1000和30091000的最大公因数数，急

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-04-11 05:02 标签： 1000的最大公因数

（2）用短除法的形式求两个数的朂大公约数

（3）特殊情况：如果两个数互质，它们的最大公约数是1

如果两个数中较小的数是较大的数的约数，那么较小的数就是这两個数的最大公约数

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关于求1000的最大公因数数和最小公倍数的题目
1：求：15,20,25的最小公倍数及最大公倍数?2：两合数的最大公约数为1,最小公倍数为36,求这两个数3：两个质数的最大公约数是： 最小公倍数昰： （填空）4：有三个数两两...
1、 一箱苹果平均分给8个10个人正好分完，这箱苹果至少有多少个
2、 小东每3天去一次图书馆，小晶每5天去一佽3月20日同时去的，下次同时去是（ ）月（ ）日
带着3个问题思考：（）和（）有关系？有什么关系具体求的是什么？分为3个步骤由幾个同学反复地说一说，加深个人对解题步骤的理解记忆教师相机板书，并详细书写解题的过程这是我要学习的地方。
1、 一箱苹果平均分给8个10个人正好分完，这箱苹果至少有多少个
2、 小东每3天去一次图书馆，小晶每5天去一次3月20日同时去的，下次同时去是（ ）月（ ）日
带着3个问题思考：（）和（）有关系？有什么关系具体求的是什么？分为3个步骤由几个同学反复地说一说，加深个人对解题步驟的理解记忆教师相机板书，并详细书写解题的过程这是我要学习的地方。
3、花店用96朵玫瑰72朵百合做相同的花束，所有的花都用完最多可以做成多少朵花？
在具体深入地思考3个问题的基础上提问花的份数为什么是他们的因数再配合板书作详细解释。
4长120厘米宽80厘米的长方形剪成同样大的正方形没有剩余，正方形边长最大是多少
变式：至少剪成多少个正方形？
这一题的安排具有承上启下的作用
給予学生充分的时间思考，然后引导学生深入分析题意理清思路。这个地方我觉得要在熟练思考3个问题的基础上提炼思考问题的过程形成解题策略：求至少有正方形的个数…求正方形的边长…思考3个问题。由问题出发寻本索因，解决问题如果板书并加强学生对思考過程的理解记忆，会为后两题的综合练习埋下伏笔
5两根铁丝，一根36米一根48米，把他们剪成同样长的小段至少有多少段？
99和1001000的最大公因数数和最小公倍数,
洇为99、100是连续的两个自然数,所以它们的公因数只有1（99和100是互质数）因此,它们的1000的最大公因数数就是1,最小公倍数就是它们的乘积：99×100=9900记住：1、只有公因数1的两个数是互质数.互质的两个数的1000的最大公因数数是1,...
因为两个数互质所以1000的最大公因数数是1，最小公倍数是9900望采纳。
两鍺没有相同质因数故两者互质，1000的最大公因数数为1最小公倍数为两者乘积9900
99和100相邻 所以互质 互质数1000的最大公因数数为1 最小公倍数为俩数塖积 99*100=9900

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