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成都市武侯实验中学校长:李镇西

主持人:各位腾讯的网友大家好,现在我们所在的位置是中国教育家成长联盟成立大会的现场,现在我们有幸请到了成都市武侯实验中学的李镇西校长,校长跟大家打个招呼吧。

主持人:我们今天跟校长聊一聊在李校长心中什么样的学校是好的学校,您觉得好的学校应该具备哪些素质?

李镇西:好的学校,我的回答应该比较朴素,应该给学生的未来留下充满人性温度的记忆,这样的学校是好学校。我经常到一些学校去,一走进去就看见它的橱窗里面、墙上都是“再创新高”这些,我想再过二三十年这些算什么呢?再过二三十年这些什么都算不上,真正学生要回忆在学校生活的时候,往往他想到的是那些有意思、有意义的生活。我经常说好的教育是既有意义,又有意思。

有意义是站在成人的角度,它体现了教育者的责任、理想和使命,但如果教育只有意义,它可能就比较枯燥乏味。有意思是站在孩子的角度,他觉得教育生活好玩,有意思,妙趣横生,所以我觉得拥有这样的教育的学校就是好学校。说得更直白一些,如果孩子每天度过他的一天,他快乐又有收获,这是好学校。我们现在在思考好学校的时候眼睛对在上级部门的验收,这样的理念、那样的模式,很多时候和孩子没关系,孩子觉得这个学校好玩、有收获,就是好学校。所以好的学校应该是朴素的学校,有温度的学校,让孩子有收获的学校,让孩子感到生活是充满诗情画意的学校,让孩子每天晚上睡觉都盼着第二天早点去那个地方的一个场所,这是好学校。

主持人:刚刚校长也说了有温度,让孩子有收获,您想要创造一个这样的学校,您可以跟网友说一下在创造这样的学校的时候,您一天的时间都在做什么事情,或者您一天的时间都去哪了。

李镇西:我先说一下,一般的校长都很忙,因为现在在这个时代做校长,很多时候思考的都不是教育的问题,他要思考教育以外的,要费很多精力应付教育以外的事。很多校长说不出来时间到哪里去了,很多时间用到他认为不该用的地方去了,开会、应酬,跑这个部门、那个部门,包括争取资金、政策等等。还有就是学校的各种行政杂务,他不能够静下心来把时间用在应该用的地方,比如课堂里面、学生当中。

而我,我觉得我比较幸运,我经常说校长比较特殊,因为我们教育局对我很支持,我去的时候我就说了我不会做校长,我会做教师,所以我基本上不管学校的杂务,专门有常务副校长,我就把这个事情交给他做。教育局给我很多特许,比如说我可以不去吃饭,我可以不去开会,我就做我想做的事,所以很多校长很羡慕我。由于这样,我觉得我每天过得很充实,我从来不会觉得我的时间浪费了,我的时间能够算得到。

当然每一天不一定一样,我常规就是每天一般7点钟左右到学校了,到了学校以后,因为我们有两个校区,有小学还有中学,转转早自习,在校园迎接学生。有的时候我去上课,我一般情况下如果不外出,通常我会保证每天上一节课、听一节课。我大量时间花在和老师、学生谈心上,我觉得最关注的应该是心灵。

我最近在想,作为我这个校长应该少听课、多谈心。很多人主张校长多听课,而且很多校长以听了多少节课作为一种自豪,这当然是可以的。对我来说,我觉得第一个是老师有压力,校长在这,他不管怎么上课都不是自然的。再加上我听数理化的课,我很难听得懂,所以我现在少听,不是不听。有些老师我连听他一个月的课,他的优劣我就比较清楚,偶然去听不能说明什么问题。所以我给自己的要求就是少听课、多谈心,找老师们聊天。我昨天找了十多位老师,有的时候三三两两的,有的时候是单独谈,因为有的老师性格比较内敛,我说你来的时候找好朋友,可以自然一些。还有就是和孩子们一起玩,一起聊天。当然有的时候也有外出交流的时候,那都是学术交流、业务交流的情况。

还有就是有什么想法我在学校里面都会把它记下来,因为我打字比较快,一个小时写三千字一点没问题。我刚上了一堂课,思路马上就出来了,我给学生谈心,或者解决了什么问题。我比较注重随时积累的案例,所以我觉得我很有成就感。每天晚上回去的时候,一般是七八点钟,我就觉得心里总是沉甸甸的收获,觉得这一天过得很有意义。

主持人:好,各位网友有机会可以看一下李镇西校长的心得体会是什么样的,并且学习一下校长的先进经验。今天的访问到此为止了,感谢李镇西校长对我们问题的耐心回答,谢谢您,再见。

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把你qq给我 我陪你谈 我也没人陪

因为这年头没有那么傻乎乎的人了

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有很多,只是你没遇见而已

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