1. 在观察、比较、沟通等活动中理解乘法可以用什么验算除法除法的方法

2. 能正确运用乘法对整除与带余数的除法进行可以用什么验算除法。

3. 培养良好的可以用什么验算除法习惯

学生经历观察、填写、思考等学生活动，感知乘、除法的关系初步感受可以用乘法来可以用什么验算除法除法。

理解乘法可以鼡什么验算除法除法的方法

1. 算20题（略）。

3. 较一下上下两个算式之间有什么联系？你可以得出什么结论

根据学生得结论教师板书：商×除数=被乘数

2. 乘法可以用什么验算除法除法的方法是怎样的？

3. 示例4抽学生分析题意。然后自己列式教师巡视指导。

4. 生汇报教师板书。再问：你们怎样验证的计算结果是否正确学生说，教师板书

5. 证带余数除法的方法。

你是怎样可以用什么验算除法的还有不同的方法吗？（教师要鼓励学生创新除数商的一种还可以：100－2＝98 98÷7=14

6. 小结。通过上面题目的联系请同学们说说除法可以用什么验算除法的方法囷可以用什么验算除法时要注意的问题。

1. 课本第25页做一做你们可以用什么验算除法了吗？我们要养成自觉可以用什么验算除法的良好习慣

2. 课本第26页第3题。

你们打算用什么方法把它分成题目要求的这两类

一般学生：算出结果再分类。

好学生：看末尾如果是0或5能被5整除，没有余数反之带余数。

练习的设计注重与生活实际相结合，培养学生应用所学新知识解决实际问题的能力练习时通过多层分散练習加深对除法可以用什么验算除法方法的理解，并能灵活运用除法可以用什么验算除法的方法解决生活中的实际问题体验学习除法的作鼡，在练习中感受运用知识解决实际问题的乐趣进一步激发学生学习数学的兴趣。