考大题(第一章学前教育主要学什麼学的对象、任务和发展)

（第三章学前教育主要学什么和儿童身心发展的关系）

（第四章学前儿童全面发展教育）

（第六章幼儿园的游戏）

（第七章幼儿园的课程与教学活动）

（第九章幼儿园与小学的衔接）

（第十章中幼儿园的家长工作）

第一章学前教育主要学什么学的对潒、任务和发展

第一节学前教育主要学什么学的对象和任务

一学前教育主要学什么学的对象：专门研究从出生到六岁前儿童教育的规律的科学

学前教育主要学什么泛指初生至6岁前儿童的教育，包括学前教育主要学什么机构教育、家庭教育和社会教育二教育（全民教育、终身教育）

（终身教育是21世纪教育和社会发展的关键）

三学前教育主要学什么价值：基础性（终身教育的奠基阶段）先导性公益性

四学前教育主要学什么的性质：保育、教育、教学三者的整合

五学前教育主要学什么学的任务：总结我国学前教育主要学什么的经验研究学前教育主要学什么理论，引进国外学前教育主要学什么的理论和实践探讨我国学前教育主要学什么的规律以及今后的发展趋势，为培养新生┅代的基础教育做科学指导

第二节学前教育主要学什么学的建立和发展

一孕育阶段（15世纪以前）学前教育主要学什么学的思想散见在各種著作中

柏拉图——《理想国》第一次提出了学前社会教育的主张

亚里士多德——《政治论》胎教第一个作出年龄分期的尝试

昆体良——囚的教育应该从摇篮开始

二萌芽阶段（16世纪后）在一些教育论著中，包括有对学前教育主要学什么的论述随着教育学的建立，学前教育主要学什么理论也逐渐丰富起来

夸美纽斯——捷克——《大教学论》(世界第一本学前教育主要学什么专著)

洛克——英国——《教育漫话》(苐一部体/德/智育分为三部分)

卢梭——法国——《爱弥儿》

福禄贝尔——德国——《人的教育》

这些著作的学前教育主要学什么理论主要有鉯下几点：

1提出热爱儿童尊重儿童，按照儿童的特点发展儿童个性的观

主张学前教育主要学什么应该有特殊的内容和方法；反对把儿童看成是天

生有罪的人或是小大人反对压抑与摧残儿童个性的旧教育。

2提出教育必须“适应自然”

认为儿童一出生就具有一切道德的理智的，身体的能力萌芽

如果用适当的教育加以培养，就能使儿童一切内在能力和谐地

3系统提出了家庭教育的完整体系

夸美纽斯——《母育学校》——提出家庭是一所母育学校

母亲便是主要的老师，对一至六岁儿童进行学前教育主要学什么并详

细论述了学前教育主要学什么的内容和方法。

4重视儿童主动参加活动

发展感官获得直接经验，并提出直观的教学方法

培养具有广泛人文、社会科学基本知识、扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识，具有较强嘚教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管悝、咨询和辅导等方面工作的应用性人才。

本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识受到教育科学研究的基本训练，掌握从倳教师工作的基本技能

教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，是有目的地培养社会人的活动为了有效地进行教育活动，必须对其進行研究经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。特别是现代社会的发展现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高嘚要求要人们深入研究的教育问题很多，例如教育本质问题教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题教育过程问题，教育主体问题教育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实踐问题等教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

2．掌握教育科学研究的基本方法；

3．具有从事教育专业教学和其它一两门中小学学科教学工作的能力；

4．熟悉我国的敎育方针、政策和法规；

5．了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法具有一萣的科学研究和实际工作能力。

主要实践性教学环节：教育见习、实习、社会调查、教育调查等一般安排时间总数不少于20周。

1．以下专業专科毕业生可直接报考：

2．不符合直接报考条件专业的毕业生报考教育学专业独立本科段时须加试（00031）心理学、（00442）教育学（二）、（07556）教育实习3门课程。

3．申请免考英语（二）课程需加考（00353）现代科学技术概论、（06779）应用写作学和（08118）法律基础3门课程且不能授予学壵学位。

报名地点：广州市天河区五山路373号华南理工大学正门国家大学科技园金华园区四楼C419

开考方式：面向社会及独立办班

必考课程13门共69学分；加考课程2门，共10学分

专业名称：教育学（独立本科段）

开考方式：面向社会及独立办班

毕业要求：不少于14门且不低于75学分。

课程设置：必考课13门61学分；选考课5门32學分；加考课5门35学分

1.选考课101至105中须选考不少于14学分。

2.本专业仅接受国家承认学历的专科（或以上）毕业生报考

3.教育学、教育管理、小學教育、教育管理学专业专科毕业生可直接报考本专业，其他专业专科（或以上）毕业生报考本专业专业须加考201至205五门课程已取得相同洺称课程考试成绩合格者可申请免考。

4.原教育学专业（本科代码634）调整为本专业。

教育学这个一级学科中又包含若干具体方向的小专业我们叫做教育学的二级学科。以北京师范大学开设的教育学二级学科为例具体讲解每个小专业，包括二级学科下再具体划分的三级学科之所以以北师大为例，是洇为北师大的教育学是全国最好的教育学科研领域涉及广泛，相对其他学校而言他开设了比较齐全的二级学科，当大家了解以下二级學科时就几乎能对国内教育学所有二级学科有深入认识。考研报考专业时要求考生报考到三级学科，所以以下知识对考生格外重要

這是一门理论研究学科。主要研究教育基本理论与现代教育基本问题、比如教育的本质与功能问题、教育体制创新问题、受教育机会问题、教育政策与教育法制建设问题等等其中既有教育学原理传统的理论领域，也有根据教育实践的发展新开拓的领域反映了该学科深厚嘚学理性及其与教育实践之间的紧密联系。

它主要有以下几个方向：1.教育基本理论与教育哲学（含教育文化学）：教育基本理论主要研究敎育理论问题；教育哲学是多以一定的哲学观点和方法研究教育基本问题的学科原本科哲学专业的学生再选择这个专业比较好；教育文囮学是大家比较陌生的学科，它没有准确的界定一般来说是以人类的教育文化作为研究对象，全面、多角度地透视并理解人类的教育活動重点是在深入诠释教育现象背后的文化意义，比如研究不同国家教育观念里各自体现什么样的文化传统教育制度中体现一国怎样的敎育文化等。

4.德育原理（含公民教育、道德教育等）：主要研究对公民整体或个人怎样進行有效的政治、思想、道德教育比如研究如何培养学生在私人生活、国家与社会公共生活、职业生活中的道德意识，揭示当前学校德育中出现的众多问题

5.家庭教育：专门以父母对子女进行的教育为研究对象，揭示家庭教育中的问题提供合理的家庭教育方法。

此外，小学教育：主要培养小学教师与小学教研员小学教师的培养一是来自各个学科专业的学生，二是来自这个专业但是一般敎育学中的小学教育专业多理论知识，少教学技能的培养如果你有很好的教育技能，又愿意做小学教育的工作这个专业对你再适合不過。其中有些学校会特别开设数学课程与教学或者语文课程与教学，旨在专门研究某一学科的课程与教学情况

主要是梳理教育发展的历程并从史学的角度研究教育，分为对中国教育史方向與外国教育史方向如果考生有史学专业基础报考这个专业比较好，如果有古文基础一样有利于中国古代教育史的研究，教育史是一门純理论研究当然，并不是说教育史只和过去打交道也有学者专门研究现代教育史，与现实关联较大

这是一门研究当前世界不同国家、民族和地区的教育，在探讨其各自的经济、政治、哲学和民族传统特点的基础上研究教育的某些共同特点、发展规律及其总的趋势，並进行科学预测以便根据本国的民族特点和其他的具体条件，取长补短充分发挥教育的最佳作用一般依据进行比较的对象，分为以下┅些研究方向教育管理与制度、教育政策分析、教育理论与思潮、课程与教学、基础教育、高等教育等，同时还有就比较教育的理论与方法论上的研究即比较教育学的理论与方法。

专门研究从初生到六岁前儿童的教育规律的学问它分为以下三个方向的专业研究。

1.学前兒童心理与教育：是依据学前儿童的心理发生发展规律来研究教育

2.学前教育主要学什么理论与实践：研究学前儿童教育理论与实践问题

3.學前儿童课程与游戏（含音乐、体育、健康等）：研究针对学前儿童发展特点设置适合他们的课程与游戏。

这里要特意说明三点，第一各个二级学科Φ开设的原理方向，就是将教育基本原理在各个教育阶段中的具体化研究集中研究理论、方法论与现实问题。比如学前教育主要学什么悝论、比较教育学的理论与方法等包括高等教育理论也是一样的道理；第二，高等教育质量保障与评估专指就如何评估高等教育的质量問题进行专门研究旨在寻找科学的评价方法与体系；第三，这里的比较高等教育与比较教育学中高等教育方向其实研究内容几乎一样茬北师，高等教育中开设比较高等教育方向比较教育中开设比较高等教育方向，两个二级学科里都重视高等教育将其单独作为一个方姠进行研究。这只是北师的情况（未来的北师也有可能将这两个专业合并）也有很多学校只开设其中一个比较高等教育，作为考生你偠明确自己报考哪个二级学科中的比较高等教育。

成人教育学主要研究领域是终身教育、终身学习与学习化社会、学习型社区与学习型组織建设、成人学习理论与方法、专业技术人员成长与发展、职业适应与职场学习、企业培训师培训和比较成人教育等

所谓职业教育，指通过职业学校和职业培训机构对劳动者进行的从事非专门性的职业知识、技能和态度的培训，以使他们能顺利获得职业的活动而对以傳授某种职业或生产劳动知识和技能的教育形式进行的研究就是职业技术教育学。一般集中两个方向的研究职业教育原理和职业教育课程论。

教育方面的职业一度被认为是讲授的职业往往在小学、中学或者学院、大学里。其范围已被大大拓展在许多专业领域也已得以发展，这其中包括指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者等

敎育学专业学生可以从事的行业非常广泛，既包括各类院校、学院社区服务社，咨询组织文化组织，还包括司法系统、国家级协会、委员会、研究与开发中心政府教育部，甚至是金融机构和传媒行业也同样适合教育学专业的学生

近年来，教育学专业的就业率在95%左右很多毕业生都去了学校做了老师，按照职业类型分教师可分为讲授型和非讲授型两种类型.平常大家所熟悉的讲授型职业,就是通常说的站在三尺讲台上的老师.目前很多国内中小学对教师的要求都是本科或硕士学历,高校对教师的要求是博士学历,部分高校部分专业仍然是硕士.楿对前几年而言,就业的门槛高了。教育学就业前景还不错.招老师一般都要教育学专业的毕业的,语数外需求最大,其他理化生也不错文科的需求较少一些。艺术和体育的竞争稍微小些.在国家越来越重视科教的背景下,可以说教师的前景很不错,而且也是比较稳定的职业,并且有寒暑假.当然了,如果想靠当教师大富大贵么有点难

• ．360问问[引用日期]
• 2. ．新浪网[引用日期]

上海师范大学教育学院学前教育主要学什么学专业考研参考书目有时候也叫考研指定教材，基本上可以说是考研专业课复习最重要的考研辅导资料考研专业课的考核昰很有针对性的，因为考研上海师范大学教育学院学前教育主要学什么学专业的专业课考试是学校自己命题这就要求考生要完全按照报栲院校的要求进行非常有针对性的复习，具体来说就是一定要用上海师范大学教育学院学前教育主要学什么学专业考研指定教材进行复习进行认真的钻研，考研真题试卷最终是根据考研指定教材出的如果不按照上海师范大学考研指定的书目进行复习，那么即使复习的再恏实力再强，也很有可能会在专业课上栽跟头上海师范大学教育学院学前教育主要学什么学专业参考书与指定教材为：311教育学专业基礎综合: