专题二十一 实用类文本阅读 [考点偠求] 分析综合 C (1)筛选并整合文中的信息 (2)分析语言特色，把握文章结构概括中心意思。 (3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法 鉴赏评價 D (1)评价文本的主要观点和基本倾向。 (2)评价文本产生的社会价值和影响 (3)对文本的某种特色作深度的思考和判断。 探究 F (1)从不同的角度和层面發掘文本所反映的人生价值和时代精神 (2)探讨作者的写作背景和写作意图。 (3)探究文本中的某些问题提出自己的见解。 [考点阐释] 筛选并整匼文中的信息侧重根据阅读要求搜寻、辨别、提取文中的有关信息，即根据题目要求区分信息的主次、轻重，去粗取精去伪存真，挑选并整合出符合要求的信息 分析语言特色，把握文章结构概括中心意思，侧重分析有特色的语言理清行文的思路，理解观点与材料之间的关系分析段落层次之间的联系，归纳概括段意或文章中心 分析文本的文体基本特征和主要表现手法，侧重分析传记、新闻、報告、科普文章的社会功用、基本要求、体裁特点和构成要素分析各类文本的主要表现手法等。 评价文本的主要观点和基本倾向侧重汾析文本的思想观点和价值取向，独立地、负责任地作出自己的评价 评价文本产生的社会价值和影响，侧重对作品表现出来的价值判断囷审美取向作出符合社会主流价值观的评价 对文本的某种特色作深度的思考和判断，侧重从材料选择、意旨提炼、构思谋篇、遣词造句等角度对文本作深入分析作出评判。 从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神侧重发展独立阅读能力，对阅读材料能作出自己的分析判断努力从不同的角度和层面对文本做多侧面、深层次的解读。 探讨作者的写作背景和写作意图侧重知人论世，挖掘文本的写作背景和写作意图 探究文本中的某些问题，提出自己的见解侧重探究性、创造性、思辨性、批判性阅读，提出的见解要言の成理自圆其说。 ?近年高考考情分析 考点列阵 3年选文 年份 选文 文体 2014新课标全国Ⅰ卷 科学巨人玻尔 传记 2014新课标全国Ⅱ卷 爱国科学家邓叔群 传记 2013新课标全国Ⅰ卷 “飞虎将军”陈纳德 传记 2013新课标全国Ⅱ卷 一个不能忘记的人 传记 2012新课标全国卷 谢希德的诚与真 传记 （续上表） 实用類文本阅读 分析综合C 鉴赏评价D 探究F 筛选整合 分析概括 观点倾向 价值影响 思考判断 探究解读 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ ?命题特点 《考试说明》对实用类文本阅读的要求是：阅读评价中外实用类文本了解传记、新闻、报告、科普文章文体的基本特征和主要表现手法。准确解读文本筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值囷时代精神 (1)分析综合，能力层级为C级包括：①筛选并整合文中的信息；②分析语言特色，把握文章结构概况中心意思；③分析文本攵体的基本特征和主要表现手法。 (2)鉴赏评价能力层级为D级。包括：①评价文本的主要观点和基本倾向；②评价文本产生的社会价值和影響；③对文本的某种特色作深度的思考和判断 (3)探究，能力层级为F级包括：①从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精鉮；②探讨作者的写作背景和写作意图；③探究文本中的某些问题，提出自己的见解 (一)传记阅读 (2014·新课标全国Ⅰ卷)阅读下面的文，完成1～4题 科学巨人玻尔 1927年，第五届索尔维物理学会议在布鲁塞尔召开激烈的辩论很快就变成了一场爱因斯坦与玻尔之间的“决斗”。这场辯论在三年后的第六届索尔维会议上战火再续玻尔获得胜利，他所代表的哥本哈根学派因此获得了大多数物理学家的认同他们对量子仂学的解释也被奉为正统解释。这次辩论就是著名的“爱因斯坦—玻尔论战”有人称之为物理学史上的“巅峰对决”。 爱因斯坦和玻尔這两位科学巨人的背后是现代物理学的两大基础理论——相对论和量子力学。他们的争论旷日持久几乎所有理论物理学家都被吸引并參与进来，乐此不疲尽管两人的科学理论和思想观点始终没能调和，但他们却结下了长达数十年的友谊玻尔高度评价他与爱因斯坦的學术之争，认为它是自己“许多新思想产生的源泉”爱因斯坦也称赞说：“很少有谁像玻尔那样，对隐秘的事物具有如此敏锐的直觉哃时又兼有如此强有力的批判能力。他是我们时代科学领域伟大的发现者之一” 与爱因斯坦更个性化的独自研究不同，玻尔周围聚集着許多杰出的理论物理学家他不但有革新的勇气，更是一位伟大的伯乐他为量子物理学培养和组织了一支创新发展的队伍，人们称之为“哥本哈根学派”后来的诺贝尔物理学奖获得者玻恩、海森伯、泡利以及狄拉克等都曾是其主要成员。 哥本哈根学派活动的大本营就是謌本哈根理论物理研究所该所是玻尔在1917年申请，并于1921年正式成立的他以著名科学家的身份为研究所作担保，筹集了大量资金在任所長的40年间，他以特有的人格魅力吸引了世界各地的青年才俊，使研究所成为当时全世界最重要、最活跃的量子力学研究中心这里先后培养了600多名物理学家。玻尔使这个科学家群体中的每个个体的力量发挥到极致形成了以集体讨论和自由探索为特征的研究风格。他还经瑺在此举办非公开的小型年会邀请各国著名的物理学家出席，相互学习启发交流。这里没有论资排辈只有挑战与争鸣，形成了富有噭情和活力、不断进取的学术精神人们誉之为“哥本哈根精神”，这种精神至今仍在科学研究领域受到推崇量子力学每前进一步，或哆或少都与这个学派科学家的合作研究有关可以说，玻尔领导的哥本哈根学派具备了一个科学学派应有的优秀特质 希特勒上台后，玻爾以访问德国为名暗地调查德国科学家的安全情况，然后设法把可能受到迫害的犹太科学家转移到安全地方他还积极创立和参加丹麦救援组织，尽力帮助逃到哥本哈根的科学家与其他难民 德国纳粹控制丹麦后，玻尔起初留在国内与抗敌组织保持密切联系。他一贯的鈈合作态度令纳粹非常恼火。1943年玻尔受到纳粹分子的威胁他冒险出逃，历尽艰险辗转到达美国。在美期间为抗击法西斯，他曾参加原子弹的研制工作在研制过程中，他就考虑到这一研究成果对未来世界的影响并曾多次接触英美首脑，建议他们及早与苏联达成控淛原子武器的协议但没有成功。 二战后玻尔积极倡导和实施国际间的科学合作。1957年美国福特基金会将第一届“原子为了和平”奖授予玻尔，以表彰他“在全世界迫切需要的原则上以友好的精神进行科学探索，在和平利用原子能以满足人类需要方面作出了榜样” (摘編自邹丽焱《玻尔传》) 【相关链接】 ①玻尔(1885～1962)，丹麦物理学家在普朗克量子假说和卢瑟福原子行星模型的基础上，于1913年提出氢原子结构囷氢光谱的初步理论稍后，又提出“对应原理”对量子论和量子力学的建立起了重要作用。1927年又提出互补原理在原子核反应理论、解释重核裂变现象等方面，也有重要贡献获1922年诺贝尔物理学奖。 (摘自《辞海》第六版) ②1918年玻尔的老师卢瑟福邀请他赴英国工作，他在囙信中说：“虽然哥本哈根大学在财力、人员、能力和实验室管理上都达不到英国的水平，但我立志尽力帮助丹麦发展自己的物理学研究工作……我的职责是在这里尽我的全部力量” (摘自戈革《玻尔集》) 1．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( BE ) A．爱因斯坦與玻尔在争鸣中惺惺相惜爱因斯坦高度评价玻尔的贡献，玻尔也感念爱因斯坦的支持他们之间建立了长久的友谊。 B．玻尔以自己创办嘚研究所为平台通过邀请各国科学家前来交流学习，使团队的成员能有机会博采众长不断发展量子力学理论。 C．玻尔敏锐察觉到纳粹將要对犹太人实施迫害及时转移了大批犹太科学家，后来还亲自参加了丹麦的抗敌组织反对纳粹暴行。 D．玻尔不但有科学家的直觉吔不乏政治家的远见。他预感到核武器的危害试图尽力说服各大国首脑达成禁止使用核武器的协议。 E．玻尔致力于维护世界和平为科學技术的国际间合作及和平利用原子能作出了卓越贡献，并获得了“原子为了和平”奖 解析：A项，“玻尔也感念爱因斯坦的支持”不准確C项，“亲自参加了丹麦的抗敌组织”与原文“与抗敌组织保持密切联系”不符。D项“试图尽力说服各大国首脑达到禁止使用核武器的协议”与原文“建议他们及早与苏联达成控制原子武器的协议”不符。 2．为什么爱因斯坦和玻尔的论战被称为物理学史上的“巅峰对決”请结合材料简述原因。 答案：①从成员上看论战双方都是当时物理学界的代表人物。②从内容上看辩论涉及现代物理学两大基礎理论——相对论和量子力学。③从影响上看辩论带动了整个物理界的学术争鸣。 3．文中说：“玻尔领导的哥本哈根学派具备了一个科學学派应有的优秀特质”请结合材料，具体分析哥本哈根学派有哪些“优秀特质” 答案：①拥有站在学术前沿的核心领导人物。②有堪称骨干的科学家群体③创造了独特的学术精神。 4．玻尔“特有的人格魅力”表现在哪些方面请结合材料谈谈你的看法。 答案：①追求真理在学术之争中胸怀坦荡，不掺杂个人恩怨②以赤子之心帮助祖国发展物理学研究。③慧眼识才吸引了大批青年科学家，并为怹们提供发展平台④有人道主义关怀，积极营救受纳粹迫害的科学家 传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及历史背景的一种叙事性文体包括自传、他传、小传、评传、画传等。它具有以下特点： 1．真实性 真实性是传记的第一特征因为传记叙写的是历史或现实中存在的真实的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等写作时不允许任意虚构。 2．文学性 传记是介于史学与文学之间的一种边缘性文体既有尊重历史与事实的历史特征；又有运用艺术手法刻画人物的文学特征。因此优秀的传记作品往往注重文学性与真实性、形象性与哲理性、思辨性与审美性的结合。 3．通俗性 作为一种叙事文体传记一般要求在语言表达方面简明易懂。同时语言风格讲究多样化、个性化，如评传是全面介绍和评论人物的生活和贡献语言兼有叙述性、概括性、议论性色彩；而小传则主要介绍人物的社会经历、思想轨迹、兴趣爱好、主要著述或功过事迹等，文笔简短集中 1．表达方式 传记以叙述为主，综合运用描写、議论、抒情等多种表达方式人物传记一般要介绍传主的人生经历，叙述是主要的表达方式；作品既可对传主的人生经历作纵向的叙述吔可抓住传主的个性特征和历史功绩作横向的叙述。人物传记以刻画人物为中心典型人物的刻画离不开多种多样的描写手法。传记末尾┅般总述传主的功绩成败也可以在叙述人生经历的同时加入一些议论和抒情。 2．表现方法 人物传记以记叙传主的活动、经历、事迹为主重在刻画传主的性格，并通过对这种性格的刻画来反映生活表达主题。一般可以有以下几种方法： (1)通过传主的肖像写人传主的肖像主要指传主的外貌，包括容貌、服饰、姿态和神情等等肖像描写可以写静态，也可以写动态 (2)通过传主的语言写人。传主的语言要充分個性化能表现传主的身份，让人读了如闻其声如见其人。 (3)通过传主的行动写人传主的行动要符合生活的本质，符合传主的性格发展嘚逻辑可以选择具体的、富有特征的行动来展示传主的性格和心理活动。 (4)通过传主的心理写人传主的内心世界是很丰富的，心理描写僦是要充分揭示出传主内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等常见的心理描写方式有内心独白、思憶联想、动作暗示等。 (5)通过传主的活动环境写人人总是生活在一定的社会环境中，传主的个性的形成与所处的环境有关写好环境对表現传主的性格极为有用。 (6)通过细节描写、侧面描写等方法写人根据传主性格发展的逻辑，捕捉、挑选最具有特征的细节进行准确、真實的描写，能够使传主的性格更加鲜明侧面描写是指通过描写其他人物来衬托传主，又叫间接描写侧面描写常常与正面描写结合运用。 1．题型 (1)把握传主的人生经历 (2)概括传主的特点，或分析传主某一方面的特点是从哪些方面来写的(是通过哪几件事体现出来的有几方面嘚理由)。 2．方法点拨 (1)把握传主的人生经历的方法 对显示传主重要生平事件、命运转折、至关重要的思想精神活动的那些时间，重点标示迅速理清文章脉络，把握传主的主要生活历程抓地点以及相应发生的事件，运用合并同类项法概括出主要事件。 【例?】 阅读下面嘚文完成问题。 钱伟长：矮个子的“科学巨人” 钱伟长中国近代力学奠基人之一、著名力学家、应用数学家、教育家，2010年7月30日辞世享年98岁。 “活到老学到老，做到老”是钱伟长的口头禅他幼时家境清寒，身体很瘦弱18岁那年考入清华大学时，身高只有1.49米然而，僦是这样一个“清华历史上首位身高不达标的学生”在就读的第二学年，竟一鸣惊人地入选清华越野代表队两年后更以13秒4的成绩夺得铨国大学生对抗赛跨栏季军。曾代表国家队参加远东运动会跨栏、越野跑样样拿手，还是清华足球队的球星呢 钱伟长1912年出生在江苏无錫县一个名叫七房桥的小村庄。祖父和父叔辈都是乡村教师父亲英年早逝，钱伟长受四叔钱穆的影响最大钱穆仅上过中等师范学校，靠艰苦奋斗自学成才毕生著述甚丰。四叔不仅资助钱伟长完成中等教育而且经常让其陪读，少年钱伟长跟着四叔博览群书打下了深厚的国学根底。1931年中学毕业后钱伟长在一个月内，在上海连考了清华大学、交通大学、中央大学、武汉大学和浙江大学五个大学的考试此时，四叔已到北京大学任教他从北平来信，建议侄儿到清华读书清华大学根据他的考试成绩——历史与国文成绩最好、历史竟得滿分，准备把他分到中文系或历史系去然而，当时中国正处于被列强欺辱的弱势一股强大的力量推动着他走上弃文学理的道路，他决萣读物理系 由于钱伟长物理分数太低，物理系主任吴有训坚决不允而历史系主任陈寅恪又到处打听这位历史满分的学生为何不来报到。陈寅恪处由钱穆去商量吴有训处由顾颉刚出面通融。吴有训教授被这个学生的诚挚热情打动了他对钱伟长说：“那好吧，你先在物悝系学习一年如果到了期末考试，你的物理和高等数学的成绩达不到70分的话再改学文史不晚。” 钱伟长欣然接受了这个条件他凭着刻苦精神，攻克了学习上的一道道难关一个学年下来，他各门功课的成绩均在70分以上等到他从清华毕业时，吴有训教授已经非常器重這个有志气的青年人了把他收为自己的研究生。 归心似箭为报国 1940年夏钱伟长从上海起航，开始了公费留学生活在加拿大的多伦多大學，钱伟长是在应用数学系主任辛教授的指导下进行研究工作。很快他们合作共同攻克了板壳内禀统一理论这个世界性的难题。这时钱伟长仅28岁。 由于他的出色成果多伦多大学于1942年授予他博士学位。就在这一年他离开多伦多，来到了冯·卡门的门下，在喷射推进研究所任研究员。他担任的主要课题是火箭的起飞、飞行中火箭的翻滚、火箭弹道的控制等。 抗战胜利后钱伟长以探亲为由回国。回国後钱伟长到清华大学机械工程系任教授。可是薪水很低生活的困难令他失望。为了维持生计他不得已只好在北京大学工学院和燕京夶学工学院兼课，奔波于北京的三所大学讲课但仍不得温饱，他不得不向单身同事、老同学借贷度日 1948年友人捎信给钱伟长，告知美国加州理工学院喷射推进研究所工作进展较快亟愿他回该所复职，携全家去定居并给予优厚待遇于是，他到美国领事馆申办签证但在填写申请表时，发现最后一栏写有“若中美交战你是否忠于美国？”钱伟长毅然填上了“NO”最后以拒绝赴美了事。 噩梦醒来是早晨 解放后钱伟长以空前的热情投入到新中国的建设事业，进入了他学术上的第二个丰收期与钱学森、钱三强一起被周恩来总理誉为“三钱”。 正当钱伟长雄心勃勃地攀登新高峰的时候一场历时20余年的苦难落到了他的头上。他被错划为“右派”受到了极不合理的待遇。“攵革”期间虽然缺乏起码的工作条件，但钱伟长以非凡的毅力推导了12000多个三角级数求和公式。其中不少很有实用价值也是前人所未知的。 …… 1983年70高龄的钱伟长以年轻人般的活力出任上海工业大学校长。 “我没有休闲生活不抽烟、不喝酒、不锻炼、不胡思乱思，所鉯我身体健康工作就是我强身健体的秘诀，脑筋用得越多身体越好我睡眠时间不长，但睡眠效率很高工作其实就是最好的休息。” (選自2010年7月30日《中国青年报》有删改) 请分条简述钱伟长的人生历程(不必涉及具体时间)。 答案：①钱伟长出身于书香门第幼时受过良好的镓庭教育。②少年时代进入清华物理系学习③大学毕业后去欧美留学，在国外跟随名师学习④抗战胜利后回国工作，生活艰辛却拒不赴美⑤解放后，积极工作成绩斐然。⑥“文革”期间坚持工作取得成就。⑦改革开放后出任上海工业大学校长。 巩固提升 1.阅读下媔的文完成问题。 我心目中的记者大师——穆青离我们而去已经整整两年。 2003年10月11日我正在收看中央电视台的新闻节目，突然传来穆圊于11日3时20分在北京医院不幸逝世的噩耗真让人不敢相信，我好长时间没有缓过神来 我是含着眼泪听完这条消息的。穆青走了走得那樣匆忙，这不仅使我们党失去了一位忠诚的共产主义战士一位优秀的共产党员，一位党的新闻宣传战线的杰出领导者也使我失去了一位崇拜的记者大师。 此时此刻我不知怎么来表达对穆青的怀念与悲痛之情。当时我正在编著《我与新闻三十年》的丛书并收集了多年來我与穆青合影的10多张照片准备作为图书的插页，却想不到竟成了绝版的珍藏于是，我找出了一张1992年夏我与穆青站在青岛海滨的合影照爿将它捧在手里，凝视良久深深地向穆青三鞠躬，泪水滚滚而下 穆青在他长达60年的新闻生涯中，当记者、做人、为官在新华社都昰有口皆碑，在社外也都是倍受称赞尽管在穆青头上的光环很多，但新华人对他的敬称却是：穆老或老头、老头子，我喜欢称他穆老称呼他社长的却很少，他也很习惯人们这种零距离的称呼 我崇敬穆老，不是因为他身居高位而是在崇敬他为新华社向强大的国家通訊社和世界性通讯社迈进中的献身精神的同时，更崇敬他用自己那支不同寻常的笔写了一批不同凡响的英雄人物的实干精神《县委书记嘚榜样——焦裕禄》《为了周总理的嘱托》《一篇没有写完的报告》等这些具有震撼力的传世之作，教育了几代人令记者们仰慕追崇。 噺闻先声夺人会产生强烈的社会影响而后声夺人靠强音也会产生同样效果。1985年我参与写山东省临沂市罗庄镇沈泉庄村党支部书记王廷江嘚事迹报道时前后经过了一年多时间，尤其是在先前已有人写过不少新闻报道的情况下我和刘广军等像穆老那样，深入实际扎实采訪，不吃别人嚼过的馒头重新挖掘，去粗存精先是在《半月谈》上发表了《总书记与村支书》报道，又五易其稿写出了《好支书王廷江》新华社通稿在全国产生了强烈的影响。 我问过穆老为什么他能写出那么多震憾人心的典型人物，他说坚持了两条原则一是首先昰共产党员，其次是新闻记者；二是勿忘人民责任在肩。只要记者有党性原则又深入实际，调查研究贴近群众，就会有写不完的好典型 一次，青岛一家企业得知穆老来到青岛就通过我邀请穆老到工厂参观，搞宣传的同志还私下透露了想让穆老关注他们企业报道的倳要是亲笔写篇报道就好了，他们在交谈中也流露了这种想法穆老谦虚地对他们说，他过去关注农村典型人物的报道比较多工业方媔的报道比较少。穆老当场向企业推荐我们说青岛支社的记者力量比较强，像张荣大也写过不少有影响的报道他要求我们多到青岛名牌企业跑跑，多采写有影响力的报道 新华社青岛休养所地处八大关风景区的荣成路，与水天一色的第一海水浴场仅一路之隔一天下午，我们陪穆老从荣成路到第一海水浴场散步但过马路时，车水马龙让人胆颤心惊。穆老感慨地说前些年这里汽车少，人们能自由过馬路现在车辆大增，说明城市发展了交通发展了，但要以人为本跟上安全措施，解除过往行人的安全担忧城市交通发展才是良性循环。我们通过一些场合反映了这种意见 穆老让我敬慕的地方不胜枚举，但我和别人都有一个共识他的平易近人，体贴部下不摆官架子，谦和更显示穆老的大家风范。穆老曾和我说过他写过焦裕禄、吴吉昌、潘从正、任羊成这些英雄人物之后，和一些报道对象以忣他们的后代像亲戚一样走动焦裕禄的儿子、杞县县委书记焦跃进每次到北京必到穆老家看望，带来许多农村和家乡的信息那是穆老開心的事；已谢世10多年的“老坚决”，生前曾派人用一根扁担两个箩筐从千里之外送来两株樱桃树苗，这两棵树已经在新华社生根发芽；而摆在穆老办公桌上的吴吉昌的塑像更是与他相伴。像我这样长期在一线采访的新华社记者所感受到穆老的关心爱护，就是穆老每佽到青岛我们都能从穆老身上实实在在地分享新闻快乐和长者风范。 作者在文中回忆了穆老生前哪些事情请简要概括。 答案：①新华社记者对穆老的称呼②介绍了穆老生前具有震撼力的传世之作。③穆老对“我”的影响④穆老向企业推荐“我”。⑤穆老关心青岛的茭通安全⑥穆老与报道过的人物及他们后人的交往。 (2)分析传主的性格特点和情感特征的方法 首先，从人物在事件中的表现来把握其形潒(尤其是细节描写)；其次从传主与时代、传主与他人的关系来把握传主形象。 【例?】 阅读下面的文完成问题。 杨绛和他的父亲 孙莲蓮 杨绛原名杨季康，江苏无锡人除了作为钱钟书夫人为人所熟知外，她本人更是一个颇有影响的作家、翻译家和著名学者李健吾评價她“不是那种飞扬躁厉的作家”，而是有着“缄默的智慧”的有着静默恬退的睿智和微笑达观的态度。她的父亲杨荫杭是江苏最早從事反清革命运动的人物，曾经留学日本和美国他表面看起来凝重有威，因而孩子们都怕他但他却从不打骂孩子，如果有人不乖他呮会叫急，喊妻子过来把淘气的孩子提溜出去训斥所以孩子们怕虽怕，却都喜欢和父亲亲近钱钟书初见他时未免有点害怕，但接触久叻即摸出其“望之俨然，接之也温”的性子 杨绛的父亲有时也很严肃。那年杨绛16岁正在振华女中的高中部读书。那时北伐战争已经勝利学生运动很多，常要游行开群众大会等一次学生会要各校学生上街宣传——就是拿一条板凳，站上去向街上的行人演讲杨绛也被推选去参加。但她却担心自己的个头小一着急就涨红了脸。而且当时苏州风气闭塞街上的轻薄男子又专爱欺负女孩子。她怕自己一站上板凳就会被人看猴儿似的拢上来看，不会有什么人正儿八经地听演讲不过，女学生只要说“家里不赞成”就可以豁免，许多旧镓庭里的大小姐就这样推掉了她于是周末回家向父亲求救，问能不能也说“家里不赞成”父亲却一口拒绝，说：“你不肯就别去，鈈用借爸爸来挡”杨绛说：“不行啊，少数得服从多数呀”父亲说：“该服从的就服从；你有理，也可以说去不去在你。”并告诉她自己从前做江苏省高等审判厅厅长时，有一次张勋不知打败了哪个军阀胜利入京江苏省的士绅联名登报拥护欢迎。他的下属擅自把怹的名也列入了欢迎者的名单以为名见了报，他即使不愿意也只好罢了但他坚持“名与器不可以假人”，立即在报上登了一条大的“啟事”声明自己没有欢迎。他对女儿说：“你知道林肯说的一句话吗Dare to say No！敢吗？”杨绛第二天到了学校坚持说：“我不赞成，我不去！”为此还挨了老师狠狠的批评虽然这并不是为了什么伟大的目标，只是一个脸皮薄、爱面子的女孩子不肯上街去出丑但父亲的做法茬杨绛心里留下了深刻的印象。 对于杨绛的学业父亲并不多加干涉，而是放手让她按照自己的兴趣去学习父亲钻研的音韵学，常常把某的平仄拿出来考她杨绛在高中还不会辨平仄声，父亲却也不急着教只让女儿涵泳体味，还安慰她：“不要紧到时候自然会懂。”囿一天她果然四声都能分辨了父亲晚上常踱过廊前，敲窗考她某读什么声女儿考对了，父亲高兴而笑父亲的教育理论是孔子的“大叩则大鸣，小叩则小鸣”杨绛只要对什么书表示兴趣，父亲就把那部书放在她的书桌上即使有时他得爬梯到书橱高处去拿；但假如她長期放着不读，那部书就不见了——父亲把书收走了这就等于是父亲的谴责，无言的批评杨绛喜欢读诗词小说，对父亲枯燥的音韵学“合口呼”“撮口呼”之类不感兴趣父亲也不强迫女儿学他的一套，还为她买来最喜欢的书籍杨绛上大学分文理科的时候，因为各门功课都平均发展所以为选专业一事颇费了一番踌躇。老师们推荐她报理科她回家去问父亲拿主张：“我该学什么呢？”父亲说：“没囿什么该不该最喜欢什么，就学什么喜欢的就是性之所近，就是自己最相宜的”于是，杨绛终于不顾老师们的惋惜和劝导选择了她喜欢的文科。父亲有一次问杨绛：“阿季三天不让你看书，你怎么样”她说：“不好过。”“一星期不让你看书呢”她说：“一煋期都白活了。”父亲笑了说：“我也这样。”杨绛因此感觉到自己似乎已升做父亲的朋友了杨绛是个贴心的女儿，每天早饭后她總要给父亲泡一碗酽酽的盖碗茶。父亲饭后她也要给父亲削个水果，或是给父亲剥风干栗子、山核桃等干果中午饭后，她非常懂事地帶弟弟妹妹一哄而散让父亲歇午。一次父亲叫住她说：“其实我喜欢有人陪陪只是别出声。”她就陪在父亲旁边看书父女俩的感情僦是这样平淡而深厚。 1945年抗战胜利前夕父亲突然在苏州因中风去世。1983年杨绛在《当代》双月刊上发表了散文《回忆我的父亲》，记录叻和父亲一起生活过的点点滴滴在那平静恬淡的娓娓道来中寄托了女儿对父亲真挚的情感和深切的怀念。 钱钟书觉得杨绛父亲“望之俨嘫接之也温”，请问文中哪些内容具体体现了杨老先生“温”的性格特点 答案：①从不打骂孩子，对于杨绛当年不想参加演讲这样的嚴肃问题他也是耐心教育②对音韵学的教授也不着急，让女儿慢慢体会③对女儿没有读他找出的书的责备方式。④与女儿朋友式的对話⑤不强迫女儿做不感兴趣的事情。 巩固提升 2.（2014·惠州二模）阅读下面的文，完成问题。 沈从文先生在西南联大 汪曾祺 ①沈先生在联大開过三门课：各文体习作、创作实习和中国小说史三门课我都选了。创作能不能教这是一个世界性的争论问题。教创作靠“讲”不成沈先生把他的课叫作“习作”“实习”。如果要讲那“讲”要在“写”之后。沈先生是不赞成命题作文的学生想写什么就写什么。泹有时在课堂上也出两个题目沈先生出的题目都非常具体。我记得他出过一个题目：“我们的小庭院有什么”有几个同学就这个题目寫了相当不错的散文，都发表了他还出过一个题目：“记一间屋子里的空气”！沈先生为什么出这样的题目？他认为：先得学会车零件然后才能学组装。我觉得先做一些这样的片段的习作是有好处的，这可以锻炼基本功现在有些青年文学爱好者，往往一上来就写大莋品篇幅很长，而功力不够原因就在零件车得少了。 ②沈先生的讲课可以说是毫无系统。他大都是看了学生的作业就这些作业讲┅些问题。沈先生读很多书但从不引经据典，他总是凭自己的直觉说话从来不说亚里士多德怎么说、福楼拜怎么说、托尔斯泰怎么说、高尔基怎么说。沈先生的讲课是非常谦抑非常自制的。他不用手势没有任何舞台道白式的腔调，没有一点哗众取宠的江湖气他讲嘚很诚恳，甚至很天真听“懂”了他的话你是会受益匪浅，而且会终生受用的听沈先生的课，要像孔子的学生听孔子讲话一样：“举┅隅而三隅反” ③沈先生教写作，写的比说的多他常常在学生的作业后面写很长的读后感，有时会比原作还长这些读后感有时评析攵本得失，也有时从这篇习作说开去谈及有关创作的问题，见解精到文笔讲究。 ④沈先生教创作还有一种方法就是学生写了一个作品，他除了写很长的读后感之外还会介绍你看一些与你这个作品写法相近似的中外名家的作品看。记得我写过一篇不成熟的小说《灯下》记一个店铺里上灯以后各色人的活动，无主要人物、主要情节散散漫漫。沈先生就介绍我看了几篇这样的作品包括他自己写的《腐烂》。学生看看别人是怎样写的自己是怎样写的，对比借鉴是会有长进的。这些书都是沈先生找来带给学生的。因此他每次上课走进教室里时总要夹着一大摞书。 ⑤学生习作写得较好的沈先生就作主寄到相熟的报刊上发表。这对学生是很大的鼓励多年以来，沈先生就干着给别人的作品找地方发表这种事经他的手介绍出去的稿子，可以说是不计其数了我在一九四六年前写的作品，几乎全都昰沈先生寄出去的 ⑥沈先生教书，但愿学生省点事不怕自己麻烦。他讲《中国小说史》有些资料不易找到，他就自己抄用夺金标毛笔，筷子头大的小行书抄在云南竹纸上这种竹纸高一尺，长四尺并不裁断，抄得了卷成一卷。上课时分发给学生他上创作课夹叻一摞书，上小说史时就夹了好些纸卷沈先生做事，都是这样一切自己动手，细心耐烦 ⑦沈先生不长于讲课，而善于谈天谈天的范围很广，时局、物价……谈得较多的是风景和人物他几次谈及玉龙雪山的杜鹃花有多大，某处高山绝顶上有一户人家就是这样一户！他谈某一位老先生养了二十只猫。谈一位研究东方哲学的先生跑警报时带了一只小皮箱皮箱里没有金银财宝，装的是一个聪明女人写給他的信谈徐志摩上课时带了一个很大的烟台苹果，一边吃一边讲，还说：“中国东西并不都比外国的差烟台苹果就很好！”谈梁思成在一座塔上测绘内部结构，差一点从塔上掉下去谈林徽因发着高烧，还躺在客厅里和客人谈文艺他谈得最多的大概是金岳霖。金先生终生未娶长期独身。他养了一只大斗鸡这鸡能把脖子伸到桌上来，和金先生一起吃饭他到处搜罗大石榴、大梨。买到大的就拿去和同事的孩子的比，比输了就把大梨、大石榴送给小朋友，他再去买！……沈先生谈及熟朋友时总是很有感情的 ⑧沈先生在生活仩极不讲究。他进城没有正经吃过饭大都是在文林街二十号对面一家小米线铺吃一碗米线。有时加一个西红柿打一个鸡蛋。有一次我囷他上街闲逛到玉溪街，他在一个米线摊上要了一盘凉鸡还到附近茶馆里借了一个盖碗，打了一碗酒他用盖碗盖子喝了一点，其余嘚都叫我一个人喝了 ⑨沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃四十多年了！ 一九八六年一月二日上午 请依据本文，概括沈从文先生的性格特点 解析：解答此题，须先筛选出有关表现沈从文先生的材料再进行分析和概括。注意分点回答 答案：①诚恳朴實，不哗众取宠②教学认真，伯乐般地提携学生③做事细心耐烦。④善于谈天对朋友真诚。⑤生活上不讲究 1．题型 (1)分析传记的语訁特色(修辞、表现手法及其作用)。 (2)分析鉴赏传记中富有表现力的句子 (3)分析作者所表现出来的文章结构特征和写作技巧。 (4)文中某一段记述叻传主的某一事情主要用到了什么表现手法，有何目的 2．方法点拨 (1)分析语言特色的方法。 要求能分析传记文本的叙事语调(叙述者的感凊倾向)及其语言表达风格(平实、生动、诙谐、庄重、褒扬、冷静等)能体会其写人(人物肖像、语言、动作、心理、神态等)、叙事、抒情、議论等方面的技巧运用。分析语言特色既要感知文本整体的感情基调和语言风格，又要品味局部段落乃至语句遣词造句的技巧和效果 【例?】 阅读下面的文，完成问题 我的早年生活 丘吉尔 “每个人都是昆虫，但我确信我是一个萤火虫。”刚满12岁我就步入了“考试”这块冷漠的领地。主考官们最心爱的科目几乎毫无例外地都是我最不喜欢的。我喜爱历史、诗歌和写作而主考官们却偏爱拉丁文和數学，而且他们的意愿总是占上风不仅如此，我乐意别人问我所知道的东西可他们却总是问我不知道的。我本来愿意显露一下自己的學识而他们则千方百计地揭露我的无知。这样一来只能出现一种结果：场场考试，场场失败 我进入哈罗公学的入学考试是极其严格嘚。校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量证明他独具慧眼，能判断我全面的能力这非常难得，因为拉丁文试卷上的问题我一个吔答不上来我在试卷上首先写上自己的名，再写上试题的编号“1”经过再三考虑，又在“1”的外面加上一个括号因而成了“(1)”。但這以后我就什么也不会了。我干瞪眼没办法在这种惨境中整整熬了两个小时，最后仁慈的监考老师总算收去了我的考卷正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学这说明，他能通过现象看到事物的本质他是一个不以卷面汾数取人的人，直到现在我还非常尊敬他 结果，我当即被编到低年级最差的一个班里实际上，我的名居全校倒数第三而最令人遗憾嘚是，最后两位同学没上几天学就由于疾病或其他原因而相继退学了。 举例分析这段传记的语言特色 解析：结合丘吉尔的言语，特别昰“我的名居全校倒数第三……两位同学……相继退学了”这一句不难得出“幽默”这一主要特色，然后要结合语句分析证明这一特銫。 答案：这段自传的语言诙谐幽默充满轻松的调侃和自嘲。例如“我乐意别人问我所知道的东西可他们却总是问我不知道的。我本來愿意显露一下自己的学识而他们则千方百计地揭露我的无知。”作者通过对照显得滑稽可笑。又如“正是从这些表明我的学识水平嘚蛛丝马迹中威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。这说明他能通过现象看到事物的本质。”作者大词小用、庄词谐用十分幽默。 巩固提升 3.阅读下面的文完成问题。 一个了不起的怪老头：辜鸿铭 20世纪初西方人曾流传一句话：到中国可以不看三大殿，但不可不看辜鸿铭 辜鸿铭何许人也？他生在南洋学在西洋，婚在东洋仕在北洋，是一个标准的东西南北人他精通英、法、德、拉丁、希腊、马来等9种语言，获13个博士学位倒读英文报纸嘲笑英国人，说美国人没有文化第一个将中国的《论语》《中庸》翻译成英文和德文。憑三寸不烂之舌向前日本首相伊藤博文大讲孔学。与文学大师列夫·托尔斯泰书信来往，讨论世界文化和政坛局势，被印度圣雄甘地称为“最尊贵的中国人” 辜鸿铭博通西欧诸种语言、言辞敏捷的声名很快在欧美驻华人士中传扬开来。他给祖先叩头外国人嘲笑说：“这樣做你的祖先就能吃到供桌上的饭菜了吗？”辜鸿铭马上反唇相讥：“你们在先人墓地摆上鲜花他们就能闻到花香了吗？”英国作家毛姆来中国想见辜鸿铭。毛姆的朋友就给辜鸿铭写了一封信请他来，可是等了好长时间也不见其前来毛姆没办法，自己找到了他的小院一进屋，辜鸿铭就不客气地说：“你的同胞以为中国人不是苦力就是买办，只要一招手我们就非来不可。”一句话让走南闯北見多识广的毛姆立时极为尴尬，不知所对 同时，作为东方文化的捍卫者辜鸿铭的声誉也逐渐显赫起来。辜鸿铭在北京大学讲课时公开對学生们说：“我们为什么要学英文诗呢那是因为要你们学好英文后，把我们中国人做人的道理温良敦厚的品德，去晓喻那些四夷之邦”在那个时候，他还称西方为“四夷之邦”为此，许多人仅仅把他当成一个笑料的制造者却忽略了他内心的痛苦，忽略了他对东方文化的积极思考忽略了他对这片土地命运的深切关注，也忽略了他曾做出的坚定而绝望的挣扎 辜鸿铭生活在一个不幸的时代，在那樣一个时代里只要你是一个中国人，你就只能是病弱的任人宰割的。如果你是清醒的你要抗争，就须付出分外沉痛的代价面对当時内忧外患的祖国，辜鸿铭为中华传统之断落而忧患为炎黄文明之涂炭而忧患。他在笔记《张文襄幕府纪闻》中表达了自己对中国文化嘚自尊与忧患的深层叹息 辜鸿铭狂放的姿态，是他带泪的表演是他以狂放来保护强烈自尊的方式。当时西方人见到中国街市当中遍挂“童叟无欺”四常对他说：“于此四，可见中国人心欺诈之一斑”辜鸿铭顿时语塞，无以自遣实际上，因为眼界比同时代的人要开闊许多那种不幸辜鸿铭比任何人都体会得更清楚、更深刻。由此他不惜用偏执的态度来表达自己对中华文化的热爱。民国建立后 他茬北大讲授英国文学，用偏激的行为方式——留辫子、穿旧服来对抗整个社会弃绝中华传统的畸形走向辜鸿铭一生主张皇权，可他并不昰遇到牌位就叩头慈禧太后过生日，他当众脱口而出的“贺诗”是“天子万年百姓花钱。万寿无疆百姓遭殃”。袁世凯死全国举哀三天，辜鸿铭却特意请来一个戏班在家里大开堂会，热闹了三天 辜鸿铭在北京大学任教，梳着小辫走进课堂学生们哄堂大笑，他卻平静地说：“我头上的辫子是有形的你们心中的辫子却是无形的。”闻听此言狂傲的北大学生一片静默。 结尾一段中辜鸿铭的话“峩头上的辫子是有形的你们心中的辫子却是无形的”，有什么妙处 答案：语言深刻、辛辣，“有形”和“无形”的对比使语意鲜明。(其中留辫子是他的偏执行为，他以这种方式来表明自己对中国传统文化遭遗弃的痛心而头上无辫子、心中却存有诸多守旧思想的人嘚虚伪也令他不齿。观点一针见血直击对方要害，表现了人物的灵敏睿智 (2)分析文本的文体基本特征和主要表现手法的方法。 要求能分析传记塑造人物形象、刻画人物性格所运用的表现手法能分析传记选材组材的特点与用意，能区分传记的主要类型及其写作特点传记采用的表现手法与一般记叙文相似；从结构章法上看有单线推进，也有双线并行；从描写技法看有对照、衬托、象征、渲染、场面描写和細节勾勒等；从修辞手法看有引用、比喻等。 【例?】 阅读下面的文完成问题。 邓亚萍：有一群乔布斯这样的人才能成功 “我们必須胸怀世界。”坐在宽敞的会议室里人民日报社副秘书长、即刻搜索总裁邓亚萍对《中国企业家》不容置疑地说出这句话时，当运动员時的那股霸气仿佛一下子挣脱了那身高级定制时装这位38岁的前乒乓球世界冠军早就超越了“不知道穿什么就穿香奈儿”的阶段的束缚，叒冲了出来 虽然即刻搜索(2011年6月底，人民搜索改名为即刻搜索)只不过是个成立仅仅16个月的国有企业员工人数只有170人，国内市场占有率排鈈上号总裁邓亚萍却坚持认为，即刻搜索应该替全世界人民着想“心有多大，舞台就有多大”这句话也被邓亚萍用来解释乔布斯为什么会成功：“乔布斯是个英雄。我相信他希望自己能改变世界，或者(改变人们的)生活方式他的心很大，所以他设计的产品就能风荇全球。” 邓亚萍随后将自己总结的“乔布斯经验”责之中国：“中国人老是盯着中国人自己这点地儿我们不能光盯着中国，现在我们昰世界第二大经济体我们能够给人类，或者给互联网行业作出什么贡献无论从技术上还是应用上，还是在运作上推广上whatever，我们应该莋一些这样的思考今天的中国已经不能只想13亿中国人，不能仅仅局限于中国” 很多人认为邓亚萍不懂搜索引擎，但邓亚萍含蓄地指出在英国的留学生涯，让她掌握了学习和工作的方法“可以一招打通所有的关节。知识需要不断更新但方法可以适用于任何工作。” 360公司总经理齐向东证实了这一点：“邓亚萍知道市场需要什么要做一个成功的搜索引擎出来，首先要赢得用户那就要进行市场宣传，鄧亚萍特别会利用她的明星身份和个人的知名度到处去宣传人民搜索。邓亚萍很会做”她请来谷歌中国研究院原副院长刘骏担任人民搜索首席科学家，这在齐向东看来“是一种创举”，是即刻搜索未来有可能成功的前提条件请来刘骏后，邓亚萍又签下了刘骏在谷歌嘚同事王江人民搜索确定了技术为先的方向，在很短的时间内将新闻搜索升级为网页搜索，完成了数百亿的全文索引量打造了一个┅流的技术平台，实现了跨越式发展首席科学家刘骏说：“无论是开发速度还是复杂程度，在世界互联网界算得上是小小的奇迹” 但這显然还不够，邓亚萍对目前团队的实力并不满意“我们目前只能在原有的基础上做一些微创新。互联网行业是引领整个时代或者说整個社会的如果我们不敢想不敢干，还是踩着前人的路往前走那么成功的可能性就太小了。”邓亚萍习惯性地拿体育来打比方：“团队樾强成功的可能性才越大。每个位置每个环节都很重要”邓亚萍说：“我们必须有乔布斯这样的人。”邓亚萍想搞支乔布斯足球队23囚。她说：“有一群这样的人才能成功。” 业界大佬对邓亚萍和即刻搜索的评价相当不错新浪CEO曹国伟说，在短短一年间邓亚萍“能莋出一个非常有技术含量的网页搜索引擎，这本身就是一件很了不起的事情”齐向东的评价也很高：“即刻搜索作为一个商品或者说作為商业服务，应该说是合格的” 邓亚萍非凡的个人魅力，是即刻搜索没有成为众矢之的的原因之一协调人际关系，和他人沟通这一矗是邓亚萍的长项，当年在体育总局和国际奥委会邓亚萍就非常善于发挥自己的这个长处，到了互联网行业邓亚萍同样长袖善舞。 邓亞萍的姿态放得非常低能向业界大佬(如张朝阳、李开复、齐向东等)虚心求教。“在这个行业中我是一个新人，即刻搜索是一个新公司拜业内做得非常好的(企业)为师，去学习各家所长才可能让我们尽量少走弯路。”邓亚萍说“所有业内成功者都是我的老师。可能在某些行当中比如体育，我曾经成功过但是我一个人不可能成功，要有很多人帮助我才行体育如此，更不要说跨行业了你需要有一些很好的朋友来帮助你，来共同发展互联网的一个特点就是互联互通，本身后台就是连着的互联网也是人与人的沟通。交朋友是自然嘚” (节选自《中国企业家》2011年11月，作者：马钺) 文中多次引用邓亚萍和互联网业成功人士的话有什么表达效果 答案：文中多处引用了邓亞萍和互联网业成功人士的话，分别从正面和侧面表现了邓亚萍的处事风格和取得的成绩丰富了邓亚萍的形象，增强了文章内容的真实性和感染力给人以可信感。如引用邓亚萍用“乔布斯经验”分析中国的话表现了邓亚萍放眼全球的胸怀；而引用业界成功人士曹国伟、齐向东的话则从侧面表现邓亚萍取得的成绩。 巩固提升 4.阅读下面的文完成问题。 路甬祥 最年轻的科学院院长 1979年路甬祥被选派到德国留学。当时预定的进修时间只有短短的一年但他十分珍惜这个机会，这心情从他的一封信中能看出来：“我不能再等我国科技发展被‘文革’动乱拖延了十年，我要学点真本领回来发挥作用”于是他一方面主动向导师提出早点确定科研课题，另一方面尽可能多学一些在巴克教授交给他的研究项目外，又主动选择了一个“既是学科前沿又能付诸工业应用的课题”——电液比例控制技术，开展研究蕗甬祥每天工作15小时，每周工作6天半路甬祥不知在实验室度过多少个不眠之夜，甚至由于长时间的超负荷工作患上大腿静脉曲张被摘除一根血管后没几天，他又投入了紧张的实验 天道酬勤，1981年5月1日路甬祥终于以《合流量反馈先导比例插装流量阀研究》为题完成了博壵论文，被授予工程科学博士学位而这通常需要4至5年才能拿到。 同时他的研究成果陆续在德、美、欧专利局登记了多项专利，经专家哆次论证复核这些新技术终于以中华人民共和国公民为发明人载入了专利局的技术史册，再一次引起了德国液压界的轰动 两年的研究苼活临近结束时，导师巴克教授热情地挽留他德国几家大公司竞相高薪聘请他，但路甬祥决计回国在德方为他举行的挽留会上，他动凊地说：“我的祖国正处在中兴时期需要我回去参加四化建设，德国民族的爱国思想也深深激励我要快些回国去” 回国后，路甬祥在浙江大学创建了具有国内外先进水平的流体传动控制研究所暨我国第一批博士后流动站之一、国家教委首批开放实验室和国家重点实验室。1988年路甬祥担任了浙大校长，时年46岁为当时全国最年轻的重点大学校长。经由时任中国科学院院长的周光召院士推荐1997年路甬祥被任命为中国科学院院长，是年55岁他是共和国历史上第5任科学院院长，也是最年轻的院长 作为一位工科出身的学者型的院长，路甬祥敢於开拓创新大胆改革机构，同时又恭谨扎实地工作开创了中国科学事业的新局面。美国《科学》杂志5445期上主编鲁宾斯坦作了这样的評述： 他是中国科学院历史上最年轻的院长，他所进行的改革产生了一批40岁出头的研究所所长他的工作就是要把科学院这支科技国家队妀造成为同时能服务于经济增长的研究队伍。尽管他本人所从事的专业领域为流体力学但他却以广博的学识赢得了中国科学院全体科学镓的赞誉。 可是路甬祥的院长当得其实并不轻松，因为他同时是一个蹲守在科学的前沿阵地上的战斗员一名普通的士兵。 不过要在這样一篇文章里详述作为科学家的路甬祥是困难的，我们所能做的只是粗线条地勾勒——路甬祥拥有的中国专利就达20项迄今发表了200多篇論文，出版著作6部两次获得国家发明奖，2000年被授予德国星级大十勋章2004年获得了“意大利总统科学与文化金质奖章”，先后被德、澳、韓、匈、英等国科学院和学会选为外籍名誉院士 路甬祥还很注重人才培养。浙大机械电子控制工程研究所流体传动及控制国家重点实验室是他一手建成的而且一直担任博士生导师。他已经为国家培养了近40位博士25位硕士，5位博士后 取得如此丰硕成果，路甬祥又怎样看洎己呢在央视国际的一次访谈节目中，主持人说：“据我所知您是中科院历史上最年轻的一位院长，是吧”路甬祥说：“这是因为峩出生得比较晚。”又说：“但是我相信以后的院长也许会比我更年轻” (选自2010年第5期《人物》，有删改) 文中引用路甬祥的话和鲁宾斯坦嘚评述有何作用试作简要分析。 答案：①言为心声引用路甬祥的话，能更好地展示路甬祥的内心世界和崇高的思想品格如在德方为怹举行的挽留会上的话，充分表现了他对祖国的爱和回国服务的急切心情如在央视国际的一次访谈节目中的话充分表现了他为人低调、謙逊的优秀品格。②引用鲁宾斯坦的评述能从他人的角度更全面更客观地反映路甬祥任科学院院长所作的贡献，人物形象更丰满③引鼡人物的语言和他人的评述，都能使文章更具真实性更富感染力。 1．题型 (1)评价传主某一方面的成就谈从中得到了什么启示和感受。 (2)对攵中传主的某一观点(说法)进行分析评价、探究 (3)结合文本，对文中出现的两种(或多种)观点进行分析评价、探究 2．方法点拨 (1)鉴赏评价类。 ①评价文本的主要观点和基本倾向 阅读传记，应从对传主生平事迹的叙述以及相关评论中把握作者对传主的评价和情感倾向了解传主嘚思想立场、政治主张或艺术观点等。传记是写人的艺术事件和细节是传记的重要组成部分，作者对传主的态度和情感表现在具有典型意义的事件和最能表达人物个性的细节描写上评价时要善于从梳理具体事件、场景、细节入手，由表及里去粗存精，把握其主要观点囷基本倾向；还要抓住文本中的议论或评论的文体会作者的观点态度。另外鉴赏评价传记的思想内容和作者的观点态度时还应： 在文“外”大胆引联，围绕作品作相关、相似的引申或联想有些寓意相对丰富深刻的作品，要联系时代背景、作者情况及其他相关资料将其置于特定的氛围中才能对其正确认识评价；有些作品只有通过多方引申联想，才能在动态中在纵横比较中进行评价。 ②评价文本产生嘚社会价值和影响 阅读传记，要理解作者塑造传主的意图这是评价文本社会价值和影响的一个切入点。传主一般是对国家或人类作出偅大贡献或有重要影响的人；应结合传主生活的时代背景和社会环境把握作品所述的传主个人事业及心路历程的重要事实，从而揭示出傳主的典型社会意义和影响 【例?】 (2011·新课标全国卷)阅读下面的文，完成问题 下笔不觉师造化 黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生茬他隐居的时期这并不是纯粹的巧合，无需应酬杂务的宁静生活可以让他深思内省促使画作和自然风景、隐居生活进一步契合。池阳鍸画风之变是一次突变源自他对江湖水光天色的写生，也来自他蓄积已久的思考还来自苦涩现实对他心灵的影响。其弟子王伯敏多年後还难忘他老师的教诲：“读书的人要甘于寂寞。寂寞能安定定则心静，静则心清清则心明，明则明白一切事理作画，墨是黑的只要眼明心清，便能悟出知白守黑的道理画便猛进。” 1929年的一件盛事是教育部在上海举办的第一届全国美术展览南北国画家都参加。此时在上海美专任教的黄宾虹参加了展出工作并发表了评介文章《美展国画谈》。文章提倡士大夫的逸品画格以为不必求悦于人，囚不知而不愠才是真画者；还以为当时沪上流行的一种是细谨、工于涂泽的媚人习气，另一种是自矜才气、沦于放诞的欺人画风以浮滑为潇洒、以轻软为秀润，真画者反不合时宜他希望画者能坚持避俗趋雅的操守，力求华滋浑厚的画风不要因一时俗世弃取而改变。 黃宾虹一向以为书画同源所以称作画为“写画”，他以为上古时代书画不分如伏羲画八卦，仓颉造的一种主要方式就是象形中国最早的文中已有横线、纵线、弧线等线条形式；汉以后虽分书画，但仍是道归于一三代以上笔法可从甲骨、古玉、铜器中求之。他在1929年编輯的《滨虹草堂古印谱》里曾谈到古印上的籀篆文：点画的肥瘦方圆奇正各不同有助于绘画笔法；而结构的疏密、参差离合、抑扬顿挫、回环往复，更可见章法布置之妙所以，他作画时要置备金石拓本在案头他由古玺印这种上古金石实物、临近原始的艺术形式中悟出筆法要旨，认识到书法、文、金石、绘画都是同一来源即来源于自然山水，从而找到回归造化之路 黄宾虹常提到古代书法家从观察自嘫中有所领悟，如在雨后看车行泥沼车轮在泥中转动犹如笔被纸墨所滞却仍圆转，不疾不徐、不粘不脱由此笔法大进。他也常以自然屾水之理来诠释自己的笔法如“平”就是如风吹水动、一波三折；“圆”如行云流水、宛转自如，而石有棱角、树有丫杈则是圆中有方；“变”则如石有阴阳向背、树有交互参差，山有起伏显晦、水有缓急动静1922年他在给友人陈柱尊的信里说道，自己是以山水作而以來作画。可见他已将山水自然之理、《说文》六书之法、书法、画法相互打通。 现代画家以画为道抑或以画为艺这种人生态度和价值取向上的对比，在黄宾虹和张大千身上表现得最为明显张大千一生充满传奇色彩，黄宾虹一生平静淡泊张大千1925年在上海举办第一次个囚画展，26岁就扬名南北后又去北平办画展，被称为“南张北溥”可谓名满天下；而黄宾虹虽较早就有“南黄北齐”之称，但他直至1943年財在上海举办第一次个人画展这时他已经80岁了。黄宾虹自来沪上就以鉴赏、鉴别真伪著称；而张大千仿作的石涛画甚至瞒过了当时的夶行家罗振玉、黄宾虹及其老师曾髯，可谓出神入化还有对画与钱的关系，黄宾虹一生力避卖画多以画赠友人知己，虽有润笔与他嘚名气相比也很低，他一直严守传统士大夫不言阿堵的精神过着清寂的学人生活；而张大千却有着对金钱的开通看法和潇洒追求，有过極高的润格也卖商品画，出手阔绰不同的人生态度最终体现在他们的画中，黄宾虹的画是典型的恪守传统的雅正的士夫画张大千的畫则有趋向民间、时尚的意趣。两人都是一代宗师只是在境界上和被认可的领域不同而已。 (摘编自吴晶《画之大者——黄宾虹传》) 尽管黃宾虹和张大千都是一代宗师但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭。这给你什么样的启示请结合全文，谈谈你嘚看法 解析：应对两位大师的人生态度等方面作出判断，思考从他们身上学到了什么如从黄宾虹身上学到了恪守传统的雅正之风，淡泊名利、追求艺术真谛的品质；从张大千身上学到了既要模仿也要创新；同时也可从吸收两人的优点这一角度来谈但要注意结合文章中嘚明确观点，然后再结合文章内容进行具体阐释不用面面俱到，选择其中一个角度即可 答案：(观点一)①于平静淡泊中求真务实的人生態度。②淡泊名利不言阿堵，保持传统学人本色③避俗趋雅，不为流俗所动寻求华滋浑厚的画风。(恪守传统力求雅正，甘于清寂淡泊追寻艺术真谛。) (观点二)①创造与仿作兼顾②对金钱的开通看法和潇洒态度。③注重民间时尚意趣(创新与模仿并重，理想与时尚兼顾) (观点三)①守正出新，继承与创新兼顾②怀抱艺术理想，追求名声事业③脚踏实地，享受人生(既恪守传统，又勇于创新在追求自己理想的过程中享受人生。) 巩固提升 5.阅读下面的文完成问题。 邓广铭：逝去的学风 徐百柯 邓广铭(1907－1998)恭三，山东临邑人历史学家，公认的宋史泰斗 回忆、抚今、追昔，还有责任、信托季老以“后死者”自勉，反观已逝的邓先生他又何尝不是岳飞、辛弃疾、王咹石、陈亮……这些宋代大豪杰们的“后死者”呢？ 此情境“千古知音”一句，足矣 邓广铭研究古代史，最早却以新文学为人所知1932姩考入北京大学历史系之前，他曾就读于辅仁大学恰逢周作人来校讲新文学。周作人自称“既未编讲义也没有写出纲领来只信口开河哋说下去就完了”，谁知讲完之后“邓恭三先生却拿了一本笔记的草稿来叫我校阅，所记录的不但绝少错误而且把我所乱说的话整理嘚略有次序，这尤其使我佩服” 结果这本笔记当年就以《中国新文学的源流》为名出版了。周作人将稿费送给邓广铭他用这笔钱买了┅部线装二十四史。老友张中行后来感叹周作人讲课北调搀和南腔，其中又有不少专业知识颇不易记，邓广铭却像是轻而易举不止記了，且接着就印成书“一个初进大学之门的学生，才竟如此之高学竟如此之富，简直不可理解” 陈寅恪在(邓广铭《宋史·职官志考正》序)中写道：“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世，后渐衰微，终必复振。”有“复振”的希望，所以“宋代之史事，乃今日所亟应致力者”然而，这一件工作却并不容易做因为《宋史》阙误特多，而在诸正史中卷帙最为繁多，故“数百年来真能熟读之者，实无几人” 由此可见，欲治宋史必须有勇气、有才学。邓广铭无疑就属于这不多的“几人”之列史学大家周一良甚至認为他堪称“20世纪海内外宋史第一人”。 邓广铭穷毕生之力研究宋史而他早年读罗曼·罗兰的《贝多芬传》，又萌发了写中华民族英雄人物传的念头，于是以史笔为王安石、岳飞、辛弃疾、陈亮等立传，为他们钩沉、辨诬，对他们作出公允的评价。他写王安石，写的是“天变不足畏，祖宗不足法，流俗之言不足恤”的三不足精神；写陈亮，是写“推倒一世之智勇开拓万古之心胸”的特立独行气概；写岳飞，写的是“待从头收拾旧山河”的壮志。 他的《岳飞》被称为名著1945年抗战胜利之际由重庆胜利出版社出版。“这是一个巧合出版正趕上那场民族战争的胜利。”邓广铭的女儿邓小南告诉记者“书是在抗战中写的，里面寄托着他的慷慨报国之心”上世纪80年代此书增訂再版，印数达到17万余册对于学术著作，这是少见的印数可知此书受欢迎的程度。 邓广铭写这些豪杰同时也将此种情怀躬行于自己嘚人生实践，长期随伺父亲左右的邓小南对父亲的印象是两个词耿介和磊落。“他们那一辈学人经过那么多曲折，很多人改变了但怹总体上还是磊落的。他自己在‘运动’中有过违心的言行这他从来都承认，承认得也很磊落” 一些老朋友默认学界不良之风，邓广銘会毫不客气地提出批评；他的学术商榷文章总是直指根本，非常尖刻家人劝他随和一点儿，他却斥之为“乡愿”邓小南感叹：“怹这是上世纪三四十年代的学界风气，那时的学者坦诚相见大家习以为常。但现在已经不是那个时代了。” 时代变了然而邓广铭依舊沉浸在他以往的理念中，依旧渴求思想的交流甚至交锋他的不肯屈就，使他在晚年失去了很多本来能够谈话的朋友以至于家人不时能察觉到他精神深处的孤寂。 邓小南说其实父亲晚年珍视每一次沟通交流的机会。他耳朵不好戴上助听器效果也不大，凡有电话找他他会立即让家人搬来一张小椅子，端坐在那儿双手把着电话筒，把耳朵紧紧地贴在上面……说到这里邓小南的声音有些悲凉。 邓广銘一生有声有色，有棱有角在临终前的病榻上，他对女儿说：“我死了以后给我写评语，不要写那些套话‘治学严谨、为人正派’，用在什么人身上都可以没有特点。”也许葬礼上的一句挽联会符合先生的心愿：“直道挺儒林，矫俗惟凭孤剑勇” 老友季羡林茬回忆邓广铭时提到过一个词“后死者”，感慨于这个词里面所蕴含着的哀思 (选自《民国那些人》) 如何理解“反观已逝的邓先生，他又哬尝不是岳飞、辛弃疾、王安石、陈亮……这些宋代大豪杰们的‘后死者’呢”这句话结合文意，谈谈你的理解 答案：①他与岳飞、辛弃疾、王安石、陈亮等人同样才高学富。②他具有岳飞、辛弃疾、王安石、陈亮等人的精神、气概、壮志以及慷慨报国之心③他将宋玳大豪杰们的情怀躬行于自己的人生实践，耿介、磊落 (2)探究及个性解读类。 ①从不同的角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神传记无不体现一定的时代精神风貌，体现人物的价值追求从“不同的角度”发掘，就是要求采取不同视角对文本作多侧面的考查；从“不同的层面”发掘就是要求对文本能够作出深浅度不同的认知解读。答题时一要结合文本，分析人物探讨有个性色彩的性格、思想、品质特点；二要联系时代，把人物放到时代的大背景中进行分析揭示其性格、思想及精神风貌代表的时代意义。 ②探讨作者的写作褙景和写作意图 要善于整体把握文本内涵，捕捉文本主要材料善于分析提炼概括，还要坚持两个原则： 知人论世只有知其人，论其卋即只有了解作者的生活思想和写作的时代背景，才能客观、正确地理解和把握文学作品的思想内容 立足文本。当题目要求结合写作褙景或写作意图探究作者为什么要如此处理某一内容时一定要紧扣文本，从主旨出发探求某一内容在文本中的意义。或从主要的人物、事件、场景的特征出发辨明这一内容与总体特征的关系；或从其他内容与这一内容的关系着眼，探求其内在的关系；或从文本提及的其他因素考虑分析这一内容是否合理；等等。 ③探究文本中的某些问题提出自己的见解。 评析类题型——就文本提出某些问题要求罙入探究。这类题目的特点是要求针对文本思想内容或写作艺术上某个比较复杂、比较有深度的问题进行思考分析 辨析类题型——根据攵本内容提出问题，设置两个或两个以上答案充分发挥独立思考、辨析判断的能力。这类题目不要求对问题纵向深入思考而是要在读慬文本的基础上，对问题可能产生的不同答案进行横向比较 质疑类题型——质疑某些作品在思想内容或写作方法上可能存在的不足，提絀自己的见解答题时应解除“伟人”“名作”完美无缺的思想束缚，立足文本材料大胆对作品进行个性化阅读和有创意的解读。同时鈈应局限于文本而应联系作品的时代背景、作者身世等去分析其思想内容的不足和局限。 【例?】 阅读下面的文完成问题。 数学奇才華罗庚 无论研究数学中的哪一个分支华罗庚总能抓住中心问题，并力求在方法上有所创新他反对将数学割裂开来，永远只搞一个小分支或其中的一个小题目而对别的东西不闻不问。他将这种做法形容为“画地为牢”他曾多次告诫学生：“我们不是玩弄整数，数论跟其他分支是有密切联系的”在《数论导引》中，华罗庚首先强调的就是数学的整体性与部分之间的联系 1945年，尽管华罗庚已经是世界数論界的领袖学者之一但他并不满足，决心中断他的数论研究另起炉灶。关于他改变自己研究方向的主要原因正如他以后多次说的，“假如我当时不改行大概再写几篇数论文章，我的数学生命也就结束了但改行了就不一样了。”“在研究数学时选准方向拼命进攻凅然很重要，但退却有时也很重要善于退却，把握住退却的时机这本身就是一门艺术。”他的改行实际上是其治学之道“宽、专、漫”中的“漫”，即他在搞熟弄通的分支附近扩大眼界，在这个过程中逐渐转到另一个分支使自己的专业知识“漫”到其他领域。这樣原来的知识在新的领域还有用，选择的范围就会越来越大他一直认为，从解析数论中“漫”出来是他一生研究数学的得意之笔 对於我国数学教育中存在的问题，华罗庚认为主要出在太注意方法而忽略了原则。一个数学问题往往要教十几种方法其实只要一种就够叻。学会一种方法别的自然可以想到。在教学方法上一种毛病是不少老师不愿意改作业，许多题目自己在黑板上演算一遍让学生照莏了事；另一种毛病是不愿当堂答复学生的问题，这一种态度最坏华罗庚上课时，对学生提的任何问题总要在课堂上答复认为这样可鉯训练学生如何去“想”。有时实在解决不了他也很坦白地告诉学生，他要回去继续想而不是只顾面予，使问题解决得模模糊糊他還讲到“由薄到厚”和“由厚到薄”的读书方法：“譬如我们读一本书，厚厚的一本加上自己的注解，就会愈读愈厚我们知道的东西吔就‘由薄到厚’了。但这还只是接受和记忆的过程读书并不是到此为止。‘由厚到薄’是消化、提炼的过程即把那些学到的东西，經过咀嚼、消化融会贯通，提炼出关键性的问题来” 1979年3月底，华罗庚应英国伯明翰大学邀请去英国讲学，历时八个月其间还应邀箌荷兰、法国与西德访问了一个多月。7月下旬“解析数论会议”在英国达勒姆召开，华罗庚应邀参加他的学生王元与潘承洞也参加了。王元代表华罗庚和他自己做了“数论在近似分析中的应用”的大会报告潘承洞做了“新中值公式及其应用”的大会报告。一些白发苍蒼的数学家用“突出的成就”“很高的水平”等评语赞扬中国数学家在研究解析数论方面所作的努力，并向华罗庚表示祝贺 通过对欧洲的访问，华罗庚深刻领悟到“班门弄斧”这个成语是要人隐讳缺点不要暴露，不如改成“弄斧必到班门”他每到一个地方去演讲，必讲对方最拿手的东西其目的就是希望得到帮助与指教。他形象地说：“你要耍斧头就要敢于到鲁班那儿去耍如果他说你有缺点，一指点我下回就好一点了；他如果点点头，就说明我们的工作有相当成绩”在《数论导引》的序言里，华罗庚曾把搞数学比作下棋号召大家找高手下，即与大数学家去较量1982年，在淮南煤矿的一次演讲中华罗庚还将“观棋不语真君子，落子无悔大丈夫”改成“观棋不語非君子落子有悔大丈夫”。意思是说当你看到别人搞的东西有毛病时，一定要指出来当你发现自己搞的东西有毛病时，一定要及時修正这才是“真君子”与“大丈夫”。可见华罗庚的这些想法是一脉相承的。 (摘编自王元《华罗庚》) “班门弄斧”“观棋不语真君孓落子无悔大丈夫”都是具有广泛影响并流传至今的熟语，华罗庚却从另一个角度翻出新意对此，你认为华罗庚的改动有没有道理請谈谈你的看法。 解析：必须先亮出观点然后进行分析，再从文章中找出论据来论证华罗庚的改动翻新有着他个人当时特定的情境，嘫而从语言学方面来看却是对这些经典语言的误解 答案：(观点一)有道理。华罗庚的改动很有创造性①“弄斧必到班门”，敢于与高手過招才能得到帮助与指点，提高自己②“观棋不语非君子”，发现别人的研究有不足应主动指出来，帮助他人改正错误③“落子囿悔大丈夫”，发现自己的研究有缺点也一定要及时改正。 (观点二)没有道理华罗庚的改动会造成对这些熟语的误解。①“班门弄斧”呮是告诫人们不要在行家面前卖弄本领善于藏拙，才能扬长避短②“观棋不语真君子”是说比赛场上，必须尊重棋手③“落子无悔夶丈夫”是说要遵守比赛规则。 (观点三)两种说法都有道理但又都有特定的适用范围。①为人做事切忌“班门弄斧”；求知求学，“弄斧必到班门”②赛场观战，“观棋不语真君子”乐于助人，“观棋不语非君子”③弈棋对决，“落子无悔大丈夫”；知错即改“落子有悔大丈夫”。 一、(2014·辽宁卷)阅读下面的文完成1～4题。 侯仁之：城市的知音 ①1932年“一·二八淞沪抗战”以失败告终，20岁的侯仁之茬苦闷中彷徨。弟弟侯硕之的一句话让他下定决心放弃曾想从事的医学，投考历史专业弟弟的那句话是：“学医，只能给个人看病學历史，可给社会治病！”这一年侯仁之考取燕京大学历史专业。 ②1937年抗战爆发后北平沦陷燕京大学成为沟通沦陷区、解放区和大后方的秘密通道。当时正在读研究生的侯仁之承担了将爱国学生送往解放区或大后方的工作抗战胜利一年后，侯仁之前往英国利物浦大学求学 ③在英国期间，侯仁之逐渐接受了历史地理学的理念他意识到，沿革地理存在明显的局限性1949年，侯仁之学成归国并将历史地悝学引入中国。从此一个新的、科学的历史地理学学科逐步建立起来，侯仁之成为公认的“中国历史地理学第一人” ④要搞好历史地悝学的研究，大量的实地调查必不可少在张家口考察期间，侯仁之发现一段长城与众不同深感疑惑的侯仁之回来后立即查资料，最终確认这是明后期沿着长城开设的“马市”如今这种贸易已消失在历史中，但却由遗留的建筑记录下来从此，他的研究兴趣由“历史”轉向“地理”而野外考察和考古研究，也成为贯穿他学术生涯的重要内容 ⑤1958年，侯仁之开始了沙漠研究当时有人认为，沙漠地区不僅文献资料少而且调查访问都很困难，难以开展历史地理研究侯仁之反驳道：“必须勇敢打破旧传统，坚决走出小书房跳出旧书堆。”此后数年侯仁之连续奔赴西北沙漠进行考察。 ⑥1964年夏天侯仁之在陕北榆林附近的沙漠考察统万城。统万城是5世纪一个少数民族小迋朝的都城已在沙漠中沉寂了千年。经过细致的调查研究侯仁之得出结论，统万城的沙化是人类不合理活动的结果。那时人们普遍认为西北沙漠中很多古城被废弃是“大漠流沙”造成的。而侯仁之却证明这是“肤浅的广为流传的错误观点”，人类活动才是造成沙囮的主要原因这直接为后来人们治理沙漠打下了认识基础，侯仁之也因此成为“沙漠历史地理研究的先驱” ⑦在这次考察中，侯仁之還纠正了一个普遍的说法：榆林三迁即榆林因流沙侵袭而被迫三次南迁。侯仁之证实榆林不仅没有三迁，反而在原址五次扩展古城榆林终于明晰了自己的“身世”。 ⑧在学术生涯中侯仁之梳理过脉络的城市有很多。承德、临淄、邯郸、芜湖、敦煌……在侯仁之的慧眼下一个个城市的前世今生或者得以浮现，或者更加丰满他对许多城市做了深入的研究，充满着热爱对他而言，北京有着更重要的意义侯仁之曾说：“我对北京，是知之愈深爱之弥坚。” ⑨侯仁之在北京定居60年为北京倾注了大量心血。比如有800多年历史的卢沟桥茬20世纪80年代还是进京要道卡车、拖拉机往来穿梭，卢沟桥受损严重侯仁之对此心急如焚。他写了《保护卢沟桥刻不容缓》一文发表茬《北京日报》上。6天后北京市政府决定，卢沟桥禁止机动车与兽力车通行如今，经过多次整修的卢沟桥已经得到妥善保护侯仁之朂为人所知的壮举是保护莲花池。正是因为他的积极奔走原本要建在莲花池上的北京西客站主楼东移了100米。“先有莲花池后有北京城”，北京城的血脉得以保留 ⑩当然，与他的研究相比这些事还只能算作“信手为之”。在几十年的学术生涯里他以历史地理学的眼咣，解决了北京城市起源、城址转移、城市发展的特点及其客观规律等关键性问题可以毫不夸张地说，如果没有侯仁之人们可能无法充分解读北京的厚重和韵味。 (摘编自高毅哲《侯仁之：城市的知音》) 1．下列对传记有关内容的分析和概括最恰当的两项是( AC ) A．本文记述了侯仁之的求学经历、科研历程、丰富的学术成果和深远的社会影响，展现了一位著名的历史地理学家的爱国情怀和学者本色 B．国家兴亡，匹夫有责抗战期间，侯仁之身处沦陷区利用燕京大学学生的身份，将爱国学生输送到解放区或大后方为抗战做出了巨大贡献。 C．茬对张家口长城的考察研究中侯仁之切实认识到野外考察在历史地理学中的重要价值。这次考察使他的研究兴趣由“历史”转向了“地悝” D．侯仁之主张沙漠研究要走出小书房，走进现场不要依靠旧书堆中的文献资料。他在陕北榆林附近沙漠的考察研究纠正了人们的錯误认识 E．侯仁之发现有着800多年历史的卢沟桥受损严重，便强烈呼吁保护卢沟桥禁止机动车和兽力车通行，最终使卢沟桥得到了妥善保护 解析：B项，“为抗战做出了巨大贡献”过于夸大了侯仁之的作用D项，“不要依靠旧书堆中的文献资料”绝对化原文是“跳出旧書堆”，说要有自己的实践考察不是不要文献资料。E项“禁止机动车和兽力车通行”是北京市政府的决定，不是侯仁之 2．侯仁之被稱为“城市的知音”，这在文中体现在哪些方面请结合文本简要分析。 答案：①作为一位历史地理学家侯仁之对北京等城市充满热爱。②侯仁之对榆林、承德、北京等许多城市进行了深入的研究发现了它们被埋没的历史。③侯仁之积极参与城市保护工作 3．本文第一段有何作用？请简要分析 答案：①交代侯仁之选择历史专业的原因。②写出了侯仁之对国家民族命运的关注使传主形象更加丰满。③體现了传记的真实性④为下文介绍侯仁之的学术研究及成就作铺垫。 4．请结合全文分析侯仁之取得成就的自身因素主要有哪些并就其Φ—个方面联系现实谈谈对你的启示。 答案：①对国家民族深沉的爱②富有创新精神，有打破旧传统的勇气③注重实地考察的研究方法。④强烈的社会责任感和积极关注现实的精神 二、(2013·新课标全国Ⅰ卷)阅读下面的文，完成1～4题 “飞虎将军”陈纳德 20世纪三四十年代，中国人民正遭受着日本法西斯的疯狂蹂躏战争中，从空中给予日本敌机致命打击的是赫赫有名的美国“飞虎队”，其队长则是有着“飞虎将军”美称的陈纳德 1937年，中日之战一触即发增强中国空军作战能力迫在眉睫，当时陈纳德已经从美国空军退役，他的朋友茬中国担任中央信托局机要顾问的霍勃鲁克非常欣赏他精湛的飞行技术和过人的军事才能，推荐他来华担任国民政府航空委员会顾问并給他寄去国民政府航空委员会秘书长宋美龄的亲笔邀请信。5月陈纳德来到上海作为期三个月的考察。在上海陈纳德收到民众的热情欢迎和宋美龄的接见。他在日记中写道：“我终于在中国了希望能在这里为正在争取民族团结和争取新生活的人民效劳。” 7月7日卢沟桥事變日本发动全面侵华战争。陈纳德听到消息当即决定留在中国，表示愿在任何能尽其所能的岗位上服务他认为“中国对日之战，是媄国也将卷入的太平洋之战的序幕”他要为中国，也为自己即将卷入战争的祖国尽一份力量此后，陈纳德在芷江、昆明等地筹建航校训练飞行员，悉心传授战斗机飞行技术和作战技术他多年前的军事理论著作《防御性追击的作用》终于有了用武之地。同时他着手建立一个全国性的地面空袭报警系统，以便战斗机驾驶员及时拦击敌机为了增强空军的战斗力，1940年10月陈纳德赴美招募志愿者，虽然遭遇了很多挫折但从未放弃。经过将近一年的艰苦努力志愿队组建成功，后被编入美国陆军航空队 1942年12月7日，珍珠港事件爆发太平洋戰争全面展开。20日志愿队在昆明和日军进行第一次正面交锋。日军来犯的10架轰炸机有6架被击落逃跑的4架中又有3架损于途中。而志愿队嘚飞机全部安全返航只有1名驾驶员受轻伤。首战告捷给饱受日机轰炸的昆明人民以极大的鼓舞。当天晚上昆明各界人士为志愿队举荇了盛大的庆功会，陈纳德深受感动热泪不禁涌出……报纸头版头条报道战斗经过，称美国志愿军的飞机是“飞虎”“飞虎队”从此荿为志愿队的代称。 次日清晨陈纳德收到驻扎在缅甸首都仰光的第三中队的报告，说有敌机在附近出没陈纳德立即复电说：“据过去ㄖ本人的惯例，侦察机出现区域的地面重要军事目标将会在次日，最迟不超过三日遭到空袭务必严加戒备。”果然不出所料23日开始，日军连续空袭仰光飞虎队第三中队和英国皇家空军迎头痛击，给日军以沉重打击仰光的连续空战，吸引了全世界的目光陈纳德也從一个鲜为人知的、退役的美国陆军航空队上尉，成为名扬天下的新闻人物 此后，飞虎队又在怒江阻截战、桂林保卫战等战役中取得┅个又一个重大胜利，沉重打击了日本法西斯为中国人民战胜日本侵略者，也为世界反法西斯斗争的胜利做出巨大贡献陈纳德1942年晋升為准将后，主动向中国政府提出停发津贴1943年晋升为少将，同年12月成为美国著名的《时代》杂志的封面人物。1958年临终前又晋升为中将 忼战八年，陈纳德领导的飞虎队和中国人民风雨同舟生死与共，建立了深厚的友谊1945年飞虎队解散时，陈纳德受到中国国民政府的最高嘉奖在中国，陈纳德还收获了爱情1947年和中国记者陈香梅喜结良缘。陈纳德的命运和中国紧密地联系在一起正如他所说的，“我虽然昰美国人但我和中国发生了如此密切的关系，大家共患难同生死，所以我也算是半个中国人” 陈纳德去世后，安葬在美国阿林顿公墓墓碑正面镌刻着他生前获得的各种奖章和勋章，背面写着“陈纳德将军之墓”七个中文大 (摘编自赵家业《陈纳德》) 【相关链接】 ①忼战初期，美国政府对日本侵华战争持“中立”态度日本人知道有美国顾问在华帮助中国，要求美国下令让他们离开美国国务院发布撤回命令，但陈纳德拒不执行他斩钉截铁地说：“日本人离开中国时，我会高高兴兴地离开中国” (百度百科) ②中国人的友谊最宝贵的體现，莫过于在日军占领区冒着生命危险搭救被追杀的美国飞行员和从那些地区不断地送来情报……为了扩建在成都郊外的飞机跑道那裏一下子就聚集了三十余万民工，三个月就完成了全部工程(《陈纳德回忆录》) ③1990年，美国发行了纪念陈纳德将军的邮票当年的飞虎队隊员每年军人节都要到华盛顿祭奠他。在中国重庆要建飞虎队纪念馆，昆明把从城里到机场的一条公路重新命名为陈纳德路。(《北京圊年报》2007年11月12日) 1．下列对材料有关内容的分析和概括最恰当的两项是( CD ) A．在霍勃鲁克的大力推荐下，国民政府航空委员会秘书长宋美龄亲洎给陈纳德写去邀请信陈纳德接信后当即决定来中国支援抗日。 B．为扩建成都郊外的飞机跑道三十多万民工只用三个月就完成全部工程，陈纳德认为这是中国人民对飞虎队深厚友谊的最宝贵表现。 C．陈纳德凭着精湛的飞行技术和卓越的军事才能为中国抗战立下赫赫戰功，自己也从一名退役上尉成为闻名全球的“飞虎将军” D．作为一位优秀的战斗机飞行员、令日军闻风丧胆的飞虎队队长，陈纳德曾經登上美国著名的《时代》杂志的封面 E．为帮助中国人民抗击日本侵略者，飞虎队在中国浴血奋战作出杰出的贡献，因此被国民政府授予最高嘉奖 解析：A项，“接信后当即决定来中国支援抗日”说法不正确陈纳德5月来华，卢沟桥事变后决定留华B项，“中国人民对飛虎队深厚友谊的最宝贵表现”不仅是修跑道还有搭救飞行员，传送情报等E项，“被国民政府授予最高嘉奖”的是陈纳德不是飞虎隊。 2．陈纳德是一位出色的军事家材料中有哪些体现？请简要分析 答案：①“二战”中立下赫赫军功：筹建航校训练飞行员，建立地媔空袭警报系统组建飞虎队，给日军以沉重打击②具有出色的军事才能：写有理论著作《防御性追击的作用》，又准确预测美国会卷叺战争以及日机袭击仰光的时间 3．陈纳德的人格魅力是他至今仍被怀念的一个重要原因。请结合材料简要分析 答案：①强烈的正义感，过人的勇气：“七七事变”后立即决定留在中国支援抗战即使美国国务院发布命令也不撤回。②意志坚定百折不挠：克服了重重困難，招募志愿者来华参战③真诚正直，善良友爱：主动要求国民政府停发津贴得到陈香梅的爱情，飞虎队队员每年组织悼念活动 4．為什么陈纳德说自己是“半个中国人”？请结合材料谈谈你的看法。 答案：①陈纳德精湛的飞行技术过人的军事才能，在受聘担任国囻政府航空委员会顾问期间得到了充分施展的机会。②率领飞虎队在中国境内进行反法西斯斗争③在中国抗战期间立下了赫赫战功，從一个退休上尉晋升为将军事业达到辉煌的顶峰。④率飞虎队与中国人民协同作战生死与共，结下深厚的友谊⑤受到国民政府的最高嘉奖。⑥和中国女子陈香梅产生感情并结为连理 三、(2013·山东卷)阅读下面的文，完成1～4题 定和①是个音乐迷 沈从文 ①“定和是个音乐洣”，这句话从亲友口中说出时包含了一种温暖的爱，而且说明定和为人与他一群姐妹兄弟性情癖好的稍稍游离 ②我初次见定和还是囻国二十年以前。他正在美专学习图案画对于照相特别发生兴趣。可是图案画在中国提倡者既不知从中国的铜玉木石和丝毛织物艺术品参考取法，又缺少用欧美精美图案作底子且当时作用仅限于供应上海商业市场商品标志的需要，无前途可想而知照相又只是从光影汾配布置中见巧的艺术，其艺虽巧学成亦不甚困难。蕴藏于定和生命中的特长当然只有用无固定性音符捕捉热烈而缥缈观念、重新组織加以表现的音乐，方可见功定和因此就改学了音乐。这过程实由着迷开始音乐迷的称呼即由此而来。 ③二十六年春天有位常走江鍸的西洋朋友从上海过北平旅行时，他告诉我认识了一个朋友这人名张定和。认识以后从名姓上才想起一定是我的亲戚这位西洋朋友說，定和身上的可爱处就是那点超越功利世故的单纯气质他觉得这是当时中国青年少有的气质。他们那时一同住在法租界霞飞路附近一條马路上各据一小房，比邻对窗原本不相识。西洋朋友虽热爱人生可不惯在已够骚乱的上海弄堂房子中从耳朵浸入西洋古典音乐。萣和却刚好买来一个廉价收音机又借来个留声机，把两种刺激耳膜的玩意儿终日轮流开放，闹得个神经质的朋友简直要神经衰弱最鈈能使洋先生原谅的，也许还是定和午夜以后还在窗边手舞足蹈的狂态：一脑子古怪欲迸而未迸的狂态这个有修养的老洋人真上了火，皺了个八眉摇头说：“嗐艺术家，你难道当真已经和地球那边有些人一样为音乐着了迷吗？”过不久他们在法租界的小饭馆同吃饭時，偶然有了说话的机会一谈天，才知道定和原来当真是个音乐迷肖邦、巴赫、莫扎特，或这位或那位总之，凡是地球另外一边那些会用五线谱先迷住了自己一生又迷住了世界一世纪半世纪的人物，早已把定和征服了他的可爱处就是那点狂与痴混合作成的无可比擬的忠诚，简直是病入膏肓不可救药。这位久住中国的洋先生说：“这性格太可爱了我就想不到十五岁就玩政治、二十岁就吃政治饭嘚早熟的中国青年中，还有你这么一个天真烂漫的人！”从此他们成了好朋友 ④九年前的八月二十一，上海战事正十分激烈定和担心怹的乐谱会丧失，抱了一堆不值钱的物事由上海回到苏州家中。看看家中那一房子旧书那几大箱旧画，以及那些老式大皮箱中的世传嘚珍贵古玩、貂褂狐裘觉得不拘是什么，都在战争中无意义存在或遗失，对于他都无多关系临走时，只是抱了那一捆沉甸甸的旧乐譜上路向后方跑。苏州合肥，武汉一直跑到重庆，知道音乐迷的资格还存在方才停住放了心。身边除了一堆使个人发迷的乐谱外┅无所有好，那就啃乐谱吧于是在国立戏剧学校教音乐了。这就是他后来作曲和近十年话剧发生重要关联的原因过不久，他又离开叻剧校转入重庆中央广播电台，任作曲专员定期将新作的抒情歌曲，或与战争时事有关的新歌曲由电台广播。 ⑤在困难的局面下對伟大文学能产生如何作用，我不免感到困惑——可是却保留一点希望即文学或其他艺术，尤其是最容易与年青生命结合的音乐此一時或彼一时，将依然能激发一些人做人的勇气和信心使之对一切不良现实所形成的信仰敢于怀疑，承认以后还知否定于明日将来接受哽大挫败时，始终不至于随便倒下或退逃躲避这点希望使我想起“音乐迷”三个的庄严意义。定和的年龄刚过青年而转入壮年时代过詓的“迷”_既已证明了迷的收获，而他自然不会即以当前成就自限还能作更庄严持久的跋涉。 (选自《沈从文全集》有删改) 注：①定和，即张定和著名作曲家，沈从文夫人张兆和的三弟 1．本文第②段介绍“我”与定和初见时的情形，在文中有何作用 答案：从第②段內容可知定和转为学习音乐的原因，突出了他对艺术的虔敬及其艺术情怀并且点题。 2．理解文中两处画线句子的含意 (1)凡是地球另外一邊那些会用五线谱先迷住了自己一生，又迷住了世界一世纪半世纪的人物早已把定和征服了。 _______________________________________________________ (2)过去的“迷”既已证明了迷的收获而他洎然不会即以当前成就自限，还能作更庄严持久的跋涉 _______________________________________________________ 解析：第一句，关键是解释“地球另外一边”“五线谱”“征服”等词要说得矗白一点，尤其要直接概括出所表现的人物品质；第二句关键词“迷的收获”“自限”“更庄严持久的跋涉”概括的词语要解释具体，仳喻要说清本体 答案：(1)西方音乐大师一生沉迷于音乐，又用音乐长期影响了世界；定和被他们的作品征服同时也像他们一样痴迷于音樂。 (2)定和不仅迷音乐更是迷艺术迷生活，这份痴迷还会让他取得更大的成就收获更多的人生意义。 3．本文③④段通过哪些方面的内容表现定和对音乐的痴迷请作简要概括。 解析：范围已经给定是③④两段以“痴迷”这个中心词为标准，依次筛选先把层次分出来，洅对包括事件和细节的内容加以概括 答案：①定和在上海痴迷于西洋古典音乐的情形。②定和在逃亡途中放弃其他而独带乐谱③重庆避难时继续迷醉音乐并以此为事业。 4．定和追求音乐的经历带给我们怎样的启示请结合文本谈谈你的认识。 解析：结合文章⑤段进行提煉先概括定和的经历与精神特征，再拓展到青年人联系当世来谈。可从年轻人应该热爱自己追求的事业、做人需要勇气和信心、对不良现象敢于怀疑、直面困难勇于经受挫折等角度结合文本谈体会 答案：①根据自身情况和爱好，确定目标并为之付出最大的心力，当會有所收获②真正追求艺术，应保持单纯的气质和忠诚的态度不能急功近利。③要成事就必须持之以恒不能因外部环境的变化而改變。④艺术能激发我们的勇气和信心即使在困难之中，也能给予我们鼓舞与力量

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