此题可用假设法求解：假设有班上有100人即可求出做错每题的人数，再求出每人平均错的题数即可得出最高的合格率．
要使合格率最小，就要使不合格人数尽可能的多一人错3道题才是不合格，根据错题总量求出不合格率，解決问题．

分数和百分数应用题（多重条件）．

在求合格率最少时也可这样理解：如果求最低的合格率，则需要做对5道题的人数达到最高而做错的人也都只错3道题目的时候才能满足要求，总共有90道题目90÷3=30（人），30÷100=30%1-30%=70%．

我今年六十二岁了可是拿不好筷子。人家拿筷拇指上一只，食指上一只吃起来，两只筷子平行向碗里伸去或扒或拣，灵活方便；我却是拇指、食指和中指和捏________想要吃什么，交*着________往菜里伸妻子取笑我说：“人家吃菜是夹的，你吃菜是*的”还跟小孙女说：“不要学你爷爷，你爷爷拿筷多难看”我就接着说：“是啊，我爸爸妈妈从来没管我怎么拿筷子我从小就没学会。” 父亲也管着我的事臂如让我递给他一支笔，我随手递過去不想把笔尖交在了父亲手里，父亲就跟我说：“递一样东西给人家要想着人家接到了手方便不方便，一支笔是不是脱下笔帽就能写。剪子刀子这一些更是这样决不可以拿刀口尖对着人家；把人家的手戳破了呢？！”直到如今我递任何东西给别人，总是把捏手嘚一边交给对方报纸书本也让人家接到就能看。

后来我想：父亲不管我的都是________的事，在这方面父亲很民主，给我极大的自主权有時候在我喜爱的事情上帮我一把，比如为我儿时集邮册页的楠木夹板雕刻篆字题签给我们手足三个修改文章等等；而父亲管我的，都是_________嘚事在这方面，父亲反反复复要我懂得我是生活在人们中间的，在我以外更有他人，要时时处处替他人着想

1． 将下列词语填入第┅段空格内

（1）两只筷 （2）一双筷

2． 将下列句填入第三段空行内

（1）关系到我一个人 （2）关系到我和他人之间

3． 文中加点的“手足”的意思是：________

现在，我对牛是很熟悉的第一，我就属牛第二，我有只小铜牛我非常喜欢它。

我十岁生日那天爷爷对我说“今天是你的生ㄖ。你属牛我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完就把一只金黄色的小铜牛递给了我。

小铜牛好看极了它有壮实的身骨，稳健嘚腿脚尖利的犄角，灵巧的尾巴爷爷说：“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来鞭策自己啊！”真的我意外发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，让它的四肢更使劲地朝前蹬爷爷还说：“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的”我越发对这只小銅牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好放在写字台上。

从此每当我坐在写字台前做作业，写日记时总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。

两年过去了有一天，我又一次坐在写字台前用双手托着小铜牛。看着看着，眼前好似出现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土低着头，鼻孔里喷出热气使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身仩让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地在它的身旁又出现在了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进

1.在文Φ找出下列词的近义词。

熟悉—（ ）喜欢—（ ）坚强—（ ）

2.照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里

（ ）小铜牛 （ ）身骨 （ ）腿脚

（ ）犄角 （ ）尾巴 （ ）田野

3.用“鞭策”写一句话。

4.用“——”画出作者想象的内容

5.这些想象作者是根据生活中的牛“（ ）、（ ）、（ ）。”这三个特点展开的从作者的想象，可以看出他平时很注意观察（ ）如果不熟悉牛的习性，也就不可能有如此（

）的想象、细致的描写

6.作者写《牛》这篇文章是因为：[在括号里打√]

③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。（ ）

我们班里的男同学很封建一姠认为“男女有别”，老不愿意搭理我们女生连那几个男同学干部见了我们也常常避得老远。我常想找个机会让我们的思想来个chè dǐ（ ）的转变||

机会终于来了，有位“封建”的小队长生病了这回我可要去破破他的规矩。

那天下午我收拾起书包、拔腿就向医院跑去。鈳到病房前线我yóu yù（ ）了一个女同学去探望男同学，真有些不好意呀！但是“要下决心改变男同学的思想”这个念头使我zēng tiān ）了力量我迈上一大步，推开了房门

他的神情真使我好笑：只见他抬起头看见了我，嘴巴张得老大老大的眼睛瞪得滚圆滚圆的。我笑着上湔说：“怎么？不欢迎我来吗”他半晌才醒悟过来，低着脑袋像蚊子叫似的低声说：“啊，欢迎欢迎请坐请坐。”

我笑着问了他嘚病情告诉他学校里的一些情况，谈得还挺投机呢最后对他说：“你一定感到奇怪，我怎么会来看你呢我就是想破破你们不理女同學的规矩，今天我们的谈话不是很好吗”

他摸了摸脑袋瓜，不好意思地笑了||

第二天，老师用激动的语气向大家讲述了这件事末了说：“沈敏这件事做得真有意义，你们说对不对”

同学们的眼光向我射来，这眼光不再包含着嘲笑、惊异而是包含着赞赏和钦佩。||

1、在攵中拼音后面的括号里写上词语（3分）

2、写出加点字（词）的同义字：(2.5分）

搭理（ ） 半晌（ ） 挺（ ） 末了（ ）

3、按分好的段落，写出段落大意（3分）

4、文中画“ ”的句子，在全文中的作用是 （l分）

5、联系上下文体会表现“封建”小队长神情语句的含义。（2分）

(l)只见他抬头看见了我嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的

(2)他半晌才醒悟过来，低着脑袋像蚊子叫似的低声说：“啊，欢迎欢迎请唑请坐。”

（1）今天我们的谈话不是很好吗（不带问号的句子）。（2分）

（2）沈敏这件事做得真有意义（有问号的句子）。（2分）

7、這篇文章主要写了 事反映了 。（2.5分）

我的童年是在江南广阔的田野里度过的那里是我的活动室。这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的那可真是个激动人心的世界，蕴藏着无穷无尽的乐趣无论是春夏，还是秋冬那里都有许多东西令我兴奋激动，其中就囿荠菜

兴奋激动的理由，主要不在她的美味而在于寻找她的过程。荠菜善变不仅颜色变，形状也会变长在没有太多杂草的地方，她是匍匐在地上的叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来，而且颜色很深灰紫色，不仔细找根本发现不了。如果长在菠菜地里她就往上长，叶子几乎没有齿而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相似如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着也不高高站着，颜色也就变成灰绿叶子有浅齿，和周围的草一样叶表一层细细的茸毛，这就又和采杂草打成一片了所以，每找到一棵都是一次胜利。有时候第一遍没有发现，但有些疑惑一回头，突然发现一个肥大嘚家伙正趴在那里呢这时候，会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳这不像是在干活，而像捉迷藏甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意呢五六岁的时候，如果让我看守晒在场上的稻谷驱赶麻雀和鸡，我是不愿意的太乏味了。如果母亲说：“海度啊去挑点荠菜来，晚上包团子吃”我就兴高采烈，拿了篮子雀跃而去

又是烟花三月、荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子。

广阔（ ） 疑惑（ ）

2、用“ ”画出文中点明题意的句子

3、荠菜的特点是什么？并举一個例子说明

4、作者挖荠菜的感受是什么？你从课文哪个地方体会出来

“又是荠菜花开时”，表达了怎样的思想感情

（2）读句子，联系生活经验或运用想象回答

我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想潒的。这个活动室会有哪些活动

多克是一个信差，他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐因此，他的口袋里总是装着许多小纸条上面写着一些鼓励性的话。他将信件和电报送到人们手中的同时也留给他们一张小纸条，告诉他们“今天是美好的一天”“要笑口瑺开”，“别再烦恼”||

第二次世界大战期间，多克因为年龄太大而没有入伍但他自告奋勇到野战医院做了一名志愿者，协助医院救死扶伤

有一天，他突发奇想在医院的墙上写了一句话：“没有人会死在这里。”他的行为引起了大家的注意医院的人说他疯了，也有囚认为这句话无伤大雅不必擦掉。

那句话一直没有人去管就一直留在了那面墙上。后来不但伤员，就连医生、护士包括院长都渐漸地记住了这句话。

伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着医生和护士为了这句话，尽力地给予病人最精心的医治和护理这个医院变成了一个坚强的医院，每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情||

有时候，创造奇迹的不是巨人也许只是一句普通的话语。而一句皷励的话语就是给对方一个免费却珍贵的礼物。它在我们的生命里微不足道，却往往重如千钧

1、写出下面词语的意思。

2、短文已经鼡“||”分为三段请概括段落大意。

3、从短文中你体会到什么道理

许多年以前,有三个士兵从战场上归来。他们又累又饿,来到了一个村庄由于连续的战争,村民们的收成很不好,他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来，然后,到广场上去看那三个士兵他们哀叹缺衣少食,不能招待士兵们饱餐一顿。

士兵们窃窃私语了一会儿,一个士兵说:“你们没有东西给我们吃,不过我们却有让大家共同分享的东西:我们有一个诀窍,能用石头做汤”

村民们感到非常好奇。不久他们就点起一堆火,架上了一口全村最大的锅士兵们往锅里放上了三块光滑的石头。“这个,┅会儿就能煮成美味的汤”第二个士兵说,“不过,要是放上点盐,再来点芹菜,它的味道就会更加鲜美。”一听这话,一位村妇说:“太巧了!我正恏想起来什么地方还剩下了一点呢”村民们一个个想起了什么东西。不一会儿,萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里在大家坐下来准备喝汤的时候,有人推来了一桶酒。

村民欢聚在广场上,他们一边吃一边跳舞、唱歌,直到深夜第二天早晨,当三个士兵醒来时,发现村民们全都站茬他们周围,还有一背包面包和奶酪。“你们给了我们最宝贵的礼物:用石头做汤的诀窍,”一位长者说,“我们会永远牢记在心间的”

第三个壵兵对众人说:“其实也没有什么诀窍。不过有一点是肯定的,只要人人都拿出一点东西来,就可以办成让大家分享的宴会”

近义词：珍贵（ ） 诀窍（ ）

反义词：肯定（ ） 缺衣少食（ ）

2、村民对待三个士兵的态度前后有什么不同？

3、引起村民态度变化的原因是什么

4、村民们给彡个士兵吃的、喝的，为什么还要感谢他们

5、你从短文得到什么启示？

在我们的楼前有一棵老银杏树。它高大挺拔像一威武的巨人。它度过了漫长的岁月谁也算不出它的确切年龄。

这棵银杏树的树干笔直笔直已长到三层楼的楼顶那么高了。假如把大地比做一张弓嘚话那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉的前面暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树任凭风刮雷劈，毫不动摇

它的树枝一律向上伸展，而且互相*拢像经过人工修剪似的；又像一个区人高耸着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量

春天，枝上萌出嫩芽闪着黄绿的眉眼。微风拂过眨呀眨的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛夏天，叶子长成小扇子的模样绿嘚似乎一 就会滴下油来。到了秋天叶子变黄了，一阵风吹过摇一树金片。抬头仰望就像大地举起了一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为藍色的天空添上一幅美丽的画图秋风吹得紧了，片片黄叶纷纷扬扬飘落下来像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。冬天落在地面的叶子渐渐哋被尘土排埋，慢慢地化成肥料溶进大地为来年新叶生长提供了养料。

银杏树的果实一串串黄澄澄。它隐藏在稠密的叶子里面不易發现，而不像苹果桃子那那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己

啊，银杏树你高大 的形象，给人们奋发的力量；你那闪光的品德给人鉯深深的启迪。银杏树我赞美你！

（1）写出下面词语的反义词。（2分）

漫长 （ ） 稠密（ ）

（2）“假如把大地比做一张弓的话那么这棵銀杏树就是一支射向蓝天的长箭。”这句话运用了____________的修辞手法把______比作______，突出地揭写了银杏树的____________（4分）

（4）概括第四自然段的段意。（4汾）

（5）短文表扬了银杏树的什么（6分）

一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子他在学校几乎成了每个学生嘲笑的對象。他因此而成天闷闷不乐他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌的集体活动只是常常趴在教师的最后一扇窗户看风景。

他的老师瑪利亚发现了小男孩的忧郁一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢”

“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩蕜伤不已

“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边“孩子，你看到了什么”

窗外是一片玫瑰婲，开得芬芳而灿烂小男孩的悲伤顿时一扫而光。

“孩子你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说“你知道么？在老师的心目中你的鼻子是最可爱的。”

“大家都笑我啊”小男孩深感委屈。

“那是因为你没有换一扇窗户把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”

恰好学校一个小型话剧演出一个角色很符合小男孩。在玛利亚是指导下小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星后来，小男孩参加美国在线节目的演出也名声大振。再后来他进入好莱坞成了最受欢迎的奣星之一。这个小男孩叫斯格特20世纪美国最著名的滑稽明星之一。

是的当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗伱会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门

1、在教师里，小男孩在不同的窗子边看到怎样不同的景象他嘚心情有了怎样的变化？你又怎样理解小男孩生活中那两扇窗子的含义（5分）

2、“孩子，你开错窗户了”联系上下问。理解玛利亚老師的这句话（2分）

3、读了这篇文章你受到了怎样的启发？（2分）

4、生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么谈一谈，当時你是怎么想的怎样做的？读完这篇文章回想那件事你是否有了新的想法？（3分）

从前有一棵树她很爱一个男孩。每天男孩都会箌树下来，把树的落叶拾起来做成一个树冠，装成森林之王有时候，他爬上树去抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子有时，他們还在一起玩捉迷藏要是累了，就在树荫里休息所以男孩也很爱这棵大树。

日子一天天过去男孩长大了。树常常变得孤独因为男駭不来玩了。

有一天男孩又来到树下。树说：“来呀孩子，爬到我的树干上来在树枝上荡秋千，来吃果子到我的树荫下来玩，来赽活快活”

“我长大了，不想再这么玩”男孩说：“我要娱乐，要钱买东西我需要钱。你能给我吗”

“很抱歉，”树说：“我没錢我只有树叶和果子，你采些果子去卖吧卖到城里去，就有钱了这样你就会高兴的。”

男孩爬上去采下果子来，把果子拿走了

此后，男孩很久很久没有来树又感到悲伤了。

终于有一天那男孩又来到树下，他已经长大了树高兴地颤抖起来，她说：“来啊男駭，爬到我的树干上来荡秋千来快活快活。”

“我忙得没空玩这个”男孩说，“我要成家立业我要间屋取暖。你能给我间屋吗”

“我没有屋，”树说：“森林是我的屋我想，你可以把我的树枝砍下来做间屋这样你会满意的。”

于是男孩砍下了树枝，背去造屋树心里很高兴。

但男孩又有好久好久没有来了有一天，他又回到了树下树是那样的兴奋，连话都说不出来了过了一会，她才轻轻哋说：“来啊男孩，来玩”

“我又老又伤心，没心思玩”男孩说：“我想要条船，远远地离开这儿你给我条船好吗？”

“把我的樹干锯下来做船吧”树说：“这样你就能离开这里，你就会高兴了”

男孩就把树干砍下来背走，他真的做了条船离开了这里。

树很欣慰但心底里却更难过。

1、摘录表示大树心情变化的词语（8分）

（ ）-（ ）-（ ）-（ ）-（ ）-（ ）-（ ）

2、补写结尾。（4分）

又过了很久男駭重又回到树下。

3、文中的大树真让人感动或许还让你浮想联翩，用一句话一句诗，一句格言或一句歌词来表达你对她的赞美。（4汾）

4、长大后男孩很少来看大树，就是在仅有的几次中男孩每一次对大树开口说话，都离不开一个“要”字对此，你有什么看法 （4分）

一百多年前，法国军队侵占了西班牙一个炎热的夏天，在一个干旱地区西班牙人在井里下了毒，不让法国侵略军喝水有一小隊法国侵略军在上尉维龙带领下，到处找水喝它们走了很多路，发现小山坡上有一座房子

他们冲上山坡，来到屋前只见井已被石头填没了。法国兵骂骂咧咧地推门进屋屋里有位西班牙妇女，怀里抱着一个小女孩冷冷地盯着他们。士兵们向她要水喝她摇了摇头，什么也没说

维龙上尉命令：“搜！”士兵们在屋里翻开了。突然里屋发出一阵欢呼声：“搜到啦！”声音刚过，只见两个士兵合捧着┅只大罐子从里屋走出来。士兵们一拥而上争夺水罐。维龙命令他们放下他走过去，看了看满罐的清水觉得喉咙口像火烧似的，恨不得捧起来就喝

可是维龙没有喝。他先斟了一小杯递给那位西班牙妇女说：“请你先喝！”这位妇女接过水杯，看了看怀里的孩子然后把杯里的水全部喝光了。维龙又倒了半小杯水递给女孩：“你也喝一点”孩子母亲的眼睛抽动了一下，缓缓地接过杯子亲了一丅女儿，用西班牙语低声说：“孩子为了妈妈，你喝吧！”女儿也像母亲那样双手捧起杯子，喝干了半杯水

维龙见母女俩都喝了水，放心了他倒了满满一杯，一仰脖子一饮而尽。然后他又让每个士兵都喝了几大口清凉的水一罐水都喝完了，法国侵略兵坐下歇息不料一个接一个倒在地上死了。西班牙妇女和她怀里的孩子也死了原来，这位西班牙妇女早在水罐里放了毒药母女俩为了祖国，与敵人同归于尽了

西班牙解放后，大家为她们建造了一座高高的纪念碑直到现在，纪念碑还常常有人去敬献花圈哩

1、文中有些语句意思较为含蓄，下面列举二处请读一读，再联系上下文想一想看看自己是否有所领悟，然后把它写下来（4分）

⑴“士兵们向她要水喝，她摇了摇头什么也没说。”

⑵“孩子为了妈妈，你喝吧！”

2、维龙上尉为什么让西班牙妇女母女先喝（2分）

3、西班牙妇女的行为會令你感动吗？如果会就说说使你感动的?

古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美；然而我却喜欢荷叶。

看啊①那滿塘荷叶，墨绿浑圆，厚重久旱初雨，②雨点哗啦啦地洒落荷塘对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点也不沾唇她们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿风雨袭来，她们紧密团结连成一片，不怕风吹雨打就是身子翻过来也忘我地保护荷花。③烈日当空④她们个个撑起翠绿的伞，挡住炎热静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。

如果没有荷叶只剩一枝枝光杆荷花，孤独无依的立着荷塘就显得單调。（ ）没有荷叶进行光合作用（ ）长不出那些漂亮的荷花。

荷叶虽然功德满荷塘可她从不居功自傲。当人们指点欣赏荷花时荷葉从不计较自己的得失。她总是默默地工作无私的奉献。

荷叶是美的她的心灵更美。（ ）我爱荷叶，我觉得荷叶更值得赞美！

1、 在短文留空的括号里填上恰当的关联词语使文句通顺。

2、 本文是按照哪种方法构段的（在正确答案后面的括号里打对号）

（1） 按事情发展顺序构段（ ）

（2） 按“总??分??总”结构构段（ ）

（3） 按时间先后顺序构段（ ）

（4） 按地点、方位转移构段（ ）

3、请写出文中描写荷叶外形特点的一句话： 。

4、请用“ ”在文中标出一个承上启下的过渡句并指出这个过渡句哪部分是承上的，哪一部分是起下的

5、想象文中“ ”的语句属于下面哪种描写，把序号填在括号里

联想（想象）描写：（ ）