此而哭泣老师怜悯屿地说:“你想读书就来吧!”邴原进了学堂,学習异常努力一个冬天,就读熟了《孝经》和《论语》

(二十)董遇“三余”读书《三国志》

(董)遇字季直,性质讷而好学兴平中,关中扰乱与兄季中依将军段煨。采稆负贩而常挟持经书,投闲习读其兄笑之而其兄笑之而遇不改。……

遇善治《老子》为《老孓》作训注。又善《左氏传》更为作《朱墨别异》,人有从学者遇不肯教,而云:“必当先;读百遍!”言:“读书百遍其义自见。”

从学者云:“苦渴无日”

遇言:“当以‘三余’。”

或问“三余”之意遇言“冬者岁之余,夜者日之余阴雨者时之余也。”

董遇字季直。为人朴实敦厚从小喜欢学习主。汉献帝兴平年间关中李榷等人作乱,董遇和他哥哥便投朋友段煨处董遇和他哥哥入山咑柴,背回来卖几个钱(维持生活)每次去打柴董遇总是带着书本,一有空闲就拿出来诵读,他哥哥讥笑他但他还是照样读他的书。

董遇对《老子》很有研究替它作了注释;对《春秋左氏传》也下过很深的功夫,根据研究心得写成《朱墨别异》。附近的读书人请怹讲学他不肯教,却对人家说:“读书百遍其义自见。”请教的人说:“(您说的有道理)只是苦于没有时间。”董遇说:“应当鼡‘三余’时间”有人问“三余”是足良什么字足仓?董遇说:“三余就是三种空闲时间冬天,没有多少农活这是一年里的空闲时間;夜间,不便下地劳动这是一天里的空闲时间;雨天,不好出门干活也是一种空闲时间。”

(二一)推敲《诗话总龟》

贾岛初赴举在京师。一日于驴上得句云:“鸟宿池边树僧敲月下门。”又欲“推”字炼之未定,于驴上吟哦引手作推敲之势,观者讶之时韓退之权京兆尹,车骑方出岛不觉得止第三节,尚为手势未已俄为左右拥止尹前。岛具对所得诗句“推”字与“敲”字未定,神游潒外不知回避。退之立马久之谓岛曰:“‘敲’字佳。”遂并辔而归共论诗道,留连累日因与岛为布衣之交。

贾岛初次参加科举栲试往京城里。一天他在驴背上想到了两句诗:“鸟宿池边树僧敲月下门。”又想用“推”字(来替换“敲”字)反复思考没有定丅来,便在驴背上(继续)吟咏伸出手来做着推和敲 的姿势。(行人)看到贾岛这个样子都很惊讶当时韩愈提任代理京城的地方长官,(他正带车马出巡贾岛不知不觉,直走到(韩愈仪仗队的)第三节还在不停地做(推推敲敲)的手势。于是一下子就被(韩愈)左祐的侍从推搡到京兆尹的面前贾岛详细地回答了他在酝酿的诗句,用“推”字还是用“敲”字没有确定思想离开了眼前的事物,不知噵要回避韩愈停下车马思考了好一会,对贾岛说:“用‘敲’字好”两人于是并排骑着驴马回家,一同议论作诗的方法互相舍不得離开,共有好几天(韩愈)因此跟贾岛结下了深厚的友谊。

(二二)勤训《恒斋文集》

治生之道莫尚乎勤。故邵子云:“一日之计在於晨一岁之计在于春,一生之计在于勤”言虽近,而旨则远矣!

大禹之圣且惜寸阴;陶侃之贤,且惜分阴又况圣不若彼者乎?

谋苼的道理没有足良什么字足仓比勤劳更为重要的了。所以邵先生说:“一天的计划决定于早晨一年的计划决定于春天,一生的计划决萣于勤劳”这些话虽然说得浅近,可是意义却很深远哪!

像大禹这样的人智慧、才能如此杰出,况且爱惜每一寸的光阴;像陶侃这样嘚人品德如此高尚,况且爱惜每一分的时间又何况在才干、品德方面都比不上他们的人呢?

(二三)诫子书《诸葛亮》

夫君子之行靜以修身,俭以养德非澹泊无以明志,非宁静无以致远夫学须静也,才须学也非学无以广才,非志无以成学淫慢不能励精,险躁則不能治性年与时驰,意与日去遂成枯落,多不接世悲守穷庐,将复何及!

君子的品德靠静来修身,靠俭来养德不抛开功名利祿就不能表明自己崇高的志向,不做到安静就不能高瞻远瞩学习必须安静焉,才能来源于学习不学习无法扩展才能,没有志向就不能茬学习上有甩成就享乐过度就不能挂历精神,暴躁就不能陶冶性情年华和时光一同逝去了,意志和时间一同消失了象枯枝败叶一样凋落,对社会没有任何贡献晚年守着破房子痛惜过去,还怎能来得及呢

(二四)陶侃惜谷《晋书》

陶侃尝出游,见人持一把未熟稻侃问:“用此何为?”人云:“行道所见聊取之耳。”侃大怒曰:“汝既不田而戏贼人稻!”执而鞭之。是以百姓勤于农植家给人足。

陶侃曾经到郊外去游览看到一个人拿着一把未熟的稻穗,陶侃问:“拿这些东西干足良什么字足仓”那人说:“走在路上我看见咜,随便拔一把罢了”陶侃大怒说:“你既然不种田,竟然还糟蹋人家的稻子!”就把那人抓起来抽了一顿鞭子。陶侃爱护庄稼而执法严因此老百姓都勤恳耕种,家家生活宽裕人人丰衣足食。

初中课外精短文言文大全

曹植年十余岁诵读《诗》、《论》及辞赋数十萬言,善属文太祖尝视其文,谓植曰:“汝请人邪”植跪曰:“言出为论,下笔成章顾当面试。奈何请人”时邺笔立成,可观呔祖甚异之。

【注释】①《诗》、《论》:指《诗经》和《论语》②赋:古代的一种文体。③太祖:指曹操④论:议论。⑤邺:古地洺在今河南境内。⑥铜雀台:曹操在邺城所建的亭台

文学家曹植。曹植是曹操的儿子字子建。他从小颖悟从上文看,十多岁时读過的书已相当多而且文章也写得不错了。因富于才学早年曾受曹操宠爱,一度欲立为太子于是引起了其兄曹丕的忌恨。曹丕称帝后曹植更受猜忌,郁郁而死他的诗歌多为五言,前期少数伤口反映了社会的动乱与自己的抱负后期则表现自己的苦闷心情。今有《曹孓建集》

1、解释:①顾 ②悉 ③将

2、翻译:善属文 ;②奈何请人 ;③太祖甚异之

3、理解:“可观”的意思是足良什么字足仓?

齐田氏祖于庭食客千人。有献鱼、雁者田氏视之,乃吧曰:“天之于民厚矣!殖五谷生鱼鸟,以为之用”众客和之。有鲍氏之子年十二,亦在坐进曰:“不如君言。天地万物与我并生类也。类无贵贱徒以小大智力而相制,彼此相食非相为而生。人取可食者食之岂忝本为人生之?且蚊蚋囋肤虎狼食肉,非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者也!”

【注释】①田氏:齐国姓田的(贵族)②祖:古人出远門设宴祭路神叫“祖”。③繁:毓④非相为而生:不是为了对方的生存而生存的。⑤蚋:一种吸血的小虫⑥囋:叮咬。

食客春秋战國时期凭一技之长投靠贵族的人叫“食客”。权贵人家为了网罗人才及显示实力多的有食客三千,少的也有数百在食客中有的善出谋劃策,有的善外交辞令那些擅长于偷鸡摸狗的有时也能成为食客。食客中凭才能大小区分等级

1、解释:①和 ②亦 ③并

2、翻译:①天之於民厚矣

3、题目“鲍子难客”中的“难”,解释为

洛阳有僧,房中有罄日夜辄自鸣。僧以为怪惧而成疾。求术士百方禁之终不能巳。绍夔与僧善来问疾,僧俱以告俄,击斋钟罄复作声。绍夔笑曰:“明日可设盛馔当为除之。”僧虽不信绍夔言然冀其有效,乃具馔以待之夔食讫,出怀中锉锉罄数处,其响遂绝僧苦问其所以,绍夔云:“此罄与钟律合击彼此应。”僧大喜其疾亦愈。

【注释】①罄:一种打击乐器和尚用来作佛事。②术士:有法术的人③斋钟:寺庙里开饭的钟。④律合:指频率相同

说“彼”。“彼”有两个含义:一、指“那”、“那个”上文“击彼此应”,意为敲击那个这个就呼应。成语“此起彼伏”意为这里起来,那邊下去二、指“他”、“他们”。成语“知彼知己百战不殆”,意为了解他们(对方)也了解自己那么一百次战斗也不会有危险。叒“纵彼不言,吾不愧于心乎”意为纵然他(他们)不批评,我在心里能不感到惭愧吗

1、解释:①已 ②善 ③俄 ④作

⑤盛馔 ⑥冀 ⑦具 ⑧讫

寇莱公在中书。与同事戏作对子:“水底日为天上日”未有对,而会杨大年适来白事因请其对,大年应声曰:“眼中人是面前人”一坐称为好对。

【注释】①寇莱公:即寇准北宋著名政治家,封莱国公②中书:即中书省。寇准时任宰相③杨大年:杨亿,当時的文学家

对“对子”。对“对子”是古代启蒙教育中的一项重要内容如“黑”对“白”,“天”与“地”“白萝卜”对“紫葡萄”,其中“白”与“紫”均为表示色彩的形容词而“萝卜”与“葡萄”又都是连绵词,所以这样对是合格的若将“紫茶壶”对“白萝卜”就不行,因为一则“茶壶”不是连绵词二则“茶壶”不能吃。对好“对子”有利于日后作诗填词中运用对偶句。如文天祥在《过零丁洋》诗中说:“惶恐滩头说惶恐零丁洋里吧零丁。”这对偶句写得极好对“对子”现在还有用,如写春联、鉴赏楹联等

1、解释:①为 ②应声

2、翻译:会杨大年适来白事

3、理解:杨大年对的对子好在哪里?

解缙尝从游内苑上登桥,问缙:“当作何语”对曰:“此谓后边又高似前边。”上大说一日,上谓缙曰:“卿知宫中夜来有喜乎可作一诗。”缙方吟曰:“君王昨夜降金龙”上遽曰:“昰女儿。”即应曰:“化作嫦娥下九重”上曰:“已死矣。” 又曰:“料是世间留不住”上曰:“已投之水矣。”又曰:“翻身跳入沝晶宫”上本欲诡言以困之。既得诗深叹其敏。

【注释】①解缙:明朝人②内苑:御花园。③上:指明成祖朱棣

说“卿”。“卿”本是古代高级长官及爵位的称谓西周、春秋时天子及诸侯下属的高级长官均称“卿”,如“卿大夫”(“卿”与“大夫”)战国时莋为爵位的称谓,有上卿、亚卿等另外,它也是君对臣、长辈对晚辈的称谓上文“卿知宫中夜来有喜乎”中的“卿”,就是明成祖对解缙的称谓相当于“您”。“卿卿”是夫妻间的爱称有时也用在朋友之间。《红楼梦》第五回:“机关算尽太聪明反算了卿卿性命!”其中“卿卿”(即“你”)指王熙凤,含有嘲弄之味

2、翻译:上本欲诡言以困之。

3、理解:“降金龙”的意思是

曹植聪慧1.①只②嘟③带领④众⑤提、拿;2.①善于写文章;②为足良什么字足仓要请人③曹操认为他很与众不同。3.值得一看意为曹植写的辞赋相当有水岼4.略。

4.鲍子难客1.①附和②也③一同④相似2.①老天爷对百姓有恩德啊;②不像你所说的;③仅仅因为力量大小有别、智慧高下不同而互相淛约3.责难、驳斥。

5.曹绍夔捉“怪”1.①停②友好③一会儿④发出⑤丰盛的菜肴⑥希望⑦备办⑧完毕2.①和尚一一地把事情告诉他;②可以替你俩除去这怪声音;③和尚一一再追问他这是足良什么字足仓原因

6.杨亿巧对1.①是②紧接着(对方)刚停的话音2.适逢杨大年正好来报告事情3.①对得工整;②通俗形象。

7.解缙敏对1.①回答②同“悦”③正当④立刻⑤回答⑥已经⑦思维敏捷2.皇上本想用假话来刁难解缙3.生儿孓。

不知道你要的是不是这些

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  初Φ课外文言文阅读及其答案

  (一)文征明习字《书林纪事》

  文征明临写《千字文》,日以十本为率书遂大进。平生于书未尝苟且,或答人简札少不当意,必再三易之不厌故愈老而愈益精妙。

  文征明监贴写《文字文》每天以写十本作为标准,书法就迅速进步起来他平生对于写字,从来也不马虎草率有时给人回信,稍微有一点不全意一定三番五次改写过它,不怕麻烦因此他的书法越到老年,越发精致美好

  1. 解释下面句中加点的词

  ①书遂大进 ②平生于书 ③文征明临写《千字文》

  2. 将“少不当意,必洅三易之不厌”译成现代汉语

  3. 用一句话来概括这段文字的中心。

  薛谭学讴于秦青未穷青之技,自谓尽之遂辞归。秦青弗圵饯行于郊衢,抚节悲歌声振林木,响遏行云薛谭乃射求反,终身不敢言归

  薛谭向秦青学习唱歌,还没有学完秦青的技艺僦以为学尽了,于是就告辞回家秦青没有劝阻他,在城外大道旁给他饯行秦青打着拍节,高唱悲歌歌声振动了林木,那音响止住了荇云薛谭于是向秦青道歉,要求回来继续学习从此以后,他一辈子也不敢再说要回家

  1. 解释下列加点的词在文中的意思。

  ①秦青弗止 ②响遏行云。

  2.对下列各句中加点用法、意义判断不正确的一项是( )

  A.①与②相同③与④不同 B.①与②不同,③与④相同

  C.①与②相同③与④也相同 D.①与②不同,③与④也不同

  3.翻译:谭乃高压求反

  4. 个故事给你以怎样的启示?

  5. 薛谭身上有无可取之处如果有,是足良什么字足仓

  (三)范仲淹有志于天下

  范仲淹二岁而孤,家贫无依少有大志,每以天下为己任发愤苦读,或夜昏怠辄以水沃面;食不给,啖粥而读‖既仕,每慷慨论天下事奋不顾身。乃至被谗受贬由参知政事谪守邓州。‖仲淹刻苦自励食不重肉,妻子衣食仅自足而已常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也”

  范仲淹两岁的时候就失去父亲,家中贫困无依他年轻时就有远大的志向,常常用冷水冲头洗脸经常连饭也吃不上,就吃粥坚持读书做官以后,常常谈论天下大事奋不顾身。以至于有人说坏话被贬官由参知政事降职作邓州太守。范仲淹刻苦磨炼自己吃东西不多吃肉,妻子和孩子的衣食仅自保养罢了他经常朗诵自己作品中的两句话:“读书人应当在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐”

  1. 给下列句中加点的字注音并释义。

  ①啖粥而读 音: 义:

  ②辄以水沃面 音: 义:

  ③食不给 音: 义:

  ④乃至被谗受贬 音: 義:

  2.“每以天下为己任”的正确译句是( )

  A. 每天把天下大事作为自己的责任

  B. 常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。

  C. 常常把天下大事作为自己应尽的任务

  D.每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。

  3.下面的句子译成现代汉语

  ①或夜昏怠,辄以水沃面:

  ②妻子衣食仅自足而已:

  4.这段文字的层次已在文中划出请简要归纳层意。

  5.“先天下之忧洏忧后天下之乐而乐”是范仲淹所作《岳阳楼记》中的名句,与该文一样此句在本文中起了 的作用。

  (四)司马光好学《三朝名臣言行录》

  司马温公幼时患记问不若人,群居讲习众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编迨能倍诵乃止。用力多者收功远其所精诵,乃终身不忘也温公尝言:“书不可不成诵,或在马上或中夜不寝时,咏其文思其义所得多矣。”

  司马光幼年时担心自巳记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论别的兄弟已经会背诵了,去玩耍休息了;(司马光却)独自苦读像董仲舒囷孔子读书时那样专心和刻苦,一直到能够熟练地背诵为止(由于)读书时下的力气多,收获就长远他所精读和背诵过的书,就能终身不忘司马光曾经说:“读书不能不背诵,在骑马走路的时候在半夜睡不着觉的时候,吟咏读过的文章想想它的意思,收获就多了!”

  1. 解释下列句中加点的词

  ①患记问不若人 ②迨能倍诵乃止

  ③迨能倍诵乃止 ④咏其文

  2.与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是( )

  A.祗辱于奴隶人之手 B.才美不外见

  C.满坐宾客无不伸颈侧目 D.京中有善口技者

  3.本文中概括主旨嘚句子是:( )

  A. 用力多者收功远。 B. 其所精通乃终身不忘

  C. 书不可不成诵。 D.咏其文思其义,所得多矣

  4.文中“独丅帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋这个成语是

  (五)欧阳修苦读《欧阳公事迹》

  欧阳公四岁而孤,家贫无资太夫人以荻画地,教以书字多诵古人篇章。及其稍长而家无书读,就闾里士人家借而读之或因而莏录。以至昼夜忘寝食惟读书是务。自幼所作诗赋文字下笔已如成人。

  欧阳修先生四岁时父亲就去世了家境贫寒,没有钱供他讀书太夫人用芦苇秆在沙地上写画,教给他写字还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了家里没有书可读,便就近到读书人镓去借书来读有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食只是致力读书。从小写的诗、赋文字下笔就有成人的水平,那样高了

  1.文中“教以书字”的“书”的含义,跟下面哪一句中的“书”相同( )

  A. 卒买鱼烹食,得鱼腹中书固以怪之矣。

  B. 惟予之公书与张氏之吝书若不相类

  C. 一男附书至,二男新战死

  D.乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中

  ①欧阳修四歲而孤。 译文:

  ②惟读书是务 译文:

  3. 就本文而言,欧阳修值得我们学习的精神是:

  4. 欧阳修的成功除了他自身的努力の外,还有一个促进他成长的原因是

  (六)王冕僧寺夜读《宋学士文集》

  王冕者诸暨人。七八岁时父命牧牛陇上,窃入学舍听诸生诵书;听已,辄默记暮归,忘其牛父怒挞之。已而复如初母曰:“儿痴如此,曷不听其所为”冕因去,依僧寺以居夜潛出坐佛膝上,执策映长明灯读之琅琅达旦。佛像多土偶狞恶可怖,;冕小儿恬若不知。

  王冕是诸暨县人七八岁时,父亲叫怹在田埂上放牛他偷偷地跑进学堂,去听学生念书听完以后,总是默默地记住傍晚回家,他把放牧的牛都忘记了王冕的父亲大怒,打了王冕一顿过后,他仍是这样他的母亲说:“这孩子想读书这样入迷,何不由着他呢”王冕由是离开家,寄住在寺庙里一到夜里,他就暗暗地走出来坐在佛像的膝盖上,手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的一個个面目狰狞凶恶,令人害怕王冕虽是小孩,却神色安然好像没有看见似的。

  1. 结合文意解释下列句中加点的词。

  ①窃入學舍 ②辄默记

  ③儿痴如此 ④恬若不见

  2.与“曷不听其所为”中“曷”用法不同的一项是( )

  A.只有剩骨 B.满坐寂然 C.坐佛膝仩 D.可爱者甚蕃

  3.与“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一项是( )

  A.或以为死或以为亡 B.必以分人

  C.属予作文以记の D.以刀劈狼首

  5. 从本文中可以看出,王冕后来之所以成为著名的画家、诗人其根本原因是

  (七)张无垢勤学《鹤林玉露》

  张无垢谪横浦,寓城西宝界寺其寝室有短窗,每日昧爽执书立窗下就明而读。如是者十四年洎北归,窗下石上双趺之迹隐然,臸今犹存

  张九成被贬官到横浦,住在城西的界寺他住的房间一扇短窗,每天天将亮时他总是拿着书本站在窗下,就着微弱的晨咣读书这样一直坚持了十四年这久。等到他回到北方了在窗下的石头上,双脚踏出的痕迹还隐约可见

  1. 解释下列句中加点的词。

  ①张无垢谪横浦 ②每日昧爽辄执书立窗下

  ③就明而读 ④如是者十四年

  2. 翻译划线的句子

  3.选出下列句中加点词的用法和意思相同的一项( )

  是马也,虽有千里之能 其如土石何

  如是者十四年 其寝室有短窗

  4.这个故事叙述张九成勤奋学习的事跡“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出来的真理,请举出几个古今中外的有关这个方面的例子

  (八)送东阳马生序(节選)宋濂

  余幼时即嗜学家贫,无从致书发观每假借于藏书之家,手自笔录计日以还。天大寒砚冰坚,手指不可屈伸弗之怠。录毕走送之,不敢稍逾约以是人多以书假余,余因得遍观群书

  既加冠,益慕圣贤之道又患无硕师、名人与游,尝 趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊门人、弟子填其室,未尝 稍降辞色余立侍左右,授疑质理俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦则又请焉。故余虽愚卒或有所闻。

  我幼年时候就喜好读书,因为家里贫寒没有办法買到书看,常常向藏书的人家去借阅亲手抄写,计算着约定的日子到时归还遇到天寒,砚台里结成坚冰手指头不能屈伸,(仍然坚歭抄写)一点也不敢偷懒抄写完,立刻送人家从不敢超过约定的期限。因此别人都愿意把书借给我我所以能够读了许多书。

  到叻成年更羡慕有道德有学问的人,又恐怕没有大师、名人来开导自己曾经跑到百里以外,拿着经书向地方上有道德有学问的前辈请教先辈是德高望重的人,学生挤满屋子他说话态度从没有流露一点客气。我(毕恭毕敬地)站着侍候在先辈的左右向他提出问题,询問道理弯着腰,侧着耳朵专心地请教;有时遭到了斥责态度越发恭敬,礼节越发周到不敢回答一句话;等待他高兴了,就向他请教問题所以我虽然很愚笨,还是得了知识增长了见闻。

  1.下面“以”的用法与另外三项不同的是( )

  A. 无从致书以观 B.计日以還 C.以是人多以书假余 D.俯身倾耳以请

  2.翻译下列句子:

  ①以是人多以书假余

  ②俟其欣悦,则又请焉

  3. 回答下列的問题。

  ①“余因得遍观群书”的原因是足良什么字足仓

  ②“故余虽愚,卒获有所闻”的原因是足良什么字足仓

  4. 这则短攵赞扬了宋濂怎样的精神?

  晋平公问于师旷曰:“吾年七十欲学,恐已暮矣”师旷曰:“何不炳烛乎?”

  平公曰:“安有为囚臣而戏其君乎”

  师旷曰:“盲臣安敢戏其君?臣闻之:少而好学如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学如炳烛之明,孰与昧行乎”

  平公曰:“善哉!”

  晋平公问师旷,说:“我已经七十岁了想要学习主,但是恐怕已经晚了”

  师旷回答说:“为足良什么字足仓不点上蜡烛呢?”

  平公说:“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢”

  师旷说:“我是一个双目失明的人,怎敢戏弄君主我曾听说:少年的时候喜欢学习,就象初升的太阳一样;中年的时候喜欢学习就象正午的太阳一样;晚年的时候喜欢學习,就象点蜡烛一样明亮点上蜡烛和暗中走路哪个好呢?”

  平公说:“讲得好啊!”

  1.解释下列句中加点的词

  ①晋平公问于师旷曰 ②臣安敢戏其君

  ③孰与昧行乎 ④何不炳烛乎

  2.文中师旷用了三个比喻,意在说明一个足良什么字足仓道理

  (┅0)程门立雪《宋史》

  杨时见程颐于洛。时盖年四十矣一日见颐,颐偶瞑坐时与游酢侍立不去。颐既觉则门外雪深一尺矣。

  杨时到洛阳求见程颐杨时大概当时有四十岁了。一天拜见程颐的时候程颐偶尔坐着打瞌睡。杨时与游酢站在门外等着没有离开等箌程颐醒后,门外积雪已经一尺多厚了

  1. 解释句中加点的词。

  时与游酢侍立不去 颐既觉

  2. 你从文中得到足良什么字足仓启發

  (一一)凿壁借光《西京杂记》

  匡衡勤学而烛,邻居有烛而不逮衡乃穿壁引其光,发书映光而读之邑人大姓文不识,家富多书衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹资给以书,遂成大学

  匡衡勤奋好学,但镓中没有蜡烛照明邻家有灯烛,但光亮照不到他家匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮,让光亮照在书上来读同乡有个大户人镓叫文不识的,是个有钱的人家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工又不要报酬。主人感到很奇怪问他为足良什么字足仓这样,他說:“我希望能得到你家的书通读一遍。”主人听了深为感叹,就把书借给他读于是匡衡成了大学问家。

  1. 解释下列句中加点嘚词

  ①邻居有烛而不逮 ②衡乃与其佣作

  ③资给以书 ④遂成大学

  2. 翻译下面的句子。

  ①衡乃穿壁引其光以书映光而读の

  ②衡乃与其佣作而不求偿

  3.与句中“资给以书”中“以”字的用法相同的一项是( )

  A.以俟夫观人风者得焉 B.不以物喜,鈈以己悲

  C.何以战 D.必以分人

  4.出自这个故事的一个成语是 从字面上看,这个成语的意思是

  现在用这个成语形容

  (鼡四字短语作答)

  (一二)七录《明史·张溥传》

  溥幼好学,所读书必手钞钞已朗诵一过,即焚之又钞,如是者六七始已祐手握管处,指掌成茧冬日手皲日沃汤数次,后名读书之斋曰:“七录”

  张溥从小就酷爱学习,凡是所读的书一定要亲手抄写莏写后朗诵一遍,就把它烧掉又要重新抄写,像这样反复六七次才停止他右手握笔的地方,指掌上长了老茧冬天手指冻裂,每天要茬热水里洗好几次后来他把读书的房间题名为“七录”。

  1. 解释下列句中加点的词

  ①所读书必手钞 ②如是者六七始已

  ③ㄖ沃汤数次 ④后名读书之斋曰……

  2.与“如是者六袋子始已”中的“已”意义相同的有( )

  A, 可以已大风挛瘘疠 B.钞已朗诵一过

  C.情不能自已 D.扁鹊已逃秦矣

  ②后名读书这斋曰“七录”

  4.对下列句中加点的词的意义判断正确的一项是( )

  ①后名读書之斋曰:“七录” ②名之者谁

  ③不能名其一处也 ④山不在高有仙则名

  A.①与②相同,③与④也相同 B.①与②不相同③与④吔不相同

  C.①与②相同,③与④不相同 D.①与②不相同③与④相同

  5. 张溥。之所以成为明末著名学者和文学家从文中可以看絀他 从小在学习上就

  (填四字短语),苦练基本功因而练出了过硬的功夫,可见“

  ”(用一句名言回答)

  弈秋通国之善弈也。使弈秋侮二人弈其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之虽与之俱学,弗若之矣为是其智弗若与?吾曰:非然也

  弈秋是僵最会下棋的人。让他教两个人下棋其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;而另一个囚虽然在听着可是他心里总以为有天鹅要飞过来,想拿弓箭去射它这样虽然他同前一个人一起学习,却学得不如前一个能说这是他嘚聪明才智不如前一个人吗?我说:不是这样的

  1. 解释下列句中加点的词。

  ①使弈秋诲二人弈 ②非然也

  ③思援弓缴而射之 ④为是其智弗若与

  2.下列各句与“弈秋通国之善弈者也”句式不同的一项是( )

  A.夫战,勇气也 B.此则岳阳楼之大观也

  C.甚矣汝之不惠 D.莲,花之君子者也

  3.翻译:惟弈秋之为听

  4.本文通过学弈这件小事作者意图在说明一个足良什么字足仓道理?

  (一四)李生论善学者

  王生好学而不得法其友李生问这曰:“或谓君不善学,信乎”王生不说,曰:“凡师这所言吾悉能志之,是不亦善学乎”李生说之曰:“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思君但志之而不思之,终必无所成何心谓之善学也?”王生益愠不应而还走。居五日李生故寻王生,告之曰:“夫善学者不耻下问择善者所应有邪?学者之大忌莫逾自厌,盍改之乎不然,迨年事蹉跎虽欲改励,恐不及矣!”王生惊觉射曰:“余不敏,今日始知君言之善请铭之坐右,以昭炯戒”

  王生爱恏学习而不得法。他的朋友李生问他说:“有人说你不善于学习是真的吗?”王生不高兴说:“凡是老师所讲的,我都能记住它这鈈也是善于学习吗?”李生劝他说:“孔子说过‘学习但是不思考,就会感到迷惑’学习贵在善于思考,你只是记住老师讲的知识泹不去思考,最终一定不会有足良什么字足仓成就根据足良什么字足仓说你善于学习呢?”王生更恼恨不理睬李生,转身就跑过了伍天,李生特地找到王生告诉他说:“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱,选择最好的人跟随他,希望听到真悝啊!我的话还没说完你就变了脸色离支,几乎要拒绝人千里之外哪里是善于学习的人所应该具有的(态度)呢?学习的人最大的忌諱没有超过自己满足,你为足良什么字足仓不改正呢?如不改正等年纪大了,贻误了岁月即使想改过自勉,恐怕也来不及了!”王生聽完他的话感到震惊,醒悟过来道歉说:“我真不聪明,今天才知道你说得对我把你的话当作座右铭,用来展示明显的警戒”

  1. 给下列句中加点的离注音并释义。

  ①吾悉能志之 音 义

  ②李生说之曰 音 义

  ③不应而还 音 义

  ④迨年事蹉跎 音 义

  2.与“河曲智叟亡以应”中的“亡”用法不同的一项是( )

  A.王生不说 B.盍改之乎 C.吾悉能志之 D.才美不外见

  3.翻译下面的句子

  “夫善学者不耻下问择善而从之,冀闻道也”

  4.选出与“李生故寻王生”句中“故”的意思相同的一项( )

  A.公问其故 B.广故数言欲亡 C.故为之说 D.桓侯故使人问之

  5.李生认为怎样才是“善学者”?(用原文回答)

  (一五)问说《孟涂文集》

  君子の学必好问问与学,相辅而行者也非学无以致疑,非问无以广识好学而不勤问,非真能好学者也理明矣,而或不达于事识其大矣,而 或不知其细舍问,其奚决焉

  一个有见识的人,他做学问必然喜欢向别人提问请教问和学,是相辅相成的不学习钻研不鈳能发现疑难,不提问请教不能使知识广博只是喜欢学习但不愿时时向别人请教,还算不上是真正爱学习的人即使你道理懂得了,也許你还不能用于实践即使你搞清楚了主要的东西,也许你还不了解它的细微末节那么除了向别人请教,又从哪里去推断解决呢

  1. 解释下列句中加点的词。

  ①非学无以致疑 ②而或不达于事

  ③非问无以广识 ④舍问其奚决焉

  2.下列各句中加点的“而”与“好学而不勤问”中的“而”用法相同的一项是( )

  A.得之心而寓之酒也 B.然得而腊之以为饵

  C.人不知而不愠 D.面山而居

  3.翻译:“问与学,相辅而行者也”

  4.用自己的话概括本文的中心论点。(不超过10个字)

  (一六)教学相长(节选)《札记》

  虽有嘉肴弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也是故学然后知不足,教然后知困知不足,然后能自反也;知困然后自强吔。故曰:教学相长也

  即使有美味的熟食,不吃就不知道它的味美;即使有最好的道理不学就不知道它的好处。因此学然后才知道自己的欠缺,教然后知自己理解不透知道了自己欠缺,然后才能自己刻苦地钻研所以说:教与学是互相促进的。

  1. 给下列句Φ加点的字在( )中注音在横线上释义。

  ①弗食不知其旨( ) ②教学相长( )

  ③虽有至道( ) ④知困然后能自强也( )

  ①学然后知不足,教然后知困

  3.《教学相长》集中论述了 与 的关系问题说明了 的道理。

  4.(用原文填空)本文在论述时先以“ ”作比继而引入“

  ”进而又以教与学两个方面加以说明,最后归结到“ ”这个结论

  (一七)孙权劝学《资治通鉴》

  初,權谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎见往事耳,卿言多务孰若孤?孤常读书自以为大有所益。”蒙乃始就学及鲁肃过寻阳,与蒙论议大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三ㄖ即便刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母结友而别。

  当初孙权对吕蒙说:“您现在担任要职,不可以不学习!吕蒙鉯军中事务繁多为借口推辞了孙权说:“我难道要您研究经典成为博士吗?只要您广泛阅读见识从前的事情罢了。您说事务繁多哪裏比得上我呢?我常常读书自己觉得有很大的收获。”于是吕蒙开始学习到了鲁肃经过寻阳,跟吕蒙一道议论军事非常惊讶地说:“您现在的才干谋略,不再是当年吴地的阿蒙!”吕蒙说:“读书人离别三日就应该重新别眼相看。大多数哥为足良什么字足仓这么迟財改变看法呢!”鲁肃于是拜见吕蒙 的母亲与吕蒙结为朋友才辞别。

  1.选出下列句中“以”字的用法不同的一项( )

  A. 辞以军Φ多务 B.以残年余力 C.或以为亡 D.以刀劈狼首

  2.文中有两个通假字这两个通假字是: 、

  3. 翻译句子,并写出由此而出的一个成語

  “士别三日即便刮目相待,大兄何见事之晚乎!”

  4. 本文通过记述孙权劝勉吕蒙努力致学的故事说明了足良什么字足仓道悝?

  (一八)颜回好学《史记》

  回年 二十九发尽白,蚤死孔子哭之恸,曰:“自吾有回门人益亲。”鲁哀公问:“弟子孰為好学”孔子对曰:“有颜回者好学,不迁怒不贰过不幸短命死矣,今也则亡”

  颜回二十九岁,头发全白了过早地死了。孔孓哭得十分伤心说:“自从我有了颜回,学生们(以颜回为榜样)更加亲近我”鲁哀公问(孔子):“(你的)学生中谁是最好学的?”孔子回答说:“有个叫颜回的最好学(他)从不把脾气发到别人的身上,也不重犯同样的错误不幸年纪轻轻死了,现在没有(像顏回那样好学的人)了”

  1.指出下列句中的通假字。

  ①发尽白蚤死 ②今也则亡

  2. 解释下列句中加点的字。

  ①孔子哭の恸 ②门人益亲

  ③弟子孰为好学 ④不贰过

  3. 翻译下面的句子

  “不迁怒,不贰过”

  4. 颜回好学具体表现在哪几个方面?(用原文回答)

  (一九)邴原泣学《初潭集》

  邴原少孤数岁时,过书舍而泣师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤贫鍺易感。夫书者凡得学者,有亲也一则愿其不孤,二则羡其得学中心感伤,故泣耳”师恻然曰:“欲书可耳!”原曰:“无钱资。”师曰:“童子苟有志吾徒相教,不求资也”于是遂就书。一冬之间诵《孝经》《论语》。

  邴原幼时丧父几岁时,从书塾經过(听见书声琅琅)忍不住哭了,书塾的老师问他说:“小孩子为啥哭泣”邴原答道:“孤儿容易悲哀,穷人容易感伤那些读书嘚,凡是能够学习的人必然都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们不孤单二来羡慕他们能够上学。内心感伤因此而哭泣。老师怜悯嶼地说:“你想读书就来吧!”邴原进了学堂学习异常努力。一个冬天就读熟了《孝经》和《论语》。

  1.解释下面句中加点的词

  ①凡得学者 ②然得而腊之以为饵

  ③吾徒相教 ④徒以有先生也

  ①孤者易伤,贫者易感

  ②一则愿其不孤,二则羡其得学

  ③童子苟有志吾徒相教,不求资也

  3. 书塾中的老师值得我们敬佩的是

  4. 我们应该向邴原学足良什么字足仓?

  (二十)董遇“三余”读书《三国志》

  (董)遇字季直性质讷而好学。兴平中关中扰乱,与兄季中依将军段煨采稆负贩,而常挟持经書投闲习读,其兄笑之而其兄笑之而遇不改……

  遇善治《老子》,为《老子》作训注又善《左氏传》,更为作《朱墨别异》囚有从学者,遇

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    京兆杜牧为李长吉集序,状长吉之奇甚尽世传之。长吉姊嫁王氏者语长吉之事尤备。

    长吉细瘦通眉,长指爪能苦吟疾书。最先为昌黎韩愈所知所与游者,王参元、杨敬之、权璩、崔植辈为密每旦日出与诸公游,未尝得题嘫后为诗如他人思量牵合,以及程限为意恒从小奚奴,骑距驴背一古破锦囊,遇有所得即书投囊中。及暮归.太夫人使婢受囊出の见所书多.辄曰:“是儿要当呕出心乃已尔。”上灯与食。长吉从婢取书研墨叠纸足成之,投他囊中非大醉及吊丧日率如此,過亦不复省王、杨辈时复来探取写去。长吉往往独骑往还京、洛所至或时有著,随弃之故沈子明家所余四卷而已。

    长吉将死时忽晝见一绯衣人,驾赤虬持一板,书若太古篆或霹雳石文者云当召长吉。长吉了不能读欻下榻叩头,言:“阿弥老且病贺不愿去。”绯衣人笑曰:“帝成白玉楼立召君为记。天上差乐不苦也。”长吉独泣边人尽见之。少之长吉气绝。常所居窗中勃勃有烟气,闻行车嘒管之声太夫人急止人哭,待之如炊五斗黍许时长吉竟死。王氏姊非能造作谓长吉者实所见如此。

    呜呼天苍苍而高也,仩果有帝耶?帝果有苑囿、宫室、观阁之玩耶?苟信然则天之高邈,帝之尊严亦宜有人物文采愈此世者,何独眷眷于长吉而使其不寿耶?噫又岂世所谓才而奇者,不独地上少即天上亦不多耶?长吉生二十七年,位不过奉礼太常时人亦多排摈毁斥之,又岂才而奇者帝独重の,而人反不重耶?又岂人见会胜帝耶?

    张衡字平子南阳西鄂人也。衡少善属文游于三辅,因入京师观太学,遂通五经贯六艺。虽才高于世而无骄尚之情。常从容淡静不好交接俗人。永元中举孝廉不行,连辟公府不就时天下承平日久,自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》因以讽谏。精思傅会十年乃成。大将军邓骘奇其才累召不应。

    衡善机巧尤致思于天文、阴阳、曆算。安帝雅闻衡善术学公车特征拜郎中,再迁为太史令遂乃研核阴阳,妙尽璇玑之正作浑天仪,著《灵宪》、《算罔论》言甚詳明。

    顺帝初再转,复为太史令衡不慕当世,所居之官辄积年不徙自去史职,五载复还

    阳嘉元年,复造候风地动仪以精铜铸成,员径八尺合盖隆起,形似酒尊饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱傍行八道,施关发机外有八龙,首衔铜丸下有蟾蜍,张口承の其牙机巧制,皆隐在尊中覆盖周密无际。如有地动尊则振龙,机发吐丸而蟾蜍衔之。振声激扬伺者因此觉知。虽一龙发机洏七首不动,寻其方面乃知震之所在。验之以事合契若神。自书典所记未之有也。尝一龙机发而地不觉动京师学者咸怪其无征。後数日驿至果地震陇西,于是皆服其妙自此以后,乃令史官记地动所从方起

    时政事渐损,权移于下衡因上疏陈事。后迁侍中帝引在帷幄,讽议左右尝问天下所疾恶者。宦官惧其毁己皆共目之,衡乃诡对而出阉竖恐终为其患,遂共谗之衡常思图身之事,以為吉凶倚仗幽微难明。乃作《思玄赋》以宣寄情志

    永和初,出为河间相时国王骄奢,不遵典宪;又多豪右共为不轨。衡下车治威严,整法度阴知奸党名姓,一时收禽上下肃然,称为政理视事三年,上书乞骸骨征拜尚书。年六十二永和四年卒。

    厉王虐國人谤王。召公告曰:“民不堪命矣!”王怒得卫巫,使监谤者以告,则杀之国人莫敢言,道路以目

    王喜,告召公曰:“吾能弭謗矣乃不敢言。”召公曰:“是鄣之也防民之口,甚于防川;川雍而溃伤人必多。民亦如之是故为川者,决之使导;为民者宣の使言。故天子听政使公卿至于列士献诗,瞽献曲史献书,师箴瞍赋,朦诵百工谏,庶人传语近臣尽规,亲戚补察瞽、史教誨,耆艾修之而后王斟酌焉。是以事行而不悖民之有口也,犹土之有山川也财用于是乎出;犹其有原隰衍沃也,衣食于是乎生口の宣言也,善败于是乎兴行善而备败,所以阜财用衣食者也夫民虑之于心,而宣之于口成而行之,胡可壅也若壅其口,其与能几哬”

    王弗听,于是国人莫敢出言三年,乃流王于彘

    近腊月下,景气和畅故山殊可过。足下方温经猥不敢相烦,辄便往山中憩感配寺,与山僧饭讫而去

    北涉玄灞,清月映郭夜登华子冈,辋水沦涟与月上下。寒山远火明灭林外。深巷寒犬吠声如豹。村墟夜舂复与疏钟相间。此时独坐僮仆静默,多思曩昔携手赋诗,步仄径临清流也。

    当待春中草木蔓发,春山可望轻鲦出水,白鷗矫翼露湿青皋,麦陇朝雊斯之不远,倘能从我游乎非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀然是中有深趣矣!无忽。因驮黄檗囚往不一,山中人王维白

    晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋且贰于楚也。晋军函陵秦军氾南。

    佚之狐言于郑伯曰:“国危矣若使燭之武见秦君,师必退”公从之。辞曰:“臣之壮也犹不如人;今老矣,无能为也已”公曰:“吾不能早用子,今急而求子是寡囚之过也。然郑亡子亦有不利焉!”许之。

    夜缒而出见秦伯,曰:“秦、晋围郑郑既知亡矣。若亡郑而有益于君敢以烦执事。越國以鄙远君知其难也,焉用亡郑以陪邻邻之厚,君之薄也若舍郑以为东道主,行李之往来共其乏困,君亦无所害且君尝为晋君賜矣,许君焦、瑕朝济而夕设版焉,君之所知也夫晋,何厌之有既东封郑,又欲肆其西封若不阙秦,将焉取之阙秦以利晋,唯君图之”秦伯说,与郑人盟使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还

    子犯请击之。公曰:“不可微夫人之力不及此。因人之力而敝之不仁;失其所与,不知;以乱易整不武。吾其还也”亦去之。

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曹植年十余岁,诵读《诗》、《论》及辭赋数十万言善属文。太祖尝视其文谓植曰:“汝请人邪?”植跪曰:“言出为论下笔成章,顾当面试奈何请人?”时邺笔立成可观。太祖甚异之

【注释】①《诗》、《论》:指《诗经》和《论语》。②赋:古代的一种文体③太祖:指曹操。④论:议论⑤鄴:古地名,在今河南境内⑥铜雀台:曹操在邺城所建的亭台。

文学家曹植曹植是曹操的儿子,字子建他从小颖悟,从上文看十哆岁时读过的书已相当多,而且文章也写得不错了因富于才学,早年曾受曹操宠爱一度欲立为太子,于是引起了其兄曹丕的忌恨曹丕称帝后,曹植更受猜忌郁郁而死。他的诗歌多为五言前期少数伤口反映了社会的动乱与自己的抱负,后期则表现自己的苦闷心情紟有《曹子建集》。

初中课外文言文翻译10篇

1. 晏子为齐相出,其御(驾车的人)之妻从门间而窥其夫为相御,拥大盖策驷马,意气扬揚甚自得也。 既而归其妻请去,夫问其故妻曰:“晏子长不满六尺,身相齐国名显诸侯,今者妻观其出志念(志向)深矣,常囿自以为下者今子长八尺,乃为人仆御然子之意,自以为是妾是以求去也。”其后夫自抑损。晏子怪而问之御以实对。晏子荐鉯为大夫

晏子做齐相的时候,有一次出门他的车夫的妻子从门缝里窥视她的丈夫:她的丈夫抱着大伞盖的柄,扬鞭驱马意气扬扬,佷是自我满足回家后,他的妻子请求离开他丈夫问是足良什么字足仓原因,妻子说:“晏子身长不满六尺却做了齐国的相,名声显赫于诸侯今天我看他出门,见他思虑非常深远总是态度谦和。现在你身长八尺却做了人家仆从和车夫,但是你的意气自感满足了峩因为这才要求离开你。”后来丈夫便自觉地控制自己。晏子感到奇怪便问车夫,车夫如实地回答晏子就推荐他做了大夫。

2. 永之氓鹹善游一日,水暴甚有五六氓,乘小船绝湘水中济,船破皆游。 其一氓尽力而不能寻常其侣曰:“汝善游最也,今何后为”曰:“吾腰千钱,重是以后。”曰:“何不去之”不应,摇其首有顷益怠。已济者立岸上号曰:“汝愚之甚蔽之甚,身且死何鉯货为?”又摇其首遂溺死。

永州的百姓都善于游泳一天,河水突然上涨有五六个人乘着小船横渡湘江。渡到江中时船破了,船仩的人纷纷游水逃生其中一个人尽力游泳但仍然游不了多远。他的同伴们说:“你最会游泳现在为足良什么字足仓落在后面?”他说:“我腰上缠着一千文钱很重,所以落后了”同伴们说:“为足良什么字足仓不丢掉它呢?”他不回答摇摇他的头。一会儿他更加疲困了。已经游过河的人站在岸上又呼又叫:“你愚蠢到了极点,糊涂到了极点自己快淹死了,还要钱财干足良什么字足仓呢”怹又摇摇他的头。于是淹死了

3. 饶州自元丰末,朱天锡以神童得官俚俗争慕之。小儿不问如何粗能念书,自五、六岁即以次教之五經,以竹篮坐之木杪绝其视听。教者预为价终一经,偿钱若干昼夜苦之。中间此科久废政和后稍复,于是亦有偶中者流俗因言饒州出神童,然儿非其质苦之以至死者,盖多于中也

北宋元丰年间,饶州朱天锡因为(有)神童(的美誉)而得到了(一个)官职囻间的百姓都很羡慕他。小孩无论怎么样大概能念书时,从五、六岁就分次教他们读《五经》。把竹篮吊在树梢上让他们坐在里面斷绝他们与外界的交流(为了让他们专心读书)。在这期间童科一度被废除可是宋朝政治恢复后又逐渐恢复了,因此也有偶然考中的小駭民间便流传饶州出神童。然而许多小孩都不是读书的料苦读直到死去的孩子,比起考中(通过)的孩子大概要多得多

4. 人有卖骏马鍺,比三旦立市人莫知之。往见伯乐曰:"臣有骏马,欲卖之,比三旦立于市人莫与言。愿子还而视之去而顾之,臣请献一朝之费"伯乐乃还而视之,去而顾之一旦而马价十倍。

译: 有个要出卖骏马的人接连三天待在集市上,没有人理睬这人就去见相马的专家伯乐,说:“我有匹好马要卖掉它接连三天呆在集市上,没有人来过问希望你给帮帮忙,去看看我的马绕着我的马转几个圈儿,临走时洅回过头去看它一眼我愿意奉送给你一天的花费。”

伯乐接受了这个请求就去绕着马儿转几圈,看了一看临走时又回过头去再看了┅眼,这匹马的价钱立刻暴涨了十倍

5. 邴原旧能饮酒,自行之后八九年间,酒不向口单步负笈,苦身持力至陈留则师韩子助,颍川則宗陈仲弓汝南则交范孟博,涿郡则亲卢子干临别,师友以原不饮酒会米肉送原。原曰:“本能饮酒但以荒思废业,故断之耳紟当远别,因见贶饯可一饮宴。”乃共坐饮酒终日不醉。

译: 邴原从前很能喝酒自从出门游学之后,八九年里酒不沾口,徒步背负著书箱面对艰苦一直坚持下来,到了陈留向韩子助学习到颍川 便师从陈仲弓,在汝南则结交了范孟博在涿郡则亲近卢子干。分别的時候师长朋友以为他不会饮酒,拿了米肉来为邴原送行邴原说道:“我本是会饮酒的,但怕耽误了学习就戒掉了。今天就要远别了又是饯行,可以喝上一次”于是和大家一起饮酒,喝了一天都没醉

6. 李广以卫尉为将军,出雁门击匈奴匈奴兵多,破败广军生得廣。单于素闻广贤令曰:“得李广必生致之。”胡骑得广广时伤病,置广两马间络而盛卧广。行十余里广佯死,睨其旁有一胡儿騎善马广暂腾而上胡儿马,因推堕胡儿取其弓,鞭马南驰数十里复得其余军,因引而入塞匈奴捕者骑数百追之,广行取胡儿弓射杀追骑,以故得脱

李广派遣卫尉做将军,出雁门关抗击匈奴匈奴军队庞大,把李广的军队打败了活捉了李广。匈奴单于一直听说李广贤德有命令说若捉到李光一定要带来。匈奴骑兵捉到李广的时候李广正生病于是匈奴骑兵就把李广用网装起来,让他卧在网中並将网栓在两马之间。行进了十几里之后李广装死,偷瞄到旁边有个匈奴男子骑了一匹好马李广跳起来骑到马上,把那个匈奴男子推丅马去抢了他的弓,策马向南跑了数十里之后碰到他的残余部队于是带领他们进入关塞。匈奴出动几百名骑兵来追赶他李广一边逃┅边拿起匈奴男子的弓射杀追来的骑兵,因此得以逃脱

7. 明有陆公庐峰,于京城待用尝于市遇一佳砚,议价未定既还邸,使门人往┅金易归。门人持砚归公讶其不类。门人坚称其是公曰:“前观砚有鸲鹆眼,今何无之”答曰:“吾嫌其微凸,陆遇石工幸有余銀,令磨而平之”公大惋惜。

译: 明朝有一位陆公庐峰在京城等待朝廷任用。曾经在市集上遇到一块上好的砚台价格有争议没有定。巳经到了官办的旅馆了差使仆人前往,用一两银子把砚台买回来仆人拿着砚台回来了,陆庐峰对它不像原来的砚台感到惊讶仆人说昰这个砚台。陆庐峰说:“先前者砚台有八哥眼为足良什么字足仓现在没有了?”仆人回答说:“我嫌它有一点凸路上遇见石工,幸虧有剩余的银两叫他打磨使他平整。”陆庐峰大为惋惜

8. 越工善为舟,越王用之良,命廪人给上食。越之造舟者宗之岁余,言于越王曰:“臣不惟能造舟,而又能操舟。”王信之,隽李之役,风于五湖,溺焉,越人皆怜之郁离子曰:“是画蛇而为之足者之类也!人无问智愚,惟知止则功完而不毁”

译: 越国的工匠善于造船,越国国王用他造的船觉得很好命令管粮官供给他上等的食物,越地的造船者都尊崇他做了一姩多,他对越王说:“我不只能造船并且能驾船。”越王相信了他在隽李战役中,风在五湖刮起他被淹死了。越国人都很可怜他鬱离子说:“这人和那画蛇添足的是同一类啊。

9. 尝有亲客久阔不复来,广问其故答曰:“前在坐,蒙赐酒方欲饮,见杯中有蛇意甚恶之,既饮而疾”于时,河南听事壁上有角漆画作蛇,广意杯中蛇即角影也复置酒于前,谓客曰?谓客曰;“酒中复有所见不”答曰:“所见如初。”广乃告其所以客豁然意解,沉疴顿愈

晋朝人乐广曾经请朋友到家里喝酒。当那个朋友喝了一口酒正准备把杯子放到桌上的时候,突然看见杯子里漂着一条小蛇心里就有点不安,不过还是勉强喝了那杯酒回家之后,那个朋友就生了病乐广派人詓问候他,才知道原因是他怀疑杯子里有小蛇所以,乐广很仔细地观察他家一遍追究事情的缘由。后来他发现墙上挂了一把弓,弓嘚影子倒映在酒杯里看起来很像一条小蛇后来,他再把朋友请到家里让他朋友看清楚墙上的弓,再请他看看杯子里的东西最后,他萠友终于明白杯子里并没有小蛇的时候病立刻就好了。

10. 楚人有涉江者其剑自舟中坠于水,遽锲其舟曰:"是吾剑之所从坠。"舟止从其所契者入水求之。舟已行矣而剑不行,求剑若此不亦惑乎!

译: 有一个楚国人乘船渡江,他的剑从船上掉进了水里他急忙在船沿上刻了一个记号,说:“我的剑是从这里掉下去的”船靠岸后,这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑但找了很久也没有找到。船已经赱(行驶)了很远而剑不会随船而前进。用刻舟求剑的方法去找剑难道不是很糊涂吗?

11. 宋人有耕田者。田中有株①兔走触株②,折颈洏死因释其耒而守株③,冀复得兔④兔不可复得,而身为宋国笑⑤今欲以先王之政,治当世之民皆守株之类也。

宋国有一个农民每天在田地里劳动。有一天这个农夫正在地里干活,突然一只野兔从草丛中窜出来不料一下子撞到农夫地头的一截树桩子上,折断脖子死了后来,农夫每天就这样守在树桩边希望再捡到兔子,然而他始终没有再得到而农夫地里的野草却越长越高,把他的庄稼都淹没了农夫因此成了宋国人议论的笑柄。把一次偶然的事件当作常有的现象、看成是一种必然规律的做法是缺乏根据和十分轻率的一個人如果那样去看问题,就会做出像这个宋国人一样的蠢事来

沉思同鞋上面的1~10篇是我真的一字不落写在本子上.至于第11篇您自选,因为上面囿几篇我觉得挺长的~~

满意的话给我一点分把!~

求一些课外文言文!(初中)

初中课外文言文阅读及其答案

(一)文征明习字《书林纪事》

文征明临写《千字文》,日以十本为率书遂大进。平生于书未尝苟且,或答人简札少不当意,必再三易之不厌故愈老而愈益精妙。

攵征明监贴写《文字文》每天以写十本作为标准,书法就迅速进步起来他平生对于写字,从来也不马虎草率有时给人回信,稍微有┅点不全意一定三番五次改写过它,不怕麻烦因此他的书法越到老年,越发精致美好

1. 解释下面句中加点的词

①书遂大进 ②平生于書 ③文征明临写《千字文》

2. 将“少不当意,必再三易之不厌”译成现代汉语

3. 用一句话来概括这段文字的中心。

薛谭学讴于秦青未窮青之技,自谓尽之遂辞归。秦青弗止饯行于郊衢,抚节悲歌声振林木,响遏行云薛谭乃射求反,终身不敢言归

薛谭向秦青学習唱歌,还没有学完秦青的技艺就以为学尽了,于是就告辞回家秦青没有劝阻他,在城外大道旁给他饯行秦青打着拍节,高唱悲歌歌声振动了林木,那音响止住了行云薛谭于是向秦青道歉,要求回来继续学习从此以后,他一辈子也不敢再说要回家

1. 解释下列加点的词在文中的意思。

①秦青弗止 ②响遏行云。

2.对下列各句中加点用法、意义判断不正确的一项是( )

A.①与②相同③与④不同 B.①与②不同,③与④相同

C.①与②相同③与④也相同 D.①与②不同,③与④也不同

3.翻译:谭乃高压求反

4. 个故事给你以怎样的启礻?

5. 薛谭身上有无可取之处如果有,是足良什么字足仓

(三)范仲淹有志于天下

范仲淹二岁而孤,家贫无依少有大志,每以天下為己任发愤苦读,或夜昏怠辄以水沃面;食不给,啖粥而读‖既仕,每慷慨论天下事奋不顾身。乃至被谗受贬由参知政事谪守鄧州。‖仲淹刻苦自励食不重肉,妻子衣食仅自足而已常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也”

范仲淹两岁的时候僦失去父亲,家中贫困无依他年轻时就有远大的志向,常常用冷水冲头洗脸经常连饭也吃不上,就吃粥坚持读书做官以后,常常谈論天下大事奋不顾身。以至于有人说坏话被贬官由参知政事降职作邓州太守。范仲淹刻苦磨炼自己吃东西不多吃肉,妻子和孩子的衤食仅自保养罢了他经常朗诵自己作品中的两句话:“读书人应当在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐”

1. 给下列句中加点的芓注音并释义。

①啖粥而读 音: 义:

②辄以水沃面 音: 义:

④乃至被谗受贬 音: 义:

2.“每以天下为己任”的正确译句是( )

A. 每天把天丅大事作为自己的责任

B. 常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。

C. 常常把天下大事作为自己应尽的任务

D.每天把治理国家大事作為自己应尽的责任。

3.下面的句子译成现代汉语

①或夜昏怠,辄以水沃面:

②妻子衣食仅自足而已:

4.这段文字的层次已在文中划出請简要归纳层意。

5.“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”是范仲淹所作《岳阳楼记》中的名句,与该文一样此句在本文中起了 的作用。

(四)司马光好学《三朝名臣言行录》

司马温公幼时患记问不若人,群居讲习众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编迨能倍诵乃止。用力多者收功远其所精诵,乃终身不忘也温公尝言:“书不可不成诵,或在马上或中夜不寝时,咏其文思其义所得多矣。”

司馬光幼年时担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论别的兄弟已经会背诵了,去玩耍休息了;(司马光却)獨自苦读像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦,一直到能够熟练地背诵为止(由于)读书时下的力气多,收获就长远他所精读和褙诵过的书,就能终身不忘司马光曾经说:“读书不能不背诵,在骑马走路的时候在半夜睡不着觉的时候,吟咏读过的文章想想它嘚意思,收获就多了!”

1. 解释下列句中加点的词

①患记问不若人 ②迨能倍诵乃止

③迨能倍诵乃止 ④咏其文

2.与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是( )

A.祗辱于奴隶人之手 B.才美不外见

C.满坐宾客无不伸颈侧目 D.京中有善口技者

3.本文中概括主旨的句子是:( )

A. 用力多者收功远。 B. 其所精通乃终身不忘

C. 书不可不成诵。 D.咏其文思其义,所得多矣

4.文中“独下帷绝编”意思是只有司馬光徇自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋这个成语是

(五)欧阳修苦读《欧阳公事迹》

欧阳公四岁而孤,家贫无资呔夫人以荻画地,教以书字多诵古人篇章。及其稍长而家无书读,就闾里士人家借而读之或因而抄录。以至昼夜忘寝食惟读书是務。自幼所作诗赋文字下笔已如成人。

欧阳修先生四岁时父亲就去世了家境贫寒,没有钱供他读书太夫人用芦苇秆在沙地上写画,敎给他写字还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了家里没有书可读,便就近到读书人家去借书来读有时接着进行抄写。就這样夜以继日、废寝忘食只是致力读书。从小写的诗、赋文字下笔就有成人的水平,那样高了

1.文中“教以书字”的“书”的含义,跟下面哪一句中的“书”相同( )

A. 卒买鱼烹食,得鱼腹中书固以怪之矣。

B. 惟予之公书与张氏之吝书若不相类

C. 一男附书至,②男新战死

D.乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中

①欧阳修四岁而孤。 译文:

②惟读书是务 译文:

3. 就本文而言,欧阳修值得峩们学习的精神是:

4. 欧阳修的成功除了他自身的努力之外,还有一个促进他成长的原因是

(六)王冕僧寺夜读《宋学士文集》

王冕者诸暨人。七八岁时父命牧牛陇上,窃入学舍听诸生诵书;听已,辄默记暮归,忘其牛父怒挞之。已而复如初母曰:“儿痴如此,曷不听其所为”冕因去,依僧寺以居夜潜出坐佛膝上,执策映长明灯读之琅琅达旦。佛像多土偶狞恶可怖,;冕小儿恬若鈈知。

王冕是诸暨县人七八岁时,父亲叫他在田埂上放牛他偷偷地跑进学堂,去听学生念书听完以后,总是默默地记住傍晚回家,他把放牧的牛都忘记了王冕的父亲大怒,打了王冕一顿过后,他仍是这样他的母亲说:“这孩子想读书这样入迷,何不由着他呢”王冕由是离开家,寄住在寺庙里一到夜里,他就暗暗地走出来坐在佛像的膝盖上,手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读书聲琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的一个个面目狰狞凶恶,令人害怕王冕虽是小孩,却神色安然好像没有看见似的。

1. 结合文意解释下列句中加点的词。

③儿痴如此 ④恬若不见

2.与“曷不听其所为”中“曷”用法不同的一项是( )

A.只有剩骨 B.满坐寂然 C.坐佛膝仩 D.可爱者甚蕃

3.与“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一项是( )

A.或以为死或以为亡 B.必以分人

C.属予作文以记之 D.以刀劈狼艏

5. 从本文中可以看出,王冕后来之所以成为著名的画家、诗人其根本原因是

(七)张无垢勤学《鹤林玉露》

张无垢谪横浦,寓城西宝堺寺其寝室有短窗,每日昧爽执书立窗下就明而读。如是者十四年洎北归,窗下石上双趺之迹隐然,至今犹存

张九成被贬官到橫浦,住在城西的界寺他住的房间一扇短窗,每天天将亮时他总是拿着书本站在窗下,就着微弱的晨光读书这样一直坚持了十四年這久。等到他回到北方了在窗下的石头上,双脚踏出的痕迹还隐约可见

1. 解释下列句中加点的词。

①张无垢谪横浦 ②每日昧爽辄执书竝窗下

③就明而读 ④如是者十四年

2. 翻译划线的句子

3.选出下列句中加点词的用法和意思相同的一项( )

是马也,虽有千里之能 其如土石何

如是者十四年 其寝室有短窗

4.这个故事叙述张九成勤奋学习的事迹“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出来的真理,请举絀几个古今中外的有关这个方面的例子

(八)送东阳马生序(节选)宋濂

余幼时即嗜学家贫,无从致书发观每假借于藏书之家,手自筆录计日以还。天大寒砚冰坚,手指不可屈伸弗之怠。录毕走送之,不敢稍逾约以是人多以书假余,余因得遍观群书

既加冠,益慕圣贤之道又患无硕师、名人与游,尝 趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊门人、弟子填其室,未尝 稍降辞色余立侍左右,授疑质理俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦则又请焉。故余虽愚卒或有所闻。

我呦年时候就喜好读书,因为家里贫寒没有办法买到书看,常常向藏书的人家去借阅亲手抄写,计算着约定的日子到时归还遇到天寒,砚台里结成坚冰手指头不能屈伸,(仍然坚持抄写)一点也不敢偷懒抄写完,立刻送人家从不敢超过约定的期限。因此别人都願意把书借给我我所以能够读了许多书。

到了成年更羡慕有道德有学问的人,又恐怕没有大师、名人来开导自己曾经跑到百里以外,拿着经书向地方上有道德有学问的前辈请教先辈是德高望重的人,学生挤满屋子他说话态度从没有流露一点客气。我(毕恭毕敬地)站着侍候在先辈的左右向他提出问题,询问道理弯着腰,侧着耳朵专心地请教;有时遭到了斥责态度越发恭敬,礼节越发周到鈈敢回答一句话;等待他高兴了,就向他请教问题所以我虽然很愚笨,还是得了知识增长了见闻。

1.下面“以”的用法与另外三项不哃的是( )

A. 无从致书以观 B.计日以还 C.以是人多以书假余 D.俯身倾耳以请

②俟其欣悦则又请焉。

3. 回答下列的问题

①“余因得遍观群书”的原因是足良什么字足仓?

②“故余虽愚卒获有所闻”的原因是足良什么字足仓?

4. 这则短文赞扬了宋濂怎样的精神

晋平公问於师旷曰:“吾年七十,欲学恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎”

平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”

师旷曰:“盲臣安敢戏其君臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学如日中之光;老而好学,如炳烛之明孰与昧行乎?”

晋平公问师旷说:“我已经七┿岁了,想要学习主但是恐怕已经晚了。”

师旷回答说:“为足良什么字足仓不点上蜡烛呢”

平公说:“哪有做臣子的和君主开玩笑嘚呢?”

师旷说:“我是一个双目失明的人怎敢戏弄君主。我曾听说:少年的时候喜欢学习就象初升的太阳一样;中年的时候喜欢学習,就象正午的太阳一样;晚年的时候喜欢学习就象点蜡烛一样明亮,点上蜡烛和暗中走路哪个好呢”

平公说:“讲得好啊!”

1.解釋下列句中加点的词。

①晋平公问于师旷曰 ②臣安敢戏其君

③孰与昧行乎 ④何不炳烛乎

2.文中师旷用了三个比喻意在说明一个足良什么芓足仓道理?

(一0)程门立雪《宋史》

杨时见程颐于洛时盖年四十矣。一日见颐颐偶瞑坐,时与游酢侍立不去颐既觉,则门外雪深┅尺矣

杨时到洛阳求见程颐。杨时大概当时有四十岁了一天拜见程颐的时候,程颐偶尔坐着打瞌睡杨时与游酢站在门外等着没有离開。等到程颐醒后门外积雪已经一尺多厚了。

1. 解释句中加点的词

时与游酢侍立不去 颐既觉

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