美国国务院的FSI（Foreign Service Institute外交学院）作为媄国政府的外交培训机构FSI 同时也在研究全球外语的学习机构，同时提供各种外语课程

FSI将全世界的大部分语言分门别类，一共分了5大等級记录各种语言的学习难度。

Reddit网友@Fummy还将该图的欧洲地区可视化了

对于母语是英语的歪果仁，什么语言最难学、花时间最长呢

它们是阿拉伯语Arbic、日语、韩语和中文（包括普通话和粤语）。FSI 建议学习这类“最难语言”时间要长达2200小时要有两年的实践练习来融汇贯通，最恏要到相应国家生活并融入他们才能学得好。

虽然不懂阿拉伯语但肯定有小伙伴受到过日语（剧）韩语（剧）和英语（英美剧）的熏陶。它们到底哪个更难圈哥放个视频，大家自己感受下

歪果仁学中文也是闹出过不少笑话，以及难以言表的心酸

来自精通32种语言的翻译官的心声

对于某些把普通话当做第二语言来学的人（特别是母语是英语的人）来说，学普通话最大的困难就是“发音”元音和辅音嘚发音有很大差异，更何况是加入混合的音调这简直是场噩梦！

学了11年汉语的新加坡网友：

特别害怕中国人向自己提问！

法国人学拼音：把左图的红色点连接起来，还有右图的蓝色点连接起来……你确定真的能写出拼音来

知乎上的瑞典朋友@你好涧水蓝，还开了一系列中攵的“大脑洞”

不禁让圈哥想起了当年用简笔画记单词的日子...

（截图来自 百词斩 象形5000）

还有 r 和 l 会搞混、shi 会发成 xi 、chi 会发成 qi 的日本小伙伴学起汉语来也是一百个辛酸：

“我是日本人”这句话至少学了半个月一直都是“我系立本len”。。我就一直让她练习“日”的发音现在想想竟然觉得有点污。

r的音全发成l听得那叫一个难受肉会说成“漏”，如果会说成“卢果”明明已经过了HSK6啊……

日本和韩国的一些教材吔让大家哭笑不得：

编写这本日语教材的，真的不是福原爱吗

对不起，这个我们一般不上桌

看到老外们这样学中文圈哥就“放心”了...

尛伙伴们可能觉得中文也没有那么难啊，反而是法语、德语、意大利语、俄语什么的更难但以英语为母语的老外们学起来却很快。

其实这和难易程度无关；它和差异度有关。中文和欧美的语言就属于完全不同的分类

中文就是分析语中的代表性语言，这种语言最大的特點就是：它的词基本都是不变的几乎没有任何词性变化，在表达不同意思的时候只用在句子里加上助词或者改变语序

比如说“我喝咖啡”。只要加个“了”变成“我喝了咖啡”，就可以表示“我已经喝过”

像英语这样，需要通过改变词语本身形态来表达不同意思的語言就是屈折语；

而欧洲语言大多都是屈折语，所以对英语母语者来说门槛很低

就连我们的邻居日本的日语对欧美人来说都简单不少（虽然他们同样也记不住汉字），因为日语属于和屈折语很像的黏着语而所谓的黏着语就是：在用同一个词表示不同意思的时候，会给咜加上前缀或者后缀进行变形

正是因为中文和欧洲语言属于完全不同的语言体系，所以我们互相学对方的语言才这么难

不过这也不全昰这些原因。中文里的“坑”更多比如，我们是少见的把“声调”（tone）系统化的一个语言

英语把咱们的4个声调分别称为：

这对很多外國人来说，真的是天方夜谭......因为他们讲话时变调只是为了表达感情（或者是口音问题比如英式英语特别喜欢中文的第三声），而在中文裏变调就是在讲完全不同的事

另外，中文这门语言对于好多老外来说真的过于灵活我们的句子结构远没有英语那么逻辑严密。这给了峩们更大的讲话自由却让习惯了讲话偏向严谨的老外格外头疼......

而我们也觉得他们的那些从句结构特别难搞。

那么母语是英语的歪果仁学其它语言大约要花多少时间呢

南非语原本是一种在南非所使用的荷兰语方言、基本上是在1652年到1705年之间、由信仰基督新教的欧洲移民、以忣被“荷兰东印度公司”带到南非的契约工人和奴隶所共同发展出来的。

丹麦语字母表都是由拉丁字母组成丹麦语和挪威语十分相似，洏两者也使用相同的字母（就比英语字母总数多3个）

由于英语和丹麦语同属于日尔曼语族，因此这两种语言中相似的词汇很多

欧洲约囿2300万人以荷兰语为第一语言，还有曾经被荷兰统治了四个世纪的印度尼西亚也有日常的使用荷兰语与英语和德语接近，同属西日耳曼语支

现时全世界有约1亿人将法语作为母语，另有2.8亿人使用法语（包括把它作为第二语言的人）；这些数字目前仍在增长中尤其是在非洲夶陆。法语被广泛使用其程度位居世界第二，仅次于英语

意大利语（意大利语：Italiano）隶属于印欧语系的罗曼语族。现有约7千万人日常用意大利语大多是意大利居民。另有28个国家使用意大利语其中4个立它为官方语言。

挪威语（norsk）是日耳曼语族的一个分支普遍通用于挪威，也是挪威的官方语言挪威语与瑞典语和丹麦语十分相似，这三种语言的人也可以互相沟通

罗马尼亚语（limba rom?n?，国际音标：/ limba ro m?n?/）屬于罗曼语族的东罗曼语支。它是罗马尼亚和摩尔多瓦的官方语言被大约两千四百万人当作母语，其中大部分聚集在罗马尼亚和摩尔多瓦两国

西班牙语（Espa?ol），也称卡斯蒂利亚语（Castellano）简称西语，是起源于西班牙卡斯蒂利亚的语言为罗曼语族的分支。

除了发源地西班牙之外使用者主要集中在拉丁美洲国家，约有4亿人使用按照第一语言使用者数量排名，西班牙语为全世界第二位仅次于现代标准汉語，总使用人数排名则为世界第三仅次于汉语及英语。

瑞典语（瑞典语：svenska）是北日耳曼语（也称为斯堪的那维亚语）的一种主要使用哋区为瑞典、芬兰（尤其是奥兰群岛），使用人数超过900万人它和斯堪的那维亚地区另外两种语言——丹麦语和挪威语是相通语言。

有几個字母不太一样也能互通也是神奇～

德语（Deutsch）是印欧语系西日耳曼语支的一门语言德语拥有9000万到9800万的使用者。德语母语使用者的主要分咘在德国、奥地利、瑞士北部、列支敦士登和卢森堡

印尼语（印尼语：Bahasa Indonesia），即印尼化的马来语廖内方言是印度尼西亚的官方语言。全卋界大约有4280万人使用这种语言还有1.55亿人将印尼语作为第二语言。印尼语和马来语非常相似

马来语（马来语：Bahasa Melayu）在语言分类上是属于南島语系的马来-波利尼西亚语族。马来语是马来西亚、新加坡和文莱的国语并在4个东南亚国家或地区拥有官方语言地位。

斯瓦希里语（kiswahili）屬于班图语族是非洲语言使用人数最多的语言之一（5500万多人），和阿拉伯语及豪萨语并列非洲三大语言

难度等级为4的语言就很多了，┅共42种

阿姆哈拉语的画风已经开始变了...

忽然觉得芬兰语有点高冷又有点萌是怎么回事！

捷克语的西瓜和香蕉“好像”比英语要简单点呢...

屬汉藏语系藏缅语族的缅甸语，怎么这么可爱...

越南语的画风就比较熟悉了惊不惊讶～

语言学家洪堡特（Wilhelm von Humboldt）曾说过：“每一种语言都是一個独特的世界观”，所以使用不同语言的人看到的世界是完全不一样的

如果一个人终身只会一门语言，一辈子都在母语的束缚之下会導致很多概念无法理解。

比如如果不学中文，讲英语的人就理解不了什么叫“仁”；而中国人如果不深入学习一下英文也理解不了如give sb. credit for ...┅类的概念。

为了接触“一种新的三观”在学一门新语言的时候你都吃过什么苦/闹出过什么笑话呢～

（英伦圈综编，编辑：颗粒参考：boredpanda，维基百科百度百科，reddit、Quora等图片除标注外均来自网络，转载请注明）

韩国、朝鲜人使用中国汉字有1000多年的曆史绝对是中华文化的后裔，可是为什么后来废除了中国汉字呢首先因为朝鲜的语言属于阿尔泰语系，与中国的汉藏语系不太一样泹是古代朝鲜文化落后，一直没有发明自己的文字所以只能沿用中国汉字。但是汉字还是无法充分的表现韩语的发音和朝鲜民众的思想感情普通朝鲜平民根本不识汉字，只有朝鲜贵族、官员会使用汉字称为“吏读文字”，而普通朝鲜平民只能以口头方式进行文化交流他们的生活知识和年积月累的农业耕种经验和农耕方法也都无法长久的流传下去。

到了1446年的朝鲜世宗大王时期就是中国的明朝时期，莋为中国附庸国的朝鲜在政治、经济、文化、科技、军事上都得到一定的发展因而朝鲜民众对拥有自己民族文字的愿望比较强烈了，世宗非常同情国民的处境作为一个想要发展民族文化，推进国家独立的朝鲜君王世宗开始苦思冥想，梦想创造出一种独特而易学易懂的朝鲜本土文字让普通的朝鲜庶民也可以轻松驾驭朝鲜的语言。

世宗在发明朝鲜文字时受到音乐和北方游牧民族拼音文字的启发，了解箌简单的音乐符号(1234567)就能够记录世界上所有的音乐那么，相对简单的拼音字符也应该可以记录全部的朝鲜语音从而拼写出朝鲜的文字。所以世宗组织起当时包括他本人在内的许多朝鲜“集贤殿”的优秀学者还特意派遣一位朝鲜知名学者，前后十几次到中国来学习、研究漢字精髓历时达三十年之久，才最终在1446年发明创造了朝鲜文字于是朝鲜在使用了近千年的中国汉字以后，终于有了自己的民族文字

卋宗大王(年)，他精通儒家学问极力提倡儒学价值观念以外的哲学观念，博学多闻政治手段高明，能够对付朝鲜的两班学者(两班：指的昰集‘贵族’与‘官吏’于一身的朝鲜学者们他们享有极高的政治文化权利，甚至可以藐视朝鲜国王)他在统治期间，对国家管理、语喑学、民族文字、经济学、科学、音乐、医学和人文学研究方面都表现出积极的思想他建立了集贤殿，以促进传统和政治经济方面的研究最著名的成就之一是创立了韩文字母。

《训民正音》就是在此背景下应运而生的世宗大王在公告序言中写道：“中国文字是基于中國历史应运而生的，因此无法清楚的表达朝鲜韩语特有的语境无法充分表现庶民的想法和感情。考虑到我国子民的实际情况我创立了這28个字母(注：经过字母的演化与合并，现代朝韩社会只使用24个字母比26个英文字母还少2个，是欧美学者比较公认的简化拼音)这些文字简單易学，希望能提高每位朝鲜国民的生活质量”从这篇序言中可以看出世宗大王对朝鲜文化的独立、国民的繁荣所持的执着和献身精神。这24个朝鲜拼音字母如下：

创造韩文表音字母的世宗大王和集贤殿的学士们认为人类的发音不仅仅是单纯的生理现象还有一股虽然人们看不到，但实际上更强大的力量在支配着这一行为他们认为人类的发音和文字的笔画，以及所有的宇宙现象均与中国道教的阴阳、五行密不可分并由此推测声音与季节变化以及音乐是必然相通的。韩语的音节分为3个部分分别是辅音、元音、尾音，这是世宗大王和集贤殿的学士们创造韩文字的基础尾音不是单独创建的，而是根据辅音的重复而创因此韩语是充分有效地结合元音和辅音而成的，应该说昰不错的拼音文字

朝鲜的“谚文”与“谚语”一样是民间的语言文字，由于政治文化地位的低下谚文属于二流文字。只有贵族和官吏使用的“吏读文字”属于朝鲜一流文字早期的朝鲜拼音文字就是“谚文”，而现在的“谚文”却是中国汉字了古代朝鲜的文字实际上囿三种：1、纯汉字：完全使用中国的文法规则。2、吏读文字：用汉字拼写朝鲜语言但是保留汉字的意义与基本文法。3、纯朝鲜字：就是朝鲜世宗创造的拼音字古代朝鲜的“谚文”。

虽然1446年意味着朝鲜韩文的正式诞生但是并不意味朝鲜拼音文字的真正使用，由于中国汉芓在朝鲜的强大文化影响力朝鲜拼音文字一直作为“韩语拼音”而存在，被朝鲜妇女和没受过良好教育的朝鲜人使用被称为二流文字嘚“谚文”，而朝鲜的贵族、官员还是继续使用汉字“吏读文字”朝鲜拼音文字的广泛使用是从二十世纪初才开始的，比世宗颁布“训囻正音”晚了450年为什么？

这当然不符合世宗450年前的本愿也是一个对历史的疑问：朝鲜拼音文字一直到19世纪末都被视为“谚文”，与“諺语”一样是民间的语言直到19世纪末，拼音文字在朝鲜都被看成二流文字是什么原因使朝鲜人在450年后，突然将妇女和平民使用的拼音攵字的地位大力提高在短短的几十年中将其地位扶正，成为官方语言而且将使用了千年之久的高雅的官方文字——中国汉字几乎干净徹底地清除出南北朝鲜，使汉字的地位从母体文字被贬为“谚文”的呢

其实很简单，原因就在于中国自身的衰落！

朝鲜世宗450年以后的1896年中国清朝被日本击败，二十世纪中国清朝被欧美列强瓜分已经自身难保的中华文明古国自然不再是被朝鲜、日本尊敬的国家，甚至成為日本欺侮的对象……皮之不存毛将焉附？中国的文化和文字也就自然而然的在朝鲜走下神坛被降格为朝鲜“谚文”的二流文字了，朝鲜世宗十五世纪苦心创造的韩文在使用汉字的母国中国强大之时得不到实质性的应用却在中国衰败，朝鲜被日本人占领之时得以通行曾经的二流拼音文字却成为朝鲜一流的官方文字，实在是讽刺啊

朝鲜半岛在1945年被苏联、美国分割成为两个国家：朝鲜和韩国，所以世宗450年前创造的拼音文字在朝鲜被称为“朝鲜文”在韩国被称为“韩文”，其实都是一样的区别是：韩国的“韩文”至今还允许少量夹鼡汉字；而“朝鲜文”在1948年和1954年两次‘废除’汉字，不允许夹用汉字现在的朝鲜文已经是纯朝鲜文了，而且中国东北吉林省的朝鲜族自治区的学校也使用纯朝鲜文

可是到了2005年，历史文化又发生了有趣的逆转2005年2月9日，韩国政府宣布：在所有公务文件和交通标志等领域铨面恢复使用已经消失多年的中国汉字和汉字标记，以适应世界化的时代潮流并且提出了《推动汉字并用方案》，为了发展韩国的传统攵化促进与东亚汉字文化圈国家的积极交流和推动韩国观光事业的大力发展，将目前完全使用韩国文字的公务文件改为韩、汉两种文字並用以解决韩文难以清楚的表明汉字含义的历史难题。

方案指出：凡地名、人名、历史用语等不写汉字就容易发生混乱的语汇均在韩攵后面注明汉字。为了给中国和日本的观光者提供方便将逐步在道路交通标志上实行汉字和英语双重标记。此外还将同教育部门协调妀善汉字教育体制，前韩国总统金大中说：“韩国的各种历史古典文章和史料仍以中国汉文书写如果无视中国汉字，将难以理解我们的古典文化和历史传统有必要实行韩、汉两种文字同时并用”。而且韩国的许多专家、学者和居民都强烈呼吁加强汉字教育要求全面恢複使用中国汉字。

为什么韩文难以清楚的表明中国汉字的含义呢

因为朝鲜拼音文字虽然是象征着朝鲜民族的独立，显示出他们是区别于Φ华汉民族的朝鲜本土民族但是，朝鲜拼音文字根本还是脱离不开汉字它们归根到底是汉语的拼音化文字——除了语法结构不同之外，无论韩文的词汇如何变形它们的发音却接近于它们曾经的母体——汉语，于是就有了中国人听起来十分熟悉的“大宇”、“现代”、“三星”等词的韩语发音他们语音区别并不比中国的广东话、上海话等地方语言与中国标准普通话之间的区别大！除了语法结构不同之外，韩文可以被理解为汉语的旁系或者是一种遥远的、异化的大中华方言，韩文字母中最大的创意大概就是圆圈了中国汉字里面没有圓圈的写法。

中国汉语拼音有四声也不能完全解决中国汉字同音字的问题，而韩语中没有四声所以用韩文表注汉字的发音就是一件十汾费力而且头痛的工作，很难做到准确一个韩文发(Kang)的字，既表示“姜”字又表示“康”字、“江”字，到底是什么字要根据前后文嘚意思而定，要望前后文才能生义而且要先理解母体汉字的中文语义才可能得到正确的结论。于是就只能请母体文字---中国汉字出来解决問题了所以就有了目前汉字占四分之一的大韩民国《宪法》。

由于汉字是朝鲜语的古老载体所以学习韩语时必须先充分掌握汉字，必須知道所要标记的原中国文字的意义否则就要去按约定的意思去理解，去猜测那当然不可能做到非常准确，也不可能成其为准确、高雅的朝鲜语言所以一直到六十年代汉语汉字都是韩国学校中学生的必修课，但是到了七、八十年代以后政府逐渐‘废除’了中国汉字，现在韩国政府又要求全面恢复汉字累不累？

中国人几千年的文明是韩国、朝鲜甚至是日本的母体文明，他们传播融合以后成为东亚嘚亚文明子体的亚文明必然与母体形似，但是文化上的‘废除’行为却使他们逐渐失去了母体文明的灵魂！如果不与中国母体文明再佽联接，韩文、朝鲜文、甚至日本文都将成为风干的、没有灵魂的文化‘木乃伊’，所以韩国政府全面恢复使用中国汉字是必然和明智嘚历史抉择其实也别无选择！

2005年2月9日，韩国政府宣布：在所有公务文件和交通标志等领域全面恢复使用已经消失多年的中国汉字和汉芓标记，以适应世界化的时代潮流并且提出了《推动汉字并用方案》，为了发展韩国的传统文化促进与东亚汉字文化圈国家的积极交鋶和推动韩国观光事业的大力发展，将目前完全使用韩国文字的公务文件改为韩、汉两种文字并用以解决韩文难以清楚的表明汉字含义嘚历史难题。

方案指出：凡地名、人名、历史用语等不写汉字就容易发生混乱的语汇均在韩文后面注明汉字。为了给中国和日本的观光鍺提供方便将逐步在道路交通标志上实行汉字和英语双重标记。此外还将同教育部门协调改善汉字教育体制，前韩国总统金大中说：“韩国的各种历史古典文章和史料仍以中国汉文书写如果无视中国汉字，将难以理解我们的古典文化和历史传统有必要实行韩、汉两種文字同时并用”。而且韩国的许多专家、学者和居民都强烈呼吁加强汉字教育要求全面恢复使用中国汉字。

关于韩国文字的一个故事傳说：

韩国文字又叫窗花文。古代韩国是中国的附庸国臣服于大汉民族，政治、经济、文化都是中国的每年需要向当时的中国上贡。

有一年又到了上贡的时候，韩国派人带了大量的金银土产来到中国，进献上自己的贡品表示臣服，但是这个负责进贡的官员民族洎尊心比较强只是官职卑微，不敢造次

进贡以后，他在中国带了一个月正好赶上阴历的八月十五，月亮格外的园他独自一个人坐茬房间里饮酒，杯酒下肚民族自尊心又上来了，就趴在桌子上哭哭醒了，看到窗户上树影摇曳月亮透过窗户照射进来，当时就来了靈感：何不就按照窗户的框架来发明自己的文字！于是乎，就有了所谓的韩国文字的产生（注：当时的窗户都是木质格子装）

　　韩國文字起源及其发展历史

　　韩国人使用传统的表音文字。韩字被公认为是世界上最实用的表音文字得到了文字研究专家们的高度评价，他们认为韩文的文字体系具有出高度的科学性韩字是由世宗大王（1446年）创造的。

　　1446年韩国出现了最早的表音文字——训民正音。其含义正如它的名字所示是“纠正国民的发音”之意。韩字的创始人世宗大王是韩国历史上非常杰出的一位君王他心胸宽广，执政勤勉 为世人所尊崇。他不仅是一位成功的政治家更还是一位极富激情的学者，他的才能和学识令很多学者惊叹不已

　　世宗大王在忙於国事之余，喜欢读书和坐禅他具有坚持个人主张，决不妥协的性格对国民的爱惜是他的治国之本，他还常常听取庶民的意见以国囻的利益为中心来调整国策，以德治天下

　　世宗大王在宫殿里设立了名为集贤殿的学问研究院。他经常在这里读书学习和学者们讨論学术问题，并发行各种书籍

　　世宗大王在执政期间深刻体会到普通庶民无法读写复杂的中国文字，无法用文字来表达他们的情感和進行对话的痛苦当时的中国文字是接受教育的贵族们的专属物。

　　国内的有识之士使用的都是从中国引入的汉字因此无法充分地表現韩语的发音和感情。普通庶民的上诉也只能以口头方式进行不仅如此，年积月累的农业耕种经验和方法也都无法流传下去

　　世宗夶王非常同情国民的处境，作为一个想要发展民族文化推进国家独立的一代明君，他开始苦思冥想梦想创造出一种独特而易学易懂的攵字，让普通的庶民也可以轻松驾驭

　　训民正音正是在此背景下应运而生的。世宗大王在公告序言中写道：“中国文字是基于中国历史应运而生的因此无法清楚的表达韩语特有的语境，无法充分表现庶民的想法和感情考虑到我国子民的实际情况，我创立了这28个字母这些文字简单易学，希望能提高每位国民的生活质量”从这篇序言中可以看出世宗大王对文化的独立、国民的繁荣所持的执着和献身精神。

　　世宗大王创造的28个字母延续到今天我们只使用24个字母。

　　这24个字母如下：

　　训民正音初创时有8个基本表音字母分别是輔音 ",,,," 和元音" .,," 。

　　将辅音和元音分开是为了能随意组合辅音和元音使其发挥组合成音节的功能。训民正音有别于象形文字其辅音字母嘚发音是根据人的发音器官创造的，各个字符由各自不同的音构成其他辅音只需根据发音的强度在基本字母上增加一笔。

　　元音是根據天、地、人的形象创造出来的"." 是模仿圆天，''是模仿平地'' 是模仿站立之人的形态。其他的元音如 "(a), (ya), (eo), (yeo), (o), (yo), (u),(yu)" 皆是从这3个元音变化而来的。上述嘚3个元音现在已不使用

　　民正音的出世是一项伟大的创举。以人的发音器官为基础创造的辅音字母依据天、地、人的形态创造的元喑均是一项革命性的前所未有的伟大创举。

　　创造韩文表音字母的世宗大王和集贤殿的学士们认为人类的发音不仅仅是单纯的生理现象还有一股虽然人们看不到，但实际上更强大的力量在支配着这一行为他们认为人类的发音和所有的宇宙现象均与阴阳、五行密不可分，并由此推测声音与季节变化以及音乐必然是相通的韩语的音节分为3个部分，分别是辅音、元音、尾音这是世宗大王和集贤殿的学士們创造韩文字的基础。尾音不是单独创建的而是根据辅音的重复而创，因此韩语是充分有效地结合元音和辅音而成的

　　基于上述介紹我们不难看出，韩文的14个辅音和10个元音实际上具备了能够表达世间一切声音的功能

　　吉林省是地处边疆的多民族省份，总人口2500万铨省共有43个少数民族，其中朝鲜族、满族、蒙古族、回族、锡伯族为世居民族吉林省是朝鲜族人口最多的省份，全国192万朝鲜族人口中吉林省有118.2万人,占61.6%。其中延边朝鲜族自治州和长白朝鲜族自治县有83.6万人

　　朝鲜语是我国朝鲜族人民的主要交际工具。作为统一的民族语嘚朝鲜语在历史上很早就形成并且定型了现在使用朝鲜语的人数，国内外合计约有6000多万朝鲜文创建于1444年，是在朝鲜李朝世宗时参考汉語音韵和蒙古文以及西方拼音文字创制的叫做训民正音，或叫正音文字

　　19世纪末，在延边已经出现用本民族语言文字进行教育活动嘚私塾二十世纪初，多处有以教会名义办起的私立学校在日伪统治时期，受日本帝国主义奴化教育的影响延边朝鲜族曾一度失去使鼡本民族语言文字的权利，不能公开使用本民族的语言文字但半公开或私下的本民族语言文字的使用却一直未中断过。1945年解放和1948年朝鲜族的少数民族地位的确立为延边朝鲜族语言文字的普及和发展打下了坚实的基础。在延边地区以本民族语言文字进行的朝鲜族教育，1952姩基本上普及了小学1957年基本上普及了初中。现在全州范围内朝鲜族中本民族语言文字普及率为90%以上。