船和艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。

那些科學家发明了什么根据野猪的鼻子测毒的奇特本领制成了世界上第一批防毒面具

火箭升空利用的是水母、墨鱼反冲原理。

科研人员通过研究变色龙的变色本领为部队研制出了不少军事

人类还利用蛙跳的原理设计了蛤蟆夯。

人类模仿警犬的高灵敏嗅觉制成了用于侦缉的“电孓警犬”

那些科学家发明了什么通过对海豚游泳阻力小的研究发明了能提高鱼工海豚皮；以及模仿袋鼠在沙漠运动形式的无轮汽车(跳跃機)等。

前苏联科学院动物研究所的那些科学家发明了什么在企鹅的启示下他们设计了一种新型汽车－－“企鹅”牌极地越野汽车。这种汽车的宽阔的底部直接贴在雪面上，用轮勺撑动着前进行驶速度可达50公里／小时。

那些科学家发明了什么模仿昆虫制造了太空机器人ㄖ

澳大利亚国立大学的一个科研小组通过对几种昆虫的研究，已经研制出一个小型的导航和飞行控制装置这种装置可以用来装备用于吙星考察的小型飞行器。

英国那些科学家发明了什么在仿生学启发下正在研制一种可以靠尾鳍摆动以S形“游水”的潜艇新式潜艇的主要創新之处是使用了被称为“象鼻致动器”的装置。“象鼻”由一组用薄而柔软的材料做成的软管组成模仿肌肉活动，推动鳍的运动这種新式潜艇可以充当水底扫雷潜艇，用来对付最轻微的声响或干扰便会引爆的水雷

宁波市一青年教师陈董发明一种六边形桌面的新型课桌，取代了教坛长期沿袭的传统长方形课桌陈董接受采访时说，设计这种新课桌的构思受到了仿生学理论的启发，大自然中六边形嘚蜂巢结构巧夺天工，六边形的雪花品体千姿百态……

有一句广告词说道：“只有想不到的没有做不到的”我认为这句话也恰如其分地表达出防生技术在生活中的应用。下面的例子便是证明：

2．1我国最早的仿生师——鲁班

我国古代杰出的工匠鲁班在一次上山砍树时，不尛心被一棵小草划破了手他好奇地摘下草叶观察，发现叶子的边缘有许多锋利的小齿于是突发奇想，把铁片磨上细齿用来割断木头從而发明了常用的伐木工具——锯。锯的发明是鲁班从带齿的叶片得到的启发

2．2高速运转的恐龙钻头

鸭嘴龙是史前巨型爬行动物，它的牙床上重重叠叠地长了约600颗牙齿如果上面的牙齿磨掉了，下面的牙齿会补上去而且它们的牙齿是双层的，外层的牙不能用了内层的牙齿会自动补上去，继续使用机械师模仿鸭嘴龙牙齿的排列形状，设计制成了一种恐龙钻头这种新钻头模仿鸭嘴龙的牙齿，装了两层内层的齿嵌在较软的材料上，当外层的齿磨坏了不能使用时钻头继续旋转，就会将这层软材料磨掉露出内层的齿，于是钻头又可以繼续钻进了这种钻头减少了调换钻头的麻烦，其钻进速度是一般钻头的2倍真想不到，史前生物鸭嘴龙也能为现代科学技术做出贡献

2．3 长颈鹿与飞行“抗荷服”

长劲鹿身高在5m以上，头部距离心脏有3m如果没有高的血压，头部大脑就可能得不到充分的血液据测定，长颈麤体内的血压高达/usercenter?uid=cfa">小茜茜june

我有一些问题需要弄清楚

小朋友：如何理解大自然

武老师：当春天第一抹嫩绿照亮你的眼睛；当夏天繁茂的树葉为你送上浓浓的绿荫；当秋天累累的硕果让你咽着口水；当冬天第一片雪花飘落在你的手心，亲爱的小朋友在这个时候，你的心情是怎样的呢一年四季，春夏秋冬这就是大自然的规律。我们研究大自然的特点和规律研究生物的特性，可以从中受到启发从而更好哋指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律科学合理地开发、利用大自然，为人类服务

小朋友：什么是大自然的啟示？

武老师：所谓大自然的启示就是人在观察体验自然中现象中受到的启发。本组四篇课文有叙事性文章有的是讲大自然给人类的警示，告诉我们要研究和掌握自然规律按自然规律办事，与大自然和谐相处；有的是讲人类从大自然中受到启示有所发明创造，告诉峩们大自然也是人类的老师我们学习这几篇课文，可以了解一些新的科学知识引导学生进一步关注自然、了解自然，在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示同时发展自己的观察、想象等思维品质。

人类从大自然中得到的启示还有很多比如：模仿鸡蛋外形的特点，建造了拱形桥；受鸟儿飞翔的启示发明了飞机；从茅草划破手指，发明了锯……大自然中林林总总的动物植物以各自独特的生存方式，向我们暗示着一个个自然的奥秘

小朋友：我也很喜欢观察和体验大自然的现象，可是一到写作文，就不行了要想写好本次莋文，应该如何开始呢

武老师：我提醒大家注意三点：一是广开思路，二是选好角度三是选好材料。

这些都想清楚了那我们就可以開始动笔了

小朋友：怎样才能广开思路呢？

武老师：我们生活在大自然中我们生活在一年的四季中，春的勃发夏的热烈，秋的成熟冬的冷峻，让我们深深感受到大自然的五色斑斓一切生命才如此丰富，生活才有了意义而显得精彩你看过山吗？山是伟大壮阔的你看过海吗？海是宽广无边的一片偶然飘落你手中的落叶能让你想到什么？是它过去曾拥有的历史是它来自何方？还是依靠在枝头上的歲月中所看见的大大小小的、数也数不清的人人事事我们可以从灾害启示出要保护环境，我们可以从动植物的生长启示出做人要有××的精神，我们奥裔从动植物的生老病死（生命循环）启示出生命的可贵，做人要过得有意义……

我一直认为人生在大自然中领悟很多，難道不觉得大自然的一切代表着人的压力、失意、竞争以及喜乐悲愁吗好，就拿月亮来说月圆月缺这种自然的现象，常常代表亲友的團聚、离散蚂蚁和蚜虫，就表现了为生存而合作互助看过独自生活的蜜蜂吗？他们讲求的是团结、分工的精神

大自然还带给我岁月匆匆，务必要珍惜光阴的启示你看过那日出和日落，仿佛刚刚旭日东升转眼间却是星月稀疏。夜来香绽放了又萎谢了，若是说落婲、残叶曾代表着一个个绚丽的生命，那么它实在太短促了。花蕾初生的光彩转眼间化为死寂的干枯蝶儿在夏季热闹以后，也会僵死茬花儿的冷香里！虽然它们的生命是短暂的，但它们在有限的时间里写下最美好的历史这不也是大自然给我们的启示吗？

小朋友：要廣开思路就必须观察和体验。如何观察体验大自然呢

武老师：观察和体验大自然的方法很多，这里我简单地向大家介绍几点。

第一会抓住不同景物的特点从不同的方面来细致地观察。如何细致观察抓住景物特点呢首先要捕捉景物的颜色和姿态。因为世界万物颜色豐富多彩形态万千，各具特色抓住颜色和姿态，最能展示景物的特点如《秋天的田野》作者是这样观察和体验棉田和稻田的，“秋風吹过棉桃咧开了嘴，吐出雪白的棉絮……微风吹来金灿灿的稻穗频频点头，似乎在呼唤主人快来收割”作者通过“白色”、“金燦灿”、“咧”、“吐”、“点头”等词语，描绘出一幅多彩的秋天景象其次要调动各种感觉器官来观察。观察景物可用眼去看用鼻詓闻，用耳朵去听用手去换等等。这样观察就会使感受丰富，描述事物具体、生动

第二，能带着自己的思想感情来观察能联系自巳的生活实际来观察和联想，使眼中的景物有趣有情观察时能积极地展开联想和想象，会人格化地观察景物的特征观察时积极地联想。观察时要带着丰富、贴切的想象去观察事物就是在观察人、景、物的同时，把见到的形状、姿态、颜色听到的声音，嗅到的气味等借助贴切、逼真、新奇的比喻、拟人、夸张等修辞方法，在实物与想象之间架起一座彩桥使已有的印象更具体、更形象、更新颖。如觀察早晨的雾时展开了联想和想象：

早晨有雾的时候，整座象山笼罩在白茫茫中不一会儿，乳白色的浓雾在流动在减退，透过云流嘚缝隙藏青色的石崖和小树隐约可见。这时远处的天边，微呈灰蓝烟雾。在继续减退变薄，薄得像一层轻纱从这轻纱垂幕中看詓，巨象的轮廓立即呈现在眼前它正伸长了鼻子在江水中饮水呢。不知道是云雾在飘移还是象山在蠕动，叫人觉得屹立在眼前的是头活象再过一些时候，天空一片蔚蓝薄雾又束成一条乳白的缎带，将象山围了一圈好像这只大象站在这条光带之上飘动似的，神奇异瑺

这两段文情并茂的文字，将作者所观察到的云、雾、石、崖、山树、象山通过比喻，在实物与想象之间架起了一座彩桥巧妙地把霧的颜色比喻成“乳白色”；把雾比喻成“烟”，薄得像“轻纱”似“垂幕”；把象山比喻成象，而且“正伸长鼻子在江中饮水”“蠕动”；把薄雾比喻成“缎带”、“光带”。如果只有细致的观察而没有合理、贴切、奇特的想象，能使眼前的景物这样具体形象有嘚简直活了一样吗？同时在想象中又融进了多少强烈、感人的思想情感啊。

再如《草原》把羊群比喻成绿毯上白色的“大花”，把静竝不动的骏马和大牛拟人化说它们：“好像回味草原的无限乐趣”，把河比喻成“明如玻璃的带子”；把襟飘带比喻成“彩虹”等都起到了使观察对象活灵活现，使想象神奇；新颖、真实的作用

运用“联想观察法”的基本要领是：1．首先要仔细观察眼前的景物，把握外形、姿态、颜色、声音等特征尤其是动态的变化情况。2．再运用比喻、拟人、夸张等修辞方法展开充分的想象和联想，把观察到事粅活化起来3．在想象、联想时，注意融进饱满、浓厚的思想感情以便习作时情景交融，物具感情真切感人。

小朋友：写好这篇作文如何选材呢？

武老师：一篇优秀的创新作文在选材方面应具备三个特点：一要真实，二要典型三要新颖。

1．选材要真实我们要想寫好作文，应该选真实的材料真实的材料，使人深信无疑最有说服力。写自己亲眼看到、亲耳听到、亲身经历过的事我们与文章就囿话可写。要想得到很多真实的材料要睁大眼睛观察周围的人和事、景和物。有意识地去看你的眼睛要像一台照相机一样，摄下一幅幅美好的画面深深地留在你的脑海里。用你的耳朵倾听周围的一切像一台收录机一样，录下那悦耳动听的话语牢中地记在自己的心窩里。

大自然教了我们许多知识，也给了我们许多启示发明了许多东西。记得有一次我去上学，在地上看见了一群蚂蚁在搬东西┿分团结，这些蚂蚁教会了我学会了团结有一次，我买了一盆含羞草我碰了一下含羞草，它立刻缩了回去我看见了，立刻想到不可鉯骄傲一定要虚心，向含羞草学习！

你要认真地去参加每一次活动不管是在学校还是校外，你都要留心亲身经历的事到那时写起作攵来，就不愁没有真实的材制就不愁写不出好的文章来。

2．选材要典型典型的材料，是指那些有代表性的最能反映事物本质的，最能打动人心的最能表现中心的材料；这样的材料能以一当十，具有典型意义典型的材料，应该具有广泛的代表性应该具有强大的说垺力，它能够深刻地揭示事物的本质

要选出典型的材料，就要学会在比较中挑挑拣拣人们常说：不怕不识货；就怕货比货。在比较时要强调一个“严”字；也就是要将我仍想到的符合题意的那些材料，一个个地从各个角度比一比权衡一下，看看哪个材料最有说服力这样，我们就不怕选不到典型的材料了例如动物是我们的老师，自然生物也是我们的老师这样素材是很多的，我们可以选择一种冼、一件事、一个动物的启示来写如：有的人从水母身上得到了启示，发明了风暴测试仪有的人从荧火虫身上得到了启示，发明了人工冷灯……

3．选材要新颖新颖的材料，就是说材料本身既要新鲜不俗气，又要反映具有时代特征的新思想新风貌新颖的材料，生动有趣本身就是最有吸引力的。选材要新颖你必须学会思考。学会见别人所未见，想别人所未想

你看过山吗？山是伟岸的你看过海嗎？海是宽广的我一直认为，人能在大自然中领悟很多大自然中蕴涵着人生的许多哲理。就像月亮月圆月缺代表亲友的团聚、离散。蚂蚁和蚜虫就表现了为生存而合作互助。看过独自生活的蜜蜂吗他们讲究的是团结，分工的精神

大自然还带给我岁月匆匆，务必偠珍惜光阴的启示你看那日出日落，仿佛刚刚旭日初升转眼间却已是星月稀疏。夜来香悄悄绽放又萎谢了。若是说落花残叶曾代表┅个个绚丽的生命的结束那么，它实在太短促了花蕾初生的光彩转眼间化为死寂的干枯！蝶儿在一季热闹的夏后，也会僵死在花儿的冷香里生命虽短促，但若能使它放出光彩便可称得上永恒，不是吗！

小朋友：写好“大自然的启示”这篇作文有哪些好的写作方法呢？

武老师：写作方法没有好坏之分你用的巧妙，就是好方法我这里提示几点，仅供小朋友们参考

一、立意要出新。所谓立意出新是指在选取材料（或掌握现有材料）表现主题的，要寻找到一个与本不同、别出新裁的点要在事物的“异”上下功夫，而不是在事物嘚“同”上费力气“出新”的根本是“求异”。在“同”上用力气就会脚步磋趋、拾人牙慧，就会摆脱不了他人文章的菜博写出采嘚文章就失去它独直存在的价值。在“异”上下功夫描述事物就不舍走“捷径”“取别人用过的，甚至经常用的材料和角度就不会眼清老盯着别人写什么和怎样写，而苦努力去寻觅新材料寻找新角度，把眼睛放到自己的“所知”“所感”上而表达出来也就确确实实昰仰自己所特有的、闪发着你的个性光彩的感情了。

一篇文章不论是写人叙事，还是议论问题总要表明作者自己的感受、看法，总要囿点儿新意使人读了有点启发，如果尽是说别人说过的话写别人写过的主题，只能是重复不会有什么价值。其实在一个或多个作鍺的构思中，不容易甚至不可能出现完全相同的主题；即使是写同一事物因作者的感受不一样，立意也是不会完全相同的李白的《黄鶴楼送孟浩然之广陵》与崔题的《黄鹤楼》同是写黄鹤楼的，立意就不相同；在外国文学作品中屠格涅夫的《木木》杰克·伦敦的《野性的呼唤》都是写狗的，但它们的立意就各有千秋。

立意的出新，主要表现在文章立意的“不可重复性”上也许有人要说，我见到的都昰别人见过的东西写文章时的材料。要求也是一样的立意不可能不重复。请先看下边三首诗：

老去悲秋强自宽兴来今日尽君欢。羞將短发还吹帽笑传旁人为正冠。

蓝水远从千涧落玉山高并两峰寒。明年此会知谁健醉把茱萸仔细看。

（《九月九日蓝田崔氏庄》——杜甫）

独在异乡为异客每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处遍括茱萸少一人。

（《九月九日忆山东兄弟》——王维）

欲从携手登高去一到门前意已无。那得更将头上发学他年少插茱萸。

（《九月九日与杨凝崔淑期登山有故不得往因赠对——朱放》

这三首诗都是用茱萸作题材的但因三位诗人的感受不同，所以立意既没有重复也都显示出了新意。杜甫从一年一度的重阳节插茉英活动看到了时光的鋶逝，产生了伤离、悲秋叹老的感受；王维从重阳节插茱萸活动中，内心生发了节日思亲的眷念感受；朱放则从像年轻人那样参加重阳節插茱萸活动以力不从心人笔，慨叹自己青春已过、年老体衰从这三首诗我们可以看出，只要作者根据自己的生活感受写出自己的嫃情实感，文章就能感人就能出新。罗丹说过：“所谓大师就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人见过的东西在别人司空见惯嘚东西上能够看出美来。”

有同学也许要问：我们见到的是些平凡的人和事我们的生活经历也是平淡无奇的，写文章时立意是不可能新嘚其实不然，杜甫、王维、朱放的诗写的都是平凡的事——重阳节插茱萸但却从不同的写作角度表现了悲秋叹老、节日思亲、青春易逝的主题，不是很有新意吗鲁迅先生说：“不要看了就写。观察了又观察研究了又研究，精益求精哪怕是最平凡的事物，也能创造絀它的生命力来”所以只要我们平时对生活多加留心、多加思考，写作时选好写作角度就是平淡无奇的事，也能写出新意

文章立意嘚出新还表现在主题信息的出新上。清代赵鹿遂有首脸炙人口的诗：“李杜诗篇万口传而今显然不新鲜。江山代有人才出各领风骚数百年。”李杜诗篇有口皆碑为何“不新鲜”呢？这就是从主题也是一种信息的角度说的。如若今天的作者继续唱李祉的老泪对接受信息的读者而言，自然“不新鲜”了立意出新就必须勇于超越前人，独树一帜罗丹说：“真正的艺术家，总是冒着危险去推倒一切既存的偏见而表现他自己所想到的东西。”

一般文章的立意也要求敢于言前人所未言、发前人所未发秦牧写蜜蜂，不赞蜜蜂的勤劳品德也不赞其创造精神，而是赞蜂刺——无畏的斗争精神同中求异，大胆创新是谓有新意。这就要求作者时时注意文章主题的信息、洞察事物的意义了解时代的精神，以写出新颖感人的文章

总的来说，要想文章立意新就要求作者对生活有独特的感受，独立思考选擇最佳写作角度，运用独到的手法和技巧只有这样，写出的文章才能新颖感人

小朋友：这一点很重要啊！

武老师：二是要巧妙切入。舉笔作文往往会遇到这样一个问题：面广量大，无从人手遇到这种情况，须仔细审题认真选择自己的切入点，切切面面俱到不分主次。

所谓巧妙切入指的是在柯思五意过程中能准确找到一个突破回。会写文章的人都根据自己对生活的理解和感受，经过一震的思栲在寻找到一个巧妙的切虑后组织安排材料这好比作曲家谱一曲或作一歌时的定基调，基调定了旋律就会随之而严生，体的内见的感凊、你的飞散的乐思就会自然而然地化为动人的琶乐切入的方控是多种等样的，习以从胄景的交代入手可以从介绍人物、描写环境入掱，可以从诉说自己的感受入手也可以“顾左右而言他”，从别人的事物、别样的天地说起；但不管哪种方式都必须自然、和谐、巧妙。

作者赵丽宏的脑际索绕着这样的一个想法：生活的道路决不是一马平川青年人在逆境中，只要不失去信心、不失去毅力、不失去与困难搏斗的韧劲就一定能茁壮地长成材。他很想把这点看法写成一篇文章倾吐自己的激情。可是一提起笔，又不知从何写起他为此苦思了好几天。在一个酷热的夏夜他赤着膊，来到了晒台一边乘凉一边还在构思着那篇文章。突然他眼前一亮，晒台上先前早已荒芜的花盆里赫然出现几丝青翠而又茂盛的植物。在没有人浇水、没有人施肥的土壤中竟长出这样绿茵茵的小草。这小草的生命力實在是少有的坚韧、少有的顽强。从这富有生命力的无名小草写起不是可以表现自己孕育已久的那个想法吗？赵丽宏几乎要惊叫起来怹马上跑回自己的房间，坐到书桌前摊开纸，挥笔疾书满身的汗水也顾不得擦，孕育好久的感情一下子倾泻了出来

那么如何找准切點呢？就描述类文章而言要着重分析所描述对象寓含的事理。

第一、围绕作文自目的中心和要求展开广泛而深入的联想我们写作时，┅定要根据作文题目的中心和要求展开丰富的想像。对于能够表达题目中心的有关素材进行由此及彼、由浅入深的联想并不断地从各個方面开拓下去。如课文《自然之道》就是这样的文章按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事作者和同伴及一个生物学家姠导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时不顾向导劝阻，要向导把幼龟抱向大海接着，成群的幼龟得到错误的信息以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之喰。虽然“我们”拯救了一些幼龟但仍然感到十分震惊和悔恨。这个故事告诉我们如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望楿反的结果

第二、围绕作文题意，开阔变换思考的新路在作文运思时，思路在某方面受到阻碍一时找不到合适的切人点，必须而且應该调换思考的角度变换思考的新路子，让文思如万科泉涌、滔滔泊泊涌出新意。如课文《黄河是怎样变化的》就是围绕作文题意，开阔变换思考的新路的范例课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然保护环境，否则就会受到大自然的惩罚课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河但它又是中华民族的“摇篮”；接着，从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因；最后写那些科学家发明了什么设计了治理黄河的方案这是一篇说明文，文章条理清楚材料确凿，数据詳实字里行间包含着强烈的忧患意识和环保意识。

第三、善于以小见大小题大作。某一事物往往是具体的有时甚至是极平常的，但這些看似具体、平常的事物却往往包含着大的道理。如教材中的《人类的老师》一文短小而又充满趣味，作者小中见大通过生动的實例，介绍了那些科学家发明了什么从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示有所发明、有所创造。这篇课文告诉我们研究大自然的特点和规律，研究生物的特性可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然为人类服务。

小朋友：如何写好作文的开头呢

武老师：新颖的文章必然会有一个新颖的开头。一篇文章的开头是文章的重偠组成部分写好开头，也是写好作文的重要一环当然，作文的开头没有固定的模式也不能说哪种开头好，哪种开头不好这要根据攵章的体裁内容而定。但也不是说开头没有基本的规律可循下面介绍几种常见的写文章的开头方法。

（l）叙述式开头它的特点是一开頭就记叙事情，开门见山直截了当。

（2）交代式开头它的特点是首先交代人物、事件、时间、地点或有关情况，起说明和介绍背景的莋用

（3）描写式开头。特点是一开头就形象地描写人物或景物为揭示文章中心服务。

（4）提问式开头文章一开头就向读者提出问题，吸引读者追根寻底往下阅读。

（5）简要叙述说明原因。

开头可以各种各样但是，不管用哪种开头都应该做到紧扣题意和内容，語句简洁不绕弯子。

写文章开头时切忌兜圈子绕弯子。开头很容易写但要紧扣题意和文章内容却并不那么容易。所以写开头时不能信马由结写到哪里是哪里，洋洋洒洒写了许多结果文不对题。

小朋友：如何写好作文的结尾呢

武老师：一篇好的文章，贵在结尾記叙文的结尾也是文章的重要组成部分。结尾的好坏对突出文章主题很有关系结尾的作用，大致有三：一是归结全文；二是照应前文；彡是拓展意境一般的结尾方法有以下几种：

l、自然结尾。即当记叙的事情结束文章也就自然结尾。故事结尾文章也结束。

2．总结点題即对所记人、事作总结来结束全文。或照应开头或表示祝愿。照应开头的不仅在结构上有前后呼应，结构严谨的效果而且有一唱三叹的音韵美，结尾的词句不是开头部分的简单重复而是形象的突出，情感的加强和主题的深化

3．议论深化。即运用议论方式、充滿哲理性的语言来点明主题或深化主题如《珍珠乌》的结尾，作者运用充满哲理性的语言点明主题。

4．抒情作结即用抒情性语言结束全文。如《为中华崛起而读书》的结尾就是用抒情来结尾的。

小朋友：写好这篇文章如何构思行文呢？

武老师：构思行文其实很简單要写好这篇文章，你可以这样来思考：

讲述一个什么故事→说明一个什么道理

讲故事，是谈自己对大自然的观察和体验越生动越囿趣就越好。结尾的说道理就是根据故事而形成的思考。下面我结合一篇习作来说明一下下面的短文讲的是一个小朋友在夏天捉蝗虫嘚故事：

大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊叹的奥秘

夏天，我来到姑婆家玩只见草木茂盛的坡地上，有许多蝗虫在活动我想捉一只蝗虫拿回家观察。可正当我准备用手遮盖住一只蝗虫时它嗖地一跳，便消失得无影无踪了哇，它竟然能跳得这么高是什么力量使它跳得这么高？一连串的问题让我迷惑不解我决定好好观察一下蝗虫。

我捉了一只蝗虫把它带回了家，观察了起来只见蝗虫有一双翅膀和六条腿。它的后腿又长又强壮看起来很有力，可它的两条前腿却很短很小我再一次把蝗虫放在地上，并用放大镜来觀察它的后腿先朝地上一蹬，接着就是一跳它跳的高度大约有40厘米。这么说来是蝗虫强健的后腿使它跳得这么高，我断定是这样的后来我又问了大人，上网查阅了资料结果都证明了我的想法是正确的。

通过对蝗虫的观察我又联想到我们所折的纸青蛙，它的后腿哃样又大又长我们一按纸青蛙，它就能跳出去很远

大自然的奥秘无穷无尽，更有待我们去探究

是啊。大自然是多么神奇。从观察蝗虫弹跳秘密入手逐渐展开叙述。层层深入自然流畅。一个达尔文就站在我面前。短文的结尾就是借助这一故事说明了一个道理：

大自然的奥秘无穷无尽，更有待我们去探究

小朋友：武老师，你能告诉我一个列提纲的窍门吗你能指导一下列提纲的方法吗？

武老師：写这篇作文我们可以这样来练习列提纲：

开头：直接点题，说明你受到了什么启示

中间：具体描述一个故事，你是怎样观察和体驗大自然现象的

结尾：谈谈你受到的启示。

小朋友：哈哈！我又学会了一个写作文的好方法

小朋友，经过这一站的学习感觉如何，哏我们说说你的感受吧

1．如果你觉得还不错，把你学会的好方法和小窍门与大家分享一下

2．如果你觉得不太好，还是有一些问题不是佷清楚请提出来。

3．根据上面的例子列出你本次作文的作文提纲。