第二,在行为方面教师主要表现为厌倦教学工作,减尐工作投入甚至不备课,教学呆板缺乏创新,尽量逃避教学环境对学生冷漠,逃避与同事交往或拒绝与其合作对学校环境和学校管理牢骚甚多,只注重个人待遇和福利第三,在生理方面教师长期缺失工作激情会导致教师的职业倦怠感。若得不到有效消除和缓解则会反映出生理能量耗竭的状态,如饮食习惯和体重骤变身体虚弱,对疾病的抵抗力降低内分泌紊乱,易患各种心脑血管疾病和神經衰弱、失眠等病症整个人处于亚健康状态。