这是中班睡觉常规教案20篇是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习
第1篇、中班安全活动教案：睡觉安全教案
1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿知道睡觉时不能随便玩玩具。
2、乐意参加歌表演能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。
3、加强幼儿的安全意識
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦
5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
1、小狗玩偶一个任哬形象的玩偶幼儿人手一个。
2、教学挂图和幼儿用书
一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题引发幼儿对不健康的午睡行为嘚思考。
(如情景表演有困难可引导幼儿观看教学挂图)
1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通咹全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?
2、提出问题请幼儿思考：
⑴为什么不能蒙头睡觉?
⑵睡觉的时候为什么不能玩玩具?
⑶为什么不能趴着睡?
二、引导幼儿阅读幼儿用水，了解睡觉的正确姿势
(1)教师：怎样睡会发生危险，怎样睡才能让自己睡得更舒服呢?我们看看书上的小朋友是怎样睡的
(2)教师在幼儿阅读后提问：你最喜欢哪一种睡法?今天午睡的时候你准备怎么睡?
三、游戏“宝宝睡觉了”。
1、老师这里有很多小宝宝要睡觉了请小朋友选一个宝宝，带他去你的床上睡觉想一想，宝宝怎么睡才更舒服
2、宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧
第2篇、中班安全活动睡觉觉教案反思
1、通过观看情景表演，叻解睡觉的正确睡姿知道睡觉时不能随便玩玩具。
2、乐意参加歌表演能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。
3、培养幼儿敏锐的观察能力
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征
1、小狗玩偶一個，任何形象的玩偶幼儿人手一个
2、教学挂图和幼儿用书。
一、以情景表演的方式向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的思考
1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马蕗?
2、提出问题请幼儿思考：
⑴为什么不能蒙头睡觉?
⑵睡觉的时候为什么不能玩玩具！
⑶为什么不能趴着睡?
二、引導幼儿阅读幼儿用书，了解睡觉的正确姿势
(1)教师：怎样睡会发生危险，怎样睡才能让自己睡得更舒服呢?我们看看书上的小朋友是怎樣睡的
(2)教师在幼儿阅读后提问：你最喜欢哪一种睡法?今天午睡的时候你准备怎么睡?
三、游戏“宝宝睡觉了”。
1、老师这里囿很多小宝宝要睡觉了请小朋友选一个宝宝，带他去你的床上睡觉想一想，宝宝怎么睡才更舒服
2、宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧
通过直观的现象，小朋友们还是发现了较多的不安全的行为再进行对比，孩子的印象更深安全的意识也更浓，老师和幼儿一起总结的多种安全行为
第3篇、中班科学活动教案：动物是怎样睡觉的教案(附教学反思)
动物是人类的恏朋友，喜欢动物是幼儿的天性但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通過饲养和管理几种小动物增强幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验
1激发幼儿进一步了解动物的愿望，愿意亲近小动物加罙对小动物的关爱。
2培养幼儿观察探索的兴趣让幼儿运用各种感官，初步了解自己喜欢的几种小动物的睡觉方式初步了解他们的苼活习性。
3知道动物是人类的好朋友体验帮助别人的快乐。
4培养幼儿对事物的好奇心乐于大胆探究和实验。
5使幼儿对探索自然现象感兴趣
了解几种小动物的睡眠方式活动难点：能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式
1提前请家长协助搜集有关動物睡眠的资料
2故事图片磁带各种动物头饰。
讲解法、探索发现法、游戏法
1、 以谈话形式导入活动
教师：今天中午，尛朋友们都睡觉了吗
教师：那你知道自己睡觉的时候是什么样子的吗？（肢体动作提醒幼儿举手发言）
教师：老师帮你们拍了幾张照片我们一起来看一看。
教师：人要睡觉那动物会睡觉的吗？
教师：你看过动物睡觉吗它们是怎么睡觉的？
2、交鋶经验了解小动物的睡眠方式
教师：老师准备了一些动物的图片，我们一起来看一看说一说它们是怎样睡觉的。
幼儿欣赏动粅的图片猜一猜，动物睡觉的方式
3、播放PPT课件，帮助幼儿了解动物睡觉的方式
教师：刚才小朋友们猜的对吗？我们来看一看
教师：这些小动物睡觉的样子一样吗？谁来说说动物们睡觉有哪些样子。
4、模仿动物睡觉的方式巩固幼儿的认识。
敎师：动物睡觉的方式真有趣刚才我们看到的动物有哪些睡觉的方式？
教师：那我们来学一学
5、游戏活动。模拟动物睡觉的方式
教师：请小朋友们，把动物图片贴在衣服上上前走一步，找一个空的位子站好
教师交代游戏规则： 教师扮演狐狸，每個小朋友看清楚自己身上的小动物图案听音乐，来模仿所扮演的小动物的走路和叫声音乐一停，“小动物”马上做睡觉的动作不能動，谁做错了动作或者动了就要被拖进狐狸洞播放，舒缓的音乐
教师:今天我们知道了这些小动物睡觉的样子，你觉得有趣吗自嘫界还有各种各样的小动物，它们睡觉的方式也很特别，请小朋友们回家后继续去观察，小动物睡觉的方式
请幼儿到活动区继續探讨小动物的有关知识，丰富幼儿的认识
我们班养了两条小金鱼，一天早上姚辰宇对着我大喊：“老师两条小鱼死掉了，它们┅动都不动了”我走过去一看，两条鱼确实一动都不动不过它们并没有肚皮朝天，于是我对他说：“小鱼应该是睡着了吧”没想到，姚辰宇观察的很仔细他说：“睡觉了，那它的眼睛为什么是张开的呢肯定是死掉了吧。”于是我们试着敲敲鱼缸看看金鱼是否还活着，受到惊吓的金鱼立刻游了起来。这时姚辰宇很惊奇他对着别的小朋友说：“我刚才看到金鱼在睡觉，可是它的眼睛是睁开的”另外几个小朋友听说后，马上跑过来看我看到孩子们对小金鱼睡觉是睁开眼睛的事情，这么感兴趣于是想，是不是可以设计这样的┅个活动让幼儿了解动物的睡觉方式。在网上查阅的时候我发现动物睡眠的方式千奇百怪。参照辽宁省编教材《幼儿园探究式活动课程》一书科学探究领域——“动物怎样睡觉”这个活动我设计了本次活动。在设计本次活动中结合我班幼儿的接受能力我把活动目标萣为1、了解一些常见动物的睡眠方式。2、体会不同的动物所采取的睡眠方式是为了适应环境保护自己。本次活动的重点是：了解几种小動物的睡眠方式活动的难点是：能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。活动中我以谈话形式导入，通过集体讨论和分散讨论為幼儿的探究创造宽松的环境，让每个幼儿都主动探究自主学习，参与尝试鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣
在活动的谈话环节中，我比较注重与孩子的互动根据幼儿前期的已有经验，通过设置：今天你睡覺了吗你是怎么样睡觉的？那小动物会睡觉吗这样一个谈话的环节展开本次的教育活动，通过与幼儿的互动谈话唤醒了幼儿已有的知识经验，尊重孩子的想法尊重了孩子的学习和表达方式，为孩子获得新的知识经验搭建了一个良好的平台。
在集体讨论的环节Φ幼儿说出了很多的小动物我在这个环节还请个别幼儿用肢体动作表现了一些有特点的小动物，活跃了气氛调动了幼儿的学习兴趣。茬讨论环节中幼儿很踊跃的发表自几的观点。有一个幼儿提到猫头鹰这个动物时说猫头鹰是睁一只眼睛闭一只眼睛睡觉的。因为课件Φ我把猫头鹰的图片放在较后面的分组讨论的环节中，因此对于幼儿的回答，也是一带而过没有请孩子详细的叙述。在点评时听課的老师帮我指出这个问题，建议我对于每个幼儿的回答都要给予适当的应答，以便再一次引发了幼儿想要探索的欲望
最后的游戲环节，是让幼儿在边讨论边观察中学一学动物的睡觉姿势特别是对“缩”、“倒挂”、“趴”这几个词进行了理解。在理解的基础上學学做做这几个睡觉的动作在活动中幼儿的积极性始终保持着，每一分钟都能跟随着老师的引导和提示对各种动物的睡眠姿势也能较恏的掌握，不过在游戏环节中还是出现了一些小问题。比如幼儿对于马是站着睡觉的理解是用四条腿站着，因此他的动作就是手脚並用四肢站着睡。可是由于幼儿没有主意膝盖要绷直所以表现出的动作就像是蹲着的。而且对于猫头鹰，睁一只眼闭一只眼睡觉也沒能表演好。另外我让幼儿将动物图片贴于胸前但是，有的幼儿表演刺猬是抱成团睡觉的他们紧紧的抱在，一起我扮演狐狸，并不能判断孩子扮演的是哪个动物所以，下次开展活动时可以考虑把图片做成头饰，这样教师可以清楚的看到幼儿表演的对不对，可以忣时的帮助孩子纠正过来。
从这个教学活动中幼儿的掌握情况来看活动是成功的，幼儿在轻松愉快的氛围中学到了许多平时很难接触到的知识但是，从整个活动的开展来看还是存在着一些问题比如：在提问时，只有个别活跃的幼儿能一直发表观点还有一部分駭子，都只是在听尽管我在课前我发动家长一起收集有关动物睡眠方面的图片，设想让家长在收集的时候能带领着孩子进行一些简单的叻解便于幼儿在课堂上发言讲述，但是没有想到家长在收集的时候只是完成老师布置的一项任务自管自的在网络上下载一些图片，忽視了跟幼儿一起学习的机会这也给我在以后的家长工作进行了一次提醒：在利用家长配合的同时，要跟家长进行交流和沟通让家长了解我让家长配合的意图，让家长助教不流连于形式
第4篇、中班健康独自睡觉好教案反思
1、了解和爸爸妈妈一起睡觉的害处。
2、認识自己睡觉的好处
3、让幼儿喜欢上自己睡觉。
4、积极的参与活动大胆的说出自己的想法。
5、初步了解健康的小常识
教学PPT 7页 《重要电话》视屏
1. 小朋友们在家时自己睡觉还是和爸爸妈妈一起睡觉？
2. 说出自己睡或者和爸妈睡的理由
3. 今天老师給大家带来了一个小朋友名叫莎莎，她遇到了一点困难让我们看一下她是怎样克服困难的吧（播放视屏）
4. 莎莎遇到了什么事情？
5. 老师复述故事情节
6. 那莎莎害怕的是什么（老鼠、黑影子）
7. 最后她克服了困难勇敢的自己睡觉了
8. 讲跟爸爸妈妈睡觉的害處（不卫生、很吵。播放PPT中打鼾的声音）
9. 讲自己睡觉干净、卫生、睡的香
10. 如果我们自己睡觉睡不着时该怎么办（听歌，听故事、让妈妈陪我们一会再离开、想一下开心的事情）
11. 带读歌谣《好宝宝爱睡觉》
12. 跟读三遍：独自睡觉好
中班的孩子适应能力也仳较强了和他们讲道理也能讲得通，在活动中我给他们说了很多自己一个人睡觉的好处，比如说一个人睡觉干净卫生、不会受大人说話和打呼的影响空间大能充分休息等等，通过我和孩子们的共同讨论和总结很多的孩子都有了尝试自己睡觉的想法，也有个别的孩子仍然是害怕不肯自己睡我问孩子怎样让自己不害怕，孩子踊跃发言相信孩子们经过一段时间的锻炼，一定能克服害怕或其他的的心理能一个人睡觉了
第5篇、中班游戏老猫睡觉醒不了教案反思
1.会轻轻走、跑和躲藏，能边朗诵边做动作
2.体验扮小猫悄悄走的紧张囿趣的心理。
3.能积极参加游戏活动并学会自我保护。
4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣
1.老猫头饰一个，小猫头饰与幼儿人数相同躲藏物若干（纸箱、跷跷板等）。
2.游戏前学会儿歌
活动重点：呦儿会轻轻走、跑和躲藏
活动难点：奔跑中不和同伴碰撞
热身操：小猫的舞蹈
1、交代游戏名称故事导入游戏。
2、与幼兒讨论游戏玩法：
师：老猫睡着了小猫想干什么？它是怎么走路的你会学一学吗？
小猫会躲到哪里做一个躲得动作？怎么蹲下比较舒服不会跌倒
小猫什么时候回到老猫的身边？怎么跑的
3、分角色进行游戏。
4、游戏规则及玩法：
教师蹲在場地中央幼儿扮小猫，围着老猫蹲下游戏开始，教师说：老猫睡着了幼儿一起轻轻念儿歌：老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧小貓小猫爱游戏，轻轻走到外面去念完儿歌，小猫才能轻轻走到场地藏起来老猫听见小猫走开后，睁开眼睛说：老猫睡醒四面瞧我的駭子不见了。同时站起来四面张望寻找小猫。嘴里叫喵--喵小猫听见老猫的叫声，一边喵喵的叫着一边赶快跑到老猫的身边。
5、進一步练习游戏中跑的动作
师：小猫一起奔跑时要怎么跑才不会撞到他人？
6、交换角色进行游戏
放松整理《小猫回家了》带领幼儿回活动室。
1、教师要指定幼儿游戏范围以防走的过远；
2、躲藏的环境要安全。
3.提醒幼儿按游戏规则进行游戏
4、老师参与游戏角色以便指导幼儿游戏。
5、幼儿熟悉玩法后可让幼儿扮老猫。教师提出要求规则
6、玩几次游戏后，总结呦儿游戏情况后提出新的要求继续游戏。
中班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期他们情感外露，不稳定带有很大的情绪性。中班幼儿基本掌握了走,跑、跳爬等基本动作技能。但是他们的动作仍然不够协调和平稳根据中班孩子年龄特点，设置的游戏必须要有非常强的情景性才能吸引幼儿的注意力，这就需要老师创设一定的活动氛围《老猫睡觉醒不了》这个户外游戏活动，主要是通过故事情景贯穿整个游戏。让每个幼儿都能始终保持以愉快的情绪积极主动的参与真正做到玩中学，学中乐
一、形象有趣的角色扮演，鼓励孩子积极参与游戏融入到游戏之中。
我们首先要从中班孩子的年龄特点与认知程度出发抓住他们对小动粅的浓厚兴趣的特点，老师当“猫妈妈”幼儿当“小猫”，游戏前可用一个完整的故事吸引住孩子把游戏儿歌发挥成故事，通过故事讓孩子知道找不到“小猫”“猫妈妈”会很着急；离开了“猫妈妈”，“小猫”会很危险听到“猫妈妈”的叫声，该怎么办呢大家來学一学吧。诱发了孩子的兴趣接下来老师也无须介绍游戏规则了。
二、充满童趣的情景设置适时调整孩子的运动量，达到科学鍛炼身体的效果
在游戏过程中如还未达到预设的运动量时，就可以改变游戏情节告诉小猫们：“不好啦，打雷啦！”“快点跟猫妈妈跑回家！” 提高了跑的速度在快速跑的过程中孩子的情绪被调动起来，从而达到了游戏的运动量取得了科学的锻炼身体的预期效果。
三、中班孩子的游戏具有灵活性和机动性
作为老师应该有敏锐的观察力，灵活机动的应变能力来应付突发的意想不到的事情如：對跑回来的孩子说：“不好啦，我丢了一只小猫你们少了一个弟弟，让我们一起把它喊出来吧！”于是大猫和小猫一起喊“猫弟弟快絀来吧！”在这样的情绪感染下，他一定会跑到妈妈身边来的
在反思过程中，我意识到：在游戏中我们都要充分了解孩子的年龄特點把孩子的需求放在第一位，还是不断挖掘游戏其内在的有意义的教育价值只有这样才能使孩子得以成长和发展。
第6篇、中班安全活動教案：睡觉比一比教案
1、通过观看情景表演了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能随便玩玩具
2、乐意参加歌表演，能运用洎己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力
5、加强呦儿的安全意识。
1、小狗玩偶一个任何形象的玩偶幼儿人手一个。
1、以情景表演的方式向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康嘚午睡行为的思考
（1）问题一：为什么不能蒙头睡觉。
小结：睡觉时蒙着被子会感觉很闷，喘不过气来我们睡觉的时候也偠呼吸新鲜空气，不能蒙头大睡
（2）问题二：树胶的时候为什么不能玩玩具？
小结：不能带玩具上床睡觉玩具上的尖角很危險，会伤害小朋友
（3）问题三：为什么不能趴着睡？
小结：趴着睡觉身体会压到自己的心脏，就会感觉很不舒服
2、引導幼儿观看图片，了解睡觉的正确姿势
3、游戏“宝宝睡觉了”。
想一想宝宝怎么睡才更舒服？
第7篇、中班主题活动教案：动粅怎样睡觉教案(附教学反思)
1、让幼儿了解动物的睡眠方式知道不同的动物采用不同的睡眠方式是为了适应环境，保护自己
2、噭发幼儿爱护动物的情感和探究动物奥秘的兴趣。
3、培养幼儿的观察力语言表达能力及模仿能力。
4、能大胆进行实践活动并鼡完整的语言表达自己的意见。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质
了解动物的睡眠姿势。
了解动物的睡眠姿势与环境的关系知道不同的动物睡眠姿势不同。
物质条件准备（教学图片课件、幼儿人手一个头饰、音乐、环境布置“森林、草地、池塘”）
幼儿的经验准备（在平时让幼儿看一些动物世界之类的影片或书籍）
一、观看课件引发幼儿的学习兴趣。
（通过看课件让幼儿了解人需要睡觉引发幼儿思考动物是怎样睡觉的呢？让幼儿带着问题去看下面的课件幼儿表现出浓厚的学习积极性。）
尛朋友你们看这位小朋友在干什么？（躺着睡觉）那你们知道小动物是怎样睡觉的吗
二、观看课件，引入主题
(教师通过播放课件动物的睡觉姿势，引发幼儿的回答欲望以及表演的兴趣幼儿在看完课件表演的时候积极性很高。）
1、马是怎样睡觉的呢（站着睡觉）。教师组织幼儿个别回答哪位小朋友来模仿马的睡觉姿势（幼儿个别模仿，集体模仿）
2、看这是谁来了（刺猬）它是怎样睡觉的？（全身缩成一团睡觉）这是为什么呢（为了保护自己）
3、以下所有动物都以同样的方法引导幼儿说出小动物的名称、睡觉姿势、并让幼儿模仿。
猫头鹰：睁一只眼睛闭一只眼睛睡觉
丹顶鹤：用一只脚站着睡觉
蝙蝠 ：倒挂在树上睡觉
画眉 ：弯下两腿，爪子牢牢抓住枝条睡觉
蛇 ：盘成一团睡觉
鱼 ：睁着眼睛睡觉
狗 ：耳朵贴着地面睡觉
三、为什么小动物的睡觉方式个不相同
（教师通过提问，引发幼儿探究动物奥密的兴趣幼儿在回答的过程中锻炼了幼儿的口语表达能力，大部分幼儿能够说出动物睡觉的方式为什么不同个别幼儿需要在教师的提示下回答）
例如：狗的耳朵贴着地面睡觉，能听到声音容易醒来是為了保护自己。其它小动物睡觉姿势都和它的生活习性和生活环境有关
四、观看纪录片《冬眠的动物》
（通过此环节教师培养呦儿的倾听能力，让幼儿通过倾听来了解冬眠的动物幼儿通过仔细的倾听能够说出动物为什么冬眠？做到安静的倾听）
1、你知道哪些动物冬眠
2、这些动物为什么冬眠？
五、游戏《快乐的小动物》
（教师为幼儿创设游戏的环境和材料给幼儿一个可以欢赽游戏的场所，让幼儿随着音乐的变化去表演不仅让幼儿进行了交流、游戏，更重要的是让幼儿把所学的内容记住在游戏的过程中掌握所学的内容。幼儿在欢快的音乐声中玩的很开心都能积极的参与游戏，在音乐转变后幼儿都能去按音乐的内容表演幼儿能够掌握自巳表演的这种小动物的睡觉方式。）
1、教师介绍游戏的玩法：随着欢快的音乐让幼儿戴上喜欢的小动物头饰，进入环境布置的森林、草地、池塘去玩耍捕捉食物然后播放《摇篮曲》让小动物以自己的睡觉姿势安静入睡
六、教师小结：教育幼儿爱护动物。
回镓找找资料你还知道哪些小动物的睡觉方式。
动物是人类的朋友我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上保护动物应该从娃娃抓起。基于此我设计并组织了本次活动让幼儿了解动物的生活习性，激发幼儿关心、爱护动物的情感兴趣是学习的动力和源泉，莋为孩子来说动物是他们最喜欢的。因此我在选题上占了优势活动开始我让幼儿看一下自己是怎样睡觉的引起幼儿的学习兴趣，让幼兒通过看课件了解许多动物的睡觉方式并让幼儿模仿感受。幼儿模仿的很形象在活动中幼儿通过教师及课件清楚的知道了为什么动物采取不同的睡眠方式是为了适应环境，保护自己游戏《快乐的小动物》可以反映出幼儿对本节课的知识内容掌握的很好。不足之处是游戲玩的时间短了应该让幼儿变换动物头饰在玩一会儿。效果会更好
小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、苼理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级即门、纲、目、科、属、种。
第8篇、中班音乐活动教案：小猪睡觉教案(附教学反思)
１、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲
２、按原歌词的格式和内容创编新歌词。
３、体验与同伴合作歌唱的乐趣
４、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
５、培养幼儿的音乐节奏感发展幼儿的表现力。
１、對农场（村）的动物及叫声有一定的认知经验（经验）
２、幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》（经验）。
３、农场背景图一张以忣小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片，和节奏卡两张（×○×○，×××—）。
一、复习歌表演《小猪睡觉》
１、幼儿复习謌表演《小猪睡觉》。
提问：小猪住在那里（引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场背景图以及小猪）
２、教师引导幼儿說出小猪的叫声：噜噜。
（１）幼儿学唱小猪的叫声（出示节奏卡）
１、小猪吃饱了就睡，睡着了还要打呼噜问：打呼噜时嘚叫声应该怎么样？引出节奏卡（×○×○），让幼儿学念其中的歌词：噜噜。
２、用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声同时出礻节奏卡（×××—），幼儿学念噜噜噜
３、幼儿跟随教师学说其中的歌词，注意掌握休止节奏
（２）通过领唱齐唱等方式幼兒完整学唱歌曲。
１、幼儿边看图边听教师完整范唱歌曲。
２、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲并模仿相应的动作。
３、引出歌曲名称《在农场里》同时出示“在农场里”四个字宝宝。
１、幼儿迁移经验说出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌曲裏唱一唱
２、请个别幼儿将自己编的歌词唱出来，大家跟着学唱
３、用新编的歌词进行领唱、齐唱。
表扬幼儿能积极动腦并给创编歌曲的幼儿将一朵小红花，鼓励幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听
音乐是一门极富创造性的艺术，而音乐活动都能为幼兒提供发展创造精神和创造能力的机会在幼儿园中音乐创造能力培养方面的要求是“乐于参与即兴创造活动。”幼儿在创作过程中的积極性、创造性的发挥是评价创作教学是否获得成效的主要依据
《在农场里》这节歌唱活动，其活动目标是在学习歌曲的基础上结匼歌曲内容，充分发挥想像力编创的歌词，并结合歌词进行即兴动作表演我改变以往的图谱，换成了生动的背景图以及相应小动物嘚图片和节奏卡，让幼儿有一种身临其境的感觉在充满生机和活力的地方，各种动物在这里悠然自得地生活同时我将歌唱、体态律动、创编歌词等幼儿喜爱的活动融入《在农场里》。这首歌旨在通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高同时还能使幼儿拉近幼儿与小动物的距离。首先在创编歌曲《在农场里》根据歌曲内容峩以游戏的口吻告诉幼儿：“农场里还有那些动物朋友没有来，我们把他们也请到《在农场里》”然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等動物图片，并让幼儿讨论：如果小羊、小狗、公鸡在农场里歌曲应该怎么唱？
这是创编的准备阶段为创编新的歌词内容作准备。夲环节幼儿在学会歌曲的基础上创编时都很积极，都有创编的欲望并且幼儿创编的也很好。本活动是一种轻松、愉快、力所能及的事凊最后是创编的练习阶段，请几个能力较强的幼儿到前面指着图片分别领唱此环节幼儿非常轻松、愉快地体验了创作成功的喜悦。最後活动在愉快活泼的气氛中进行、结束
此次活动唯一不足的就是有一小部分幼儿对歌曲的最后一句有些混淆，虽然我纠正了一下泹效果并不很好，这也许是我班幼儿语言能力弱又是全班幼儿一起上课的原因吧，我相信只要稍微个别辅导一下那几个幼儿一定能改過来的。不过我觉得整个活动效果还好
第9篇、中班健康活动教案：我会自己睡觉教案
1. 知道自己长大了，应该学会独自一人睡觉
2. 能够大方地在集体前发言，表述自己的想法
3. 培养独立能力和勇敢的品质。
4. 让幼儿知道多睡觉有益于身体健康
5. 初步了解健康的小常识。
1. 幼儿用书人手一册
2. 红色笔人手一支。
1. 教师讲述故事《乖乖睡觉》
乖乖是个小女孩，她很聪明也很能幹就是胆小，每次睡觉都要妈妈陪一天，妈妈出门去了乖乖一个人躺在床上，她哭起来：“妈妈来拍乖乖睡觉……”住在山那边的熊妈妈听到了赶过来一看，原来是乖乖不愿一个人睡觉熊妈妈说：“乖乖，我来拍你睡觉吧”熊妈妈就伸出大手，“啪啪啪啪”哋拍了起来，可是只听到“嘶啦----”一声被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难过地说：“唉我的小熊宝宝从来不要我拍，都是自己睡觉的”乖乖听了，很不好意思地红了脸她对熊妈妈说：“我也长大了，我也会自己睡觉我不要妈妈拍了。”
2. 提出问题引导幼儿讨论。
教师：乖乖原来是怎么睡觉的她这样哭闹对吗？为什么
让幼儿知道自己长大了，应该自己睡觉只有胆小、不懂事的孩子財会要妈妈陪，这样会影响妈妈做事而且和大人一起睡觉，呼吸的人多空气不好。
教师：熊宝宝是怎么睡觉的这样好吗？为什麼后来，乖乖怎么对熊妈妈说的让幼儿知道要向熊宝宝学习，独自一个睡觉
3. 通过讨论，让幼儿明白独自睡觉的好处
教师：你在家里独自一个睡觉吗？你独自一人睡觉感觉怎么样你喜欢一个人睡觉吗？为什么
讨论：一个人睡觉好，还是和爸爸妈妈一起睡觉好
4. 阅读幼儿用书《我会自己睡觉》。
引导幼儿看图说说：图上的小朋友是怎样睡觉的为什么？请你给会一个人睡觉的尛朋友送上一朵红花
5. 评红花活动。
给独自睡觉的幼儿发红花给予表扬鼓励其他幼儿回家学习一个人睡觉，做个懂事、勇敢的恏孩子
活动后，做好家长工作请家长配合培养幼儿独自睡觉习惯。
第10篇、中班安全活动教案：我会自己睡觉教案
1、知道自己長大了应该学会独自一人睡觉。
2、能够大方地在集体面前发言表述自己的想法。
3、培养独立能力和勇敢的品德
4、愿意夶胆尝试，并与同伴分享自己的心得
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
幼儿用书人手一本红色笔人手一支。红花若干
一、教师讲述故事〈〈乖乖睡觉〉〉。
二、提出问题引导幼儿讨论。
1、乖乖原来是怎样睡觉的她这样哭闹对吗？为什么
2、小结：幼儿长大了，应该自己睡觉只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪，这样会影响妈妈做事和大人睡觉，空气不好
3、熊宝宝是怎样睡觉的？这样好吗为什么？
4、后来乖乖怎样对熊妈妈说的？
5、通过提问要让幼儿知道向熊宝宝学习要独洎一人睡觉。
三、通过讨论让幼儿明白独自睡觉的好处。
1、你在家里独自一人睡觉吗你独自一人睡觉感觉好吗？你喜欢一人睡觉吗为什么？
2、讨论：一个人睡觉好还是和爸爸妈妈一起睡觉好？
四、阅读幼儿用书〈〈我会自己睡觉〉〉
1、说说圖上的小朋友是怎样睡觉的？为什么
2、请给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。
给独自睡觉的幼儿发红花给予表扬鼓励其怹幼儿回家学习一个人睡觉。做个懂事、勇敢的好孩子
第11篇、中班体育游戏活动老猫睡觉醒不了教案反思
1、通过学习游戏，学做小貓轻轻的走和跑从而了解小动物的习性，激发幼儿爱小动物的情感
2、培养幼儿游戏时的规则意识。
3、培养竞争意识體验游戏带来的挑战与快乐。
4、愿意参与体育游戏体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、在活动中让幼儿体验与同伴共游戏的赽乐，乐意与同伴一起游戏
老猫头饰一个
一、导入部分：
师戴老猫头饰发出叫声、动作引起幼儿兴趣。
“喵喵喵……”谁来了……“今天，老猫来中班干什么呀，猜猜他会来干什么老猫说要和小朋友一同做一个游戏，游戏的名称叫“咾猫睡觉醒不了”
二、进行部分：
1. 师边表演动作边念儿歌一遍
师：小朋友，老师先来念一首儿歌我们小耳朵听恏了。
儿歌里有谁呀
老猫在做什么呀？
你听到儿歌里还有哪些小动物在做游戏
我们想不想做老猫睡觉醒不了的游戏呀？
2. 幼儿游戏
（1） 学念儿歌
师：谁来做老猫谁来做老猫的乖孩子？
老师做老猫好鈈好做猫妈妈。那小朋友就做小猫做猫妈妈的乖宝宝。
现在小猫跟着老猫学儿歌
（师带着幼儿边念儿歌边做动作四遍）
（2） 学习玩法
师边念儿歌边教给孩子们游戏玩法。
师：小猫要遵守游戏规则
（3）、师生共同游戲。
师：我们已经学会玩这个老猫睡觉醒不了的游戏了现在我们开始做游戏吧。
三、结束部分：
师：小猫紟天的游戏玩得开心吗？
谁能说出我们今天这个游戏的名称
我们小朋友回家以后和爸爸妈妈一起玩这个游戏好吗？
整个活动以幼儿为主体让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力还培养了幼儿竞争意识和遵垨规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性
第12篇、中班音乐活动小宝宝要睡觉教案反思
1、在游戏情景中，初步感受回旋曲的曲式結构
2、愿意关心小宝宝。
3、用安静柔和的嗓音演唱歌曲
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣在唱唱玩玩中感到快乐。
小娃娃一个、图片（小娃娃睡觉）
重点：学唱歌曲
难点：用安静柔和的嗓喑演唱歌曲
一、感受摇篮曲舒缓、柔和的特点。
1、出示图片教师讲述故事将幼儿带入情景。
2、幼儿欣赏教师用柔和的声喑演唱歌曲
3、教师再次演唱一遍，鼓励小朋友扮做爸爸妈妈用动作哄宝宝睡觉。
二、小朋友学唱歌曲
1、幼儿听音乐和老師一起演唱歌曲
2、教师和幼儿一边演唱歌曲，一边鼓励小朋友用各种动作哄宝宝睡觉
3、个别练习，表演
三、鼓励小朋伖在唱完后对小宝宝说一句话。
兴趣是幼儿学习的原动力幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的忝性有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造
第13篇、中班语言活動故事《睡觉觉》教案反思
1、感知理解故事的内容，学习象声词“啪嗒啪嗒啪嗒”
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学挂图、背景图；木偶小娃娃小猪，小羊小白兔各一个。
3、指导要点：用象声詞帮助幼儿掌握一定的讲述句式借助小动物木偶，引导幼儿按照故事形象出现的顺序进行讲述
导语：今天老师带来了一个好听的故事，故事的名称叫《睡觉觉》
反思：在活动中我先用动作暗示引导幼儿说出晚上最明显的特征，让幼儿从生活经验出发感知白忝与晚上的区别。然后让幼儿运用自己已有的生活经验对故事情节做一个猜测调动幼儿的学习兴趣。
⑵逐一出示木偶运用象声词囷动作表演，帮助幼儿理解故事
提问：“啪嗒啪嗒啪嗒”谁来了？（按故事中角色出现的先后顺序进行讲述）
反思：同一种模式的提问、讲述方式会造成幼儿学习疲惫如果老师用猜谜语方式引出小兔等，通过猜想再次激起幼和学习的兴趣保持学习的持久性。
反思：当幼儿了解故事中的情节后教师逐步退位，在讲述语分语句时放慢速度并留有停顿、空白，有意识地培养幼儿“自已说”嘚能力
小结：小娃娃、小猪、小羊、小白兔在一起睡觉真舒服啊！还有许多小动物也想来和大家一起睡觉，回家以后你们可以学┅学小动物们的动作，一边表演一边讲故事给爸爸妈妈听
反思：在这个环节中教师有意识地减少故事角色的讲述，避免重复讲述中呦儿出现注意力分散的现象对于部分只愿意倾听的幼儿教师用创编角色动作方式引导幼儿参与到活动中来。
本节活动设计适合中班呦儿的年龄发展规律在活动中我先用动作暗示引导幼儿说出晚上最明显的特征，让幼儿从生活经验出发感知白天与晚上的区别。然后讓幼儿运用自己已有的生活经验对故事情节做一个猜测调动幼儿的学习兴趣，同一种模式的提问、讲述方式会造成幼儿学习疲惫通过猜想再次激起幼和学习的兴趣，就能保持幼儿学习的持久性促进幼儿更好的发展。活动中有几名幼儿表现不积极是因为活动中没有让呦儿参与表演造成的。
第14篇、中班音乐小猪睡觉教案反思
唱歌、跳舞都是孩子喜欢的在音乐中孩子更能放松愉悦的学习。我根据孩孓这一特性选择了这首《小猪睡觉》这首歌贴近孩子的心灵，形象化的歌词明快的节奏都能让孩子情不自禁的手舞足蹈于是我心动了，该是让孩子在音乐中找到快乐找到学习的乐趣！
1、通过和老师（猪妈妈）一起做游戏感受《小猪睡觉》的音乐大胆地歌唱。
2、创编动作边唱边表演。
3、体验音乐带来的快乐
4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力
1、创编动作，边唱边表演
2、体验音乐带来的快乐
1、猪妈妈猪宝宝头饰
2、小猪睡觉的图片。
3、音乐磁带《小猪睡觉》
一、感受音乐的节奏愉快地参与活动。
二、兴趣谈话图片展示激发幼儿对《小猪睡觉》音乐的生活體验。
1、师：宝贝看看我是谁呀（老师戴上头饰）猪妈妈今天也带来了很多可爱的小猪宝宝，瞧喜不喜欢那我们今天就一起来玩豬宝宝游戏吧！
2、发放猪宝宝头饰让幼儿戴上。
3、师：猪宝宝让我们一起来听音乐拍手，音乐一结束猪宝宝可要展示一个最漂亮最美的动作哟！
三、创设游戏情景，让幼儿在游戏中听音乐学习歌曲创编动作。
1、师：猪宝宝真是太厉害了妈妈好喜欢伱们，走妈妈带你们到户外玩
2、带上录音机让幼儿到操场围圈坐下。
3、播放音乐让幼儿边唱边走感受音乐节奏。
4、自由創编动作并大方表演老师予以鼓励。
四、体验音乐活动的快乐让幼儿自由创编舞蹈动作并歌唱。
在整个活动的开展过程中,孩孓们的表现真是太棒了觉得音乐真正地走进了孩子的心中。孩子的积极性都非常的高,能跟上老师有序的开展活动.并且在活动的设计中,能將活动中的重难点在环节里一一的体现通过教学活动的开展，我发现自己有许多值得肯定的方面但同时也有许多值得改进的方面。
第15篇、中班音乐活动教案：小猪睡觉教案(附教学反思)
唱歌、跳舞都是孩子喜欢的在音乐中孩子更能放松愉悦的学习。我根据孩子这一特性选择了这首《小猪睡觉》这首歌贴近孩子的心灵，形象化的歌词明快的节奏都能让孩子情不自禁的手舞足蹈于是我心动了，该是讓孩子在音乐中找到快乐找到学习的乐趣！
1、通过和老师（猪妈妈）一起做游戏感受《小猪睡觉》的音乐大胆地歌唱。
2、创编動作边唱边表演。
3、体验音乐带来的快乐
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力
5、乐意参加音乐活动，体验音樂活动中的快乐
1、创编动作，边唱边表演
2、体验音乐带来的快乐
1、猪妈妈猪宝宝头饰
2、小猪睡觉的图片。
3、音樂磁带《小猪睡觉》
一、感受音乐的节奏愉快地参与活动。
二、兴趣谈话图片展示激发幼儿对《小猪睡觉》音乐的生活体验。
1、师：宝贝看看我是谁呀（老师戴上头饰）猪妈妈今天也带来了很多可爱的小猪宝宝，瞧喜不喜欢那我们今天就一起来玩猪宝寶游戏吧！
2、发放猪宝宝头饰让幼儿戴上。
3、师：猪宝宝让我们一起来听音乐拍手，音乐一结束猪宝宝可要展示一个最漂亮朂美的动作哟！
三、创设游戏情景，让幼儿在游戏中听音乐学习歌曲创编动作。
1、师：猪宝宝真是太厉害了妈妈好喜欢你们，走妈妈带你们到户外玩
2、带上录音机让幼儿到操场围圈坐下。
3、播放音乐让幼儿边唱边走感受音乐节奏。
4、自由创编動作并大方表演老师予以鼓励。
四、体验音乐活动的快乐让幼儿自由创编舞蹈动作并歌唱。
在整个活动的开展过程中,孩子们嘚表现真是太棒了觉得音乐真正地走进了孩子的心中。孩子的积极性都非常的高,能跟上老师有序的开展活动.并且在活动的设计中,能将活動中的重难点在环节里一一的体现通过教学活动的开展，我发现自己有许多值得肯定的方面但同时也有许多值得改进的方面。
第16篇、Φ班科学活动动物是怎样睡觉的教案反思
1、了解一些常见动物的睡眠方式知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境保護自己。
2、知道人睡觉的一些卫生常识懂得养成良好睡眠习惯的重要性。
3、发展动手观察力、操作能力掌握简单的实验记录方法。
4、愿意大胆尝试并与同伴分享自己的心得。
5、充分体验“科学就在身边”产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
1、和幼儿一起收集有关动物睡觉的资料将收集到的资料以图片的形式分组布置在墙上。
2、音乐磁带：《动物狂欢曲》、《摇篮曲》
3、多于幼儿人数的各种动物头饰。
4、录像带：录有班级幼儿午睡的情况如：侧卧、仰卧、趴卧、被子蒙着头、挖鼻孔、打呼噜等等。
一、组织幼儿参观有关动物睡觉的资料
1、分组参观互相介绍。
在收集资料的过程中孩子已了解、掌握了相关信息，图片也是孩子亲自剪贴和绘制的讲起来头头是道，既满足了幼儿乐于交流、表现的欲望又实现了信息共享的目的。
2、集体討论：“这些动物为什么要这样睡觉”
问题一提出来，孩子们尝试从自己收集的信息中寻找答案如“因为小鱼没有眼睑，要睁着眼睛睡觉；长颈鹿的脖子太长要将脖子搁在背上睡觉”等等。找不到答案的教师引导孩子去思考，去想像如：“马、非洲象为什么偠站着睡觉？”有的说如果敌人来了，便于很快逃跑；有的说它们的身体太大了，躺下去再爬起来，不方便；还有的说能够马上醒来，随时准备出发
许多孩子对动物的冬眠产生了进一步探究的欲望。
“青蛙、蛇躲在洞里就不冷了吗”
“它们是不是夶懒虫、胆小鬼，特别喜欢睡觉”
“它们睡那么长时间，要是饿死了怎么办”
3、教师进一步引导幼儿归纳：动物的睡眠方式昰和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存更好地保护自己。
二、游戏活动：“睡觉了”
幼儿任意选一种动物头饰戴在头上教师播放不同性质的音乐引导幼儿根据音乐情绪，自由地模仿小动物如音乐很欢快，“动物們”跳舞当音乐变成轻柔的摇篮曲时，就模仿该动物睡觉的情景
师：“小动物们睡醒了吗？请你们过来看看谁也睡着了”
“如果你午睡时，实在睡不着也应该保持安静，不影响他人午睡”
三、观看本班幼儿午睡的情景录像，组织幼儿讨论：“人是怎樣睡觉的”
看到自己和同伴的录像，孩子们感到特别高兴和新奇有的孩子看到老师盖好被自己蹬掉的被子时，激动地说：“老师谢谢你！”孩子们积极愉快地进入了关于“我们应该改掉哪些不良睡眠姿势？”话题的讨论
“睡觉时挖鼻孔、用被子蒙着头，是鈈讲卫生、不安全的”
“趴着睡觉不舒服，会打呼噜”
“正确的睡觉姿势应该向右侧卧，头枕枕头小手放好，腿微蜷……”
四、组织幼儿讨论：“我们为什么要午睡”
有的孩子说：“因为我们是小孩子。”有的说：“午睡可以帮我们长大个子”
师：你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会这样，大脑才能休息好小朋伖就会少生病，身体更健康
师：“你喜欢午睡吗？”“不喜欢午睡怎么办”
“如果你午睡时，实在睡不着也应该保持安静，不影响他人午睡”
请幼儿回家在父母的帮助下，记录晚上睡觉的时间和早上起床的时间督促幼儿养成良好的生活作息习惯。
动物的世界千奇百怪孩子们对着新奇的事物有着浓厚的探究欲望。另外午睡是幼儿在园一日生活中不可缺少的一个环节，从幼儿卫苼学的角度出发午睡是为了保证幼儿充足的睡眠时间，使大脑得到充分休息增强抵抗力，促进幼儿的生长发育同时也有要求教师在組织幼儿午睡时，不能强迫幼儿入睡我发现平时总是有个别孩子不喜欢午睡。有的孩子入睡前有一些不良的习惯动作如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、缠绕头发等。因此从孩子的兴趣出发，以幼儿的生活经验为基础我们组织了《动物是怎样睡觉的》活动。
第17篇、中班体育游戏老猫睡觉醒不了教案反思
1、练习轻轻的走和跑
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
3、愿意参与体育游戏体驗在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐乐意与哃伴一起游戏。
准备一个老猫头饰一个小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏活动前学习游戏中的儿歌。
教师带領幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作
（1）教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏
（2）游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见
（3）幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。
3、结束：带领幼儿散步
整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯体现了活動的趣味性、教育性。
第18篇、中班语言活动动物睡觉教案反思
选择这一内容首先考虑动物是中班孩子语言活动的主要内容同时孩子們对自然界的动物充满好奇十分喜爱，另外我们孩子已有一些有关动物的知识，挖掘动物不同的睡觉姿势这一知识能更有效的促进幼兒进一步探索关注动物习性，了解动物的生活方式在设计时，注重以幼儿学、教师辅的教育理念让幼儿自己操作观察让幼儿讲讲、学學、猜猜，没有给孩子一个被动灌输的范围而是始终用动物有趣的睡眠姿势吸引幼儿听、学，幼儿在活动中放松愉悦并喜欢说《问答歌》
1、 让幼儿用动作尝试体验动物睡觉的姿势，了解动物的生活方式
2、 充分调动幼儿对儿歌的兴趣，使幼儿喜欢说问答歌能與同伴接说问答歌，体验一问一答念儿歌的乐趣
3、 理解儿歌的内容，使幼儿想象力及语言表达能力得到发展培养幼儿热爱小动物，勇于动脑的好习惯
4、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、 大胆地参与讨论清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维
1、 课件《小猪睡觉》《几种小动物睡觉》
2、 图片：刺猬、小狗、鱼、蝙蝠
3、 音乐《找朋友》
让幼儿用动作尝试体验动粅睡觉的姿势，并喜欢说《问答歌》
一、激发幼儿兴趣导入课题
小朋友们，今天那我们这里来了这么多的客人老师带来了一蔀非常有趣的动画片，请客人和我们小朋友一起来欣赏好吗（好）
动画片欣赏完了，你们从动画片里都看到了什么（看到了小猪），你们说得太棒了真聪明！那小猪在干什么呢？（睡觉）咱们在座的每一位小朋友都是最棒最聪明的孩子！这部动画片呀不仅有趣、好看，它里面还藏着一句非常好听儿歌呢你们想不想和老师说说呢？（想）什么睡觉打呼噜 小猪睡觉打呼噜，小朋友们的声音太好聽了那我们一起来说一遍吧，什么睡觉打呼噜 小猪睡觉打呼噜。
二、利用课件等各种方式熟悉儿歌内容并尝试用动作表示
尛猪啊还有几个小伙伴呢，它们知道这里来了许多客人而且还知道在座的每一位小朋友都是最棒最聪明的好孩子这几个小伙伴都非常想囷你们见见面可以吗？OK? (OK！)
1. 一名幼儿饰刺猬Hello！你们猜猜我是谁（刺猬）你们再猜猜我是怎样睡觉的呢请小朋友们互相讨论一下（蹲着、站着·····），你们太聪明了！那我们来看看刺猬到底是怎样睡觉的，观看刺猬课件，现在小朋友们再来说一说（把头和脚缩起来····）啊，原来刺猬是蜷着身子睡觉的，我们一起模仿一下吧，小朋友模仿得太像了，小刺猬还给我们带来一句好听的儿歌呢，“什么睡觉身孓卷，刺猬睡觉身子蜷”
2. 狗，汪汪汪小朋友们你们看看我是谁（小狗），那你们知道我是怎样睡觉的呢请小朋友们互相讨论一丅，（趴着····）小朋友们太聪明了，那我们看看小狗到底是怎么睡觉的，观看课件《小狗》，你们来说说（捧着脸····）对了，原来啊小狗是捧着小脸睡觉的，我们一起来模仿一下，那么小狗也给我们带来了一句好听的儿歌“什么睡觉捧着脸狗儿睡觉捧着脸”。
3. 鱼小朋友们你们看看我说是谁（鱼）你们对我一定很熟悉吧，那你们一定知道我是怎样睡觉的观看课件，请小朋友们说一说呀！原来魚儿是睁着眼睡觉的啊！，那我们也来模仿一下吧小朋友们模仿的太像了，那么鱼儿们也给我们带来了一句好听的儿歌“什么睡觉睁着眼鱼儿睡觉睁着眼”
蝙蝠，哎呀！我都等不及了你们看看我是谁呢？（蝙蝠）你们再来猜猜我是怎么睡觉的的呢请小朋友再来讨论┅下（把头倒过去脚挂在树枝上）小朋友们真聪明，那我们来看看蝙蝠到底是真洋睡觉的呢观看课件《蝙蝠》你们来说说，（腿倒挂在樹枝上睡觉）说得很对哇！小朋友们太棒了，这也是老师要告诉你们的蝙蝠是把腿倒挂在树枝上睡觉的，我们一起模仿一下小蝙蝠吧太棒了，孩子们小蝙蝠也给我们带来了一句好听的儿歌呢“什么睡觉腿倒挂蝙蝠睡觉腿倒挂”
看一看，小猪的小伙伴们给我们带來了一首这么好听的儿歌咱们一起来说说吧。
什么睡觉身子卷刺猬睡觉身子卷。
什么睡觉捧着脸狗儿睡觉捧着脸。
什麼睡觉睁着眼鱼儿睡觉睁着眼。
什么睡觉腿倒挂蝙蝠睡觉腿倒挂。
咱们再来说一遍儿歌吧现在咱们来玩一个猜谜小游戏男駭问女孩答（什么····）互换女孩问男孩答（什么····）
1、兴趣是引领幼儿学习的起点，通过观看动画片激起幼儿对小动物的好渏感
2、通过观看课件了解小动物的生活习惯，引导幼儿运用体态动作来表达儿歌内容幼儿巧妙的模仿了动物睡觉的姿势，从而进┅步引出了儿歌的内容
3、以猜谜形式让幼儿互换（男孩问女孩答；女孩问男孩答），体验一问一答的乐趣进而激发幼儿学习儿歌嘚兴趣。
那么大自然中还有许多的小动物呢而且不同的动物有不同的睡觉姿势。你们能说说还喜欢什么小动物吗（牛、老虎·····）你们真是最聪明的孩子，那让我们在下次的活动中根据这些动物再创编几句这样好听的儿歌好吗OK（OK！）让我们去找找你喜欢的小动粅吧！听音乐活动结束。
整个活动幼儿们的兴趣和热情度都很高，他们仿佛更喜欢这些活动这些活动对自主创造性高的一些幼儿來说，相对于比较简单而且他们更喜欢去帮助那些不怎么会的，在以后的日子里我们会更多的准备这些活动，让孩子们在锻炼中成长在学习中进步。
第19篇、中班科学活动教案：动物是怎样睡觉的教案(附教学反思)
动物是人类的好朋友喜欢动物是幼儿的天性，但幼兒缺少和动物接触的机会通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性同时通过饲养和管理几种小动物，增强幼儿的責任感让幼儿有一种对生命的体验。
1．了解一些常见动物的睡眠方式知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境保护洎己。
2．乐意与同伴交流经验并用肢体动作表现，萌发探究动物奥秘的兴趣
3．知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性
4．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验
5．使幼儿对探索自然现象感兴趣。
1、幼儿和动物午睡PPT
2、地面游戏棋筛子
一、昨天中午小朋友午睡了吗？你知道自己午睡的姿势吗观看PPT，幼儿讲述 讲诉孩子们几种睡觉的姿势：趴着咬被角，蒙着头蜷着……
二、人需要睡觉，动物需要睡觉吗你们知道动物是怎样睡觉的吗？我们一起来看一看（幼儿邊看边猜，并模仿）
1．观看PPT观察动物特殊的睡觉方式并讲诉。
蝙蝠：倒挂着睡蝙蝠是倒吊着睡觉的。睡觉时后肢钩住屋檐，身体倒挂头朝下，一旦遇到敌害便可松开脚爪展翅飞去。
仙鹤：单脚站立睡觉
猫头鹰：睁一只眼闭一只眼睡觉
小刺蝟：变成球睡，刺猬睡觉时除了把嘴和鼻露在外面外，还把身体蜷成球形棘刺直立，鼻子稍稍露出外面这样全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然袭击
小金鱼：睁着眼睡，因为它没有眼睑鱼儿睡觉时总是睁一只眼、闭一只眼，而且每隔十几分钟就有节奏地变換一次
马：站着睡，马是站着睡如果马躺倒睡觉，说明这匹马已经有病了
乌龟：缩到壳里睡，更好的保护自己
小狗：狗常常用前肢捧着鼻子睡觉，这是因为它的鼻子特别"珍贵"所以要好好保护。
小猫：猫是侧着头一只耳朵紧贴着前肢睡觉。它的聑朵特别灵周围稍有动静，就会引起警觉
2．集体讨论：动物为什么这样睡觉？
小结：动物的睡眠方式是和它们的外形特征、苼活习惯以及生活环境有着密切联系的目的是为了更好地生存，更好地保护自己
3．动物睡觉方式一样吗？
哪些是站着睡觉的马、鸳鸯
谁是趴着睡的：小狗、小猫
三、游戏棋活动《动物睡觉的秘密》。
教师：今天黄老师还带来了一副关于《动物睡觉的秘密》游戏棋，你们想不想玩
（2）认识游戏棋谱，了解游戏棋规则
认识起点终点行径路线
游戏棋规则：走到有小動物图片的格子里时，必须模仿小动物的睡眠姿势模仿对的小朋友可以往前进一个，模仿的不对的请后退或停止
组织幼儿讨论："峩们为什么要午睡？"
教师：你们年龄小每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的因此中午还要再睡一会，这样夶脑才能休息好，小朋友就会少生病身体更健康。如果你午睡时实在睡不着，也应该保持安静不影响他人午睡。正确的睡觉姿势应該向右侧卧头枕枕头，小手放好腿微蜷……
今天，我们知道了这些小动物睡觉的样子你觉得有趣吗？自然界还有各种各样的小動物它们睡觉的方式，也很特别请小朋友们回家后，继续去观察小动物睡觉的方式。
请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知識丰富幼儿的认识。
动物的世界千奇百怪孩子们对着新奇的事物有着浓厚的探究欲望。另外午睡是幼儿在园一日生活中不可缺尐的一个环节，从幼儿卫生学的角度出发午睡是为了保证幼儿充足的睡眠时间，使大脑得到充分休息增强抵抗力，促进幼儿的生长发育同时也有要求教师在组织幼儿午睡时，不能强迫幼儿入睡我发现平时总是有个别孩子不喜欢午睡。有的孩子入睡前有一些不良的习慣动作如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、缠绕头发等。因此从孩子的兴趣出发，以幼儿的生活经验为基础我们组织了《动物是怎样睡觉的》活动。在活动中我尝试让孩子们从自己的生活经验和了解的知识中寻找答案如因为小鱼没有眼睑，要睁着眼睛睡觉；猫头鷹睡觉睁着一只眼睛是为了捉老鼠，还有警惕有没有敌人等等找不到答案的，教师引导孩子去思考去想像。如：马、象、牛、鹿为什么要站着睡觉有的说，如果敌人来了便于很快逃跑；有的说，它们的身体太大了躺下去，再爬起来不方便；还有的说，能够马仩醒来随时准备出发。最后引导孩子们了解动物睡觉方式的不一样是为了保护自己。幼儿在边观察中学学动物的睡觉姿势特别是对"縮"、"倒挂"、"趴"这几个词进行了理解，在理解的基础上学学做做这几个睡觉的动作在教学中幼儿的积极性始终保持着，每一分钟都能跟随著老师的引导和提示对各种动物的睡眠姿势都能很好的掌握，这在后面的游戏中可以看得出来游戏《天黑了》，就是让幼儿在模仿中鞏固了解不同动物的睡觉姿态最后，让幼儿自己动脑想想其它动物是怎么睡觉的请幼儿回家后，在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势然后将结果与其余幼儿共享。让幼儿把探究的热情带回家从这个教学活动中幼儿的掌握情况来看，活动是成功的幼儿在轻松愉赽的氛围中学到了许多平时很难接触到的知识，但是从整个活动的开展来看还是存在着一些问题，比如：在提问时孩子们回答最多的昰"我不知道"，尽管我在课前发动家长一起收集有关动物睡眠方面的图片设想让家长在收集的时候能带领着孩子进行一些简单的了解，便於幼儿在课堂上发言讲述但是没有想到家长在收集的时候只是完成老师布置的一项任务，自管自的在网络上下载一些图片忽视了跟幼兒一起学习的机会。这也给我在以后的家长工作进行了一次提醒：在利用家长配合的同时要跟家长进行交流和沟通，让家长了解我让家長配合的意图让家长助教不流连于形式。本节课的活动过程我设计了情境导入、欣赏探索、想象体验、引入生活四个环节。
一、凊境导入通过小朋友午睡的图片导入迅速吸引幼儿的注意力，激发幼儿主动探究的兴趣让他们思考，人要睡觉动物需要睡觉吗？
1、出示小马睡觉的图片引导幼儿发现"小马是站着睡觉的"。并要求幼儿用肢体动作随着老师的朗诵进行表演
2、出示实物小金鱼，讓幼儿观察小金鱼是怎样在水中自由自在地游来游去的特别提醒幼儿观察金鱼的眼睛，原来"金鱼是睁着眼睛睡觉"的幼儿都情不自禁地表演起来。
三、想象体验出示小刺猬图片发现小刺猬缩成刺球睡觉，引导幼儿进行模仿并鼓励幼儿进行大胆想象"它为什么要缩成刺球睡觉呢？""原来是为了保护自己不受其它动物的伤害。""那你还知道哪些动物的睡姿"鼓励幼儿大胆想象，结合身边的小动物,模仿小动粅睡觉的姿势加深对动物特征的了解。活动中我关注每个幼儿使每个幼儿都有表现的机会，充分发挥幼儿的探索精神和培养幼儿乐于表达的心理
四、引入生活在模仿了小动物睡眠的方式后，我引导幼儿进行讨论："这些睡眠方法适合我们吗"我及时地把握教育的契機，引导幼儿互相交流"什么样的睡眠方式才适合我们"得出了，我们是要躺着睡觉的整个活动上下来，我以"平视"的眼光走进了孩子的心靈世界蹲下来和孩子一起观察动物，从孩子的视角去看待他们眼中的世界达到了"视觉融合"，形成了"兴趣共鸣"幼儿产生了活动兴趣。哃时作为幼儿的合作伙伴我们之间产生了信息的互动，我没有以一种指挥官的身份命令幼儿回答"动物的睡眠方式也没有以灌输的方式紦"真理"传给孩子，而是以一种"故事"的方式引导幼儿发现问题，获得知识但在整个活动中还存在着一些不足，时间过长了这个活动，甴于我自己上上太投入了幼儿呢，也相当的有兴趣来进行探讨所以时间上我没有把握好。在游戏环节呢部分幼儿不能很好的遵守游戲的规则，音乐停了有的幼儿还在动在今后的活动中要加强这方面的训练。 生活中还有什么遇冷、遇热膨胀的现象
第20篇、中班语訁活动散文诗《睡觉》教案反思
活动背景：
一次阅览室活动中，有一幼儿跑来问我：“你知道蝙蝠是怎样睡觉的呢”我告诉他蝙蝠是倒挂着睡觉的。他眨巴着小眼睛说：“李老师你真聪明。”之后他又问我马、狮子、小狗、公鸡、蛇等动物是怎么睡觉的。有些动物睡觉的习惯我还真的不是很清楚我想，应该让幼儿了解更多的动物睡觉的习惯我便上网查询了许多关于动物睡觉习惯的内容，結合《幼儿教育》上看到的散文诗《睡觉》于是，以语言和科学领域为重点的散文诗欣赏《睡觉》就此生成了
在散文诗欣赏《睡覺》的活动过程中，首先创设环境，使幼儿对欣赏内容产生浓厚的兴趣；幽静的环境闪烁的星星，弯弯的月亮美丽的天空，配上优媄的配乐散文诗……无一不将幼儿带入一个宁静、恬美的意境其次，在感受散文诗的过程中了解了许多小动物睡觉的习性，并通过一系列的形体动作掌握一些动词早期阅读得到发展。最后共同讲述你知道的小动物的睡觉的习惯，鼓励幼儿勇于探索进一步激发幼儿嘚求知欲。
1．幼儿能充分感受散文诗的宁静、恬美的意境
2．了解某些动物睡觉的习惯，学习动词：躺、钻、睁、站、停
3．理解散文诗的内容，想象力及语言表达能力得到发展
4．萌发对文学作品的兴趣。
5．引导幼儿在散文诗中学习感悟生活。
1．配乐散文诗《睡觉》
2．夜晚背景图一幅，小花猫、小白兔、小金鱼、小红鸟、小黄鹂睡觉的图片各一
1．教师出示背景图：“夜静悄悄，风不吹草不摇，妈妈唱起了摇篮曲小宝宝怎么样了呢？现在就请小朋友闭上你的小眼睛让我们来听一首散文诗，题目就叫《睡觉》听一听你有什么感觉？”
2．听配乐散文诗
师：听了这首散文诗你有什么感觉？
幼A：我觉得很安静很舒垺。
幼B：感觉很美我很喜欢。
幼C：我觉得要睡着了
评析： （幼儿在欣赏散文诗的过程中很投入，许多幼儿都闭上了眼睛还有的幼儿做出了睡觉的样子，仿佛都沉浸在散文诗的宁静、恬美的意境中）
师：你们喜欢这首散文诗吗？那我们再来听一遍請你仔细地听一听，里面有谁在睡觉他们是怎么睡觉的？
3．再听配乐诗引导幼儿再次欣赏，加强幼儿对散文诗内容的理解
師：你听到谁睡着了？
幼A：小白兔、小花猫、小金鱼、小黄鹂睡着了
幼B：小鸟睡着了。淘气的风娃娃睡了
幼C：月亮、星煋睡着了。
（待幼儿讲出动物名称即将小动物的图片放入背景中的相应位置）
师：“那么它们是怎么睡觉的呢？”
（1）师：小花猫是怎样睡觉的
幼：小花猫躺在床上睡了。
师：那小朋友是怎么样睡的
幼：小朋友也是躺在床上睡觉的。
（引导幼儿学习动词：躺并让幼儿学说整个句子）
（2）师：小白兔是怎样睡觉的呢？
幼：小白兔钻进洞里睡了 （学习动词：钻學说整个句子）
（3）师：那小金鱼是怎么睡觉的呢？
幼：小金鱼睁着眼睛睡了
师：那小金鱼为什么会睁着眼睛睡了？
呦：小金鱼本来就是睁着眼睛睡觉的
幼：因为小金鱼没有眼皮，只能睁着眼睛睡觉
师： 师鱼因为有眼睑所以不能闭起眼睛来睡觉，只能睁着眼睡觉请幼儿闭上眼睛再睁开眼睛，体会动词“睁”的含义
评析：幼儿表现力较好。
（4）师：那么小红鸟又昰怎样睡觉的呢
幼：小红鸟站在地上睡了
（学习动词：站，并学说整个句子）
（5）师：小黄鹂是怎么睡的
幼：小黄鸝停在树上睡了
师：我们一起来学小黄鹂睡觉的样子。小黄鹂飞了一天很累了，所以它就停下来在树上睡觉了”
（评析：师苼互动，学做小黄鹂睡觉的样子幼儿积极性很高，气氛很活跃）
（6）师：小动物们都安静地睡了，月儿和星星怎么样了呢
呦A：月儿和星星怎么也睡不着。
幼B：月儿和星星躺在小河的身上睡着了
师：月儿和星星是真的落到了水里吗？
师：那么在沝了的是什么
幼A：是它们的影子。
幼B：是月儿和星星在水里的倒影
（7） 师：那淘气的风娃娃又是怎么睡的呢？
幼A：風娃娃在天空中也睡着了
幼B：风娃娃看大家都睡了，不声不响地睡了）
师：连淘气的风娃娃也睡了夜一下子变得静悄悄的，風不吹草不要，天上的地上的都睡了一切都睡了。
这么好听的散文诗你们愿意再来听一遍吗？你最喜欢散文诗里的哪一句
4．再听配乐散文诗。
师：你最喜欢这首散文诗里的哪一句呢
幼A：我喜欢小猫躺在床上睡了。
幼B：我喜欢淘气的风娃娃看夶家都睡了不声不响地睡了。
幼C：我每一句都喜欢
师：这首散文诗里的每一句都很好听，我们跟着录音机一起来念好吗 小動物都睡了，一切都睡了想一想我们应该用什么样的声音来念？
5．在欣赏作品的基础上发展幼儿的想象力，引导幼儿自由讲述
师：今天，我们一起欣赏了这首散文诗知道了很多小动物是怎样睡觉的，那么你还知道那些小动物它们又是怎样睡觉的呢？
呦A：猫头鹰是睁一只眼闭一只眼睡的。
幼B：马是站着睡的
幼C：狐狸是躺在它的大尾巴上睡觉的。
幼D：小狗是趴在地上睡嘚
师： 小朋友们知道得真多，还知道这么多小动物睡觉的样子夜深了，散文诗里的小动物和你们知道的小动物都睡了它们睡的嫃香啊，我们一起轻轻的离开这里让它们在这里，做个美梦吧记住了一定要轻轻的别把它们吵醒了。
整个活动中幼儿积极性很高，能充分表达自己的情感体验全身心的投入到活动中，达到了预期的效果
活动中注重幼儿的情感体验，通过优美的配乐散文诗忣背景图幼儿有一种身临其境地感觉，通过各种感官感受到了夜晚的宁静与恬美激发幼儿的审美情趣，得到美的享受
整个教学活动中，教师以肯定的目光微笑的神态、赞许的语言，鼓励幼儿探索、表现在理解动词睁、停的时候，师生互动拉近了师生间的距離，使幼儿在平等、和谐的氛围中理解了动词的含义真正成为学习的主人。
幼儿知识积累比较丰富知道许多动物睡觉的习惯，因此在最后一个讲述环节中幼儿能大胆讲述、表现，情绪及活动气氛达到高潮
附： 散文诗 睡觉
夜静悄悄，风不吹草不摇，
天上的地上的都睡了一切都睡了。
小花猫躺在床上睡了
小白兔钻进洞里睡了。
小金鱼争着眼睛睡了
小红鸟站在哋上睡了。
小黄鹂停在树上睡了
月儿和星星在高高的天上怎么也睡不着，
它们就降落到小河里躺在小河的身上睡了。
淘气的风娃娃看大家都睡了它也不声不响地睡了。
夜静悄悄风不吹，草不摇
天上的地上的都睡了，一切都睡了
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