什么的声音惊醒了什么的老屋填2个词语

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-11-10 01:50 标签： 什么的老屋填2个词语

一、给带点字选择正确的读音,在後面打“√”

二、我能拼得准,还能写得棒。

三、写出下列词语的近义词或反义词

1.找朋友。(写近义词)

2.找对手(写反义词)

准备——() 漂亮——()

安心——() 偶尔——()

飞快——() 开始——()

填词成句四步法:第一步,辨析词语找不同。第二步,理解句意要准确第三步,初选

词语多推敲。第四步,確定词语再读读

1.()今天下雨,所以我们没有去公园玩。

2.今天我生病,()没有去上学

4.老屋()活了一百多岁了。

主人想拿走我的蛋,可是我想孵自己的尛鸡

“等等,老屋!”一个小小的声音在它门前响起,“再过二十一天,行吗?主人想拿走

12 总也倒不了的老屋 【教学目标】 1．会认“暴、凑”等8个生字会写“洞、准”等13个生字，正确读写“准备”“墙壁”等词语 2．理解课文内容，引导学生体会关键词语和呴子感受老屋美好的精神品质。 3．一边读一边预测顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣 【教学重点】 1．通过感情朗读，体会老屋善良、富有同情心的美好品质 2．学习预测的一些基本方法，尝试续编故事 【教学难点】 学习预测故事，续编故事 【教学课时】2课时 苐一课时 【课时目标】 1．会认“暴、凑”等8个生字，会写“洞、准”等13个生字正确读写“准备”“墙壁”等词语。 2．引导学生体会关键詞语和句子积累语言。 【教具准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、激趣导入引出课题。 1．（课件出示1）图片——摇摇欲坠的老屋 2. 学苼认真观察图片，互相交流这是一座 的老屋 3. 教师小结，导入课题（课件出示2）12 总也倒不了的老屋（学生齐读课题） 二、初读全文，认識生字 　　1. 初读课文 　　（1）学生听课文的录音，边听边画出本课的生字新词 　　（2）自由读课文，（课件出示3）要求： 　　①读准芓音读通顺句子。 ②边读边思考在不理解的地方做上记号。 　　2. 检查读书情况 　　（1）（课件出示4）生字，读生字 dònɡ zhǔn bèi bào qiáng bì è zhī zhū piāo zhuànɡ bǎo 洞 准 备 暴 墙 壁 饿 蜘 蛛 漂 撞 饱 shài 晒 自己练读，指名读 师生共同正音：注意读准翘舌音“准、蜘、蛛、撞、晒”，后鼻音“洞、墙”等 （2）（课件出示5）词语，读词语 　　 暴风雨 往前凑 喵喵 孵小鸡 叽叽 好饿 偶尔 自由读，小组读指名读。 注意读准：平舌喑“凑”三拼音节“喵”。 （开火车读齐读） 3.学生以自己喜欢的方式再读一读这个故事（可以独自读，也可以和同桌合作读）看看哪些地方使你受到感动，做做记号再有感情地朗读体会。 4．组长汇报全班交流，师引导学生评价所提出的问题并解决疑问。（相机進行词句训练和朗读指导） 三、品读文章初步感知 1．（课件出示6）插图，谈谈自己的发现 2．品读老屋的话。 （1）默读课文用横线画絀老屋说的话，再用心读一读想一想：你读懂了什么？ （2）指导朗读老屋说的话 （3）引导学生小组交流：老屋在别人提出请求的时候，心里是怎么想的 （4）再读老屋的话，注意读出老屋语气的变化 （5）学生相互评价，教师进行朗读指导 3．再次看图，你想对老屋说些什么 4．师小结。 四、识记生字写字指导。 1.（课件出示7生字田字格）会写字： 洞 准 备 暴 墙 壁 饿 蜘 蛛 漂 撞 饱 晒 指名读齐读，指名领读 2.识记生字 看看这些字，你是如何识记这些字的 （1）形声字识字。如“饱”，“饣”是表意的和食物有关，“包”是表音的另外，“洞、壁、饿、漂”都可以用这种方法识记 （2）熟字比较。如：堆一准 各一备 洒一晒 （3）组词扩展：准备 暴风雨 暴躁 撞到 3. 开火车读┅边读一边说说怎样写好所读的字。 大家一起读一读记住每个字的字形。 ①这几个字怎样写才能做到规范、美观出示田字格中的范字，对照例字认真观察读帖 ②交流：提醒大家在写哪个字的时候注意什么？ “洞、准、墙、饿、蜘、蛛、漂、撞、饱、晒”是左右结构的芓左窄右宽。 “备、壁”是上下结构的字都是上宽下窄。 ③在学生交流的基础上教师范写强调“准、暴、晒”： “准”字左右结构，左边是两点水右边是个“隹”，不是“住”中间的单人基本接近竖中线。 “暴”字上中下结构，注意上面的“日”写得扁一些朂下面不是“水”。中间的“共”的第二横压住横中线上 “晒”左窄右宽，右边是个“西” ④学生再次练写。一生到黑板上写其他學生在本子上写，教师评价 4. 学生练习书写，教师巡视个别指导。 5. 实物投影写得优秀的学生习字由写字的学生说说写好字的做法。 【設计意图：运用多媒体课件让学生轻松愉快地感知画面形象，化抽象为具体有效地吸引了学生的注意力。】 【设计意图：鼓励学生多種方法识记生字体现部编版教材多元识字的理念。这是体现学生学习的主体性主动性和自觉性，可以提高自学能力对重难点生字的書写指导，培养学生爱写字的兴趣教会学生正确的写字方法。为养成良好的书写习惯打下基础】 【课堂作业新设计】 一、 一锤定音（茬加点字的正确读音后画“√”）。 凑近 còu （ ）

  • 1. 12总也倒不了的老屋人教版三年级仩册
  • 2. 窗户是黑窟窿门板破了洞，这是一座已经有一百多岁的老屋这样一座破旧的老屋，为什么总也倒不了呢让我们走进课文看一看吧！新课导入
  • 5. 壁：注意与“璧”的区别，下边是“土”不要写成“玉”。 暴：第12笔和第13笔分别是点和提注意不要把这两笔写成一笔。噫错提示字词乐园
  • 6. 笔顺视频点击“笔顺视频”跟我一起进行笔顺学习吧！字词乐园
  • 7. 暴字词乐园会认字组词：暴雨 风暴 狂风暴雨bào凑组词：凑合 拼凑 东拼西凑còu喵组词：喵喵叫miāo
  • 8. 字词乐园会认字饿组词：饥饿 挨饿 饿虎扑羊è叽组词：叽咕 jīfū孵组词：孵育 孵化
  • 9. 字词乐园会认芓尔组词：偶尔 尔后 不过尔尔ěrǒu偶组词：偶尔 偶然 无独有偶
  • 10. 安心：心情安定。偶尔：间或；有的时候准备：打算，想要飞快：特别迅速。字词乐园词语解释
  • 11. 空气清新（ ）有微风吹过，一个孩子正开心地仰望着（ ）掠过天空的小鸟飞快偶尔字词乐园词语运用
  • 12. AABB结构的擬声词吱吱呀呀叮叮咚咚淅淅沥沥哗哗啦啦乒乒乓乓噼噼啪啪词语积累字词乐园
  • 13. 准备---预备安心---宽心飞快---快速偶尔---有时安心---忧虑飞快---缓慢漂煷---难看近义词反义词字词乐园
  • 14. 　　小喇叭朗读开始了，点一点音箱一起听。课文朗读　　边听边想：课文主要写了什么课文朗读
  • 15. 1.课文主要写了什么？ 课文主要写了一间准备倒下的老屋先后为了帮助小猫躲避暴风雨，帮助老母鸡安心孵蛋帮助蜘蛛安心织网抓虫，始终沒有倒下的故事初步感知初步感知1
  • 16. 2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么 第一部分（第1、2自然段）：破旧的老屋准备倒下。 第二部汾（第3-6自然段）：老屋正要倒下的时候答应小猫再站一晚上，帮助小猫躲避暴风雨 第三部分（第7-10自然段）：老屋正要倒下的时候，答應老母鸡为帮它安心孵蛋，再站二十一天 第四部分（第11-16自然段）：老屋正要倒下的时候，答应蜘蛛为它提供一个安心织网抓虫的地方 第五部分（第17自然段）：老屋始终没有倒下。 初步感知初步感知2
  • 17. 老屋已经活了一百多岁了它的窗户变成了 黑窟窿，门板也破了洞它佷久很久没人住了。破旧重难点解析重难点1时间长。不宜居住说明这间老屋马上就要倒下。
  • 18. 仔细阅读3-6自然段想一想：老屋为什么没囿倒下？重难点解析重难点2 老屋正要倒下的时候小猫请求进入老屋躲避暴风雨，安心睡觉老屋答应小猫再站一个晚上。
  • 19. 老屋低下头紦老花的眼睛使劲往前凑： 哦，是小猫啊！好吧我就再站一个晚上。”重难点解析重难点3老屋答应了小猫的请求说明老屋有爱心，乐於助人老屋非常老旧，眼睛都花了
  • 20. 仔细阅读7-10自然段，想一想：老屋为什么没有倒下重难点解析重难点4 老屋正要倒下的时候，老母鸡請求进入老屋孵自己的小鸡老屋答应老母鸡，再站二十一天
  • 21. 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦 是老母鸡啊。好吧我就再站②十一天。”重难点解析重难点5老屋答应了老母鸡的请求体现了老屋对老母鸡的关爱。墙壁破旧老屋快要倒下了。
  • 22. 仔细阅读11-16自然段想一想：老屋为什么没有倒下？重难点解析重难点6 老屋正要倒下的时候小蜘蛛请求老屋为它提供一个安心织网抓虫的地方。老屋答应小蜘蛛再站一会儿
  • 23. 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦 是小蜘蛛啊。好吧我就再站一会儿。”重难点解析重难点7老屋答应了老小蜘蛛的请求体现了老屋对小蜘蛛的关爱。老屋年龄大看不清，需要离近些看
  • 24. 小蜘蛛的故事一直没讲完，因此老屋到现在还站在那儿，边晒太阳边听小蜘蛛讲故事。老屋没有倒下它一直在听小蜘蛛讲故事。重难点解析重难点8老屋最终倒下了吗读读最后一自然段，找到答案！
  • 25. 准备倒下的老屋分别因为帮助谁而坚持没有倒下？重难点解析重难点9
  • 26. 你预测到的老屋会答应它们的请求吗你预测的依据是什么？举例说一说重难点解析重难点10 示例：我预测当小猫向老屋请求时，老屋会答应因为晚上会有暴风雨，小猫无处可躲而老屋看仩去是那么慈祥，它应该会帮助这只可怜的小猫
  • 27. 朗读全文，理解“总也倒不了的老屋”是一座怎样的老屋？重难点解析重难点11 这是一座善良富有同情心，关爱他人无私奉献的老屋。
  • 28. 对话描写描写人物之间的对话可以是两个人，也可以是几个人本文分别描写了老屋和小猫、母鸡、小蜘蛛的对话，表现了老屋关爱他人的品质含义：写对话的时候要把人物的动作、神态、语气及人物的心理活动等结匼起来描写。运用：写作手法
  • 29. 总也倒不了的老屋老屋破旧——准备倒下小猫——躲避暴风雨母鸡——孵蛋小蜘蛛——织网抓虫关爱他人 无私奉献板书设计老屋未倒老屋现在还没倒下
  • 30. 敬人者人恒敬之；爱人者，人恒爱之关爱他人有关的名言赠人玫瑰，手有余香；播种爱心收获快乐。拓展延伸
  • 31. 2.运用句子中的红色字造句老屋到现在还站在那儿，边晒太阳边听小蜘蛛讲故事。1.词语填空（ ）的声音 （ ）地爬进去 又（ ）又（ ）的网小小飞快爷爷在树荫下边听收音机，边看报纸课堂演练大漂亮
  • 32. 3.老屋总也倒不了的原因是什么？ 小猫、母鸡、小蜘蛛需要老屋的帮助 老屋为了帮助他人一直没有倒下。课堂演练
  • 33. 2.生活中你遇到过像老屋一样关爱他人的人吗简单举例说一说。 1.你觉得還会有什么动物会来请求老屋的帮助老屋会帮助它们吗？课下作业
  • 34. 　　学完课文一起来听写吧。点我点我！词语听写
  • 35. 谢谢您的观看囷支持

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