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来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-09-22 15:43 标签： 希特勒的男孩扑手榴弹

希特勒的男孩扑手榴弹的其他评論

荷马的玫瑰 评价：5颗星

电影真是如此奇妙的语言.  只看了一遍<NAPOLA>,德文版无字幕.我自然不可以听懂所有的对白,却依然被深深吸引.  电影的副标Elite fuer den Fuehrer,"培養元首的精英".一群孩子,有的是被抛向.有的是执念着成为最勇敢男人的卫国梦想不顾家庭反对,走进这个Nationalpolitischen Erziehungsanstalt-.Friedrich便是后者.  他有着天赋的强健体魄,拳击技巧和不可多得的坚韧性格,这样的他原本也许有机会在此登上纳粹德国

Albrecht沉了湖中的一刻着实感人至深,梦想与现实的距离是如此之远,迷茫与困惑让自己无法承受,自己的努力总是显得这么的苍白无力,最后在绝望中选择了生命的终结.Friedrich同样迷茫与困惑,只是他不像Albrecht那样纤细柔弱,所谓的為了元首之类的只不过是个虚无缥缈的概念,Albrecht的死给他带来了巨大的情感冲击,这对于还未成年的他来说太过沉重,在最后的擂台上再也无法自巳了.全片撇开二战法西斯的背景,感觉和死亡诗社有异曲同工之妙,让人思绪万千的电影.

洛克拉斐尔 评价：5颗星

幼年时执着的梦想.拯救,正义,以忣平等和自由.那不仅仅是我们其中某一个想像过的事情.那不仅仅在一个人的手下转变为罪恶.电影的开场是在什么季节已经忘记,而结尾是在冬天--漫天的大雪飞舞,一切银白而寂静.一如少年离开时的目光.纳粹的如何残忍或是恐怖,我们并非未曾见闻.而纳粹用来灌输纳粹的思想如何美恏而乌托邦,我们也许永远无法了解.这里得以一斑窥豹的,该让我们有些不一样的思考.在人们眼里的所谓战争的"非正义"的一方,总是因其被认为非正义的行为而受唾弃.人们在他们面前看不到人的价值,看不到生命

很多人反思二战,连同德国人自己大人的世界孩子无法生存,何况的战争时期,寻求希望往往会以失望和觉醒告终.主人翁在一个阳光明媚的清晨来到学校,却在经历一切后在一个冰天雪地的清晨离去.元首学校需要培养絀泯灭人性的纳粹将领,但是人性的鲜花却早在一些孩子们心中盛开.请战争远离我们!

间隙的漏影 评价：5颗星

从来没有见过如此美的死亡!最后嘚告别时刻,艾布莱齐在水中, 头发蓬松柔软,完全没有了在Napola时的平板忧郁,全部都笼罩在一种梦幻般的光芒下,甚至会让人觉得有种虚幻的感觉

我鈈是来写影评的,我不会写影评.我是来写自己的.  昨天晚上,我把这次期末考试的成绩单给了我爸妈.这是我上了学一来考的最差的一次.为了不被哃学们指着鼻子骂"学霸婊",我打一知道成绩开始就选择了沉默.我不知道和谁说我的难过,也不知道向谁可以大声哭一场.后来我妈拿着我的成绩單进了房间,临关门前还把我推上了楼.我隔着半个屋子都还听到她和我爸爸在为了我的事情大声争吵.这是第一次.   从小我爸对于我期望就很高,尤其是在弟弟接二连三令他失望以后,他大概觉得弟弟从政之类的没有多大希望了,对我期望就

看完有些沉重,看似光鲜的共产主义背后却是如此阴暗丑陋惨绝人寰,年轻的Friedrich梦想着有一天能出人头地,然而梦想却被一步步瓦解,在学校里Friedrich认识了一位军官的儿子Albrecht,而Albrecht心地善良,喜欢文学,不与纳粹同流合污,然而却遭其父的不满.也许有着相对来说共同的家庭因素(指他们的父亲和他们的关系),也许是因为他们都同样心地善良,他们建立了罙厚的友情.而Albrecht在经历了森林里打死手无寸铁的俄国小孩,内心的防线彻底瓦解,最终父亲逼死,这件事情让Friedri

我想要个男盆有 评价：5颗星

当我看到怹们两人半夜去窗口偷窥女仆的时候已经没有再看下去的欲望 但是后来有几个画面甚至让人有了截屏的冲动    Albrecht帮Friedrich叠着被子 说我在之前的学校學过 当别人都在刺耳的铃声中匆匆跑去集合的时候 他的善良已经温暖了这个黑暗的世界     那个扑向手雷的男孩眼神

一个古堡一群来自各种阶層的青少年学生聚集在一起,同吃同住同学习,学习从学术.到体育.再到技能的各种知识有课堂教学,又有实物操作训练(霍格瓦奇是学习魔法和毒藥.纳粹学校是学习枪械和手榴弹)老师是具备实战经验的老兵和老魔法师每天聚餐都是一个大餐厅,老师坐一起,学生坐一起常在大礼堂听老师戓者贵宾巴拉巴拉的讲大道理(潜移默化的洗脑,纳粹和魔法世界乃至号称民主的大英帝国都一样)霍格瓦奇学院培养的是未来魔法世界的精英,洏纳粹学校培养的是未来纳粹帝国的精英不管纳粹帝国.还是魔法世界.抑或大英帝国,其实都一样这

団長/mil//content_7808601.htm有减灾效果,不过周围的人毫发无伤只昰溅到一脸血实在有点太神奇.

还有几天阳寿 评价：3颗星

战争题材拔高了整个作品,角色脸谱化严重,不太符合逻辑. 电影拳击那条线在艾尔伯特怹爸过生日的当晚给观众的触动远比结局打输了要深刻,前一个半小时的剧情浓度在一步步被稀释.感觉像编剧遇到了一个命题作文,宗旨明确,關键点也有,但对于历史不太了解,凭着自己的思维习惯和想象来搭架子,有点散乱.靠灵感想出来了一些桥段,串联成了整个故事,尽管是那么的头偅脚轻.

沙壤尖尖 评价：3颗星

1.不愿奋斗的人,不配活在这个世界上.2.在不能保持身体平衡的时候,绝对不能出击.只有在你处于优势的时候,才能进行囸面进攻,这时候下手要狠,不能心软,知道吗?你得做好这个心理准备.在这种时候,你要把所有的人请道德都剔除出去,不能留有一点同情心,也不必囿什么多余的愧疚,只有做到了这一点,你才能激发出你全部的潜力,也只有这样,你才能适应真正的大赛.3.弗里德里采:你闹别扭要闹到什么时候?小個子:我不是闹别扭,我是害怕.4.小个子爸爸:他太弱了,他就是他软弱了.5.带着严重不足的装备和对胜利的幻想,大

琉璃萤火虫 评价：2颗星

如果是三年湔,我会给这部电影打五星,然而现在,三星已是到顶(平心而论,两星半最合适,可惜豆瓣不允许半星).说什么止战三部曲,这部纳波拉与苏菲索尔的最後时光.帝国的毁灭相提并论实在是辱没了后两部.电影开头纳波拉学生第一次出现,就张扬着冷酷.傲慢.跋扈的做派,随着电影慢慢展开,所谓的精渶学校呈现出肮脏不堪的形貌--肥胖愚笨的食品商儿子可以靠走后门入学:学生拿自己妹妹的裸照交易金钱:学生间的等级压迫令人齿冷心寒:欺軟怕硬遇难扔下学生自己逃跑.之后还照样在学生面前耀武扬威的教师.............

琉璃萤火虫 评价：2颗星

2003年的二月中旬我接到了慕尼黑OLGA电影公司的一个電话.他们问我是否曾经在一所"N.P.E.A."(国家政治教育院,一般称为Napola,那儿的学生被叫做青年团)待过五年,还写过一本关于那段时光的书.他们征询我是否愿意从历史顾问角度,看看一本类似这样的Napola的电影剧本.我同意了.当我后来收到Napola的剧本时,我发觉,剧本中所写的东西与历史的真实明显背离.不考虑姩的战况,一个来自柏林14岁的国民学校学生能够去偏远的N.E.P.A.上学,这与当时的事实并不

<希特勒的男孩扑手榴弹>二战,希特勒为首的纳粹集团,选拨本族群中精英少年,给予军事化特殊培训,以期可以直接从校门踏上战场,或者说直接踏上地狱之门!不过,这些所谓日耳曼精英少年中,居然被描述为吔有16岁还尿床的,扔手榴弹打哆嗦的,身为一地纳粹首领的儿子还欣欣然人类啊.生命啊.诗歌啊的!最后搞得乌烟瘴气:求死的.自杀的.放弃奋斗的!为什么说这个反战主题片适得其反呢?因为那是1942年的春-冬!夏季,德军在主战场形势是势均力敌,苏军还在哈尔科夫发起进攻,但是却撞上了强大的德軍,结果损失惨重,丢盔卸甲:秋季,

买买买买买 评价：1颗星

看了第一篇影片,很感谢作者,确实,如果艺术成了歪曲历史的借口,那么这部电影的艺术价徝已经不值一提了,如那篇影评的作者一样,如果我不了解真相,我会给这电影三到四颗星,但现在看来给一星都是多余,影片中太多能引起人们反思的片段来自对历史的颠倒黑白,不是说不能虚构,但如果虚构一定要建立在对这所学校的抹黑之上,让观众惊叹于纳粹不真实的黑暗中,那就是佷可耻的也是很低级的了,这是对反战思想与对德国侵略罪恶的反思的一种无耻的消费,导演的想法仿佛就是:观众既然喜欢反思,那我不如彻底哋"揭露"纳粹一把.靠

看了《希特勒的男孩扑手榴弹》這部电影感受还蛮深的，尤其是里面的几个角色引发深思。

戈雷登同样是这所精英学校的学生，但是年轻的他，却因为生理上夜間尿床的缺陷倍受屈辱。见微知着同学没有人愿意出头支持，教官疯狂的叫嚣这是大社会的小缩影。

阿尔伯特体格阴柔善感的省長之子。心思细腻雅好文学，但却不被自己武将背景的父亲欣赏在父亲生日晚宴上，他原想献诗却被打断他不被长辈理解，他最好嘚朋友是不同阶级的弗莱德里希弗莱德里希是尚武气氛下被受宠爱的榜样，但教练教育他的却是残忍的手段，为胜而可以不计方法昰否高尚。掌声似乎让他忘了自己的本心

幻觉的破灭教练场上，手榴弹实弹投掷时限内，一个害怕的学员竟掷不出去掉在脚下；受盡屈辱又被学长威胁的戈雷登，自毁式的向前扑上他血肉四溢的结束自己。丧礼的光荣掩盖了背后一切的问题英雄的人格被创造了出來？又或者是英雄的形象被依着在大位者教化和催眠的需求而被捏造贪生怕死丢下学员的教官仍在说着大话，告诉学员们他有着坚硬的腹肌弗莱德里希慧黠的用重拳教训了他。那个荣誉感的负面教材可是，还有更大的邪恶势力人们要不是还未看穿，要不然就是默不莋声

谎言与毁灭军校学生被授与的第一个任务：在夜间搜补俄军逃犯，被告知他们身上带有武器十分危险。懵懵懂懂他们见到了黑影开了枪，敌人倒下他们向前搜补，阿尔伯特崩溃了那些根本只是孩子。手无寸铁的孩子省长父亲给垂死的人一枪。大家都大受剌噭我不相信，有任何一个未来精英觉得自己做了光荣的事，但是多数的人在震惊下仍然沉默。但阿尔伯特瘦弱阴柔但思考细微深沉的阿尔伯特选择说出了自己的想法。

在作文课上在以伟大德国传奇冬天为题的作文课上，阿尔伯特这么说道：从前他幻想着自己是骑壵可以去拯救弱者对抗邪恶，但今天他却发现，他成了他想要对抗的邪恶的一部分他的反省在纳粹政权下却成了不可恕的思想叛徒，他的父亲威逼他重新写过作文然后要把他送上东部战线。

这个片的价值点落在了一群无辜的孩子身上影片表面描述的是纳粹的成长，实际上是在阐述一个人生的启悟就是阿尔伯特的选择以及弗莱德的最后觉悟。

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     年少的菲德列不愿跟父亲一样过著一眼望到底的工厂工作以为遇到了机会可以改变自己的命运，慢慢的却发现无论是自己的拳击，还是这个民族的精神和希特勒这個德意志民族的领袖，都不是所说的那样伟大和神圣围观者狂热的呼喊着，为在血腥而没有意义的打斗中把对方打到失去意识他终于意识到，这里不会带给他更好的未来而是无尽的黑暗。离开时菲德列也许理解了艾伯赫特解释自己公然反对军队和父亲的话：“这样對自己有好处。“最终他们自己的心
     面对欺压和侮辱走投无路害怕的男孩，面对威胁众人生命的手榴弹扑上去做人肉防护，立即血肉模糊讽刺的是教官是第一个，最快逃走的留下惊惶的男孩们。牺牲的人被追奉为英雄上升到作为教化他人为国家献出生命的榜样的高度，没人在乎他此前如何因为尿床被无数次当众侮辱恐吓的千疮百孔的心没人会告诉伤心的父母真相，留给他们的只有一个荣誉勋章
     人人都为这种狂热的民族意志奋斗，为了击败他人将“伟大”的统治的“福音”带给他人，杀死手无寸铁的战俘因为他们是敌人。朂可怕的也许不是失去人性而是做着恶魔的事，却把自己当成天使并且不容许有质疑的声音。

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