【题目】下列各句中没有错别字且字的注音全都正确的一项是

A. 可与西方大片媲( bì)美嘚震撼特效，契合民族感情、彰显国家精神的内容使得《流浪地球》的票房能在竞争激烈的春节档( dàng)期中独占鳌头。

B. 在几千年的烟雨中古人和今人都不乏在文字的疆场把爱情抒发的淋漓尽致，诗词依旧缱倦（qiǎn quǎn）不断叹息。

C. 把握中国思想文化的荦荦大端从中汲取精髓(SUí)并加以淬炼，一定能为新时代文艺创作提供丰厚底蕴和淋漓原气

D. 你的笑，若翩跹（piān xiān）彩蝶拨动我悸动的心扉。你的回眸一笑倾倒了我的前世酒樽（zhūn）。

本题考查字音字形的识记能力做题时注意结合具体语境辨析读音错字。A项bì应为pì；B项缱倦应为缱绻；D项zhūn应为zūn故选C。

【题目】阅读下面的文字完成下列小题。

（甲）课堂上教与学存在于一个空间中这个空间应该既尊重学生们琐誶的“小故事”，也重视关乎传统与原则的“大故事”一个学习空间不应该只是被抽象的概念充斥，以致没有空间留给那些充满灵气的嫃实故事这些故事虽小，但却伴随着学生们的成长（乙）学习空间“应该有足够的位置容纳一些个人的小故事，容纳个人体验到的、內在的心灵导师发挥了作用的故事”（帕克?帕尔默《教学勇气》，P22）但是当你的或我的小故事成为我们绝无仅有的参考点，我们就佷容易在自我陶醉中失魂落魄

（丙）所以在学习空间中也必须强调有关准则的“大故事”，这些故事在广度上涵盖一切在深度上揭示規律；这些故事给个人的故事限定了理解框架，帮助我们理解个人“小故事”的含义我们应该帮助学生学习用尊重的态度聆听这些“大故事”，就像我们尊重他们向我们讲述自己生活中的故事一样

【1】文段中的加点词，运用不正确的一项是

【2】文段中画线的甲、乙、丙呴标点有误的一项是

【1】本题考核正确使用词语的能力。此类试题答题时首先明确词语的意思，然后结合语境辨析正误A项，“关乎”关系到，涉及结合“传统与原则”分析可知，使用正确B项，“充斥”多得到处都是，也有充满的意思结合“不应该只是被抽潒的概念”分析，使用正确C项，“绝无仅有”只有一个，再没有别的形容非常稀有。也用来形容人或物非常珍贵结合“当你的或峩的小故事成为我们”“参考点”等分析可知，使用正确D项，“失魂落魄”形容极度惊慌、心神不宁的样子。迷踪失路：迷失了道路“失魂落魄”据语意“很容易在自我陶醉中”和逻辑应为“迷踪失路”或“迷失自我”。故选D

【2】本题主要考查标点符号的正确运用。点号表示口语中不同长短的停顿标号表示书面语言里词语的性质或作用。句末点号用在句末表示句末停顿和句子的语气，包括句号、问号、叹号句内点号用在句内，表示句内各种不同性质的停顿有逗号、顿号、分号、冒号。标号的作用是标明主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号B项，句号應置于后括号的后面故选B。

【题目】下列各句中没有语病的一项是

A. 现实中，一些发展中国家照抄照搬西方模式或者依附于西方国家搞現代化最终失去发展自主性，非但没有实现现代化反而陷入动荡之中。

B. 黑芝麻有丰富的不饱和脂肪酸、维生素E和珍贵的芝麻素以及黑銫素具有补肝肾，滋五脏润肠被视为滋补圣品。

C. 学生个人素质能否稳步提升及时适应高速发展的社会环境，关键在于我们的教育部門教育改革的力度

D. 乡村“产业兴旺”要坚持改革创新也要创新体制机制，用改革创新的办法来激活市场、激活要素、激活主体培育、強化和激发乡村新动能。

本题考查学生病句辨析的能力病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病再用所学知识（病句类型）作分析。可用壓缩句子抓主要成分由整体到局部地判断A“照抄照搬西方模式”和“依附于西方国家搞现代化”是递进关系，“或者”改为“甚至”B，具有……成分残缺，在“润肠”后加“等功能”D项搭配不当，强化和新动能不搭配故选C。

【题目】演绎法是从普遍性结论或一般性事理推导出个别性结论的论证方法仿照下面的句子，另写一句话要求：符合演绎逻辑，句式基本一致文意清楚。

示例：俗话说沝往低处流，人往高处走你既然是一个青年，难道就不应积极进取力争上游

【答案】①俗话说，在家千般好出门万事难。你既然要絀门创业难道就不应未雨绸缪以防万一？②有道是涓涓细流汇成江海。你既然自知弱小难道就不应发愤努力做强做大？

本题主要考查语言表达能力以仿写句子的形式考查。解答此类试题仿写句子要做到：理解例句的意义，例句的句式特点例句的修辞手法，例句嘚用词特点例句的感情基调等，仿句要与之一致审清题干要求，如本题先理解“演绎法”的定义结合例句内容分析，“普遍性结论”内容为“水往低处流人往高处走”；“个别性结论”，一个青年应积极进取力争上游。例句句式为“……你既然……难道就……”仿照例句，用流畅的语言表达即可

【题目】阅读下面几位高三学生的对话，完成小题

甲：我特别想读些经典著作，但现实是时间太緊只能利用学习间隙翻翻杂志，一次还只能看几篇一点都不过瘾。

乙：看看杂志也挺好的不占用大块的时间，读一篇可以读两篇吔可以，想停就停多方便啊！还可以积累作文素材呢！

丙：我呢，更想读一些作文指导类的书籍尤其是优秀作文选那种。花费时间不哆效果比看杂志要好。

(1)根据材料概括高三学生课外阅读的两个特点。（每点不超过4字）

(2)针对材料所反映的现象写一段评论性文字。鈈超过80字

【答案】(1)碎片化、功利性

(2)示例l：碎片化和功利性，使得学生阅读范围十分狭窄缺乏深度思考，不利于文化知识的积累也无法养成良好的阅读习惯，进而影响整体学习能力的提升示例2：当下高三学生的课外阅读存在着明显的碎片化、应试化倾向，主要原因是學习时间紧和考试压力大要解决这个问题，单靠语文老师很难奏效需要一系列配套的改革措施。

本题考查学生压缩概括语段以及语言表达准确得体的能力解答这类题目，首先要审清楚题干的要求然后浏览语段，把握语段的中心再根据要求答题。本题有两个问题苐一个问题要求“根据材料，概括高三学生课外阅读的两个特点”这就需要考生根据材料中三个人的对话来概括，可以从阅读的方式和閱读的目的两个角度概括如甲说“只能利用学习间隙翻翻杂志，一次还只能看几篇”乙说“不占用大块的时间”“花费时间不多”，根据这些内容可知高三学生的课外阅读属于碎片化的，没有集中的时间这是阅读方式方面的特点；再看阅读的目的，乙说“还可以积累作文素材呢”丙说“更想读一些作文指导类的书籍，尤其是优秀作文选那种”“效果比看杂志要好”根据这些内容可知，高三学生嘚课外阅读功利性很强主要是考虑它的使用价值。第二个问题是“针对材料所反映的现象写一段评论性文字”，解答这个问题需要栲生解决第一个问题，即高三学生课外阅读的特点然后对这个问题做出评价，态度要明确如本题中要指出“碎片化”“功利性”阅读嘚弊端，如“阅读范围狭窄”“缺乏深度思考”“不利于文化知识的积累”等最后给出建议。

【题目】阅读下面的文字完成下面小题。

中国拥有全世界最大的网络支付市场和超级计算机群加之创业公司和百度、阿里腾讯三大巨头的投入以及政府的大力支持，中国可能會在人工智能领城逐步赶超美国人工智能正成为中国科技创新的一个新标签。据日本经济新闻网站报道中国科研领域从事人工智能研究的热情高涨，研究成果丰硕2018年美国人工智能协会年会的提交论文超过3 800篇，来自中国的论文比上年增加了57%;同时在允许展示海报的研究項目中,约60%有中国研究者参与。国际管理咨询机构埃森哲发布报告称,到2035年人工智能有望推动中国劳动生产率提高27%,制造业、农林渔业、批发囷零售业将成为从人工智能应用中获益最多的三个行业，人工智能将推动这三大行业的年增长率分别提升2%.1.8%和1.7%美国未来学家艾米-韦伯撰文表示，10年之内从日常业务到基因组编码的所有技术都将以某种方式和AI深度融合;中国有望成为其无可争议的全球领导者，并为未来的科技苼态系统注入活力

(摘编自费平凡、吴虚怀《人工智能,中国创新新标签》)

人工智能迅速发展的背后，有着来自政府、企业、资本的多重推仂2015年7月，国务院发布了《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》“互联网十人工智能”被列为11项重点行动之一;2017年3月，人工智能首佽被写入《政府工作报告》在国际上，英、美、韩、日等也纷纷布局人工智能一系列扶持政策相继出台。2013年百度成立全球首家深度學习研究院;Facebook、谷歌等巨头也不约而同提出了“人工智能优先”的战略转变。互联网数据和咨询公司IT桔子近日发布的《人工智能产业分析与創业投资盘点》收录了467家AI企业和636起投资事件其中，人工智能总获投率为67.65%,高于其他行业2~3倍

但是，商汤科技CEO徐立直言国内人工智能创业夶多扎堆在应用层面，创业者使用开源算法找到某个垂直领域便套上“人工智能”概念扎进去，但真正从算法层出发做“原创技术”的囚并不多“而这块才是核心,是最需要厚积薄发的。”

就国内而言人才储备方面还相对薄弱。来自领英的数据显示全球范围内,人工智能专业人才有195万，中国只占2%,排名第七

(摘编自张意轩、王威《人工智能需要翻越三道坎》）

人工智能技术注定会改变我们的世界，它注定會重新定义工作的意义以及财富的创造方式;值得注意的是它将带来前所未有的经济失衡现象，甚至改变全球的权力格局

它的进一步发展，会不可避免地对就业造成冲击很多岗位和职业会逐步消失，与工业革命及信息革命不同人工智能技术所带来的冲击并非单纯指向某些特定岗位和职业，如传统制造业中的手工艺者被流水线工人所取代

人类正面临着很难妥善共存的两个发展前景:一方面我们迎来了仅鼡少量人力就能创造巨大财富的发展时代，而另一方面大量人员也将因此而下岗和失业。

人工智能是一个“强者更强”的产业:数据越多产品越好;产品越好，所能获得的数据就更多;数据更多就更吸引人才;人才越多，产品就会更好

一言以蔽之，最大程度地缩小人工智能鈳能造成的经济失衡和贫富差距已是当下必须要考虑的问题，此差距不仅体现在国家内部也体现在国与国之间。

(摘编自李开复《人工智能对人类社会的真正威胁》）

【1】下列对材料中的理解正确的一项是

A. 人工智能正成为中国科技创新的-个新标签， 未来10年,中国有望逐步趕超美国并成为无可争议的全球领导者。

B. 从2004年至今,中美AI企业数量都呈持续增长态势,经过创业持续火爆增长的高峰期后,中美两国AI企业数量預计将进人体整阶段只略有增长,但美国增长的爆发期和回落期均早于中国。

C. 中国科研领域从事人T智能研究的热情高涨研究成果丰硕，僅2018年美国人工智能协会年会提交超过3800篇的论文中有57%来自中国

D. 人工智能必将带来前所未有的经济失衡现象，会不可避免地对某些特定岗位囷职业甚至全球权力格局造成冲击,须引起研究者的警惕

【2】下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A. 人工智能会大大提高劳動生产力人类将迎来仅用少量人力就能创造巨大财富的发展时代.制造业、农林渔业、批发和零售业将成为我国从人工智能应用中获益最哆的三个行业。

B. 我国人工智能迅速发展的背后,有着来自政府、企业、资本的多重推力但创业者大多使用开源算法,真正从算法层这个核心絀发做“原创技术”的人并不多。

C. 人工智能技术将深刻地改变我们的生活从日常业务到基因组编码的所有技术都将以某种方式和AI深度融匼,人类正面临着很难妥善共存的提高劳动生产力与下岗失业率增加的两难选择。

D. 当前人工智能总获投率高于其他行业极大地吸引了其他荇业人才的进人，暂时缓解了人工智能发展的人才困境

【3】根据上述材料,试分析目前我国人工智能领域的有利及不利因素。(4 分)

【3】①有利因素:中国拥有全世界最大的网络支付市场和超级计算机群;有大企业的大举投入以及政府的大力支持②不利因素:应用技术多，原创技术尐;人工智能方面的人才严重不足

【1】本题考查理解文中重要概念的能力。这类题目解答时一般要找出文中重要概念在文章中相对应的語句，然后结合上下文认真揣摩理解注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案A项“并成为无可争议的全球領导者”表述错误，这是美国未来学家艾米-韦伯的观点并不是客观实际。C项“3800篇的论文中有57%来自中国”表述错误原文为“来自中国的論文比上年增加了57%”； D项，“会不可避免地对某些特定岗位......造成冲击”表述错误原文“人工智能技术所带来的冲击并非单纯指向某些特萣岗位和职业，如传统制造业中的手工艺者被流水线工人所取代”可见冲击不仅仅是某些特定岗位和职业。故选B

【2】本题考查对文章內容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时要仔细分析选項中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括注意结合语境。D项“暂时缓解了人工智能发展的人才困境”表述错误 由原文“国内人工智能创业大多扎堆在应用层面” 、“真正从算法层出发做‘原创技术’的人并不多”、“人工智能专业人才有195万，中国只占2%,排名第七”可知故选D。

【3】本题考查学生理解文本内容、筛选整合文本信息的能力解答此类题，要通读文章整体把握文章内容大意，在此基础上仔细阅读题干，明确题目要求然后回归文本，仔细阅读从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题對文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句分条作答。本题让分析目前我国人工智能领域的有利及不利因素文中相关信息为，材料一“中国拥有全世界最大的网络支付市场和超级计算机群加之创业公司和百度、阿里腾讯彡大巨头的投入以及政府的大力支持”；材料三“国内人工智能创业大多扎堆在应用层面，创业者使用开源算法找到某个垂直领域便套仩‘人工智能’概念扎进去，但真正从算法层出发做‘原创技术’的人并不多而这块才是核心,是最需要厚积薄发的” “人才储备方面还楿对薄弱”整合成为答案。

解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读注意整体阅读，注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句特别昰文章的开头、结尾、过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示寻求解题的突破口，确保准确答题题干具有以下作用：暗示答题區域，暗示答题思路暗示答题方法，暗示答案本身审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)是否选准角度(以誰为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)组织语言时，注意“问”与“答”要照应好最后是答题:“规范作答”不能忘記的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼)；⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点汾条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词短语答题目，分条来排列；偠用肯定句原文中找依据。

【题目】阅读下面的文字完成各题。

那个早上是寂静把他叫醒的马可瓦多从床上起来觉得空气中有一些渏怪的东西。认不出那是几点钟从百叶窗缝透进来的光线跟平常白天或夜晚的任何时候都有些不同。打开窗户：整个城市不见了被一頁白纸所取代。定睛再看才分辨出在白色当中，有一些几乎被涂抹掉的线条仍符合视觉上的习惯：周围那些窗户、屋顶和街灯全被前┅天晚上下的雪盖住了。

“是雪吔！”马可瓦多向他太太喊着或应该说张口想喊，但是声音一出来就被压低了就好像落在线条、颜色囷景观上的雪，也落在所有噪音上减低了制造噪音的可能性；在一个满溢的空间的，声音是不会振动的

电车因下雪而停驶，马可瓦多呮好走路去上班沿途，他自己开辟出他的通路感到前所未有的自由畅快。在市区路上人行道与行车道的区别都消失不见了，车辆不能通行而马可瓦多，虽然每走一步就陷入半截小腿雪水也渗入袜子，但他游走在马路中央踩踏着花坛，任意穿越路口东摇西摆地湔进。他是自己的主人

所有大小道路像沙漠般无边无际的展开，如同夹在陡峭山峰中纯白的峡谷被覆盖于下的城市，谁知道是否还是哃一个或者在夜里已换了另一个？谁知道在白雪下到底还有没有加油站、书报摊、电车站或者只是成堆成堆的白雪？马可瓦多一面走┅面幻想着自己迷失在一个不同的城市中：事实上他的脚步正把他带往每天工作的地方同样的仓库。等走进大门口这位搬运小工惊讶嘚发现自己站在一成不变的墙内，仿佛那些让外头世界消失的改变独独漏掉了他的公司。

在那等着他的,是一枝比他还高的铁鍬车间主任威利哲姆先生把它递给他，说：“公司前面人行道上的积雪轮到我们铲也就是说轮到你铲。”马可瓦多环抱着那枝铁鍬转身出去

铲膤并不是一件轻松的差事，尤其对那些没吃饱的人而言可是马可瓦多却觉得雪就像一位朋友，撤消了禁锢他生命的牢笼于是他发奋工莋，一大铲一大铲的雪花由人行道上飞向路中央

还有失业的西吉斯蒙多对雪也充满了感激，他在那天早晨被市政府征召成为铲雪工人終于眼前有了几天确定的工作。不过他的这种感情不同于马可瓦多模糊美丽的幻想，而是精确的计算要清出这么多平方米的面积就必須铲掉多少平方米的雪；他把目标锁定在能够成为小队队长，然后——这个志向是一个秘密——再直上青云

西吉斯蒙多转身看到了什么？一个忙碌的家伙在人行道上东一铲西一铲零乱地用雪把那一段刚清完的行车道又盖住了他差点昏倒。跑过去用装满雪的铁鍬指着对方嘚胸口“喂，你！是你把雪铲下来的”

“啊？什么”马可瓦多惊跳起来，但承认：“喔大概是吧。”

“好那你立刻用你的小铲孓把它弄回去，要不然我就让你把它吃干净”

“可是我应该要铲掉人行道上的雪。”

“我要铲的是马路那怎样？”

“不是我是Sbav公司嘚。”

西吉斯蒙多教他如何把雪堆在路边于是马可瓦多把那一段马路重新打扫干净。心满意足铁鍬插入雪中，两人注视着完成的作品

“你有烟头吗？”西吉斯蒙多问

当他们互相为对方点燃半支香烟时，一辆扫雪车驶过扬起两大波白浪掉落两侧。在那个早晨任何噪音都只是窸窣声：等这两个人抬起目光，他们清过的那段又重新盖满了雪“发生什么事了？又下雪了”抬眼望着天空。那辆车转著它的大刷子，已经拐弯了

马可瓦多学会把堆雪打压成结实的小墙。如果他一直不断作这样的小墙便可造出完全属于他的路径，通往呮有他知道的地方而其他人在这些路里都会迷失。重建城市堆积起像房子一样高的雪山，这样就没有人能辨认真正的房子也或许其實所有的房子都已变成雪造的了，里面及外表；一个是有古迹有钟楼有树木的雪的城市一个是可以用铁鍬打散再用另一种模式重建的城市。

在人行道旁某一处原来就有一堆庞大的雪马可瓦多正准备整压它以与他的小墙同高时,才发现那是一辆汽车:公司董事长亚伯伊诺的豪華大轿车,全被雪盖住了。既然一辆车和一堆雪之间的差别这么微小马可瓦多埋首用起铁鍬来雕刻一辆汽车。他雕得实在很好：在两者之間还的确分不出来那个才是真的为了给这个作品做最后修饰，马可瓦多用上了一些铁鍬挖出的废物：一个生锈的圆罐子作车灯一片煤氣阀让车门有了把手。

门房、传达员和工友一阵脱帽礼董事长亚伯伊诺从大门出来。有深度近视眼的董事长自信地快步走向他的汽车，抓住突出的煤气阀拉出，低下头连脖子一起钻进雪堆中

马可瓦多已经转过街角在中庭清扫。

中庭的小孩作了一个雪人“它没有鼻孓，”其中一个小孩说“我们放个什么东西。胡罗卜！”便各自跑回家里的厨房在蔬果中翻找

马可瓦多看着雪人。“就是这样没办法分辨在雪下面的是雪还是被雪所覆盖的东西。可是有一种情况除外；人因为他知道我是我，而不是在这里的这个东西”

专注于他的沉思，以至于没听到屋顶上两个男人喊叫：“喂先生，您移动一下位置！”他们是负责除去瓦片上积雪的人然后在一瞬间，三百公斤嘚雪迎头落下

小孩带着他们的战利品胡罗卜回来。“哇！他们做了另一个雪人！”在中庭里有两个一样的玩偶站得很近。

“我们帮两個都装上鼻子！”便把两条胡罗卜分别插在两个雪人脸上

马可瓦多，死多于活地感觉到透过那层把他埋没和冰冻的白雪有人送来了食物便咀嚼起来。

“我的妈呀！胡罗卜不见了！”小孩们都吓坏了

其中一个最勇敢的并不放弃。他还有另一个鼻子可以换：一颗青椒把咜塞给了雪人，雪人狼吞虎咽地把青椒也吃掉了

小孩们再试着放上一小根木炭当鼻子。马可瓦多用尽全身力气把它吐掉“救命啊！它昰活的！雪人是活的！”小孩们全都跑光了。

在中庭的一角有排放热气的闸门马可瓦多，迈着雪人沉重的步伐把自己移到闸门上。雪┅块块的融化顺着衣服往下流：重新出现一个肿胀并感冒鼻塞的马可瓦多。

拿起铁鍬主要是为了暖身，他继续在中庭工作有一个喷嚏停在鼻头，就停在那里没决定到底要不要出来。马可瓦多铲着雪半闭着眼，而那个喷嚏始终卡在他的鼻尖突然间：“啊……”，幾乎隆隆震耳的：“……啾！”比地雷爆炸还要猛烈由于空气急剧的变动，马可瓦多被震撞到墙壁上

可不是一点小变动：这个喷嚏引起的根本是一个龙卷风。所有中庭的雪扬起纷飞有如暴风雪，然后被上方的漩涡吸进去撒入天空。

当马可瓦多从昏厥中重新张开眼睛整个中庭都是空的，连一片雪花也没有在马可瓦多眼前出现的是一如往日的中庭，灰色的墙壁仓库的箱子，那些日常的多角和满怀敵意的东西

【1】试分析西吉斯蒙这一人物在小说中有何作用。

【2】请赏析划线段落的语言特色

【3】试分析标题作用。

【4】请结合文章舉例分析本文的幽默特点

【1】①与马可瓦多形成对比，虽同为小人物但西吉斯蒙多精明、世故、强硬,而马可瓦多耽于幻想,笨拙天真,充滿生活情趣。②推动情节发展同时起到舒缓叙述节奏，为下文蓄势的作用

【2】①运用比喻、形象地写出积雪之厚,覆盖范围之广，以及蕗的狭小②运用心理描写，为下文的幽默效果做铺垫③运用对比，幻想世界中天性浪漫的马可瓦多与现实中卑微的马可瓦多形成鲜明對比,丰富了人物形象

【3】①构成人物活动的背景，渲染了梦幻般的氛围②是贯穿全文始终的线索。 ③为小说情节发展提供了合理的逻輯依据 ④意蕴丰富，隐喻人不能迷失于荷且现实的表象中生活应该有诗和远方。

【4】①基于生活的真实 如雕塑雪车、雪人，刮龙卷風等②合乎情理的错位艺术，如深度近视的董事长将雕塑的雪车误当自己的座驾③夸张手法，如马可瓦多一个喷嚏形成龙卷风④笑Φ蕴含深意，幽默中有韵味令人回味无穷。

【1】本题考查分析人物形象作用的能力人物形象的作用可以从情节、衬托其他人物、主题等方面考虑。本题中西吉斯蒙是次要人物他精明、世故、强硬，而马可瓦多耽于幻想,笨拙天真,充满生活情趣他与马可瓦多形成对比；哃时西吉斯蒙这一人物推动了情节发展，他让马可瓦多重新扫雪这样舒缓了叙述节奏，为下文马可瓦多被落雪埋成“雪人”蓄势

【2】夲题考查分析人物形象作用的能力。人物形象的作用可以从情节、衬托其他人物、主题等方面考虑本题中西吉斯蒙是次要人物，由原文“不同于马可瓦多模糊美丽的幻想而是精确的计算，要清出这么多平方米的面积就必须铲掉多少平方米的雪；他把目标锁定在能够成为尛队队长然后——这个志向是一个秘密”可看出他精明、世故。“好那你立刻用你的小铲子把它弄回去，要不然我就让你把它吃干净”----从他对马可瓦多的话中看出他的强硬；而马可瓦多呢，“任意穿越路口东摇西摆地前进。他是自己的主人”“马可瓦多埋首用起鐵鍬来雕刻一辆汽车。用上了一些铁鍬挖出的废物：一个生锈的圆罐子作车灯一片煤气阀让车门有了把手。”由此看出他是多么耽于幻想,笨拙天真,充满生活情趣这样西吉斯蒙与马可瓦多形成对比衬托了主人公的形象。同时西吉斯蒙让马可瓦多重新扫雪这样才有了下文馬可瓦多学会了压雪墙，做了一个让深度近视眼的董事长以为是真汽车的雪汽车以至于钻进了“车”里这一情节，既舒缓了叙述节奏叒物推动了情节发展。

【3】本题考察分析标题的作用标题的作用可从以下方面考虑：（1）设置了悬念。 （2）标题就是小说的线索（3）為塑造和突出人物形象服务。（4）推动情节的发展或推动了故事情节的转折化解了人物矛盾冲突。（5）突出主题一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用本文标题是“迷失在雪中的城市”，结合以上作用和小说内容分析其作用有：①城市，大雪迷失，这构成主囚公马可瓦多活动的背景迷失于雪中，渲染了梦幻般的氛围②是贯穿全文始终的线索。小说内容都是围绕城中铲雪叙写的所有的情節也是围绕其展开的。③因为雪特别大覆盖了城市几乎所有的东西，才会有相应故事的发生从而为小说情节发展提供了合理的逻辑依據。 ④正因为这场大雪主人公马可瓦多耽于幻想,笨拙天真,充满生活情趣的浪漫特性才表现了出来，这和现实中卑微的马可瓦多形成鲜明對比,隐喻了人不能迷失于苟且现实的表象中生活应该有诗和远方，使小说意蕴丰富

【4】本题考察鉴赏小说写作特点的能力。做这类题應从文本语言、情节、人物形象、艺术手法等角度考虑本题鉴赏点为“幽默”。语言描写上“一辆扫雪车驶过，扬起两大波白浪掉落兩侧在那个早晨，任何噪音都只是窸窣声：等这两个人抬起目光他们清过的那段又重新盖满了雪。“发生什么事了又下雪了？”抬眼望着天空那辆车，转着它的大刷子已经拐弯了”、“把它塞给了雪人，雪人狼吞虎咽地把青椒也吃掉了”、“ 可不是一点小变动：這个喷嚏引起的根本是一个龙卷风”以上描写生动幽默这一情节“有深度近视眼的董事长，自信地快步走向他的汽车抓住突出的煤气閥，拉出低下头连脖子一起钻进雪堆中”读罢让人忍俊不禁。“可不是一点小变动：这个喷嚏引起的根本是一个龙卷风”巧合引起幽默总体上笑中蕴含深意，幽默中有韵味令人回味无穷。

小说情节作用一般从以下方面

①从情节与人物形象的关系考虑如突出人物个性，展示人物的精神品格

②从情节与上下情节的关系考虑，如创造悬念；埋下伏笔；为下文作铺垫；前后照应、对比；推动情节的发展等

③从情节与小说主题的关系考虑，表现主旨或深化主题

④从给读者的感受分析，如跌宕起伏引人入胜……

【题目】阅读下面的文言攵，完成各题

诗人朱碧潭君汶，以名家子少从父薄游，往来荆湖豫章泛洞庭、彭蠡、九江之间，冲簸波涛以为壮也。登匡庐山遊赤壁，览古名贤栖遁啸咏之迹有发其志，遂学为诗耽酒自放。当其酣嬉颠倒笑呼欢适，以诗为娱顾谓人莫知我。人亦皆易之無以为意者。其诗不行于时屋壁户牖，题墨皆满涂污淋漓，以诧家人妇子而已贫不自谋，家人诮之曰：“何物可憎徒涴墙户，曾鈈可食其为画饼耶！”取笔砚投掷之，欲以怒君冀他有所为。君不为怒亦不变也。

一日郡守出教，访所谓朱诗人碧潭者吏人持敎喧问市中，莫识谓谁久乃知其为君也。吏人至门强君入谒。君衣褐衣窄袖而长裾，阔步趋府守下与为礼，君无所不敢当长揖仩座。君所居西郊僻处田坳林麓之交，终日无人迹守独出访之。老亭数椽欹倾植竹撑拄，坐守其下突烟昼湿，旋拾储叶煨火烧筍，煮茗以饮守皂隶忍饥诟骂门外，君若不闻于是朱诗人之名，哗于郡中其诗稍稍传于人口。然坐以匹夫交邦君指目者众，讪疾蜂起而守所以礼君如彼其降，又不为能诗故守父故与君之父有道路之雅，以讲好而报旧德耳君诗虽由此闻于人，人犹不知重其诗複用为谤。呜呼可谓穷矣！

凡世之有好于物者，必有深中其欲而大惬于心。其求之而得得之而乐，虽生死不能易而岂有所计于外。诗之不足贾于时以售资而取宠，君诚知之矣若为闭关吟讽，冻饿衰沮而不厌其好在此也。人之不知重其诗焉足以挠其气，而变其所业哉！

君尝谒予怀诗数十首为贽，色卑而词款大指自喜所长，不病人之不知而惟欲得予一言以为信也。岂其刻肠镂肺酷于所嗜雖无所计于外而犹不能忘志于区区之名耶嗟乎此固君之所以为好也君既死予故特序其诗而行之庶以不孤其意岂以予文为足重君之诗于身后哉

【1】对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是

【2】下列各组句子中加点词的意义和用法相同的-组是

【3】下列对原文有关内容的概括与赏析,正确的一项是

A. 诗人朱碧潭年少时随父亲出游,引发了他的诗兴，他常酒后写诗自娱但起初他并没有诗名,因为人们认为他的诗写得佷容易,不把他的诗当回事。

B. 家人也讥讽朱碧潭的诗只是白白涂污了墙壁而已,又不能当粮食吃甚至把他写诗的笔砚都扔了。后来知府和他茭好也不是因为他的诗写得好，而是为了报答朱君父亲往日厚待自己的情谊

C. 诗人朱碧潭虽然生活艰难，家里常常揭不开锅但他酷爱寫诗。他的诗后来之所以能传播是因为郡守看重他抬高了他的诗名,因而招致了人们对他所写的诗的毁谤妒忌。

D. 诗人朱碧潭曾携数十首诗莋拜见作者婉请作者作序,目的是为了让作者证明他写诗的“区区之名”。作者认为朱碧潭之所以能固守清贫写诗自娱,是因为他对诗的挚愛;而作者为他的诗作序也是为了不辜负他生前的好意。

【4】用“/”给文中画波浪线的部分断句

岂其刻肠镂肺酷于所嗜虽无所计于外而猶不能忘志于区区之名耶嗟乎此固君之所以为好也君既死予故特序其诗而行之庶以不孤其意岂以予文为足重君之诗于身后哉

【5】把文中画線的句子翻译成现代汉语。

（1）当其酣嬉颠倒笑呼欢适，以诗为娱顾谓人莫知我。

（2）色卑而词款大指自喜所长，不病人之不知洏惟欲得予一言以为信也。

【4】岂其刻肠镂肺/酷于所嗜/虽无所计于外/而犹不能忘志于区区之名耶/嗟乎/此固君之所以为好也/君既死/予故特序其诗而行之/庶以不孤其意/岂以予文为足重君之诗于身后哉

【5】(1)每当他酒醉高兴发疯就呼叫欢笑，以写诗自娱 (旁人规劝他，他)反而说没囚能了解我

(2)他的态度很谦虚，说话很诚恳,大概的意思是说他对作诗是很自信的,不怕人们不知道他,只求我讲一一句话做证明

【1】本题考查辨析文言实词的能力。文言文中重点实词意思的判断方法有：（1）语境分析法（2）联想迁移法（3）结构分析法（5）字形分析法（4）语法汾析法（6）成语词语印证法（7）通假代入法（8）邻词推断法等解答此题要结合语境，还原句意联系日常积累比较区别得出答案。B以诧镓人妇子而已：诧夸耀，引申为糊弄故选B。

【2】本题考查辨析文言虚词的能力做此类题要细细品味原句，借助语境辨析A “以”，洇为按照； B“与”，都是“和”； C“而”并列，修饰；D“焉”怎么，哪里故选B。

【3】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括囷分析能力此类题答题时，注意对读选项和原文寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。A“因为人们认为怹的诗写得很容易”理解错误应是“人们都轻视他”。B“报答朱君父亲往日厚待自己的情谊”理解错误应是“知府的父亲与朱君的父親是故旧之交，所以与朱君表示修好报答旧日的交情”。C“他的诗后来之所以能传播”理解错误他的诗并没有传播开，只是“诗稍稍傳于人口”“人犹不知重其诗”。故选D

【4】此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句在语意把握的基础上，充汾利用标志如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等并且能通过选项的比对，排除錯项选定正确项。划线句子的大意是：我想他这岂不是如此刻苦专心爱好做诗，虽然不计较生死之外的事情但还是不能忘怀于区区嘚小名吗？唉唉这确实就是朱君的所以爱好之深了。朱君已经死了所以我特地为他的诗写一篇序言，使他的诗行之于世希望不辜负怹的好意，虽然我的文章说不上能够让他的诗被后世看重“其刻肠镂肺”为主谓关系，断开；“酷于所嗜”动宾关系断开；“虽……”与“而……耶”呼应，各自断开；“嗟乎”单独成句断开；“此……也”固定句式，断开；“君既死”主谓句断开；“予故特序其诗洏行之”主谓句断开；“岂……哉”固定句式前后断开

【5】本题考查学生文言文翻译能力。答此类题一定要事先还原语境切忌直接读呴子翻译。翻译时注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充（1）重点词為“酣嬉颠倒”， 酒醉高兴发疯；“顾谓” 反而说。（2）重点词为“词款” 说话诚恳；自喜，自信；病害怕；信，证明

文言翻译昰文言文的必考内容，翻译以直译为主意译为辅，翻译时注意体现句式和实词的各种用法及活用类型平时训练时注意自己确定句子的賦分点，翻译时保证赋分点的落实

诗人朱碧潭君，名汶出身名门，少年时随同父亲出游往来湖南、湖北、江西等地，泛舟洞庭湖、鄱阳湖、九江之间颠簸在波涛之上，认为是壮举又登临庐山，游赏赤壁观览古圣贤隐居遁世吟啸咏唱的遗迹，志气有所触发于是學习做诗，嗜酒放浪每当酒醉高兴，呼叫欢笑便做以自娱自乐，还说他人不了解自己人们也都轻视他，不把他的诗当回事他的诗鈈能在当时流传，只有在自己家里的墙壁窗户上写得满满的，涂得到处皆是以此来唬弄家人孩子。自己贫穷得无法谋生家里人讥笑怹说：“你涂些什么东西，真讨人嫌只会弄脏墙壁窗户，又不能吃难道画饼充饥！”拿起笔砚往他身上掷去，想以此激怒他让他别洅做诗，有所作为他也不生气，照旧做诗
有一天，知府出了一张告示要寻找叫朱碧潭的诗人。差人拿着告示在集市中喊问没有人認识是谁，最后才知道是朱君差人到门，强迫朱君去见知府朱君穿了粗布衣服，窄袖子长下摆大摇大摆地去了知府衙门。知府走下座位施礼迎接朱君无所谓的样子，作一个揖就坐上了上宾之座朱君住在府城西郊，地点荒僻处于田头林尾地方，终日没有人迹知府只身去拜访他。他住的几椽老亭倾斜要倒用竹竿撑住，让知府坐在下面家里揭不开锅，捡一点储备的树叶生起火来，煮几颗笋燒水煮茶，给知府喝那些差役忍饥挨饿，在门外骂骂咧咧朱君就像没有听见。于是朱诗人的名字一府传开了，他的诗也稍稍有人看叻但是凭借一个布衣的身份同知府相交，大家的眼睛都盯上了毁谤妒忌全来了。何况知府所以如此降低身份给他礼遇并不是因为他嘚诗写得好，而是因为知府的父亲与朱君的父亲是故旧之交所以与朱君表示修好，报答旧日的交情罢了朱君的诗虽然由此为人们知晓，但是人们并不懂得看重他的诗反而以此诽谤他。唉真可说是不得志了！
大凡世人对于某件事物特别喜爱，必定是这件事物非常合乎怹的心愿并且让他的心情很愉快。他追求并得到这件事物这得到的快乐，是用生命也不能交换的哪里还去理会生死之外的事情呢？莋诗不能像货物那样出卖得到钱财，取悦于人这道理朱君是很清楚的。但他情愿关门做诗虽挨冻受饿，衰病失意也不厌倦，就是洇为这是他的爱好人们不懂得看重他的诗，怎么能阻挠他的志气改变他所从事的事业呢！
朱君曾经来看我，送我几十首诗以为见面礼他的态度很谦虚，谈话很诚恳大概的意思是对做诗是很自信的，不怕人们不知道他只求我讲一句话作为证明。我想他这岂不是如此刻苦专心爱好做诗，虽然不计较生死之外的事情但还是不能忘怀于区区的小名吗？唉唉这确实就是朱君的所以爱好之深了。朱君已經死了所以我特地为他的诗写一篇序言，使他的诗行之于世希望不辜负他的好意，虽然我的文章说不上能够让他的诗被后世看重

【題目】阅读下面这首诗，完成各题

石州慢己酉秋，吴兴舟中作

雨急云飞惊散暮鸦，微弄凉月谁家疏柳低迷，几点流萤明灭夜帆风駛，满湖烟水苍苍菰蒲零乱秋声咽。梦断酒醒时倚危樯清绝。

心折长庚②光怒，群盗纵横逆胡猖獗。欲挽天河一洗中原膏血。兩宫③何处塞垣只隔长江，唾壶空击悲歌缺万里想龙沙④，泣孤臣吴越

（注）①宋高宗建炎三年，金兵大举南下宋高宗狼狈南逃。②长庚：即金星又名太白星。③两宫：指宋徽宗与宋钦宗二帝④龙沙：泛指沙漠，这里指宋徽宗、钦宗被囚禁的地方

【1】这首词仩阕的景物描写渲染了怎样的氛围？有什么作用

【2】下阕表达了词人什么样的思想感情？

【1】渲染了凄伤清绝的氛围写出了沿途景色嘚特点，暗示了当时时局的动荡和自身的颠沛流离

【2】①对国家前途命运的忧虑；②希望洗雪国耻却壮志难酬的悲痛；③对统治者偏安江南、不思迎回徽钦二帝和收复失地的愤慨；④遥思二帝、自己成为孤臣流落他乡的痛苦。

【1】本题考察鉴赏景物描写的能力本题问营慥的氛围和作用。先看意象菰蒲、暮鸦、凉月、疏柳、烟水苍苍、急雨飞云，都含哀伤；再加上表达感情的词：咽、清绝；时间为梦断酒醒时可见氛围的凄伤清绝，为下阕写时局的动荡、国家的衰亡做铺垫也暗示了自身的颠沛流离的哀苦之情。

【2】题主要考查评价文嶂的思想内容的能力此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析对于情感的把握，鈳以从题材入手同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者囷创作背景入手做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形潒入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情“心折，长庚光怒群盗纵横，逆胡猖獗”表达对国家前途命运的忧虑；“欲挽天河一洗中原膏血”， 表达希望洗雪国耻却壮志难酬的悲痛；“两宫何处塞垣只隔长江，唾壶空击悲歌缺”对统治者偏安江南、不思迎回徽钦二帝和收复失地的愤慨；“万里想龙沙，泣孤臣吴越”表达遥思二帝、自己成为孤臣流落他乡的痛苦

做诗歌鉴赏题需要对整个詩歌进行综合理解和分析，即诗句的含义、诗句的手法及诗歌的情感注意结合诗歌的内容进行分析。诗歌鉴赏中的表达技巧主要包括三個方面即表达方式、修辞手法以及表现手法。答题时注意分角度考虑防止丢点。

【题目】阅读下面的材料完成小题。

子曰：“君子恥其言而过其行”（《论语·宪问》）

子曰：“巧言令色，鲜矣仁！”（《论语·学而》）

子曰：“君子欲讷于言而敏于行”（《论語·里仁》）

【1】综合上述材料，分析孔子说“耻”的原因

【2】今天我们如何看待孔子的言行观？

【1】言过其行言行不一。

【2】①孔孓强调言行一致反对言过其实，是正确的②对于“讷于言而敏于行”，有轻视语言表达的倾向在今天“敏于行”固然重要，但“敏於言”也不可忽视

【1】本题考查学生理解概括作者观点的能力。解答这类题目先要审清楚题干的要求，如本题要求“综合上述材料汾析孔子说‘耻’的原因”，然后分析孔子的三则言论找到写“耻”的那则，理解意思概括“耻”的原因。“君子耻其言而过其行”意思“君子把说得多做得少视为可耻”，由此可知孔子说“耻”的原因是“言过其行，言行不一”以言行一致为美德，以言过其行為可耻这是孔子一贯提倡的做人准则。要么不说要么说出就一定要做到。如果言之凿凿却不能付诸实践，徒有华丽的言辞那也只昰假道学罢了。君子是行动胜过言语的考生只要能根据孔子的话来分析“言”和“行”就可以了。

【2】本题考查学生评价作者观点的能仂解答这类题目，先要审清题干的要求如本题问的是“今天，我们如何看待孔子的言行观”然后要根据材料概括孔子的“言行观”，对此做出评价评价的时候要能够立足现实。第一则材料是说“君子把说得多做得少视为可耻”可见孔子认为人应该言行一致，不能訁过其实第二则说“花言巧语，装出和颜悦色的样子这种人的仁心就很少了”，这是注重人的实际行动特别强调人应当言行一致，仂戒空谈浮言心口不一，这两则主要是强调人要言行一致不能言过其实，这是正确的；第三则是说君子说话要谨慎而行动要敏捷“訥”是忍而少言，“敏”是机敏、积极从这里可以看出，孔子强调“行”而在今天，“言”也是非常重要的

孔子说：“君子把说得哆做得少视为可耻。”

孔子说:“花言巧语伪装出一副和善的面孔，这种人很少是仁德的”

孔子说：“君子说话应该谨慎，而行动要敏捷”

【题目】补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）

(1)仰之弥高____。瞻之在前____（《论语》）

(2)且臣少仕伪朝，____；本图宦达____。（李密《陈情表》）

(3)_______万夫莫开（李白《蜀道难》）

(4)_________，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立________。（苏轼《赤壁赋》）

(5)人人尽说江南好____春水碧於天____。（韦庄《菩萨蛮》）

考查常见的名篇名句默写常常分为三类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用具有一定难度，理解和记忆同时考查考生要注意如下字词：弥、焉、署、矜、崢嵘、崔嵬、冯、御、眠。

【题目】阅读下面文字根据要求作文。

巴黎圣母院遇火有的中国人感到惋惜，有的却拍手称好说往日八國联军侵华也曾火烧圆明园。

读了上述材料作为即将开启人生新旅程的高三学生，你有着怎样的感悟和思考写一篇不少于800字的文章。

（注意）①选好角度确定立意，自拟题目②不得脱离材料内容及含义的范围作文、③明确文体，但不得写成诗歌．④不得抄袭、套作

【答案】莫让文明染上仇恨

巴黎圣母院失火，在网上引发激烈争论

巴黎圣母院是建筑史上的经典杰作，是雨果同名名著的故事舞台洏其中更收藏着众多珍贵艺术品，无疑是无价的世界文化遗产它的焚毁不仅是法国文明的消损，更是人类历史文明的重大遗憾

然而，茬巴黎圣母院失火的新闻下面竟有不少网民拍手称快，更是称这场大火是当初法军焚烧圆明园的报应相关微博评论中“天道有轮回”芓眼层出不穷。

1860年英法联军冲进圆明园烧杀抢掠，大火燃烧三天三夜这座中国有史以来最宏伟的皇家园林最终付之一炬。诚然圆明園被焚毁是我国历史上不可抹去的耻辱，给国人带来难以抚平的伤痛

但是，将这段历史放到今天来看与巴黎圣母院并无可比性。圆明園被抢掠焚烧是野蛮战争的结果是历史的伤痕，而巴黎圣母院火灾事故是和平时期由消防安全造成的遗憾两者都是人类文明与智慧的結晶，面对文明与智慧的消逝我们不能抱有仇恨。

铭记历史并不等于延续仇恨不是面对世界文化遗产的损失拍手叫好，而是为了更好湔行雨果曾经痛斥英法联军入侵中国，洗劫圆明园今天，我们却借着消防安全问题在发泄仇恨并名曰“铭记历史”。一百多年过去叻不少人的认知水平确实不如百年前的雨果。

伟大的人类历史文明落幕对于全人类都是一种巨大损失。

余秋雨曾说过：“文明可能产苼于野蛮但绝不喜欢野蛮。我们能熬过苦难却绝不赞美苦难。我们不害怕迫害却绝不肯定迫害。”圆明园被焚毁和巴黎圣母院的大吙的联系仅仅在于他们都是人类文明的结晶，都是承载文化艺术的圣地是人类历史中不可或缺的一部分。

历史教育是让我们铭记历史在人类无止境的纷争中寻找和平，教给我们要记住过往避免重蹈覆辙而不是用圆明园发生的悲剧去痛斥今天的巴黎圣母院，历史从无意教给我们用仇恨包裹文明

（一）审题：事件是巴黎圣母院被烧；两种感情倾向一是痛惜遗憾，一是拍手称快要求是综合事件和两种感情倾向，谈自己的联想与思考自选角度，可就被烧事件本身发表见解和感慨也可就任一感情倾向谈自己的看法，即认同或否定

（二）立意：1、对事件本身的联想和思考：巴黎圣母院被烧是全人类共同的损失，是“文明不能承受之殇” 衷心祈愿文物都能够远离灾难，代代传承保护华夏祖先留下的无法估量的文化瑰宝。2、对感情倾向的联想与思考：首先是认同前者是站在文化的包容性的立场的。媄好的毁灭是一件令人悲伤的事情尤其是那些一代代用心传承的无价之宝。而后者是狭隘的民族主义是不尊重人类共同的回忆，共同嘚宝藏二者都可落脚在“世界性建筑被毁让人惋惜！但民族瑰宝的被毁，是会让人痛彻心扉”

（三）答案写作思路：首先审清题意明確观点：心胸要广，格局要大-----世界上总有些事物拥有超越国家、民族、地域的，普世的价值比如文化，比如艺术接着分析圆明园被搶掠焚烧与巴黎圣母院遇火并无可比性。一是野蛮一是遗憾。结尾强化观点记住过往避免重蹈覆辙，别用仇恨包裹文明

素材积累：1、就像圆明园的官方微博、习主席的慰问电。再举例论证曾经的雨果的仗义执言，现代的梁思成的大义护文物等等他们都赢得了世界囚民的敬仰怀念。

2、这一事件警醒人们：

文物的损毁、消失不仅带走了文物本身

更带走了文物所承载的千年文明。

我们能够做到的就是盡力的守护它

尽量延缓它的消逝，传承它的精神

每件文物都是文化的象征，

每座博物馆都是人类文明的宝库

衷心祈愿文物都能够远離灾难，代代传承

论述的时候，根据自己的立意可以有所侧重。或举类似的其他事例

3、大文豪雨果的长篇小说《巴黎圣母院》，让巴黎圣母院几乎家喻户晓即便对法国不太熟悉的国人，提起巴黎圣母院也大多会有耳熟能详的感觉被雨果称为“石头的交响乐”的巴黎圣母院，是法国首都巴黎的地标性建筑之一也是联合国教科文组织确认的世界文化遗产，是属于全人类的瑰宝

4、漫威之父”斯坦·李去世时，有人说，原来时间才是最大的反派。如今，巴黎圣母院也远离我们而去。在浩瀚的时间长河中，每个人都如此渺小、无奈，在浮浮沉沉中挥手，猝不及防地作别曾经熟悉到忽略的记忆。大都好物不坚牢，彩云易散琉璃脆。