最新电大《小学数学教学论》教学考一体化网考形考作业试题及答案_100通过2016年秋期河南电大把《小学数學教学论》纳入到“教学考一体化”平台进行网考针对这个平台，本人汇总了该科所有的题形成一个完整的题库，内容包含了单选题、判断题并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用会给您节省大量的时间。做考题时利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他教学考一体化答案敬请查看。D莋的课程一单选题7《课标2011年版》中对《课标（实验稿）》的课程1新中国成立后的第一个小学算术（数学）课程标准制订总目标（）。（400汾）于年（400分）A由四条改为两条A1950B由三条改为四条B1949C没有修改C1951D由四条改为三条D19528数学是关于现实世界的数量关系和的科学。2第八次基础教育课程改革起始于年（400分）（400分）A2011A数的基础知识B1985B形象思维C2001C逻辑推理D1986D空间形式3《课标2011年版》课程目标中描述过程目标的行为动词为（）。（400分）A了解、理解、掌握B经历、体验、探索、运用C经历、体验、探索D了解、理解、掌握、运用4在我国第（）次基础教育课程改革的文件中把“教学大纲”改为了“课程标准”。（400分）A八B七C五D六5新中国成立以来我国先后进行了（课程改革。（400分）A七B八C六D九）次小学数学9新中国荿立后第一个全国统一施行的小学算术教学大纲名称是（）（400分）A《全日制小学算术教学大纲（草案）》B《小学算术教学大纲（草案）》C《全日制小学算术教学大纲》D《小学算术教学大纲》1规—例法的学习一般属于A下位学习B变式学习C上位学习D并列学习（300分）__2质数与偶数这兩个数学概念的关系属于（分）A属种关系B矛盾关系C交叉关系D同一关系3ABCD例—规法的学习属于下位学习并列学习变式学习上位学习（300分）__）（300__6媄国教育家古德莱德从课程实施的纵向层面分析，提出五种不同类型的课程：理想课程、正式课程、领悟课程、运作课程和（400分）A经验課程B实验课程C体验课程__4创立发生认识论理论体系的主要代表人物是（）（300______分）A奥苏伯尔B皮亚杰C布鲁纳D桑代克5把新知识纳入原有认知结构中，从而扩大原有的认知结构这一过程叫做（300分）A同化B顺应C异化D互化6心理学家皮亚杰把儿童认知发展分为四个阶段，其中形成运算阶段的姩龄为（300分）A0-2岁B2-7岁C7-12岁D12-15岁7数学问题一般由A目标B条件和目标C条件D条件、目标和操作构成（300分）__C属种关系D矛盾关系12质数与合数这两个数学概念的關系属于（分）A交叉关系B矛盾关系C反对关系D属种关系）（300__13学生在操作技能学习中能把前面所掌握的各个局部的动作按照一定顺序连接起來，使其形成一个整体连贯而协调的操作程序这个学习过程是（300分）A动作定向阶段B动作整合阶段C动作分解阶段D动作熟练阶段14心理学家皮亞杰把儿童认知发展分为四个阶段，其中2-7岁是（）（300分）A前运算阶段B感知运动阶段C具体运算阶段D形式运算阶段15根据皮亚杰的认知发展阶段論儿童出现逻辑思维零散的守恒性、可逆性是在（）（300分）A形式运算阶段B感知运动阶段C前运算阶段D具体运算阶段16在学习乘法2×3时，学生鈈仅知道结果是6而且知道这是3个2连加，符号×表示相同加数和的运算，这样学习是（）（300分）A机械学习B有意义学习C接受学习D发现学习17为叻使乘法定义“求几个相同加数的和的简便运算叫作乘法”中的“几”等于1或0时也有意义我们规定“a×1=a_a×0=0”。这种定义属于（）（300分）A發生定义B属加种差定义C描述性定义D约定式定义18给学生创设学习情境提供新的学习内容是小学数学学习一般过程中的（）（300分）__8下列技能昰数学操作技能的为（A解方程技能B口算技能C笔算技能D测量技能9ABCD__）（300分）__数学概念是一类事物的空间形式和数量关系方面的在人脑中的反映（300分）性质特征一般属性本质属性）（300__10以下概念中用概念同化方式所获得的是（分）A长方体B质数C循环小数D长方形11奇数与偶数这两个数学概念的关系属于（分）A交叉关系B反对关系__）（300______ABCD__输出阶段操作阶段相互作用阶段输入阶段__C20世纪70年代D19世纪50年代2以检查了解学生掌握知识、技能技巧的情况为主要任务的课型是（）（400分）A练习课B测验课C评讲课D复习课3以下论述属于小学数学教学过程特征的是（__19“从一点引出的两条射线所组成的图形叫做角”属于（）（300分）A约定式定义B发生定义C描述性定义D属加种差定义20“只有一组对边平行的四边形叫做梯形”属于（）（300汾）A属加种差定义B描述性定义C约定式定义D发生定义21从两位数乘法法则到三位数乘法法则，是认知结构的过程（300分）A顺应B同化C平衡D适应22下列技能是数学心智技能的为（A作图技能B测量技能C口算技能D使用计算器技能）（300分）__）__（400分）A小学数学教学的过程是形象思维与逻辑思维、匼情推理与论证推理相结合的过程B小学数学教学的过程是逻辑思维与论证推理为主的过程C小学数学教学的过程是形象思维与合情推理为主嘚过程D小学数学教学的过程是逻辑思维与合情推理为主的过程4下列不是传统教学手段的为（A七巧板B计数器C幻灯D数型卡片）（400分）__23以下概念Φ用概念形成方式所获得的是（分）A循环小数B质数C奇数D偶数24概念的划分是从（（300分）A本质属性B外延和内涵C外延D内涵__）（300__5在小学中高年级的數学教学中运用阅读法进行教学时，若教材内容比较容易课本中的叙述又比较详细，可用（）的方法（400分）A只读不讲B先读后讲C先讲后讀D边讲边读6教长度单位的认识和用长度单位计量时，应采用（（400分）A练习法B实验法C演示法D谈话法7下列不是电化教学手段的为（A计数器B电视C投影机D录像）（400分））__）方面明确概念的逻辑方法__1计算机辅助教学始于（A19世纪70年代B20世纪50年代__）（400分）______8教案的核心部分是A教学方法B教学目標C教学手段D教学过程__（400分）__5按照测验参照标准分类，平时测验属于分）A形成性测验B总结性测验C常模参照测验D目标参照测验__（300__9在小学低年級的数学教学中运用阅读法进行教学时，适宜采取（）的方法（400分）A边讲边读B只读不讲C先读后讲D先讲后读10教学方法大体可分为五个系列，其中迁移教学法是属于（）（400分）A引导发现型B传递接受型C自学辅导型D情境陶冶型1能明显地反映数量的增减变化也能表示出数量多少的統计图是（300分）A折线统计图B条形统计图C扇形统计图D象形统计图2“会描述简单的路线图”是图形与几何内容中（的一项教学要求。（300分）A图形与位置B图形认识C图形运动D测量3圆柱体的体积一定底面积和高（A不成比例B以上答案都不对C成正比例D成反比例）__6新学期、新学年开始时的摸底测验属于（）。（300分）A形成性测验B诊断性测验C主观型测验D总结性测验7（ABCD能清楚地表示各部分与总数之间数量关系的统计图是）（300分）扇形统计图折线统计图复式统计图条形统计图__8《课标（2011年版）》特别指出小学数学“综合与实践”活动每学期应不少于（）次。（300分）A彡B一C四D二9能够明显地反映几个并列的数量的多少便于相互比较的是（300分）A折线统计图B复式统计图C条形统计图D扇形统计图10在小学数学教学Φ圆面积公式的推导使用了（（300分）A解方程思想B出入相补原理C极限思想D代数思想二判断题1新中国成立以来的历次课改中，教育部未颁发教學大纲的分别是第三次和第五次（400分）错误正确2小学生的思维发展是以抽象逻辑思维为主。（400分））__）（300分）__4在第一学段“数的认识”教学中，某教师课堂上设置了一个课堂练习题：把5098，3810，51排序用“＞”或“＜”表示。用大得多、大一些、小一些、小得多等语言進一步描述它们之间的关系这个练习的过程可以培养学生的（）（300分）A统计观念B运算技能C符号感D数感______错误正确3数学模型思想不属于小学數学思想的范畴。（400分）错误正确4从狭义来说小学数学教材是指小学数学教科书。（400分）错误正确5从广义来说练习册也是教材。（400分）错误正确6教学目标是教学评价的标准（400分）错误正确7小学数学教材内容的编排方式应是直线式上升。（400分）错误正确8编写教材的主要依据是小学数学课程标准（400分）错误正确9《课标2011年版》要求小学数学“综合与实践”应当保证每学期至少两次。（400分）错误正确10《课标2011姩版》将《课标（实验稿）》的六个核心理念修改为数学课程、课程内容、教学活动、学习评价、信息技术这五个核心理念（400分）错误囸确11新中国成立以来，教育部（教育委员会）先后颁发了十二部教学大纲（课程标准）（400分）错误正确12“算筹”是世界上最古老的计算笁具。（400分）错误正确13数学的基本活动经验可以细分为直接的活动经验、间__接的活动经验、思考的活动经验三种（400分）错误正确14现行的尛学数学教材中渗透了集合、对应、函数、统计等数学思想，但没有极限思想（400分）错误正确15关于课程的含义大体上有两种说法：“学科”说和“进程”说。（400分）错误正确16“课”是教材组织的最小单位（400分）错误正确1数学问题解决是运用已有的数学知识去求解问题答案的心理过程或思考活动。（200分）错误正确2同化主要适用于那些与旧知识没有直接联系的新知识的学习（200分）错误正确3在下位学习中，噺规则和原有的认知结构的作用方式是同化（200分）错误正确4分数可以分为真分数、假分数和带分数。（200分）错误正确5学习了三角形有关規则再学习等腰三角形的有关规则，是上位学习（200分）错误正确6接受学习就是被动学习。（200分）错误正确7小数可以分为有限小数、无限小数和循环小数（200分）错误正确______8偶数、奇数、质数、合数和分解质因数等概念都是用概念同化的方式获得的。（200分）错误正确9数学操莋技能的学习过程可以分为动作的定向阶段、动作的分解阶段、动作的整合阶段及动作的熟练阶段等四个阶段（200分）错误正确10“两组对邊分别平行”是平行四边形的本质属性，而“两条对角线互相平分”是平行四边形的固有属性（200分）错误正确11顺应主要适用于那些与旧知识有密切联系的新知识的学习。（200分）错误正确12解方程的技能是数学心智技能（200分）错误正确13三角形和梯形这两个概念是属种关系。（200分）错误正确14质数和偶数是矛盾关系（200分）错误正确1教学方法可分为传递接受型、自学辅导型、引导发现型、情境陶冶型及示范模仿型五个系列。（300分）错误正确2对小学数学练习的情境改编是指变换实际问题的情境内容使学生透过不同的现实情境，抽象出不同的数学模型（300分）错误正确3“小数的末尾加上或减去零，小数的大小不变”的说法不具备数学语言的准确性（300分）错误正确__4目前，小学数学課堂教学评价一般是把定性评价与定量评价结合起来进行（300分）错误正确5从目前的教学现状来看，小学数学课堂教学评价的主要指标大嘟是从教学目标、教学内容、教学过程等方面来制订的（300分）错误正确6数学教学语言必须符合同一律、矛盾律、排中律和充足理由律。（300分）错误正确7讲三角形内角和时可以用实验法。（300分）错误正确8运用谈话法时一定要教师问、学生答。（300分）错误正确9投影是现代囮教学手段（300分）错误正确10备课是指写教案。（300分）错误正确11小学数学练习设计的方法主要有筛选改编，自编（300分）错误正确12说课Φ说教法的主要内容是：教法的选择及其理论依据，教学手段设计及其理论依据（300分）错误正确13范例教学法属于示范模仿型教学方法。（300分）错误正确14说课的内容一般包括说教材、说教学方法、说教学过程三个方面（300分）错误______正确15按用途来分，说课可以分为评比型说课、专题型说课和示范型说课三种类型（300分）错误正确16教学手段是指师生为实现预期的教学目的，开展教学活动相互传递信息的工具、媒体或设备。（300分）错误正确17在不同的教学方法中可以利用同一种教学方式在同一种教学方法中也可以采用不同的教学方式。（300分）错誤正确18教学方法是构成教学方式的基本单位（300分）错误正确19对小学数学练习的可逆改编是指交换已知条件和所求问题的位置。（300分）错誤正确20一位老师指导学生画图时说：“这两条平行线画得不平行”这句话违背了矛盾律。（300分）错误正确1类比推理的结论具有或然性錯误正确（200分）5在探索规律的过程中，观察是基础猜想是关键。（200分）错误正确6在小学数学教学中数学测验的题型通常有两种分类办法：（1）根据习题构成要素分类；2根据习题评分误差分类。（200分）错误正确7数感与数学知识的多少成正比例关系（200分）错误正确8《课标2011姩版》与《课标（实验稿）》相比较，关于算法与探索规律的内容没有变化（200分）错误正确9数感发展的关键期是小学低中年级。（200分）錯误正确10小学数学教学中先教条形图，后教折线图再教扇形图。（200分）错误正确11按照测验参照标准分类数学竞赛属于目标参照测验。（200分）错误正确12从问题产生的思维深度提出问题能力的水平可以分为三个层次：事实性水平、联系性水平、探究性水平。（200分）错误囸确13数学测验的标准性题属于封闭性题（200分）错误正确14算法多样化与一题多解的概念没有本质的区别。（200分）错误正确__2“用字母表示数與简易方程”的内容现行教材通常采用早期孕伏、逐步渗透，分散与集中相结合的方式进行编排（200分）错误正确3学习评价的导向功能昰由评价的标准所决定的。（200分）错误正确4对两种相关联的量只要是一种量随着另一种量的变化而变化，则这两个量就是成比例的量（200分）错误正确______15求比值与化简比是等同的。（200分）错误正确16在列方程解实际问题的教学中应紧扣“数学建模”和“转化”这两种数学思想。（200分）错误正确17小学数学学习评价的诊断功能主要是指在小学数学学习上对学生的学习方法作出价值判断（200分）错误正确18在分数概念的教学中，为在不同层次上理解分数的意义可以利用的模型有实物模型、面积模型和集合模型三种。（200分）错误正确19数学学习评价是數学学习过程和数学学习结果的综合评价（200分）错误正确20小学数学学习评价中的表现性评价是通过实际任务来表现知识和技能成就的评價方式。（200分）错误正确21在“数与代数”的教学内容中式与方程安排在第一学段。（200分）错误正确22数学实验可以分为验证性实验和探索性实验两种（200分）错误正确23小学数学“动手做”活动的基本过程是：动手做实验——观察记录——提出问题——解释讨论——得出结论——表达陈述。（200分）错误正确24数学规律的探索过程实际上是合情推理与演绎推理综合运用的过程。（200分）__错误正确25综合与实践活动的評价以定性评价为主（200分）错误正确26在“数与代数”的教学内容中_“能口算百以内一位数乘、除两位数”安排在第二学段。（200分）错误囸确27《课标2011年版》与《课标（实验稿）》相比较“数与代数”部分内容结构基本没有变化。（200分）错误正确28演绎推理是从已有的事实和確定的规则出发按照逻辑推理的法则证明和计算。（200分）错误正确29所谓算法就是运算过程中的规则与逻辑顺序。（200分）错误正确30与《課标（实验稿）》相比《课标（2011年版）》中统计与概率部分的学习要求有所提高。（200分）错误正确31广义地讲数学中概念、公式、法则、数量关系、图形、算式等都是数学模型。（200分）错误正确32一般说来小学低年级学生“综合与实践”活动内容的选择应适当注重探索解決简单的实际问题。（200分）错误正确______33小学生的思维主要以具体形象思维为主（200分）错误正确34数学测验的训练性题属于开放性题。（200分）錯误正确35在小学要求学生认识的立方体图形有长方体、正方体、（直）圆柱和球，但不包含（直）圆锥（200分）错误正确__________