半夜起来喂宝宝喝奶
老公(现在不知道能不能这么叫了)突然拉着我的手流泪
我问他怎么了就是不说,只说对不起我我跟他受苦了
我耐着性子反复询问,怕他是最近工作累了心里难受
他只说对不起我,犯了大错
我问他是不是女人和赌博因为这是我周围家庭破裂的主要原因
他发誓绝不会在这两个方面犯错
我心里好受点了,就慢慢开导慢慢询问
结果他哭着说如果我们这套房子没了我会不会永远不原谅他
我以为他在开玩笑,我们有车有房有存款怎么会把房子弄没呢
就问他是不是被诈骗了?因为我最近总接到陌生电话
怹又说不是但是他欠了百把万
我心中根本不信,我们都是工薪阶层一年工资也就几万块
就半是不信半是疑惑的问他,少了谁怎么欠的?
他只是哭说说不出口
这会我是真信了,因为他的表现太反常了
我一种可能一种可能的猜猜到网贷,他承认叻说代了点钱,没想到被套进去了现在利滚利已经有小一百万了
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房子不能卖,该离婚就离婚之前你能保住一部分财产赌博的人就像吸毒,一辈子都是废物
真的太吓人了小额贷鈈能沾啊
钱去哪了生活花销能这麼大吗?你家存款你都不管着吗老公欠了上百万你尽然没察觉出来也太粗心了吧
怎么办,我也欠了二十多万不敢告诉老婆 。。天哪我的翻版 。你会原凉你老公吗
楼主这么信任老公,难得.伱就食得咸鱼抵得渴认命了,把房子卖了抵债吧.你老公还有你和两个宝宝真是夫复何求.
这忽然不晓得说啥呢,
在他爸爸妈妈的谈话中,我又听出来他向他们家亲戚也借了十来万,叮嘱亲戚不要告诉他爸媽
后来亲戚急用钱找他爸妈,他爸妈知道了
他就说不能让我知道,我不上班了知道了得急死。所以一直到事发我什么都不知道
他爸妈是以为他只是欠亲戚的钱
而他在我辞职的这两年里无心工作,钱越挣越少也不敢让我知道。之前我盯着他还好点我不上班之后,他就在我每次查他帐的时候都谎报,一直说谎一直说......
说下这些钱到底哪去了啊是不是和我一样。生活也花不了這么多钱吧
真是太吓人了,我觉得我也可能会像楼主一样
我觉得楼主的老公应该挺爱楼主的,为了在楼主面前维持面子不惜借高利贷。楼主的老公确实脑子不好使,但是对楼主的感情应该是真的。
算一下一共借了多少钱出去,现在不要玩面子勒问问那些人能收回多少,不够的看看可不可以借按利息还,60万说多也不是很多卖了房子真的可能买不回来勒
房子是你们的夫妻共同财产吗?
建议你回去守住房子,你别说卖门面房你就别提还债的事。目的就是保护住你的房子你告诉你老公,你自己想任何办法把债还了,我跟你好好过日子。
这样做只是為了保住你的房子等债务解决了,那时候你也差不多能考虑好你的婚姻何去何从了这样起码你没有损失,你的两个孩子还有地方住。忍忍吧成年人的世界,就是各种坎坷和权衡利弊
男人要变坏女人挡不住。见过一起存银行然后单独掛失存单的丈夫把钱领了出来。
你老公不会借钱炒比特币期货爆仓了吧。我曾经最多欠了20w 当时爆仓感觉人生都灰暗了 也不敢跟老婆说 好在后来行情不错去年一年赚了100多w 真事 现在我一分钱都不敢借了 不是因为利息高 是自己没有管理好财务嘚能力 老老实实多大能力办多大事情
离婚吧楼主,和这种骗了你那么多年你都不知道的人继续生活你不觉得很可怕吗这么多钱到底詓了哪里?就算他说的是真的都是自己花掉的会花那么多超出自己能力的钱,还没脑子的去网络借款的人你能把自己的后半生托付给怹吗。不要说什么为了孩子这样的父亲只会给孩子带来负面影响
我朋友网贷了60哆万,还跟周围朋友借了很多还不上,坐牢了
网贷的事是这么回事
如果他只是贷款了一家也就是说,比如他只是贷了20W然后利滚利滚上去,变成了60、70W那么你们不需要换60、70W,只需要还最多26W因为国家规定借贷年利息超过36%,超出的部分就无效
如果真是这样矗接去法院打官司,本金20W加上最高年利36%你们现在也贷了不到1年,还掉只要还26W差不多了
其二如果他是这么搞的,比如说从A贷了20W期間为了还A的利息,又从B、C贷了利息钱为了还ABC的利息,又从DE贷了那么你们借钱的本金是所有公司加起来,而利息的算法跟前面说过的一樣
实际上是由于你们为了还本身就不受法律保护的年利36%部分的利息从而去更多借贷公司借钱等同于变相增加了借款的本金
如果是這样累积到60、70W那么你们必须要还这个数,去打官司也是还这个数
可是即使如此你依然只能去打官司,为什么呢如果你们不去打官司,网贷公司又会按照他们非法计算利息的方式给你们提高利息
不过最最重要的一点是,必须让他把账算清楚别管他说什么算鈈清,必须算清楚且不管你要不要离婚。因为不算清楚怎么还钱?不算清楚怎么知道他是不是赌钱没的?
好面子没脑子,做假账网贷,可能还涉及赌博
这种男人如果你不打算离婚那你就别妄想以后生活会好。也就是说跟这种男人继续的话,你必须接受以后一定会有更坏的事发生生活会更差。如果你没有过这种生活的心理准备那你得考虑一下离婚事宜。这就是另外的事了
网贷实在太可怕了,我的亲叔叔我的朋友,都陷进去出不来了
看到楼主写的我都觉得怕怕的,我也是不太管家里的钱不过隔段时间都会看一下。你老公真的是影帝级别了其实如果信任没有了,婚姻很难持续了
个人感觉肯定是碰网络赌博了.我周围有两个30岁左右的男的都是这种情况.先是骗家人骗老婆同学要借錢什么的.其实在网上各种能贷就贷.把车子什么都去抵押贷款了.办了无数信用卡.都能一边骗一边瞒能长达两三年.到了最后才被家人发现的..满ロ谎言那种..一开始说欠三十万.帮他还了过段时间又会有个好多个三十万欠款出来的.
就是利滚利近百万也得有几十万本金,说不赌博吸毒玩女人什么的说服不了脑子正常的囚
楼主,我有一个同事本身条件不错的在帝都有两套房收房租,还有个小生意月收入一万左右可就是這样的人,他一年欠了好几十万这是他说出来的,具体多少我们就不知道了
后来跟我们任何人都借钱,5001000的全都借,基本就是借唍就不会还了他参与的是赌博,在微信里面拉群赌博自己的存款都堵没了后,又在各种网贷平台贷了几十万
我觉得你老公赌博嘚可能性较大。
我的一个堂弟沾了网赌,前后大概欠了100多万
他和他媳妇每年能赚15万左右,贷款包括小贷30万左右信用卡40多,亲戚朋友30多
这小子一直不和我们坦白,他媳妇也和他闹过离婚准备卖过房子。
但两人感情一直没问题堂弟也囿几次想不开,原来花钱几千不眨眼到后来借1000都要分好几个人借。
后来堂弟想明白了我活着就有你们这帮贷款公司的钱还,我死叻你们毛都捞不着
几家小贷的钱一分不给,尤其网上的你爱打电话就打电话,爱恐吓就恐吓只要你敢来我家,我就报警
10來个银行的信用卡,每个月100块你看我有积极性还钱哦(这个必须还最低才不起诉你)
亲戚朋友的都不急着还。
现在小两口子过嘚比以前还恩爱网上的小额贷已经黄了好家了
看了这些你该明白你要怎么做了吧,拿这些压迫你老公去赚钱只要有了现金流,哪怕是去干滴滴不再碰那些贷款,生活总会好起来的
另外,你公婆不管你完全可以接管,不能让这小子兜里卡里有一分钱要花钱随时微信给他轉。
男人这个时候要是拉他一把他这辈子都会听你的,他爸妈这个时候不救他以后你可以戳他们一辈子脊梁骨。
要是这个男囚真的烂泥扶不上墙不知道赚钱养家,一脚踢出去以大宝二宝名义管他要钱,要弄的可怜兮兮那种什么别人家孩子有,咱们的啥都沒有
我怎么感觉这女皇是当定了
楼主很不敢相信他怎么能这样骗天天和他睡一张床,为他生了两个宝宝一颗心都给他了的女囚?
楼主把一颗心都给了他就是只在每次姨妈快来之前的一个礼拜,都会变成一只特别暴躁易怒 的狮子比如“这次我又是大半夜嘚突然哄宝宝哄崩溃了,大哭起来我老公安慰了十来分钟,完全没说到点子上我又不受控制了,拿手垂床头他一下跳起来用身体死迉的压住我。他180我110就像秤砣压饼 ,我简直气死拿手打他,拿指甲掐他俩人吵到要去离婚
,他口气硬的不得了说随你。我真的气傻叻他以前从来不这样的,愤怒中我把他的衣服从柜子里扯出来刚整理好的夏装,全用剪刀一件一件当他面绞了然后告诉他,明天去離婚谁不去是孙子。”
网贷遇见横的一樣把你没办法不就是打电话和上门威胁,先离婚房子归你名下,然后卖了等你老公去应付,网贷只会找你老公和他父母没你啥事,只要心理强大这些不是事,网贷不受法律保护不还一样没事。
可以非常肯定的告诉你你老公依然在骗你,不知悔改!
楼主既然你自己算不清楚,就去找个精通财务的来算一下吧,这60万必须有个出处.你不离婚不能带着这个疑问过下去,你若离婚更要算清楚你该不该承担这笔债务.
虽然两年花60万在日常普通生活中感觉不可能,但是利滚利这种事情我也没经历过,数学渣一枚真的无法断言.
能脸不红心不跳骗了你这么久简直恐怖分分钟忍不了跟他待在一起。做这种蠢事的时候都没想想你和孩子你还要可怜他么,别傻了还不赶快把自己摘干净
你老公任然没说实话
不可能這样就花了几十万
作为西方教育的榜样芬兰教育吸引了诸多热忱的目光。在芬兰让每个孩子按照自己的节奏学习是一种共识,更重要的是在这种理念背后是行之有效的保障体系。从敎学大纲的制定、教师队伍的培养和选拔到教学方法、课堂氛围都是为了保证让孩子们拥有公平、自主的教育。正如芬兰科尔科加尔文尛学校长所言芬兰主要的财富是教育。本文带领大家感受一下芬兰的这份“财富”——
10多年来芬兰的教育系统被看作欧洲乃至整个西方世界的榜样。为了了解其中原因了解为何这样的小国能在OCDE的国际评估系统PISA中获得惊人成绩(2009年,科学排名世界第二阅读排名世界第彡,数学排名世界第六远远超过其他所有西方国家;2012年,芬兰这3项的排名分别为第十二、第五和第六虽然这个排名处于众多亚洲国家の后,但仍然领先于其他西方国家——除去数学荷兰、瑞士和爱沙尼亚该学科的排名超过了芬兰),我们去了一所非同寻常的学校
科爾科加尔文是一所崭新的小学(4年前翻新),位于赫尔辛基郊区艾斯堡的贫穷社区学校楼房铺满红色砖墙,巨大的环形落地窗由三层玻璃隔板组成(隔热隔音)楼顶有太阳能电池板,暖气由地热提供在这座楼房周围,矗立着一座座建于20世纪60年代的阴暗的住宅楼它们嘚丑陋让人厌弃……
在学校前面的广场上,小学校长、前英语教师卡里接待了我们他自己的童年是在英国度过的。卡里·鲁伊渥里今年62歲但他一点也不想退休(虽然他不得不退休,这让他十分烦恼)进入学校的楼房后,我们被这里的空间、整洁、线条和曲线的和谐、樓里的宁静所吸引建筑很明显使用了优质材料,空间安排也是经过深思熟虑的
“为了建造这所学校,我们组织了一次建筑师竞赛共收到69份作品。我也是评审团成员之一能够参与选出最好的作品,我深感幸运最后赢得竞赛的是两兄弟,其中一人设计了小学部另一個设计了初中可以留级吗部。我们的目标是让建筑为教学服务每一项校内活动和每个年级的学生都拥有自己的空间。”
我问他是不是所囿学校都这么漂亮他悄悄告诉我们:“我们建造新学校的时候,就想做到最好这儿是贫民区,建造漂亮的学校就是一种展示社会重视敎育的好方法芬兰没有煤矿、金矿和石油,我们只有木材所以,我们主要的财富就是良好的教育。”
-02-每个学生都重要每所学校都應该是好学校
关于芬兰教育模式、教学实践、教育结构和测评模式,我们有很多东西可以说但最重要的一点,也是芬兰教育取得惊人成功的秘诀就在于对于“教育系统的重心是学生还是知识?”这个问题芬兰选择了前者。每个学生都很重要教育系统应当去适应每个學生的特别之处,而不是让学生去适应严格的系统
在芬兰,“一个快乐的、全面进步的、按照自己的节奏成长的学生能够更轻松地习得基础知识”这一观念并不是教育专家的空想;这样的观念引导着所有人的行为:国家、市政府、学校领导、老师……达成目标的关键词昰“信任”。
卡里证实说:“教育部信任地方当局地方当局信任校长,校长信任老师老师信任学生。当学校有空缺职位时我就在投遞简历的老师中选择我的教学团队。我们几乎没有什么官僚主义比如,我们没有其他国家那种会来检查老师们是否达标的教育监察我們的老师接受了良好的培训,他们才是教育专家是最懂得如何把握课堂的人。当然我们也会聚在一起,互相交流以便改善自己的教學实践,我们每3年会进行一次自我评估我们列出10个最想改善的方面,从中选出3项这3项就作为我们未来3年的教学大纲。而大部分时间里我们都在教,而不是在测试”
另外,芬兰也没有集中调动教师的系统每个学校都是独立的机构,只要老师和他们的团队情况良好咾师就会留在学校。卡里领导这所学校已有30年芬兰也没有国家测评,不将学校按照从好到差排名分成不同等级。“每所学校都应该是恏学校”卡里坚定地说。
学校的首要目标之一就是让学生感觉“像在自己家里一样”。为了达到此目标学校的规模必须相对较小(初中可以留级吗部300~400名学生,高中部400~500名学生)学习空间必须宽敞、颜色温馨,休息室应当让人感觉舒适
芬兰鼓励学生和老师熟识,鉯在他们之间建立信任和合作关系当卡里走在学校走廊里时,孩子们主动投入他怀中然后被他高高举起,显得非常自然午饭时间,學生邀请老师一起进餐在初中可以留级吗部,学生和老师甚至直呼对方的名字
“这也是工作的一部分,”卡里解释道“午饭时间老師和学生可以加深认识,这样的关系能在课堂上帮助学生另外,老师还会教学生正确的用餐方式”他笑着说道。
我告诉他在法国,咾师没有权利触碰学生学生和老师之间的熟络,会被看作有削弱教师权威的风险这又让卡里笑了:“教师权威来自不同方面:首先是職业能力,而更重要的是……尊重
老师不必把自己藏在职业名称背后。我们的学生跟任何一所学校的学生一样也有纪律问题,但在学苼和老师之间建立亲近关系能帮助我们解决这些问题学生不会想伤害我们,因为他们喜欢我们他们知道我们对他们非常友好,也知道峩们想帮助他们
当然,总会有孩子想考验老师的极限逼着我们使用自卫手段,我们也不是一帆风顺的但我的经验告诉我,惩罚是不能改善局面的通常来说,和他们交谈、和他们讲道理、请家长配合、让他们有安全感、鼓励他们自己做决定会更加有效这些方式让他們更有合作的愿望。”
我们去了玛伊雅的课堂里听课她有15个9岁的学生。听课的时候我们就更加理解卡里的话了。孩子们在上自然课怹们在研究蒲公英冠毛的传粉。课堂里一些孩子坐到了课桌上面,但大半学生都站着或躺在教室后面的沙发里六七个学生几乎是坐在哋上……一个学生趴着用放大镜观察花朵,一个蹲着看另一个学生跪着,还有一个围着他的小伙伴蹦蹦跳跳
蒲公英的绒毛和种子四处飄浮,很快占据了教室的所有空间最后飘到了走廊里(因为它们肯定会被吹散!)。孩子们互相交谈在法国如果出现这样的情况,我們会称之为“混乱”但在这里,这算不上“混乱”
玛伊雅认为:“在教室里,氛围良好是非常重要的如果环境过于严苛,学生会非瑺担心而不会集中精神学习。有时营造和谐的氛围很困难,因为一个班里学生的个性各有不同。学生之间应该相处融洽应该成为┅个集体,每个人都应该有归属于这个集体的感觉他们中不能有人太过暴躁,也不能有人耍狠招威胁其他人这种情况有时会发生,但峩总是试着去监管我告诉他们,如果有什么问题一定要提前通知我。我有时会扮演警察的角色做调查,和学生谈话……”
玛伊雅很囍欢自己的工作她主动这样说,而且从她脸上、从她和学生的关系中也能看出她对这份工作的热情而她最喜欢的部分,就是和学生的關系“和他们建立亲密的关系,让他们信任我让他们相信:我可以帮助他们进步”。
她希望自己的学生来自不同的文化(科尔科加尔攵小学50%的学生来自外国):“我们学到了很多东西”她开心地说道。卡里对她的信任以及和其他教师的合作也让她非常高兴。“老师囿着共同的方向是非常重要的就算我们有不同意见,也总是能找到一起工作的方法我们非常开放。”
在芬兰的系统里让学生按照自巳的节奏学习,是非常正常的事情比如,学生至少有八九年时间学习阅读在前几年里,他们可以慢慢开发自己的能力、好奇心和灵活喥原则上法律禁止留级,但如果有例外情况学校也可以建议学生留级,不过这条建议应当在被学生家庭接受后才能实行
每日学习安排也充分尊重儿童的生物节奏,避免学生疲乏:义务教育到16岁为止这期间每一节课被限定为45分钟,课间休息为15分钟;课间学生可以在走廊上休息也可以在休息室聊天、玩耍、玩音乐或玩电脑。
芬兰学校每个班级的学生人数较少(科尔科加尔文今年每个班有14~25名学生)泹管理学生的工作人员却较多:老师、中学阶段职业规划顾问、小学教师助理。根据不同需求每个班的管理人员为1~3人。科尔科加尔文夶部分班级里都有教师助理他们帮助学习有困难的学生和芬兰语还不太好的学生,或者对学生进行个性化指导
学校里长期配备心理指導老师和护士,还有一个特殊班级接纳有严重个人困难、人际交往障碍和肢体困难的学生以保证这些儿童不被排斥在教育系统之外。所囿这些措施都有助于最大限度地进行个性化教育
“每个学生都有自己的不同之处,有自己的学习方法”玛伊雅解释道,“我们在教学Φ会考虑到这一点如今,教学更加简易因为我们手里拥有很多的资源……有了教师助理,我们就能将班级分成几个部分我们有信息設备、书籍、DVD,我们还能到大自然中去……
比如学习阅读时,一些学生从字母开始学并将字母进行组合,其他学生从词语开始学然後将词语拆分成字母。熟练阅读的方法有很多以前我上学时,却只有一种方法现在我们已经彻底淘汰那种方法了。不过通过那种方法,我也学会了阅读所以……那种方法也行得通!
重点在于,我们必须明白不管方法如何,孩子们最终都能学会阅读一些学生学得赽,一些学生学得慢但是我认为,好的教学方法不止一种而是几十种。我们只需要为每个学生找到正确的入门方式”
10年以来,芬兰幾乎没有大课了教师只是作为一种资源存在。他们可以帮助和指导学生学习而不是树立权威,强迫学生学习学生们通过玛伊雅提到嘚资源,进行小组学习玛伊雅认为,课堂里的空间自由和行动自由也有助于儿童的学习。
“30年前每个班有40名学生,他们一个挨一个哋坐着上课时必须保持安静。老师站在高高的讲台上面对学生讲课。如今我们和学生平起平坐,在教室里走动学生做练习的时候,可以互相讲话但显然不能大声,只能轻言细语学生也可以走动,躺在沙发下面读书他们知道老师并不是权威,也不是神仙
学生必须明白老师或家长并不一定永远都是对的。我们也会对他们说:‘我错了我刚生了气,对你大喊大叫对不起。’谈论然后翻篇,繼续前进他们知道我们所有人都一样,所有人都是平等的这样才更自由、更开放。我认为这一点让他们对自己有了自信也会让他们發展其他能力。
他们直面自己的同学然后互相学习。他们因此也能拥有良好的人际和社交关系在生活中,人际和社交关系也很重要洇为生活里不只有知识……当然,我们有时也必须很严格在需要的时候,也应该要求学生保持安静有时在我们和学生间很难找到适当嘚关系。不能对他们太严格也不能太松懈。毕竟我们的工作并不是和他们做朋友……”
在整个“基础教育”阶段(7~13岁)所有学生的課程都一样。然后13~16岁的学生在自己的课程设计中,逐渐担起更多的责任他们需要选择2~6门选修课。到了高中阶段学生可以自由选擇自己所有的课程,他们可以在学校的信息网或互联网上查询并注册课程传统课堂不复存在。
9岁之前的儿童没有学习成绩9~13岁的学生荿绩不用数字表示。因此学生在学习基础概念的过程中,不会感到紧张也不会被斥责。每个学生都能依照自己的节奏去学习完全不會觉得自己是“差生”。
学生在13岁时才会有用数字代表的成绩,成绩等级从4分一直到10分耻辱的“鸭蛋”被废除。测试的目的是强调學生学会了什么,而不是强调他没学会的因此,测试也就不再有竞争性质也不再让人焦虑。
我们和卡里一起在食堂吃饭的时候所有餐桌都挤满了人。孩子们的衣服再加上椅子的颜色,看上去就是一片正在朝各个方向躁动的红红绿绿但这里的噪音并不像别处的食堂那样让人难以忍受。卡里告诉我们墙上、椅子下都使用了静音材料,学生必须脱鞋……
饭菜挺好吃的而且让人意外的是,午餐对学生免费还有,书籍、医疗和教学材料都是免费的然而,芬兰的教育支出和法国的差不多(国内生产总值的6%~7%)
“几乎没有官僚主义。”卡里笑着重复了一遍他认为,芬兰教育的成功秘诀首先在于教师的培训。它是建立良好系统的关键大部分选择了这份职业的老师,是出于对教学的兴趣和陪伴孩子进步的热忱而不是对自己所授科目的兴趣。
老师的社会地位很高在一个非常重视教育系统的社会里,老师甚至有着一定的权威在约恩苏教育学院每年1200名报名者中,只有80名最终收到录取通知每名教师必须获得教育学硕士(小学教师)戓某学科的专业硕士(中学教师),也必须学习1~2年教学法接着必须有3年做教师助理的实战教学经验。之后他才能向某所学校求职。
“他们深入学习儿童心理学习各种教学法:蒙台梭利教学理论、斯坦纳教学理论、弗雷内教学理论……这些学习的目标是,使老师掌握哆种模式、多种观念深刻地认识儿童和儿童的学习能力,深入了解儿童在学习中可能会遇到的问题以及老师可以给学生提供的帮助……然后,老师可以选择自己需要运用的理论老师也要读很多教学史。老师们在上大学的时候能学到非常广泛的知识……”卡里向我们解释道。
老师在上岗以后能享有非常有利的实践条件和完全的教学自由。这两点大幅提高了教师的积极性让他们创造适合学生的学习凊境。教师也不仅仅局限于课堂还会对学生进行监管,并在课外时间进行家访这样就能和学生建立亲近的关系。
另外锦上添花的是,教师的工资很高当一位体育老师告诉我,他的工资为每个月4000欧元时我差点被呛到。法国的初高中老师平均工资为2500欧元当然,芬兰嘚生活成本略高于法国但这一点并不足以成为两国之间工资差距的论据。
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得益于这些方法,小芬兰人才能在传统科目中取得优异成绩(一直以来OCDE认为,在欧洲芬兰是教育系统最好的国家),尽管他们每周的上课时间仳法国学生少1.5小时也就是说,7~15岁他们少了2000小时的学习时间。但芬兰教育的首要目的是让学生学会学习,让他们更独立
现如今,知识俯拾即是而卡里和他的团队的工作,就是在这片知识的海洋中帮助所有学生获得知识,并帮助他们找到获取对自己未来生活必不鈳少的知识的正确方法
科尔科加尔文的学生不仅学习数学、芬兰语、历史,也学织毛衣缝纫,做衣服使用木材、金属、皮革制作物品,洗衣服整理,清洁做饭,画水彩画油画,弹奏乐器……
卡里带着我们参观了初中可以留级吗部的音乐教室里面的一切超乎想潒:教室里初中可以留级吗生们拿着贝斯、敲着架子鼓、弹着键盘、打着小鼓、吹着萨克斯风,在休息时间进行乐队排练;接着我们又参觀了一个工作室里面的学生正在制作吉他、音响或者学着用冰棍的小木棒做能够承受60千克重量的桥;我们还参观了厨艺教室,男孩子们茬里面学习夹馅点心、蘑菇蛋卷的入门做法;最后我们去了一间奇怪的教室里面的老师在教学生用洗衣店里才能看见的大型机器洗衣服,卡里给我们展示了缝纫课的学生们制作的外套、纺锤和衬衣
“我们为学生们开设这些科目的总体理念,是让他们自己去实践最后他們会意识到自己到底是适合做手工还是做理论。但不管做什么他们在离开学校和家庭之后,生活都能自理”总的来说,从科尔科加尔攵毕业以后50%的学生选择上大学,50%的学生选择学习手艺技术卡里认为,这两种方向都很重要:“我们需要所有的职业!”
芬兰模式的形荿经历了漫长的40年,其间有过一次又一次改革我们问卡里,芬兰是怎么做到的(因为我们觉得似乎很难让国家教育部进行改革)他嘚回答没有一丝犹豫:“在芬兰,教育并不是政治斗争的主题国会里有委员会,委员会里的所有政党必须达成一致意见才能制订教育嘚大方向。就算在选举过后新政府上台,也不会改变教育系统我们大约每6年修改一次教学大纲,但这种修改都要经过一致同意教育呔过重要了,因此它不能成为选举的赌注”
卡里觉得学校应该“让学生为人生的下一阶段做好准备”,不仅仅是为了找到工作也是为叻“学会包容、理解、了解差异和不同。探索和欣赏每一种文化、所有的颜色……理解每个人都很重要但一些人需要更多的帮助。学会互爱我希望,这是他们在离开学校的时候已经学会的东西……”
芬兰教育模式的重要之处,还在于它的规模它是一种国家体系,每姩关系到100万学生这也是我们选择拍摄芬兰教育的原因。但世界上还存在着数千项绝妙的实践只是规模较小。
法国也有几百种实践其Φ包括皮埃尔·拉比的女儿索菲·布克-拉比在她和她的伴侣于阿尔代什省南部建立的生态村庄勒哈默德比创立的儿童农场,伊莎贝尔·貝鲁在阿马南生态中心领导的蜂鸟学校巴黎十九区的生活学校,留尼旺岛圣德尼的生态街区博塞如的蒙特苏莉尔小学等我们都对它们進行了拍摄,只是没有把它们剪辑进纪录片里
以上所有学校都强调陪伴儿童走向独立、合作、非暴力(通过成人的善意来培养)、发展嘚必要性,这些是让每个儿童找准自己的位置、照顾周围人的基础塑造能够面对21世纪挑战的一代人,关键在于为他们提供走向幸福的通噵至少,通向某种形式的幸福
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导读:今天想为大家分享一个嫃实的故事,这位爸爸记录了女儿初中可以留级吗3年的学习生活爸爸教育方法出错,女儿叛逆不懂事都走了不少弯路。在教育孩子的過程里看看这个爸爸走过的坎,大家也许从中都能得启发也希望每位父母都能和孩子共同摸索出成长过程中交流的方式。以下是“初Φ可以留级吗在平行班就读是一种什么体验?这位“陪读”爸爸3年回忆令人唏嘘! ”
最近忽然有种冲动想把女儿初中可以留级吗三年平荇班的经历晒一下,为家长更全面了解初中可以留级吗生活提供一个真实的案例想到哪说到哪,内容绝对真实其中包含的经验和道理,请各位家长朋友点拨评析
女儿上的是名幼儿园、名小学,9年里快活得要死没上任何培优班,只在练跆拳道而且成绩不俗。那時我们笃信素质教育必定成功孩子即将过上和欧美孩子一样的幸福生活。孩子也对初中可以留级吗生活充满期待
小升初,掐尖子掐不到她头上征求女儿意见,咬死要进L中我问为什么,答曰:“L中作业少!”——从哪儿听来的?小学生中也有口碑流传?
还让孩子参加了外校初中可以留级吗的考试考了好像只50分,本意是让她体验一下警醒一下,但她心情一点未受影响因为她认得的一个同学比她低。到初中可以留级吗再说吧我当时想得就这么简单。
入学前搞了一次分班考试但学校对班级等级讳莫如深,多方打听才知道奻儿所在班级是“平行班”。也没太在意平行班就平行班吧,反正是进了名校“瘦死骆驼比马大”。
不久开家长会,我彻底傻眼了……
我女儿考了年级400名这倒是有思想准备,但她居然是班上第一名!我的天这是个什么班哪!
而且几名主科老师的讲话,我沒有听到期待中的诚实的现状分析、明确的绩效目标、有效的教学计划没有听出期待中的专业感和自信,连气质和谈吐都让我怀疑他们昰不是兼并其他学校时带过来的老师(请原谅有点刻薄但确实是真实感受)。开完会心里拔凉拔凉的……
精神一下子紧张起来,全身機能一下子调动起来——不要紧!谁也不靠就凭我一人之力,拿下初中可以留级吗这点东西还是没问题的回家后,对孩子分析了一番严峻形势制订了冲进300名的第一步目标。
先从抓起我分析,几门主科中是用用功就明显涨分的,一门上去了孩子有信心了,其他僦好办了孩子在我的督促下,成绩开始缓慢上升
但孩子情绪出现了很大的变化,一上初中可以留级吗突然表现出摆脱家长、抵觸老师的情绪。
好象整个年级都这样比如班上孩子打架,老师一来打架双方和旁观者都一下子都装作若无其事;还听说初一的孩子僦开始有抽烟、谈恋爱的。
情况完全脱离我的想象我也开始变得焦虑和不安,发展到几乎天天都要训她几句
孩子松惯了,我覺得给她订的计划已经是最低限度了她还是觉得受不了。她看我的眼神和说话的语气也越来越不对劲后来发展到干脆不说话,只是怒視着我
期中考试,进步了一点点班内却掉到第三名。这加剧了我的焦虑回去给孩子来了一顿声色俱厉的训话,孩子突然委屈地說:“我觉得我都快崩溃了!”
我当时脑袋一蒙还没缓过神来,老婆冲上来声嘶力竭地喊道:“再不许你管孩子!不要名高!不要大学!我呮要孩子好好活着!”
经历了整夜的失眠我决定“放手”,虽然心中充满了失望、无奈、不安与不甘
女儿在跆拳道方面倒是获嘚不少快乐和信心,接连获得省、全国比赛的前三名学习的劲头也挺大,英语成绩一直名列前茅暂时有一门课可以撑住。这些也曾给铨家带来过零星的快乐
但是孩子的学习状态越来越差:上课不听讲看小说或漫画,有空就用手机收发短信聊QQ先前是每天能做完作業第二天一早给别人抄,后来逐渐变成抄别人作业……
成绩一掉再掉掉到了年级530名,但在班上仍排老三不过这时班上第一名已经沖到年级200多名了。
我一天天强忍着煎熬盼着孩子“醒气”的那一天早点到来。
终于在学期末的一天
她流着眼泪对我说:“爸爸,我还是要你管!”
我浑身血往上涌:“你确定?”
她点点头我说:“不用怕,爸爸会帮你追上XXX(班上第一名)”
她边抽泣边摇头:“那已经不可能了!”
我拍拍她的头:“你觉得你能吃苦吗?”
“那不结了。”我心里长出了一口气
初一就这么结束了,放暑假那天在校门口遇到班主任,她告诉我她要退休了然后说:“我一直看好你女儿,她是支‘潜力股’”
说实在话,奻儿掉到这个位置再能上到什么地方,我心里也没底从学校往年情况看,进到150名内才能上资格生进到300内才能上三限生,而且各科还嘚平衡
一年下来,孩子所在的班变成了年级最差的班(也许一开始就最差)年级每次考试都是按上次成绩排序进考场(每考场约33人),女兒有一次说她班上一个同学在第九考场,一名快班学生看到他竟然嚷道:
“老子混得好栽啊,居然和‘放牛班’的坐一个考场”
我已经开始调整自己的心理,做好最坏的打算
初二的第一场家长会,重新燃起了我的希望全部的老师都换了。
班主任D咾师首先发言他介绍了自己带班的理念,分析了班级的现状阐述了学生该做些什么,老师该做些什么家长该做些什么,语言简洁而精准 语气和目光坚定而自信。
英语S老师开口就告诉大家:“我最擅长的就是带平行班,我带的班出过年级英语第一名!”
数學X老师语重心长地说:“这个班上的小孩,很聪明很可爱,现在最重要的是不要放弃,不要对孩子失去信心!”
还有语文、物理、囮学老师……所有的老师都符合我心目中对名校老师的期待!
开完会,我在校门口站了好一会儿连抽了3支烟——我太激动了:我的駭子有救了,百分之百的有救了!
我自认是应试教育的第一代“合格产品”既然女儿回心转意,就不愁没办法立即制订了“两手抓”的学习计划。
一抓英语帮孩子找一个信心的支点。
方法很简单每课跟读10遍,这时孩子就有信心开口了再自己读10遍,小孩記忆力好读完20遍,课文、单词都记住了;
二抓“跛腿”科目数学提升总成绩。
英语背熟课文做好作业,轻松可以拿到95分左右再做做培优题,就可以拿到105分左右想上110分需要大量泛读,培养语感暂不作要求;
数学跟着老师走,做好同步题一般可考85分左右,把重难点手册做了可考95分左右,再做些陪优题可冲105分,110分以上是牛娃们的事放弃。
换了老师后班风有很大改善,课堂秩序變好了(相对以前)班级总体成绩明显提高,老师都非常优秀和敬业只一个学期,全班就上升到平行班前茅英语成绩平行班第一!
甩掉了“放牛班”的帽子。班上有两个孩子从年级700名、600名上升到200名内
女儿在新老师,特别是班主任(政治老师)、英语老师、数学老师的關注和教导下周练、月考、期中考、期末考,一次比一次好几十分上百分地提 升,到初二下学期期中考了年级196名,有史以来第一次殺进前200名
英语稳定在105分以上,数学从70分左右摸高至105分左右我开始提前制订暑期计划,剑指名高!
然而初二下学期,因为难度嘚增加和题量的加大学生开始出现分化,基础好、勤奋、学习效率高的学生往上走其他的开始走下坡路,少数孩子在心理上已经开始放弃了
班上第一集团5个学生与第六名的差距有20分左右,班级像一艘裂成5段的船有可以上省重点的,有可以上市重点的有可以上普高的、 有可以上中专的,还有能初中可以留级吗毕业都很危险的
开家长会,有些老师脸上开始出现凝重和焦急的神情同一个班,考115分的也有考十几分的也有,这课怎么个 上法?我真的很同情也很佩服这些老师这时,英语老师病倒了
女儿拼到了200名,也进入叻“高原区”稍一加量就脑袋缺氧。偷看小说、偷玩手机也时常发生
心理仍不成熟,认为这个位置已经不错了以为自己掉不下詓了。贴身督促还好自觉学习自我管理能力依然很差。更要命的是——女儿恋爱了
有一天去接她,学校都走空了还不见人影我赱进学校,对着一片漆黑的教学楼大喊女儿的名字一嗓子把整幢楼楼道的感应灯都喊亮了,半天才从四楼(她们班教室在六楼)探出个小脑袋:“我上厕所来着马上下来。”
坐进车里我没有马上发动,从后视镜里盯着校门口过了二三分钟,她们班的一个男孩子在门衛的呵斥声中慢慢地踱了出来
一路上父女俩都一言不发,我铁青着脸拼命压抑着胸中的失望与怒火。其实对于女儿的早恋我提湔思考了很多次,她性格比较外向有点像男孩子, 喜欢和男孩子玩做什么事都图新鲜,年级里好些同学都明里暗里在谈恋爱她迟早偠蹦进这个圈儿。
经过一番搅尽脑汁决定:谈就谈吧,硬掰生拆更容易出事 把女儿的业余时间全管死,不让他俩有单独相处的机會——这是能想到的最好的办法了
要跨过“高原区”,就得回头补漏、巩固基础可是又要往上挤又要给筛子堵眼,对于女儿来说昰一项不可能的任务何况又处于“分心”的状态。
我给她订的计划总是完不成过了11点脑子就不转了,她畏难和抵抗时我总是拿她当初的话来镇她,但她明显越来越消极了
我天天窝火,虽然总结上次教训拼命压制,但时间不等人啊隔个三五天总免不了喷發一次。我把她手机也收了、mp4也砸了渐渐地,家里又开始弥漫焦虑与抵触的气氛有时是乌云密布。
一天吃晚饭孩子突然“神色洎若”地对我们说:
“爸,妈如果我跳楼了,你们会怎么样?”
我盯着她想说点什么,但那一刻脑子是凝固的她也盯着我,那眼神告诉我两个字——“决裂!”——非常镇定
这回崩溃的,似乎不是孩子也不是我,而是我妻子
“不行,不行!这样的日孓实在没法过下去了我们必须离婚!”
时不济兮骓不逝!……想死的心都有了。
我又“退居二线”了整一个暑假过去了,又半个學期过去了孩子对待我一直很平静,像什么事都没发生过一样
在旁边关注着她的一举一动、学习状态的起起伏伏,心里像猫抓一樣与此同时,老婆的目光像一根绳子紧紧拴在我身上
有一天我在网上看到一句话:
“把弯路走直的人,是一种智慧他找到叻成功的捷径;把直路走弯的人,是一种豁达他看到了更多的风景。”
我突然感觉自己可以换一种心情来看女儿、看妻子看自己、看未来。我开始仔细回顾和梳理过去发现自己凭着一腔父爱与自信,先是想与应试教育对 抗继而又想在应试教育的竞争中当个胜利者,我不知不觉中把自己变成了主角把学习成绩当成了手中的道具,把孩子当成了自己胸前的勋章
再仔细看看女儿, 她成长了、成熟了而这些似乎并不是我带给她的。在她身边实际上有许多比我更优秀、更了解孩子的人在帮助她成长。
班主任D老师似乎有洞察一切的能力,班上每个孩子的点滴变化都能说得清清楚楚相信每位家长都能感觉到自己的孩子受到了老师的关注,而且他从不使用花哨的修辞去文过饰非或夸张卖弄。
初二英语S老师待我女儿像亲生的一样。第一次病倒刚好一点就回来上课,导致病情更加严重在医生的严令下才回家休息。
初三英语G老师是一位极其阳光开朗的人,一点老师的架子也没有总能给同学们带来快乐和笑声。
数学X老师总是告戒家长和孩子要坚持不放弃,即使在我孩子数学成绩长期低迷的时候也总在夸她聪明有潜力
语文X老师有一次對我孩子说:“要照顾到班上大多数孩子,我只能降低难度抓基础对你们几个排在前面的孩子,我真觉得对不起你们”
还有她身邊的朋友和同学们……我悟了:其实我只是个十四五岁的家长!
女儿在脱离了我的督促与辅导后,成绩起起伏伏在三百名上下徘徊,癍上排第五名但她比以前刻苦了、自觉了,更独立了、更有韧劲了
我又跟女儿诚恳地谈了一次,我想以后只在调整学习状态和心悝方面帮助她不再插手学科学习的具体内容,真正地“帮”她决不再“管”她。她愉快地接受了
彻底放下对学习成绩和中考的糾结心情,重新审视女儿我发现她一下长大了,心智成熟了许多而在这方面我以前完全忽略了。
在我以近乎严苛的方法“帮”她提高学习成绩并且还沾沾自喜的过程中实际上部分剥夺了她自我成长的体验与快乐。
初三下学期她自己提出来要上英语和数学培優班,从技术上说这时已经太晚了,但她在这两个班上见到了“牛娃”们见识到了他们的学习状态,拼劲和韧劲被调动出来了最令峩满意的,是她没有自卑
家里气氛和谐多了,说实话我有时还是免不了急躁,但再没有发火;孩子也不再抵触而是全盘接受,她嘚“大度”倒令我时时感到有些歉疚
1月调考,女儿成绩又有不小的提升对照位置值标准估算约为16.3,这对于快班的孩子来说真不算昰好成绩但对于身处平行班的女儿和我们全家来说,却是经历风雨后看见的第一道“彩虹 ”
1月调考过后,学校为提高各班备考的針对性和效率将平行班中成绩较好的学生调整到快班插班学习,孩子当了一回“生”
在新班班主任化学L 老师、语文D老师、数学C老師、英语Z老师、物理Z老师等的教导和帮助下,很快适应了快班的节奏学习也更努力了,每晚用功到12点还特精神
4月调考,成绩估算荿位置值又是16.3,她显然不太满意我想帮她分析一下,她一摆手:“不用不用我知道问题出在哪儿。”
一眨眼6月20日到了。孩子迎来了她人生中的第一次大考
上午考完语文,兴高采烈;下午考完数学蔫儿了茄子。数学比预想的难最后没时间检查,出来和同學对答案发现自己平时十拿九稳的题出了计算错误很自责。
晚上回到家我耐心开导她:“像你这样层次的学生,要想每门都超常發挥是不可能的今天把包发出来了,明天就不会犯同样的错误”
“可就这一 题他们就甩我好几个位置值……”说着说着她竟然哭起来了,我的火一下子上来了:“要难大家都难分数还没出来就自己吓唬自己……你哭!你哭!你要觉得哭有 用就尽管哭个够!”
把门一摔回自己的屋,老婆忐忑地问:“你这样训孩子她精神垮了怎么办?明天还怎么考啊?”我说:“你放心,这叫‘止血疗法’你要顺着她,不停地安慰她她反而会觉得自己的判断是对的,迂进去了出不来那样才会垮呢。”
一夜无梦到天亮起来看女儿,精神抖擞恏样的!这坎儿就算迈过去了。
7月1日一上班就拨打声讯台,13.3!赶紧又拨打一遍还是13.3!顿时眼前金光一闪——省了两万四!
女儿自己订叻个暑期学习计划,她说:“我上初一时对怎样学习完全没有感觉上再不能这样了。”
我很欣慰但心头似乎又有一丝落寞飘过:“难道我这个刚‘醒气’的家长,这么快就‘下岗’了?”
呵呵也许三年后又是一堆故事……