已知P{X=K}=(c^-1)*λ^k/k!,(k=1,2,……），其中λ&0,则c=( )
C.e^(-λ)-1
D.e^λ-1
谢谢!
你是说随机变量X的分布律是：P{X=K}=(c^-1)*λ^kk!,(k=1,2,……），求c吧？
因为∑λ^kk!（k从0加到+∞）=e^λ，所以∑λ^kk!（k从1加到+∞）=(e^λ)-1,
由分布律的性质，∑P{X=K}（k从1加到+∞）=1，即[(e^λ)-1]c=1，所以c=(e^λ)-1
应该选择D。
为何：令P(k-1)≤P(k),同时P(k+1)≤p(k),此时P(k)最大了
如何得到p(k)的增减性,若P(k)为减函数，怎能有P(k-1)≤P(k)
像是干性湿疹,我宝宝原来胸口一块,干干的想蜕皮似的,摸着有点小疙瘩的样子,听医生的用宝宝抹脸的香香涂几次就好了。医生说不要用紫草油神马的,油太大不透气
你好，据你所述，像是乙型肝炎大三阳，可抽血化验肝功能看是否正常。做肝胆B超检查，明确诊断，是否有，胆囊炎，肝硬化。脂肪肝，根据情况酌情治疗，多吃水果蔬菜，避免刺...
天兵在那里：）
快出来~~~~~~~
终于出来了
技能好多呀是合出来的宝宝
优点：技能多
缺点：成长太低（成长低的宝宝后期不厉害）
这个天兵攻资太低了
建议楼主...
我看了，参照搂上这位朋友的图形，E点可以离A点更远一点，
而随着E点离A点越来越远，DE变得越来越长，DF却是越来越短的，
所以，一般情况下，DE和DF都是不相...
答: 换个岗位看看。
答: 我可以给你提供个想法，仅供参考咯~！
可以从培训人才和被培训人才的数据比例来说明拉，很有说服力哦~！
祝你好运！
答: 确定研究问题的关键之处在于关键术语的界定和使用。历史研究是寻找过去的事实,并在这个信息基础上描述、分析和解释过去。所以,关键术语的逻辑一致性就显得十分重要。我们...
答: 如果他能适应于大部分人，就是对的，而且也没有新的方法取代他
无锡至少有两所正规大学：
1、江南大学
2、南京农业大学无锡渔业学院。由于它不直接在无锡召本科生，所以许多人不知道这个学校：它位于山水东[西？]路九号，拥有约20位正教授/研究员，80位副教授/副研究员，和多位首席科学家。去年还有中国工程院的院士一名。
1、江南大学坐落于太湖之滨的江南名城——江苏省无锡市，是教育部直属的国家“211工程”重点建设高校。
　　享有“轻工高等教育明珠”美誉的江南大学，有着久远的历史渊源和深厚的文化底蕴。在1902年创建的三江师范学堂基础上发展起来的中央大学（现南京大学）是江南大学办学的前身。1952年全国高校院系调整时，南京大学食品工业系、浙江大学农化系、江南大学食品工业系以及复旦大学、武汉大学的有关系科合并组建成南京工学院（现东南大学）食品工业系。1958年该系整建制东迁无锡，成立无锡轻工业学院，1995年更名为无锡轻工大学，1998年由隶属中国轻工总会划转直属教育部。2001年1月，经教育部批准，无锡轻工大学、江南学院、无锡教育学院合并组建江南大学。
　　学校学科涉及经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、医学、管理学等九大门类，设有生物工程学院、食品学院、纺织服装学院、化学与材料工程学院、设计学院、机械工程学院、通信与控制工程学院、信息工程学院、商学院、法政学院、文学院、师范学院、理学院、外国语学院、土木工程系、医学系、艺术系、体育系等18个院（系），共56个本科专业，全日制在校本科学生18500余人。成人学历教育在籍学生5000余人，网络学历教育在籍学生1万余人。还有经教育部批准的中外合作办学的莱姆顿学院及与社会力量合作办学的江南大学太湖学院。
　　学校设有轻工技术与工程、食品科学与工程等2个博士后流动站和10个博士点，覆盖发酵工程等16个二级博士学科专业和39个硕士学科专业，基本包涵了轻工、纺织、食品的全部领域。现有在校各类硕士研究生、博士研究生2500余人。学校拥有4个国家级和部省级重点学科，建有教育部、国家计委批准的“国家生命科学与技术人才培养基地”，培养本硕连读、本硕博连读的高层次人才。食品科学、发酵工程等2个国家重点学科在国内同类学科中具有独特优势，实力雄厚，处于领先地位，在国际上有较大影响。经近50年的建设与发展，江南大学已成为一所规模结构较为合理，教学质量优异，科研水平上乘，社会服务盛誉，各方面均得到社会公认，在国内外具有较高知名度的多科性大学。
　　学校师资力量雄厚，现有专任教师1519名，其中中国工程院院士3名（2名为双聘院士），教授160名，副教授456名。由300多名博士生导师、硕士生导师组成的学术带头群体，为高层次人才培养、科技创新和社会服务奠定了厚实的基础。学校始终坚持社会主义办学方向，坚持以育人为本，把为经济建设和社会发展培养高质量的人才作为学校的根本任务。经过多年努力，形成了具有自身特点的人才培养体系和教学质量保障体系，做到人才培养与市场需求紧密结合，培养高素质创新型的专门人才。学校注重学生综合素质、基础知识和实践能力的培养，如在本科教学中，将相对狭窄的专业对口教育转到本科通识加特色教育；推进多样化的人才培养方式，学生通过辅修、第二专业、第二学位等途径培养复合型人才；让学生早期介入科研活动，从科研实践中感受和理解知识产生和发展过程，培养学生科学素养、科学精神、创新能力。学校十分重视校园精神文明建设。一年一度的江南之春文化艺术节、科技节、金秋体育节等活动精彩纷呈，暑期社会实践、校园文化生活丰富多彩。在大学生数学建模竞赛、数学竞赛、电子制作竞赛、机器人竞赛、艺术设计竞赛等全国性比赛中，学生连年获得大奖。建校以来，学校已为国家输送了数万名毕业生，许多毕业生已成为各条战线的科技精英和领导骨干。
　　作为我国轻工、食品、生物技术高科技的摇篮与依托单位之一，“九五”期间，学校承担并完成了大批国家重大科技攻关项目及省部级应用基础研究课题，其中有70多项研究成果填补了国内空白，并达到了国际先进水平，30多项科研成果荣获国家和省级科技进步奖。“十五”以来，学校科研实力进一步增强，科技项目和科技成果逐年增多。2003年取得国家、部省级以上科技成果奖励20项，其中有国家科学技术发明二等奖（一等奖空缺）一项，中国石油和化学工业科学技术一等奖一项等。2004年，科技总经费9000多万元，获准立项的纵向科研项目97项，横向科研270多项；鉴定或验收科技成果86项，其中30%以上成果达到国际领先或国际先进水平。全校教职工共发表各类论文2700多篇，出版专著130多部，被国际三大检索收录论文143篇。学校承担的国家“十五”科技攻关“农产品深加工”、“发酵工程关键技术”课题全面通过结题验收并进入后期滚动；国家自然科学基金项目获资助13项；获部省级以上科技成果奖励8项，其中1项科研成果获得江苏省科技进步一等奖；全年申请专利356项，学校专利申请量位居全国高校第7名、江苏省第1名；人文社科领域承担的项目、层次、经费等方面都有较大增长。
　　学校重视面向经济建设主战场，加快科技创新，推进科技成果产业化，建有科技部、国家计委批准的“发酵技术国家工程研究中心”等10个国家级、省部级研究中心、实验室。建立了由海尔集团、茅台酒集团、青岛啤酒集团、北京燕京啤酒集团、绍兴黄酒集团、江苏小天鹅集团等100多家企事业单位加盟的董事会，注重学校与企业、社会之间的联系，促进了产学研的结合和为社会各方面的服务。各院（系）还建有二级董事会，共有400余家企事业单位参加。学校十分重视发挥在轻工、食品、艺术设计、纺织、环境、化工、生物医药等方面的科技优势，积极为全国轻工纺织行业的科技进步、产品开发、人才知识更新服务，积极参与国家西部大开发和为江苏省沿江发展战略、苏北发展战略及海上苏东发展战略服务，积极适应无锡市支柱产业的创新发展、科技和人才需求，在科研开发、技术服务、人才培养等方面与企业开展全面合作，推动企业的技术改造和产品更新换代。与地方政府合资建立的省级大学科技园，成为高科技研究项目的重要孵化基地，为国民经济和社会发展作出贡献。由于学校的优质服务，中国电信、丹尼斯克（中国）有限公司、嘉里粮油（深圳）商务拓展有限公司、东海粮油工业（张家港）有限公司、国民淀粉上海化学有限公司、三得利（中国）投资有限公司、青岛啤酒集团、重庆啤酒集团、杰能科生物工程有限公司、广州天赐高新材料科技有限公司、国际特品（ISP）（香港）有限公司、东洋之花化妆品有限公司等大型企业都在学校设立各类奖学、奖教金，每年发放的奖学金总额达600多万元。
　　学校与国内外的教学科研交流合作频繁，是教育部批准的首批接受外国留学生和港澳台学生的高校。自六十年代开始，就接受和培养来自世界各国的留学生，现有本科、硕士、博士等各级各类留学生260余人。学校已与20多个国家和地区的44所大学建立了紧密的校际交流关系，并与美国、加拿大、日本等近20个国家的高校、机构开展办学、科研等方面的合作。目前正在执行的校际合作与交流项目有17个，其中与澳大利亚、英国一流大学之间的“2+2”学分互认合作项目受到学生的欢迎。学校聘请了50多位国外著名的学者和教授担任学校的名誉教授或客座教授，每年举办国际及双边学术交流会，已逐步成为轻纺、食品、艺术设计等领域的国际交流中心。
　　学校图书馆现有藏书152.76万余册、电子图书37.40万册，中外文期刊3100余种，建有教育部科技查新工作站。学校编辑出版自然科学、人文社会科学、食品与生物技术、教育科学等4种学报及《冷饮与速冻食品工业》和《电池工业》杂志，向国内外公开发行。
　　在教育部、省、市政府的大力支持下，地处无锡蠡湖新城、太湖之畔，占地3100多亩的学校新校区已建成面积36万平方米。新校区以“生态校园•曲水流觞”为设计理念，融青瓦白墙的江南建筑风格与小溪、树林、草坪的多层次园林空间为一体，展现绿色、水乡、文化韵味。设施先进、功能齐全、环境优美的现代化校园，为莘莘学子学习研究提供了良好的条件。
　　钟灵毓秀的江南山水，造就了江南校园开拓进取的学术氛围；蕴涵深厚的人文传统，赋予了江南学子锐意求新的创造精神。迈入新世纪，学校迎来了改革、发展的良好机遇，“211工程”将重点建设和发展工业生物技术、食品科学工程和安全、工业设计创新系统、纤维制品现代加工技术、中小企业管理与发展、轻工过程信息化科学与工程等6个优势和特色明显的学科群，进一步提升学校在轻纺、食品等学科领域的优势地位，使学校的整体办学水平和人才培养质量得到全方位的提高。
　　积百载跬步，创世纪辉煌。江南大学提出的发展总体目标是，经过五至十年时间的努力，把学校建成以工为主、理工结合、工理文交融，科技教育与人文教育协调发展，具有鲜明特色、先进水平，在国内有较大影响的教学研究型开放式多科性大学；通过不断创特色、上水平、求发展、增实力，力争在本世纪中叶，把学校建成国内一流、国际有影响、部分学科达到国际先进水平的综合性大学。
2、南京农业大学无锡渔业学院是南京农业大学与中国水产科学研究院淡水渔业研究中心，在多年联合办学的基础上于1993年7月成立的，她依托南京农业大学雄厚的基础教学条件，和淡水渔业研究中心优越的专业教学条件，为我国及国际水产事业的发展培养了一大批优秀的专业技术人员和管理人才。
学院的宗旨是以推进我国和发展中国家的渔业科学和渔业生产，使渔业产品在当今人类改革食物结构，提高营养水平，创造经济财富方面起重要作用。通过努力，使该院成为一个国际性的渔业科学教育和研究中心。
学院座落在风景秀丽的太湖之滨，中国著名的旅游城市－－无锡的西南角上，与中央电视台太湖影视基地相邻，离市区仅10公里之遥，依山傍水，环境十分幽美，交通便利，有1路和820路公交车直达。学院占地面积26公顷，建筑面积达35000多平方米。
南京农业大学从1984年开始和淡水渔业研究中心联合办学，设淡水渔业专业（专科）。学院于1994年新开设了“淡水渔业”本科专业。现设水产养殖本、专科专业，水产养殖博士点和硕士点，每年招收博士生、硕士、本科、专科各种层次。
该院长期招收外国留学生，为亚太地区名国培养淡水渔业的技术人才，今后还将进一步提高留学生的办学层次，招收硕士研究生，在招收留学生方面曾受到联合国FAO和UNDP、亚洲水产养殖中心网（NACA）的大力支持。
设有以中国工程院院士夏德全研究员为主的淡水鱼类遗传育种生物技术研究室、营养与饲料、特种水产养殖室、水产品病害研究室、渔业环境保护、渔业经济与信息中心、内陆水域增养殖等7个教研室。学院现有教职员工340名，其中具中高级职称的教师有80名。有突出贡献的农业部中青年专家和享受政府特殊津贴的18人。现有博士3人，硕士25人。
在科学研究方面，先后承担和圆满完成了国家自然科学基金、“八六三”、国家攻关和省、部级课题190多项，获得各类奖励成果85项，其中国家科技进步二等奖1项，国家科技进步三等奖4项。92年获农业部农业机构综合科研能力奖。
在多年的联合办学的实践中，南京农业大学无锡渔业学院的领导非常重视提高学院的教学质量，办学条件逐年得到改善，教学管理趋于完善，教风好、学风正，经过多年的努力，学院的各项办学条件已得到改善，教学手段已基本实现了现代化，配备了语音室、电脑房和先进的电教中心。
学院非常重视发展工作。依托淡水渔业研究中心，综合利用经贸部TCDC培训项目的人力、财力、物力。扎实提高教学质量，改善教学条件，学院领导在经费许可的情况下，投入大量的资金，进行教学设施的改造和教学仪器、设备的添置，积极改善学院的办学备件。建院六年来，学院不断改进教学设施，提高教学质量，目前已拥有教学楼、实验室、图书馆、学生宿舍楼、语音室、电脑房、活动健身房、学生食堂、足球场、蓝球场、大客车、教学实习基地等设施，为国家培养水产专业人才创造了较好的条件。
1、以身作则，如果连自己都做不好，还怎么当班长？
2、人缘好，我就是由于人缘不好，才改当副班长的。
3、团结同学，我们班有一个班长就是由于不团结同学才不当班长的，他现在是体育委员。
4、要有管理能力，首先要有大嗓门，我们班有位学习委员就是由于声音太轻才以3票之差当不了班长；其次要口齿清楚，让同学能听得懂你说的话；第三要说出有道理的话,让吵闹或打架的同学心服口服；第四，不能包庇好朋友，公正；第五，要搞好师生关系；第六，要严以律己，宽以待人，我们班的第一任班长就是因为“严以待人，宽以律己”才不能继续当下去的。
5、要坚持，我们班的纪律委员就是由于没有恒心，原来的大组长、卫生委员、劳动委员、体育委员、学习委员、小组长等（每个学期都加起来）都被免除了，现在的才当1天的纪律委员要不要免除都在考虑中，还要写说明书。
6、提醒班干部做自己要做的事，要有责任心。我们班的纪律委员就是没有责任心，班长的职务都被罢免了。
7、不要拿出班长的架子，要虚心。
8、关心同学（包括学习）。
9、要及早发现问题,自己可以解决的自己解决；自己不能解决的，早日让班主任解决。
10、要发现班级的好的地方，及时表扬。让全班都照做。
11、不要太担心学习，当个班干部，对以后工作有好处，这是个锻炼的机会，好好当吧，加油！
在高中阶段，学校和老师的规定一般都是为了学生的成绩着想，执行老师的话，其实也是为了大家好。即使有时候打点小报告，只要你的心态的好的，也不是坏事。比如A学习不专心，你用个适当的办法提醒老师去关心他，其实也是为了他好。
总的方针：和同学们组成一个团结的班集体，一切以班集体利益为上（当然不冲突国家、社会和学校利益为前提）。跟上面领导要会说话，有一些不重要的东西能满就满，这对你的同学好，也对你的班好。
再说十五点
一，以德服人
也是最重要的，不靠气势，只靠气质，首先要学会宽容（very important）你才能与众不同，不能和大家“同流合污”（夸张了点），不要有这样的想法：他们都怎么样怎样，我也。如果你和他们一样何来让你管理他们，你凭什么能管理他们？
二，无亲友
说的绝了点，彻底无亲友是不可能，是人都有缺点，有缺点就要有朋友帮助你。不是说，不要交友，提倡交友，但是不能把朋友看的太重，主要不能对朋友产生依赖感，遇到事情先想到靠自己，而不是求助！
三，一视同仁
上边说的无亲友也是为了能更好的能一视同仁，无论是什么关系，在你眼里都应是同学，可能比较难作到，但没有这点，就不可能服众。
四，不怕困难
每个班级里都会一些不听话的那种，喜欢摆谱的那种，不用怕，他们是不敢怎么样的！知难而进才是一个班长应该有的作风。
五，带头作用
我想这点大家都有体会就不多说了
六，打成一片
尽量和大家达成共识，没有架子，不自负不自卑，以微笑面对每一个人，不可以有歧视心理，不依赖老师，有什么事情自己解决，老师已经够累的了。
七，“我是班长”
这句话要随时放在心底，但是随时都不要放在嘴上，有强烈的责任心，时刻以班级的荣誉为主，以大家的荣誉为主。什么事情都冲在最前面。遇事镇定。
八，帮助同学
帮助同学不是为了给大家留下一个好的印象等利益方面的事，是你一个班长的责任，是你应该做的，只要你还是一个班长，你就要为人民服务（夸张）为同学服务。
九，诚实守信
大家应该都知道这个，是很容易作到的，也是很不容易作到，然这两句话并不是矛盾的，不是为了建立一个好的形象，和班级责任也没有什么关系，只是一个人应该有的道德品质。但你必须作到，连这样都做不到，就不可能做成一个好的班长。
十，拿的起放的下
学会放弃也同样重要，学会辨别好与坏。知道什么是该做的，什么是不该做的。
十一，谦虚
认真分析同学给你提的意见，不管是有意的，还是无意的。提出来就有他的想法，有他的动机。要作到一日三醒我身。
十二，心态端正
总之要有一个好的心态，积极向上的心态，把事情往好里想，但同时要知道另一面的危机，遇到事情首先想到的应该是解决问题，而不是别的！
十三,合理的运用身边的人和事
主动,先下手为强,遇到不能够管理的,就可以和其他班干部一起对付,实在不行,就迅速找到老师陈述自己的观点,免得他倒打一耙(尽量少打小报告.)
十四,和老师同学搞好关系.
威信可以提高,你说的话老师也比较相信,可以简单一点的拿到老师的一些特殊授权,而这些授权往往对你的帮助很大.
十五,合理的运用自己的权利和魄力
对付难管理的,权利在他的眼中已经不存在的,就运用你的魄力,用心去交流,努力感动身边的人,感动得他们铭记于心,你就成功了.
一点要加油哦
一般都是对着电视墙，这样的感觉有一些对私密的保护..
因为一般人在自己家里是比较随便的，有时来了客人也来不及收敛，但是如果正对的是电视墙，就给了主人一个准备的时间，就不至于显得很尴尬..
做鲫鱼汤很重要的一点是注意火候的把握。
步骤如下：
买新鲜现杀的鲫鱼两条，个头要适中。洗的时候要把鱼鳞全部弄干净，鱼肚里也要洗净，免得汤有腥味；
洗好后，在鱼身上涂抹适当食盐，腌放十分钟；
准备好香葱三根，洗净，打结备用；
切好姜片若干（根据鱼的大小和量）；
均匀涂抹姜汁于锅内（防止鱼皮粘锅），倒入色拉油，点火；
油不宜太热，将火旋小，轻轻放鱼入锅，同时放入姜片，把火调大；
煎至鱼皮微露金黄色，将鱼轻轻翻身，直至也微呈金黄色；
煎的过程中，注意转动锅，使鱼均匀煎透；
把火调小，加冷水至淹没鱼为止，放入备好的葱结，开大火，煮沸；
把鱼翻身，再煮五分钟，放入适量的盐，继续煮，直至汤呈现奶白色；
加味精，煮两分钟。
同时准备好吃鱼的料：蘸鱼的陈醋少许倒入碗中，放少许盐，糖，味精，搅拌均匀。
将鱼单独盛在大碗里，鲫鱼汤盛在汤碗里；鱼蘸着料吃，汤即喝。
^_^，美味的鲫鱼汤呈现在你的眼前了，还有香喷喷的鱼肉……
第一，借款合同的标的物是货币。借款合同的标的物不是一般的财产，而是作为特殊种类物的货币。第二，借款合同是双务合同。借款合同依法成立后，贷款人负有提供借款的义务，并享有取得利息的权利；借款人享有取得借款的权利，并负有返还借款并支付利息的义务。
第三，借款合同一般是有偿合同。一般情况，借款人取得借款，应向贷款人支付利息，借款合同是有偿的。但自然人之间的借款合同可以不约定利息，此时的合同就是无偿合同。
第四，借款合同一般是诺成合同。一般情况下，借款合同自双方当事人达成协议时起成立。合同一经依法成立，当事人双方就应当依照合同约定履行义务，而自然人之间的借款合同，则自贷款人提供借款时生效。
第五，借款合同一般是要式合同。借款合同应当采用书面形式，但自然人之间借款另有约定的除外。借款合同的内容包括借款种类、币种、用途、数额、利率、期限和还款方式等条款。
第一条 为了加强对股份有限公司境内上市外资股发行、交易及其相关活动的监督和管理，保护投资人的合法权益，根据《国务院关于股份有限公司境内上市外资股的规定》(以下简称《规定》)，制定本实施细则。
　　第二条 境内上市外资股的发行、交易及其相关活动，应当遵守《规定》和本实施细则。《规定》和本实施细则未作规定的，适用国家其他证券法律，法规的有关规定。
　　第三条 经国务院证券委员会(以下简称国务院证券委)或由国务院证券委报经国务院批准，股份有限公司(以下简称公司)可以向特定的、非特定的境内上市外资股投资人募集股份，其股票可以在境内证券交易所上市。前款所称公司，包括已经成立的公司和经批准拟成立的公司。
1、贷款方的责任：贷款方不按合同规定及时贷款，应偿付违约金。
2、借款方的责任：借款方不按合同规定归还贷款的，应当承担违约责任，并加付利息。借款方不按合同规定使用政策性贷款的，应当加付利息;贷款方有权提前收回一部分或全部贷款。
行纪人与第三人订立合同的，行纪人对该合同直接享有权利、承担义务。这里行纪人与第三人是该合同的双方当事人。如果第三人不履行义务致使委托人受到损害的，行纪人应当承担损害赔偿责任。当事人另有约定的，可以按照其约定处理。
主要是指选举担任公务员职务之前不具有公务员身份，在任职后取得公务员身份的人员。如，高校、科研院所等事业单位人员，企业界人士，在人大选举中当选政府领导人员如副省长、副市长、副县长等。这些人员在任期内履行担任的职务，具有公务员身份，按照有关制度进行管理。任期届满或者被罢免、被撤职等，其职务即终止，这种情况下是否继续保留公务员身份，需要看其是否担任其他公务员职务。如果在选任职务免除后，被安排担任委任制职务，或者初聘用担任有关职务，则公务员身份继续保留;如果选任职务免除后，不再担任其他任何公务员职务，则不保留其公务员身份。离开公务员队伍，不保留公务员身份后，对这部分人员以其所从事工作性质确定其身份。
最好的应该算是 安邦网络了，有做网站的朋友可以直接搜索，比较一下同行业的其他站点，然后再决定。
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新疆的话可以找找我
你聊聊就知道乌鲁木齐有客寻网络公司
四川ppr热水保温管的话我推荐福建融音塑业科技公司，他们专业做塑料管道及其配件二十多年了，积累了丰富的经验，产品质量上乘，价格也不贵，产销量一直遥遥领先。
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这个不是我熟悉的地区
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主要的是圆心怎么确定。。。
只知道cad可以两点加半径做圆
以两点为圆心，圆弧半径为半径，分别画圆，交点为圆弧圆心
r13和r16同心
还需要用到以圆上一点做园与圆心所在直线交点为圆心
　--来自略略略略略客户端
现在工程制图这么难了嘛
已知两圆的半径分别为R15、R16,圆心分别为O15、O16,做一半径为64的圆O,同时与两圆相切1.以O15为圆心,R15+R64为半径画弧2.以O16为圆心,R16+R64为半径画弧,两弧相交于O3.以O为圆心,以R64为半径画圆
已知两圆的半径分别为R15、R50,R15的圆心为O15、R50的半径在底线上1.以O15为圆心,R15+R50为半径画弧2.弧与底线相交于O3.以O为圆心,以R50为半径画圆
为什么以我涂白色地方的点为圆心分别画圆才能求出来啊
很急，谢谢了
这个我知道了，谢谢各位了?
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请帮我看一下下面的题~~~
1.“围观的人群中想起了唧唧喳喳的声音。”这句子是（
B.主谓谓语句
C.双宾语句
2.下列句子那句是单句（
A.只有小王来，我们才能完成任务；B.无论谁介绍来的人，他都热情招待
3.那个词组是动词带谓词性宾语（...
1 A 2B 3A 4B 5当时真恨不得生出第三只手
夸张6,借代是用与人或事物有关的东西来代替人或事物，被代替的事物叫“本体”，用来代替的事物叫“借体”。 最简单的区别办法是，找出没有出现的说明对象本体来，看本体和借（喻）体有无相似点。借体和本体没有相似点，不能用“象”连接。而喻体和本体有相似点能用“象”连接。例如：
敌人布下天罗地网，韩英不幸入铁窗。（天罗地网，喻体，铁窗，借体） 7 假设复句：前一个分句假设存在或出现某种情况，并先退让一步，承认它为事实，后一个分句说出一个跟假设的情况不相应的结果。常用“即使（纵然、哪怕、就算)……也……”的格式。无条件复句：必须成对使用关联词语，常用的合用关联词语有：“无论（不论）（不管）（任凭）……都（也）（还）（总）（总是）”等。（补充：楼下4题错了，主谓谓语句是基于结构分析而得出的一种现代汉语句式 ,其形式定义是 :作为主谓句 ,它的谓语由一个主谓结构的短语来充当。B句的谓语是 “什么苦都吃过”，是主谓结构的短语。D句的优美动听不是主谓短语。） 我先回答的这个提问，因补充以上内容，进行了修改，结果排在后面了。
采纳率：57%
1.A表示人、事物存在或出现、消失的句子是存现句。 2.B单句，是由短语或单个的词构成的句子，不可再分 析出分句的句子。可分为主谓句非主谓句两类。B选项中前面只是一个状语，不是句子。3.A.动词、形容词、谓词性联合短语、状中短语、述 宾短语、连谓短语、主谓短语等谓词性词语均可以 充当谓词性宾语。讨厌为动词，说谎为谓词性词语。4.D.找准主语和谓语就好了，歌声为主语，优美动听为谓语，其他选项都有宾语。5.整段在一块是用了白描的修辞手法。6.借喻。不出现本体和喻体，直接叙述喻 体。借喻的典型形式是甲代乙。 借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代 全体、整体代部分。借喻与借代辨析 第一， 看本体和客体之间是否有相似性，没有相似性 的肯定不是借喻。 如“旌旗十万斩阎罗”“南国烽烟正十年”中“旌 旗”“烽烟”到底是借喻还是借代用法呢? 先了解这两 个词的含义。旌旗：旗帜的通称，这里指部队。烽 烟：古代边境有敌人入侵时在高台上点燃起来作报 警用的火，后泛指战火或战争。只要想一想就可以 知道，“旌旗” 和“军队”，“烽烟”和“战争”之间没有 任何相似性，因此可以判断这两词的用法不是借 喻。 借代的本体和客体之间有相关性，借代用法就 是借用和本体相关的事物来代指这个本体。古代军 队在行军和作战时都举着自己特有的旗帜，旗帜既 用来区分敌我，又用来指明军队前进的方向。因此 可以用旌旗来代指军队。“旌旗十万”即“十万旌 旗”。“旌旗”不能发出“斩”的动作，能发出“斩”的动 作的肯定是人，所以“十万旌旗”指“十万军队”。同 理，古代一遇敌人侵犯，边境就燃狼烟报警，所 以“烽烟”“狼烟”俨然成了战争的代名词。“南国烽 烟正十年”就是“南国战争正十年”。 第二， 看能否转换成明喻，能转换成明喻的是借喻， 不能转换成明喻的肯定不是借喻。 “旌旗十万斩阎罗”一句如果是借喻用法，“旌 旗”是喻体，“军队”是本体，转换成明喻就成了“军 队像十万旌旗一样斩掉了阎罗”，显然不成句子。 同理，假设“南国烽烟正十年”运用的是借喻手法， 那么“烽烟”是喻体，“战争”是本体，转换成明喻就 成了“南国的战争像烽烟一样整整十年”，显然不成 句子。因此可以断定以上两句不是借喻用法。 第三，同一词语在不同的语言环境中可以是借 喻用法，也可以是借代用法。那么如何辨别呢?这 时就要看与客体相应的词语是否采取相应的比喻说 法。借喻是以此喻彼，重在喻，因此与客体(喻体)相关的词语必须采取 相应的比喻说法；借代是以此代彼，重在 代，因此与客体(借体)相应的词语不必改成与 之相应的说法。请看下面两例。 〔A1〕最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我 们的血肉。 (借喻) 〔A2〕最可恨那些毒蛇猛兽，榨尽了我 们的血汗。 (借代) 〔B1〕大白熊呲牙咧嘴向我扑来。(借 喻) 〔B2〕大白熊答应了我的价钱。(借代) 上面两组中A1、B1都是借喻。A1中客体 是“毒蛇猛兽”，与它相应的动宾词是“吃 尽”“血肉”。由“毒蛇猛兽吃尽了我们的血 肉”是通顺的可知，“毒蛇猛兽”与“吃尽”“血 肉”是一个和谐的主谓宾关系。A2中客体也 是“毒蛇猛兽”，与它相应的动宾词是“榨 尽”“血汗”。由“毒蛇猛兽榨尽了我们的血 汗”不通顺可知，其“毒蛇猛兽”与“榨尽”“血 汗”不是一个和谐的主谓宾关系。客体所在的 语境主谓宾和谐表明不与本体相关，是比 喻；客体所在的语境主谓宾不和谐表明与本 体才能相关，是借代。 第二组更明确。“大白熊呲牙咧嘴向我扑 来”，其中客体“大白熊”与后面词语非常和 谐，表明在客体做主语的句子中是一个整 体，而在主体做主语的句子中未必是一个整 体。“大白熊答应了我的价钱”，其中客体“大 白熊”与后面词语不和谐，表明在客体做主语 的句子中不是一个整体；只有换上本体――那个称为“大白熊”的人――与后面词语才和 谐，才能成为一个整体。所以，前者是比 喻，后者是借代。 “巾帼不让须眉”，单单用客体“巾帼”“须 眉”表达为“头巾、发饰不让眉毛、胡须” 肯定 不通；“她希望长大后当白衣天使”，“白衣天 使”单用客体表达为“她希望长大后当社会上 白衣服的天使之神”也不通。“买一瓶洋河”“大 金牙也在看《史记》”“红领巾们越干越欢”也 是如此。 用这种方法来解释“杨二嫂”“圆规”那个争 论不休的问题，也是再清楚不过的。“圆规又 讲话了”“一个凸颧骨、薄嘴唇、五十岁上下 的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系 裙，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规…… 圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说,慢慢 向外走。”后一个“圆规”与“一面愤愤的回转 身，一面絮絮的说,慢慢向外走”极不和谐，分 明是借代7.假设关系复句:前一分句提出一个假设条件,后 一分句表示这个条件实现后将产生的结果.常用的 关联词语有&如果(假如,倘若,要是)……就(那么),即 使(就算,哪怕)……也(还)&等. 例如:（1）如果有一种药,让病人吃下去,也像醉了 一样,动手术不就没有痛苦了吗? （2）倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从 后窍喷出一阵烟雾. 前一分句提出假设条件,后一分句说出结果.后面的 结果能否成为现实,那就要看前面的假设条件能不 能实现.这种复句的结果与条件是一致的.关联词语 一般要成对地用. 又如：即使发生了什么事,于我也毫无关系了. 前一分句先承认假设的事实,后一分句转入正意.这 种复句的结果与条件是不一致的. 2、条件关系复句:前一分句提出一个或多个条件, 后一分句表示在这个条件下产生的结果.常用的关 联词语有&只有……才,除非……才,只要……就,不管 (无论,任凭)……也(都,还)&等. 例如:（1）只有你意识到这一点,你才能更深刻了 解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因. &只有……才&关联,是必要条件句,就是一定要具备 这个条件,才会产生后面的结果,缺少了这个条件就 不成. （2）这种水雷,只要受到马达的震动,就会爆炸. 此复句为充足条件句,表示有了这条件就会有后面 的结果,但也不排斥别的条件也能有这样的结果. （3）缺乏艺术性的艺术品,无论政治上怎样进步, 也是没有力量的. 这一复句为无条件句,即不以分句提出的条件为转 移,在任何情况下,都有同样的结果.
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