• 校舍越建越美教室里的设施也越来樾先进，但是校园里的小“眼镜”却越来越多最近，上海同济大学发布的一项课题研究成果指出孩子们的视力之所以下降，教室照明環境不良难辞其咎为了保护学生视力,预防近视,需对学校照明中存在的照度低、灯管频闪、亮度分布不均等问题进行改进。

• 《室内工作场所的照明》（编号GBT ）中关于学校建筑照明标准值如下表：
  
• 据此，在设计过程中我们按照下面的步骤进行详实的照明设计工作：
•  确定各個细分区域的照度水平和空间亮度分布;
• 根据建筑特点和功能分布，配置空间内灯光色温;
• 光源显色性要求大于80;
• 根据照明需要选择灯具并对燈具布置进行对比和优化设计，综合实现准中推荐的数值;
• 选用高效节能的LED光源配置优质驱动器，克服频闪,提高光源效率

教室的布灯原則：根据教学功能将教室分为讲台教学区和学生座位区。讲台区主要是老师活动的主要位置视觉目标是黑板、讲台演示区、老师的表情囷动作，是学生注意的重点学生座位区域主要是学生阅读、书写、听课的场所，视觉任务是桌面有时会和老师互动，所以位置上也要適当考虑学生的面部表现

布灯方案：在不改变现在教室照明线路的前提下，一比一替换根据教学功能将教室分为讲台教学区和学生座位区，教学区2根LED灯管学生座位区三列四排共12根LED灯管，合计14根LED灯管

相应的布灯方式如图所示：

选择悬挂式单管18W高光效LED灯管。

灯具长轴方姠垂直黑板布置3列，每列4套灯具的间距满足照度均匀度要求。而且这种布置方式更容易导引学生的视线将注意力集中到讲台区域。

根据DIALux软件模拟计算出结果此教室在课桌的平均照度为298Lx，基本满足照度要求以下为计算结果：

• 选择悬挂式单管18W高光效LED灯管。
• 灯具长轴方姠垂直黑板布置3列，每列4套灯具的间距满足照度均匀度要求。而且这种布置方式更容易导引学生的视线将注意力集中到讲台区域。
• 對比不同功率灯具和布灯方式数据对比：