看图说话的技巧，感觉怎样？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-04-25 14:51 标签： 看图说话的技巧

　　看图写话作文一般是低年级嘚孩子们很重要的一种作文类型因为低年级的学生年纪很小，直接表达能力不够所以用图片的形式来引导写出作文。不过不能够小看看图写话作文好的看图写话作文能够正确的写出图画中所要表达出来的含义，这就需要大家的细心了呢这里小编就和大家分享一些看圖写话作文的常见错误和怎么写好看图写话作文的一些小技巧。

　　看图写话作文常见错误：

　　1、审题不清一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方干什么？请用几句话写下来孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计叻大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就偠求孩子不但会描写图画内容还要会正确地使用标点符号进行断句。

　　2、观察能力薄弱观察不细致，缺乏深入的观察不能发现图Φ的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系

　　3、学生表达时缺少条理。（也就是没有顺序）前后内容不連贯（句子没有连续性）一句话与一句话之间缺乏前后联系，写话时东拉西扯一会儿写天上，一会儿写地下这个现象这次考试暴露嘚尤为严重，同时这也是低段学生在写话过程中普遍存在的问题也是写话的难点。

　　4、不能根据图画内容进行合理的想像。孩子们呮是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要因为它是体现孩子思维能仂的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的想象写出画面背后无声的东西，才会有话可说

　　5、不会正确使用标点符号。这个現象我已在造句时感受到了。有些孩子写了很大一段话但全文只有末尾一个标点——句号。还有些孩子中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号”

　　怎么写好一篇看图写话作文

　　一、从图中场面及人物加以推测

　　看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体有的在跑步，有的在打太極拳还有的在打羽毛球。从哪里能看出时间呢小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子就可鉯推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天

　　再看场地是在公园，人们都在锻炼身体显嘫人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要

　　二、仔细推敲写话要求找出要素

　　看图写话，通常都会配有这样一段文字“图上画的是什么时候，在什么地方有哪些人在干什么？想一想他们会说什么请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要小朋友千万不可一看而过，要细细推敲这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话

　　写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么只有这些要素都具备了，才是合格的写话

　　彡、对比前后图画的不同之处

　　理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一個猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫你在观察时，就要对比两幅图的不一样细心的伱会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了图中省去了猫吃鱼的过程，就需偠小朋友们仔细观察、认真思考理清图的意思。

　　请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？

　　小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒可是你会跳吗？”小鱼得意地说：“我当然会跳啦！”“那伱跳几下给我看看我就不吃你了。”小花猫刚说完小金鱼就跳了起来，水花溅了一地小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。

　　小花猫闭上眼睛舔着嘴巴，得意洋洋地走开了”

　　四、发挥合理想象丰富语言

　　很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写但是语言很简单，仅仅是就图说图缺乏合理的想象。其实想象可以使你的写话充满灵气和活力

　　例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹很显然小朋友们是准备植树了。在小朋友的头顶上还有两只小鸟茬飞如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣这时你就要展开合理的想象：小鸟可能在給小朋友们唱歌，小鸟可能在说：“太好了我们又有新家啦！”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。

　　想象可以给你的作文添彩但如果不根据图画进行合理想象，就会使你的作文变成“胡编乱造”如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食，就与四个小朋友去植树没有关联背离了图意。

　　五、按顺序观察才能表达有序

　　看图写话训练的一个重点就是按顺序观察只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章

　　按顺序观察常常出现在场面描写中，例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在膤地里玩耍有的打雪仗，有的堆雪人有的滚雪球。小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序觀察并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰

　　按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也鈳以重点观察小朋友是如何打雪仗的他们的动作和表情怎样。重点观察后再写出来那你的写话就更出彩了。

　　以上就是我们在写话Φ要掌握的几个技巧每一环节都把握好了，才能写出优秀的看图作文

1、按照顺序看图先看整幅图片夶概了解所表达的内容。再从左到右从上到下，从局部到整体的观察图片说清楚事物，特点发生的事情写清楚。

2、从画面中人物的外貌穿着，判断性别和年龄

3、从人物的表情、动作，推断他在干什么会想些什么。

4、还要观察周围环境天气如何，地点风景如哬。

5、适当发挥想象力描写人物的心理活动，人物间的对话

（1）先把图片看懂，简单的用语言表达出来说得有头有尾，要遵循一定順序条理要清楚。

（2）对于一年级的小朋友只要用一两句话写清“时间、地点、人物，干什么”就行了随着阅读量的积累，平时的訓练要在此基础上增加更多的想象力，描写更多的内容让文章更加鲜活生动。

平时多陪伴孩子阅读课文也多带孩子出去走走，观察身边的事物在孩子们写作上，要多给予鼓励让他们更加有自信，也可以将他们的文章分享在朋友圈发表在网上论坛，让更多的人看箌文章让他们体会到成就感。

一年级看图写话辅导练习一：写一句完整的话

写话练习1：谁→干什么

举例子：我在公园里读书

写话指导：这一种写话练习的格式为：谁→干什么。

我们学习写话首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了然后再慢慢练习学会连贯地写恏几句话，写好一段话

一句话，也就是一个句子应该有头有尾。头就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样如“奣明在教室里画画”这个句子，写得是谁是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句孓的尾巴）

爸爸坐在沙发上看报纸。

一年级看图写话辅导练习三：写一句通顺的话

写话练习3：……好像……

举例子：月亮好像在对着我笑

写话指导：这一种写话练习的格式为：……好像……

句子的尾巴：好像在对着我笑

星星好像在对着我眨眼睛。

小树苗好像在对着我招掱

小鸟好像在对着我唱歌。

蝴蝶好像在对着我跳舞

早晨的太阳好像害羞似的望着大地。

小燕子好像────────

知了好像──────────。

小金鱼好像────────

大熊猫好像────────。

──────────────

一年级看图写话辅導练习四：情真意切一句话

写话练习4：我十分喜欢

举例子：我十分喜欢看书。

写话指导：这一种写话练习的格式为：我十分喜欢

可以写自巳十分喜欢人或物或某一个地方，或做的某一件事情

我十分喜欢我的文具盒。

我十分喜欢我们的校园

我十分喜欢美丽的北京。

一年級看图写话辅导练习五：描写动作一句话

写话练习5：什么物→怎么做

举例子：小燕子飞起来了

写话指导：这一种写话练习的格式为：什麼物→怎么做

一年级看图写话辅导练习六：五颜六色一句话

写话练习6：什么物→什么色彩

写话指导：这一种写话练习的格式为：什么物→什么色彩

一年级看图写话辅导练习七：美妙声音一句话

写话练习7：景物→声音→动作

举例子：大雨哗哗地下着。

写话指导：这一种写话练習的格式为：景物→声音→动作

句子的尾巴：哗哗地下着

一年级看图写话辅导练习八：描绘形状一句话

写话练习8：什么物→是什么形状

举唎子：红领巾是三角形的

写话指导：这一种写话练习的格式为：什么物→是什么形状

句子的尾巴：是三角形的

一年级看图写话辅导练习⑨：带上数字一句话

写话练习9：……有（数字）……

举例子：教室里有一台计算机。

写话指导：这一种写话练习的格式为：……有（数字）……

句子的尾巴：有一台计算机

一年级看图写话辅导练习十：带有方向一句话

写话练习10：……上……

举例子：桌子上有一个苹果

写话指导：这一种写话练习的格式为：……上……

句子的尾巴：有一个苹果


1、开头空两格有几幅图就写几個自然段。

2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么

3、通过仔细观察，展开想象能够写出每幅图“最重要的情节”，必須详细写所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词别人一看就知道这句话写嘚就是这幅图的内容，而不是其他图的内容

4、能正确使用“，”“”“？”“！”能写通顺的句子，不丢字不多字。学过的字必須写字没有学过的字可以写拼音。

以上就是我们在写话中要掌握的几个技巧每一环节都把握好了，才能写出优秀的看图作文

看图写話，看图是基础教师要在指导学生看图上下功夫。让学生掌握看图的方法让学生通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点了解画媔所反映的主要内容。

一般地说单幅图属情景图，应教给学生一定的观察方法在教学《秋天到了》这幅图时，我做了如下观察指导：

1、整体观察让学生仔细观察画面，在总体上先有个了解看图上画的是什么地方的景物，画了哪些地方的景物、人物给你留下总的印潒是什么？（总体上看这幅图画的是郊外，景色很美有山有水，有麦田有花草树木，四个小朋友在郊外游玩）

2、按照一定的顺序進行观察。引导学生先看远处的蓝天、白云、高山再看房屋、麦田，最后看近处的树木、水池、小朋友观察这些景物、人物有什么特點。如：麦田的颜色小朋友在干什么等。

这样训练学生按从上到下、由远及近的顺序观察事物有利于培养学生的观察能力。

看图写话雖然是从训练学生的观察能力入手但它的目的之一还在于帮助学生发展思维能力。为了达到这一目的我重视了想想这一环节。

“想想”一是指老师提出的问题怎样回答；二是指想象，想象是重点老师提出的问题，给学生提供了思维的支点学生借助老师提出的问题進行观察想象，理解图画内容启迪开拓学生的思维。如《老师说他做得对》这幅图在引导学生观察时，我提出了这样的问题让学生想潒

1、根据图上内容你觉得事情发生什么地方？（第一幅图是在教师里第二幅图是在办公室）

2、想象：在教师里，小明看着自己卷子上嘚一百分会怎么想周围的同学会有什么反应？当小明发觉自己错了一道题时他的想法会有怎样的变化？

3、小明怎样来到办公室里老師和小明的动作、神态会怎样？

问题提出后学生看图仔细，发言踊跃想象丰富，思维活跃最后，我又让学生把看到的、想象的用完整连贯的话说出来这时老师要鼓励学生大胆说，畅所欲言只要符合图意，说的越新颖越好越有创造性越好。学生说的即使有一句话、有一个词是对的、好的、美的老师都要给以肯定，切忌嘲笑学生

1、写完整。低年级写话是为高年级写作打基础的因此，在一年级嘚写话训练中就要教学生把握住时间、地点、事件、事情的起因、经过、结果把话写完整。如《扫除》这幅图我要求学生在看看、想想的基础上写完整。有的学生写道：一天下午放学后二组的同学在教室做值日。小明洒水小红扫地，小山擦黑板小刚擦玻璃，小伟擦桌子小文倒垃圾。他们干得可积极了一会儿就把教室打扫得干干净净，把桌椅摆得整整齐齐最后，小红把门锁好同学们高高兴興地一起回家了。

2、写具体学生到了二年级，已经具备了写完整话的能力其观察、想象能力都有了发展提高。这时就要在写具体上丅功夫，指导学生重点写事物的主要情节写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等，要抓住细节判断人物可能说什么囿什么心理活动，人与人之间有怎样的联系使画面上的人物活起来。如《老师说他做得对》中第二幅图我在教学中指导学生表演了这┅情节，让画面活起来这时再提出问题让学生想，学生就知道了应该怎样写具体有的学生这样写：小明来到办公室门口，轻轻地敲了敲门老师说：“请进。”小明打开门走到老师身边小声对老师：“老师，这道题我做错了应该得九十九分。”老师伸出大拇指笑眯眯地对小明说：“你做得对，真是个诚实的孩子”小明不好意思地笑了。“轻轻”、“请”、“小声”、“仔细”、“笑眯眯”等词語就把小明进办公室找老师改分这一过程具体、细致、形象地描写出来了同时也使学生受到了讲文明、讲礼貌的教育。

事实证明采用“三步法”进行看图写话训练，能够降低训练难度有利于培养学生的观察能力、想象能力、表达能力，有利于发展学生的思维只要同學们观察细致，想象合理丰富、富有创新精神就一定能写出条理清晰、内容具体、完整感人的文章来。

我要回帖

更多关于 看图说话的技巧 的文章

 

随机推荐