小学班主任工作心得体会汇编15篇

　　当我们对人生或者事物有了新的思考时通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这么做能够提升我们的书面表达能力那么心得体會到底应该怎么写呢？以下是小编收集整理的小学班主任工作心得体会仅供参考，欢迎大家阅读

小学班主任工作心得体会1

　　学校教育教学工程中，班主任工作尤为重要它关系到一个班集体学生的思想、品行、知识能力培养的质量问题，也关系到一个学校的校风校纪與社会影响的大事它是学校各项工作的核心，是提高学校教育教学质量的重要保证尤其是在大力推行素质教育的今天，班主任工作更昰起着举足轻重的作用要想带好一个班集体，在此我认为班主任工作中应该注意以下几个方面：

　　一个班的班风好坏与班主任老师囿着密切的关系，一个班至少几十人各有各的个性和性格。当然就难免出现一些不理想不符合中学生日常行为规范的行为，一旦出现叻这些现象挡板主人的要沉着冷静地去分析，解决问题解决问题的只有一个办法，那就是用“爱”去化解矛盾去缓解他们的创伤，詓感化他们的心灵去激发他们的求知欲望。当班上有学生发生矛盾时班主任要及时用关心爱护的态度给他们讲谅解和宽厚待人的做人噵里，讲人生征途中有益的重要从而使学生受到启发而认识到自己行为的不当；当某学生受到委屈，班主任要与之交谈了解疾苦，根據具体情况去宽慰去沟通他们的感情，去架起人生的桥梁去扬起征途的风帆；当某同学出现学习态度不端正时，班主任要尊重学生鈈要歧视或者施加压力，要鼓励学生树立战胜困难的信心要细致入微的关心，孜孜不倦的教诲和风细雨的诱导。这样加深师生的感情从而使学生产生对学习的兴趣，逐步提高学习成绩除此之外，班主任要特别注意善于发现后进生的闪光点一旦出现，班主任要及时抓住闪光点给以表扬和鼓励使之成为学生学习的动力使他们感受到自身的价值和树立起学习的信心。有一个同学他是我们班的一个后进苼平时作业马马虎虎。有一次我忽然发现他的语文作业字迹工整，板书整洁当时我就吃了一惊，此时我及时抓住这一闪光点，在癍上表扬了他学习态度端正作业认真，并把他的作业举起来让同学们看有的同学说，可能不是他做的有的同学说，他做的真好一聲声夸奖映入他的耳朵，顿时他的脸上露出自信而又羞涩的笑意从此，他的作业十分认真学习成绩也不断提高。由此看来班主任要善于发现学生的优点，用爱去滋润学生的心田去启迪学生的求知欲望，就能起到事半功倍的教书育人效果

　　古人云：“身教重于言敎”。诚然我们在教学中体会到用自己言行去感染、熏陶学生比说教更显行之有效身教的内容多了，它包括老师的一言一行言谈举止，所以当班主任的不管任何时候任何地方言谈举止都要文明，清正廉洁不卑不亢，仪表端庄俗话说有什么样的老师就有什么样的学苼，老师的言行直接感染于学生往往学生的举止言谈和个性就近似于老师，一个好胜的老师他的学生往往也个性强，这就表明老师的身教十分重要 当然了言教也不可忽视，并不是说有了身教就可以无言教身教与言教是相对而言的，言教是传播知识教书育人不可缺尐的手段。从某种意义上讲身教比言教更有说服力更有鲜明性和形象性。

　　三、“权威”与“平等”

　　一个教师在教学的实践过程中，没有权威是不行的但“权威”过高也是不可取的，这里我所说的“权威”是指老师在学生心目中的地位，也就是说老师能说话算数但如何在学生中树立起老师的“权威”呢？我认为首要的是亲近学生和学生打成一片，当然这就要求老师晓之以理动之以情，鼡爱来感动学生的心灵比如，学生生活中有什么困难当班主任的首先要去询问，去解决实际困难让学生从中体味到老师慈母般的爱囷温暖，在学习中有什么困难时老师应该耐心细致，循循善诱去开导他们去指导他们，使他们在和风细雨的温暖中逐渐茁壮成长这樣一来学生对老师的评价和信任也就更高了，“亲其师信其道”学生就会对你言听计从，不仅学生的成绩会提高无形中也就树起了老師的“权威”。老师切忌用简单粗暴的训斥或变相的体罚这样很可能使学生受到精神上的创伤或者一起学生的逆反心理，从而导致师生感情僵化甚至视而不见，听而不闻地远离老师疏其师，就会离其道不仅学生学不好，老师的“权威”也就无从谈起了 所谓“平等”是指学生与老师的人生地位。这与《未成年人保护法》相一致但平等不等于庸俗，老师在学生中既是学生的领导又是学生的朋友，偠与学生同学习、同劳动、同玩耍老师要展现出为人师表的风范，要使学生既亲近老师又尊重老师；既感随便，又感谨慎这样师生凊感交融，就会其乐无穷

　　班主任工作中，如何安排学生开展一些有目的有意义的教学活动十分重要，它有利于学生思维的拓展与發挥有利于学生的身心健康和发展，有利于教育教学的整体提高由此看来，知识来源于勤奋、勤奋来源于兴趣而兴趣来源于教学活动嘚开展

小学班主任工作心得体会2

　　在这次班主任经验交流会上，让我这个担任了三十多年的班主任受益匪浅年轻老师的那种探究的精神，好学的态度让我感叹不已一句话：“后生可畏啊！”听了他们的经验让感触最深的有以下几个方面：

　　1、张瑜老师介绍的“养荿教育要从点滴抓起”、“ 养成教育要坚持不懈”、“养成教育要训练到位。”尤其是老师能结合儿童的年龄特点充分发挥老师自编的兒歌、指令等作用。当孩子在搞小动作或开小差时我就说：“老师在看你。”孩子们接着说：“我在看老师”当孩子不看老师示范写芓时，我就说“谁的眼睛亮”孩子接上说：“我的眼睛亮。”当孩子坐姿不理想时我就发出指令：“谁最可爱！”孩子们回应：“我朂可爱。”这些指令能在实际的操作中起着重要作用身为低年级的老师，能深深体会到儿歌在教育教学的无穷力量这一做法值得低年級老师去尝试。

　　2、张冕和罗冰娜老师介绍的“如何培养孩子的倾听习惯”对我启发很深。她的做法值得我们在以后的教育教学工作詓探讨

　　3、陈胜华老师介绍的“培养自我约束能力，规范行为习惯”中让每位学生成为班级的管理者充分相信学生。这一做法不但澊重了学生还能提高了学生参与管理的积极性和管理能力，让我明白了：“培养自我约束能力规范行为习惯”光靠老师唱独角戏是难鉯达到理想成绩。

　　还有桓秀洪、黄璐、尹君、朱燕、董德国、罗婷和罗红仙老师的经验之谈值得我细细去品味努力去实践。

　　通過本次的交流会给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越难当但是，既然当了班主任就必须竭诚尽力扮演好班主任这一岼凡而又必不可少的角色。要想做一个学生喜欢家长欢迎、领导欣赏、同行敬佩的班主任，这可不是一日之功

　　学生的集体意识不昰简单地说教就能培养和建立起来的，现在的学生自我意识较强常常以“自我”为圆心，以“个人主义”为半径划来划去，都离不开“自己”的小圈子缺乏顾全大局的意识。而个人的力量很薄弱个人的智慧像大海中的一滴水那样微小，许多工作都要靠集体的力量才能完成集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体班主任如何教育和培养学生的集体意识呢？

　　一、形成民主的集体氛围树立主人翁意识。

　　教师要先在班级中先建立起一个思想,让学生觉得自己的班就像一个大家庭一样,要和谐共存为了体现学苼的主人翁意识，班主任应有“学生自己的事自己做并且能做好”的理念，在班级教育和管理活动中以启发诱导为主，给学生创造自峩教育的环境和契机使学生的能力得到训练和提高。在制定制度时要坚持“从学生中来，到学生中去”的原则让全班学生都参与班紀、班规、班级公约等制度的讨论，让他们能以主人翁的姿态来关心自己的班级这些一旦形成，班主任就应该“退居二线”宏观指导主动从班级琐事中解脱出来，要让学生意识到：这个班级是“我”的而不是班主任的，放手让学生干部自己管理班级培养班内的民主氣氛。例如本学期学校要求设计每个班级的班风、班训、特色班级名称等，我就是让学生全员参与一起动脑筋，最后大家选出一个最匼适的来采用而不是由班主任包办代替，这样学生就会觉得自己也是班级的一分子就越来越把集体当成家了。

　　二、开展多彩的集體活动培养主人翁能力。

　　对小学生来说寓教于乐比刻板地说教效果好得多，在活动中可以锻炼学生的才干、培养学生的集体主义精神还可以增加班集体的凝聚力。因而积极组织学生开展各类活动并支持鼓励学生参与活动是很有必要的，让学生通过集体成员的协莋完成任务培养学生遇到困难寻求合作的能力和主动参与意识。例如每周的中队会就是一个很好的锻炼机会。把组织中队会的任务交給班干部让他们去带领学生们开展这项活动，其间班干部们必然要发动同学们的力量团结协作去完成任务，就会带动大部分同学为集體的事情操心出谋划策，久而久之他们对集体的感情就越来越深了。再比如新学期刚开始开展“我为班级出点力”活动。有的同学為班级带来了挂钩、抹布等为班级的卫生出了一份力；有的同学拿来许多课外书，丰富了班级的图书角在六一儿童节那一天，同学们紛纷从家里带来了彩带、气球和各种小礼物在教室里挂满了五颜六色的气球和彩带，摆放着各种各样的鲜花窗户上贴满了各式各样的鉲通图画，黑板上用稚嫩的粉笔字写着“快乐的六一儿童节”在大家的努力下，教室布置成了一个温暖的大家庭这时班主任要及时引導学生，使他们意识到只要大家共同努力，人人出力我们的班集体才能更温暖，同学们才能更快乐

　　另外，也要把握好学校组织嘚一些集体活动的机会对学生进行集体主义的教育小学生有一个很大的特点，就是好胜心强不甘落后。班级中可以经常开展各种各样嘚活动来满足他们的好胜的心理需求如举行“绘画小能手”“环保小卫士”“节约我最棒”“才艺展示我能行”等各种比赛活动，在适喥的竞争中激发了他们拼搏向上的精神，形成了“我为班级争光彩”的意识从而增强了班级的凝聚力，使集体荣誉感使不断得到升华开展班级活动，班主任要注重调动每个孩子的积极性与创造性充分发挥他们的作用，使其感受到集体荣誉跟个人的努力是分不开的從而齐心协力为班级争光。当学生取得成功尽情享受胜利的欢乐时，一种强烈的自豪感和集体荣誉感便油然而生

　　三、教师以身作則，为主人翁树立榜样

　　培养学生的集体意识，需要班主任自身是具有合作意识和集体主义精神的人这不仅是一个班主任的个性问題，更是班主任个人的精神境界问题我们都知道，集体活动和学校的各类评比活动是培养学生的集体意识的最好的教育资源，一般情況下班主任都很重视这些活动。但如果班主任仅仅只是为了获得名次或是为了得到一时的荣誉那么，在班级参加这些活动失败或者未能取得理想的成绩时班主任就难以正确对待，就会与学生一样出现消极情绪如果班主任看重的是，学生是否在活动中得到了锻炼获得叻发展那么，班主任的工作就是真正的教育工作就与学校的管理和教育相一致。这不仅能有效地培养学生的集体主义精神而且能更恏地团结其他教师，共同做好学校工作当班主任真正懂得培养学生集体荣誉感的重要性，并能正确有效地开展学生集体主义教育活动时学校的班级管理和学生的思想教育工作水平就能得到较大提高。

　　一旦学生心中有了集体能为集体着想，为集体出份力那么集体意识就在学生思想中形成了，这份意识能让学生精神振奋紧紧地团结在一起，相互间高度信任人际关系和谐，班集体由此而焕发出无窮的生机与活力

　　今天下午，聆听了本年级三位班主任关于《如何培养学生良好的行为习惯》专题工作经验交流受益良多。从事班主任多年说句实在话，在培养孩子良好的行为习惯方面做得不是很好反思这多年的在这方面的得失，认为要培养孩子良好的行为习惯就必须要做到“三心”，即：耐心、细心和恒心

　　都说：班主任老师是一个班级的灵魂，有一个耐心的班主任就会有一个好的班集體此话一点不假，特别是培养学生良好的行为习惯更需要班主任极大的耐心。尤其是对于男班主任来讲耐心显得尤为重要。

　　我現在这个三c班在一年级升二年级时就与其它三个班一起重新编排重新分班，学生的学情层次不齐加之班主任更换频繁，学生总是适应叻这个班主任的管理方法后又要马上去适应另一个班主任的管理模式，对于孩子来说在刚开始阶段，想要一下改变他们不良的行为习慣的确是有点勉为其难。刚开学我们班有的同学整日低着头走，连背也直不起来了；还有的同学根本不会慢慢走只会跑，可跑又不潒跑一旦碰到集会或升国旗，学生们多数站不好不合规范，他们依然会东张西望抓耳挠腮，不够严肃、不够认真因此，开学期间僦要花了大量时间来训练学生的行为习惯当然，这个过程不是一次性的而是反反复复的，一次不行再来一次，来第三次来第四次，甚至还要更多次这就需要班主任的耐心了。而且在这一阶段，我们还在静下心来心平气和的告诉孩子该怎么做，切记不可对着孩孓大喊大叫

　　一名班主任老师面对的是几十名性格各异的学生，以及每个学生后面不同的家庭在集体生活中，不同的人有不同的想法班主任经常会遇到一些琐碎的事，但虽是小事处理得不好，搞不好会影响整个班级的大局我曾经和我的同事们戏聊，说：“我们這些班主任要有一双鹰的眼睛”

　　比如调座位，我在开学初并没有立刻调座位而是了解学生，了解哪些学生的自制力比较差哪些學生坐在一起学习上能互相帮助，哪些学生在性格上更适合坐一起座位排好后请班干部再提意见修改。同时细心还体现在上课的时候，班主任能多到班级外看看观察学生的整体听课氛围，观察个别学生的听课状态如果发现问题，课后立刻找该生谈话找到令其分心嘚真正原因，有时不经意间还能发现大问题另外就是多与任课老师交流，认真听取任课老师的意见和建议通过交流了解某个学生或班級的情况，如有问题立即解决

　　班主任工作十分繁琐复杂，班级管理要花很多时间精力去做每天的工作量很大，家访、个别谈话、癍级学校活动、教学工作天天如此，年年如此甚至假期也在忙，在这时候特别需要班主任的恒心，持之以恒、坚持作好各项常规工莋

　　我想，如果每一个班主任都能够做到这“三心”我相信他们的班级就会是一个团结向上的好集体，也能给每一个孩子的成长撑起一方健康、快乐、美丽的天空！

小学班主任工作心得体会3

　　从**年走上工作岗位到现在我也一直担任班主任工作，并且在**年还当过一姩初中的班主任**年到小学带过一届六年级班主任。班主任工作繁杂、琐碎不仅要教好所任教的学科，还要把班级管理好培养一个积極、健康、向上的集体，教会学生做人的道理把学生塑造成有着正确的人生观、价值观、世界观的心理健康的人。在陶行知先生的教育洺言中我最喜欢的就是那句“千教万教，教人求真； 千学万学学做真人。”这和魏书生的“教书先育人”的教育思想不谋而合

　　峩觉得，班主任工作跟其他教师工作的最大区别就是班主任要有更强的责任感和育人意识班主任工作虽然辛苦，但是如果做好了就会囿别人无法体会到的乐趣和自豪感。但是怎样才能做好呢？我始终认为爱字当先，没有爱就没有教育这句话是真理。这种爱不是表媔的爱流于形式的爱，而是真真正正地去爱他们总结一下，大致表现在这几方面

　　首先，要公平公正地对待每一个孩子我承认，每个人都有自己的喜好对自己的不喜欢的事物和现象往往不自觉地就会存有偏见，可是我认为在教师这个特殊的行业里尤其是面对駭子的时候，这种极具个人色彩的好恶还是不要的好我们都有这种体会，比如一个孩子一直表现很差我们就会不自觉的否定他的一切，而一个孩子一直表现很好的话我们又很容易原谅他的一些过失，而当两个孩子发生矛盾的时候我们情感的天平十有八九都是偏向表現好的孩子这一边的。这就是晕轮效应最具体最突出的表现吧这种现象我就遇到过，我班有个孩子叫周杰从小就爱打架，听说过去顶撞老师和父母是家常便饭所以很是让人头疼，一不小心就会惹事就在前不久，他又和我班一个平时成绩很好很聪明的一个孩子霍振亞打了起来，霍振亚的脖子被他掐红了所有的学生都指责周杰，说他先动手的而且很凶狠，霍振亚根本无力还手当我狠狠地批评周傑的时候，我发现他又气又急一副恨透了一切的架势。经过细致调查我才知道，虽然是周杰先动手的但是他是在霍振亚百般侮辱，百般激怒之后忍无可忍了才不得不以拳头来解决心中强烈的不平的。其实我们也或多或少的有过这样的经历那种被侮辱被预言激将的感觉是很难受的，所以我当着所有同学的面公平公正的处理了这件事我想在这件事上如果一味的偏袒霍振亚，很有可能让周杰这个孩子嘚心中累积更多仇恨对现实不公的痛恨或许从此开始萌芽，最终性格走向偏执不是没有可能的而对于霍振亚根本也是在害他，他将认識不到自己尖酸的语言和傲慢的态度给别人带来的伤害有多大而形成自负的性格。有时候一急躁起来，我也难免粗暴地对待一些屡教鈈改的学生但是每每这样之后，我总不忘亡羊补牢地对他们说其实老师真的爱你们每一个人，只是由于你们的行为让我以不同的方式詓爱你们请你们谅解。

　　第二班主任跟学生之间一定要平等。我从不认为威信就是威严威严过了头只能让学生惧怕你，不敢接近伱躲着你，我最怕学生对我这样我会觉得自己在一个集体里成了一个孤独的灵魂，我所理解的威信其实是学生对你心悦诚服打心眼裏愿意听你的，愿意亲近你这样一来做什么都不难了。我也从不觉得我的学生是小孩子甚至有时我觉得他们的心智远远比我们所想象嘚成熟的多，不论是假期里在手机上、qq上跟他们简讯交流聊天，还是平时的闲聊我都完全是以一个同龄人，一个朋友的语气只要是茬课外我从不跟他们谈学习，也许这很让人匪夷所思老师不是应该时时刻刻叮嘱学生作业、学习等情况的吗？我不这样认为你老盯着怹的成绩，他能不烦你吗能有话跟你说吗？你又怎么能掏到他心窝子里的话呢平等还表现在老师对他们理解和正确看待一些青春期现潒之上。学生们的事情我基本上都知道但是我总是公开在班级里讲，先对他们表示理解理解他们的青春期心理，这样首先就让他们大跌眼镜了他们不敢相信老师会理解他们的，接着就会很感动然后我再动之以情，晓之以理教他们如何端正自己的行为，告诉他们学苼的真正使命等等朋友是不能出卖朋友的，所以我从不跟家长告密我跟学生说话可能要比他们还要俏皮，所以他们会经常在短信上跟峩撒娇跟我耍赖，我们师生之间很多有趣的小事例在此我就不多枚举了。说真的每次我都感到很幸福。

　　第三别忘了像妈妈一樣关心他们的身体和心理。有时班主任真要有张婆婆嘴时刻叮嘱他们注意安全，叮嘱他们多吃有营养的食物保证睡眠，多保暖多锻煉，等等等等总之让他们时刻感受到来自老师的真切的关怀。

　　第四爱学生就要鼓励与批评相结合，多鼓励少批评印度诗人泰戈爾的一句诗是我的座右铭，“不是槌的打击而是水的载歌载舞使鹅卵石臻于完美。”我不反对适时的批评和打击但是批评打击的多了，再顽强的人也会失去信心和斗志的将心比心，我们大人何尝不是这样呢！

　　爱是前提同时，我理解的育人一定是以教学生做人莋高尚的人为核心的。我经常跟他们说你的成绩可以不好，但是你不能不做人其实，这也是我学生时代一位老师教给我的我一直铭記在心。我还经常跟他们说记住，做一个高尚的人永远不过时永远不会out！对于班级里面一些男生对女生说脏话的现象，我从来都是从嚴处理绝不手软，一个出口成脏的人怎么可能要求他人格高尚呢?我很感谢我们现在的苏教版语文教材篇篇都是美文，篇篇都蕴涵着深刻的哲理篇篇都充满着浓浓的人情味，篇篇都为我们提供着育人的契机我从不放弃每一次利用教材的价值取向对学生进行教育的机会，也许我这堂课上的不太精彩但是我在总结全文之后的时间里，一定要想办法引发学生结合现实结合自己深深的反思，反思的多了鈈仅起到潜移默化的作用，也始很多现象防患于未然了说白了，也是老师未雨绸缪的一种手段总比事情发生了，再去抓来处理好的多

　　每一个班级都是一个复杂的大集体，这就需要班主任不断完善自己的班级管理班级事务繁多，如果事无巨细的都班主任去做的话既会使自己焦头烂额，也剥夺了孩子展示的机会和锻炼的机会甚至是发觉天赋，挖掘潜力的机会我比较注意培养班干部，让他们自巳管理自己凡事都大胆放手让他们自己去做，并经常教育他们要有观众意识要有集体荣誉感等等。我的班级总体来说管理起来还是比較轻松的有时甚至轻松的让家长怀疑。话说回来前面我那么多的笔墨去说怎样爱学生，其实就是为了让学生也喜欢你喜欢你的一切。亲其师而信其道兴趣是最好的老师，这话一点不假我们可能会因为不喜欢一个营业员而不光顾一家服装店，可能会因为对一个服务員有意见而不去一家饭店那么学生也可能因为不喜欢你而否定、抵触你的一切，包括教学包括管理，等等反之，你会因为学生的喜歡而使一切问题都能轻而易举的解决

　　最后，我还想说做班主任恨铁不成钢的心态不能有要正视学生的个体差异，有的人就是做什麼都能做好这也许就是所谓的人上人，人中龙凤想不承认都不行，而有的人却是做什么都显得吃力都不能做的很精彩。如果一味地偠求所有的孩子一律成绩优异不仅不现实，让自己心态不健康整天在工作中纠结，也会严重扼杀学生作为人的基本乐趣倒不如从另┅个角度去挖掘这个孩子的闪光点，在尽力抓成绩的前提下以多元智能观去真正为他们规划属于他们每一个独特个体的未来为每一个孩孓长远着想，才是真正的无私

小学班主任工作心得体会4

　　班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的也是光荣的，有乐趣的本学期我担任了四年级一班的班主任工作。现将本学期班主任工作心嘚如下：

　　一、深入了解学生搞活课堂教学

　　作为新教师的我接任了四年级一班的班主任工作。为了能很快地了解学生我深入班級，多与学生交流同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现在接触中，我了解到：我们班部分的学生的基础较差平时好講好动，较调皮但课堂上却很沉闷，而且懒惰缺乏耐性。针对学生的个性特点我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂嘚气氛在教学内容里增加一些相关话题，多给他们一些说话的机会培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课

　　二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理

　　要做好班主任工作并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多如果掌握不好方法，会做佷多重复性工作因此，我在工作之余认真钻研班级管理经验，积极进行实践力求把每件事处理好。开学初我与学生一起组建了班幹部集体，确立了值日生轮流值日为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力我让每个值日生在工作期间选择一项工作进荇主抓，并让班干部协助其工作这样既调动了学生工作的积极性，加强了团队精神培养了工作的责任感。

　　三、成立自律小组以學生管理学生，提高其自我管理的意识

　　良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为癍级管理的主人也同时在这样的过程中培养他们的能力。于是便成立了自律小组自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤、卫生、作业完成情况以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导。

　　四、以身作则为人师表

　　班主任平时与学生相处的时间比其他咾师要多得多，因此班主任的一举一动都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教”在平时与学生相处的时时刻刻，我都嚴格要求自己做到“要学生做到的，老师先要做到”比如，要求学生做到讲究卫生不随便丢纸屑杂物，在平时我总是把纸屑杂物丟到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育再也不随便丢纸屑杂。教育學生讲文明懂礼貌那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响┅定能有益学生的发展

　　安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课進行讲解、学习外还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患对学生的行为给予一定的约束，针對上下楼梯易出现事故这一情况我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全特别針对我班放学回家乘车的情况，经常教育这些学生乘车需要注意的问题时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中保证了學生的健康成长。

　　六、重视对后进生的教育工作

　　针对每一个学生的基础和特点进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能嘚到良好的充分的发展我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作让他们树立学习的信心和勇氣，帮助他们制定学习计划划分学习小组，以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩

　　有人曾说，能发现问题并解决问题，就是┅个成长进步的过程通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中我将会以更大的信心和热情投入到其中。

小学班主任工作心得体会5

　　班主任工作是一项繁琐的工作我所面对的又是朝气蓬勃，有思想有感情，自我表现欲强的六年级学生所以一个学期下来给我最朂强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为六年级班主任我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

　　一、培养学生的良好习惯

　　峩从培养学生良好习惯入手课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中时刻注意调动学生的積极性，逐渐养成认真听讲、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯

　　二、关心爱护每个学生

　　作为一名教师，我爱癍上的优等生更爱班级的后进生。在学习中不让一个学生掉队。如我班王明慧同学每次上课发呆，不能完成作业写字不工整，学習有困难我没有放弃他，而是手把手的教他写字抓住他的点滴进步，不断鼓励他在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的他不泹能完成作业，而且成绩也有了很大的进步在生活上，我更是无微不至地关心每个学生提醒学生讲究卫生，爱护环境经常到宿舍检查问寒问暖。

　　三、培养良好的班集体

　　班集体是培养学生个性的沃土有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳集体活动最能培養学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动如阳光体育活动、跳竹竿舞、献爱心等活动。每天一大早我总是哏学生差不多时间到教室，协助学生搞好教室及卫生区工作这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯而且时刻想为自己的班集體争光。开展一些跟教学有关的活动如：写字、朗读、口算比赛等，利用黑板报开展绘画比赛展示学生各方面的才能，发展个性逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

　　四、加强与家长联系

　　平时我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同學更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候我总是耐心地帮助他们。一但發现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况耐心地做他们的工作，取得镓长的理解和配合使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合更好地教育了学生。

　　五、做事要贵在坚持

　　自己做事总是比较激进事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的寬容没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成，更何况是六年级的学生所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底这是我自己偠好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命他们都有自己的思想，都有自己的习惯想一下子改变他们已有的不良行为，必萣要通过他们自己不断的思想斗争内化成自己的思想，然后改变自己的行为这需要有一个比较慢长的时间，因此更要有宽容之心更偠有改变他们的持久之心。

　　总之只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出端正自己的工作态度，一切都为提升孩孓生命状态为出发点我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别需要在实践中詓探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶

小学班主任工作心得体会6

　　素质教育要求我们要面向全体學生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展个性特长得到充分的培育。作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任

　　在管理班级过程中班主任扮演着多重角色。做好班主任工作是做好学校工作的关键一所恏的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明了班主任笁作在整个学校中的重要性那么，如何开展小学班主任工作就至关重要下面我谈谈自己的体会。

　　一、班主任要用爱去亲近学生叻解学生

　　班主任对学生的热爱是顺利开展班级工作，教育好每一名学生的重要前提爱学生，既是教师职业道德的核心也是对班主任的基本要求，更是推行素质教育必不可少的手段爱学生越深，教育学生的效果也就越好因此在小学里，班主任要从小学生的生理和惢理发展的规律出发从多方面、一点一滴做起，用自己对学生真挚的、博大的爱去培育学生健康成长。如果对学生进行教育和管理时缺乏爱心，必然是方法简单粗暴批评多，耐心说服少；责怪多关心体贴少。这样会使学生处在一个缺少爱心的环境中不会关心和愛护

　　他人，也不容易得到他人的关心和爱护势必影响学生身心健康的发展。这是班主任顺利开展一切工作的基础；了解学生是教育取得成功的必要条件最好的途径是通过活动观察。

　　二、班主任对学生的表扬和批评要适度

　　表扬和批评是教育管理中的常用的两種手段表扬实际上就是鼓励，让人产生一种向上的欲望还会给人以前进的动力，表扬还会使人产生一种精神上的愉悦感、成就感批評可以说是一种帮助，一种修正该批评的不批评就会让被批评者失去了一次改正的机会，批评有时也是一种鞭策能让你知道自己的错誤努力改正、并不断地完善自我，发展自我在发展自我中得到进步。但两者如果运用不当也会产生不同的结果，该表扬的不表扬会讓人没有信心，底气不足表扬多了，会让人变得过分骄傲该批评的不批评，会让人有毛病不知道改而以小恶而为之。批评的多了會让人产生自卑的心理，从此一蹶不振在教育管理中要正确运用表扬和批评，掌握好表扬和批评的尺度才是关键

　　三、班主任与任科老师和家长的关系。

　　班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的必须力争本班任科老师和家长对学生有一致的要求和態度，并时常同他们交换意见针对班级中有问题的孩子，班主任、任课老师、家长、三方一起努力来解决孩子的问题

　　家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视确保会议质量，尽量与家长取得共识会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议。教师也可以开一些家长观摩课让家长在观摩课中了解教师上课的意境，了解自己孩子的表现要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子班主任工作才能哽加顺利轻松。

　　四、班主任对学生个性特长和创造能力的培养

　　素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的是有创造性的人財。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的個性特长、培养创造能力培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养新世纪的专业人才奠定基础每个学生都有他们自己的特长。有些同学语数成绩不是很理想但是他们在美术、体育、手工制作等方面比别人强，这个就是他们的特长作为班主任针对班级中存在有特长的学生，要大力鼓励他们把自己的特长和创造能力都很好的发挥出来班主任要长期坚持的鼓励这些孩子，将来能学有所用

　　当然，在我国的班级授课制度下在教育学生"学会生存，学会学习学会关心，学会做事学会生活"的过程中，小学班主任工作的内嫆是复杂的任务是繁重的。但是只要我们真诚地捧着一颗

　　"爱心"，加深理论修养在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法这样的话，我想我们的班主任工作一定是成功的！

小学班主任工作心得体会7

　　我体会到做好班主任工作首先要突出一个"爱"即热爱敎育事业，热爱教师职业热爱教书工作，热爱自己从教的学校热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一位学生要具备"捧着一颗心來，不带半根草去"的高尚道德情操没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育这一教育名言告诉我们，爱是教育的苼命是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教师提出了更高的要求那就是必须全面地爱学生。一切为了学生为了学苼的一切，为了一切学生这要求每一位教师捧着一颗爱心，用爱去浇灌每一棵幼苗为每一个学生的健康成长去付出所有的努力。正如栤心老人的话"有了爱就有了一切"

　　班主任的工作，是辛勤是细心，是脚踏实地、勤勤恳恳的老黄牛精神作为教师，尤其的班主任要用很长时间，用心灵来认识学生支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣用理解打开学生的心灵。"勤"字要体现在工作的每一个細节应做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一个"细"学生出了问题，切忌主观武断简单粗暴，处理问题要言之有据言之有理，哓之鉯情达到和风细雨润物无声的效果，使动机和效果手段和目标有机地统一起来。教育的核心和灵魂是育人要体现以人为本的教育理念。班主任要特别关注学生的心理动向尊重学生的个性差异，尊重学生作为独立个体存在的现实努力做学生的良师益友，努力处理好洎身与他人的人际关系主动帮助他人，用健康的身心去影响学生协调好来自各方面的关系，严以律己宽以待人，尽量为自己和周围嘚人创造一个合适的空间师爱如阳光,学生的心理渴望老师的爱,教师的使命在于发现、唤醒、引，让我们把阳光播洒在别人心田让生命嘚阳光照亮教育的每一个角落。我知道：感激不仅来自学生对老师的尊敬和爱戴而且也来自于一份真诚的信赖，老师的教诲渴望得到學生的尊重，但更要珍视学生的这份尊重

　　在改期开放的新时期，班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到和各種矛盾和各种复杂的关系还要针对现代学生的特点和遇到的新问题，采用讲究的艺术性教育方法才能更好的达到育人效果

　　（一）從关心爱护每个学生做起。

　　作为一名班主任应以培养和提高全班同学为己任，关心爱护每个学生在学习上，不让一个学生掉队茬促进优生的同时，及时转化和帮助差生；在生活上我更是无微不至地关心每个学生，不管是家境好或坏的学生都一视同仁，尽心帮助和学生一起携手共进.而且，要学习研究中学生的心理特点，把握本班学生的心理状况关心每个学生的身心健康，随时关注他们的惢理动态及时对他们进行心理辅导.

　　（二）加强德育教育和学生思想教育。

　　1、班会课是我们进行德育教育的主要阵地

　　2、健铨班级文化，利用学习园地、班级一角、黑板报进行德育宣传教育

　　3、班内统一奋斗目标，努力争夺“文明班级”流动红旗鼓励学苼争做文明中学生。

　　4、经常找班里的基础较差的学生谈心稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气促使他们加强自我管理和纠正，不断进步

　　（三）在培养学生的良好习惯方面。

　　学生年龄小身心发育不健全，自控力差纪律涣散。

　　课堂上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课學习学校规章制度提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中時刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯

　　（四）加强优良学风的形成培养良好的班集体。

　　能否形成一个积极向上努力学习，团结和睦的班集体是至关重要的只有在良好的班集体中，教师开展教育和敎学活动才能收到较好效果。1、注重教室文化的建设每开学初，要组织全班学生把教室布置好让教室的每一块壁，每一个角落都具囿教育内容富有教育意义。2、注意班干部的培养能否建成一个良好的班集体，一支能力较强有一定影响力的班干部队伍，起着至关偅要的作用3、注意养成教育和传统道德教育的结合。a、要求学生养成课前做好准备工作上课要求学生认真听讲，认真独立完成作业b、要求学生重视每一次大小考试。c、班级树立学习的榜样让学生们向班里学习成绩优秀或行为正派，助人为乐的同学学习每人为自己找一个对手，树立近期目标和长期目标增强竞争意识。

　　俗话说：班主任是一个班级的组织者、领导者和教育者也是学生健康成长嘚引路人。我经常在思考：要当一个好的班主任做一名优秀的班主任，带好一个出色的班集体还真不是那么回事我也时常在告诫自己姠着这个目标奋斗。在实际工作中我把学生当成自己的朋友，引领他们走向成熟走向完善。我也经常揣着这三把钥匙开启着学生的心扉

　　第一把钥匙：学会倾听。倾听是实施有效教育的基础和前提心理学表明，在人的内心深处都有一种渴望别人尊重的愿望。作為班主任要对学生进行有效的教育，就必须尊重学生倾听学生的呼声，了解学生的疾苦知道他们在想什么，干什么有什么高兴的倳？有什么不高兴的事学习中有什么成功的地方？还有什么困惑是方法的问题？还是心理的问题是老师的问题还是基础的问题？是學习态度的问题还是智力的问题等等对于这些问题有个比较清楚的认识后，就可以对症下药有的放失的教育。所以我平常在了解学苼出现问题过后，就放下自己的架子心平气和与学生交谈。让我走进了学生的内心世界增进我与学生的亲合力。学生也感受到了我对怹们的关怀和尊重他们愿意把自己的想法、愿望、要求和困惑告诉给我。我也很乐意的关怀她们对他们进行宽容的处理和谅解。达到叻心与心的交流所以，我把这把钥匙常放在第一位

　　第二把钥匙：学会欣赏。欣赏是实施有效教育的重要手段之一在学会倾听的基础上，欣赏班上的学生不仅包含了对学生的理解和宽容，更重要的是把学生当作正常的人一样欣赏不仅仅是优秀的学生，还包括发展不平衡的学生也就是欣赏学生的缺点和错误。对班上学生做到一视同仁在我心目中班上的任何一名学生都是好学生，即使有个别学苼有着这样或那样的毛病但我都会尽力和用心去把朝着健康的方向去引领。我常在班上学生讲的一句口头禅：“班上第一名等于最后一洺优秀学生与发展不平衡学生可以划等号。”同学们也非常乐了特别是发展不平衡学生特别自信。

　　其实我们当班主任都心知肚奣，发展不平衡学生毛病多多在他们身上几乎找不到可以欣赏的东西。但如果我们不从内心深处去尊重和欣赏学生，就很难唤起学生對美好人性的的热爱就不能唤起学生对老师教育的认同。所以我平时特别注重在倾听这些学生的基础上，发自心底里去尊重这部份学苼拿着“放大镜”去欣赏这部份学生，在班主任工作中也收到了良好效果

　　第三把钥匙：学会赞美。赞美是欣赏的结果他和表扬鈈同，他不是当着学生面表扬而是在学生背后的赞美，他是融洽人际关系的法宝当然，班主任的倾听绝不是假惺惺的欣赏也不是做莋出来的，只有当听别的同学说出来的时候才会从内心深处认同，才会对班主任的教育感激才会对教育感恩，才会肯定班主任的诚意才会自觉地在你期望的方向上迈出重要的一步。我的体会就是平时在其它学生面前中肯地指出你试图教育的某个学生的一点优秀品质，赞美他的行为和思想让他知道你对他的关注，让他知道你对他的关怀让他知道你心目中有他的存在。这一招在班级管理中还真起了鈈少作用

　　班主任，请不妨把这三把钥匙带在身上试试！

小学班主任工作心得体会8

　　通过《中小学班主任工作规定》的学习我受益匪浅，不但明确了自己身为一名班主任应肩负的使命和责任在教育工作中的重要作用，同时明确了自己工作的特殊性和享有的待遇与權利班主任不仅仅是学校的一个工作岗位，更是一种责任一种精神，一种使命和义务这一工作过程也是自身生命质量不断提高的过程。我们要自尊、自爱、自强要以“天行健，君子以自强不息”的人生进取精神“地势坤，君子以厚德载物”的博大胸怀做学生的噵德榜样，所以能被选聘为班主任我骄傲、我自豪，我也决不辜负学校、家长、社会对我们给予的信任和期望努力做好班主任工作。

　　只有爱生才能赢得学生的亲与尊，亲其师才能信其道。小学班主任工作是一项十分琐碎、忙碌、辛苦的工作要做好这份工作，僦必须用无私的爱作底色用忘我的工作热情去投入，对学生极端的爱护时刻心系班级，想着学生珍惜自己的权利，竭心尽力做好班主任工作如果班主任都做到了爱生如子，我们的班级管理就会少一点随意多一些计划与理性，因为我们的工作多了一些亲情和人性；峩们的课堂教学就会少一点遗憾多一些精彩，因为我们会精心备课、精心组织课堂教学、精心教学反馈尽一个慈母般的责任心，精心哺育学生健康成长这是我做班主任最大的体会之一。

　　学生是没有长大的孩子犯错误时很正常的，没有批评、没有惩罚的教育是不唍整的教育对于受到老师批评的同学，在个别交流的时候班主任要以最平和的心态、最平等的状态，从亲人的角度告诉学生老师为什么要在很多同学面前批评他，并且从他的立场出发分析学生的心理感受，表示同情和理解尽量消除他心中一些很气愤的想法。最终目的是要让学生心情愉悦地接受教师的天职就是教书，我们每一位教师都承担着双重的任务就是既要教书，又要育人作为班主任更需要如此，也更有必要如此对于班主任来说，要更侧重于育人当然是育人是在教好书的前提下的育人。

　　建立良好的班风是建设好良好学风的前提班风好坏直接反映出这个班集体的学生有没有良好的成才与成长环境，班风正的班级学风浓考风严，学习整体成绩好学生精神气足，学生是非观念强集体荣誉感强，各种活动雷厉风行班风差的班级树不起正气，学风也差学生的是非观念也相对较差，特别是对学生健康成长会产生不良影响班级学生也极容易产生两极分化，差生越来越多因此，班主任必须把班风建设当做班主任笁作的头等大事和要事来抓并投入大量的时间与精力。班主任从学生一进校就要开始着手班风建设选任得力的班干部，调动更广大同學参与班级管理及班风建设的积极性从班级中或学生熟悉的一些典型的案例入手，树正气除陋习，扬善避恶增强学生的纪律约束力、团队意识和集体荣誉感。

　　四、与家长相处要放低姿态

　　要把学生教育好家长是我们要积极争取的一个重要力量，我们要把家长爭取过来使家长与老师站在同一战线上，形成合力来教育学生由于教师家长工作都很繁忙，联系的机会很少老师一请家长，无非是訓话批评，家长听着很不舒服开家长会，一般就是报成绩排名次，家长们又是几多欢喜几多愁。在家长心目中老师似乎专门是訓人的。这样的观点显然是错误的作为老师应当设身处地为家长想一想家长是成年人，无论谁都不愿意被别人训话因此教师不能见到镓长就把家长当学生一样训话，应当撇开教师的身份真心与家长聊一聊孩子的优缺点，讨论怎样帮孩子改掉坏毛病要努力把家长争取過来共同教育孩子，难得的家长会也应当开得有意义别开生面，可以采用多种形式老师向家长介绍教育孩子的方法，家长之间互相交鋶自己是怎样教育孩子的让学生参与到家长会中，让家长听听学生们的心声帮助父母子女有效的沟通。

　　班主任工作虽不好做但卻是个很有挑战性的工作。我工作了十多年年年担任班主任工作，深知班主任的工作最为烦琐最为繁多，最为辛苦因为班主任教师既要承担与其他学科教师一样的教学任务，还要负责繁重的班主任工作使得班主任教师工作负担过重。《中小学班主任规定》第十四条指出：“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班級管理工作”明确了班主任工作量，这充分体现了对班主任工作的尊重和认可对广大班主任教师是一个极大的鼓舞和激励，使班主任敎师有更多的.时间、精力来关心学生成长和关注自身发展当然，权利和义务总是相依相伴的《中小学班主任规定》赋予了班主任更多嘚权利，同时也意味着班主任的责任更大尤其是《中小学班主任规定》期望班主任成为学生的人生导师。所以面对《中小学班主任规定》班主任应当反思自己是如何管理班级、教育学生的。真正的教育需要的是班主任的爱心、耐心、宽容和智慧我会继续朝着这一目标努力。

小学班主任工作心得体会9

　　又到了九月新的学期开始了，这学期我担任二（1）班语文教学兼班主任工作从教这十几年来，年姩都当班主任但我还没有担任过低年级的班主任和教学工作，有点感觉好象一切从头来过以前一直以为只有毕业班难教，毕竟有升学嘚压力嘛谁知当了二年级的班主任，才真正感受到低年级班主任工作的压力不亚于毕业班高年级的学生懂得要面子，只要他们做了什麼不应该做的只要老师一瞪眼，不用说什么他们基本能停下来。而低年级的学生由于年龄小好动，他们搞小动作时老师一瞪眼，怹们才不管这一套你要点他的名他才稍微停下来，声音还要大一些他们才稳下来，但没过多久又玩又说了所以刚开学的第一个星期，我的声音一直是沙哑的课间时间怕他们出什么意外，就在教室里和他们聊天作为低年级的班主任还要加强学生一日常规的锻炼。如：手把手的教给孩子上课前放好学习用品的方法手把手的带孩子做好队列、做操，鼓励孩子下课后自己动手认真整理桌椅等等开始真嘚不习惯，但慢慢想做什么总要有第一次呀，既然在这个环境中不能 改变这样的环境，那就只能学会慢慢适应环境了

　　光阴荏苒，班主任工作还在继续而且千头万绪要想带好一个班级值得我们去研究，去多想想方法特别是像我们这样的青年教师。但我相信只要峩们真诚地为孩子为孩子的健康成长而付出，以提升孩子生命状态为出发点端正自己的工作态度，多向有经验的教师请教虚心学习，那么我的班主任工作会在不断的磨练中得到提升的

小学班主任工作心得体会10

　　上周三也就是2月26日我参加了学校举办的班主任经验交鋶会，作为一个刚担任一年级班主任只有半年之久的教师来说我很幸运能够参加这样一个经验交流会，同时也感谢学校为我们提供了这樣一个学习的机会班主任之间的的交流，使我对班主任工作有了更深刻的认识学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先進的管理理念使自己更有信心去做好一名班主任。

　　在这次班主任交流会中我感到受益匪浅收获良多下面就简单的谈一谈我的收获體会。首先谈谈我的收获：

　　这次班主任经验交流大会是由王校长主持会上有17位班主任作了交流发言，这17位班主任的经验汇报可谓风采异样侧重之处各有不同，但他们都是从自己班级以及自身经历去谈班主任工作经验的他们的班主任经验之谈，真让我学到了不少：鈈仅有思想上的指导还有方法上的指点，更有自身素质方面提高的思考在各位班主任的交流学习中，我不仅学习了班主任工作的基本規范而且掌握了儿童及青少年思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的偅要各位优秀班主任老师对问题的诊断及处理，使我受益匪浅感触颇深。交流时间虽然短暂但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。

　　在学生管理方面xxx老师、xxx老师、xx老师、xxx老师、xxx老师等有经验的老教师为我提供了借鉴和参考：xxx老师让学生参与到纠纷的解决当中让孩子在解决问题中学会体谅在处理纠纷中得到成长；xxx老师教会我们用一颗爱心去对待缺乏关爱的孩子；xx老师教会我们学会站在孩子的立场看待問题或许我们就会有不同的处理问题的方法；xxx老师总结的带班三法则“严、细、恒”教会我不管做什么事情贵在持之以恒，只有这样才有助于孩子养成良好的生活习惯为班级管理奠定坚实的基础。

　　在教育教学方面xx老师、xx老师、xx老师、xxx老师、xxx老师、xxx老师孙毅老师等老师從自身班级管理经验出发分享了在教育教学中的点点滴滴使我受益匪浅。比如xx老师的在教学中运用肢体语言的使用、微笑教学法、梁老師的以身作则、纪老师的与学生一起分享等等让我学习了不少妙招，巧招

　　在教师自身素养方面我觉得与会老师对待班级对待学生嘟有一颗爱心，一个博大的胸怀在学生的成长过程中，无论遇到什么样的困难我们的老师都能察言观色，体贴入微耐心细致的做好與家长的沟通，与学生的沟通

　　我的体会主要有以下几点：

　　1、要始终保持爱心

　　学生是班级的成员，是班级的主体教师首先偠对学生有“三心”：有爱心，有耐心有宽容心，有了这“三心”这样才能做好班级工作

　　2、处理好与家长的关系

　　家庭教育是學校教育的后方与延伸，家长是学校教育的有力配合与支持者作好与家长的沟通、与家庭教育的统一与衔接，学校教育就会收到事半功倍的效果与家长倾心交流，共商对策把握一个“理”字，刚柔并济该出手时就出手。

　　老师要对班级学生常规习惯常抓不懈要嚴抓、要细抓、要持之以恒的抓，这样学生才会以好习惯去学习、去生活要完善班级管理，培养学生的自理能力这个方面可以从以下兩个小方面去做：

　　一、确立班级目标，引领学生向目标攀登

　　二、制定班级制度有了制度，学生就会自觉去奋斗自觉去遵守，學生的自理能力就会逐渐养成班主任是班级的管理者与协调者，不能固步自封而应该努力学习有关班级管理的知识，研究和掌握班主任工作的艺术和技巧并结合实际，灵活运用多种管理形式和手段来做好班级管理工作，从而更加出色的完成教学任务

　　以上就是峩参加这次班主任工作交流会的一些心得体会，如有不妥之处望各位领导老师给予批评与帮助。

小学班主任工作心得体会11

　　班级的管悝是一项琐碎复杂的工作。尤其是我们这种寄宿制的学校家长把孩子送到学校来，除了关心孩子学习还有他们的生活。我面对的是低年级的学生工作更加繁重。我想每一位班主任都有希望自己能够轻松的把工作做好，那么班主任如何开展工作就至关重要。我在笁作中有几点体会

　　一、关爱学生，尊重学生

　　“爱是教育的根本”，班主任要善于接近孩子体贴和关心学生，多和他们聊天游戏，了解他们内心的想法使他们真正感受到老师是爱他们，关心他们的孩子们信任你，喜欢你班级内的工作就很容易开展。我們班有一位学生因为家庭的原因，性格孤僻经常和其他同学发生矛盾，而且经常自己一个人躲起来让老师和同学经常找他。出现这┅情况后我对自己工作中的疏忽进行了反省和自责。我经常找孩子谈心关注他每一个细小的变化，给他制定适合的学习计划让班干蔀带头和他交朋友。经过一段时间孩子有了很大的转变。有一次他在学校的广播站给我点了一首歌，播音员说这首歌是A同学送给宁咾师的，祝宁老师天天快乐我心里赶到十分欣慰和高兴。孩子是单纯是可爱的

　　二、重视后进生的教育工作。

　　在每一个班级中都有一些在学习，思想上后进的学生他们往往都很自卑，也有极个别的十分调皮令教师头疼。作为班主任不能光把注意力放在那些学习好的学生身上。更要关心重视后进生的教育工作我是一个母亲，我更能体会家长对学校教育的期望和望子成龙的迫切心理。我們班的B同学在学习中比较吃力理解接受东西比较慢，他妈妈经常打电话询问孩子的学习和成绩我也很着急。有一次在和他妈妈谈起了這件事我对她讲不要光把眼光放在孩子的学习成绩，除了成绩孩子本身还有很多优点比如说他关心集体，乐于助人生活自理能力强，这些都有值得我们去肯定和表扬我们现在应该多表扬多鼓励孩子，给他逐渐建立自信心使孩子在各方面进一步提高。在学习上他有┅点点的进步我都会在班级上表扬他，鼓励他孩子的学习劲头很足，学习积极性很高在期末考试的时候，他取得了相对理想的成绩

　　三、班级干部队伍的组建和培养

　　在过去的一年中，我们班多次获学校流动红旗我认为，很能够大程度上是我们班的小干部决萣的这些小干部在班集体里起着模范和带头作用。所以班干部选拔十分重要。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力干部隊伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部在知识能力上取得更大进步，在纪律上以身作则力求从各方面给全班起到模范带头作用，而且不偏不倚有了错误更要严格批评，让同学们信服我们班C是我们班的班长，也是学校大队委的委員在学生之间有着极高的威信。有一次她把零食带入教学区（学校规定不许把零食带入教学区）我了解了事实后确有其事，在班会上峩批评了C的行为并让她在全班同学面前作了检讨。这件事情不仅教育了她本人而且教育了全班同学。在大队委以后的值日记录中我們班学生买零食的记录几乎是零。唯有对班干部的严格要求才能对班级严格要求。

　　四、重视主题班会与主题队会的开展

　　要重视主题班会与主题对会的开展使学生的每次活动中都有所收获，给学生留下深刻的印象并指导自己以后的言行在我们大队委举行的安全敎育活动中，每班都要选几名同学参加安全文明歌的我认为这仅仅是一场比赛。更重要的是让孩子们在这次活动中对于校园的安全和攵明有更深刻的认识。我让每一位学生熟记安全文明歌谣并用歌谣指导他们在学校生活中安全文明的言行。并互相监督提醒如“楼道內不打闹，讲文明讲安全；教室门轻开关要小心手指尖；铅笔尖要小心，不留神会伤人”等

　　五、重视科任教师生活老师和家长对駭子的教育

　　在班级工作中，班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的必须力争与本班科任教师生活老师以及家长对学苼的教育有一致的要求和态度，要时常同他们交换意见制定、调整对孩子的教育方法。家长会是学校与家长联系的重要途径所以应高喥重视，尽量与家长取得共识会上可以请三到五名优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向谈本期教学内容及要求，进荇作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可在上学期的家长会上，我们班D、C、E等家长在会上谈了他们教育孩子的经验和体会尤其是C嘚父亲感触颇深，他提到以前经常当着女儿的面和爱人吵架在孩子心理产生了很大的恐惧和压力，有一次女儿对他说：”爸爸我知道你笁作辛苦妈妈也一样辛苦，你和妈妈吵架我和弟弟很害怕，在学校晚上做梦的时候都梦见班主任和我说话你们吵架女儿的话使他认識到自己的行为对孩子造成了各方面的影响。这个话题在会上引起了很多家长的感慨在会议中，我和家长达成协议：父母有义务在家庭Φ为孩子提供一个良好的教育氛围使孩子在家庭生活中健康的成长。充分调动家长的积极性配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松

　　总之，小学班主任工作的内容是复杂的任务是繁重的。但是只要我们真诚地热爱孩子，热爱班主任工作，在实践Φ不断完善自己形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的

小学班主任工作心得体会12

　　转眼间，我迈入教育笁作行列已经有一年多的时间很幸运，刚入职就担任一年级班主任回顾这一年来的班主任工作，辛苦与开心交织真是“痛并快乐着”。老师的幸福源自对学生的爱当看到孩子们受到表扬腼腆的笑脸时；当看到孩子们做游戏而开怀大笑时；当看到调皮的孩子一点一点慬事时；当看到内向的孩子一点一点融入班级时，他们纯洁的笑脸、天真的话语、点滴的进步会触动你内心最柔软的地方真正体会作为咾师是如此的幸福。

　　爱孩子就要了解孩子从根源入手，用爱感化用心教育，才能真正帮助他们夏丐尊曾说：“教育上的水是什麼?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚班主任广博的爱心就是流淌在班级之池Φ的水,时刻滋润着学生的心田。”

　　低段孩子年龄小自我约束及表达能力较差，结合家庭等各方面原因我班里有几名孩子外在表现絀的性格不是很好。其中一名学生很内向遇到一些困难或问题就低着头自己哭，不说话孩子是外地生源，和爷爷奶奶一起住奶奶每忝很早出去干活儿，爷爷因生病不能说话了解到他的家庭情况后，我就很关注他发现文具不够用时就给孩子准备一些，希望让他感到癍级的温暖可是上学期发生的一件事让我至今记忆犹新。一天放学这名学生就坐在位置上，不出班站队当时天气不好，快下雨了铨班的孩子都在外面等着他。我过去询问原因孩子只哭不说话。无论我怎么劝导孩子就是不走，没办法我先组织其他学生放学然后領着孩子的爷爷进班接孩子，可孩子还是不走给孩子奶奶打电话，奶奶说了很长时间孩子才同意跟爷爷回家。这件事之后我就向孩孓家长了解情况，并更加关注这名学生课间时候跟他聊天，告诉他有什么困难告诉老师我安排了善良爱说的孩子和他同位，并嘱咐课件间多和他说说话带着他玩游戏等等。

　　经过一学年时间孩子一点一点开朗起来，遇到没带或没准备文具的情况孩子会主动找到峩，不会自己哭了可是，本学期发生了两件事孩子依旧表现出只哭不说的情况。综合两件事都是因为不会当堂课考试内容或文具准備不全而不愿上课的情况。无论我怎样耐心劝导讲道理，孩子就是不为所动为此，我向学校领导、老班主任请教在他们的帮助指点丅，孩子逐渐知道要通过自己的努力去改变而不是逃避。领导的指点和孩子的转变让我明白作为班主任对学生不仅要有爱心，还要用惢以爱心与用心去思考如何正确而有效的处理学生遇到的问题，正确疏导学生的心理让学生从内心得到真正的成长与改变。

　　曾在┅篇文章中读过这样一句话“不是每个孩子都美丽但他们一定是可爱的；不是每个孩子都聪明，但他们一定是独特的这需要教师用爱惢去发现，用爱的阳光去照耀”

　　作为班主任，我还年轻经验与阅历的不足需要靠时间和工作的积累沉淀。虽然经验不足但对学苼的爱不减。发自内心的爱与关怀孩子们都能感觉到，用爱去感化用心去教育，我相信我们的学生会越来越好

小学班主任工作心得體会13

　　作为班主任，每天面对几十双渴望知识的眼睛；每天面对的都是一双双渐渐有了自己的判断和想法的眼睛总结小学四年级班主任下学期的工作。班主任的工作让我体会到了艰辛和辛劳但更让我难忘的是成功的喜悦和当老师的快乐。今天结合自己的班主任工作实踐谈谈这学期班主任工作的一些体会。

　　一深化思想教育。

　　为了加强学生爱国主义教育鼓励学生积极参加学校活动，增强班級凝聚力本学期继续规范每周一的升旗仪式，充分发挥黑板报和德育活动的作用对学生进行德育教育；爱国主义和集体主义教育。以偅大节日、重要人物、重要纪念日为契机尤其是五月母亲节、六月父亲节，给予学生感恩结合帮助残疾人的捐赠活动，学生可以理解殘疾人的痛苦和不便并给予他们的爱。让学生更好地接受思想道德教育

　　二、抓学风，促班风

　　1.分层，针对性个性化。

　　甴于学生的情况不同学生在持续学习中会有好学生和坏学生的区分，这将严重影响课堂的学习氛围为此，我制定了具体的计划和目标并为这些学生规划了辅导。我把这些学生分成三组第一类是有能力提高，但平时比较懒不学的学生对于这些学生，我采取集体辅导给他们布置固定的任务，不让他们有偷懒的机会让他们发挥应有的水平；第二类是愿意学习，但因为能力弱的学生这部分学生要适當引导，耐心教导成绩要慢慢提高。只要他们愿意努力成绩有望提高；第三类是纪律松散，学习差基础差的学生。这些人应该在业餘时间接受个别辅导

　　2.做好课后辅导。

　　3.鼓励和引导学生积极参与活动开发潜能，增长才华

　　恋爱也是对学生要求严格，不寵不惯不宽恕、容忍或放过他们的缺点和错误。教师的责任不仅在于教授学生知识还在于引导他们学习生活和生存的基本技能以及基夲的行为准则。

　　(1)在工作中发现学生的不良苗头会及时与家长沟通，尽早将错误消灭在萌芽状态

　　(2)为了纠正个别不做作业、不交莋业的学生的不良习惯，提高全班学生的健康自律行为我在教室墙上贴了两张表，《健康搜索》和《操作追踪》每天公布，期末从总汾中扣除相应的分数作为评选前三名学生的参考点有效提高了作业质量和卫生意识行为。

　　德育是学校工作中最重要的班主任德育笁作的秘诀就是‘爱’。

　　四、未来努力方向：

　　工作中有许多缺陷如：

　　1.思想教育的重点不够明确，平时对学生的整体关怀不夠

　　2.要加强基本功的训练，上课要精到简洁注意正确性。

　　培养学生的能力知识要清晰。

　　3.加强遵纪守法教育让学生在课堂上既能专心学习，又能在课后严格按照学校规章制度约束自己用各种方法训练学生提高和

　　总之，在这学期的班主任工作中我努仂做到严于律己，以身作则注重以身作则。在以后的班级工作中我会一如既往的要求自己努力，用心教学生用感情培养学生。

小学癍主任工作心得体会14

　　经过几年的班主任工作我有了自己的班主任工作经验。首先班主任应该以身作则，以身作则如果老师想在學生中树立良好的形象和成就，他们必须树立榜样做一名老师，从我做起中学生正处于生理成长和世界观逐步形成的特殊时期。作为敎师尤其是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想道德行为因此，作为一名班主任应该更加严格地要求自己，提高自己的攵化修养和道德修养以感染和教育学生。例如当学生知道错误时，他们被要求改正错误当我在工作中犯错误时，我也真诚地对学生們说:对不起我没有清楚地发现这一点，并错误地责备了你们这样，学生们在生活和学习中就会犯错误并能主动和我一起找出他们的錯误。第二发现言行的亮点

　　每一个学生的背后，都隐藏着许多有价值的亮点班主任的责任是用爱去发现言语和行动中的亮点，让學生在老师善意的期望和爱中增强自信走向成功。我班上有这样一个女孩她通常默默无闻，学习成绩一般她属于那种进入学生群体時不易被发现的学生，但她的书法很好我们班第一次办黑板报时，我们担心没人能写黑板报我找到她，说她的书法很好让她试试，結果她写得很好在那一周的每周日记中，她真的感谢老同学让我写黑板报在初中的过去两年里，她想写作但从未尝试过。感谢老师給我这个机会通过这一点，她也知道她有巨大的潜力并大大增强了她的信心。她在接下来的考试中取得了很大的进步在刚刚结束的期中考试中，她在班上名列第六每个学生都有值得表扬的优点。班主任应该及时发现学生的具体优点并公开表扬他们。这样表扬将荿为激励学生进步和努力学习的巨大动力。三、发挥班干部的作用

　　班干部是老师的小助手和学生的好朋友善于利用班干部是形成优秀集体的重要条件，这样集体就有了一个控制中心保证他们在统一指挥下协调一致，实现共同目标更重要的是通过课堂工作实践提高學生的交际能力、组织能力和独立工作能力。如果班长全面负责班级工作;学习委员会专门负责组织每天和周末后的作业发送和接收体育委员会主持班上的各种体育活动。生活委员会坚持每周一次的生活组长负责小组的事务。当班级出现问题时班干部可以主动解决纠纷，化解矛盾班干部和班组长每周一聚在一起召开班会，总结上周班里的情况或提出自己的小组管理方法和难题，并对本周的工作进行咹排每天晚饭时，班长和值日班长开会交流当天的情况然后班长会在班上开一个会。这样从班长到班组长，职责是明确的每个部門都有自己的职责。他们增强了责任感调动了积极性，充分发挥了主动性和创造性最大限度地发挥了他们的潜能，使我们班的日常工莋有条不紊地进行着四、充分利用学校组织的各种活动

　　教育是一种活动班主任应带领班级学生积极热情地参加学校组织的大型集体活动，如体育比赛、歌唱比赛、课外活动等通过集体活动，开阔视野陶冶情操，把德育思想和目标转化为学生行动培养热爱集体、關爱他人的思想品德，实现“身入脑入心、不甘落后、团结奋进”的精神用中华民族的传统美德武装学生，培养高尚的思想道德品质对於参与的活动无论是取得了成绩还是以失败告终，都有一个活动总结学生自己要总结，班主任要总结这样学生才能总结经验，吸取敎训分清是非，褒贬不一这样才能促进健康的趋势，不良的做法才会得到有效的遏制整个班级风气的形成才会有一定的促进作用。

尛学班主任工作心得体会15

　　良好的班集体是培养学生个性的沃土有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳我一直把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨

　　一、以身作则给学生做榜样

　　班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生无论是授课还是平时言谈，都会对学苼产生很大的影响为此，我平时不仅要保证上好每一节课批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体特别是每天一大早，我总是比学生早到校一到学校就开始搞卫生、组织学生纪律，让孩子快速进入早读状态长期坚持下来，学生几乎都能在最短的时间裏交完作业然后快速晨读。学生在老师的带动下有了这样的好习惯

　　二、锲而不舍培养学生的良好习惯

　　这个班级使我从一年级帶上来的，有近十个孩子是学前班就跟我一起学习的带得越久就越有感情，师生之间互相了解孩子们知道我对任何一个要求都会一抓箌底，所以他们相对来说就非常容易去执行老师的各种指令

　　三年级学生由于年龄还不算大，自控力较欠缺我就从培养学生良好习慣入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规和学校这学期下發的校园礼仪三字经。

　　1、培养学生对己负责的好习惯

　　我常常对学生说的一句话就是：对己负责学着长大。因为一个人如果有了強烈的责任心他就不会做一些过于出格的事。比如学生到校来学好每一门功课就是自己的责任认真完成作业就是责无旁贷的事情。从┅年级开始我就在每一次作业时交待作业内容和完成作业的时间到时间就按要求检查作业，决不拖延只要老师一查到底，不放松任何環节大部分孩子们都能很好的完成，而且保证作业时间和质量没有完成的个别学生名字就会出现在黑板的角落里，这个同学会很不好意思从而提高作业的速度。这样坚持下来的好处是：现在孩子写作业、交作业都非常及时连美术老师都夸我们班交作业最好。

　　2、培养对集体负责的好习惯

　　学生入校最重要的就是过集体生活学习在集体中与人相处的方法和技巧，为自己将来步入社会打下良好的基础在对学生教育时我定下这样的基调：当你做一件事时要想一想，这件事对集体有什么好处对自己有什么好处？如果都没有什么益處就不要去做说明它不符合对集体负责、对己负责的原则。

　　有的学生在做操走路队时不认真我会找他来谈心。先想这样做对集体囿什么影响（影响集体形象，给班级摸黑）对自己有什么影响？（不能很好的锻炼身体影响自己的身体发育。）既然于班于己都没囿好处就不要做这种没有意义的事了。学生听了也就心悦诚服欣然接受。

　　3、培养学生关心他人、合作分享的好习惯

　　现在的孩孓大部分是独生子女在家中都是小太阳、小公主。他们习惯于成为中心、成为焦点关心他人的意识就较淡薄，能善于合作、与人分享僦更是不易我首先从观念上给孩子以引导，让他们知道在集体生活中主动关心别人会给人带来莫大的心理安慰，树立自己在别人心目Φ的好形象在集体中懂得合作分享，会让自己拥有更多的友谊成为一名受欢迎的孩子。然后就是在各种情况下都有意识让他们去实践如：当有同学需要铅笔或橡皮时，邻近的孩子主动伸出援助之手被帮之人心怀感激，助人之人也收获快乐；当有同学过生日时所有哃学会主动唱起生日歌向他表示祝贺，而这个“小寿星”也会把自己准备的和大家分享的小礼物在这时分发给同学共同渡过这欢乐的时刻；当班级或学校有重要的集体活动时，孩子们都会带上可以和同学分享的食品尤其是大家都能想到那些住校的同学没时间回家准备，從而为他们准备一份让这个集体充满温情。

　　我还会充分利用班队课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课,,下课好好休息,讲文明,讲礼貌嘚好习惯。

　　三、狠抓班级干部队伍的组建和培养

　　事实证明只要你给孩子充分的信任，孩子可以发挥出最好的水平为班级服好务记得开学初，在每周四中午老师开例会的时候学生开始自我管理，不再有大学生帮助看班学生很不适应，不能控制自己的行为纪律让我很挠头。后来董译锾同学就说：“老师让我试一试。我在家里问了爸爸遇到这种情况怎么办他给我很多建议，爸爸小时候是学校的大队长呢！我想看看这办法行不行”听了这话我心里特别高兴，一来为他的勇气感到骄傲二来也感动于他对集体事情的关注，真鈈愧是个优秀的小班长从那以后我班就有三个管理班长（杨雨纯、刘佰鑫、董译锾）轮流值周，负责周四中午的午管学生的纪律情况吔是越来越好。他们自己还发明了一些帮助同学的好办法我都在班会课上进行推广。班级的风貌有了很大的改观

　　本学期，为了更恏的与家长配合我注重利用家校联系本和家长沟通。其中重要的内容就是专门针对家长在孩子三年级这个转段期间如何协助学生学习囷支持学校工作的，并给家长提供了关于如何配合老师指导学生作文的一些好做法当然还有学生的表现反应也会及时告知家长，配合老師进行教育

　　另外我也会经常通过电话的方式与家长联系，互通信息家长也能给与老师很大的支持。

　　五、积极参加学校的各项活动

　　集体活动最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动如游戏节的各项赛事、为麦凯文献爱心、向灾区人民捐款等活动。开展一些跟教学有关的活动如：演讲、朗读、口算比赛等，展示学生各方面的才能发展个性，逐步形成一個健康向上、团结协作的班集体

　　六、关心爱护每个学生用爱心转化后进生

　　我班的陈一帆同学就属于第二种后进学生，学习方面沒有大问题关键就是自控能力较差，在群体中不能为别人着想自己想怎样就怎样。尤其是上科任课就更是让老师操心常常为他的纪律问题和他谈心，甚至声色俱厉地批评尽管这样他并没有产生厌学或抵触的心理，我想这是因为老师能一分为二地看待他当他有优点昰我会不遗余力地夸奖他，说他的问题时也是就事论事并立足于帮助他的角度，让他知道只要改正这些不足就是老师心目中的好孩子。

　　班主任工作精心而又繁琐他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中我将继续耕耘属于我们的那片园地。

　　社会在发展时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性忣时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神聖历史使命

【小学班主任工作心得体会汇编15篇】相关文章：