这月几号考摩托车证啊,求解一道 证唯一根的题

前几天在网上看到有人晒一道面试题,写一个函数求平方根,该函数带2个参数,第一个参数是目标数字,第二个参数是精度。即:

原文看到题目,就没有接着往下看,想了一会儿,就有思路了,觉得拿来做面试题不错。可是没想到面了好几个人,都没有人能给出稍微好看点的代码。难道大家工作久了之后,写代码反而生疏了吗?一直手痒,今晚就花了几分钟实现了一下,感觉还是比较简单的。实现完成之后,感觉不错,给出的答案都满足要求了,程序应该是对了。但是后来仔细一思考,又打了些程序处理过程的trace出来,发现不对了,有bug. 什么bug呢?收敛比较慢,和原来二分查找的设想不一样。虽然也能给出结果,但是收敛慢了,程序的实现和自己的思路不一致。想了一会儿,给出了正确的代码。该sqrt函数实现大约24行左右,如下:

阅读下面的文字,完成小题。

秋生的家在柳河村最北头的山根下,绕过一道胳膊肘子弯儿的土坡,才能过去。

秋生开着新买的轿车回家,道窄,只好停在十米外的巷口。他怕车子被刮蹭,一个劲朝那边望。你对车倒挺上心啊。父亲徐老套在饭桌上叨咕着,还用稀奇古怪的目光扫他。秋生低声地解释道:我三年的工资都花在车上了,那道坡忒堵。

秋生两口子一走就是两个多月,隔三差五往回打个电话。一次,隔壁的小东把一包羊肉送到了他家。小东说:叔啊,看看你儿子多孝顺啊。徐老套的脸上像结了霜,瞅都不瞅一眼。

小东走后,媳妇问老套:你绷着脸给谁看呢?不识抬举。

徐老套愤愤地说:他徐秋生是在救济困难户吗?连个面都不照,好大的架子啊。

媳妇叹了口气,说:谁让你找个猫不拉屎的地方盖房,拐弯抹角连个车都不得放。 

徐老套大步来到院外,望着那道十多米长、五米多高的土坡,使劲哼了一声。他蹲在那儿,点着一根旱烟,猛地吸了几口,脸蛋憋得像下蛋的母鸡。

徐老套去集上买了几把镐锹,还叫人焊了一个铁斗子的推车。除了下地,他把很多时间都用在了修路上。

日头还没升起,徐老套就站在了土坡下,挥着大镐刨。土质很硬,他一镐下去,便击出一颗颗金星来。徐老套拿出了年轻时开大山的劲头,抡圆膀子干着。汗水很快浸透衣服,紧紧贴在了他的身上。媳妇看着心疼,帮他往车子里装土。

徐老套一把夺过铁锹说:去,这事儿不用你管。

媳妇说:你悠着点,别累坏了。

徐老套嘴里应着,却不歇手。媳妇给他沏了一壶浓茶,端了出来。徐老套嗓眼里发干,放下家什坐在了凳子上。他喝着茶,眼前浮现出儿子小时候在土坡前和他捉迷藏的影子,心里不禁七上八下。

胳膊肘弯儿的土坡一天天变小着,徐老套手上的老茧一天天变厚着。累的时候,他都会朝远处望一会儿。他想看到那个熟悉的身影,可是却一次次失望。媳妇劝他找几个帮工,他却说啥也不答应。

这天,徐老套正在门口忙着。村书记大成走了过来,喊道:老套哥,你儿子给你捎钱来了。徐老套没有抬头,仍然在干活。大成说:都啥年头了,你还想当愚公啊。徐老套这才停手,冲他干笑一下。大成把钱递了过来,说:上午我在城里遇到秋生,他让我给你们。徐老套一把拨开大成的胳膊,说:这钱我不要,你退给他吧。

亲儿子的钱,不要白不要。大成说。

徐老套哼了一声,说:徐秋生凭啥不自己回来?他不认识柳河村的路吗?

大成说:可能,他有点忙吧?

徐老套说:一个小科长比县长还忙吗?

媳妇见他九头牛拉不回来的样子,便从大成手里接过了钱。徐老套瞪了她一眼,说:这钱你自己花吧,我一分不沾。媳妇用手点了点他,回屋里给大成去找烟卷。

我让你堵!我让你堵!徐老套举起大镐,用力地朝土坡刨了下去······

三个月后,秋生两口子还没有回来。一天,他突然接到家里的电话。母亲在那头颤巍巍地说:儿啊,你快回来,你爹······病得可不轻啊。没等秋生说话,母亲就嗖地放下电话,任凭秋生怎么回拨,都没人接。秋生吓出一身冷汗,带着媳妇急急忙忙撵了回来。他的眼里冒着火,把车开到家门口没等停稳,就跑进屋去。可是,父亲却满面红光地坐在炕头,没有一丝病意。他疑惑地瞅着母亲说:妈······

徐老套笑眯眯地说:儿子,你的车放哪儿了?

秋生眨巴眨巴眼睛,说:就放门口了。

徐老套拽住儿子的手说:那道坡还有吗?

秋生的呼吸顿时急促起来,泪水在眼里打起了转转。

(1)下列对小说相关内容和艺术特色分析鉴赏,最恰当的一项是

A.母亲担心父亲身体,也牵挂着外出的儿子,为此他编造了父亲“病重”的谎言,诱使儿子回家,终于使父子和好如初。

B.小说用“胳膊肘子弯儿”来比喻“十米多长、五米多高的土坡”,生动形象的写出土坡虽小却陡的特点,正是这道土坡阻碍了父子的情感交流。

C.邻居小东、村书记大成与文中父亲的交谈,不仅补充了有关人物信息,从侧面丰富了人物形象,而且推动了情节波澜叠起,使得小说摇曳多姿。

D.小说写新农村变化中父子情感故事,语言质朴而不失生动,如“忒”“猫不拉屎”“嗖”“撵”等词句的运用,贴着人物而写,极具农村气息。

(2)小说开头,两次写到父亲徐老套的神色,暗示了他怎么样的心理?作者如此安排情节有何作用?

(3)对于小说结尾“秋生的呼吸顿时急促起来,泪水在眼里打起了转转”,有人认为是画龙点睛,也有人认为是画蛇添足。请结合文本从人物塑造、情节发展和主旨表达三个角度谈谈你的理解。

(2)第一次,秋生一个劲朝停在十米外巷口的新车望,父亲徐老套“用稀奇古怪的眼光扫他”,是责怪儿子关心车子超过了关心自己;第二次,是托小东把羊肉送回家,父亲徐老套“脸上像结了霜”,是觉得儿子架子大,不打照面。作者如此安排情节,是为引出后面徐老套奋力平坡的情节(情节安排方面);表现了徐老套对儿子的深沉的爱和思念(人物形象方面);最终完成从隔膜到亲情交融的升华。(主题表现方面)(意思对即可)

(3)我认为是画龙点睛。

①从人物形象看,秋生的反应是他知道父亲为了能让自己回家,亲自动手铲平了土坡后内心的愧疚、自责、与对父母的爱和感动的复杂心理表现。

②从情节发展上看,原文的设计符合情理,与上文情节相照应,儿子虽然很少回家,但依然有孝心,不时托人给父亲送钱送物,听到父亲“病重”的消息立即带着妻子赶回。

③从主旨上看,原文设计以儿子的反应衬托父亲“愚公移山”般的举动,父爱特有的朴实与厚重化解了父子间的隔膜,令人欣喜,发人深思。(每点2分,意思对即可)∥

   我认为是画蛇添足。①从人物形象上看,儿子以停车难、工作忙为借口极少回家探望父亲,原文的结尾主观设定了儿子的个性,限制了读者的想象。②从情节设计上看,去掉原文结尾,给小说情节发展、人物个性等增加了更多的不确定性,有利于读者的思考。③从主旨上看,原文因结尾而使得主题单一,降低了作品的品位。(每点2分,意思对即可)

点睛:对于人物情感、心理类的题目,考生应先到文中找出题干中涉及到的人物的表现,然后结合好出现这种表现的情境分析人物心理,答题的时候不但要有心理情感的概括,还要有原因的分析,比如本题中,所给的两处句子都属于人物的神态描写,只要结合情节即可得知人物此时的心理。对于情节安排作用题,一般从内容和结构两个角度作答。比如本题中,这两处描写从内容上来看,表现出徐老套对儿子的思念和爱,从结构上来看,引出了下文徐老套平坡的内容。

(3)试题分析:题干问的是“对于小说结尾“秋生的呼吸顿时急促起来,泪水在眼里打起了转转”,有人认为是画龙点睛,也有人认为是画蛇添足。请结合文本从人物塑造、情节发展和主旨表达三个角度谈谈你的理解”。这是针对小说结尾设题。考生应首先明确自己的态度,如认为是画龙点睛之笔,应分析“秋生的呼吸顿时急促起来,泪水在眼里打起了转转”这一结尾的妙处,如认为是画蛇添足,则应分析去掉这一结尾后,上面内容的完整性。题干中已经给出了答题的角度,即从“人物形象塑造、情节的发展以及主旨的表达”三个方面进行分析。

点睛:小说结尾答题的角度:从情节角度:①陡生波澜,出人意料又合乎情理,震撼人心;与前文的内容/伏笔照应,使情节连贯/ 基调一致。从主题角度:深化主题+结合内容具体分析(讽刺,揭露……) 。从手法角度:戛然而止,给人以极大的想象空间,耐人寻味。从情感角度:悲剧性结尾,(与……形成强烈的对比)震撼人心, 有极大的感染力, 喜剧性结尾,符合主人公的意愿,给人以愉悦、和谐之感。本题来看,“秋生的呼吸顿时急促起来,泪水在眼里打起了转转”,这一结尾表现出人物内心的愧疚、自责以及对父母的爱,这与上文给父亲送钱送物的表现遥相呼应;如把这一结尾去掉,以“徐老套拽住儿子的手说:那道坡还有吗”来收尾,文章戛然而止,儿子的反应可以给读者充分的想象空间。

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急,求解一道自控根轨迹证明题,
急,求解一道自控根轨迹证明题,明天可能会考
-c位于两个极点-a和-b之外,根轨迹是以-c为圆心,以c到-a,-b之间分离点距离为半径的圆或圆的部分
要求证明:是不是圆,为什么是圆?

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没太看懂,老师说过要用辐角条件或相角条件好像,您会么,要是解答得出我就给你分
a,b,c是实数吗?还是复数?如果是实数 ,解答就没问题 ,如果是复数 ,就不会了 ,对你不起!

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