信者,人言也,民不求其所欲而得之,谓之信。

“信”字,在圣经中共出现了762次,贯穿整本圣经,新约出现的次数最多。“信心”二字,在圣经中共出现了96次,唯独出现于新约中,最早由主耶稣提及。(参太8:10)由主耶稣所提及与耶稣相关的“信心”二字,共在新约中出现了15次,现于符类福音书中,其中大半集中在马太福音书里面。

在耶稣所提及的信心里,特别是在马太福音书里面,可以发现一个明显的特点,就是主在论及信心的时候通常会在“信心”的前后加上量化的形容词,以强调某人的信心程度,“这么大的信心,就是在以色列中,我也没有遇见过。”(太8:10参太15:28 17:20可4:40)信心的前后加了“大”、“小”和“没有”的字眼,充分在说明人的信心是因人而异,有大小之分的。那么“大信心”、“小信心”,应如何理解呢?或,怎能成为大信之人呢?

我们可以藉着圣经中的实例来加以分析,寻找答案。耶稣向人表明人的信心有大小程度之分的经文,最早是在主耶稣与百夫长对话的事件中出现。那时,主对百夫长所表现出来的信心大为惊讶,当着众人的面称赞其为少见的大信之人,“我实在告诉你们,这么大的信心,就是在以色列中,我也没有遇见过。”(太8:10)

根据故事的情节来看,耶稣本是希望亲自到百夫长的家里面去医治他重病的仆人,但却被百夫长明确的拒绝了。百夫长拒绝耶稣亲自到他的舍下,不是因为怀疑耶稣的能力,也不是因为以色列人到外邦人家里面就不洁净的传统,而是因为他相信耶稣可以做超越时空的事情。他相信能力就在耶稣的话里面,此外不在需要别的,更不会受到时空的限制。

百夫长斩钉截铁的相信,主耶稣的话就是借以达到目的的工具,“因为我在人的权下,也有兵在我以下。对这个说,去,他就去。对那个说,来,他就来。对我的仆人说,你作这事,他就去作。”(太8:9)由此可见,主耶稣称赞百夫长的信心是大的,主要就是因为百夫长相信耶稣超越凡人,具有超越距离、空间和时间的能力,这就是大信。

相反来说,小信之人就是那常常使人混淆不清,往往误把上文提到的百夫长和约翰福音书里的大臣视为同一人的那个人。(参约4:43-54)往往有人会把百夫长和大臣视为同一人,同一件事;那些不同之处,只是细节不同,作者看待问题的角度不同而已;其实,这是不正确的看法,没有任何正当的依据。

事实上,他们是两个彼此独立的人,也是两个彼此独立的事件,没有任何的瓜葛。这从两个大臣的信心表现上,就可以完全的看出来。在约翰福音书中,祈求耶稣医治他自己儿子的那个大臣,他表现出来的明显是小信,“先生,求你趁着我的孩子还没死就下去。”(约约4:49)大臣的言下之意,就是认为耶稣只能医治还是活着的人,并且要亲自到患者的面前做点什么才可以,否则是不能成事的;这与百夫长所表现出来的信心,完全相反。

有因必有果,耶稣对他的评价是负面的,“若不看见神迹奇事,你们总是不信。”(约4:48)在“看见”的范围内才相信,就是小信,小信就是把耶稣的能力限制在时空的范围内,仿佛脱离了可依赖的时空,耶稣也只不过是个凡夫俗子。就如同近乎迷信式的祷告,认为必须到耶稣的画像下、房顶上、大声音、重复的声音,离耶稣近点,才能听的见呼求吗?完全没有必要,不然,就是小信。

当然,根据耶稣的教导来看,人的信心虽有大小程度之分,但这并不是一成不变的,而是可以通过实际生活的锻炼,造就自我,以致成为大信之人。迦南妇人的信心经过重重的磨练,因大信致使耶稣使自己的女儿神奇的康复,就是一个很好的例子。迦南妇人的信心之所以被耶稣称赞为“大信心”(参太15:28),其可贵之处就在于此,她的信心在一而再、再而三的拒绝中变得愈发坚强,且在屡次的否定中,变得异常敏锐,以至能稳稳地命中神的旨意。

这种大信,是迦南妇人的可贵之处,也是她女儿得医治的根本之因,虽然他的信心之路不够平坦,但因为坚强而又稳稳的命中神心意的信心的之举,还是在风雨中看见了彩虹。这种历程,可用使徒彼得的一句话概括,“叫你们的信心既被试验,就比那被火试验,仍然能坏的金子,更显宝贵。可以在耶稣基督显现的时候,得着称赞,荣耀,尊贵。”(彼前1:7)

“信心失败,祷告必定枯干。因为谁会祈祷他所不信的事呢?” (奥古斯丁语)亚伯拉罕、摩西、大卫这些大信之人,都是信心在实际的生活中,历经无数次的考验后,方才成为一代信心伟人,奠定其独一无二的地位。这种大信心,要长存于信徒之中,不仅要薪火相传,生生不息;更要以星火燎原之势,改变看似不能成就之事。

(本文作者系安徽一教会传道人。)

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本题难度:一般 题型:解答题 | 来源:2009-文言文阅读

习题“阅读下面的文言文,完成13-17题。(22分)虞翻字仲翔,会稽馀姚人也。策(孙策)薨,诸长吏并欲出赴丧,翻曰:?“恐邻县山民或有奸变,远委城郭,必致不虞。”因留制服(丧服,这里作动词)行丧。诸县皆效之,咸以安?宁。后翻州举茂才,汉召为侍御使,曹公(曹操)司空(官职名)辟(征召、征聘),皆不就。孙权以为骑都尉。翻数犯颜谏争,权不能悦。又性不协俗,多见谤毁,坐徙丹阳泾?县。吕蒙图取关羽,称疾还建业,以翻兼知医术,请以自随,亦欲因此令翻得释也。后?蒙举军西上,南郡太守麋芳开城出降。蒙未据郡城而作乐沙上。翻谓蒙曰:“今区区一?心者麋将军也,城中之人岂可尽信,何不急入城持其管籥(锁钥)乎?”蒙即从之。时城中有伏?计,赖翻谋不行。关羽既败,权使翻筮(占卜)之,翻曰:“不出二日,必当断头。”果如翻言。权曰:“卿不及伏羲,可与东方?朔为比矣。”魏将于禁为羽所获,系在城中,权至释之,请与相见。他日,权乘马出,?引禁并行,翻呵禁曰:“尔降虏,何敢与吾君齐马首乎!”欲抗鞭击禁,权呵止之。后?权于楼船会群臣饮,禁闻乐流涕,翻又曰:“汝欲以伪求免邪?”权怅然不平。?权既为吴王,欢宴之末,自起行酒,翻伏地阳醉,不持。权去,翻起坐。权于是大?怒,手剑欲击之,侍坐者莫不惶遽。惟大司农刘基起抱权谏曰:“大王以三爵之后杀善?士,虽翻有罪,天下孰知之?且大王以能容贤畜众,故海内望风,今一朝弃之,可乎?”?翻由是得免。翻尝乘船行,与麋芳相逢,芳船上人多欲令翻自避,先驱曰:“避将军船!”翻厉?声曰:“失忠与信,何以事君?倾人二城,而称将军,可乎?”芳阖户不应而遽避之。后?翻乘车行,又经芳营门,吏闭门,车不得过。翻复怒曰:“当闭反开,当开反闭。岂得?事宜邪?”芳闻之,有惭色。翻性疏直,数有酒失。权积怒非一,遂徙翻交州。虽处罪放,而讲?学不倦,门徒常数百人。又为《老子》、《论语》、《国语》训注,皆传于世。?(选自《三国志》,有删节)13、对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是____(3分)A.诸长吏并欲出赴丧并:一起,一同。B.曹公为司空辟,皆不就就:赴任,上任。C.欲抗鞭击禁,权呵止之抗:对抗,反抗。D.权于是大?怒,手剑欲击之____手:手拿,手执14、下列各组中加点的虚词用法和意义都相同的一项是____(3分)A.汝欲以伪求免邪以其无礼于晋B.芳阖户不应而遽避之朝济而夕设版焉C.城中之人岂可尽信燕国见陵之耻除矣D.后?权于楼船会群臣饮嘉为先言于秦王曰15、下列句子分别编为四组,全都表明虞翻“疏直”的一组是____(3分)①翻数犯颜谏争,权不能悦    ②恐邻县山民或有奸变,远委城郭,必致不虞。③尔降虏,何敢与吾君齐马首乎! ④失忠与信,何以事君?⑤今区区一心者麋将军也,城中之人岂可尽信。⑥欲抗鞭击禁,权呵止之。A.①②③⑤  B.①③④⑥  C.②③④⑥  D.②④⑤⑥16、下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是____(3分)A.虞翻遇事周全,深谋远虑。孙策死后,他劝阻了一些想去赴丧的官吏,保持了社会的安定;麋芳出降,他建议要先控制住城门,以防有变,挫败了城中伏击的阴谋。B.虞翻非常好酒,喝酒后总是冒犯孙权。一次孙权亲自敬酒,他假装醉酒卧地;孙权走后,他又起身。孙权为此把他流放到交州,此后他以讲学为生。C.虞翻正直坦率,遇到看不惯的事,他总是挺身而出。于禁骑马和孙权并排而行,遭到他的呵斥;乘车与麋芳相遇,麋芳的部下要他让道,遭到他的讥讽。D.虞翻有多方面的才能。他懂医学,曾为吕蒙治病;他会占卜,预言关羽两日被杀,果然得到了验证;他学识渊博,曾为《老子》《论语》《国语》作注释。17、把第三大题文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。(10分)(1)以翻兼知医术,请以自随。(3分)____(2)魏将于禁为羽所获,系在城中,权至释之。(4分)____(3)当闭反开,当开反闭。岂得事宜邪?(3分)____...”的分析与解答如下所示:


15、②⑤均体现虞翻有远见
16、B项“非常好酒”在文中找不到依据;“喝酒后总是冒犯孙权”与文意不符;“以讲学为生”文中没有依据。C项是乘船,而不是坐车。D项“曾治好了吕蒙的病”不符合文意,吕蒙称病是借口,不是真病。
虞翻字仲翔,会稽馀姚(今浙江余姚)人。孙策去世,各位上级官长都想一同出城奔丧,虞翻说:“恐怕邻县的山地居民扰乱生变,离开城邑到很远的地方去,必然招致意外。”于是都留来来,穿着规定的孝服守丧。其他郡县都效仿这一做法,各地因此平安无事。后来虞翻被州里推荐为秀才,汉朝征召他担任侍御使,曹操以司空的官位征召他他,他都没有去赴任。?
孙权任命虞翻为骑都尉。虞翻多次冒犯孙权,直言规劝,孙权不高兴。虞翻又生性不喜欢随俗,经常被人诽谤诋毁,因犯罪被贬谪到丹阳泾县。吕蒙图谋攻打关羽,借口有病回到建业(今南京),因为虞翻兼通医术,请求让他跟随自己,也打算借此机会让他得以自由。后来吕蒙率军西进,南郡太守麋芳打开城门投降。吕蒙没有占领郡城而是在沙滩上作乐庆贺。虞翻对吕蒙说:“现在出来投降的只是一个麋将军,城中人难道能够都相信吗,为什么不尽快进城拿到城门控制权呢?”吕蒙马上听从了他的建议。这时城中有埋伏阴谋,因为虞翻的建议使得阴谋没有得逞。关羽被打败后,孙权让虞翻占卜,虞翻说:“不出两天,关羽必被杀头。”后来果然如虞翻所说。孙权说:“你占卜的本领虽然比不上伏羲氏,但可以与东方朔相比。”魏国将领于禁被关羽俘虏,被囚禁在城中,孙权到了以后就释放了他。有一天,孙权骑着马出来,带着于禁,和他并排行走。虞翻斥责于禁说:“你这个投降的俘虏,怎么敢同我们国君骑着马并排行走!”虞翻想要扬起鞭子击打于禁。孙权呵斥阻止了虞翻。后来孙权在楼船上宴请群臣喝酒,于禁听到音乐激动得流泪,虞翻又说:“你打算凭借伪装来求得免罪吗?”孙权觉得非常扫兴。?
孙权即位吴王后,设宴庆贺,到酒宴最后,孙权亲自起身向大臣们劝酒,虞翻倒在地上假装喝醉了,不端酒杯。等孙权离开后,虞翻又起身坐下来。孙权于是大怒,手持宝剑要去杀他,在座的人没有一个不感到恐惧的。只有大司农刘基起身抱住孙权,不让他去杀虞翻,苦苦劝谏说:“大王在喝了三杯酒后杀死品行高尚的人,即虽然虞翻有罪,但天下谁知道他该杀呢?况且大王因为能容纳有才能的人而闻名,所以天下人都来投奔归附,现在因这一下子毁弃了自己的好名声,值得吗?”虞翻因此得以免于死罪。
虞翻曾经乘船出行,在途中遇上了麋芳,糜芳船上人多势众,打算让虞翻主动避让,前面的士兵说:“避开将军的船!”虞翻大声道:“失去了忠心和信誉,拿什么侍奉君主(说糜芳是降将)?把别人(蜀国)的两座城池丢弃了,却仍然自称为将军,可以吗?”糜芳关上门不回应,并且迅速地避开了虞翻。后来,虞翻乘车出行,又经过糜芳的军营大门,军官把营门关上了,虞翻的车马不能通过。虞翻又大怒说:“该关的时候反而打开,该打开的时候反而关闭。难道做事就应该这样吗?”糜芳听到后,感到很惭愧。虞翻性情正直坦率,多次因饮酒犯过错。孙权积累愤怒不止一次,于是就把虞翻贬谪到交州。虞翻虽然获罪被流放,但他仍讲学不止,学生常常多达几百人。他还给《老子》《论语》《国语》这些书作注解,都流传到了后世。?

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材料一:“凡治天下,必因人情。人情有好恶,故赏罚可用,故禁令可立,而治道具矣。”
“赏刑明,则民尽死;民尽死,则兵强主尊。……凡赏罚之必者,劝禁也。赏罚敬信,民虽寡,强。……夫贵文学以疑法,尊行修以贰功,索国之富强,不可得也。”
“人主之大物,非法则术也。法者,编著之图籍,设之于官府,而布之于百姓者也。术者,藏之于胸中,以偶众端,而潜御群臣者也。故法莫如显,而术不欲见。”“凡明主之治国也,任其势。……万乘之主,千乘之君,所以制天下而征诸侯者,以其威势也;威势者,人主之筋力也。”
材料三:“由平民革命以建国民政府,凡为国民皆平等以有参政权。大总统由国民共举。议会以国民公举之议员构成之,制定中华民国宪法,人人共守”
“我们现在要集合中外的精华,防止一切流弊,便要采取外国的行政权、立法权、司法权,加入中国的考试权和监察权,连成一个很好的完璧,造成一个五权分立的政府。”
材料四:“那些使外在立法成为可能的强制性法律,通常称为外在的法律。那些外在的法律即使没有外在的立法,其强制性可以为先验理性所认识的话,都称之为自然法。”
“在专制政府中,国王便是法律,同样地,在自由的国家中,法律便应该成为国王,而不应该有其他的情况。”
“最高权力本来就存在于人民之中,因此每个公民(仅仅作为臣民)的一切权利,特别是作为国家官吏的一切权力,都必须从这个最高权力中派生出来。当人民的主权得以实现之时,也就是共和国成立之日。”
“防止把某些权力逐渐集中于同一个部门的最可靠办法,就是给予各个部门的主管人抵制其他部门侵犯的必要法定手段和个人的主动。在这方面,如同其他各方面一样,防御规定必须与攻击的危险相称。野心必须用野心对抗。”
(1)据材料一归纳韩非子的法治主张并作简要评价。(10分)
(2)据材料二指出黄宗羲的法治主张。结合所学知识分析黄宗羲法治主张的历史背景。(8分)
(3)材料三中孙中山的法治思想有何进步意义?(4分)
(4)与材料一相比,材料四的法治思想有何特点?(10分)

主张:以人性作为制定法律的基础;赏罚分明,可使国家富强;法、术、势相结合,法律为专制主义中央集权服务;以法为教,以吏为师,加强对人民的统治。(任意三点,给6分) 

本题难度:一般 题型:解答题 | 来源:2011-湖北省八校高三第一次联考文综历史卷

习题“阅读下列材料材料一:“凡治天下,必因人情。人情有好恶,故赏罚可用,故禁令可立,而治道具矣。”“赏刑明,则民尽死;民尽死,则兵强主尊。……凡赏罚之必者,劝禁也。赏罚敬信,民虽寡,强。……夫贵文学以疑法,尊行修以贰功,索国之富强,不可得也。”“人主之大物,非法则术也。法者,编著之图籍,设之于官府,而布之于百姓者也。术者,藏之于胸中,以偶众端,而潜御群臣者也。故法莫如显,而术不欲见。”“凡明主之治国也,任其势。……万乘之主,千乘之君,所以制天下而征诸侯者,以其威势也;威势者,人主之筋力也。”“明主之国,无书简之文,以法为教;无先王之语,以吏为师。……故言行不轨于法令者必禁。”——《韩非子》材料二:“三代以上之法(最初的法律)……未尝为一己而立也,是为天下人而立。而后之人主,既得天下,惟恐其祚命之不长也,子孙之不能保有也,思患于未然以为之法,然则其所谓法者,一家之法,而非天下之法也”。————黄宗羲《明夷待访录》材料三:“由平民革命以建国民政府,凡为国民皆平等以有参政权。大总统由国民共举。议会以国民公举之议员构成之,制定中华民国宪法,人人共守”“我们现在要集合中外的精华,防止一切流弊,便要采取外国的行政权、立法权、司法权,加入中国的考试权和监察权,连成一个很好的完璧,造成一个五权分立的政府。”——《辛亥革命》材料四:“那些使外在立法成为可能的强制性法律,通常称为外在的法律。那些外在的法律即使没有外在的立法,其强制性可以为先验理性所认识的话,都称之为自然法。”“在专制政府中,国王便是法律,同样地,在自由的国家中,法律便应该成为国王,而不应该有其他的情况。”“最高权力本来就存在于人民之中,因此每个公民(仅仅作为臣民)的一切权利,特别是作为国家官吏的一切权力,都必须从这个最高权力中派生出来。当人民的主权得以实现之时,也就是共和国成立之日。”“防止把某些权力逐渐集中于同一个部门的最可靠办法,就是给予各个部门的主管人抵制其他部门侵犯的必要法定手段和个人的主动。在这方面,如同其他各方面一样,防御规定必须与攻击的危险相称。野心必须用野心对抗。”“法治就是以正式公布的既定的法律来进行统治,这些法律不论贫富、不论权贵和庄稼人都一视同仁,并不因特殊情况而有出入。”——《西方法制史》回答问题:(1)据材料一归纳韩非子的法治主张并作简要评价。(10分)(2)据材料二指出黄宗羲的法治主张。结合所学知识分析黄宗羲法治主张的历史背景。(8分)(3)材料三中孙中山的法治思想有何进步意义?(4分)(4)与材料一相比,材料四的法治思想有何特点?(10分)...”的分析与解答如下所示:


(1)本题考查有关韩非子的法治主张。根据材料一可知韩非子的法治主张为以人性作为制定法律的基础;赏罚分明,可使国家富强;法、术、势相结合,法律为专制主义中央集权服务;以法为教,以吏为师,加强对人民的统治。评价:韩非子的法治主张代表了新兴地主阶级利益,巩固了专制主义中央集权,符合历史发展潮流;秦朝践行韩非子严刑峻法的主张,暴政而亡。
(2)本题考查黄宗羲法治主张的历史背景。根据材料二可知黄宗羲法治主张法律要为天下人谋利;君民上下都应遵守法律,反对君主凌驾于法律之上。背景:封建制度渐趋衰落;君主专制强化;商品经济发展和资本主义萌芽提供了物质基础。
(3)本题考查孙中山的法治思想的进步意义。根据材料三可知孙中山的法治思想的进步意义为制定宪法,强调主权在民,维护了人民权利;五权分立,具有反对封建专制制度的进步意义,体现了资产阶级民主。
(4)本题考查西方法制史法治思想的特点。根据材料四可知西方法制史法治思想的特点为以理性自然法思想为基础;崇尚法律至上;主权在民,保护人民权利;主张分权制衡,反对专制独裁;法律面前人人平等。

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阅读下列材料材料一:“凡治天下,必因人情。人情有好恶,故赏罚可用,故禁令可立,而治道具矣。”“赏刑明,则民尽死;民尽死,则兵强主尊。……凡赏罚之必者,劝禁也。赏罚敬信,民虽寡,强。……夫贵文学以疑法,...

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经过分析,习题“阅读下列材料材料一:“凡治天下,必因人情。人情有好恶,故赏罚可用,故禁令可立,而治道具矣。”“赏刑明,则民尽死;民尽死,则兵强主尊。……凡赏罚之必者,劝禁也。赏罚敬信,民虽寡,强。……夫贵文学以疑法,尊行修以贰功,索国之富强,不可得也。”“人主之大物,非法则术也。法者,编著之图籍,设之于官府,而布之于百姓者也。术者,藏之于胸中,以偶众端,而潜御群臣者也。故法莫如显,而术不欲见。”“凡明主之治国也,任其势。……万乘之主,千乘之君,所以制天下而征诸侯者,以其威势也;威势者,人主之筋力也。”“明主之国,无书简之文,以法为教;无先王之语,以吏为师。……故言行不轨于法令者必禁。”——《韩非子》材料二:“三代以上之法(最初的法律)……未尝为一己而立也,是为天下人而立。而后之人主,既得天下,惟恐其祚命之不长也,子孙之不能保有也,思患于未然以为之法,然则其所谓法者,一家之法,而非天下之法也”。————黄宗羲《明夷待访录》材料三:“由平民革命以建国民政府,凡为国民皆平等以有参政权。大总统由国民共举。议会以国民公举之议员构成之,制定中华民国宪法,人人共守”“我们现在要集合中外的精华,防止一切流弊,便要采取外国的行政权、立法权、司法权,加入中国的考试权和监察权,连成一个很好的完璧,造成一个五权分立的政府。”——《辛亥革命》材料四:“那些使外在立法成为可能的强制性法律,通常称为外在的法律。那些外在的法律即使没有外在的立法,其强制性可以为先验理性所认识的话,都称之为自然法。”“在专制政府中,国王便是法律,同样地,在自由的国家中,法律便应该成为国王,而不应该有其他的情况。”“最高权力本来就存在于人民之中,因此每个公民(仅仅作为臣民)的一切权利,特别是作为国家官吏的一切权力,都必须从这个最高权力中派生出来。当人民的主权得以实现之时,也就是共和国成立之日。”“防止把某些权力逐渐集中于同一个部门的最可靠办法,就是给予各个部门的主管人抵制其他部门侵犯的必要法定手段和个人的主动。在这方面,如同其他各方面一样,防御规定必须与攻击的危险相称。野心必须用野心对抗。”“法治就是以正式公布的既定的法律来进行统治,这些法律不论贫富、不论权贵和庄稼人都一视同仁,并不因特殊情况而有出入。”——《西方法制史》回答问题:(1)据材料一归纳韩非子的法治主张并作简要评价。(10分)(2)据材料二指出黄宗羲的法治主张。结合所学知识分析黄宗羲法治主张的历史背景。(8分)(3)材料三中孙中山的法治思想有何进步意义?(4分)(4)与材料一相比,材料四的法治思想有何特点?(10分)...”主要考察你对“春秋战国时期的百家争鸣”“明清之际的儒学思想”“孙中山三民主义”

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与“阅读下列材料材料一:“凡治天下,必因人情。人情有好恶,故赏罚可用,故禁令可立,而治道具矣。”“赏刑明,则民尽死;民尽死,则兵强主尊。……凡赏罚之必者,劝禁也。赏罚敬信,民虽寡,强。……夫贵文学以疑法,尊行修以贰功,索国之富强,不可得也。”“人主之大物,非法则术也。法者,编著之图籍,设之于官府,而布之于百姓者也。术者,藏之于胸中,以偶众端,而潜御群臣者也。故法莫如显,而术不欲见。”“凡明主之治国也,任其势。……万乘之主,千乘之君,所以制天下而征诸侯者,以其威势也;威势者,人主之筋力也。”“明主之国,无书简之文,以法为教;无先王之语,以吏为师。……故言行不轨于法令者必禁。”——《韩非子》材料二:“三代以上之法(最初的法律)……未尝为一己而立也,是为天下人而立。而后之人主,既得天下,惟恐其祚命之不长也,子孙之不能保有也,思患于未然以为之法,然则其所谓法者,一家之法,而非天下之法也”。————黄宗羲《明夷待访录》材料三:“由平民革命以建国民政府,凡为国民皆平等以有参政权。大总统由国民共举。议会以国民公举之议员构成之,制定中华民国宪法,人人共守”“我们现在要集合中外的精华,防止一切流弊,便要采取外国的行政权、立法权、司法权,加入中国的考试权和监察权,连成一个很好的完璧,造成一个五权分立的政府。”——《辛亥革命》材料四:“那些使外在立法成为可能的强制性法律,通常称为外在的法律。那些外在的法律即使没有外在的立法,其强制性可以为先验理性所认识的话,都称之为自然法。”“在专制政府中,国王便是法律,同样地,在自由的国家中,法律便应该成为国王,而不应该有其他的情况。”“最高权力本来就存在于人民之中,因此每个公民(仅仅作为臣民)的一切权利,特别是作为国家官吏的一切权力,都必须从这个最高权力中派生出来。当人民的主权得以实现之时,也就是共和国成立之日。”“防止把某些权力逐渐集中于同一个部门的最可靠办法,就是给予各个部门的主管人抵制其他部门侵犯的必要法定手段和个人的主动。在这方面,如同其他各方面一样,防御规定必须与攻击的危险相称。野心必须用野心对抗。”“法治就是以正式公布的既定的法律来进行统治,这些法律不论贫富、不论权贵和庄稼人都一视同仁,并不因特殊情况而有出入。”——《西方法制史》回答问题:(1)据材料一归纳韩非子的法治主张并作简要评价。(10分)(2)据材料二指出黄宗羲的法治主张。结合所学知识分析黄宗羲法治主张的历史背景。(8分)(3)材料三中孙中山的法治思想有何进步意义?(4分)(4)与材料一相比,材料四的法治思想有何特点?(10分)...”相似的题目:

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