如果作业表同上还用先复习再写作业吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-08-15 08:31 标签： 先复习再写作业

为什么有的人，上课不听课，要么睡觉，要么和同桌讲话，作业也不写，成绩还特别好？

  •      不要只是单纯的看少数人这样，毕竟大部分人都是普通人，都是要踏踏实实的通过不断学习，才能取得相应的好的成绩，加油。

  • 因为掌握了知识的要点。

  •      学习成绩其实很好弄得。我以前有个同学，上课也睡，他当时选修历史，后来一回上课，他突然醒了，正好听到老师说，历史学习很简单，只要把历史书都背出来，考试就一定能过，结果这小子真的回去就背历史书。

         最后达到随便问件历史事件，他可以告诉你在第几册第几页的第几段文章中有。结果是我班毕业考第一名成绩毕业。

         他上课就没有清醒过，就是睡到放学的。其实倒是同睡叫无关。你若想轻松的话，做到以下几点。

    一，大部分作业在放学前做完，这样放学以后就可以做自己想做的事情。

    二，睡觉前把第二天的主要功课都先看一下，最好是把课后习题都做了，标注出自己不理解的地方，留着第二天学。

    三，不要把大部分时间浪费在课本和作业上，对于课外的东西要多有涉猎。

    四，不要过分迷恋游戏之类的东西，可以适当轻松，但是如果让这些占用了你的时间，那么再怎么用功，效果都会打折扣。

    五，每天记得梳理下当天的学习内容，确定没有疑问之后再做别的事情，如果有，可以花点时间自己去弄明白，如果实在太累，就做好记录，然后该玩就玩，该睡就睡，第二天记得去找高人解决。总之一点要求，劳逸结合，不要做学习的奴隶。这样，只要你都弄懂了，上课想怎么睡，就怎么睡。当然出于对老师的尊重，最好是听一下。

  • 所谓：闻道有先后，术业有专攻。这样的人，一是脑子特别好使，一看就会，一听就懂，且记忆力超强；二是私下里积极进取、刻苦努力，然后再到学校影响其他同学学习，自己成绩好，拖拉他人后退，纯属良心大大滴坏啦。

  • 在你看不到的地方，在拼命学习，在课堂上只是伪装，这种人特别损。就容不得别人超过他。

  • 有可能是因为那些人课后有用功，这与天赋也有关。

  • 天生的能力强，没办法，不过人家也可能是背后用了很多功哦，只是你没见到他是怎么用功的。

  • 不可否认这个世界上有天才，但天才的基础上也是努力，普通人和天才的区别是努力多少的问题，你的朋友说他课下看书就可以，一是你们所学知识比较少，没有什么专业性，所谓博闻强识，二是他自己的天份了，所以说他的方法并不是很适合你，所以你还是多做题，多背书，既然不能理解，那你就把他背下来，这对你也是有帮助的，不要总想着捷径，一步步走有时也是一种很好的办法。我个人认为，学数理化这类的课，上课听课是非常重要的。

    　 要是学的内容简单，还有可能。 但像我现在理科的内容，不听课可能连200名都进不到。 有些人是有天赋的，没办法 天才就是比别人聪明点的,要不怎么叫天才呀. 总之自己要认真 可能 因为上课也不见得能吸收多少 靠小聪明不会有 长久的成绩的 扎扎实实 的比较好 可能。我同桌就这样。每次还考110分以上。这就叫——自学成才！

    　　只要用心，什么事都能干好！真的！ 可能,因为他有慧根,而没有的人就只能靠勤奋了 当然可能啊，他上课不听不代表回家不去学啊，人家学了你又看不见，在说人和人的学习方法不一样，有些人就适合上课听讲才会，有的人听了也不会，像他这样我见的多了，这就叫聪明，没什么不可能的。一切皆有可能，呵呵。 可能，有的人天生聪颖，有的人适合自学！ 如果是基础不错的学生，平时记性不差，应该有效果。 每个人和每个人的先天性的因素不一样，以前上初中的时候，我也试过自己自学，但是效果不佳，建议你最好还是找个比较不错的同学让她可以更详细的给你讲讲，如果是一对一的补课，还是不错的选择，如果是多人一起的补课，底子比较差的还是不要选择比较好，只是建议，自己选择更重要 可能，因为我也认识那样的...呵呵 可能呀，人家可能背后用功或是天生聪明吧 不一定啊！那要看基础啊！你基础好的话，自己复习是很有效果的，听老师讲课也许听不进去！而且老师讲的你也许都会，可你不会的老师也许没讲！关键是要看自己努力不努力！要钻的进去才行！ 好记性不如烂笔头

    没有好的基础，就得勤奋一点

    　　你的同学或许较有资质，但是，只要你肯努力，就一定能超越。

    结合老师的上课内容，凭自己的理解去学习

    　　学习是为了自己，想要好成绩，就得努力不懈，靠自己 你有那么厉害的咩。。。我都靠好学生教也才进步一两分！有 我就是 嘿嘿 但是 我上课是在睡觉 可能啊，课上不听不见得就是不学，听了也不见得就会啊，没个人都有自己的 学习方法，不一定要跟着老师走的，自己也可以很好的自学，我同学还有天天都不来上课去上网的呢，考试回回第一呢~~~~~~~~~~ 可能。

    　　聪明的人知道自己缺什么.再聪明的人自己看书进前十不大可能，如果父母是教室那就另当别论了

    　　天才 的话就能做到 世上没有不劳而获的事情，如果他上课不听的话，只能说明他已经就会了，只要是学习好的人，他付出的绝对不会比别人少。很简单的一个例子，我在初中的时候，我们班的一个女生学习特别好，我们数学老师都给他免作业，她什么作业都可以不写，当时在我们看来是多么值得羡慕的一件事情。但是，等到毕业的时候，她考上了全国实验班，老师让她把自己做过的数和题拿来给我们做个榜样，等大约十多本课外奥林匹克书摆在我们面前的时候，我们都惊了，每一页都很认真，每一道题，步骤之类的。其实，她虽然被免作业，但是其实她付出的比我们谁付出的都多，我们只是看到了她的结果，却没有看到他的过程，这才是关键的地方。 有啊，这种人是最狡猾的，他们在学校，一副不听课的样子，上课别看只听一下，可是他们在课前早就预习拉，他们也很聪明，在家里看书和玩命一样，很疯狂的，他们在学校不听课是为了装给别的同学看的，就是不想交给别人他们自己的学习方法，怕别人超过他们，所以是最狡猾的人，我也碰到这样的人，他们是不公平的竞争，我说了这么多，信不信由你拉

    　 完全有可能，特别是在初中。高中可能性就微乎其微了。

    　 你看数学书上的例题，看懂，然后不要看答案再自己做，把它的来龙去脉全熟悉，然后多做练习，这样比较好。

    我两年前就这样弄的。 正常现象,

    反正老师讲的撇,也听不懂,

    每次都看参考书,一下就懂咯,

    　 可能呀，属于自学成才型的天才！ 可能啊！但我不相信什么他就一定是天才，那只能说明他的学习方法很好，不是谁天生就是一个成功的人，那都是通过了后天的努力的成果，在很多成功人后面都饱含了辛酸苦辣的，如果你向他讨教一下学习的方法，相信 你也能够像他那样，甚至更好哦！要相信自己不会比别人差！ 可能 可以的 老师要他介绍学习经验的时候他自己说的,我现在学习很差,初3下了,补课感觉没什么用,自己看书把初中所有内容看书自学有效果吗

  • 属于学神，但是影响别人上课就不好了。这样的人百里仅一二，普通人还是好好学习吧

高中生写作业时老想着白天发生的事,总是走神,我真的很想不要再这样了.有没有同经历者或心理学家?
为什么我白天上课时老走神,想着一些乱七八招的事,（比如下课和同学讲的话,或什么其他事）,而且即使上课前下定决心这节课好好听,但是老师讲到一些内容我又会联想到其他东西,晚上做作业时也是这样,不知不觉就开始想其他事情了,脑子很乱,根本静不下来,而且后来发现我又浪费时间了,就会后悔,很烦躁,还会摔本子砸笔,晚上睡觉时也会想一些事情. 为什么我这么会联想,这么会想象,我是不是有精神病,为什么我这么容易分心?
我在网上已经找过了,他们的方法我都用过了,谁有办法让我脑子在上课和晚上做作业是能静下来?
我知道高中很重要,必须好好学习,但是这个习惯改不好成绩别想上去了,谁有相同经历的或是研究心理的,我真的很苦闷啊,please help me,thanks a lot.

记得我女儿刚刚升小学时，她经常向我提出：“妈妈，我想邀请某某来我家玩行吗？”我点点头表示同意。

女儿的一个好闺蜜，自从上了小学，便“失联”了。当我向那个小伙伴的妈妈发出邀请时，对方总会摇摇头：“哎~没时间玩啊，我们要先回家写作业，这孩子实在太磨蹭了！”

回家先写作业，成了一道雷打不动的律令。关于作业，我也曾在某教育论坛上看到很多父母的求助：

孩子回家不写作业尽想着玩怎么办？

我一说写作业孩子就磨蹭咋整？

如何养成一回家就写作业的习惯？

瞧，句句都透露着家长争分夺秒，唯快不破的心理。但是在习惯养成期，一回家就让孩子写作业，真的好吗？

为什么不要催孩子写作业？

作为一名家有小学生的宝妈，我想大家期待孩子一回家就能自觉的写作业，源于对孩子的不信任和对未来的焦虑。仔细想一想，如果让孩子先玩个二十分钟就晚了吗？就是坏习惯吗？就会忘了学到的知识，成为学渣吗？

反而一回家就督促孩子写作业的家长，即使养成了好习惯，也会让孩子从心里讨厌学习。

一回家就催孩子写作业的负面效果

1、孩子生理上的不适应

很多家长把学校生活想得太过美好，认为那里是远离强肉弱食的一块净土。但是，一部叫做《幼儿园》的纪录片告诉我们，小孩子的世界并不是一帆风顺的。

他们上学其实一点也不比大人上班轻松。除了需要遵守纪律，学习技能，还要独自面对来自老师或同伴的挫折、欺侮、攀比和打击。而小学的课堂里，端端正正的坐一整天，也不是一件轻松的事。

然而当孩子回家后被马上要求去写作业，就像你下班才踏进家门被老公要求去做饭一样，不仅会令人反感，身体和头脑上的连轴转，也会降低写作业的效率。

孩子一回家就写作业，当然是一种最理想的状态。但这对于习惯养成期的孩子来说，是一种高标准与高要求，也是家长的控制欲与完美主义心理在作崇。

为了达到这样的理想状态，父母会不自觉地督促和唠叨：作业做了吗？就知道玩？先把作业做好！

这样的话语，却在成千上万的家庭中上演，让更多的孩子煎熬着。心理学上有一个效应叫做超限效应，这源于一个故事：

超限效应是指刺激过多、过强或作用时间过久，从而引起心理极不耐烦或逆反的心理现象。

所以当父母每天都在同一个问题上反复叮嘱或批评时，孩子从内疚不安到不耐烦最后到反感讨厌。

前段时间看到一则小学生自杀的新闻就是这样的例子：

超限效应是指刺激过多、过强或作用时间过久，从而引起心理极不耐烦或逆反的心理现象。

所以当父母每天都在同一个问题上反复叮嘱或批评时，孩子从内疚不安到不耐烦最后到反感讨厌。

前段时间看到一则小学生自杀的新闻就是这样的例子：

表面上，是作业带来的压力导致轻生行为，但看看小姑娘的心声：我恨你们！天天作业作业的......

字里行间所透露出来的，是家长过度关注作业，而忽视了孩子爱与生命的教育造成的。

这幕惨剧足以让所有家长们警醒。

去年12月份，某平台发布了《中国中小学写作业压力报告》，报告显示中国家长幸福感下降主因是：买房供房、职场升迁、陪写作业。

写作业看似是每个家庭里的一件小事，却与家长们的幸福感直接挂钩，上升为实实在在的集体社会问题。

家长：为孩子的作业问题操碎了心↓↓↓

孩子：为了作业连生命都可以放弃↓↓↓

记得我女儿刚上小学时学习跟不上，我也曾为她写作业而捉急，后来无论我怎么催逼利诱都没有效果了。直到有一天她说：“妈妈不爱我了。爱我的妈妈就会关心我，你只关心作业。”

她的这句话让我惭愧，孩子的心灵是敞亮的，她能感觉到什么是爱，什么不是。后来我放缓了节奏，不再期待作业做得又快又好，也不再催她，结果换来的是她主动提出去写作业。

由此可见，当家长从监督者和控制者角色中退出，把信任还给孩子，让孩子获得自我管理的权力，才会慢慢由他律转换成自律。

做到以下这5点，孩子主动爱上学习

一个好习惯，不应该是由家长逼着养成的，而是靠孩子的自觉。当然，这需要慢慢培养，但是眼下我们至少可以做以下几点改变：

1、回家先休息再写作业

孩子刚放学到家，不妨让他先休息一会儿，或者和他聊聊天，吃吃水果再去写作业。短暂的休息后，孩子更容易集中精力，写作业的效率会更高。

2、让孩子对自己的功课负责

让孩子认清自己的本职工作。在这个家庭里，爸爸妈妈负责赚钱养家，孩子负责学习，每个人都各司其职将自己本职工作做好。赚钱养家是责任，同样的，学习完成作业也是孩子的责任，这当中没有任何讨价还价的余地。

3、多多肯定与鼓励孩子

孩子是需要鼓励和肯定的，父母应当意识到，世界上不存在十全十美的人，多把目光集中在孩子的优点上，并适当“放大”他的优点，可以帮助他们营造良好的心理环境。心情舒畅了，孩子自然就愿意去写作业了。

作业其实需要分轻重缓急和难易程度，与孩子一起制作一张功课计划表，例如：告诉他先完成擅长的科目，再做需要思考的科目，或是将最难的科目放在头脑最清醒的时候做。列“功课计划表”只是手段，目的是为了让孩子主动写作业，父母要不定期跟进孩子的完成情况，以免让“计划表”形同虚设。

家长经常检查孩子的作业，可以通过对错实时了解孩子的学习程度。对孩子的错误答案不要急于批评，重要的是先去帮助解决。当家长在检查作业时，其实代表了你对作业的重视程度，也在无形中对孩子产生了压力。

哲学家弗洛姆曾说过一句话，“教育的对立面是控制”。只有当我们放下心里的控制欲，深入孩子面临的每一个困难，并帮助其解决时，才能为孩子松绑，为他的心灵减负，让他们在学习上化被动为主动。否则再早放学，再少的作业，都只能流于表面，不能解决任何问题。

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