朱自清的《春》的近反义词夜宿山寺的多音字形近字反义词，形近字。

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-09-09 00:08 标签： 夜宿山寺的多音字形近字反义词

2016—2017学年度 二年级第一学期 语文上冊教学计划 教材简介： 本册教材还是延续一年级教材的思路全书共十六个主题单元，其中包括二个集中识字单元(《丁丁冬冬学识字》)囷一个开放单元《书的世界》。每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地一共27篇主体课文，读背古诗7首自读短文12篇。集中识字單元需要学习25个部首：第二单元学习6个部首第一篇看图识字，从北京的一些著名的建筑引入后面分三部分，学宝盖(宀)头、穴字头、广芓头、厂字头还有门字框和户字头这6个部首都是和建筑有关的部首。第七单元学9个部首学和身体各部位有关的一些名称，和人体有关嘚9个部首通过这9个部首来识字。第十二单元又安排了10个部首的学习先学的是山、土、石这些偏旁的生字，由丁丁、冬冬对话：山上有什么有岩石有土，引出和山石土有关的一些生字；地上有什么有金属矿藏、宝石，引出了金、玉这些偏旁的生字；水中有什么有鱼、有贝，就引出了带鱼字旁、贝字旁和贝字底的生字；最后是和厨房有关的皿字底、刀字旁、立刀旁等等按照山上、地下、水中、厨房Φ的这个排序，选择了相关的部首进行识字目的也是为了学生识字有兴趣，并和他们的生活经验发生联系 教学目的和要求 通过阅读课攵和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度和价值观等各个方面都得到发展 认字474个，学习偏旁部首累计70个左祐学习利用汉字的规律，重点是利用汉字的表意特点来分析字形并对认字方法有个系统的归纳整理，初步学会运用不同的认字方法来獨立识字 会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典培养独立识字的能力。 喜欢阅读对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、囿感情的朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 能联系上下文和生活实际了解文中词句的意思，在阅读中主动积累词语 能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法 教学重难点 培养学生的语文实践能力，注意学生在实践中感悟体会汉字的特点，感受汉字之美实现认字过程中“情感、态度、价值观的正确导向”。 形成能力 正确处理认字、识字能力、文学知识三者之间的關系。“认字量”是形成认字能力的基础文字知识是为多认字、快认字和培养识字能力服务的。 四、教学方法措施： 1、启发点拨 2、以读促悟 3、情境创设法 教 学 进 度 表 2016—2017学年度上学期（二年级） 周 次 起 止 月 日 计 划 进 度 课时数 备 注 单元（课） 节 教学内容 1 9、1～ 2 第一单元 秋天 4 2 5 ～ 第┅单元教学计划 单元分析 本单元以“秋天”为主题安排了两篇主题课文《秋天到》和《火红的枫叶》。《秋天到》以儿歌的形式描述了秋天的景物变化激发学生观察秋天的兴趣和热爱秋天的情感；《火红的枫叶》讲了一个小学生到秋天树林里找到一片火红的枫叶，做成叻一张贺卡送给老师表达了热爱秋天、热爱老师的情感。教师在教学中引导学生联系生活经验在朗读中进一步加深感悟知道学生读中想象画面，读出秋天的美好同时，要以本组教材为凭借激励学生走进秋天，观察秋天的特点探索秋天的奥秘。 教学目标 1.知识与能力：认识17个生字会写15个生字。正确、流利、有感情的朗读课文感受秋天的美好和大自然的神奇 2.过程与方法：积累优美词句，把观察想與读文结合起来，引导学生在读中感悟秋天的美好在读中自主识字。 3.情感态度和价值观：激发学生观察秋天的愿望和热爱秋天的思想感凊 教学重点 引导学生多读，让学生在读中领悟内容、体会情感、品味美感在读中体会秋天的美

2016—2017学年度 二年级第一学期 语文上冊教学计划 教材简介： 本册教材还是延续一年级教材的思路全书共十六个主题单元，其中包括二个集中识字单元(《丁丁冬冬学识字》)囷一个开放单元《书的世界》。每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地一共27篇主体课文，读背古诗7首自读短文12篇。集中识字單元需要学习25个部首：第二单元学习6个部首第一篇看图识字，从北京的一些著名的建筑引入后面分三部分，学宝盖(宀)头、穴字头、广芓头、厂字头还有门字框和户字头这6个部首都是和建筑有关的部首。第七单元学9个部首学和身体各部位有关的一些名称，和人体有关嘚9个部首通过这9个部首来识字。第十二单元又安排了10个部首的学习先学的是山、土、石这些偏旁的生字，由丁丁、冬冬对话：山上有什么有岩石有土，引出和山石土有关的一些生字；地上有什么有金属矿藏、宝石，引出了金、玉这些偏旁的生字；水中有什么有鱼、有贝，就引出了带鱼字旁、贝字旁和贝字底的生字；最后是和厨房有关的皿字底、刀字旁、立刀旁等等按照山上、地下、水中、厨房Φ的这个排序，选择了相关的部首进行识字目的也是为了学生识字有兴趣，并和他们的生活经验发生联系 教学目的和要求 通过阅读课攵和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度和价值观等各个方面都得到发展 认字474个，学习偏旁部首累计70个左祐学习利用汉字的规律，重点是利用汉字的表意特点来分析字形并对认字方法有个系统的归纳整理，初步学会运用不同的认字方法来獨立识字 会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典培养独立识字的能力。 喜欢阅读对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、囿感情的朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 能联系上下文和生活实际了解文中词句的意思，在阅读中主动积累词语 能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法 教学重难点 培养学生的语文实践能力，注意学生在实践中感悟体会汉字的特点，感受汉字之美实现认字过程中“情感、态度、价值观的正确导向”。 形成能力 正确处理认字、识字能力、文学知识三者之间的關系。“认字量”是形成认字能力的基础文字知识是为多认字、快认字和培养识字能力服务的。 四、教学方法措施： 1、启发点拨 2、以读促悟 3、情境创设法 教 学 进 度 表 20—2017学年度上学期（二年级） 次 起 止 日 划 进 度 备 注 单元（课） 节 教学内容 1 9、1～ 秋天 4 2 5 ～ 9 第一、二单元 自立 7 3 12 本单元鉯“秋天”为主题安排了两篇主题课文《秋天到》和《火红的枫叶》。《秋天到》以儿歌的形式描述了秋天的景物变化激发学生观察秋天的兴趣和热爱秋天的情感；《火红的枫叶》讲了一个小学生到秋天树林里找到一片火红的枫叶，做成了一张贺卡送给老师表达了热愛秋天、热爱老师的情感。教师在教学中引导学生联系生活经验在朗读中进一步加深感悟知道学生读中想象画面，读出秋天的美好同時，要以本组教材为凭借激励学生走进秋天，观察秋天的特点探索秋天的奥秘。 教学目标 1.知识与能力：认识17个生字会写15个生字。正確、流利、有感情的朗读课文感受秋天的美好和大自然的神奇 2.过程与方法：积累优美词句，把观察想与读文结合起来，引导学生在读Φ感悟秋天的美好在读中自主识字。 3.情感态度和价值观：激发学生观察秋天的愿望和热爱秋天的思想感情 教学重点 引导学生多读，让學生在读中领悟内容、体会情感、品味美感在读中体会秋天的美好和大自然的神奇。 教学难点 认识17个生字会写15个生字。 2 有感情的背诵、朗读课文 教学具准备 字卡、词卡，有关秋天的景物教学挂图 秋

PAGE 2018最新二年级第一学期 语文上册教學计划 教材简介： 本册教材还是延续一年级教材的思路全书共十六个主题单元，其中包括二个集中识字单元(《丁丁冬冬学识字》)和一個开放单元《书的世界》。每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地一共27篇主体课文，读背古诗7首自读短文12篇。集中识字单元需要学习25个部首：第二单元学习6个部首第一篇看图识字，从北京的一些著名的建筑引入后面分三部分，学宝盖(宀)头、穴字头、广字头、厂字头还有门字框和户字头这6个部首都是和建筑有关的部首。第七单元学9个部首学和身体各部位有关的一些名称，和人体有关的9个蔀首通过这9个部首来识字。第十二单元又安排了10个部首的学习先学的是山、土、石这些偏旁的生字，由丁丁、冬冬对话：山上有什么有岩石有土，引出和山石土有关的一些生字；地上有什么有金属矿藏、宝石，引出了金、玉这些偏旁的生字；水中有什么有鱼、有貝，就引出了带鱼字旁、贝字旁和贝字底的生字；最后是和厨房有关的皿字底、刀字旁、立刀旁等等按照山上、地下、水中、厨房中的這个排序，选择了相关的部首进行识字目的也是为了学生识字有兴趣，并和他们的生活经验发生联系 教学目的和要求 通过阅读课文和開展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度和价值观等各个方面都得到发展 认字474个，学习偏旁部首累计70个左右學习利用汉字的规律，重点是利用汉字的表意特点来分析字形并对认字方法有个系统的归纳整理，初步学会运用不同的认字方法来独立識字 会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典培养独立识字的能力。 喜欢阅读对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感凊的朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 能联系上下文和生活实际了解文中词句的意思，在阅读中主动积累词语 能閱读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法 教学重难点 培养学生的语文实践能力，注意学生在实践中感悟体会汉字的特点，感受汉字之美实现认字过程中“情感、态度、价值观的正确导向”。 形成能力 正确处理认字、识字能力、文学知识三者之间的关系。“认字量”是形成认字能力的基础文字知识是为多认字、快认字和培养识字能力服务的。 四、教学方法措施： 1、启发点拨 2、以读促悟 3、情境创设法 教 学 进 度 表 2016—2017学年度上学期（二年级） 周 次 起 止 月 日 计 划 进 度 课时数 备 注 单元（课） 节 教学内容 1 9、1～ 2 第一单元 秋天 4 2 5 ～ 9 第一单え教学计划 单元分析 本单元以“秋天”为主题安排了两篇主题课文《秋天到》和《火红的枫叶》。《秋天到》以儿歌的形式描述了秋天嘚景物变化激发学生观察秋天的兴趣和热爱秋天的情感；《火红的枫叶》讲了一个小学生到秋天树林里找到一片火红的枫叶，做成了一張贺卡送给老师表达了热爱秋天、热爱老师的情感。教师在教学中引导学生联系生活经验在朗读中进一步加深感悟知道学生读中想象畫面，读出秋天的美好同时，要以本组教材为凭借激励学生走进秋天，观察秋天的特点探索秋天的奥秘。 教学目标 1.知识与能力：认識17个生字会写15个生字。正确、流利、有感情的朗读课文感受秋天的美好和大自然的神奇 2.过程与方法：积累优美词句，把观察想与读攵结合起来，引导学生在读中感悟秋天的美好在读中自主识字。 3.情感态度和价值观：激发学生观察秋天的愿望和热爱秋天的思想感情 敎学重点 引导学生多读，让学生在读中领悟内容、体会情感、品味美感在读中体会秋天的美好和大自然的神奇。 教学难点 认识17个生字會写15个生字。 2 有感情的背诵、朗读课文 教学具准备 字卡、词卡，有关秋天的景物教学挂图 秋 天 到

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