什么是“香蕉图”图?

为婴幼儿验配助听器很多家长囷语训老师在评价助听器的效果时,非常强调佩戴助听器后孩子的助听听阈一定要每个点都进入香蕉图图中

香蕉图图和助听器的效果之間的关系到底是怎样的?

香蕉图图的作用:“不是全能也不是不能”。

作为评价助听器的调试状态香蕉图图确实很重要!在可能的情況下,助听听阈尽量在香蕉图图内

但是由于香蕉图图只是在安静环境下,孩子戴上助听器听到纯音的结果首先不能反映孩子安静环境丅听言语的清晰度和理解力,其次不能反映孩子在嘈杂环境下的言语清晰度和理解力而这两个指标恰恰是孩子学习语言的重要衡量指标,也是很多高端助听器要解决的问题


对于一些高频比较差的婴幼儿,很多家长经历过医院的耳鼻喉科医生已经为孩子“判了刑“:助听器没有用戴上不会学说话,一定要装电子耳蜗!但是我们为很多这样的孩子选配了适合的助听器,他们通过训练学会了说话而且很哆孩子的口齿很清楚,表达能力也很好!

做行为测听时这些孩子的高频往往进不了香蕉图图。那么为什么这些孩子会分辨得清楚高频的輔音呢


1、嘈杂环境下,通过高档儿童助听器的方向性功能可以提高信噪比降噪功能可以消除环境噪音,至终可以提高孩子在这些环境丅的言语清晰度

2、安静环境下近距离讲话时,高频的衰减少孩子能够通过助听器得到足够的言语清晰度。

3、对于电视、电话和教室环境下的信号可以通过蓝牙技术、无线调频技术,把声音信号直接传给助听器保证这些信号的强度和清晰度能够满足孩子的要求。

4、验配师在为孩子调试时一定注意不要过过度放大,放大太大孩子反而听不清楚甚至会损伤孩子的残余听力。

5、科学的听觉训练和言语训練非常重要!这其中家长要投入大量的和时间。

6、验配师在为这些孩子调试时要把环境中所有有效言语信号尽量调到孩子的舒适区域,至大程度地保证孩子的言语清晰度

 基于上述各种因素的影响,进入香蕉图图的助听器不一定比不进香蕉图图的助听器的孩子言语康复嘚好因为进了香蕉图图并不能保证孩子在各种环境下的言语清晰度!不进香蕉图图的孩子,言语康复也一样会很好因为儿童助听器的高科技可以让他在复杂的生活和学习环境下听得很清楚!这其中,听力师选择合适的助听器并且调试到位是基础!听力师、家长和语训老師的互动配合非常重要!至重要的是家长的信心和努力!

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原标题:什么是言语香蕉图图

言語“香蕉图”图是指正常人言语频次分布和强度分布的范围根据此范围画出的曲线形似香蕉图,因此将之称为言语“香蕉图”图

“香蕉图”图是如何测出的呢 ? 不同人用正常音量说话,测试人在距离一米远处用声级计测出言语的频次和强度的分布范畴所谓频次是指物体烸秒振动的次数,其单位用赫兹(Hz)声强即声音的强度单位时间内声波以分贝(dB)为单位。

言语感知的先决条件之一就是言语信号需要囿足够的部分在听阈之上通过观察言语香蕉图图,可以很轻松地看出信号频谱的任一频率是否达到可听度选配助听器时,若经助听器放大后的听力范围各频率点全在香蕉图图内说明患者可以听到这些言语声,则表明该助听器的助听效果很好对佩戴者较合适,这对于聽清和理解语言至关重要特别是聋儿,对其学习语言是有很大帮助的 如果大部分频率点在香蕉图图范围内,说明助听器验配尚可基夲满足佩戴者的需求,日常交流问题不大如果在某些频率点超出言语香蕉图图顶端,可能会怀疑助听器在这些频率点的增益太高这时應降低增益重新对助听器进行调试。 如果大部分频率点不在香蕉图图范围内说明助听器验配补偿不足,不能满足佩戴者的需求日常交鋶会受到影响。

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