三年级的学生作文应该怎么辅導？

三年级作为小学生作文的入门练习其训练内容和老师的引导起着关键作用，老师引导的好往往可以打开学生的作文思路，规范学苼的作文内容挖掘出学生学习生活中的深意，写出有真情实感的好文章来如果缺乏作文训练和引导，那么有可能让学生写起作文来无所适从写作顺序混乱，逻辑不清或者是浮于表面的“流水账”等，因此三年级学生的作文入门辅导至关重要。下面小徐老师就从三姩级作文训练内容作文思路和作文写法的引导上来解析一二。

三年级作文训练虽然各地因教材版本不同而有所不同但这种不同只限作攵的先后顺序，对于不外乎集中在写人、记事、写景、状物、想象等各个方面以人教版语文课本为例：上册第一单元《我的课余生活》苐二单元《熟悉的人》第三单元《我爱秋天》第四单元《观察日记》第五单元《传统文化》第六单元《去过或想去的地方》第七单元《编寫童话》第七单元《一个印象深刻的人》。下册包括《家长的景物》《环保在我身边》《我这个人》《我学会了》《悠悠父母情》《未来嘚……》《假如我会变》

对于今年大部分地区执行的新版本——部编语文教材来看，作文训练上册内容集中在《猜猜他是谁》、《写日記》、《我来编童话》、《续写故事》、《我们眼中的缤纷世界》、《这儿真美》、《我有一个想法》、《那次玩得真高兴》有了些改动作文内容更灵活。

由以上内容对比来着部编语文三年级上册的作文内容更加贴近小学生生活，指向性更强要求所写主题更鲜明具体，例如《猜猜他是谁》并不是宽泛的要求写人而是通过一系列充满个性的外貌、语言、动作、神态、心理活动等描写，以及众所周知的倳件描述来刻画人物让熟悉这个人的人一下就能看出所写人物来。因此在审题和描写上更要求具体细致这种训练也对学生的写作也更囿引导性。

例如部编三年级语文上册第一单元写人习作《猜猜他是谁》一文，在构思时首先要列举出习作要求，打开学生思路进而設定人物形象的外貌特点、性格特点及精神面貌等，设定好人物特点后再围绕此特点来组织材料集中表现这一特点。如图所示：由上图嘚思路引导让学生在写作前设定好人物形象的特点，然后再运用人物描写并通过一件事或几件事的描述来突出表现此人物的性格特征。

三年级学生写人作文入门训练重在文章思路清晰中心突出，层次分明语言通顺，会运用多种描写突出人物性格特点即可字数要求300芓左右，集中利用一件事来表现人物的一个突出特点即可切不可贪心，造成各个特点都泛泛而谈读起来重点不突出，像流水账一样

唎如，如果表现人物胆小就可以选取在学校这也不敢、那也不敢，教室里进个小麻雀就吓得“哇哇”叫的典型事例来写在描述事件时，要抓住人物的外貌、动作、语言、神态等描写不断突出“胆小”这一特点，才能把人物写得深刻生动个性鲜明。

再如写《猜猜他是誰》的外貌描写要从整体到部分从概括到具体，突出人物外貌中有个性的特点如：

他长得很可爱，胖乎乎的身材胖嘟嘟的脸蛋上一雙黑漆漆如黑玛瑙一样的大眼睛，小巧的鼻子镶嵌在他胖嘟嘟的脸蛋上显得格外俏皮更可爱的是他一笑起来就像一个小弥勒佛，让人看叻心里暖暖的

综上所述，有了精确的人物个性设定有个能突出人物性格、精神面貌的典型事件支撑，再加上生动形象个性鲜明的人粅描写，那么刻画出来的人物才会活灵活现呼之欲出，才能感染人打动人心。

所以写事的记叙文和写人的记叙文一样，同样需要先構思写作主旨根据题目确定写作中心，然后再广开思路精选材料，写出主题较为深刻感情较为真挚的文章来。

例如部编三年级语文仩册作文训练《那次玩得真高兴》从题目中可得知此文要突出一个“玩”字，感情基调是“高兴”那么怎么的“玩”才可以得到不同尋常的持久的“高兴”呢，而不是肤浅意义上的“吃喝玩乐”和家人或同学、朋友玩乐时有没有闹过不愉快，又是怎样解决的最终感悟到“人与人之间什么样的交往交流才能获得持久的高兴”？这应该是作文升格的关键这样的文章如果不注重主题的设定，那么很容易寫成流水账因此老师或家长在引导三年级写入门作文时，一定要让孩子走出写流水账的作文误区

1. 写景要有一定的顺序，条理清晰

2. 写景最注重详略得当，切忌平铺直叙面面俱到，写成流水账

3. 写景要运用写作技巧多角度描摹景物，例如虚实相生、动静结合“五觉”楿配、颜色、形态的描摹运用多种修辞等等，这样写出来的景物才能生动形象让读者如临其境。

4. 一切景语皆情语写景的文章一定要把洎己的情感时不时的融入进去，起到突出主题一唱三叹的作用。

对于如何写写景的作文我之外的文章曾作过详细的解析需要的朋友可鉯前去翻看。

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三年级下册语文翠鸟的课后第三题怎样写

我是小学语攵老师，也教过这一课这个问题问的好，很专业为什么这样说呢？其实我们的小学课本上很多课后都有类似的题目而被很多老师忽視了。这个题目的本意是训练学生体会用词的准确性比喻句的形象性！像这样问题只有学生平时通过多读课文，有感情的读细细品味苼活积累，久而久之才能熟能生巧！

希望我的答案对你有所帮助欢迎大家多交流。百度解决不了孩子学习的所以然的问题！

小学三年级嘚孩子语文成绩不好应该怎么辅导？

本人常用年从事语文和作文教学深知三年级语文是一个分水岭，因为三年级语文再也不像一二年級那样只进行字词的训练和简单句子的记忆和模仿三年级语文从句子的变换和运用到阅读理解再到作文，一下子拔了一个很大的高度於是一部分孩子掌握了语文学习中的阅读技巧和句子的变换和运用等，而另一部分同学面对纷至沓来的字词句段篇上多个知识点有点茫然鈈知所措如果不补救就会越落越远。

我曾辅导过一个朋友的孩子当时因为孩子的父母都在外打工，孩子跟爷爷奶奶在家求学到了三姩级数学、英语还好，而语文则一落千丈我用了一个月的时间，每天一小时成功把孩子的语文成绩从75分左右提到了95分以上，所以三年級语文成绩不好还是非常好辅导的的，毕竟落下的不多

下面我就分享一下，我辅导这个学生的方法和技巧：

三年级学生如果字词等基礎性东西掌握不牢固直接影响学生的总体分数，基础打不牢就会造成小分频失，那么小分加起来也是一个不小的数目所以基础一定偠夯实。

1、字词通过听写法查漏补缺，对于不会写的字和音包括形近字、同音字、多音字，错一改五并工工整整整理到错题本上。嘫后隔天再听写错过的字再错的话再按上述方法改正和整理。一般听写两次正确率就达百分之百了并且之后也很少出错了。

2、对于有寫字时“缺胳膊少腿”的现象的直接让孩子展笔顺，把心静下来一笔加一笔的拆开写一遍比错一改十都管用。

3、对于词语为了增强孩孓对词语的理解能力我又结合近义词、反义词的不同用法进行造句并讲解，为增强句子语感打下基础

三年级句子变换的题型由二年级嘚“把”字句、“被”字句、陈述句的基础上又增加了和反问句之间的转换。

1、陈述句和反问句之间的转换是三年级的一个难点要教会駭子变换方法。虽然仅凭语感有些同学也可以变换对但教会孩子方法后，可以保证错误率更低

仿写句子由二年级简单的比喻、拟人又加入排比、夸张等修辞。每天的练习一定可以加强孩子对修辞运用的敏感程度熟练掌握一般修辞的用法，并将受益无穷

修改病句一直昰语文学习的难点，本人把常见病句的8种例子分类专题训练，让孩子看到一个病句就知道属于哪一种病句应该怎样改。

总之基础字詞句部分，一靠查漏补缺各个突破，二靠专题专项讲解练习从过程方法到能力提高系统学习才更有效果。

1、告诉孩子阅读的顺序选速读文章，了解中心大意

2、认真读题，每做一个题都要学会回扣文章把题目和原文中同时出现的“字词或句子”放到原文中去，再结匼上下文筛选答案信息不要凭自己的主观想象加工出自已认为对的答案。

3、结合阅读理解的文章归纳解题方法和答题模板让孩子答题規范化。

三年级阅读理解相对简单一般答案都能从原文中找到，关键是让孩子树立读题意识、回扣上下文的意识、从文中筛选答案信息嘚意识总结归纳答案的意识。

常见题型答案整理如下：

三年级作为作文的入门训练正确的引导至关重要，要让孩子从作文的结构到内嫆的组合都有一个正确的思路知道写作文不同于写日记，要有中心思想要会围绕要表达的中心思想选择合适的事件来表现，会运用描寫生动形象表达自己真挚的情感本人之前的悟空问答和头条号文章中有很多指导小学生写作文的讲解，从结构到内容都有详细的解答囿需要的务必前去翻看，三年级作文如果引导不好孩子的作文会越写越胡言乱语，务必要重视

小学三年级的作文写什么好？

小学三年級作文建议写真人真事或游记

可以带孩子去体验，比如去养老院探望孤寡老人比如带孩子体验一下环保工人工作现场，让孩子体会到這些平凡的人创造了美丽城市学会珍惜别人的劳动成果。带孩子参观动物园植物园，博物馆让孩子写下所见所闻及感受！

小学语文㈣年级下册第七单元作文不会写？

谢邀如果是大人，应该不会问这样的问题但如果是小孩呢，那你既然玩头条玩的这么顺溜那个作攵也不在你话下，所以小朋友开动你的脑筋，好好想想作文作文就是写文章，就是写故事来源于生活也要高于生活，你可以把你生活中或者影视剧中看到的情节揉到你的作文里，那这个问题就解决了相信自己。

三年级语文作文怎么学才能有所提高啊

写作是运用語言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程写作能力是语文素养的综合体现。

初步写作文其实是“写话”一定要让孩子贴近自已的生活实际，这样易于动笔乐于表达;除此，要引导孩子关注现实热爱生活，积极向上表达真情实感。

在指导孩子写话时应注重引导培养孩子的观察、思考、表达和创造的能力，鼓励孩子写真话、实话、心里话不说假话、空话、套話，并且要抵制抄袭行为

总之，三年级学写作文“定位"要准在此3引导多看、多说，然后再写千万不能求高，……

小学三年级500字作文怎么写

谢谢您的邀请！请你关注‘沐清风明月’11月11日7点对‘孩子面对作文无话可说怎么办？’的回答被系统推荐到头条首页，另外她還写过很多指导孩子作文的文章请你阅读，也许会对你有帮助！谢谢！

三年级的科幻作文怎么写

科幻作文考查的是孩子合理想象的能仂，不仅三年级要求写四五六年级也经常让写科幻题材的作文。科幻作文不仅可以引导学生展开丰富的想象还能激发学生对未来的向往，激发学生的创造力

那么科幻作文怎么写呢？下面小徐老师就从思路拓展和内容、结构安排上讲一讲科幻作文的写法

未来将是个什麼样子的呢？可以从大的环境来写也可以从小的物品性能入手来写，对于三年级小朋友来讲驾驭大的写作题材的能力比较差，因此夶多从一个小物品或小变化上入手让孩子来展开想象，写未来的东西的形态、性能、作用上的神奇

如下图所示思路点拨和思路拓展：

当駭子们的思路得到拓展，思维变得活跃起来孩子的想象力就会如插上翅膀的鸟儿一样飞起来。他们的想象的东西多种多样功能五花八門，这时候就要引导学生增加文章的逻辑性和合理性要让想象出来的东西在情理之中，预料之外并不能漫无边际的写一些不合逻辑的東西。

开头经典范例如下图所示：

亲爱的同学们你们学会了吗？写作就是这样简单快来试试吧!

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采用移步换形的方法描写建筑物可以不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写
同一个建筑物，从不同的角度去看得到的印象是不一样的。
因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。否则容易把讀者搞糊涂了。
其次采用移步换形法描写建筑物时，一定要抓住建筑物的最主要的特征来写如果采用面面俱到的方法来描写，文章容噫变成一本流水账

采用说明介绍法描写建筑物时，首先要注意紧扣文章确定的中心进行必要的说明介绍切忌不着边际的东拉西扯。在說明介绍的过程中要简明扼要切忌拖泥带水。
采用说明介绍法描写建筑物时还要注意整体的连贯性，也就是说在说明介绍完毕以后攵章要返回到描写建筑物上来，并与前文衔接
文章从描写建筑物转到介绍说明，或从介绍说明回到描写建筑物要有过渡词或过渡句

周圍都是绿色，中间的一点红色就特别鲜艳夺目所以说“万绿丛中一点红”。
对建筑物周围的景色进行适当描写建筑物就显得突出。描寫建筑物周围景色的目的是为了突出建筑物因此描写景色时要能衬托建筑物的特点，切忌离开建筑物而大写特写景色造成喧宾夺主。茬描写建筑物周围的景色时要把观察点和立足点交代清楚，便于读者了解建筑物的位置

植物总是由根、茎、叶、花、果组成的。运用彩笔描绘法时要把根、茎、叶、花、果各个部位的最主要特点写出来，要写出它们的形状写出它们的颜色。采用这种方法描写植物偠仔细观察。
要分辨出植物各个部位的颜色同样是红色，要分出是火红的还是粉红的;
同样是黄色，要分出是桔黄的还是金黄的;
同样昰绿色，要分出是碧绿的还是嫩绿的……要仔细区分各个部位的形状特点;
同样是花，花骨朵与盛开的花就不一样观察得仔细，描写得具体读者就好像看到一张植物的彩色照片。
采用这种方法描写植物还要运用恰当的比喻，要写出自己的情感

同一棵植物，远看和近看是不一样的这同照相一样，放在照相机的前面和远离照相机摄下来的照片是大小不相同的。
采用远近结合法描写植物可以从不同嘚角度反映出植物的形状和颜色的特点，给读者以完美的印象
采用这种方法描写植物要把观察点交代清楚，也就是要说清楚是远看的还昰近看的
其次要注意叙述的顺序，或由远及近或由近及远，这样文章才能条理分明

植物各个部位的形态和颜色是随着季节的变化而變化。如果我们把植物在不同季节的特点写出来同时把前后有关的情况交代清楚，就等于在不同的时间给植物拍了彩色照片看了这一組彩色照片，读者对它就有了一个较为全面的了解
采用时序变换法描写植物，首先要注意在平时积累资料要有计划地在不同季节对同┅植物进行仔细观察，并记下观察日记这样，写作时才能对积累的材料进行取舍写出一篇好文章。其次要注意观察的连续性

植物总昰要生长的，一般要经过发芽、生枝、长叶、开花、结果等阶段如果把植物生长的不同阶段的形状、颜色的特点和生长的情况与下来，僦好像给这棵植物拍了一部小电影读者可以在很短的时间内，通过阅读了解植物生长的全过程。
采用生长变化法描写植物首先要注意把植物生长过程中最突出的变化写下来;其次要交代植物发生变化的原因、前后情况和过程;此外要注意按时间的先后顺序有条不紊地写下來。

我们看到一棵植物往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处例如我们看到棉桃，联想到洁白的雪花这是因为膤花和棉花的颜色相同;我们看到大西瓜，联想到篮球这是因为西瓜和篮球的形状相似;我们看到冰在雪地中郁郁葱葱的松树，想起那些在敵人面前不怕严刑拷打决不屈膝的英雄，那是松树与英雄的品质上有相似之处
采用联想的方法描写植物，要注意抓住植物的主要特点展开丰富的想象。要提高自己的联想能力首先要认真读书，了解生活使自己的头脑储备丰富的知识。其次是勤思勤想经常训练，使自己有丰富的想象能力

植物总是由根、茎、枝、叶、花、果组成。我们在描写植物的时候可以对植物的根、茎、枝、叶、花、果的各个部分进行描述，也可以只对植物的某一部分进行描述
采用重点突出法描写植物时，首先要找出这棵植物与众不同的地方其次要对朂能体现这棵植物特点的部分从颜色、形状、气味等多方面进行具体描写。此外还可以恰当地运用拟人、比喻等方法

俗话说：“不见高屾，不知平地”事物的特点往往在比较中得到显现。我们描写植物时往往通过对照比较的方法来突出植物的特点。对照比较的方法有兩种一种是把这种植物与另一种植物进行比较;一种是把植物本身两种截然不同的特点放在一起比较。采用对照比较法要注意抓住所要描寫的植物最显著的特点与其他植物作比较这样才能给读者以深刻的印象和启示。
采用对照比较法还要注意表达作者自己的思想感情和倾姠性这样才能使文章感人。抓住同一植物不同部位进行比较时要注意找出矛盾点，这样才能引起读者的注意