& 控制变量法与探究性实验方案知识点 & “（1）某物理兴趣小组的同学用如图1甲图所...”习题详情
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（1）某物理兴趣小组的同学用如图1甲图所示的实验装置探究弹簧的伸长量x与弹簧所受拉力F的关系（在弹性限度内），得到以下一组实验数据：x/cm2.004.006.008.0010.00FIN0.51.01.52.02.5①在图1乙中画出弹簧伸长量x随弹簧所受拉力F变化的图象；②根据表中数据或你所作图象得到的结论是：在弹性限度内，弹簧所受拉力越&，弹簧的伸长量越　&．③试猜想：在弹性限度内，弹簧所受压力越小，弹簧的压缩量越　&．（2）如图2所示是研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．磁性的有无可以通过开关S的　&来控制；电磁铁中电流的大小可通过改变滑动变阻器P的　&来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可通过观察电磁铁吸引大头针的　&来确定．（3）某科技活动小组用质量分布均匀的一把木尺、两个完全相同的小盘、细线、一盒砝码等器材，自制一台简易天平，已完成部分如图3所示．①为了能用该简易天平直接测出被测物体的质量，应将提纽T移至　&cm处；②小组中某同学在用该自制好的天平测量某物体的质量时，右盘中放有50g砝码一个，20g的砝码一个，2g的砝码两个，提起提纽时木尺处于水平位置，则所测物体的质量是　&kg．（4）为探究导体中的电流与导体两端电压、导体的电阻之间的关系，所用器材有电流表、电压表、电阻箱（可以根据需要得到不同阻值的定值电阻）、滑动变阻器、电池组、电键、导线等．①现将这些器材连成实验电路如图4所示，尚有两根导线未连接，请以笔线当导线，将这两根导线补画在图中；②闭合电键前，应将滑动变阻器的滑片滑至　&端（填“左”、“右”）；③实验中得到下表中数据：电阻（Ω）电流（A）电压（V）第一次测量50.201.00第二次测量50.402.00第三次测量100.202.00由第一、第二两次测量数据分析可知：　&；由第二、第三两次测量数据分析可知：　&．&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2008-四川省绵阳市中考物理试卷
分析与解答
习题“（1）某物理兴趣小组的同学用如图1甲图所示的实验装置探究弹簧的伸长量x与弹簧所受拉力F的关系（在弹性限度内），得到以下一组实验数据：x/cm2.004.006.008.0010.00FIN0.51.01.52....”的分析与解答如下所示：
（1）①做弹簧伸长量与所受拉力关系图象时，首先要确定横轴、纵轴代表的物理量，确定合适的标度，根据实验数据确定对应的点，最后描点连线得到图象；②根据拉力和弹簧伸长量的变化总结结论；③根据前面的结论作出合理的猜想．（2）①电磁铁磁性的有无可通过电流的通断来控制：通电有磁性，断电无磁性．②滑动变阻器改变电磁铁中电流的大小：改变滑片的位置．③体现电磁铁磁性大小的方法：用吸引大头针数目的多少．（3）杠杆的平衡条件是F1oL1=F2oL2，据此确定支点的位置和物体质量的大小．（4）①要探究电流与导体两端电压、导体的电阻之间的关系，需要电阻与滑动变阻器串联，电压表串联电阻两端电压，据此连接电路；②为保护电路，闭合开关之前，滑动变阻器滑片要位于最大阻值处；③要根据实验数据总结实验结论，要明确实验探究的问题，明确实验过程中控制的物理量和改变的物理量，据此得出结论．（1）①横轴代表拉力，纵轴代表弹簧的伸长量，描点连线得到图象如下：②由图象得到的结论是：在弹性限度内，弹簧所受拉力越大，弹簧的伸长量越大；③由图象可以看出：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比，由此提出猜想：在弹性限度内，弹簧所受压力越小，弹簧的压缩量越小．（2）电磁铁磁性的有无可通过电流的通断来控制：通电有磁性，断电无磁性；移动滑动变阻器的滑片P的位置，可以改变电磁铁中电流的大小；电磁铁磁性的强弱可用用吸引大头针数目的多少来体现．（3）①为了能用该简易天平直接测出被测物体的质量，自制天平的实质应是等臂杠杆，由图知，直尺长度为10cm，所以提钮应该在中点--5cm处；②∵F1oL1=F2oL2，∴G1oL1=G2oL2，m1goL1=m2goL2，∴m1===222g=0.222kg．（4）①要探究电流与导体两端电压、导体的电阻之间的关系，需要电压表测量电阻箱两端电压，滑动变阻器与电阻箱串联，滑动变阻器已经连接了左下方的接线柱，选择上面的任一接线柱与电阻箱串联即可．电路连接如下图4：②滑动变阻器已经选择了左下方的接线柱，为使闭合开关之前接入电路电阻最大，滑片要位于最右端；③由第一、第二两次测量数据分析可知：在电阻一定时，电流与电压成正比；由第二、第三两次测量数据分析可知：在电压一定时，电流与电阻成反比．故答案为：（1）①图象如下图乙：②大；大；③小；（2）通断；滑片位置；数目；（3）①5；②0.222；（4）①如下图4：②右；③在电阻一定时，电流与电压成正比；在电压一定时，电流与电阻成反比．
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（1）某物理兴趣小组的同学用如图1甲图所示的实验装置探究弹簧的伸长量x与弹簧所受拉力F的关系（在弹性限度内），得到以下一组实验数据：x/cm2.004.006.008.0010.00FIN0.51.0...
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经过分析，习题“（1）某物理兴趣小组的同学用如图1甲图所示的实验装置探究弹簧的伸长量x与弹簧所受拉力F的关系（在弹性限度内），得到以下一组实验数据：x/cm2.004.006.008.0010.00FIN0.51.01.52....”主要考察你对“控制变量法与探究性实验方案”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
控制变量法与探究性实验方案
【知识点的认识】在研究涉及到几个变量的物理问题时，常常采取只允许一个条件改变、其它条件不变的方法来进行探究．控制变量法常用于探究物理规律的实验教学中．例如：在研究“电阻上的电流跟电压的关系”时，确定对象是电流以后，引导学生采用控制变量法进行探究实验．先控制一个物理量--电阻不变，研究电流与电压的关系，再控制另一个物理量---电压不变，研究电流与电阻的关系，最后综合这些关系得出结论．又如研究“压力的作用效果与哪些因素有关”、“导体的电阻与哪些因素有关”、“摩擦力的大小与哪些因素有关”等．探究性实验一般的过程：提出问题--猜想与假设--设计实验与制定计划--进行试验与收集证据--分析与论证--评估--交流与合作 【命题方向】物理规律中经常出现有三个物理量之间的比例关系问题，实验结论的表述用控制变量法的这些都是中考命题的关键．【解题方法点拨】控制变量法是初中物理接触比较多的一种探究方法，需要掌握．控制变量法进行分析解答，知道应该控制哪些因素不变，改变哪些因素；探究性实验是指实验者在不知晓实验结果的前提下，通过自己实验、探索、分析、研究得出结论，从而形成科学概念的一种认知活动．同时要注意实验时的控制变量．
与“（1）某物理兴趣小组的同学用如图1甲图所示的实验装置探究弹簧的伸长量x与弹簧所受拉力F的关系（在弹性限度内），得到以下一组实验数据：x/cm2.004.006.008.0010.00FIN0.51.01.52....”相似的题目：
用滴管从瓶中吸取酒精，滴在手上，感觉凉凉的．小明就这一现象产生的原因，提出了两种猜想．猜想1：酒精的温度低于手的温度；猜想2酒精蒸发时吸热，有致冷作用．随后他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2，并重复多次，均发现t1＞t2．由此，他（　　）只能验证猜想1只能验证猜想2既能验证猜想1，也能验证猜想2既不能验证猜想1，也不能验证猜想2
（2013o大丰市二模）如图所示，小明将看3D电影的两只镜片P、Q平行放置，把发光的白炽灯放在P的左边，分别在A（PQ之间）、B（Q右侧）两处透过镜片观察白炽灯．旋转P，A处亮度不变，B处亮度变化明显．把白炽灯换成正在工作的液晶显示器，旋转P，A、B两处的亮度均变化明显．下列推断符合实验事实的是（　　）白炽灯发出的光与液晶显示器发出的光性质相同在A、B处观察到白炽灯通过镜片的光的性质相同在B处观察到液晶显示器通过镜片的光，与白炽灯发出的光性质相同在A处观察到白炽灯通过镜片的光，与液晶显示器发出的光性质相同
细心的淞淞发现：“瓢泼大雨”以很大的速度落到地面，“毛毛细雨”则缓慢地飘落到地面．这是怎么回事呢？老师告诉他，从高空下落的物体，速度会越来越大，而所受空气阻力也会随速度的增大而增大，因此物体下落一段距离后将以某一速度做匀速运动，通常把这个速度称为收尾速度．淞淞研究发现，在相同环境条件下，空气对不同材质的球形物体的阻力与球的半径和球的速度都有关系，下表为淞淞某次研究的实验数据．阻力与球的半径和球的速度都有关系，下表为淞淞某次研究的实验数据．
小球编号&1&2&3&4&5&小球质量（g）&2&5&45&40&&小球半径（cm）&0.5&0.5&1.5&2&4&小球收尾速度（m/s）&16&40&40&20&&（1）通过比较1号和2号小球可以得出结论：&&&&．（2）编号为4号的小球，受到的最大阻力为&&&&N，依据的原理是&&&&．（g=10N/kg）（3）淞淞想探究小球的收尾速度与小球的半径是否有关．与4号小球做对比，请给5号小球的质量设置合适的数据填在表中，以便完成探究．
“（1）某物理兴趣小组的同学用如图1甲图所...”的最新评论
该知识点好题
1用滴管从瓶中吸取酒精，滴在手上，感觉凉凉的．小明就这一现象产生的原因，提出了两种猜想．猜想1：酒精的温度低于手的温度；猜想2酒精蒸发时吸热，有致冷作用．随后他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2，并重复多次，均发现t1＞t2．由此，他（　　）
2（2013o大丰市二模）如图所示，小明将看3D电影的两只镜片P、Q平行放置，把发光的白炽灯放在P的左边，分别在A（PQ之间）、B（Q右侧）两处透过镜片观察白炽灯．旋转P，A处亮度不变，B处亮度变化明显．把白炽灯换成正在工作的液晶显示器，旋转P，A、B两处的亮度均变化明显．下列推断符合实验事实的是（　　）
3细心的淞淞发现：“瓢泼大雨”以很大的速度落到地面，“毛毛细雨”则缓慢地飘落到地面．这是怎么回事呢？老师告诉他，从高空下落的物体，速度会越来越大，而所受空气阻力也会随速度的增大而增大，因此物体下落一段距离后将以某一速度做匀速运动，通常把这个速度称为收尾速度．淞淞研究发现，在相同环境条件下，空气对不同材质的球形物体的阻力与球的半径和球的速度都有关系，下表为淞淞某次研究的实验数据．阻力与球的半径和球的速度都有关系，下表为淞淞某次研究的实验数据．
小球编号&1&2&3&4&5&小球质量（g）&2&5&45&40&&小球半径（cm）&0.5&0.5&1.5&2&4&小球收尾速度（m/s）&16&40&40&20&&（1）通过比较1号和2号小球可以得出结论：&&&&．（2）编号为4号的小球，受到的最大阻力为&&&&N，依据的原理是&&&&．（g=10N/kg）（3）淞淞想探究小球的收尾速度与小球的半径是否有关．与4号小球做对比，请给5号小球的质量设置合适的数据填在表中，以便完成探究．
该知识点易错题
1用滴管从瓶中吸取酒精，滴在手上，感觉凉凉的．小明就这一现象产生的原因，提出了两种猜想．猜想1：酒精的温度低于手的温度；猜想2酒精蒸发时吸热，有致冷作用．随后他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2，并重复多次，均发现t1＞t2．由此，他（　　）
2（2013o大丰市二模）如图所示，小明将看3D电影的两只镜片P、Q平行放置，把发光的白炽灯放在P的左边，分别在A（PQ之间）、B（Q右侧）两处透过镜片观察白炽灯．旋转P，A处亮度不变，B处亮度变化明显．把白炽灯换成正在工作的液晶显示器，旋转P，A、B两处的亮度均变化明显．下列推断符合实验事实的是（　　）
3细心的淞淞发现：“瓢泼大雨”以很大的速度落到地面，“毛毛细雨”则缓慢地飘落到地面．这是怎么回事呢？老师告诉他，从高空下落的物体，速度会越来越大，而所受空气阻力也会随速度的增大而增大，因此物体下落一段距离后将以某一速度做匀速运动，通常把这个速度称为收尾速度．淞淞研究发现，在相同环境条件下，空气对不同材质的球形物体的阻力与球的半径和球的速度都有关系，下表为淞淞某次研究的实验数据．阻力与球的半径和球的速度都有关系，下表为淞淞某次研究的实验数据．
小球编号&1&2&3&4&5&小球质量（g）&2&5&45&40&&小球半径（cm）&0.5&0.5&1.5&2&4&小球收尾速度（m/s）&16&40&40&20&&（1）通过比较1号和2号小球可以得出结论：&&&&．（2）编号为4号的小球，受到的最大阻力为&&&&N，依据的原理是&&&&．（g=10N/kg）（3）淞淞想探究小球的收尾速度与小球的半径是否有关．与4号小球做对比，请给5号小球的质量设置合适的数据填在表中，以便完成探究．
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（2014o本溪一模）在“探究灯泡的电功率跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下猜想：甲：电功率跟电压有关，电压越高，电功率越大．乙：电功率跟电流有关，电流越大，电功率越大．现在要验证猜想甲，请完成下列实验过程．（1）探究猜想甲要的器材，除电源、导线、开关外，还需要两个规格不同的小灯泡、电压表&．（2）在方框中画出你的实验电路图．（3）在该实验中，你需要收集的数据是两灯泡两端的电压U1、U2&．（4）你是通过观察比较两个灯泡的亮度&来比较两灯泡功率的大小的．（5）探究出电功率跟电压和电流的关系后，爱动脑筋的小明猜想：“电功率跟电阻之间也可能有一定的关系．”于是，他向老师借了一些定值电阻和其它相关器材进行实验，其实验数据如表一、表二所示．表一
R/Ω&5&10&15&20&30&I/A&0.2&0.2&0.2&0.2&0.2&U/v&1&2&3&4&6&P/w&0.2&0.4&0.6&0.8&1.2&表二
R/Ω&5&10&15&20&30&I/A&1.2&0.6&0.4&0.3&0.2&U/v&6&6&6&6&6&P/w&7.2&3.6&2.4&1.8&1.2&根据表一中的数据可以得出电功率跟电阻阻值之间的关系是电流相同时：电功率与电阻成正比&．根据表二中的数据可以得出电功率跟电阻阻值之间的关系是：电压一定时，电功率电阻成反比&．（6）如果在家里做测白炽灯功率的实验，因家里一般没有电压表和电流表，所以可以利用家庭中都有的电能表&和秒表&测量更方便．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2014-本溪一模
分析与解答
习题“（2014o本溪一模）在“探究灯泡的电功率跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下猜想：甲：电功率跟电压有关，电压越高，电功率越大．乙：电功率跟电流有关，电流越大，电功率越大．现在要验证猜想甲，请完成下列实验过程．...”的分析与解答如下所示：
（1）两个猜想都可验证，验证的猜想不同，实验电路图和步骤不同．若验证电功率跟电压有关，电压越高，电功率越大，则应控制电流相等，电压不等来研究电压对电功率影响．（2）①若验证猜想甲，就要控制电流相同，故选用串联电路，需使用两个不同规格的灯泡，使两个灯的电压不同，然后用电压表分别测出两个灯泡各自的电压值．再通过灯泡的明暗程度来判断电压和电功率的关系．（3）第一个表中分析电流一定时，功率与电阻的关系，第二个表中分析电压一定时，功率与电阻的关系．（4）测白炽灯的额定功率时可以利用电能表和秒表进行测量．
解：（1）由于要研究电压对功率的影响，故灯的电压应不同，使用两个规格不同的小灯泡； 测电压还需使用电压表．（2）（3）要用电压表分别测量两灯泡两端的电压U1、U2．（4）通过两灯泡的亮度的不同，来比较电压对功率的影响，可能发现电压较大的灯，亮度较大．（5）第一个表格中的电流是定值，电阻越大，功率也越大，即电流一定时，电功率跟电阻成正比；（6）第三个表格中，电压是定值，电阻越大，功率也越小，即电压一定时，电功率跟电阻成反比．（7）测量一个白炽灯的实际功率可以利用家庭中都有的电能表测出消耗的电能，利用钟表记录时间，然后根据功率等于功除以时间计算功率．故本题答案为：（1）两个规格不同的小灯泡，电压表； （2）如上图所示（3）两灯泡两端的电压U1、U2；（4）两灯泡的亮度；（5）电流一定时，电功率跟电阻成正比；（6）电压一定时，电功率跟电阻成反比．（7）电能表；秒表．
本题考查了设计实验研究影响电功率的因素的能力，是对学生所学电功率、电流表和电压表的使用的检测．
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（2014o本溪一模）在“探究灯泡的电功率跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下猜想：甲：电功率跟电压有关，电压越高，电功率越大．乙：电功率跟电流有关，电流越大，电功率越大．现在要验证猜想甲，请完成下列...
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经过分析，习题“（2014o本溪一模）在“探究灯泡的电功率跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下猜想：甲：电功率跟电压有关，电压越高，电功率越大．乙：电功率跟电流有关，电流越大，电功率越大．现在要验证猜想甲，请完成下列实验过程．...”主要考察你对“电功率的测量”
等考点的理解。
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电功率的测量
【知识点的认识】（1）．（2）．【解题方法点拨】（1）．（2）．【命题方向】．
与“（2014o本溪一模）在“探究灯泡的电功率跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下猜想：甲：电功率跟电压有关，电压越高，电功率越大．乙：电功率跟电流有关，电流越大，电功率越大．现在要验证猜想甲，请完成下列实验过程．...”相似的题目：
（2013o无锡）某同学用图甲所示的电路图测量小灯泡的额定电功率（小灯泡标有“2.5V”字样）．（1）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应进行的操作是&&&&（填序号）．①更换小灯泡；②检查电路是否断路；③移动滑动变阻器滑片．（2）实验过程中，移动滑动变阻器滑片，当电压表示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，其值为&&&&A，小灯泡的额定功率为&&&&W．
小明利用如图甲所示电路测定小灯泡的功率．被测小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω左右．实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0～0.6A&&0～3A）、电压表（0～3V&0～15V）、开关各一个、导线若干、滑动变阻器三只：R1（20Ω&0.5A）、R2（50Ω&0.5A）、R3（500Ω&1A）．（1）实验前在检查仪器时，发现电流表指针如图乙所示，则接下来的操作是&&&&．正确连接电路闭合开关后，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，灯泡都不亮，电压表示数接近6V，电流表示数几乎为0，电路的故障可能是&&&&．（2）排除电路故障后，闭合开关，改变滑动变阻器的阻值，多次测量，小明画出了小灯泡中电流随其两端电压变化的关系图象（如图丙），则小灯泡的额定功率为&&&&W．在多次测量中，小明还发现：当电压表的示数增大时，电压表与电流表的示数之比&&&&．（选填“变大”、“变小”或“不变”）．（3）小明又取了一个规格、型号完全相同的旧灯泡进行实验，发现在额定电压下工作时，灯泡亮度明显偏暗，小明仔细观察，发现这只灯泡的玻璃内壁变黑．灯泡亮度偏暗的原因是灯丝发光时发生&&&&（选填物态变化名称）而变细，消耗的实际功率变&&&&的缘故（选填“大、小）．（4）灯泡的功率测量完毕，小明用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻更换电路中的灯泡，探究电流跟电阻的关系，得到如图丁所示的电流I随电阻R变化的图象，则小明应选用滑动变阻器&&&&（选填“R1”、“R2”或“R3”）．若某次实验中滑动变阻器连入的阻值为14Ω，则所选定值电阻的阻值为&&&&．
如图甲是测量标有“3.8V”字样的小灯泡额定功率的电路图．（1）连接电路时，开关应处于&&&&状态，滑动变阻器的滑片应移到最&&&&端．（2）当电压表示数为3.8V时，电流表的示数如图乙所示，是&&&&A，由此可得，小灯泡的额定功率为&&&&W．（3）在实验中，小明把电流表与电压表的位置互换，闭合开关后造成&&&&（选填选项前的字母）．A．电流表被烧坏 B．电压表被烧坏C．小灯泡被烧坏 D．小灯泡不亮（4）小强的电流表损坏了，老师告诉他已经没有电流表可换了，而给了他一个已知阻值为R的定值电阻和若干个开关，小强重新设计了如图丙所示的电路，在不改变该电路连接的情况下，也能正确测出小灯泡的额定功率．正确连接电路后，接下来的实验步骤是：①&&&&；②保持滑片位置不动，断开开关S1，闭合开关S、S2，记下电压表的示数U2；③得出小灯泡额定功率的表达式P=&&&&．
“（2014o本溪一模）在“探究灯泡的电功...”的最新评论
该知识点好题
1（2013o无锡）某同学用图甲所示的电路图测量小灯泡的额定电功率（小灯泡标有“2.5V”字样）．（1）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应进行的操作是&&&&（填序号）．①更换小灯泡；②检查电路是否断路；③移动滑动变阻器滑片．（2）实验过程中，移动滑动变阻器滑片，当电压表示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，其值为&&&&A，小灯泡的额定功率为&&&&W．
2小明利用如图甲所示电路测定小灯泡的功率．被测小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω左右．实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0～0.6A&&0～3A）、电压表（0～3V&0～15V）、开关各一个、导线若干、滑动变阻器三只：R1（20Ω&0.5A）、R2（50Ω&0.5A）、R3（500Ω&1A）．（1）实验前在检查仪器时，发现电流表指针如图乙所示，则接下来的操作是&&&&．正确连接电路闭合开关后，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，灯泡都不亮，电压表示数接近6V，电流表示数几乎为0，电路的故障可能是&&&&．（2）排除电路故障后，闭合开关，改变滑动变阻器的阻值，多次测量，小明画出了小灯泡中电流随其两端电压变化的关系图象（如图丙），则小灯泡的额定功率为&&&&W．在多次测量中，小明还发现：当电压表的示数增大时，电压表与电流表的示数之比&&&&．（选填“变大”、“变小”或“不变”）．（3）小明又取了一个规格、型号完全相同的旧灯泡进行实验，发现在额定电压下工作时，灯泡亮度明显偏暗，小明仔细观察，发现这只灯泡的玻璃内壁变黑．灯泡亮度偏暗的原因是灯丝发光时发生&&&&（选填物态变化名称）而变细，消耗的实际功率变&&&&的缘故（选填“大、小）．（4）灯泡的功率测量完毕，小明用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻更换电路中的灯泡，探究电流跟电阻的关系，得到如图丁所示的电流I随电阻R变化的图象，则小明应选用滑动变阻器&&&&（选填“R1”、“R2”或“R3”）．若某次实验中滑动变阻器连入的阻值为14Ω，则所选定值电阻的阻值为&&&&．
3如图甲是测量标有“3.8V”字样的小灯泡额定功率的电路图．（1）连接电路时，开关应处于&&&&状态，滑动变阻器的滑片应移到最&&&&端．（2）当电压表示数为3.8V时，电流表的示数如图乙所示，是&&&&A，由此可得，小灯泡的额定功率为&&&&W．（3）在实验中，小明把电流表与电压表的位置互换，闭合开关后造成&&&&（选填选项前的字母）．A．电流表被烧坏 B．电压表被烧坏C．小灯泡被烧坏 D．小灯泡不亮（4）小强的电流表损坏了，老师告诉他已经没有电流表可换了，而给了他一个已知阻值为R的定值电阻和若干个开关，小强重新设计了如图丙所示的电路，在不改变该电路连接的情况下，也能正确测出小灯泡的额定功率．正确连接电路后，接下来的实验步骤是：①&&&&；②保持滑片位置不动，断开开关S1，闭合开关S、S2，记下电压表的示数U2；③得出小灯泡额定功率的表达式P=&&&&．
该知识点易错题
1某物理兴趣小组在做“测量小灯泡的电功率”实验时，选取的电源为三节新干电池，使用的小灯泡额定电压为2.5伏．（1）电路连接完成后，闭合开关，他们发现小灯泡不亮，电压表没有示数，电流表指针有明显的偏转，他们分析电路故障原因可能是&&&&A．小灯泡断路&&&&&&&&&&&B．小灯泡短路&&&&&&&&&&C．滑动变阻器断路（2）故障排除后重新闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某一位置时，电压表的示数如图乙所示，此时小灯泡两端电压为&&&&V；（3）在（2）的基础上，若要使小灯泡正常发光，他们应将图甲中滑片P向&&&&（选填“A”或“B”）端移动；（4）他们移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的图象，根据图象信息，可知小灯泡的额定功率是&&&&W；（5）一位小组成员将图甲中的小灯泡更换成定值电阻，电路其他部分不改变，他还可以完成的探究实验是&&&&A．探究电流的磁场强弱与电流大小的关系&&&&&&&&&&B．探究电流与电压的关系C．探究电流产生的热量与电阻的关系．
2小亮同学做测定“小灯泡的额定电功率”实验时所用器材有电压为6V的电源、额定电压为2.5V的小灯泡（小灯泡的额定功率小于1W）、滑动变阻器（50Ω1A）、以及符合实验要求的电表、开关和导线．如图（甲）是小亮同学没有连接完整的电路．（1）本实验的实验原理是&&&&（2）请你用笔画线代替导线，将图（甲）所示的电路连接完整．（3）小亮同学连好电路后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，则故障可能是&&&&（写出一种即可）．（4）小亮同学排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，同时，眼睛应注视&&&&（选填序号）．A．小灯泡亮度&&&&&&&&&&&B．电压表示数C．电流表示数&&&&&&&&&&&D．滑动变阻器滑片（5）小亮同学移动滑动变阻器滑片P到某处时，电压表的示数为2.2V，要测量小灯泡的额定功率时，应将滑片P向&&&&端移动（选填“A”或“B“）．当小灯泡正常发光时，电流表示数如图（乙）所示，则小灯泡的额定功率是&&&&W，此时小灯泡的电阻是&&&&Ω．该实验中滑动变阻器除了保护电路外，还有&&&&的作用．（6）小亮利用该电路探究电流跟电阻的关系，他将小灯泡换成多个定值电阻R，保持电压表示数始终为如图（丙）所示，多次更换阻值不同的定值电阻R，并记录各次电流表的示数，若不更换其他器材，为了能够完成实验，更换的电阻阻值不能够大于&&&&Ω．
3（2012o武汉模拟）某同学利用图甲所示的电路测量小灯泡的电功率．电路中电源电压保持4.5V不变，灯泡上标有“3V，1W”字样．闭合开关，将滑片P滑到某一位置时，电压表的指针指示的位置如图乙所示．下列说法错误的是（　　）
欢迎来到乐乐题库，查看习题“（2014o本溪一模）在“探究灯泡的电功率跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下猜想：甲：电功率跟电压有关，电压越高，电功率越大．乙：电功率跟电流有关，电流越大，电功率越大．现在要验证猜想甲，请完成下列实验过程．（1）探究猜想甲要的器材，除电源、导线、开关外，还需要____．（2）在方框中画出你的实验电路图．（3）在该实验中，你需要收集的数据是____．（4）你是通过观察比较____来比较两灯泡功率的大小的．（5）探究出电功率跟电压和电流的关系后，爱动脑筋的小明猜想：“电功率跟电阻之间也可能有一定的关系．”于是，他向老师借了一些定值电阻和其它相关器材进行实验，其实验数据如表一、表二所示．表一
{[R/Ω][5][10][15][20][30][I/A][0.2][0.2][0.2][0.2][0.2][U/v][1][2][3][4][6][P/w][0.2][0.4][0.6][0.8][1.2]}表二
{[R/Ω][5][10][15][20][30][I/A][1.2][0.6][0.4][0.3][0.2][U/v][6][6][6][6][6][P/w][7.2][3.6][2.4][1.8][1.2]}根据表一中的数据可以得出电功率跟电阻阻值之间的关系是电流相同时：____．根据表二中的数据可以得出电功率跟电阻阻值之间的关系是：____．（6）如果在家里做测白炽灯功率的实验，因家里一般没有电压表和电流表，所以可以利用家庭中都有的____和____测量更方便．”的答案、考点梳理，并查找与习题“（2014o本溪一模）在“探究灯泡的电功率跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下猜想：甲：电功率跟电压有关，电压越高，电功率越大．乙：电功率跟电流有关，电流越大，电功率越大．现在要验证猜想甲，请完成下列实验过程．（1）探究猜想甲要的器材，除电源、导线、开关外，还需要____．（2）在方框中画出你的实验电路图．（3）在该实验中，你需要收集的数据是____．（4）你是通过观察比较____来比较两灯泡功率的大小的．（5）探究出电功率跟电压和电流的关系后，爱动脑筋的小明猜想：“电功率跟电阻之间也可能有一定的关系．”于是，他向老师借了一些定值电阻和其它相关器材进行实验，其实验数据如表一、表二所示．表一
{[R/Ω][5][10][15][20][30][I/A][0.2][0.2][0.2][0.2][0.2][U/v][1][2][3][4][6][P/w][0.2][0.4][0.6][0.8][1.2]}表二
{[R/Ω][5][10][15][20][30][I/A][1.2][0.6][0.4][0.3][0.2][U/v][6][6][6][6][6][P/w][7.2][3.6][2.4][1.8][1.2]}根据表一中的数据可以得出电功率跟电阻阻值之间的关系是电流相同时：____．根据表二中的数据可以得出电功率跟电阻阻值之间的关系是：____．（6）如果在家里做测白炽灯功率的实验，因家里一般没有电压表和电流表，所以可以利用家庭中都有的____和____测量更方便．”相似的习题。