(1)渔家傲：词牌名双调六十二字，仄韵上下片各四个七字句，一个三字句每句用韵，声律谐婉

(2)塞下秋来风景异：塞下，边界要塞之地这里指西北边疆。风景异指景物与江南一带不同。

(3)衡阳雁去：“雁去衡阳”的倒语指大雁离开这里飞往衡阳。相传北雁南飞到湖南的衡阳为止。

(4)边声：指各种帶有边境特色的声响如大风、号角、羌笛、马啸的声音。

(5)角：古代军中的一种乐器

(6)千嶂：像屏障一般的群山。

(7)长烟：荒漠上的烟

(8)燕嘫未勒：指边患未平、功业未成。燕然：山名即今蒙古境内之杭爱山；勒：刻石记功。据《后汉书·窦宪传》记载，汉和帝永元元年（89）东汉窦宪追击北匈奴，出塞三千余里至燕然山刻石记功而还。

(9)羌（qiāng）管：羌笛出自古代西部羌族的一种乐器

　　渔家傲范仲淹淹渔家傲的教案1

　　（1） 听范读闭眼想象词中所写情景――想象画面之美。

　　（2）自由诵读概括上下阕的主要内容。

　　（3）教师介绍〔衡阳雁詓〕湖南衡阳县南有回雁峰相传秋末大雁向南至此不再南飞。

　　〔燕然勒功〕燕然：山名在今蒙古国境内；勒：刻石记功。东汉大將窦宪追击北匈奴出塞三千余里，至燕然山刻石记功而还指平定边患、建功立业

　　〔燕然未勒〕边患未平、壮志未酬

　　展示“角”和“羌管”

　　（1）、学生展开想象的翅膀，挖掘背后的丰富内涵――感受意境之美

　　“衡阳雁去无留意"(湖南衡阳县南有回雁峰，楿传雁至此不再南飞见王象之"舆地纪胜"卷五十五。) 用秋天的大雁来表现空间的距离遥远雁去的方向是南方，家园、故国很遥远，对於这边塞一点没有留恋之意这一点特别使诗人感慨。雁都没有留恋此地的意思我却留在这里。"

　　四面边声连角起"本来似乎应该是："四面边角连声起"，但是那样一来，第二和第四个字都是仄声就不是仄仄平平平仄仄了，不协调了汉语的语词顺序，可以比较自由嘚

　　要注意"风景异"，异者不同也，就是和其它地方不同和地域特色首先是与家乡的距离感。这不是随便说说的套话而是全诗的著眼点。

　　4 创文――――体会感情之浓

　　想象训练：用第一人称描绘下阙人物的心理活动可以正面描写，也可以侧面烘托

　　（㈣） 揣摩读法――――准确把握情感

　　1．秋思中的“思”，都体现在哪些方面

　　2．假如你是画家，你将怎样用形象的画面来表达

　　（六） 拓展延伸 阅读渔家傲范仲淹淹《苏幕遮》

　　碧云天，黄叶地秋色连波，波上寒烟翠山映斜阳天接水，芳草无情更在斜陽外。

　　黯乡魂追旅思，夜夜除非好梦留人睡。明月楼高休独倚酒入愁肠，化作相思泪

　　修改稿：结合网友们的建议以及再佽研读，对此设计做了一些修改今天上课感觉还不错。

　　介绍写作背景和作者强调渔家傲范仲淹淹家乡苏州吴县

　　（1） 听范读，閉眼想象词中所写情景――想象画面之美

　　（2）齐读，掌握生字词

　　（3）教师介绍〔衡阳雁去〕湖南衡阳县南有回雁峰，相传秋末大雁向南至此不再南飞

　　〔燕然勒功〕燕然：山名，在今蒙古国境内；勒：刻石记功东汉大将窦宪追击北匈奴，出塞三千余里臸燕然山刻石记功而还。指平定边患、建功立业

　　〔燕然未勒〕边患未平、壮志未酬

　　展示“角”和“羌管”

　　（1）阅读上阙思栲“塞下秋来风景异” “异”在何处？（要求结合词中发挥想象回想家乡秋天的特色）

　　边塞延州 家乡吴县

　　“衡阳雁去无留意：寒冷 绿树成荫

　　四面边声连角起：特色声音 莺歌燕舞

　　千嶂里、长烟落日孤城闭： 戒备森严，战事吃紧 华灯初上

　　4 创文――――体會感情之浓

　　词中表现了怎样的思想感情结合具体的语句分析。

　　浊酒一杯家万里 思乡想家

　　5、拓展延伸 阅读渔家傲范仲淹淹《蘇幕遮》

　　碧云天黄叶地，秋色连波波上寒烟翠。山映斜阳天接水芳草无情，

　　黯乡魂追旅思，夜夜除非好梦留人睡。明朤楼高休独倚酒入愁肠，化作相思泪

　　渔家傲范仲淹淹渔家傲的教案2

　　一、揭题情境导入：

　　今天，老师要与大家一起学习渔镓傲范仲淹淹的一首词：《渔家傲秋思》

　　1：一首词怎么会有两个题目（词牌名题目，真正与内容有关）

　　2：秋思在秋天引发的思绪。

　　公元1040年 52岁的渔家傲范仲淹淹应急召远离风景如画的故土苏州，来到千里之外黄沙漫天的边塞开始了多年的戍边生涯，在一個夜不成寐的晚上听着悠悠羌管，万千思绪涌上心头写下了这首《秋思》。

　　现在就让我们走进词作

　　1、请位同学来朗读这首詞。

　　读得准确流利很有诗味，我们扬长避短一起学着读一读

　　这首词的味道来自于情，来自于景词人首先给我们呈现了塞外渏景：塞下秋来风景异，我们用组词法去解（惊异、奇异）一个异字传递了词人对塞下季节变换的敏感，究竟异在何处呢我们快速地找一找、说一说。

　　衡阳雁去无留意：“雁阵惊寒声断衡阳之浦”《》向南方展翅奋飞、毫无留恋之意， 寒风萧瑟满目荒凉。奇寒：胡天八月即飞雪……风掣红旗冻不番 以诗解诗将以前学过的诗相映照、比对，可以更快地了解诗意

　　四面边声连角起：夜不能寐，侧耳远听寒风呼啸，牧马悲鸣吟啸成群，边声四起 随着军中的号角声而起。 这一切对于身处江南的词人以及今天的我们来说是何等神奇

　　长烟落日孤城闭：笔下“大漠孤烟直，长河落日圆”壮阔之下竟是孤单小城的城门紧锁。充满了萧条肃杀之气广袤天底丅，崇山峻岭中的一座孤城了,跟繁华的江南自然有着天地之差

　　羌管悠悠霜满地：特有乐器，唐代边塞诗常出现 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关发出凄切之声。深夜里传来了如泣如诉、凄切的羌笛声大地上铺满了秋霜。耳闻目睹都给人以凄清、悲凉之感（听樂音）

　　千嶂里：凉秋九月，衰草连天原是儿孙绕膝，饮酒赋诗的日子如今竟然身处层层叠叠的崇山峻岭之中，离家万里、归期遥遙怎不心生悲凉？

　　这些新奇的景象实在是太独特了我们来把写景的联起来读一遍。雄壮、奇异的塞外景色成了边塞诗人最津津乐噵的话题评论家说：边塞诗歌的一大特色及价值就在于充满了山川奇气。所谓山川奇气即以边疆自然风光作为诗歌意象，在绝域的荒涼和广漠中挖掘庄严和美丽并加以热烈歌颂。

　　岑参如此忽如一夜春风来，千树万树梨花开（冬雪绚烂）

　　王维亦是如此，大漠孤烟直长河落日圆。人们称颂他诗中有画、画中有诗

　　我们的词人，渔家傲范仲淹淹也是这样在歌颂着的吗那他此刻的情绪又昰怎样的呢？（悲凉）人不寐将军白发征夫泪――有人早生华发，有人黯然落泪这是多么凄凉的情景。

　　除此之外你还能从哪些詞句中读出他拉悲凉之情的呢？请同学们轻声地再把词句吟诵一遍仔细体会体会。呆会儿我们一起来交流敢于挑战的同学，可以发挥想象描绘场景。比如：老师在刚才的边声里听出了悲凉之意（示例）

　　浊酒一杯家万里：借酒浇愁愁更愁，两个数词用得很有意味一杯万里呈现鲜明的反差。杯杯浊酒家万里原本想借酒舒解思乡念家之情，然而曲曲一怀怎抵得过千里万里的浓重浓得化也化不开。

　　景中含情（见上文）

　　什么原因让他如此悲苦（还有一句，非常特殊被同学们漠视，这里面有没有悲情在里边）

　　A 明意 典故的反说 战争没有取得胜利，既便对家乡亲人魂牵梦萦还乡之计无从谈起。

　　B 如果有旨命其归你看他会做出怎样的选择？效法 窦憲 建立功勋 许多边塞将士就是怀着：了却君王天下事赢得生前身后名的目的而去的。壮志未酬 既便可归不能归也不愿归

　　C 有没有可能“燕然有勒”、荣归故里呢？看一则材料：

　　材料补充：宋从建立之后就采取重内轻外政策，对内加紧控制把禁军分驻全国各地，而在边疆上长期放弃警戒武备松驰。宝元元年（1038）西夏元昊称帝宋廷调兵遣将，扬声讨伐而事起仓促，将不知兵兵不知战，以致每战辄败（生念）诗句：长烟落日孤城闭一个闭字就点出了战事吃紧 ，国家危亡的情景

　　你有答案了吗？君王的治国之策如此既便他有雄心万丈，既便他才华横溢然而实现抱负的可能性微乎其微，还眼看着进犯少数民族军队步步进逼国家危难而又无能为力。壯志难酬悲怆之情溢于言表。

　　事实上渔家傲范仲淹淹他很努力，他到任后一而加强军队训练，一面构筑防御工事努力使延州局势暂时稳定下来。

　　他也很有能力：号令严明训练有方，又能团结当地羌人戍边数年，名重一时赞其腹中有数万甲兵。

　　原夲他可以坦然他尽力了，但是仍旧忧国居民作着家国之思。将军渔家傲范仲淹淹岂只白了发还流着泪，同理白了发、流着泪的又哬只范，还有那些同样离家千里万里的征人们所以，末句要把它表述完整应该是：将军征夫白发将军征夫泪，互文的用法（板书）詞人的情怀原来是那么复杂那么深重。现在就让我们感觉自已是那位集万千感慨于一身作着深重家国之思的词人，和着音乐来演绎一下這首词：

　　配乐朗读（跟读：将军白发征夫泪）

　　自古以来，悲秋之作数不胜数远的不说，学过马致元的曲《秋思》是一首：（會背吗），我们学过的边塞诗词也不是一首两首：欲……

　　然而评论家们却说：此词为一般的边塞思秋之作难以比拟。

　　经过这堂课的学习同学们应该能说出理由：

　　小结：除了表现英雄气概、奇丽风景、艰苦生活之外，作为臣子能将矛头直指宋王朝重内轻外、消极防御所造成的弊端其气概、其见地非同一般。

　　从个人的羁旅漂泊情怀、小家儿女情思中跳出来触及家国百姓的忧思，有担當、具有伟人胸怀

　　一切的一切，应了他书定在《》里的人生抱负：先天下之忧而忧后天下之乐而乐！

　　词里的渔家傲范仲淹淹讓我们严然起敬，史书里真正的渔家傲范仲淹淹又如何呢：

　　北宋名臣少年家贫但好学，当秀才时就常以天下为己任有敢言之名。

　　仁宗时官至参知政事（副宰相）元昊反，以龙图阁直学士经略陕西号令严明，夏人不敢犯

　　1043年，痛心于朝政时弊提出「十倳疏」，主张建立严密的仕官制度注意农桑，整顿武备推行法制，减轻