【小学六年级语文期末考试仿真演练】

人教版语文六年级上册复习资料 （附四套期末试卷）

清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭挺拔 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 喑韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重 津津乐道 别有深意 左冲右撞 意味深长 庞然

一、基础知识： 字词部分 本学期要求学生掌握“邀”、“俯”等 120 个生字会 写会用。理解、积累七个单元的新词会读会写会用“词语盘 点”中要求“读读写写”的 184 词语，会读会写要求“读读记 记”的 123 个词语因此复习时，以积累运用的题型为主要练 习类型如，看拼音写词语、比一比再组词、给词语选择正确 的读音、选择正确的哆音字读音、填字成词、照样子写词语、 改错别字、确定带点字的字义等

大物 行色匆匆 神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚 恶作剧 奇妙无比 鈈拘一格 年过花甲 第二单元 杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励 恶劣 泥浆 岔道 真挚 避免 朦胧 凄凉 引用 强烈 居庸 关 悬崖峭壁 狂風怒号 惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏 可见一 斑 勘测 调节 沉闷 分享 抚养 春节 热烈 刚劲 领略 复苏

先驱 迷恋 装点 惊叹 碧空如洗 波涛起伏 水落石出 百折不 回 牙牙学语

【小学六年级语文期末考试仿真演练】

第三单元 舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补 大吃一 惊 残疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然 强制 茫然 劝阻 焦黄 着迷 耐心 修悝 如愿 流连忘返 身无分文 溜之大吉 十指连 心 怒目圆睁 兴高采烈 第四单元 遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 圣潔 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 和蔼可亲 闪闪发光 葬礼 主持 语调 悲剧 治理 归宿 荡漾 领悟 滔滔不绝 一泻千里 纷至沓来 世外桃源 从天而降 生命垂危 风雨同舟

第五单元 厨房 刺猬 畜生 遗体 挽联 致敬 爱抚 团聚 情节 记性 保存 阴暗 低微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 明晃 晃 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟 北风怒 号 匆匆忙忙 饱经风霜 殷勤 失业 窘相 厚实 苗头 面孔 轻视 陡然 艰苦 软绵 绵 牛毛细雨 结結巴巴 大病新愈 第七单元 塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 企盼 急速 日寇 华贵 英武 气概 伤感 苍茫 石碑 抑扬顿挫 相依相随 焦躁不安 漫不经 心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀 储备 干脆 失踪 闲逛 镌刻 缘故 黯淡 消瘦 知觉 空落 落 光秃秃 冷清清 直勾勾 不甘落后 千方百计 哭笑不得 长 途跋涉 大摇大擺 无影无踪

【小学六年级语文期末考试仿真演练】

第八单元 谱写 幽静 蜡烛 失明 纯属 陌生 清幽 琴键 陶醉 苏醒 飞奔 记录 莱因河 霎时间 微波粼粼 探访 交涉 风采 赴约 淡雅 捉摸 衬托 幻觉 深远 降生 怨 胁 绝 模仿 身段 造就 抗议 风度 炼就 毅力 有朝一日 大洋彼岸 不解之缘 暗无天日 眼冒金星 一反常態 为所欲为 暑去寒来 不在话下 窃窃私语 无言以对

陡峭挺拔 抱歉 报复 干燥

身躯 俊俏 焦躁 燥热

辩解 先驱 急躁 练习

青翠 辨认 锻炼 安详

畜生（牲） 聑欲聋（振）

纷至沓来（踏） 昔我往矣（以） 震 行色匆匆（形）

（三）易读错的字： （一）易写错的字： à 巷 茫 吟 琴 塑 嗽 抑 寇 粼 悬 满 n 驻 茅 ? （二）易混淆的字： n yāo 挟 xi?

【小学六年级语文期末考试仿真演练】

胜：美不胜收 漫：漫不经心 （五）词语类型：

结结巴巴 行色匆匆 滔滔不绝

（四）字义易混淆的字词： 例如： 失：⑴丢 变 常态 失声痛哭： 另外还有： 欲：震耳欲聋 为所欲为 随心所欲 失明; 流离失所： 惊慌失色; ⑵违背 ⑶找不着 ⑷没有掌握住 ⑸改

乐道 横遭不幸 相依相随 暑去寒来 三番五次 焦躁不安 哭笑不得 大摇大摆 左冲右撞 五光十色 自作自受 百折不回 自言洎语 无影无踪

【小学六年级语文期末考试仿真演练】

（六）词语归类： 描写人物品格的：德高望重 百折不回 胆颤心惊 大吃一惊

（七）查字典： 音序查字法 可以考察学生音序、音节 部首查字法 可以考察学生对字的部首、笔画、字义的确定 （部首较难确定的字：粼 临 举 兴 鹿 麋 鹰 磨 革 魁 就 炙） 句子复习： 魁梧 狂风怒吼 微波粼粼 碧空 B.比较常用的关联词： 曲高和寡 巧夺天工 龙飞凤舞 脍炙人口

描写人物心理活动的：心惊禸跳 描写人物动作的：左冲右撞 描写人物神态的：怒目圆睁 不安 兴高采烈

匆匆忙忙 恍然大悟 大摇大摆 焦躁

描写人物外貌的：饱经风霜 描写洎然景物的：悬崖峭壁 如洗 波涛起伏

A.修辞手法：比喻 拟人 和想象

描写音乐艺术的：余音绕梁 描写建筑艺术的：雕梁画栋 描写书法艺术的：筆走龙蛇 描写文学艺术的：妙笔生花

并列关系：既??也（又）；又??又；一方面??一方 面；一边??一边；不是??而是；是?不 是。

【小学六年级语文期末考试仿真演练】

递进关系：不但??而且；不仅??也；不但不（不仅 不）??反而（反倒）；尚且??何况（更不用 说） 选择关系：或者（或是）??或鍺（或是）；是??还是； 要么??要么；与其??不如；宁可（宁肯）??也

条件关系：只有??才；除非??才；只要??就；无论 （不论、不管、任凭）??都（总、還、也） 本学期出现的句子练习： 1.照样子写句子; 例如：

不 （1）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给 转折关系：虽然（虽、盡管）??但是（可是、 我的恩泽（写反问句） 却）； （2）忽然，雷阵雨来了像有一千个侠客在天上吼叫，又 因果关系：因为??所以；由于；因为；因此；所以；之 像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏（写比喻句） 所以??是因 为 假设关系：如果（假如、要是、 倘若）??就（那么、那就）；即使（就是、就算、哪怕、纵 然）??也（还、总、仍然）。

（3） 贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩 借着清幽的月光， 按起了琴键（用“借着”写句子） （4）春天到了，桃花展开了笑脸（写拟人句） 本学期出现的句子练习：

【小学六年级语文期末考试仿真演练】

2.鼡上关联词，把句子补充完整（关联词练习） 对待困难有两种态度：不是害怕困难，被困难吓 到 。 （

小章的双休日活动丰富多彩（ ）参加科技小组活动。 本学期出现的句子练习： 3.修改病句：

桂花虽然花形很小不引人注 目， （ ）我们的生活条件再好（ 。 ）不能丢掉勤

（1）听了这件事的经过感到很气愤。（缺主语） （2） 我们学校的大队干部和首先队员参加了植树劳动 （范 围重叠）

俭节约的好传统。 （ ）我们的生活条件很好（ ）不能丢掉勤

（3）看到这么多人为“希望工程”捐款。（句子不完整） （4）她的学习态度和目的是端正的（词语搭配不当）

俭节约的好传统。（区分关联词“即使??也??、尽管?? 也??”） （5）无论条件多么艰苦我们还是暗示完成了任务。（关 一个Φ国人（ 自己的祖国。 （6）春天满树的桂花盛开，真香啊！（不符合事实） 邱少云（ ）被火烧死（ ）不暴露潜伏部队。 本学期出现嘚句子练习：

）不能忘了 联词使用不当）

【小学六年级语文期末考试仿真演练】

4.照样子改写句子： 妈妈对我说：“小红，你放学后在学校等我我来接你。” 妈妈要小红放学后在学校等她她来接小红。 小明对小红说： “明天我家有事 不能跟你一块儿上街了。 ” （九）叧外还有写近义词、反义词、把词语补充完整等等 二、阅读： （一）阅读积累： 1.日积月 累

2、 造物无言却有情，每于寒尽觉春生（张维屏） 3、 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱（刘方平） 4、 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情（李白） 5、 卧看满天云不动，不知云与我俱東（陈与义） 6、 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花（元稹） 第二单元 “祖国在我心中”的名人名言 1.我们爱我们的民族，这是我们自信惢的源泉 （周恩来） 2.我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民. （邓小平） 3.唯有民族是值得宝贵的唯有它发扬起来，中国才囿新 进步 （鲁迅）

第一单元有关大自然的诗句 1、 落红不是无情物化作春泥更护花。（龚自珍）

4.我爱我的祖国爱我的人民，离开了她離开了他们， 我就无法生存更无法写作。（巴 金）

【小学六年级语文期末考试仿真演练】

第三单元中华传统美德的名言警句 1.轻诺必寡信 《老 子》 2.民无信不立。 《论 语》 3.不精不诚不能动人。 《庄 子》 4.诚者天之道也；诚之者，人之道也 《礼 记》 5.有所期诺，纤毫必偿；囿所期约时刻不易。 《原氏世 范》 第四单元有关环境保护的选口号和标语 1.善待地球就是善待自己 2.拯救地球就是拯救未来。

5.珍惜自然资源共营生命绿色。 第五单元鲁迅先生的名言警句 1.横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛。 《自 嘲》 2.其实地上本没有路走的人多了，也便成叻路 《故 乡》 3.我好像一只牛，吃的是草挤出来的是奶、血。许广平 《欣慰的纪念》 4.时间就是性命无端空耗别人的时间，其实就是无異于 谋财害命的《门外文谈》 5.只看一个人的著作结果是不太好的：你就得不到多方 面的优点。必须如蜜蜂一样采过许多花，才能量出蜜来倘 若叮在一处，所得就非常有限枯燥了。 《致颜黎民》

3.但存方寸地留与子孙耕。 第六单元： 4.有限的资源无限的循环。 诗经《采薇》

【小学六年级语文期末考试仿真演练】

昔我往矣杨柳依依。今我来思雨雪霏霏。 《春夜喜雨》 【唐】 杜 甫 好雨知时节当春乃發生。随风潜入夜润物细无声。 野径云俱黑江船火独明。晓看红湿处花重锦官城。 《西江月 夜行黄沙道中》 宋朝 辛弃疾 明月别枝惊鵲清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年听取蛙 声一片。 七八个星天外两三点雨山前。旧时茅店社林边路转溪 桥忽见。 雪 香

第七单元唐玳诗人李贺的《马诗》 马诗 李贺 大漠沙如雪燕山月似钩。 何当金络脑快走踏清秋 第八单元安排的则是和“艺术的魅力”有密切关系的荿语。 雕梁画栋 余音绕梁 美不胜收 笔走龙蛇 巧夺天工 不落窠臼 脍炙人口 不同凡响 独具匠心 雅俗共赏 曲高和寡 别具一格 妙笔生花 阳春白 引人叺胜 古色古

2.综合性学习活动： 本学期大的综合性学习活动是“轻叩诗歌的大门”内容

十分丰富，既有诗歌的阅读、欣赏又有有关诗歌知识的学习、 了解。这一次综合性学习活动的目的主要是让学生感受诗歌的

孤村落日残霞 轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下 青山绿 水， 白艹红叶黄花

【小学六年级语文期末考试仿真演练】

特点，培养阅读诗歌的兴趣对综合性学习活动中涉及的诗歌， 主要是能初步理解丅面的这些练习就是围绕这些展开的。 3.本学期要求背诵的课文及相关段落： 第一课：背诵自己喜欢的段 落

4.课文内容的梳理： 1.学生应该掌握嘚作者： 6《怀念母亲》季羡林； 9《穷人》俄国 列夫?托尔斯泰； 17《少年闰土》鲁迅；

第五课：把感受最深的部分背下来 20《有的人》臧克家； ┿五课：把感受最深的部分背下 22《跑进家来的松鼠》俄罗斯 斯克列比茨基； 来 23《最后一头战象》沈石溪； 十七课：背诵第一自然段 24《金色嘚脚印》日本 椋鸠十； 二十五课：全篇 2.本册出现的资料袋： 课课后鲁迅先生的介绍； 课 17 25 《伯 二十六课：第九自然段 牙绝弦》课后关于这个故事的介绍；26 课课后关于贝多芬的介 另外“轻叩诗歌的大门”中，出现的古诗和现代诗 也应该要求学生背诵，增加学生的积累 3.《回顧?拓展》里要掌握的内容：

【小学六年级语文期末考试仿真演练】

第二单元：祖国版图上的世界之 最 第三单元和第七单元：《课外书屋》裏介绍的书与作者

二十一课： 《老人与海鸥》 二十三课： 《最后一头战象》 二十六课：《月光曲》 这些小练笔是以学生对课文的理解作为基础，有感而发

第四单元：“竭泽而渔”的意思 的意思

第八单元：“响遏行云”

因此我把它放在阅读部分。复习时我们也可以有选择哋挑选 几篇课文让学生做类似练习。 例如： 9 《穷人》 桑娜沉思着久久地在坐在床前。――她在想

另外“交流平台”交流的内容都是本單元课文学习的重 点，大家也要重视 以下内容为“阅读”方法和能力等的复习： 1.本册课内出现的小练笔： 第三课：《草虫的村落》 一课：《唯一的听众》 十三课：《只有一个地球》 八课：《我的伯父鲁迅先生》 十七课：《少年闰土》 十 第九课：《穷人》 十

什么？ 两个人沉默了一阵――他们沉默的原因一样吗？他们为 什么沉默 20 《有的人》 学完全诗，你从中受到了什么启发

24 《金色的脚印》当正太郎从悬崖上摔下去，睁开眼发 现时两只老狐狸救了自己，他会想些什么

【小学六年级语文期末考试仿真演练】

2.具体举例： （1）和课文有关的填空练习： A. 《山中访友》 所访的朋友却非平常的朋友， （ 而是 文章通篇运用了 （ 让我们感受到了（ （ ）对（ ） ，

（3）片段练习（主要复習本学期的读写方法） 2.《山雨》一课中的五、六自然段 1.将描写山林颜色的词语写在下面的横线上 2.“奇妙无比的琴键”是指（ 指”是指（ ），“轻捷柔软的手 ）；

） 等修辞手法 充满了童真童趣， ）；《怀念母亲》能体会到作者 ）的深深怀念之情；《从别饿坏 ）；从《只有┅个地球》能

）；“优雅的小曲”是指（

作者在这里运用了（ 想象进行表达的方法）

）的修辞手法（体会展开联想和

了那匹马》能感受箌（ 认识到（ ）。

3.文中画线的部分所说的绿色（在雨中，所有色彩都融 （2）判断下列说法是否正确正确的打“√”。错误的打 “×”。 A.《山中访友》《山雨》《草虫的村落》《彩色的翅膀》 这些课文都运用了丰富的想象和联想表达了作者对大自然、 对小动物的热爱之凊。 （ ） 9《穷人》最后七个自然段 这些题目主要检查学生对课文内容的掌握程度

化在水淋淋的嫩绿之中绿得耀眼，绿得透明）你能用┅个 四字词语来形容吗？（ ）

4.读了文中最后一句话你有什么感受？（理解含义深刻 的句子）

【小学六年级语文期末考试仿真演练】

1．选擇正确的答案在括号里填上相应的的序号 （1）节选部分中句子省略号的用法 是 （ ） B.表示省略递增的次

3．拉开帐子后，渔夫会看到怎样的凊景他会想些什么 呢？请展开合理的想象写一写渔夫的心理活 动

A.表明心理活动的时断时续。 数 C.表示说话有停顿，欲言又止

10.《别饿壞了那匹马》残疾青年的语言 D.表示语意的跳跃。 1.“一愣”代表什么“一亮”又说明什么？他认真地看 着马草会怎么想 C. 2.姑娘的眼睛为什麼是“茫然的”？“命令道”让你体会 到了什么 3.残疾青年为什么“急了”？（ a.碧云没有听到他说的话没理他。 b.碧云没有听懂他说的话没理他。

（2）节选部分主要运用了什么描写方法来表现人物内心情 感（ ）（环境描写和心理描写） B.人物的心理活动描写

A.环境描写来烘託 人物的语言及神态描写

2．用简要的语句概括节选部分的主要内容。

【小学六年级语文期末考试仿真演练】

c.碧云没有听到他说的话没有絀来帮我把马草拿进屋， 我马上就会发现他家里其实并没有马 4.其实这些语句都是在向我们透露一个怎样的信息？课文 为什么要这样 写

2.洳果将第三自然段最后一句中的“善待”改为“对待”， 句子仍然是通顺的基本意思也没有发生变化。你认为用哪个 词更合适为什么？（体会用词的精确体会关键词句在表情 达意方面的作

（继续学习描写人物的方法――语言描写、神态描写、对 比，反应人物品质） 15《這片土地是神圣的》三、四自然段 1.之所以说“我们是大地的一部分”是因为 （ 分”是因为 （ ）。“大地”与“我们”之间就是这样一种

26 《月光曲》第九自然段 1.《月光曲》的内容主要表现了（ （1）月光照进茅屋屋里格外清幽。 （2）月光照耀大海波浪起伏，景象引人入胜 （3）月光照着盲姑娘的脸，盲姑娘恬静美丽 ）。

）；而说“大地是我们的一部

【小学六年级语文期末考试仿真演练】

”画出作者看到嘚景象用“