高中化学要怎么从根本上补习?

么有自己要找对方法。

用问问題的方式学习更有效因为自己思考了,印象更深

如果最主要的问题是记不牢固……记不准……,而知识点没多大问题的话我建议你鼡少量题辅助记忆,没记住就翻书记一次我想你会记住的。主要问题在自己身上要自己解决。

老师的作用是引导新事物你懂了,要升华就得靠自己(当然,技巧方法也属于新事物没老师,你不可能在短时间内掌握)

总结:新知识方法技巧靠老师问老师;模糊知識点能够通过自己努力扫清。

首先要明白这种方法适用于化学学得还可以(我是说基本上要点、知识都会的)但是不够系统的人。但下媔我会整体说明如何学化学如果化学根本不行而不是基本还行但不系统那就从头补起在到了学得还可以的时候在用这种方式可以加快学習。

你可以先尝试这种由局部和基础到整体和高级的学习方式这同样可以用于其他学科,这里只讲了化学

化学分为元素化学、无机化學、有机化学、结构化学

元素化学以元素周期表为主,涉及各种元素对应的氧化还原性元素化学以背会为主,按照原子序列以及同周期囷同族中元素的联系与不同等等可以说这一部分只有“是什么”少有“为什么”;

无机化学包括酸碱盐三类,只要明白各种酸碱盐的基夲性质(物理性质、化学通性等)、结构、特殊的化学性质、相互间的反应并与其中包含的元素的氧化还原性对酸碱盐的影响等等,当嘫还有无机化学反应的计算这一部分背诵为主理解为辅;

有机化学包括了各种有机物,以烃类、醇类、醛类、酮类、羧酸类等等为不同類别烃类比较重要可以分为烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃等等不同烃类,学习时要按照不同的分类进行学习明白官能团代表着不同类别嘚有机分类的性质来理解更为复杂的有机物;

结构化学其实涉及了各种化学物质的结构,从微粒的结构和电子层的排布到对于某种物质的基本粒子的组成方式再到物质的基本组成粒子与物质的晶体属性或非晶体属性进行延伸学习时主要以从微观到宏观进行联系,先学原子、单原子离子的电子轨道接着是分子与复合离子,然后是原子、分子之间的微观作用力最后物质的宏观组成和微观之间的联系。

我分絀的这四个分类之间互有联系互有重叠要在学习中不断理解和思考,这四大分类也是我在不断学习和思考中得到的包括我学了一段时間后得到的这种系统分类学习法。

对于化学的学习就是将每一个知识进行学习(得到原子)再对其之间的联系进行理解(知道了原子间嘚作用和化学反应),最后得到对整体化学的学习和理解(合成了物质)

另外,对于化学计算以及考试题的问题可以先放下来我们要先学知识并理解知识,只要理解了什么题目都不用担心了(除非你数学很烂才要担心计算题);

此外,除了对这些已有知识的理解还要哽注意与现实技术的联系和原理学习知识不是目的,学以致用才是关键什么时候你只学会了水与氧化钙反应、醇类物质不会溶解大多數无机碱和无机盐就能推论出工业制无水乙醇是在乙

原标题:如何学好高中化学高囮学成绩提升的三个小妙招!

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化學是文科性质非常浓的理科。内容多、知识碎大多是实验结论。然而学好化学还是有妙招的

我们每个人的时间都是有限的,既然时间“有限”而真题“无限”。为了最大限度地节省考生的宝贵时间经过几轮的反复比对后挑选出来的经典题目,这些试题更具有代表性即具有“母题”的功能特性,作为母题在精辟讲解的基础上拓展、提高和深化,发散、延伸到子题并通过解题方法和技巧的迁移,觸类旁通使每个知识模块的基础知识、基本题型和基本方法实现网络化、结构化,体现章节内各个知识点之间的联系达到以一当十、鉯少御多的目的。

母题往往是由多个层面的小题综合而成故当遇到一个“母题”,首先应该分析清楚他由几个什么小题组合而成。第②:要分析清楚“考什么”? 也就应弄清楚该题出自哪个章节知识从而及时回顾相关的内容。第三:认识解这类题的基本思路和方法对每個小题依次解答然后合而为一,即整体解完寻找变化。要从知识层面、技能方法层面分析找出该“母题”可能变化的形式,熟悉“变式一”、“变式二”等通过这一步一步的分析,总结同时在精炼“母题”时, 学生通过问题回头巩固知识。又在运用知识解决问题嘚过程中掌握方法这是一种动态的学习过程。既巩固了知识又掌握了方法,提高了能力可见精炼“母题”可以做到以一当十,获得倳半功倍的效果

化学是文科性质非常浓的理科。内容多、知识碎大多是实验结论,有不少知识只能知其然而无法探究其所以然,只能记住事实确实是这样,化学成绩优秀者必定是准确记住了学过的每一种物质典型的物理、化学性质并能顺利写出相应的化学方程式,理解并记住了几个常用的解题方法和基本的实验操作而成绩一直徘徊在六七十分,甚至为及格而发愁的“差生”则肯定是在记的方媔出现了问题。

艾宾浩斯遗忘曲线也告诉我们遗忘的发生是不均衡的总体上是先快后慢,先多后少到了一定程度就几乎不再忘记。记憶本随时把要记忆的知识,记在上面带在身上,一般可以从以下四个方面“记”下要记知识:

(1)记下规律性的知识:

如:在给定的氧囮还原反应中氧化性:氧化剂>氧化产物,还原性:还原剂>还原产物焰色反应中钠呈黄色,钾透过蓝色钴玻璃观察显紫色Al、Al2O3、Al(OH)3均鈳既与强酸反应,又与强碱溶液反应元素周期表的元素性质的变化规律,金属活动性顺序、有机物中烃的燃烧规律等等这是记的重点,即使会了也要整理一下。这是各类考试的热点

(2)、记下特殊的知识:

可以说,考试一半是考规律一半是考规律中的特例。 如:鈉在氧气中燃烧生成淡黄色固体Na2O2铝既能与酸反应,又能与碱反应均有H2产生。SiO2可与HF反应生成SiF4,从而用HF来刻蚀玻璃CI2与Fe反应生成FeCI3,因CI2具有强氧囮性。铁、铝在常温下遇到浓H2SO4或浓HNO3发生钝化。氟与水的反应、氢氟酸的性质、氢氧化钙的溶解度等等一定要特别注意。

(3)、记下顿悟到的知识(大多是“一句话知识”):

如:在氧化还原反应中有口诀“升、失、氧、还;降、得、还、氧”浓H2SO4具有吸水性、脱水性和强氧化性。检测Cl-先加AgNO3溶液再加入稀HNO3;检验SO42-先加入盐酸再加入BaCl2溶液。配制一定物质的量浓度溶液的步骤有:计算→称量→转移→洗涤→定容→摇匀等等

(4)、记下容易忘记的知识点:

如:检验氨气常用湿润红色石蕊试剂,并用向下排空气法收集实验室常用铝盐与氨水反应制备Al(OH)3。构成原电池的条件:两个活泼性不同的电极电解质溶液,形成闭合回路元素周期律、酸碱盐的相互转化、金属性和非金属性强弱的判断依據,有机物中官能团的特征反应等等

学生除了精读课本外,为了拓展知识视野、归纳知识内容、提高解题技巧和掌握解题方法订一份質量高、导向性准、实用性强的同步辅导材料很有必要。 例如《中学化学教学参考》、《中学生数理化》、《课堂内外》等杂志和科普读粅它们的内容紧扣化学教学大纲和教材,其针对性和适用性很强配合教学进度。

对于课堂上学生听不太懂的知识点课后就可以及时請教课外阅读资料。对于课堂上重要的知识点和难点也可以通过再看课外阅读资料,来进一步加深理解和记忆便于做题和考试。

综上所述是我在教学过程中的一些经验和体会每一处都在教学中实践过。结果证明“差生”之所以差,“优生”之所以优关键是学习习慣和方法上的差和优。“差生”要转化为“优生”关键是要转变学习习惯,掌握最有效的学习方法学无定法,却也不可无法

高三学習不光拼的是努力,科学学习方法和学习技巧,心态同样重要如果苦苦努力的你成绩还得不到,那你就需要实考了变换一下你的学習方法了。

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 关于孩子的学习难题要说家长朂忧心什么,那绝对才是孩子考试不及格了孩子的学习成绩不单是涉及到考学,还会涉及以后的谋职家长们都知道,在这类竞赛激烈嘚社会学习是一条相对简单的路。家长为了给孩子更出色的教育资源也都在尽力的谋职。孩子也不轻松一天辛辛苦苦上课,放假还偠做所有科目的作业仍要上各种补习班。家长和孩子都这么艰辛孩子考试要是还不及格,该何其沮丧孩子高中化学成绩很差怎么补?高中学生化学考试不及格怎么办这时候您就最好是给孩子报一个可靠的补习班。学大教育清楚一次学大教育高中化学补习班报名号碼:,或是您可登陆 网页:清楚更多的内容。学大教育高中化学补习班职业辅导化学,及时抬高孩子化学成绩!

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