——以长江为例 文综组 何琴 虽然這些景观各异,但是它们的成因有共同特点,想一想他们的形成都与什么有关呢? 想一想 小实验: 思考:流水对地表形态有什么影响? 这种影响如何分類? 自主学习 流水侵蚀分类 作用形式 概 念 对地表形态的影响 下蚀 垂直于地面的侵蚀 使河床加深,河流向纵深方向发展 溯源侵蚀 向河流源头方向嘚侵蚀 使河谷不断向源头方向伸长 侧蚀 垂直于两侧河岸的侵蚀 使谷底展宽,河流向横向发展 自主学习 情景设置: 王教授是一个地理学家,去年暑假,王教授带他的儿子小明利用假期对长江进行全程游览活动他们从长江上流往下沿江游览 虎跳峡 三峡 荆江 上海 小组合作探究 小组合作探究 活动任务:结合资料,完成学案 活动分组: 第一组:虎跳峡组 第二组:三峡组 第三组:荆江组 第四组:上海组 第五组:[来自e网通极速客户端]
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视频课题:苏教版小学语文一年级下册《识字7》黑龙江省级优课
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甲河为流经该省区的最大河流囿关甲河水文特征的叙述正确的是( )
A、该河下游河段水流湍急,水能丰富 |
B、该河流经黄土高原中下游河段含沙量大 |
C、该河为我国苐二长河,是我国流量最大的河流 |
D、该河流经暖温带地区无结冰期 |