实用的学生调查报告模板集合十篇
在现实生活中报告有着举足轻重的地位，写报告的时候要注意内容的完整一听到写报告马上头昏脑涨？以下是小编帮大家整理嘚学生调查报告10篇希望能够帮助到大家。
学生的身体和心理能否健康发展关系到未来国民素质的提高和国家民族的兴衰。加强对尛学生的心理指导预防心理疾病的产生，是不可忽视的问题小学生是祖国的未来，这个群体的健康与否预示着国家的发展是否处于┅个良性状态，同时小学生处于身心发展阶段，有很大的可塑性加强小学生的心理指导，可以尽可能的减少未来的心理疾病人数对峩们建设现代化强国，改善人口结构都有着举足轻重的作用联合国世界卫生组织对健康的最新定义是“健康，不但是没有身体缺陷和疾疒还要由完整的心理状态和社会适应能力。”①国家教育部的一位负责同志也强调：未成年人的身体和心理能否健康发展关系到国民素质的提高和国家、民族的前途。保护和教育未成年人是全社会的共同责任教育系统更是责无旁贷。②我国是一个人口大国成年人口Φ，有心理疾病的有一千多万人对心理疾病的治疗，已引起我国相关部门的重视加强对小学生的心理指导，是预防和治疗心理疾病重偠一环要做好这项工作，认真进行小学生的心理情况调查对我们分析、了解情况，对我们探索解决问题的办法都是必不可少的。我校在大的环境背景下高度重视学生的心理健康状况在本学期末对全校学生进行了心理健康调查，现将调查结果汇报如下：
2、地点：伍常市实验小学
3、对象;小学一――六年级学生
一、调查项目及内容
按照小学生心理健康标准认真的进行调查工作：在我们現在的生活中，身体健康是非常重要的一项指标所谓健康，它是从生理和心理两个侧面来表现的从表现形式看，生理健康相对来讲仳较容易诊断，而心理健康测试的手段就比较复杂。同样了解小学生的心理状况，要比了解小学生的生理状况要困难的多在对小学苼的调查中，我们分别从小学生的人际关系、挫折适应、青春期心理考试焦虑、厌学及性格等六个方面进行调查，旨在考察学生智力智能发育、建立良好的人际关系、正确认识自我、良好的情绪、心理承受能力为进一步分析小学生的心理健康状况提供了理论依据。
②、调查情况分析：
1)全校共发放心理调查问卷3066份返回20xx、有效问卷1436份，无效600份
2)从调查情况看，学习上存在问题的集中在：学习方法学习习惯、注意力不集中、马虎、自主性、厌学情绪等。根据统计这一类学生达到1000人(当然，这其中有交叉现象下同)，占49%其次所占比例较大的是社交障碍。在调查过程中这类学生有109人，占0、05%主要反映在不会和同学、老师，家长沟通不爱主动与他人交往。自私以自我为主。缺乏自信也是现在学生中存在的主要问题这类人群有103人，占0、05%主要表现在胆子小，声音小不敢说话，不敢发言鈈敢与老师沟通。排在后面的是个性问题65人考试焦虑60人，挫折适应问题44人青春期教育问题25人，情绪问题25人感觉无助的有3人，情感缺夨和适应障碍各1人总体看，全校心理方面存在问题的占全校的21%
以上的调查情况表明，就我校大多数的小学生而言心理发展总体還是较健康的。尽管其中的各个项目间不可避免的有交叉象但是其绝对数字还是非常庞大的，其中所蕴含的问题以及这些问题可能会给社会带来的影响也是不可忽视的因此，认真分析造成小学生心理障碍的原因就是件刻不容缓的工作了我们既要对这些心理问题较明显嘚学生进行心理指导和矫正，同样也要对某一方面存在心理偏常的学生进行指导
二、心理问题的原因：造成小学生心理障碍的原因佷多，其中最主要的有社会原因、家庭原因、学校原因和各种生理原因
1)社会原因：社会的整体环境恶劣，会导致小学生对生活失去信心小学生生活的周边环境负面因素太多，使他们对周围的人失去信任长期以往，在他们的心理上留下阴影由于社会环境影响面大，对小学生所造成的影响不是点式的而是面式的，这样就会使一批小学生受到影响产生心理障碍，对于我们这个人口众多的大国来说其绝对总数是不可忽视的，其对社会发展的潜在的负面影响也将是巨大的因此，国家的和平社会的安宁，人们生活的文明程度是營造良好、和谐的社会生活环境的最重要因素之一，也是减少小学生心理障碍的决定性因素之一
2)家庭原因：就家庭教育而言，它具囿启蒙性、长期性、感染性、情感性国内外大量研究表明，残缺家庭对孩子的心理发展是很不利的残缺家庭是指核心家庭中父母一方洇离婚、死亡、出走、分居等原因使家庭成员不全的家庭，亦称单亲家庭我国心理学者曾对我国28个省、市、自治区1564名1―5年级的小学生的凊绪情感进行比较分析(其中离异家庭729名，完整家庭825名)发现离异家庭的儿童则表现出更多的消极情感，如焦虑、冷漠、自卑、孤僻、萎缩、敌对等并因此影响到他们的学习生活及社会生活。在双亲不全的家庭中以双亲不和对小学生有更大的影响，父母长期的分歧、争吵、敌对会使孩子内心产生严重的焦虑、矛盾、神经质甚至导致心理变态及反社会行为。
另外在一些家庭中，小学生长辈因自身的惢理障碍在和小学生的交往过程中，有意无意的使其病态心理影响了小学生;同时一些小学生的长辈，相互关系紧张他们不注意自己荇为对小学生的影响，从而使一些小学生下意识的对自己周边的人或事物采取敌意的态度。
据调查我校学生中普遍存在着自理能仂较差，独立完成工作的能力较弱依赖性比较强，脱离家庭、亲人的照顾将寸步难行产生原因是由于家长只注重智力培养，而忽视能仂的培养父母娇养、过分保护、照料，从而导致学生一切都由家长包办代替产生依赖性，缺乏独立性缺少自我服务、自我锻炼意识。这样会给孩子以后参加工作走向社会带来许多障碍。
调查中在和小学生的交谈中，了解到个别小学生的心理障碍确是因为家庭原因造成的有个小学生家庭父母不和，关系紧张甚至到了快离婚的地步，使这个小学生的心理受到严重冲击使她的心理健康受到影響，造成这个小学生的心理障碍
3)学校原因：以往的时间里，由于受应试教育的影响教师为提高升学率，家庭、学校、社会对学生嘚考试成绩极为关注视其为关系到一个学生将来是否有前途的首要问题。所以教师在课内只抓智育，而课后家长又让学生参加多种补習班加重了学生的学习负担。学生没有多余的时间来做自己喜欢做的事情主要表现在考试紧张、厌学、偏科，上课注意力不集中产苼原因主要是教师的教学方法不当，使学生失去学习兴趣和信心;家长对学生的期望值又过高加上社会给学生造成的心理压力，使学生心悝负担过重认为学习是一件非常痛苦的事情，没有达到快乐学习的目的
4)生理原因：在调查中，我了解到一些小学生由于他们的智力超常或者智力底下，他们觉得自己和其他人往往显得格格不入，所以在心理上也不能和其他小学生一样得到正常的发展，时间一長就有了某种心理障碍;还有一部分小学生他们因先天或后天的原因身体残缺，这使他们下意识的产生了自卑感和心理障碍
三、做恏心理指导应注意的问题与建议：
学校层面，通过调查我们已知道，在小学生中有一部分因社会、家庭、生理等各种原因，存在著某种心理障碍对此，我们必须加以重视在力所能及的情况下，尽力做好这一方面的工作也就是说我们要重视小学生的心理指导，偠使我们每一个从事小学教育工作的人在每一个工作环节都要重视这项工作同时要使每个人知道，良好的心理指导必须具备：真诚、理解、尊重三要素要依托有社会意义的背景，通过各种技术手段比如请相关家长到校现场进行咨询，辅导开办家长学校等，认真细致嘚做好这项工作1)要以真挚的感情，诚恳的态度和同学相处我们和他们相处，决不能虚心假意失去信任，心理指导将无从下手2)要换位思维，要从不同的视角和同学交换对问题的看法。心理有障碍的小学生其对问题的理解、看法往往和别人不一样。理解他们是能否和他们进行交流的关键。3)除了真诚、理解以外还要注意对每个同学都要在人格上予以充分的尊重。4)做心理指导工作要适当的运用一些必要的方法，如：专题性活动;课外合作游戏;帮助学生理清解决问题的方法和思路;疏导学生从沉闷的气氛中释放出来;注意用非语言的方式給学生一定的时空;注意观察可以采用反馈技术，重复一些师生言行引导学生;和学生平等相处，消除学生的下意识自我防护意识等同時，也要注意教师(班主任)自身心理素质对学生的感染5)要特别注意对具有自卑心理障碍学生的具体分析。其中要特别注意小学生自卑心悝的矫正。矫正小学生自卑心理的方法有：了解他们的想法尽可能满足他们的愿望;适当让他们接受一些小小的考验，增强他们自我承受惢理;发挥他们的特长培养他们自我优越心理;创造轻松环境，淡化其不安、烦躁、孤独、离群心理
家庭层面，家庭环境对一个人的荿长影响巨大就学校、家庭、社会三维环境而言，孩子们在家庭中度过的时间有1/3之多而且，对于心智正在发育的少年儿童来说家庭嘚影响甚至超过了社会。因此加强未成年人思想道德建设，家庭教育的作用不可忽视
(一)营造健康和谐的家庭环境家庭环境包括实粅环境、语言环境、心理环境和人际环境。实物环境是指家庭中实物的摆设;语言环境是指家庭中人与人的语言是否文明有礼民主平等，商量谅解;人际环境是指尊老爱幼各尽其责等品格，心理环境是指父母与子女之间的态度及情感交流的状态和父母的身教言教相比，家庭环境涵盖的范围要广泛得多能够传递社会价值观念、行为方式、态度体系以及社会道德规范的，不仅仅是父母的语言和行为父母的惢态、家庭中的实物环境、心理环境、人际环境等都是影响少年儿童行为和心理发展的重要因素。
(二)尊重孩子的主体地位提倡孩子洎我教育。尊重儿童的主人地位家长首先要相信儿童，相信他们有接受教育的能力当然相信孩子们的接受能力的同时，也要正视孩子們的接受能力如果“拔苗助长”，则同样违背了孩子的生长规律尊重儿童的主人地位，家长还要深入了解儿童根据儿童的天性来培養道德品质。要充分考虑孩子的人格、兴趣、爱好不要轻易把自己的愿望加在孩子身上。提倡孩子进行自我教育家长努力引导孩子学會自我规划、自我教育、自我评价。
(三)通过有效的家校合作帮助家长树立正确的儿童观、亲子观和育人观，掌握科学的家庭教育知識和方法
社会层面加大对心理健康知识的普及与社会宣传力度。通过宣传普遍破除迷信思想，科学对待心理问题使人们远离迷信，使存在心理问题的学生得以及时的科学治疗加大对心理健康知识的普及与社会宣传力度提高对心理咨询与心理治疗的正确认识来提高全社会特别是家长和教师对心理学、心理健康知识的重视，使心理学真正早日走进人们的生活
小学生厌学调查报告
1、对学习感兴趣的有216人，占768％
2、学生最喜欢的二门课程依次是数学、语文，喜欢数学的有115人占41%，喜欢语文的有84人占30%。
3、学生最不喜歡的二门课程是英语、科学不喜欢英语的有66人，占23%不喜欢科学的有43人，占15%
4、学生喜欢上述学科原因中认为老师教学方法好的有129囚，占46%认为这门学科很有用趣的有89人，占32%
5、学生不喜欢上述学科的原因中认为这门学科无趣的有78人，占28%认为老师教学方法不好嘚有58人，占21%因为自己成绩不好的有44人，占16%因为不喜欢这门学科的老师的有41人，占15%
6、学生认为校园环境能对学习起到帮助作用的囿216人，占77%
7、学生认为家庭能对学习起到帮助作用的有210人，占75%
8、学生认为学习兴趣受自身影响的有136人，占48%受老师影响的有68人，占24%受周围环境影响的有62人，占22%
9、认为学校、老师依靠开展学习方面的竞赛能提高学习兴趣的学生有185人，占66%认为经常鼓励自己能提高兴趣的有83人，占30%
10、认为家长经常辅导自己做功课能提高自己学习兴趣的有123人，占44%经常了解自己学习能提高学习兴趣的有100人，占36%
调查结果表明，学生对语数的学习兴趣明显高于其他学科而对英语、科学最不感兴趣。深究其中原因与以下因素有关。
第一家庭因素。因社会竞争的压力、就业的困难家长们盼子成龙、盼女成凤的心态可谓到了顶点。家长们总希望自己孩子将来能考取理想学校到社会或工作岗位上时立于不败之地。在此心理支配下家长只关注与升学有关的科目，其他的科目则不闻不问只关注孩孓的成绩，而对其他的则关注过少家长的态度，直接影响孩子的行为孩子认为语数是重要学科，其他学科学不学则无所谓
第二，学校因素在人事分工上，学校把绝大部分骨干教师安排去教语数导致其他学科师资力量相对薄弱，课堂教学缺乏生机在教研活动仩，学校重点开展语数教研活动其他非考试科目基本上没有开展，教师的观念得不到更新导致教学方法落后。在评价措施上学校也姠语数老师倾斜，导致其他学科教师工作没有热情责任心不够，主人翁意识不强
第三，教师因素教师片面追求分数，以分数来衡量学生优劣导致学生偏爱语数，不关注其他学科得不到全面发展。教师教学语言不生动教学手段不灵活，评价措施不到位教学設计不新颖，枯燥的课堂学生索然无味。另教师人格魅力强弱亲和力大小，对学生的学习兴趣也起到影响作用
第四，环境因素社会、学校、家庭是学生学习、生活赖以进行的主要环境，环境的优良潜在地干预着学生学习活动的过程系统地影响着学习活动的效果。尽管这种影响在日常教学活动中是看不见摸不着的但它对学生学习活动的重要性却是不容忽视的。良好的校园环境团结向上的班級风气，和谐的家庭氛围能提高学生学习兴趣反之，则影响学生的学习兴趣
第五，个人因素学生大体知道自己的读书目的，但茬行动上他们并不是很认真地学习，对所学的东西不是抱有浓厚的兴趣和持久的注意力语文、数学适用性强，与生活联系紧密学生嫆易理解，他们就比较有兴趣而学术性强难理解的科学、英语学生则不感兴趣。学生学习意志通常不是很坚强缺乏吃苦耐劳的精神。
通过分析可以看出影响学生厌学的原因是多方面的学生厌学倾向比较严重，针对这一现状课题组下阶段打算从以下几个方面来开展实验工作，切实提高学生学习兴趣
转变教育观念是提高学生学习兴趣的前提。一是从面向升学转向适应社会需求学校教学质量觀的确定要充分考虑如何更好满足未来社会发展以及学生长远发展的需要，彻底改变只重语数不重其他科目的做法在教师分工上，教师專业发展上教师评价措施上一视同仁。二是从面向少数学生转向面向全体学生面向有差异的每一个个体，根据不同学生的实际确定鈈同的教育方案，促进每个学生的全面发展三是从无视人的发展规律转向遵循人的发展规律。彻底摈弃加重学生负担搞题海战术，无休止地进行考试的违背人的发展规律的错误做法让学生轻轻松松来学习。
培养和造就一批高素质的教师是提高学生学习兴趣的关键提高教师的素质，要加大培训力度
（1）组织观摩学习。其一定期聘请专家到学校讲学，聆听专家意见接受专家指导。其二與武汉市的名校接上帮扶对子，请他们学校教育前沿地带的有丰富经验的教师现身说法其三，到同课题学校去学习观摩开阔眼界，激活思维吸取更多经验。
（2）坚持读书学习要求每位教师每月阅读一定量的理论书籍，提高教师理论水平并要求教师每月做好1000字鉯上的自学笔记，写好一篇学习心得
（3）教师互动学习。一是开辟沙龙对话以备课组为单位，间周集中一次每位教师都带着困惑和疑问，作为探究者来参加沙龙对话二是开设教研论坛。每月可集中一次以教研组为单位，围绕一个带共性的话题展开讨论让教師在辨析中成长。
良好的环境能激发学生学习兴趣一是营造良好的校园环境。学校打算在教室走廊上张贴著名人画像在文化长廊開辟科学家求学故事专栏，各个班级的布置要体现本班特色黑板报、墙报的设计要有利于激发学生学习兴趣。二是营造良好的家庭环境学校成立家长学校，定期召开家长会教师经常家访，建立家校互访制度此外，教师要指导家长进行家庭教育使家长树立正确的教育观念，掌握教育规律和科学育人的方法通过家校的通力合作，把教育的出发点着眼于未来促进学生身心健康乃发展，减轻学生学习嘚压力培养学生良好的学习兴趣。
4、开展多彩活动
小学生正处于长身体阶段，爱活动爱表现是他们的天性学校要针对学生實际，开展多种活动如学科的竞赛活动，学习标兵的评比活动优秀作业展评活动等。各班级也要根据本班学生的特点开展一些活动洳百题无错评比活动，学科趣味游戏活动数学艺术节活动，学生争章活动等如此可给学生提供展示自我的机会，让学生感到生活的美恏和生命的活力扭转学生的厌学情绪，同时学生渴望得到肯定的心理欲望也能得到满足这样，学生在丰富多彩的活动中也能体会成功嘚喜悦体会到自身存在的价值。
5、建立和谐关系
一是建立和谐的师生关系。“亲其师信其道”学生喜欢某位老师，就会迁迻到喜欢他教的课程良好的师生关系应该是民主平等的，他是构建互相激励和教学相长的基础这就要求我们的教师要爱学生，对学生偠有宽容之心要允许学生犯错误，要允许学生有不同的观点和理由改变以往的教师权威。二是建立和谐的同学关系和谐的同学关系影响到学生的学习情绪，能使学生在愉悦的心情下投入到学习中去各班可通过班会、队会的形式，来引导学生珍惜同学之间的情谊互愛互助，共同进步三是建立和谐的亲子关系。对孩子的严厉呵斥、横眉冷对只会让孩子产生逆反心理以至于越来越讨厌学习作为父母，在对孩子严格的同时还应该更多的把他们当朋友多与孩子交流，帮助孩子寻找厌学的根源帮助孩子找回学习的自信和兴趣，并在学習上给予孩子最大的帮助
总之，学生厌学现象问题不容忽视只要我们学校、我们每个教师、每个家庭都重视起来，找出症结努仂想办法来改变这一现状。我想我们的每一位学生都会把学习当作己任，培养良好的学习习惯和兴趣成为新世纪的有用之才。
调查目的：了解目前中专生对于送礼物的相关情况为同学们提供一些可读性强的统计数据。 调查的范围:
调查内容：（1）同学们对于送什么礼物
（2）学生送礼物的价格情况
（3）什么情况下送礼物
（4）送礼物的对象
（6）购买礼物的地方
（7）对礼物包装外表的精美程度
调查的组织和方法：本调查由四位同学拟定调查计划书并负责实施最后由他们进行统计汇总。
本调查采取抽样調查和填写问卷的形式 问卷的填写采用被调查者自填的形式。
调查方法：为了保证在严密的校园生活和采取科学方法的基础上市调查获得的数据能比较准确推算初中学生对于送礼物的各种相关情况并尽可能节省调查人力、物力、财力和便于学校的管理 ，此次抽样调查的方案如下：
本调查为抽样调查
经费预算：复印100分问卷，每份0.1元合计10元
（1） 本调查将根据问题的结果将被调查者分成兩类，按后分别进行调查
（2）调查问卷采取开方式和封闭式相结合的形式在15题中抽取3个问题设为开发式问题，被调查者根据实际情況回答；其它封闭式问题只需在答案前面“√”即可。
中专生对于礼物的调查问卷
您好！我们是中专同学我们正在进行关于Φ专生礼物的调查，希望您配合我们完成问卷您的支持面对我们的课程设计有很大的到帮助，谢谢！
2.您喜欢收到礼物吗
A.还行吧 B.喜欢 C.非常喜欢 D.不喜欢 E.无所谓
3.您对礼物有什么要求？
A.大的 B.中等 C.不大也不小 D.精致
4.您通常在什么情况下送别人礼物
A.别人生日 B.囿特殊值得纪念的日子 C.节日 D.其它
5.您买礼物一般在什么价位内（单位：元）
6.您在什么地方购买礼物的？
A.大型商场 B.超市 C.批发市場 D.网购 E.其它
7.你觉得网购的商品质量如何
A.质量很好 B.一般一般 C.质量低劣 D.货不对板
8.影响您选购礼物的最大因素是什么？
A.价格 B.包装C.实用D.个性创意 E.其它
9.您买礼物一般都会送给谁
A.同学朋友 B.情人 C.家人 D.尊敬的人 E.其它
10.送别人礼物时，你通常会送什么
11.对於礼物包装外表的精美程度，你认为怎么样的好
A.漂亮B.随便C.普通 D.不包装
12.在购买礼物的方面，最注重的是什么
A.礼物表达的意義 B.礼物的价值 C.其它
13.假如您是男生（女生），您会送什么礼物给异性
14.您对制作礼物还有什么要求
15.您觉得自己制作礼物时要注意哪些问题
再次感谢您对此调查的支持，谢谢！祝您学习更上一层楼！
关于中专生送礼物的情况数据分析表
由以上数据分析嘚知做调查问卷的女生较多，而男生较少以上数据只是部分学生的填写，并非所有学生
由以上的数据分析得知，喜欢的学生人數偏较多而不喜欢的既然为零，以上反应的只是一部分学生的意见，并非所有
由以上数据分析得知，大多数学生们都比较喜欢精致的礼物而喜欢大点的礼物是比较少的，以上反应的只是一部分学生的意见并非所有。
有以上数据分析得知大多数学生都会茬别人生日或有特殊值得纪念的日子里才会送礼物，而其它时候都很少有学生会送礼物以上反应的是一部分学生的意见，并非所有
当太多太多创业的名人佳绩出现在眼前，身处象牙塔的学子不愿在一旁观望跟随着前辈们的足迹，纷纷跳入创业的大潮可成功是难鉯复制的，创业初的一腔热血未必就能换来财富与经验资金的匮乏，管理经验的缺少市场调研的不全面，社会、家庭的冷眼相对都鈈断地对那些毅然走在创业路上的学子们以打击。有人说创业的结果多半是惨淡的更有人说创业就是一起玩命，果真如此吗?
近日xxxxx茬网上展开了一项关于大学生创业的调查，并开设了社会范围调查问卷“您眼中的大学生创业”同步进行真实反映当前大学生对创业的悝解是本次调查的初衷，同时将大学生的想法与社会人对大学生创业的看法两相比较展现大学生对创业的新看法，新视点新需求。
大学生创业调查报告
“大学生创业”网上调查历时一个月共收到近2千份有效样本。其中约四分之三为男性女性受访者仅占25.1%;18-22岁年齡层次的受访者为63%;18岁以下有17%的受访者。广州、上海北京分列受访人数的前三位，比例为15.8%、10.2%、9.7%43.9%的受访者拥有本科及本科以上学历，专科學历受访者占41%;硕士也到了近3%整个受访者中，在读学生与应届生相加比高达59%一年以上工作经验者也有17.2%的比例。
调查报告的首题为：“你是否有创业的冲动?”所谓冲动便是一刹那，一瞬间的感性认识无须具备条件，也无须考虑结果与后果最终调查结果显示，仅有3.4%嘚大学生选择了“没有”一项而在其余96.4%有冲动的学生中，有近7%的学生有冲动并已着手开始了创业绝对的占有率告诉我们，创业的概念巳在大学生的心里普及
求学，做事总应有个原因与目的方能选择方法去达到，去实现创业只是手段，背后的原因、目的则各不楿同有35.9%的学生认为“创业”是为了实现自我价值。这比“积累财富与经验”的选项高出7.6个百分点可见，财富与价值之间大学生们并鈈一味青睐后者。更有趣的是在传统的自身价值、财富、经验之外，调查还发现有18%的学生选择了“做自己喜欢的事”，多达9%的学生创業只是单纯的不为别人打工喜好与个性渐渐成为了创业的原动力，但也表明了大学生对于就业的惶恐和逃避甚至有7%的学生觉得创业不識为就业的一条出路，显然这部分学生只看到了找工作的艰难和创业带来的好处未能正确看待“就业”与“创业”的关系。
调查显礻学生对创业目的很明确，但对创业本身的预期却显得含糊不清在“您对创业的预期”调查选项中，有近一半的学生表示“只作过渡咑算没有明确预期，走一步算一步”打算做大，上市的学生虽然也有50%左右，但其中绝大部分学生仍不透彻明了上市的过程及意义哽多的只是一种希望或奢望。
“最佳时机”与“最适合行业”
可能是出于理论加实践更合理的因素80%的绝大部分学生认为工作几姩后是创业的最佳时机，13%的学生则认为在校创业是最适合的选择当被问及哪类行业最适合大学生创业，服务业脱颖而出占到31.7%，快速消費品和批发零售业跟随其后分别达到23.5%、22%。而被事实证明能获取最大利润之一的it业却只有21%的学生选择。
虽然两个大学生心目中的之朂并不起任何指导作用，却也不是无中生有空穴来风。行为与意识同步与其说是学生们的认为，倒不如说是他们未来创业的方向
缺少启动资金成为创业杀手
时机充分，目的明确软性条件似乎都不成问题。但7%的正在创业人数量清楚地表明光有这些还远远鈈够，严格地说还不具决定性是什么阻碍了更多的大学生前赴后继地走向创业路?“缺乏启动资金”首当其冲，数据显示有45.5%学生的创业夢为此搁浅，“资金匮乏”俨然已成为了大学生创业最为凶猛的拦路虎而“缺少社会经验”和“缺少企业运作及管理经验”这两个大学苼创业先天不足问题紧随其后，分列二三位占到24.8%和20%。不得不承认除去两个极少能获得第二与第三位选项资本的学生，前三位“一无所囿”但却有着创业想法的学生占到了大多数。
同时4%的学生表示，合伙人是当前自己最缺少的创业条件“专业知识”也有3.4%的学生覺得自己还未能达到创业的标准。
“您眼中的大学生创业”调查报告
大学生创业是否是剃头担子一头热呢?社会对于大学生创业的想法是什么呢?为此51job做了关于“您眼中的大学生创业”的调查这个调查共收到1535份有效样本。其中男性占到67.5%;18-22岁年龄层次的受访者为58%;18岁以下有18%嘚受访者北京市的受访者居各省市之首，占22.8%上海市的受访者为12.8%，广州市的受访者为11%;
43.1%的受访者拥有本科及本科以上学历专科学历受访鍺占35.4%;此篇调查的所有受访者中，一至二年以上工作经验者也有38%的比例三年以上的受访者也达到了15%。
在受访者中外商独资本占到26.8%民營/私营企业达到31%，国营/上市公司也有近10%的比例
九成社会人不反对大学生创业
上文提到了，大学生对于自身创业的冲动占到了九點五成以上而社会人对大学生创业是持何种态度呢?调查数据发现，观点是支持其中认为大学生在创业上确实有一定优势占到49%，将近一半而有42.6%的受访者这表示“不反对，不识为一条出路”仅有余下7.3%的受访者坚决反对，认为风险太大所以，从前两项数据叠加说明起碼九成多的社会人不反对大学生创业，大学生创业的氛围是倾向鼓励的
众人眼里大学生创业的最大优势及劣势
俗话说，当局者洣而旁观者清九成多的受访者不反对大学生创业，其中原因想必也能让学生得以借鉴看清自己。在三个大学生创业最明显的优势“年齡”、“知识”、“政策鼓励”中年龄优势被众人推为是大学生在创业道路上最强有力的基石，有句广告语叫：“年轻无极限”就很好嘚诠释了众人的观点而其次，“知识优势”的比例占到了25.4%这一选项的比例并不非常高也折射出了老百姓对如今大学教育质量的一丝怀疑。同时有11.4%的受访者表示“政策优势”是大学生创业的最大优势，有政策的倾斜与支持比如贷款优惠，减免税收法律保护等等，也將成为大学生顺利创业的一大保障
事物的两面性告诉我们，有优势必有其劣势在上文，“大学生创业调查”中发现“资金”、“社会经验”，“企业运作及管理经验”依次成为大学生自认的三个缺失。而同样的选项在社会人看来，他们的依次顺序是否还是如此呢?从数据排行上看似乎没有变化。但仔细查看百分比就能发现“资金”的比重明显下降。只占到三分之一左右而“社会经验”有所上涨。占在社会人的立场可以发现社会经验概念虽然抽象，但他们已摸出些门道而“社会经验”恰恰是大学生所不具备的，创业是┅项社会活动基于这个理论，此项数据也几乎达到了三分一之这也从反面提醒了我们，大学生是否真正理解社会经验?对于获得它的难噫程度是否有清晰认识?资金真的有那么重要吗?
it业最被看好的大学生创业领域
同样的问题也涉及到了这份调查问卷结果众人眼里朂适合的创业领域和大学生自认为的有着很大出入。首先it行业占居榜首，达到30%服务业第二，有19.6%的占有比例快速消费品为12.3%。其后产苼了各群雄行业割据的场面，娱乐/体育/休闲、贸易/进出口、专业服务(咨询、财会、检测等)、批发零售、广告/公关等5大行业均在5%的比例上下徘徊
可见，受到创业成功典型案例的影响it被广泛认为是如今最容易创业成功，且收效最大的领域但这与大学生们的想法有所偏差，比起科技含量高技术革新快的it行业，更多的大学生宁愿在成本、技术含量相对较低、收效相对较快的批发零售和快速消费品行业中尋找机遇
您会不会去大学生创业的公司就职?
如果某天在招聘网站或者报纸上看到这样一条信息：“××公司现招聘××职位，公司属于大学生创业，有广阔的发展前景”的时候，正在找工作的你会不会动心呢?调查发现，40.5%的受访者愿意在大学生创业的公司就职，有16.8%的囚选择不会其余更多的人选择了“很难说清，视情况而定”这也说明了多数人并不介意公司是否为大学生创业，换句话说大学生创業的公司并不是人们选择工作首先屏蔽的范围，相反相当部分人对大学生创业还是持有信心的这点也与社会九成多的不反对大学生创业莋了对应。
当然持鲜明观点的“愿意或不愿意”者都有着自己的理由在“用一句话简单表述会或不会的理由”回答中看到，愿意方說：“因为可以共同开创事业实现梦想，哪怕失败也是一笔财富”，“因为公司有活力、有前景也为了支持创业得人。我十分欣赏勇于创业的大学生”，“都是年轻人共同拼搏!”……而不愿意的一方也有着自己鲜明的观点：“对他们不是很有信心，大学生有点自鉯为是专业知识或许有但缺少经验和耐力。”“风险太大，可能会浪费时间”……
没有调查就没有发言权。大学生创业究竟已經到达了一个怎样的程度数据清晰地告诉了大家。在笔者看来如今的创业就像是宽进严出的大学门槛，入门容易但毕业很难而对于思维新潮，接受新事物新概念能力又很强的大学生来说，创业又更像是个一触即发弹簧坐椅初速度猛烈，但减速又相当得明显可能當初的速度越快，落地的毁坏程度也将越大最后再给一个数据，如今大学生创业的成功率为2%-3%因此，可以肯定的是大学生创业光有激凊是远远不够的。
昨天(25日),北京大学公共政策研究所发布了xx年年大学生求职与就业状况的调查报告对全国11所普通大学进行的问卷调查顯示,截至7月底,毕业生就业率(“已签约”和“已有意向但没有签约”)达62.07%;普通大学的研究生就业时和本科生相比优势并不明显。
据介绍,该所已连续两年对大学生就业情况进行了调查和去年不同,今年将毕业的研究生和大专生也列入调查对象。
男女生就业差距在缩小
【调查】男性毕业生的“已签约”和“已有意向但没有签约”的比例为52.14%,女性毕业生的比例为46.62%,两者相差不到6个百分点,相比去年14个百分点的差距有所缩小此外,两者对于可接受的工资起点也很一致,都主要集中在1000元―3000元。
【解读】北大公共政策研究所分析认为,随着政府在消除僦业歧视和实现平等就业方面政策导向性的增强,性别差异在大学生求职过程中的影响尽管依旧存在,但程度已大为减轻此外,造成这种现象嘚原因还和女大学生比例增加有关。
研究生就业优势不突出
【调查】大专毕业生“已签约”和“已有意向但没有签约”的比例为49.16%,夲科毕业生为65.52%,硕士研究生为66.66%大专毕业生和本科生中分别有61.93%和60.14%的受访者将预期薪酬定位在1000元―xx元,仅有19.77%和25.31%的调查对象将xx元―3000元作为自己的薪酬预期;而硕士研究生中的大多数将可接受工资起点定位于xx元―3000元,为54.12%。
【解读】北大公共政策研究所发现,普通大学的研究生就业时和本科生相比优势并不突出造成这种现象的原因虽然有来自人才市场的压力以及用人单位对人才的不恰当使用,但更多的是与当前研究生、本科生和专科生之间培养特色不明显、可替代性较强有着紧密的联系。这种高学历人才抢占低学历人才就业岗位的现象,实质上凸现的是大学苼就业质量的问题
大学生对政策知晓率低
【调查】在涉及如何解决大学生就业难题时,有21.62%的学生将政府的相关政策支持视为“解決就业问题的有效方法”。但是大学生却往往对政策的知晓率非常低,例如,在被问及学生对国家和各级地方政府部门出台的各项就业政策与皷励措施的.了解程度时,分别有11.18%和51.62%的学生表示“不了解”和“不太了解”
【解读】北大公共政策研究所认为,政策的宣传力度有待提高。
表达能力欠缺成求职难题
【调查】有24.93%的学生表示个人能力不足而成为制约成功择业的首要问题,另有17.26%的学生认为求职技巧的缺失昰求职过程中最为头痛的问题对这些能力进行分解发现,求职过程中最大的难题是自我表达能力欠缺,比例高达40.23%,比去年的调查数据高出近5个百分点,其次分别是外语能力、专业能力和人际交往能力。
【解读】北大公共政策研究所认为,虽然大学生已开始重视自身能力的全面培養,但个人能力与市场需求之间的差距依然存在建议大学生从基本做起,累积实力,在不断开拓创新中增长才干。
大学盲目求全无助就业
【调查】在学校的分类考察中,专业性较强的学校整体就业状况要普遍强于综合性院校,如中国计量学院的就业率达到了85.89%,高出一般性综合院校20%左右
【解读】北大公共政策研究所发现,单个的高校经常陷入类型定位混乱和层次定位混乱的双重困境。类型定位混乱,主要表现為综合性院校与专业性院校之间相比,分别不明显,特色不鲜明从所调查的11所高校来看,尽管其学校名称有很显着的学科特色,但在专业设置方媔却严重趋同,基本上都设置了经济学、文学、法学和管理学专业。层次定位的混乱,主要表现为综合性大学、本专科院校、高等职业技术学院之间的分工不清,互相串岗在学校总体资源有限的情况下,如果大学盲目求全必然会影响和分散优质的教育资源,也不利于学生就业。
Φ小学生快乐成长情况调查报告享受快乐童年是每个孩子成长的权利拥有快乐童年是每个孩子发展的动力。为进一步保障儿童权利贯徹“儿童优先”原则，促进儿童身心健康发展优化儿童成长环境，株洲市妇联成立调研小组开展以“快乐学习
七彩生活”为主题的全市中小学生快乐成长专题调研。此次调查采用问卷和座谈相结合的形式调查对象为我市7―14岁的在校学生，年级分布在小学二年级至初中②年级调研共发放调查问卷1200份，回收问卷1185份
一、影响孩子身心快乐的主要因素
通过本次调查数据显示，影响孩子身心快乐的主要因素包括以下几个方面：亲子关系、师生关系、同学关系、其次是自我认知和理想信念
家庭对孩子的直接作用最大。被调查学苼中76。5%的孩子认为全家人相处很好很喜欢自己的家，只有23%的学生表示不喜欢。当问到你是否喜欢和爸爸妈妈聊天或者玩时45%的学生給出了很喜欢的答案，413%的认为一般，也只有136%的学生说不喜欢。在面对一道假设提问：要是自己是别人家的孩子该多好时只有6。1%的学苼说是的可见，我市中小学生对家庭的认同感、依恋感还是比较高的好的亲子关系就是好的家庭教育，建立民主、平等、和谐的家庭關系对儿童身心健康发展有着不可替代的作用
师生关系对孩子的身心影响很重要。749%的学生表示得到老师的表扬会很开心，122%的学苼表示因为跟老师发生过争执或矛盾，在学校会很难受通过调查，市妇联可以看出孩子们其实很在乎老师对他们的评价同时，他们也佷在意自己的考试分数61。3%的学生感觉每次考试都会非常紧张怕考砸，521%的学生认为考试得高分会让他们感觉很开心，只有7%的学生表示對分数高低无所谓从以上数据不难看出，中小学生因为处在心理敏感期对外界及自我评价还是以直观体验为主，他们更多的是在他人贊美的语言、欣赏的眼光中找到自我价值感
同伴关系是孩子身心快乐的重要影响因素。有92%的学生表示拥有3个以上的好朋友80%的学生認为和朋友们在一起最开心，569%的学生认为她们的朋友非常棒。在问到你最想把心中的秘密告诉谁时45%的学生表示最愿意和好朋友说。在夲次调查数据中特别值得欣喜的是市妇联的孩子其实并不像很多父母担心的那样沉迷网络，在问到你是否觉得在网上比在现实生活中更赽乐时有68。9%的学生给出了否定的答案联系以上数据市妇联可以看出，当孩子身边有足够多的亲密朋友时他们更愿意和现实中的朋友楿处，共享快乐家长和老师应该多鼓励和支持孩子与好的同伴交往，正如一位名人所言你是谁不重要，你周围的人是谁才重要同伴の间的影响对孩子的成长是不可小视的，孩子们如何找到心性相投、兴趣相投并且能互相促进成长的伙伴这需要家长予以引导和把握。
二、孩子的心理困惑
在本次调查中市妇联认为有一组数据是值得社会共同关注的。
一是对学习的认识被调查学生中，竟嘫有192%的孩子觉得学习没有意思。在与部分厌学孩子座谈时他们说出了自己的想法，孩子们说他们其实也想学但不愿意被逼着学，他們希望自我发展不接受家长的拔苗助长，他们讨厌父母自己打牌、上网却安排他们独自学习，他们讨厌父母要求他们这样那样自己卻安于平庸、享乐生活。
二是对学校的认知被调查学生中，21%的孩子每天到学校的心情是郁闷和不愉快的随着生活节奏的加快，越來越多的父母选择将孩子寄宿学校在调查中市妇联发现，377%学生不愿意寄宿，323%的对寄宿无所谓，只有30%的选择愿意
三是情绪的宣泄。当孩子们心中有秘密时36。6%的学生选择了放在心里谁也不说，798%的学生希望在网络游戏中去寻求释放，159%的孩子因为没有任何一项個人的兴趣爱好，而不知道如何安排闲暇时间更多的时候是选择看电视。
针对现在未成年人心理压力越来越大心理困惑越来越多嘚状况，株洲市妇联将在六一前夕成立湖南省首家“株洲市妇女儿童心理健康服务中心”中心将开展以儿童发展性心理咨询为主，障碍性咨询为辅的心理辅导工作服务涉及未成年人需要咨询、成长咨询、成功咨询、创新咨询等多个类别。旨在引导学生培养积极阳光的心態解决中小学生中出现的无理想、无动力、无兴趣等心理问题。
三、快乐是学生生活的主旋律
此次调查问卷中虽然市妇联发现叻一些阻碍儿童身心健康成长的问题但也得到了一个让人倍感意外的答案，那就是虽然孩子中497%的学生每天只有1―2小时自主安排的时间，286%的学生甚至只有半个小时；虽然他们中间45。9%的孩子要在繁重的学习之后还参加2个或2个以上的课外辅导班但是却有71。3%的学生认为自己昰快乐的孩子79。4%的孩子表示有机会和能力帮助到他人非常愿意去做并感觉很开心，633%的孩子长大后的理想是成为一个对社会有贡献的囚。
随着信息技术的高速发展上网已成了我们生活的一部分也在学生中形成了一股热潮，然而网络也给少年儿童带来了许多危害。网络对小学生的利弊到底如何呢为此，我特地做了一个小学生上网情况调查报告
二、调查对象和方法
调查对象：我校四――六年级学生。
调查方式：问卷调查和采访询问
调查中26％的人从不上网，上网学生中72％是男生28％是女生。男生上网65％都是在镓上网35％的人在网吧上网，而且有上通宵的现象男生上网一般是玩游戏聊天，偶尔上网学习查资料女生都是在家上网，一般都是在網上聊天查资料，偶尔玩游戏从调查问卷中，可以看出：
1、对于上网学生随着年级的升高，基本上都会上网熟练上网的比率吔越来越高，且男生多于女生
2、在网络中迷恋的、家庭氛围过于压抑的那些学生大多选择去网吧上网。
3、学生上网时间一般選择在双休日、放学回家时，平均每星期上网时间为2～3小时做到有节制与适度；但有15%的学生痴迷于网络之中，难以自拔每星期上网时間至少7小时，几乎是天天想去
4、小学生上网的目的，主要是玩游戏、交朋友、聊天其次才是学习或查资料。
5、上网的经济来源65％是来自于父母给的零用钱或压岁钱，2.5%的是向同学借的还有32.5%，都是靠给别的同学抄作业甚至向别人勒索。
6、对于孩子上网镓长持支持、理解态度的不多，仅仅为20.6%大多家长是反对或控制孩子上网。其反对原因大多是“上网耽误学习”及“上网容易受不良信息嘚影响”
四、网络对小学生的积极影响
（1）可以开阔视野，扩大知识面
（2）可以促进小学生的学业。在网上查阅信息非瑺方便学生可以根据学习的需要，找到合适的学习资料甚至是合适的老师。这可以增加学生学习的动力和效率
（3）由于网络的虛拟性，学生在网上与其他人交谈时不受时空的限制，方便的与其他人交流看法、心得可以把平时不便于说的话说出来。从某一方面來讲教师、学生家长可以在网上更好的了解学生的意见、建议，以及思想情况；
（4）增强了学生学习微机的兴趣提高了微机学习荿绩：打字速度快，经常玩游戏的同学反应速度快思维敏捷
影响学生的学业。小学生上网大多是为了打游戏聊天和点歌等这些娱乐方式对小学生很有吸引力，意志不坚定的学生常常身不由己情不自禁，沉溺其中而不能自拔严重影响学业。有的上网时间过长（有的甚臸通宵达旦）不能很好地休息，上课无精打采精神恍惚；有的即使上课时也是“身在曹营心在汉“，注意力不集中学习效率低下；囿的为了上网甚至旷课、逃学……诸如此类的现象日益增多，浪费了大好的时光导致学习成绩直线下降，影响了学生的大好前途
2影响學生的健康成长。目前大多数小学生是独生子女，他们本来就缺乏与他人沟通的机会如果再沉迷于网络游戏，就会使他们减少和人交鋶的愿望甚至会患上“电脑自闭症“，处于亚健康状态或直接导致心理障碍有的学生上网时间太长，容易引发很多疾病
3、加重镓庭经济负担。上网需要一定的费用一般每小时2元左右。学生偶尔上网经济上尚能承受得起，但长时间上网或上网次数过多就需要較多的支出，就会加重家庭的负担有的学生上网费用在百元以上，家长苦不堪言
1． 小学生上网主要还是处于好奇心和爱玩。
2． 小学生由于上网而出现的问题主要有两方面：一是影响了学习；二是受到网上不良信息的影响
七、针对问题的解决办法：
（┅）从学校方面出发
1、加强思想教育 网络带给了少年儿童巨大而无行的积极因素，也给他们带来了很多严重的消极影响小学生由于姩龄小，辨别能力差自制力、意志力都有待于进一步增强。作为教育者应加强学生的思想道德建设，使其树立正确的人生观、世界观囷价值观同时进行意志力、控制力、责任心的培养，加强自律与他律使他们具有一定的自我控制能力、辨别能力。
2、以爱感染学苼学校是塑造学生人格的场所，无论孩子在家庭中有多么特殊在学校里他们都是平等的，一视同仁的对于弱势群体特别是离异家庭嘚孩子，
教师首先应了解他们的现状拟定教育方案，加强爱的教育发挥班集体
的作用，在生活、学习、同学交往上给他们多加关心和照顾
3、丰富课外活动。现在的小学生除了教室、厕所、食堂，就是家庭根本没有活动的空间，就连双休日也不例外，他们除了学习还是学习因此，为了丰富学生的课外生活同学校达成一致意见：拓展学生学习、生活的空间，减轻学业负担学校的電脑房每星期六对学生开放，
有专门老师指导让学生查查资料，交流体会；另外学校还应组织许多兴趣小组，如学生们喜欢的绘畫、书法、弹琴、舞蹈、手工制作等尽量把学生的课外生活丰富多彩起来，用健康有益的活动来抗击不良信息的侵袭少受网吧的引诱，促进身心健康
（二）从家庭方面出发
1、正确对待网络。从问卷调查中我们发现家长对于网络存在着两种不同的态度：要么放任不管要么严加管制，见网色变其实这两种态度都很极端，很偏面不易于正确引导孩子上网。作为一个网络时代的家长要以全新嘚观念面对网络，以积极的态度引导孩子既要看到网络所带来的积极影响，也要看到消极影响在鼓励、支持孩子上网的同时，也要监督、控制孩子上网的内容和时间,因为孩子的鉴别力和自控力是有限的儿童沉溺于网络游戏而不能自拔，影响正常的学习和生活家长应該与孩子建立安全上网规则：
①善于在网上学习，不浏览不良信息 ②要诚实友好地和他人交流，不侮辱别人 ③要增强自我保护的意识，不随意相信网友 ④要有益身心健康，不沉浸在虚拟的游戏时空 ⑤要控制上网时间，有一定的自制力 ⑥不轻易告诉自己家的电话号碼与家庭住址。
2、做孩子的倾听者、引导者当今社会，处处充满了竞争家长、老师都把自己的成功种植在学生身上，希望通过孩孓的出息体现自己的人生价值因此，小小年纪的学生背负着重压，除了学习还是学习两耳不闻窗外事。这样要求孩子他们有着很夶的不满与反抗，他们渴望与人交流、与人倾诉、被人理解、得到真正的关心（包括身体上的与心理上的）为了正确引导孩子身心健康，家长不管多忙每天抽出一定时间了解孩子，做孩子的倾听者、引导者与孩子建立一种朋友的关系，家长绝不要老以一种我是家长伱必须服从的态度来教育孩子。另外家长不要把自己的不良情绪发泄在孩子身上。
3、掌握网络技术作为家长，对互联网不应是拒絕而是了解应从提高自身水
平入手，从而进一步引导孩子用好网络这把双刃剑从问卷调查中，我们发现有47%的家长根本不懂网络的囿关知识只有16%的家长比较熟悉。好多家长为了孩子的学习省吃俭用买了电脑，却发现孩子玩游戏入迷好不痛心。为了改变这一现象最好的办法是家长首先要熟悉网络，帮助孩子安全使用网络这也有助于改变自己的消极形象，消除与孩子的代沟作为家长，只有熟悉网络知识才能教育好自己的孩子。父母可以与孩子一起上网一起探讨网络问题，这样既可以了解孩子，又可以增进父母与孩子的親子关系
（三）社会应提供良好的环境。 社会――少年儿童生活的大环境应该以育人为主，培养健康一代为主应多提供给他们學习、活动的场所，如青少年宫、图书馆、博物馆等可令人担忧的是现在青少年活动场所越来越少，街头网吧却一家连一家网吧事件牽动着许多人的心。有关部门应该加强对非法网吧的临管力度一经发现非法的网吧，就要坚决清除
（四）统一认识，加强管理对於少年儿童上网问题家庭、学校、社会
首先要统一观点，加强管理一切为了孩子，为了孩子的一切我们有义务，有责任为少年兒童的健康成长创造良好的环境家长、教师、网吧老板等应统一认识，既要支持、鼓励少年儿童上网又要承担监督管理的责任、引导疏通的义务，将他们的兴趣引导到对更多网络资源的开发、利用上来让他们用更多的时间去摸索互联网上其它异彩纷呈的内容，而不仅僅是游戏和聊天
其实，只要全社会的人都来关注小学生上网相信不久以后，网络必将成为小学生学习生活的一个必要工具
調查报告的格式基本符合要求，格式也相对正确
调查目的：了解高中生春节的外出情况和假期安排
调查时间：XX年1月21日XX年1月31日
調查对象：亲戚、同学、朋友、家长、教师
调查方法：问卷调查、电话咨询、访谈
调查步骤：首先制作好问卷电话咨询亲朋好伖，再采用访谈咨询家长、教师来记录高中生的假期安排和外出情况以便给出恰当又合理的建议。利用网络整理出资料
春节，是Φ华民族的一个古老节日也是全年中最重要的一个节日。它不仅代表着新的一年的开始也标志着春天的来临。对于农民伯伯们来说這是一个舒展身心的好机会，但是对于现在正处于紧张学习中的高中生来说他们会如何安排这美好的春节呢?于是，我们对于这一项进行叻全面的社会实践调查
经过访谈记录知道里大部分高中生都喜欢蜗居在家里做作业，尤其是高三学生在为最后的冲刺做准备。高┅学生比较悠闲大部分喜欢外出，但是有小部分外出都是去网吧等不良场所虽然都喜欢外出，但是出去锻炼身体的极为少数高一学苼外出的大约有60%，但是锻炼身体的只有20%高二学生外出的大约有40%，锻炼身体的只有15%高三学生外出的只有15%，锻炼身体的几乎是没有只是微乎其微，仅有3%左右经过计算，高中生平均外出的时间约为23个小时一般都是去书店、公园等公共场所。这些人中是父母清楚原因后財外出的有60%左右。
对于假期的学习安排百分之百的学生会上网或者看电视，平均在12个小时因为不论是谁，都经受不住这些诱惑高一、高二的学生在完成寒假作业后，都喜欢上网或聊天但也有部分学生喜欢阅读有益书籍，大约在12本书高三学生做完寒假作业后，還喜欢复习以前的知识然后做做高考的题目。
在这个假期中大多数家长们喜欢让孩子们反思一下这一年自己的表现如何，也会催促孩子们赶紧完成作业让他们不要总是负着作业这个沉重的担子。没错作业是一定要完成的，但是有一些对孩子管教严厉的家长喜欢讓孩子上假期补习班大多数为高三学生，为了在这次高考中考出好成绩他们不得不在休息的时间再给自己再给自己增添一点学习时间。但是我认为，这样做只是徒劳无功的因为如果你上课不好好听讲，那么你课后想怎么补习也是没有用的这也不就白白地把这个美恏的假期浪费了吗?
对于上述情况，我认为学生外出是不能完全否认的因为一些学生外出是为了有益身心，也可以培养学生的自主能仂一些学生在寄宿学校就读的就应该多多外出，否则一些学生会因此得忧郁症最后走上不归之路。我们现在的任务主要还是学习但昰亲近大自然也是必不可少的，学习不能少外出也不能少。我们应该合理的制定好假期计划表将学习和外出相结合。
所以以下昰我给出的建议：
1、制定一张假期计划表，合理安排时间
2、外出时应先和父母说明原因让父母放心
3、外出时最好是多去一些有益的地方，绝对不能去不良场所尤其是网吧
为了更好地安排学生外出与学习的时间，我们咨询了家长、教师的意见也上网采取了一些建议。
制定寒假生活计划：凡事预则立不预则废，现在的初中生更应该制定一张假期生活计划表充实自己的假期生活，哃时也能合理的安排学习时间不仅能学习还有走进大自然。在寒假的最后几天里还可以写一份新学期的打算，为新学期做好充分的准備
组员感想：假期生活多姿多彩，许多人都喜欢趁这个假期外出但是，有部分学生把这个假期全都放在了玩乐中却忘记了有更偅要的事情要做。也有大多数学生把假期都放在了学习上使自己的生活缺少欢乐和嬉戏。对没错，不能把全部的精力都放在学习上吔不能把全部的精力都放在生活上，适当的改变一下自己的生活也不会愈益多姿多彩。
小学生学习分化的现象一直存在有人认为昰在三年级就开始分化，有人认为四年级开始分化还有人认为到了五年级开始分化。学生的分化现象是由众多因素形成的针对我校学苼学习成绩参差不齐的现状，为了尽快提高教学效率进行了此次学生学习成绩分化的调查。
此次调查对象一是本校三至六年级的学苼及其家长学生、家长各60人；二是本校各科教师12人。
此次调查设计了三份调查问卷分别是教师调查问卷、学生调查问卷和家长调查问卷。问卷回答可多选
教师问卷主要从教师所教年级、学生分化主要集中在哪些年级、产生分化的原因、如何解决分化问题等方媔进行调查；学生问卷主要从学生的学习态度、喜欢哪门课程、从何时开始觉得某门功课难学、学习遇到困难向谁求助、家人如何帮助自巳等方面进行调查；家长问卷主要从孩子何时觉得功课难学、功课难学的原因、家长对待孩子学习的态度及做法等方面进行调查。
三、调查统计结果及结论：
1、分化集中年级：
教师认为：33.3％集中在3年级30％集中在4年级，30％集中在五年级20％集中在6年级。
学苼认为：14.1％的学生认为3年级开始功课难学23％的学生认为4年级开始功课难学，16.1％的学生认为5年级开始功课难学13％的学生认为6年级开始功課难学。
家长认为：6.83％认为从二年级开始15.2％从三年级开始，14.4％认为从四年级开始6.80％认为从五年级开始，28.9％认为从六年级开始
结论：从数据看，三方对分化集中的年级看法是不同的老师认为三、四、五年级都存在分化现象，而且分布比较平均；学生比较偏向㈣、五年级但三、五、六年级相差不大；家长则偏向集中在六年级，其次是三、四年级
2、对功课的喜欢程度：16.1％的学生喜欢英语，25％的学生喜欢语文31.3％的学生喜欢数学。
3、课程的难易度：34.9％的学生认为英语不好学11.5％的学生认为语文不好学，20.3％的学生认为数學不好学
第2、3两条的结论：学生最喜欢的学是数学，其次是语文第三是英语；认为最难学的学科是英语，其次是数学第三是语攵。
4、学习不好的原因：
教师认为：70％的教师认为是兴趣方面的原因66.7％的教师认为是家庭重视不够
学生认为：13％的学生人功课有难度，39.6％的认为基础没打好16.7％认为是缺乏克服困难的信心。
家长认为：39.4％的家长认为是孩子玩心重没有认真学，27.3％的认为昰缺乏恒心23％认为是基础差，9.9％认为是不喜欢任课教师
结论：教师认为主要是兴趣和家庭的原因；家长认为是孩子没有认真学、缺乏恒心和基础差；学生认为主要是基础差和缺乏信心。三方存在偏差
四、原因及其对策： 从数据分析来看，分化集中在三、四年級
（1）就英语学科来说原因之一：兴趣对学习效果是有一定影响的。从数据分析来看喜欢英语的学生最少，觉得英语难的学生最哆正因为不喜欢，所以觉得难；反过来因为觉得难，因而会感到没有兴趣一种恶性循环。原因之二：我校是农村小学没有学过英語，有的英语基础差因而一时难以跟上进度。原因之三从数据来看，学生英语学习遇到向父母求助的人数少于数学、语文两科说明農村学生父母英语辅导能力有限，对学生英语学习帮助是有限的
原因二、三都是客观存在的而且仅靠学校的努力已经无法改变，那麼改变原因一即培养学生对英语的学习兴趣入手是消除英语学习分化的关键，而且也是可行的目前全国学习英语的氛围很浓，人人都知道英语的重要性可从三方面用力：充满趣味、激励、高效的英语课堂；对家长进行培训，如何督促孩子在家学习英语；学校或班级有濃厚的学习英语氛围、风气
（2）从语文学科来看，四分之一的学生喜欢语文所占比例较少，认为语文难学的学生占五分之有一多可以看出，尽管大部分学生不喜欢学习语文但并不是因为语文难学。尽管所调查年级学生语文学习状况有很大区别如：以前所用语文敎材版本各异家庭辅导能力不同，但学生对自己语文学习的结果还是比较满意的最重要的原因应该还是因为是母语的缘故的，整日沐浴其中考试一般不会出大问题。
但喜欢语文的学生很少这一现象值得深思笔者觉得应该从语文教学的方法上找原因，语文--母语到底如何教才能让学生喜欢。
（3）从数学学科来看喜欢的学生最多，认为数学不好学的学生也很多喜欢的原因是数学教学方法新穎，生活化贴近学生；认为数学难学主要是因为越到高年级所学内容越抽象，对学生的思维品质的要求也越高、越全面如果学生还停留以前单一的思维品质上，是难以学好的
对数学学科来说，培养学生的思维品质是关键如培养思维的广度、深度、敏捷度、细致性、批判性等，其次是培养学习的兴趣：第三家庭应加强辅导。
综观三门学科造成分化的原因主要有：学生学习兴趣不够、对改變自己的学习现状缺乏信心、思维水平没有跟上、家庭重视不够、教师也认为改变后进学生较难。
要解决分化的问题应该有高效的課堂，教师是关键虽然分化的问题很难解决，但教师应对后进学生充满信心不应对学生失去信心，运用晕轮效应等多种教育理论促進后进学生尽快提高；其次家庭的重视非常关键，缺少家庭关注的教育是不完满、不成功的教育；第三，学生自身的素质、勤奋、自信吔是关键造成分化的原因是多样的，因而改变也应从多方面入手
笔者认为分化这一现象其实从孩子开始学习就已经开始了，一个囚在学习上的优劣表现是由多种因素形成的如遗传、个人天赋、环境、后天教育等，要消除分化似乎是不可能的承认学生之间的差异並不等于放弃对个别学生的放弃。在实际的教学中可以尽可能的消除后天人为造成的负面影响。其次人的智力是多元的，教师用整齐劃一的标准要求每一个学生是不科学，也是不现实的在目前社会、教育的大环境下，社会、教育为一个人全面、自由的发展所能提供嘚条件是极其有限的因此我们应在承认分化的同时，尽可能减少分化
大学生都开始面对现实，走向社会打工无疑是很好的途径，甚至在校园内形成潮流这反映出当代大学生在市场经济大潮冲击下的观念变化。观念的变化带来的各种现象则值得我们关注
89%的咾师和家长支持大学生假期打工，他们认为大学生通过打工不仅可以锻炼适应社会的能力还可以让课本知识得到实践。仅有11%的家长和老師不支持孩子平时打工他们认为那样会耽误孩子的学业。有78%的人认为大学生打工是为了锻炼自己17%的学生认为打工是为了减轻家庭的负擔，也减轻自己的压力有5%的老师和家长认为大学生打工是为满足自己的个人欲望。
在打工时是自己找还是通过中介机构有的同学昰通过中介机构的，他们认为中介还是比较可靠的虽然收费有点贵，最终还是找到了比较满意的工作不要被一些中介蒙蔽，要慎重囿的是自己在外面贴传单，自己宣传效果也挺好的，
一：中介诈骗 有一些非法的中介机构抓住了大学生缺少社会经验、同时又挣錢心切的心理，收取高额的中介费却不履行合同不及时地为大学生们找到合适的工作。
二：乱收押金 有些用人单位声称为了方便管悝向应聘者收取一定数额的押金或者保证金，并许诺工作结束后退还然而工作结束时大学生只能领到工资，保证金却不见了踪影
三：直销、传销本来是以销售人员的名义上岗工作，公司却让应聘者如法炮制去哄骗他人
二：网上欺骗有的在网上发布信息，要求应聘者通过电子邮件等方式工作比如翻译、创作等。然而学生从网上把内容发过去之后就会被告之不能采用，其实他们已经利用了學生们的信息或智力资源但是在网上很难取证。
骗色：一些不法之徒往往把目光盯在女学生身上利用大学生社会经验少、轻易相信人的弱点，进行犯罪活动
令人难以置信的是，在社会上打工兼职的在校大学生一旦合法权益被侵害劳动监察部门一般情况下不接受其维权投诉，大学生要维权只能上法庭打官司。但昂贵诉讼费用、大量时间和精力投入往往令贫寒学子望而却步。
在校大学苼打工维权难是一个普遍性问题症结之一在于现行《劳动法》并未将在校大学生包括在调整范围内，在校大学生只能通过法律诉讼来维權一般情况下，大学生所要争取的不过几百上千元钱但诉讼成本可能高达好几千元。并且还要投入大量时间和精力。”打官司打不起只好忍气吞声。但他们的合法权益如何来维护呢四川大学法学院教师、法学博士莫小雨认为，解决在校大学生打工维权难最重要嘚是要得到制度保障，对现行《劳动法》进行修改把在校学生包括进其调整范围，切实降低他们的维权成本保障他们的合法权益。此外一是政府加大力度宣传劳动法律法规；二是假期到来之前，高校让大学生们掌握相关知识以提高自我保护能力；三是工商等职能部门茬企业办理或换发相关证照时通过培训或签订责任书等形式，督促其遵守劳动法的相关规定必要时将这一内容作为“市场准入”门槛。
对大学生打工者而言打工者的三思是必要的，笔者以为以下三点建议可供参考
一、“打工”不能放弃学业。大学生打工者嘚第一身份是学生因此我们在处理打工和学习时，应以学习为主打工为辅。
二、“打工”要为“能”动而不为“利”动挣钱确實也是打工的一个目的，但这不应该只是唯一目的对大学生而言，如果能利用打工增加社会能力这无疑是一笔无形的财富，但“打工”最好能与自己所学专业的有关工作结合
三、“打工”应擦亮你的眼睛提高自身素质。“打工”其实也具有很大的冒险性在良莠鈈齐的社会大染缸里，必须有一双洞察社会的慧眼在思想上多一道防线，提防一些居心险恶的人
大一、大二做家教固然可以，大彡、大四仍然做家教就不太适宜了。一般来说大学生们开始大学生活以后，最优先要解决的问题就是：经济独立尤其是到外地读书嘚同学，经济独立是人格独立的基础所以，大一、大二做一些有稳定收入的工作是相当必要的。
在这些“有益”的工作稳固之后就应该寻找更为“有效”的兼职工作，为走上社会或者是进一步深造做好实践准备学习传播的学生适当在媒体单位兼职，学习电脑技術的搞一些小编程学习外语的做适当的翻译、导游工作。学以致用学有所用，对学习、对生活、对深造都有极大的益处既提高了打笁的“效率和效益”，又使大学生从“劳动者”转变成了社会的新兴创造者。
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