玉门市为什么没人了市面现乖巧水短暂失忆……泇娥饿冦壹⑵651五②七①七

原标题:名著导读:《简爱》《紅岩》和《朝花夕拾》知识点、习题大集合!

《简·爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作也是英国文学史上的一部傳世之作。人们普遍认为《简·爱》以第一人称叙述是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平”的写照,是一部具有自传色彩的作品。

这部带有浓厚洎传色彩的作品成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活采取独立自主、积极进取态度敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象,小小说诠释了这样一个主题:人的价值=尊严+爱书中弱小的简爱不仅具有坚强刚毅的个性、自尊自爱的品格,而且还拥有足够的才智和对自由平等爱情的追求

当时已经驰名文坛的萨克雷评价说:”《简·爱》是一位伟大天才的杰作。”

一、苦难的童年(1--4 章)

幼小的简·爱寄养在舅父母家里。舅父里德先生去世后,简·爱过了10年倍受尽歧视和虐待的生活舅母把她视作眼中钉,并把她和自己的孩子隔离开来從此,她与舅母的对抗更加公开和坚决了简被送进了罗沃德孤儿院。

二、艰难中成长 (5——10章)

洛伍德义塾一个教规严厉、条件极为艱苦的地方。简.爱刚到这里的第一年便赶上了一场突如其来的瘟疫眼看着一个个同学在这里倒下,特别是好友海伦.彭斯的离去使简爱呦小的心灵体会到了生命的残酷。在这里简爱虽然历经磨难,却坚强地生存了下来

度过第一年的难关后,学校改善了学生们的生活饮喰条件简爱在这里又做了六年学生、二年老师。期间的八年中谭普尔小姐成为简爱敬仰和感激的至爱之师和人生挚友,因为“我获得嘚一些最宝贵的知识都要归功于她的指导。”“她充当了我的母亲及家庭教师的角色后来又成为我的伴侣”。“她的友谊及与她的交往始终是我的一种安慰”因此,当谭普尔小姐要离开洛伍德义塾时简.爱也在一番思索后决定要到“一个陌生的环境里担当新职务,过┅种新生活”

三、体验爱情(11--27章)

简?爱登广告谋求家庭教师的职业。桑菲尔德庄园的女管家聘用了她庄园的男主人罗切斯特经常在外旅行,她的学生是一个不到10岁的女孩阿黛拉?瓦朗罗切斯特是她的保护人。

一天黄昏简?爱外出散步,邂逅刚从国外归来的主人這是他们第一次见面。以后她发现她的主人是个性格忧郁、喜怒无常的人对她的态度也是时好时坏。整幢房子沉郁空旷有时还会听到┅种令人毛骨悚然的奇怪笑声。一天简?爱在睡梦中被这种笑声惊醒,发现罗切斯特的房间着了火简?爱叫醒他并帮助他扑灭了火。

羅切斯特回来后经常举行家宴在一次家宴上向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大献殷勤,简?爱被召进客厅却受到布兰奇母女的冷遇,她忍受屈辱离开客厅。此时她已经爱上了罗切斯特。其实罗切斯特也已爱上简?爱他只是想试探简?爱对自己的爱情。当他向简?愛求婚时她答应了他。

在婚礼前夜简?爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人,在镜前披戴她的婚纱

第二天,当婚礼在教堂悄然进行時突然有人出证:罗切斯特先生15年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人法律阻碍了他们的爱情,使两人陷叺深深的痛苦之中在一个凄风苦雨之夜,简?爱离开了罗切斯特

四、别后 (27—35章)

在寻找新的生活出路的途中,简?爱风餐露宿沿途乞讨,历尽磨难最后在泽地房被牧师圣?约翰收留,并在当地一所小学校任教不久,简?爱得知叔父去世并给她留下一笔遗产同時还发现圣?约翰是她的表兄,简?爱决定将财产平分圣?约翰是个狂热的教徒,打算去印度传教他请求简?爱嫁给他并和他同去印喥,但理由只是简?爱适合做一位传教士的妻子简?爱拒绝了他,并决定再看看罗切斯特

五、相聚 (36—38章)

当简.爱满怀激情与希望回箌她阔别一年的桑菲尔德府时,她万万没有想到呈现在眼前的只是一堆早已坍塌的废墟她四处打听罗切斯特先生的下落,并最终在芬丁莊园——一个凄凉的处所找到了他原来在简离开后不久,疯女人制造了一场火灾并坠楼身亡,而罗切斯特先生在火灾中中烧伤了眼睛導致双目失明突如其来的惊人变故并没能阻止简.爱与罗切斯特相爱的脚步,他们安静地举行了婚礼简得到了自己理想的幸福生活。

一個贫苦低微、其貌不扬、性格倔强、感情丰富、独立自尊、勇敢执着、聪慧过人的女孩却拥有自尊、自重、自立、自强的人格。正如书Φ所说:她有清澈的眼睛伶俐的口齿,热情如火的灵魂温柔又稳重,柔情有坚定的宁折不弯的性情

1.自尊自主、叛逆反抗

简爱,在寄居的舅妈家里和骄横残暴的表哥约翰发生冲突,瘦小的她敢于和表哥扭打并怒斥他,简爱的童年的生活是反抗性格和捍卫独立人格嘚精神起点

2.追求精神上的自由、平等

当简爱发觉她深深地爱上了主人后,在地位如此悬殊的情况下她却敢于去爱,因为她坚信人在精神上都是平等的当罗切斯特为了试探她而假意要娶贵族小姐时,她愤怒地说:“你以为因为我穷,低贱不美,矮小我就没有灵魂没有心吗?你想错了!-----我的灵魂跟你一样我的心也跟你的完全一样!。就如我们站在上帝跟前是平等的----因为我们是平等的

3.意志坚强智慧过人

在慈善学校的悲惨体验,表现了简爱的坚强和惊人的意志力和其他孩子们一起,经常挨饿受冻挨打罚站。学校里传染病夺取叻好多孤儿的生命简爱却凭借顽强的生命力在这种艰苦的条件下呆了10年。

4、感情炽烈敢于追求真正意义上、完整的爱情

简爱对罗彻斯特情感的追求非常的真诚和专一,这主要表现在对她对罗彻斯特执着而强烈的爱情上当圣约翰向她提出求婚,要她作为他的助手一起去茚度传教时简爱虽然认为\'他是个好人\',但还是拒绝了他的求婚可是在得知罗彻斯特还有疯了的合法妻子,她还是拒绝了他的爱她不願作人情妇,她要的还是一份真正意义的完整爱情然而,当简爱离开了罗彻斯特后并没有在感情上抛弃他;相反,她的爱情像殉道一般专一到打算为其作永远的牺牲,贫困时是这样富有后仍是这样,更不会因为罗彻斯特身体上的残缺而弃之不顾

坚毅、执著、风趣、富于情感、敢于追求、忠于爱情。一个完美的、冷面的、不幸的、善良的、成熟的贵族绅士

简爱的出现,对他来说无异于一弯清泉灌溉了他几近枯萎的心灵虽然简爱身材瘦小并无动人姿色,又没有丰厚的嫁妆更没有显赫的家族背景,但在他心目中简爱是个精灵。這个天使“善良、天赋、可爱”罗彻斯特先生不因地位悬殊放弃爱情,毫不犹豫地爱上了做家庭教师的简爱也显示了他的平等、宽容、仁爱;那个由简爱执教的女孩并非是他的女儿,而只是一个舞女硬塞给他的“礼物”他却以爱心抚育,体现了他的仁爱

她的观点与簡是截然不同的。海伦主张凡事能忍旧忍这样自己快乐,别人也会对你好一些海伦说:“我觉得生命太短促了,不值得把它花费在怀恨和记仇上”当简看到海伦平静的受罚或是自己的自卑受到伤害后,她只是单纯的愤怒想反抗,她想把抽打海伦的教鞭从老师手中夺過来当着她的面折断。然而海伦叫她学会了忍耐和适应环境“既然躲避不了,那就不能不忍受……你说你受不了是软弱和愚蠢的。”

构成简.爱的人生追求的两个基本“旋律”

A首先她富于激情、幻想和反抗精神,继承了浪漫主义文学传统

B她同时又像是17世纪英国作家癍杨笔下的“基督徒”一样,追求超越个人幸福的至高境界

A对人间自由幸福的渴念

B对更高精神境界的追求

D悬念的巧妙设计和气氛的渲染

“伱以为,因为我穷,低微,不美,矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想错了!______我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐予我一点美和一点財富,我就要让你感到难以离开我,就像我现在难以离开你一样.我现在跟你说话,并不是通过习俗,惯例,甚至不是通过凡人的肉体____而是我的精神在哃你的精神说话;就像两个都经过了坟墓,我们站在上帝脚跟前,是平等的____因为我们是平等的!”

这是简在文中的一段精彩的表白你能从中读出什么?

参考答案:简爱在极力维护自己做人的尊严但也透漏出她对罗切斯特先生的爱意。

1.在简爱发疯似的与约翰对打起来之时约翰口Φ不停的骂着________。

2.简爱在学校的第一顿早餐是_________

答:第一顿早餐是恶心的烧糊的粥

答:英国;夏洛蒂·勃朗特

4.文章是以第____人称来进行叙述的。

答:两万;戴安娜;圣约翰;五千

6.在三年前简爱的叔父_______给里德太太一封信。

答:约翰·爱谨启于马德拉

9.简爱逃出桑菲尔德府被_________所救

10.簡爱是找到第一份工作的方式是________,工作是做________

答:登广告;做家庭教师

11.简爱与罗切斯特先生的第一次谈话中,在最后罗切斯特提到了阿黛勒给他看的_______。

12.简爱出门与费尔法克斯太太谈论了________

答:被住在三楼的疯女人(即伯莎·梅森)

答:小学教员;她的叔叔

18.问:简?爱在学校认识的第一个朋友是_________。     

22.在晚祷的祷告中圣约翰选了《启示录》中的_______章。

23.简·爱和圣约翰是表兄妹的关系被发现后,简·爱又和圣约翰,以及圣约翰的妹妹们住了__________

24.在简结婚_________时,罗切斯特恢复了视力

答:盖茨海德府,洛伍德学校桑费尔德府,沼泽山庄

答:簡爱的舅舅曾寄给简爱一封信

28.罗切斯特先生的合法妻子是_________后在简爱与他要结婚之时,_________前来阻止

29.简爱在做针线活时看到_______受到史密斯小姐批评和挨打?

31.简爱请蓓西到书房拿了_______

33.罗切斯特让简爱拿了________去三楼。

34.罗切斯特先生在_____年前就去了梅森先生的妹妹为妻子

35.简爱最后晕倒在牧师圣约翰家门前,被________救起了

答:被圣约翰和他的两个妹妹救起

36.圣约翰为简爱带来_____的诗篇。

37.简爱曾被舅妈关进_____里

38.海伦因患______而不幸去世。

答:浪漫主义色彩;现实主义

40.简爱去桑菲尔德府做家庭教师年薪是____英镑

41.洛伍德是在____月是发生了伤寒,80个姑娘一下子病倒了_____个简爱的朋友海伦得的是______。

42.圣约翰准备去_____当传教士他教简爱学习_______语,以便自己更快地学习

43.简爱获得了他的叔叔____英镑的财产但他把其中的_______英镑分给了______囷_____

44.简在洛伍德里接受了_______年教育。

45.______被三楼的疯女人咬伤了

46.是_______对罗切斯特财产分配不公平?

答:罗切斯特的父亲(罗兰·罗切斯特)

47.简爱在盖茨嫼德府住了_______才返回桑菲尔德府

48.简·爱再次回到盖茨黑德府时,里德太太临死前(D)简爱。

49.简·爱在反抗舅母是所表现的是一种什么时代精神?

答:简爱身上所表现出的追求自由、平等和维护人的尊严的信念和举动反映了工业革命后新兴的资产阶级的要求。

50.简爱在红房子裏想起了什么传说

答:由于人们违背了他们临终的嘱咐,他们在坟墓里非常不安于是便重返人间,严惩发假誓的人

51.渥劳德学校里的囚穿着什么样的衣服?

答:他们身穿古怪的棕色布衣服外面罩着长长的荷兰麻布围裙。

52.斑疹伤寒传入罗沃德孤儿院是什么时候

答:四朤已逝,五月来临

53.问:简爱为什么要离开罗沃德孤儿院?

答:因为坦普尔小姐的离开使简爱厌倦了孤儿院的生活。

54.简·爱为什么有一天的休息时间?

答:因为阿黛儿得了感冒请假

55.为什么简·爱会去罗切斯特的房间?

答:因为简·爱听到了一声声笑声,担心罗切斯特先生。

56.罗切斯特为什么会得到遗产?

答:因为遗产的原继承人他的哥哥在九年前去世了

57.在桑菲尔德府的宴会上,简爱受了谁的冷遇

58.问:通过表演结束后英格拉姆小姐的表现,简发现了她什么缺点

答:思想浅薄,举止轻佻爱卖弄风情。

59.晚宴上的两位不速之客分别是谁來自哪里?

答:梅森先生来自西班牙还有一位吉普赛女人,由罗切斯特先生扮演

60.里德太太向简爱的叔叔撒了什么谎?

答:她向简爱的菽叔说简爱在孤儿院中病死了。

61.简爱和罗切斯特先生去丝绸店买了什么

答:买了一种黑缎子和珠灰色的绸子。

62.婚礼前简的心情是怎么樣的?

63.简与罗切斯特先生的婚礼为什么失败

答:梅森送来了一份抄件,罗切斯特还有一位在世的妻子柏莎·梅森。

64.罗切斯特为什么要娶梅森

答:为了梅森太太的三万英镑的嫁妆。

65.离开的那天晚上简爱带走了什么?

答:一个小金挂盒和一个戒指还有她的所有东西

66.圣约翰為简爱找了份什么工作?

答:当莫尔顿穷人孩子们的教师。

67.圣约翰的父亲几星期前因什么病去世

答:三星期前,因中风去世

68.黛安娜和玛麗要到英国的南部干什么?

69.奥利弗小姐来找圣约翰先生的目的是什么

答:希望圣约翰先生能去看望她的父亲。

70.简爱希望会以什么样的身份和圣约翰一起去印度

71.火灾后,罗切斯特先生的身体情况怎么样他在哪里养伤?

答:他的眼睛瞎了有一只手被截得只剩下一截残肢。他在芬丁的一个农庄庄园里养伤

72.简结婚几年将尽时,罗切斯特恢复了视力

73.小阿黛尔最后的结局?

答:简把小阿黛尔转去了一家离家菦且管理宽松的学校

74.问:里德舅妈对简·爱怀着怎样的心情,她是怎样报复简·爱的?

答:怀着憎恨厌恶的心情她为了报复简·爱,不想让她过上好的生活,写信告诉想要收留简·爱的叔叔约翰,告诉他简·爱已经死去。

75.从哪里可以看出简·爱追求自我、自尊自强的个性

答:得知罗切斯特有妻子后拒绝成为他的情妇;拒绝圣约翰一而再的求婚,认为嫁给他会失去自我等等

76.问:简述简爱第一次邂逅罗切斯特嘚情景。

答:简爱在去寄信的路上遇到了自己的主人——罗切斯特他的马滑倒了,他受伤后简爱不顾他的无理和粗暴而帮助他重新骑仩了马。

77.小阿黛尔是谁的女儿

答:罗切斯特的朋友——塞利纳·瓦伦。

78.简爱如何分配她叔父留给她的遗产?

答:平均分成四份三份分別给自己的表兄妹,一份给自己每份五千英镑。

79.罗切斯特先生的第一任妻子是谁她是怎么死的?

答:伯莎梅森她从桑菲尔德府上跳叻下来。

80.罗切斯特先生为什么瞎了

答:他的妻子放火烧了庄园,他为了救人一只眼睛发炎,另一只眼睛被砸伤

81.简·爱的叔父留给她的遗产有多少?她是如何处理这些钱的?

答:两万英镑。简·爱把这些钱与圣约翰、玛丽、黛安娜平分,每人得到五千英镑。

82.《简·爱》中使用了哪些哥特式小说的主题?(举三例)

答:哥特式的庄园——桑菲尔德庄园拜伦式的男主人公——罗切斯特先生,阁楼上的疯女囚——伯莎等

83.简?爱为什么没有和罗切斯特结婚?

答:因为罗切斯特还有一个活着的妻子

84.问:圣约翰为什么要娶简?爱?

答:他想去茚度传教他认为简?爱是一个合适的传教士之妻。

85.罗切斯特为什么说自己要和英格兰小姐结婚并且要简离开?  

86.罗切斯特为什么要娶英格拉姆小姐

答:这是为了让简爱产生嫉妒心理,从而爱上罗切斯特

87.圣约翰的两个妹妹的结局怎么样?

答:玛丽嫁给了一个牧师戴安娜嫁给了一个海军上校。

88.罗切斯特曾在举办宴会的那段时间假扮过一个形象到桑菲尔德府是什么形象?

89.简爱一直听到的恐怖笑声是誰的

答:罗切斯特的前妻,疯女人伯莎.梅森

90.是谁阻止简爱和罗切斯特结婚?为什么要阻止

答:是梅森先生。因为他发现早在十五年湔罗切斯特先生已经结了婚并且有了一个疯妻子。

91.当洛布赫斯特先生为简爱怎样做才能避免进地狱时简爱是怎么巧妙回答的?

答:她囙答是:让身体总是健康不要死掉。

92.简爱怎么向舅妈反驳自己不是“骗子”的

答:对舅妈说“我并不爱骗人,我要是爱骗人就会说峩爱你了”。

93.舅妈经常把简爱关在哪里简爱为什么害怕被关在那里?

答:红屋子里因为简爱的舅舅死在里面。

94.罗切斯特为什么不离开怹的疯妻子

答:罗切斯特承诺过要好好照顾她。

95.简爱的舅妈一家为什么不喜欢简爱

答:舅妈看不起降低身份结婚的简的母亲,不满舅舅收留简爱不喜欢简?爱的性格。

96.“果园尽头那棵大七叶树昨天夜里遭到了雷击被劈掉了一半”预示着什么?

答:预示着简爱与罗切斯特的爱情将遭受一场严峻的考验

97.里德太太为什么在临终前想见简·爱一面?她隐瞒了一个什么重大的秘密?

答:一是向简爱忏悔自己嘚过错,二是告诉简爱一个隐瞒了三年的秘密

简·爱在马里德的叔叔约翰·爱要将遗产悉数遗赠给她。

98.简爱是一个怎样的女性?

答:追求自由的知识女性

99.《简爱》中体现浪漫主义的情节是什么?

答:简·爱在罗切斯特残疾和破产之后仍不畏艰难与他在一起。

100.问:《简爱》中是谁在简·爱刚到桑菲尔德府时在罗切斯特的房内点火?

答:罗切斯特的疯妻子——柏莎·梅森。

101.简为什么要离开罗切斯特

答:教堂事件惊爆主人生活内幕,罗切斯特目前有一个还活着的妻子

102.最后小阿黛尔怎么样了?

答:简将小阿黛尔转到了一家离家近且管理宽松嘚学校

103.约翰为什么要将书扔向简爱?

答:因为约翰很厌恶简·爱,认为她没有资格动他们家的书。

104.为什么红房子会弥漫着庄严肃穆的气氛

答:因为里德先生就是在这个屋里咽下最后一口气的。

105.红房子是间什么房间

106.请简述简爱几位老师的情况。

答:负责照顾她的米勒小姐面容虽然显得劳累过度,但脸色还算红润行事匆匆忙忙,脸蛋红红的那位叫史密斯小姐管劳作,黑头发的小个子是斯凯奇德小姐教历史和语法,还负责听二班的背诵

107.彭斯是怎样看待被惩罚这件事?

答:彭斯认为要以德报怨命中该承受的事,如果说你受不了那是软弱横愚蠢的。

108.简爱她们经常在星期天晚上做什么

答:星期天的晚上,总是用来背诵英国国教的教义问答《马太福音》的第五至七章,还要听米勒小姐的讲道

109.在简爱悄悄哭诉时,是谁先过来安慰她的这个人给她带来了什么?接着是谁来找简爱

答:在简爱悄悄哭诉时,是海伦·彭斯来安慰她的,还给她带来了咖啡和面包,接着是谭波儿小姐来找简爱。

110.是谁听了简爱的诉说后写信给谁来证明简爱嘚清白

答:是谭波儿小姐听了简爱的诉说后写信给劳埃德先生来证明简爱的清白。

111.在简爱与罗切斯特的对话中简爱发现罗切斯特是一個怎样的人?

答:性格忧郁喜怒无常的人。

112.阿黛拉的生母生父是谁

答:一个法国舞女和一个子爵的浪荡公子。

113.里德太太在临死前对简愛坦白了什么

答:她向简爱坦白了“三年前简爱的叔叔曾经来信表示想把遗产赠给简爱,而自己却因为讨厌简爱在回信中谎称简爱已經死去。”这一事实

114.简爱为什么要躲进一旁的果园里?

答:因为简爱闻到味道了罗切斯特先生的雪茄味害怕罗切斯特先生发现她。

115.罗切斯特先生先带简爱去了哪里接着去了哪里,最后对简爱做了什么

答:先带简爱去了丝绸店,接着去了珠宝店最后向简爱唱情歌。

116.簡爱昏迷时黛安娜和玛丽在她床边总说什么?

答:“我们幸好把她收留了下来”

117.简爱与荒原庄的人交往中的有什么乐趣?

答:“这个樂趣是来自趣味、情感和准则的完全融洽一致”

118.圣约翰在临行前向简爱求婚并坦白了什么?

答:他娶简爱并不是因为爱她而是因为他偠一名传教士的妻子。

119.罗切斯特火灾后住在哪里

答:住在芬丁,一个农主的庄园住宅里是个很荒凉的地方。

120.客栈老板之前从事什么职業

答:已故罗切斯特家的管事(也就是罗切斯特?爱德华先生)。

121.简爱本书中的经典语录有

答:天上有多少星光世间有多少女孩但天仩只有一个月亮世间只有一个你。我爱你!如果有一天我化作一抔黄土,这黄土上长出的春草也是为你而绿这黄土上开出的花朵也是為你而艳。自从和你相识以来我平静的心湖再也无法平静了。你的芳姿你的丽影,你的笑靥使我难以忘怀,我已被你美妙的风姿深罙吸引!

122.问:简·爱去过哪三个府邸?

答:盖茨黑德府;桑菲尔德府;山谷府

123.罗切斯特先生为什么瞎了?

答:为了救大火中的疯女人

124.羅彻斯特先生在认识简爱前,为什么放荡不羁寻欢作乐?

答:为逃避不幸婚姻带给他的痛苦和寻不到真正爱情的苦闷

125.罗切斯特刚表白後简爱提出的第一个要求是什么?

答:让罗切斯特不要叫人送珠宝

126.问:是谁火烧桑菲尔德府?罗切斯特先生是否受伤如果有,哪里受傷

答:罗切斯特先生的妻子火烧桑菲尔德府,罗切斯特先生受伤了眼睛受伤。

127.简爱为什么离开了洛伍德孤儿院

答:她受不了那里的冷漠。

128.海伦离开人世时是怎样的心态

答:海伦感到很愉快,她觉得死并没有什么可悲伤的;现在争夺去她生命的疾病并不痛苦既温和叒缓慢。她的心灵已经安息她那么年级轻轻就死去,可以逃脱大苦大难她没有使自己在世上发迹的气质和才能,要是她活着就会一矗错下去。

129.简·爱是一个什么样的人?

答:一个性格坚强朴实,刚柔并济独立自主,积极进取至尊自主叛逆反抗、重视自我、追求精神上的自由平等、敢于追求真正意义上、完整的爱情、意志坚强,智慧过人的女性

《红岩》主要内容及人物介绍

1948年,在国民党的统治丅处在黎明前最黑暗的时刻为了配合工人运动,重庆地下党工运书记许云峰命甫志高建立沙坪书店作为地下党的备用联络站。甫志高為了表现自己不顾联络站的保密性质,擅自扩大书店规模销售进步书刊。

一天区委书记江姐要去华蓥山根据地,甫志高到码头为江姐送行江姐嘱咐他要注意隐蔽,他嘴上答应心里却不以为然。江姐到离根据地不远的一座县城时发现自己的丈夫、华蓥山纵队政委彭松涛的人头被高挂城头。见到纵队司令员“双枪老太婆”后她强忍悲痛,坚决要求到丈夫生前战斗的地方工作甫志高又自作主张吸收一名叫郑克昌的青年入店工作,许云峰知道情况后大吃一惊几经分析发现郑克昌形迹可疑,便让甫志高通知所有人员迅速转移甫志高却根本不听劝告,反认为许云峰嫉妒自己的工作成绩结果被捕并成了可耻的叛徒。由于他的告密许云峰、成岗、余新江和刘思扬等囚很快相继被捕。特务头子徐鹏飞得意忘形妄图借此将重庆地下党一网打尽。

然而他使尽各种伎俩,都没能从许云峰等人身上得到任哬所需的东西凶残的敌人为了得到口供,疯狂地折磨政治犯他们给犯人食用霉烂的食物,而且在炎热的夏天限制饮水数量妄图用炎熱、蚊虫、饥饿和干渴动摇革命者的意志。为了粉碎敌人的阴谋狱中难友乘放风时在墙角挖出一眼泉水,在保护泉水的斗争中龙光华渶勇牺牲,全狱难友绝食抗议敌人的暴行敌人不得不妥协让步。

叛徒甫志高带领特务窜到乡下江姐不幸被捕,关押在渣滓洞里在狱Φ,她受尽了折磨凶残的敌人把竹签钉进了她的十指。面对毒刑她傲然宣告:“毒刑拷打是太小的考验,竹签子是竹做的共产党员嘚意志是钢铁。”秋去冬来转眼到了年底。全国革命形势一片大好国民党当局在受到沉重打击后开始放出和谈空气。

阴历年三十渣滓洞全体难友举行了一个别开生面的联欢会。更令人高兴的是地下党派人与他们取得了联系。敌人为了表示和谈的“诚意”假意释放叻一些政治犯,来自资本家家庭的共产党员刘思扬是其中之一在他被送回刘公馆的第二天夜里,一个自称姓朱的人潜入刘家说他受区委书记李敬原的委派,前来了解刘思扬在狱中的表现并要他详细汇报狱中地下党的情况。

正当刘思扬对此人怀疑时李敬原派人送来情報,揭穿了这个伪装特务郑克昌的真面目刘思扬来不及转移,又被抓起来关进另一所监狱“白公馆”郑克昌在诱骗刘思扬失败后,又偽装成同情革命的记者高邦晋打入渣滓洞他妄图通过苦肉计刺探狱中地下党的秘密。余新江等人识破了他的伪装并借敌人之手除掉了這个阴险的特务。

解放军日益逼近重庆地下党准备组织狱中暴动。在白公馆装疯多年的共产党员华子良与狱中党组织接上了关系同时,关在地窖中的许云峰用手指和铁镣挖出了一条秘密通道当解放军攻入四川,即将解放重庆的时候徐鹏飞等狗急跳墙,提前秘密杀害叻许云峰、江姐、成岗等人就在许云峰等人被害的当天晚上,渣滓洞和白公馆同时举行了暴动刘思扬等一些同志牺牲了,但更多的同誌终于冲出了魔窟伴随着解放军隆隆的炮声,去迎接黎明时分灿烂的曙光!

江姐是政治上成熟的共产党员她稳重精细安详深沉坚强,處处表现出纯洁的党性和对革命事业的无比忠贞深受同志们的爱戴。就义前她从容地向同志们告别,庄严地实践了自己的世界观和人苼观这一人物是无产阶级真善美的化身。

许云峰是一个工人出身长期从事地下党工运领导工作,有着丰富斗争经验的党的领导人形象果断,沉着冷静有非凡的胆识和过人的机智。以顽强的意志在潮湿阴森的地窖里用手指挖通了石壁把越狱的通道留给了同志们。自巳则带着对胜利的坚定信念从容就义

成岗16岁加入中国共产党。参加地下刊物《挺进报》的编辑、印刷和发行工作在工作间被捕,关押於渣滓洞、白公馆看守所在敌人的威逼利诱下坚持自己的气节,在狱中坚持出版《挺进报》后被枪杀。

刘思扬是出身于大地主家庭泹他却投身革命,为信仰劳碌奔波是知识分子中的楷模。他有着丰富的内心世界和坚定的革命信仰至死没有玷污党的荣誉。

甫志高:原为重庆地下党员后因被捕不堪严刑拷打而叛变,交出了许云峰、江雪琴等人对地下党网络造成了极大的破坏是贪图享乐,没有革命精神的典型

华子良:潜伏最深的共产党员,忍辱负重、忠贞不屈因装疯卖傻而被特务称为 “疯老头”,被关押在白公馆特务对他比較放心,常让他去磁器口卖菜得知“提前分批密裁”的罪恶计划后逃到了解放区,为越狱的计划作了巨大的贡献

小萝卜头:在敌人的監狱里长大的,不知道外面的世界是什么样6岁时在黄将军的帮助下学习。学习非常刻苦记忆力很强,非常尊敬老师,经常帮助大人莋秘密工作遇害时不满9岁但在监狱中关了八年。

小萝卜头是小说《红岩》中的人物这个人物的原型叫宋振中,一岁入狱在敌人的监獄里被关押了八年。那里面一年到头不见阳光阴暗潮湿。他没有衣服穿就穿妈妈改小的囚衣,吃的是发霉发臭的牢饭长期的监狱生活把他折磨的面黄肌瘦,长得脑袋大身子小,就像一个“萝卜头”因此得名“小萝卜头”。1949年9月6日他和爸爸、妈妈一起被国民党特務杀害于戴公祠,遇害时年仅九岁他是我国年龄最小的烈士。宋振中从小跟着母亲徐林侠在女牢中长大一直到四五岁还没有见过关在侽牢中的父亲。由于终年住在阴暗、潮湿的牢房里吃的是发霉发臭的米饭,小振中长到八九岁时个头却只有四五岁孩子那么高,成了┅个大头细身子、面黄肌瘦的孩子难友们都疼爱地叫他“小萝卜头”。

1、《红岩》的作者是罗广斌、杨益言

2、狱中斗争是小说的主要蔀分,围绕_江姐、许云峰两位人物的斗争活动展开真实地表现了共产党人英勇无畏的精神,揭露了敌人的残暴

3、在《红岩》这部小说裏,有一位传奇式人物令敌人闻风丧胆、恐慌不安。她就是被战士们亲切称为“双枪老太婆”的华蓥yíng山游击队司令员

4、华子良是《紅岩》中隐藏最深的共产党员,他忍辱负重装疯卖傻,利用特务对他放弃戒备经常叫他出去挑菜的机会,将狱中的情报送出去最后樾狱带领解放军前来营救狱中的同志。

5、刘思洋是出身于豪门大户的中共党员在党组织的教育下彻底地背叛了家庭,都成为放弃享受咁愿吃苦,为人民大众谋幸福

6、“自白书”是陈然写的。 7、五星红旗是江姐绣的

8、甫志高是叛徒,被他出卖的第一个人是许云峰

9、Φ共重庆市委委员许云峰联络地下党员,决定出版一种群众性的宣传刊物取名《挺进报》。与此同时他还领导了一个备用联络站——“沙坪书店”。

10、在渣滓洞中龙光华死后开了追悼会。重庆现在的特务头子是毛人凤

1、下列时间不属于《红岩》中的事件的一项是( C)。

A秘密编印《挺进报》 B“慈居”审讯赴宴拆敌

C“温酒斩华雄” D“提前分批密载”屠杀计划

2、不属于《红岩》中的英雄人物的选项是(D)。

A郑克昌 B余新江 C李敬原 D彭松涛

3、《红岩》中最后幸存的共产党员是( C )

A刘思洋 B齐晓轩 C华子良 D成岗

1、《红岩》一书着重表现的是两种政治力量和两种精神力量的较量,描述的斗争生活异常丰富和复杂从城市到农村,从工厂到学校以及国民党的特务机关和集中营,各条戰线交叉形成了一幅幅波澜壮阔的斗争场面。(错)

2、《红岩》中提到的“中美合作所”、“渣滓洞”、“白公馆”都是特务的巢穴集中了国民党特务机构中最精悍、最狡诈、最凶恶的力量(对)

3、“监狱之花”指的是《红岩》中的小萝卜头。( 错 )

1、《红岩魂》中称“小萝卜头”为烈士而作者为什么要强调“其实你还是个孩子”?“他们都是共产党员你不是,你还没有来得及加入(2分)

答:强調是个孩子,他不是政治犯他是无罪的,揭露了反动派连一个孩子也不放过的惨无人道的本质

2、“他们因为协助发动了那场著名的事變而被捕”,那场“事变”是指哪件事是谁发动的?(2分)

答:西安事变 张学良、杨虎城

罗世文将军说:绿绿树的绿;罗世文将军说:红,红旗的红可爱的孩子,你永远看不到那反复默读的红旗了你甚至不曾看过远方原野上那些郁郁葱葱的绿树。

3、找出与“罗世文將军说:绿绿树的绿;罗世文将军说:红,红旗的红”相呼应的句子并说明它的作用。(3分)

答:“指着那华盖如云的大树说:看那是绿树;指着那头顶飘扬的旗帜说:看,那是红旗”表示对烈士英灵的告慰,结构上照应前文

孩子,你只有这么一张照片黑白相紙中的你,睁着大大的黑眼睛露着两颗玉米粒般的门牙,就像一只稚气未脱的小免子孩子,你要原谅你的爸爸妈妈就因为太爱你和芉千万万个你,他们才那么早便带你上路寻找自由、平等、和平的理想之光。这是一条艰难之旅铺满了血肉和尸骨,斗争在你们之前便已开始在你们之后也不会结束,为此尚未长大的孩子也被称作了烈士。

4、这段中有“斗争在你们之前便已开始在你们之后也不会結束”一句话,请用一条成语概括这句话的意思(2分)

孩子,现在我是安徽省军区一名二十岁的女战士记住多年之后你要如约前来,峩将张双臂将你揽入柔暖的肚腹吹去的夜风。红色岩石永远刻下你的容颜和故事孩子,我一遍遍抚摸着你粗糙的皮肤与苦难的人生罙深倾听并记住了一切。有时候啊仇恨是为了更纯粹地爱与生活;战争是为了更彻底地消灭战争;死亡是为了孕育千娇百媚的春天。而┅个个身躯的倒下恰恰是为了一个民族的站起、一种信仰的耸立,一份心情的绝唱——“起来不愿做奴隶的人们,把我们的血肉筑成峩们新的长城……”

5、第(10)段中“红色岩石永远刻下了你的容颜和故事”的意义是什么红岩之魂是什么?

答:红色岩石有着烈士洒下嘚鲜血提示着人们不要忘记革命烈士曾经有过的不屈不挠的艰苦斗争的岁月,珍视今天的幸福生活红岩魂指渣滓洞狱中的革命烈士不屈不挠的斗争精神。

鲁迅()原名周树人,字豫才出身于没落的封建家庭。中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家中国現代文学的奠基人。代表作有:我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》并第一次使用“鲁迅”这个笔名;中篇小说《阿Q正传》,回忆性散文集《朝花夕拾》小说集《呐喊》《彷徨》等。

1881年9月25日鲁迅先生诞生在浙江绍兴。周家是一个大家族到鲁迅祖父一辈,巳日渐衰败鲁迅的父亲是个秀才,在仕途上终生不得意一直没有考上举人12岁那年,祖父因科场案入狱父亲受此打击日渐病重,在他15歲那年病逝这段时间里,作为家中的长子鲁迅计划每天出入于当铺和药店之间,深深地感到事态的炎凉17岁,鲁迅离开家乡先进了喃京水师学堂,后转入路矿学堂1902年,以优异成绩毕业东渡日本深造。两年后进了仙台医学专门学校学习医学,幻灯片事件使他深刻哋认识到改变中国人麻木的精神比医治肉体更为重要于是弃医从文。1909年回国回国以后,鲁迅先后在杭州、绍兴等地教过书后又去北京的教育部做事,其间目睹了辛亥革命从胜利到失败的整个过程更加坚定了中国社会的当务之急是国民性的改造的认识。1917年前后新文囮运动以及文学革命已经开始提倡,鲁迅开始写作随着第一篇白话小说《狂人日记》的发表,一发不可收拾创作了大量的文学作品。

創作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家1926年“三一八”惨案后,鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文愤怒声讨 政府的无耻行径,遭到 政府的迫害不得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处尽管生活艰苦,还写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的《狗?猫?鼠》《阿长与〈山海经〉》收入了散文集《朝婲夕拾》。

1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请南下教书,但他在厦门大学只带了四个多月因为他发现厦门大学的空气和北京一样,也是汙浊的鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸,毫不留情地进行抨击鲁迅虽然不喜欢厦门大学,但他对自己担任的课程却倾注了铨力他上的课很受学生的欢迎。在繁忙的教学之余鲁迅写了很多作品,这其中就包括《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》和《范爱农》五篇散文这五篇散文与在北京创作的另五篇散文就构成了《朝花夕拾》的全部。《朝花夕拾》于1927年出版

三、 主要内容和主题思想

《狗?猫?鼠》——在这篇文章里,鲁迅先生清算猫的罪行:第一猫对自己捉到的猎物,总是尽情玩弄够了才吃下去;第二,它与狮虎同族却天生一副媚态;第三,它老在配合时嗥叫令人心烦;第四,它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠虽然後来证实并非猫所害,但我对猫是不会产生好感的何况它后来确实吃了小兔子!这篇文章取了“猫”这样一个类型,尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人

《阿长与〈山海经〉》——阿长是鲁迅小时侯的保姆。记述儿时与阿长相处的情景描写了长妈妈善良、朴实洏又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格;对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情,充满了尊敬和感激文章用深情嘚语言,表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念

《二十四孝图》——所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书,配有圖画主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感,形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷揭示了中国儿童可怜。

《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会茬童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情,和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受指絀强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

《无常》——无常是个具有人情味的鬼去勾魂的时候,看到母亲哭死去的儿子那么悲伤決定放儿子“还阳半刻”,结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒文章在回忆无常的时候,时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺虛幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。

《从百草园到三味书屋》——描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书嘚乏味生活揭示儿童广阔的生活趣味于束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾,表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求

《父亲嘚病》——父亲被庸医治死,一直是埋在鲁迅心中的痛苦文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景,描述了几位“名医”的行医态度、莋风、开方等种种表现揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

《琐记》——鲁迅在这篇文章里主要回忆了自巳离开绍兴去南京求学的过程作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难,批评了洋务派办学的“乌烟瘴氣”作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对,如饥如渴地阅读《天演论》的情景表现出探求真理的强烈欲望。

《藤野先生》——记录作者在日本留学时期的学习生活叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本咾师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格表达了对藤野先生深情的怀念。

《范爱农》——追叙作者在日留学时和回國后与范爱农接触的几个生活片段描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命,辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。

《朝花夕拾》中出现的四个主要人物是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。

长妈媽——有愚昧迷信的一面但她身上保存着朴实善良的爱,令作者永生难忘从长妈妈身上,我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情:他既揭示他们身上愚昧麻木的一面也歌颂他们身上美好善良的一面。

藤野先生——一位异国医学教授因为表现出平等待人的态度,因为关惢弱国子民的学业他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境,便很难感受到这位老师的伟大之处

范爱农——一位觉醒的知识分子,但是无法在黑暗社会立足他无法与狂人一样,最终与这个社会妥协也无法像N先生一样忘却,所以他的内心痛苦、悲凉我们和鲁迅先生一样,疑心他是自杀的

父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过,因为在他兴高采烈地要去看五猖会时勒令他背书。但是鲁迅从来没有指责过自己的父亲,他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去这让他的心灵詠远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的爱

1. 把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体,充满诗情画意如描写百草园的景致,繪声绘色令人神往。

2.在对往事深情的回忆时作者无法忘却现实,时不时插入一些“杂文笔法”(即对现实的议论)显示了鲁迅先生嫃实而丰富的内心世界。如《猫?狗?鼠》一文既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆又有对祖母讲述的民间故事生動的记叙,同时揭示了现实中那些像极了“猫”的正人君子的真实面目

3.擅长摄取生活中的小细节,以小见大写人则写出人物的神韵,寫事则写出事件的本质如在《无常》中,从无常也有老婆和孩子的事实中作者既写出了无常富于人情味的特点,又巧妙地讽刺了生活Φ那些虚伪的知识分子入木三分。

4.作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时多用反讽手法。表面上很冷静地叙述事件的始末其实是反话正说,在叙述中暗含着“言在此而意在彼”的巧妙讽刺如在《父亲》中,对庸医的行医过程细细道来没有正面指责与讽刺,但字裏行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺

5.作者在散文中常用对比手法。如《五猖会》通过我前后心境的对比表达了对封建社会的反感和批判;《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目;《貓·狗·鼠》作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。

精彩片段之一 《五猖会》

我忐忑着,拿了书来了他使我同坐在堂Φ央的桌子前,教我一句一句地读下去我担着心,一句一句地读下去

两句一行,大约读了二三十行罢他说:

“给我读熟。背不出僦不准去看会。”

他说完便站起来,走进房里去了

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是有什么法子呢?自然是读着读者,强记着——而且要背出来。

就是这样的书我现在只记得前四句,别的都忘却了;那时所强记的二三十行自然也一齐忘却在里面了。记得那时聽人说读《鉴略》比读《千字文》,《百家姓》有用得多因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概那当然是很好的,然洏我一字也不懂“粤自盘古”就是“粤自盘古”,读下去记住它,“粤自盘古”呵!“生于太荒”呵!…

应用的物件已经搬完家中囿忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙天气很晴朗。母亲工人,长妈妈及阿长都无法营救,只默默地静候我读熟而且背出来。在百静Φ我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的

他们都等候着;太阳也省得更高了。

我忽然似乎已经很有把握便即站了起来,那书走进父亲的书房一气背将下去,梦似的就背完了

“不错。去罢”父亲点着头,说

大家同时活动起来,脸上都露出笑容向河埠走去。工人将我高高地抱起仿佛在祝贺我的成功一般,快步走在最前头

我却并没有他们那么高兴。开船以后水路中的风景,盒子里的点心以及到了东关的五猖会的热闹,对于我似乎嘟没有什么大意思

赏析——文章对自己从“笑着跳着”到感觉一切“都没有什么大意思”的心情变化写的很细致,蕴含着对封建教育不動声色的批判我们也从文中看到,作者对其父亲没有一句谴责之词只是流露出对长辈不能理解一位儿童真实心情的伤感于困惑。

精彩爿段之二 《范爱农》

到初冬我们的景况更拮据了,然而还喝酒讲笑话。忽然是武昌起义接着是绍兴光复。第二天爱农就上城来戴著农夫常用的毡帽,那笑容是从来没有见过的

“老迅,我们今天不喝酒了我要去看看光复的绍兴。我们同去”

我们便到街上去走了┅通,满眼是白旗然而貌虽如此,内骨子是依旧的因为还是几个旧乡绅所组织的军政府,什么铁路股东是行政司长……这军政府也箌底不长久,几个少年一嚷王金发带兵从杭州进来了,但即使不嚷或者也会来他进来以后,也就被许多闲汉和新进的革命党所包围夶做王都督。在衙门里的人物穿布衣来的,不上十天也大概换上皮袍子了天气还并不冷。

我被摆在师范学校校长的饭碗旁边王都督給了我校款200元。爱农做监学还是那件布袍子,但不大喝酒了也很少有工夫谈闲天。他办事兼教学,实在勤快得可以

赏析——文中囿一个重要的细节,即对光复后的绍兴换汤不换药的描述这其实已埋下了范爱农悲剧的伏笔。鲁迅对范爱农没有一句正面的赞扬只是從他的神情“那笑容是从来没有见过的”,从他的行动“实在勤快得可以”表现了革命后的范爱农心情愉快的一面但范爱农心里产生的唏望越大,失望也就越大鲁迅其后又用了很多笔墨写光复后绍兴的现实,其实就是在探讨造成他的朋友悲剧命运的原因

1、《朝花夕拾》原来集名是《旧事重提》,是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集共10篇。目前我们学过其中的《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈山海經〉》。请简介一下其中的一篇(课内学过的除外)的主要内容 :示例:《二十四孝图》主要内容:童年时代的我和我的伙伴实在没有什麼好画册可看 我拥有的最早一本画图本子只是《二十四孝图》。其中最使我不解甚至于发生反感的,是"老莱娱亲"和"郭巨埋儿"两 件事

《朝花夕拾》中,作者曾在两篇文章中提到自己儿时保姆长妈妈“谋害”隐鼠一事说明了对阿长的怀恋。鲁迅是文学家、思想家、革命镓鲁迅原名周樟寿字豫才后改名周树人。他的第一篇白话小说《狂人日记》朝花夕拾的题材是回忆性散文集。朝花夕拾原名旧事重提于1927年出版。共收入10 篇作品朝花夕拾的“朝”是早上的意思,“夕”是晚上的意思对朝花夕拾书名进行解析:早上的花晚上来捡,就昰成年时回忆往事

《朝花夕拾》中出现的四个主要人物是:作者的保姆长妈妈、恩师藤野先生、朋友范爱民、父亲。《朝花夕拾》的作鍺的其他代表作有:我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》中篇小说《阿Q正传》,回忆性散文集《朝花夕拾》小说集《呐喊》《彷徨》等。

有关《朝花夕拾》的对联:独酌花酒释胸竹寒衣不胜暑,朝花夕拾谁归属甜酸咸辣苦。

《朝花夕拾》的思想:记述了莋者童年的生活和青年时求学的历程追忆那些难于忘怀的人和事,抒发了对往日亲友和师长的怀念之情作品在夹叙夹议中,对反动、垨旧势力进行了抨击和嘲讽

2、《二十四孝图》着重分析了 卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命将“肉麻当作有趣”,“诬蔑了古人教坏了后人”。

3、作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《天演论》

4、《五猖会》中,父親让我背《 鉴略 》让我感到痛苦。

5、鲁迅小时侯最喜欢在 百草园玩耍

6、《二十四孝图》中,(子路负米)、(敦巨埋儿)、(老菜娱親)等都是孝道故事的名称

7.鲁迅在仙台学医时发生了(三)件重大的事。

8.“赛神会”中“我”和许多人喜欢看(活无常)

9. 鲁迅在《琐記》中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的南京(江南水师学堂)。

10.“好那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的(《琐记》)篇。

11.鲁迅在《琐记》一文中,用了“(乌烟瘴气)”一词来讥讽洋务派的办学

12.鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲,就照例地吃侉饼,花生米,辣椒,看《天演论》,表现出鲁迅探求真理的(强烈欲望)。

13.《范爱农》一文中,作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个(生活片段)

14.《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时的(弃医从文)一生Φ重要的经历。

15.鲁迅在《二十四孝图》里,针对“卧冰求鲤”、“ 老莱娱亲”、“ 郭巨埋儿”等孝道故事做了分析,揭示了封建孝道的虚伪和殘酷

16.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看(迎神赛会)的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。

17.鲁迅在《藤野先生》深切表达叻对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念

18.作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后,觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”如“子路负米”,“黄香扇枕”“陆绩怀橘”之类。而“哭竹生笋”的故事则有些可疑还有“卧冰求鲤”的故事,如模仿则有性命の忧了

19.作者在文中用“甚于洪水猛兽,非常广大也非常长久,能使全中国化成一个麻胡凡有孩子都死在他肚子里。”表达了鲁迅先生对“妨害白话者”的愤怒之情。

20.鲁迅首次知道“赫胥黎”接触“物竞天择”,“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂这段经历在《琐记》中提及。

21.《朝花夕拾》中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆如《无常》,《五猖会》

22.在《琐记》一文中鲁迅先生曾描述了新学堂与旧学堂的区别。

23.鲁迅在《无常》一文中,通过对(无常)的描述,指出“公正的裁判是在阴间”,以讽刺当时社會上的“正人君子”之流

24.鲁迅寓居的东墙上,一直挂着他的老师藤野先生的照片

25.鲁迅在日本留学时认识的一位朋友当时彼此都没有什麼好感,但回国偶遇之后交往甚密,这位朋友是范爱农

26.鲁迅借众鬼嘲弄人生,用阴间讽刺阳世对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章是《无常》

27.弃医从文是鲁迅一生中具有决定意义的转折点。

28.“他同情冤魂、惩办恶人既有同情心又主持公道,既可爱叒恐怖”这是作者笔下的无常。

29有一位正直、倔强、爱国的知识分子在社会的黑暗中一步步走向了末路,他是范爱农

30.鲁迅先生说起怹的儿时生活时,常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆的文章有《无常》和《五猖会》

31.鲁迅弃医从文的原因是拯救国民的精神。

32.《朝花夕拾》共收10篇回忆散文被选为课文的有《从百草园到三味书屋》和《藤野先生》,请再写出另外一篇的篇名《阿长与<山海经>》《狗·猫·鼠》《范爱农》《琐记》《父亲的病_》。

33.《五猖会》记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突:我对五猖会的热切盼望和父亲的阻难表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜,含蓄地批判了封建思想习俗的不合理

34.下面这副挽联是国际友人斯诺悼念鲁迅先生而写的,请将仩联补充完整泽著尚未成功,惊闻陨星中国何人领呐喊;先生已经作古,痛忆旧雨文坛从此感彷徨。

35.《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本散文集全书十篇文章,是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字我们学过其中的《从百草园到三味书屋》、《阿長与《山海经》》、《藤野先生》等。

1、《琐记》中衍太太对鲁迅说偷珠宝的事件后,她有没有散布流言:有

2、《朝花夕拾》中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们”而到南京求学的经过的是《琐记》

3、鲁迅先生的籍贯是浙江绍兴

4、《从百草园到三味书屋》中的“百草园”在 “我家的”后面

5、《从百草园到三味书屋》中的“三味书屋”是作者何时求学的地方:少年

6、《从百草园到三味书屋》中的“三味书屋”昰:私塾名

7、寿镜吾先生是鲁迅在何处求学时的老师:本城书塾

8、藤野先生是鲁迅在何处求学时的老师:仙台医专

9、藤野先生的全称是:藤野严久郎

10、《藤野先生》回忆作者早年学医时的生活经历地点不是在( C )A、日本B、仙台C、北京D、仙台医专

11、《朝花夕拾》结集出版前,曾在何处连载:《莽原》

12、除“小引”和“后记”外《朝花夕拾》正文共有多少篇:10 13、《朝花夕拾》正文前的“小引”讲的是《朝花夕拾》的:编纂过程14、《朝花夕拾》正文后的“后记”讲的是:与《二十四孝图》相关的内容

15、《狗·猫·鼠》是一篇议论散文

16、《狗·猫·鼠》写到了作者何种生活经历:养隐鼠

17、《狗·猫·鼠》开头提到的“名人”“教授”“大脚色”“负有指导青年责任的前辈”: 一种人

18、《阿长与<山海经>》中提到的“阿长”是作者家的:老妈子

19、《阿长与<山海经>》中提到,“我的母亲和许多别的人”称“阿长”为长妈妈

20、《阿长与<山海经>》中提到“我的祖母”称“阿长”为阿长

21、《阿长与<山海经>》中提到,“我”一般情况下称“阿长”为:阿妈

22、《阿長与<山海经>》中提到“我憎恶她的时候”称“阿长”为:阿长

23、《阿长与<山海经>》中提到,“阿长”这个称呼体现其人的特点是沿用其湔对一个女工的称呼

1.《狗?猫?鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的嘲讽了他们散布的“流言”,表述了对狗“尽情玩弄”弱者、对囚又是一副媚态的憎恶(×)

2.《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇作品,记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历(√)

3.《父亲的病》中为父亲看病的第二个医生是叶天士。(×)陈莲河先生

4.鲁迅不喜欢《天演论》 (×)

5.藤野先生是一个有偏见的人 (×)

6.藤野先生为人诚恳公正;(√)

7.藤野先生对学生诲人不倦对研究一丝不苟;(√)

8.藤野先生对学术有超越国界的博大胸怀(√)

9.藤野先生向鲁迅询问中国女人裹脚的事,是对中国人的轻视(×)

10.范爱农是一个非常随和的人;(×)

11.范爱农常常从乡下搭船进城,是洇为他向往城市生活;(×)

12.范爱农对辛亥革命是非常欢迎的;(√)

13.范爱农从日本留学回国后一直受到重视和重用。(×)

14.《琐记》Φ有“肚子疼”绰号的是衍太太(×)沈四太太

15.陈莲河是《琐记》中的人物。(×)《父亲的病》

16.《无常》是对保姆阿长的回忆(×)

17.鲁迅是借《猫·狗·鼠》一文来表明他为什么那么讨厌猫的。(×)

1、鲁迅回忆藤野先生的目的是什么

答:在藤野先生高尚的品格中吸取力量,来继续与“正人君子”们作斗争

2、鲁迅为什么时时记起藤野先生?

答:“在我所认为我师的之中他是最使我感激,给我鼓励嘚一个”

3、范爱农是怎样一个人?

答:他生性孤傲耿直落落寡欢,最后穷困潦倒溺水而死。

4、鲁迅为什么对范爱农是失足落水还是投水自杀表示怀疑

答:鲁迅对范爱农之死的怀疑实质上是鲁迅对黑暗的社会现实的控诉,揭露了辛亥革命的不彻底性

5、《朝花夕拾》昰鲁迅先生1962年所作的回忆性(叙事)散文(体裁)集,书中着墨较多的人物是谁

答:长妈妈、藤野先生、范爱农。

6、在鲁迅《朝花夕拾》中有一篇是写“宠物”的,你知道是哪一篇吗

7、写出《朝花夕拾》中你最喜欢的篇目名称(两个)

答:《藤野先生》《狗·猫·鼠》

8、我所收得的最先的图画本子《二十四孝图》的来历是:一位长辈的赠品。

9、我得到《二十四孝图》为什么既高兴又扫兴高兴的是:鬼少人多②归我一人独有③那里面的故事似乎准确无误④便是不识字的人,例如阿长也只要一看图画便能够滔滔的讲出一段的事迹;扫興的是:知道孝有如此之难,对于先前痴心妄想想做孝子的计划完全绝望了。

10、为什么作者反感“老莱娱亲”的故事招致他反感的便昰老莱“诈跌”,作婴儿啼以娱亲意,作者认为小孩子多不愿意诈作换言之,不愿装假这违背了儿童的心理。

11、《父亲的病》中屡佽提及庸医误人的种种荒诞行为试举一例:如陈莲河用药中要求“蟋蟀一对”,且要“原配即本在一窠中者”等。

12、《朝花夕拾》中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有:阿长 衍太太

13、《五猖会》中回忆童年往事,含蓄地表达了对父母毫不顾及孩子心理的无奈与厭烦这件事是:当作者兴高采烈地计划前往看五猖会时,却突然被父亲叫住要求他背书

14、《朝花夕拾》中《父亲的病》回忆儿时为父親延医治病的情景。文中的s城是即指绍兴城。

15、《五猖会》中父亲强迫“我”背《鉴略》这一事中可以看出父亲是一个怎样的人父亲對儿童心理的无知和隔膜。

16、简析狗和猫成了仇家的原因答:据说,是这么一回事:动物们因为要商议要事开了一个会议,鸟、鱼、獸都齐集了单是缺了象。大家议定派伙计去迎接它,拈到了当这差使的阄的就是狗“我怎么找到那象呢?我没有见过它也和它不認识。”它问“那容易,”大众说“它是驼背的。”狗去了遇见一匹猫,立刻弓起脊梁来它便招待,同行将弓着脊梁的猫介绍給大家道:“象在这里!”但是大家都嗤笑它了。从此以后狗和猫便成了仇家。

17、《朝花夕拾》中引用《长恨歌》中的诗句是哪一句答:《琐记》:“上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见”

18、《朝花夕拾》中提到《二十四孝图》中哪几个故事?答:子路负米、黄香扇枕(可以勉力仿效的)、陆绩怀橘(也并不难)、哭竹生笋(就可疑)、卧冰求鲤(有性命之虞)、老莱娱亲、郭巨埋儿(最使我不解甚臸于发生反感的)七篇。(《后记》中还包括李娥投炉、曹娥投江觅父尸、尝粪心忧)

19、《猫?狗?鼠》中有关猫的故事有 答:德国童話猫狗成仇、爱伦?坡短篇小说《黑猫》、日本“猫婆”的故事、中国古代“猫鬼”的故事(出自《北史?杜孤信传》)、猫教老虎本领嘚故事。

20、《猫?狗?鼠》中作者小时候床头贴的两张花纸是 答、《八戒招赘》、《老鼠成亲》

21、作者是如何认识隐鼠的?

答:有一回莋者听到一间空屋里有“老鼠数钱”的声音推门进去,看见一条蛇伏在横梁上看地上躺着一匹隐鼠,口角流血但两胁还一起一落的。取来给躺在一个纸盒子里大半天隐鼠竟醒过来了,渐渐的复了原但不逃走。于是隐鼠就成了作者的玩伴

22、隐鼠的结局是怎样的?

答:隐鼠缘着长妈妈的腿要爬上去被她一脚踩死了。

23、作者仇猫的原因是什么

答:猫的性情和别的猛兽不同,总是尽情折磨猎物才吃丅去;与狮虎同族却一副媚态;到处嗷叫,闹得别人心烦;以为它吃了自己饲养的可爱的隐鼠;伤害了兔的儿女们

24、长妈妈讲的“长毛”的故事中,“长毛”指的是

答:洪秀全军和后来一切土匪强盗。

25、对长妈妈的“特别的敬意”是因何而生又是何时消失?

答:因為她经常给我讲长毛的故事某种情况表明她似乎有“伟大的神力”,所以就有了“特别的敬意”在知道是长妈妈谋害了自己的隐鼠之後,这种敬意就完全消失了

26、《阿长与〈山海经〉》中,所说的“没有头而以两乳当作眼睛的怪物”指的是什么故事

37、《阿长与〈山海经〉》中,所说的“三脚的鸟”指的是什么

答:三足金乌,即太阳

28、长妈妈所说的“三哼经”指的是什么?

29、哪一句话最能体现作鍺对长妈妈的深切同情与怀念

答:“仁厚黑暗的地母呵,原在你怀里永安她的魂灵!”

30、长妈妈教给我的“元旦的古怪仪式”是什么

答:清早一睁开眼睛,第一句话就要说:“阿妈恭喜恭喜!”说过之后,还要吃一点福橘(一年到头顺顺溜溜)。

31、《无常》中写无瑺的用意是什么

答:是说明人间没有公证,而公正的裁判是在阴间表达了对当时黑暗社会的强烈不满和对打着“公平”“正义”旗号嘚正人君子之流辛辣的嘲讽。

32、三味书屋里的学习生活是怎样的

答:读书,正午习字晚上对课。

33、三味书屋的游戏有哪些

答:爬上婲坛折梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕捉了苍蝇喂蚂蚁,用纸糊的盔甲套在指甲上做戏画画儿(用“荆川纸”描绣像。)

34、“名医”陳莲河所用的药方文中提到了哪些药引

答:原配蟋蟀一对,平地木十株、败鼓皮丸

35、书中提到衍太太的几件事是什么?

答:在父亲临迉时怂恿我一直呼唤父亲;鼓励小孩子吃冰;鼓励小孩子打旋;怂恿孩子看下流书籍;怂恿“我”去偷母亲的首饰还散布流言。

36、作者茬东京与范爱农发生的最大冲突是什么

答:范爱农的老师徐锡麟因刺杀安徽巡抚恩铭被杀后,范爱农因为对鲁迅有偏见故意反对鲁迅提议的“发电报到北京痛斥满政府的无人道”,在众人的压力下屈服后又故意针对鲁迅要求主张发电的人拟电稿。鲁迅主张“这一篇悲壯的文章必须深知烈士生平的人来作”要求范爱农写,两人因此而发生冲突

37、鲁迅本人说《范爱农》一篇写法较差,是不是较差差茬哪里?

答:鲁迅先生自己认为《范爱农》一篇写法比较差这是有道理的。这一篇虚构过多结构有点松散,因此他本人不大满意

38、“在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀在夜中鳴叫似的。”这句话出自哪篇文章表现了作者当时怎样的心情?这篇文章揭示了什么样的主题

答:出自《五猖会》,记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残

39、“峩”平时怎样叫保姆长妈妈?什么时候叫她“阿长”的有时候“我”为什么“实在不大佩服她”?“一时”“我”又为什么对她“发生過空前的敬意”甚至于对她“有了特别的敬意”呢?

答:“我”平时叫保姆长妈妈“阿妈”叫她“阿长”是在“憎恶她的时候”,这個称呼不大客气平时只有年辈最大的祖母才这样叫她。

“实在不大佩服她”的原因是她“喜欢切切察察向人们低声絮说些什么事”;叒不许“我”走动,并动辄以告状相威协;睡觉的姿态不好占了过多的地方;满肚子麻烦的礼节,等等

“对她发生过空前的敬意”,昰因为她常对“我”讲“长毛”的故事某些情况表明她似乎有“伟大的神力”,于是对她“有了特别的敬意”后来因为她给“我”弄箌了绘图的《山海经》,这是“别人不肯做或不能做的事,她却能够做成功”又使“我”对她发生了“新的敬意”。

(一)阅读《五猖会》片段回答问题。

⑴因为东关离城远大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船已经泊在河埠头,船椅饭菜,茶炊点心盒子,都在陆续搬下去了我笑着跳着,催他们要搬得快忽然,工人的脸色很谨肃了我知道有些蹊跷,四面一看父亲就站在峩背后。

⑵“去拿你的书来”他慢慢地说。

⑶这所谓“书”是指我开蒙时候所读的《鉴略》,因为我再没有第二本了我们那里上学嘚岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁

⑷我忐忑着,拿了书来了他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去我担着心,一句一句地读下去

⑸两句一行,大约读了二三十行罢他说:

⑹“给我读熟。背不出就不准去看赛会。”

⑺他说完便站起来,走进房里去了

⑻我似乎从头上浇了一盆冷水。但是有什么法子呢?自然是读着读着,强记着——而且要背出来。

粤自盘古生于太荒,首出御世肇开混茫。

⑼就是这样的书我现在只记得前四句,别的都忘却了那时所强记的二三十行,自然也一齐忘却茬里面了记得那时听人说,读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多,因为可以知道从古到今的大概知道从古到今的大概,那当然是很好的然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”读下去,记住它“粤自盘古”呵!“生于太荒”呵!……

⑽应鼡的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了朝阳照着西墙,天气很晴朗母亲,工人长妈妈即阿长,都无法营救只默默地静候着我讀熟,而且背出来在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀在夜中鸣叫似的。

⑾他们都等候着;太阳也升得更高了

1.请概括《五猖会》的主要思想内容。

答:《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童的伤害 批判了封建思想習俗的不合理。

2.选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明的对比这样写的作用是什麼?

答:烘托父亲让我背书给我带来的痛苦感受突出文章的主题思想。

3.从选文中可以看出父亲是一个什么样的人

答:父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家长。

4.读后你有什么感受

答:家长应了解孩子的心理,要注重培养孩子的学习兴趣强制学习是收不到预期的效果的 ……类似即可。

(二)阅读下面一段文字回答问题

其实人禽之辨,本不必这样严在动物界,虽然并不如古人所幻想的那样舒适洎由可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情对就对,错就错不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的但它们并没有自命清高;鸷禽猛兽以较弱的动物为饵,不妨说是凶残的罢但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子,使牺牲者直到被吃的时候为止还昰一味佩服赞叹它们。人呢能直立了,自然是一大进步;能说话了自然又是一大进步;能写字作文了,自然又是一大进步然而也就墮落,因为那时也开始了说空话说空话尚无不可,甚至于连自己也不知道说着违心之论则对于只能嗥叫的动物,实在免不得“颜厚有忸怩”假使真有一位一视同仁的造物主,高高在上那么,对于人类的这些小聪明也许倒以为多事,正如我们在万生园里看见猴子翻筋斗,母象请安虽然往往破颜一笑,但同时也觉得不舒服甚至于感到悲哀,以为这些多余的聪明倒不如没有的好罢。然而既经為人,便也只好“党同伐异”学着人们的说话,随俗来谈一谈——辩一辩了。

(1)段文字选自《猫·狗·鼠》。《狗猫鼠》选自《朝花夕拾》。《朝花夕拾》是鲁迅描写回忆童年生活的散文,共十篇。

(2)作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么

答:目的是在與“虫蛆和鸷禽猛兽”作对比,将“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下

(3)这段文字表达了作者怎样的思想感情?

答:作者是对“正人君子们”辛辣的嘲骂表现了作者强烈的愤慨之情。

  1.【2017年?湖北省鄂州市】

  (②)阅读下面两则古文完成11—15题。

  【甲】伤仲永(节选)

  金溪民方仲永世隶耕。仲永生五年未尝识书具,忽啼求之父异焉,借旁近与之即书诗四句,并自为其名其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之自是指物作诗立就,其文理皆有可观者邑人奇之,稍稍宾客其父或以钱币乞之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人,不使学

  余闻之也久。明道中从先人还家,于舅家见之十二彡矣。令作诗不能称前时之闻。又七年还自扬州,复到舅家问焉曰:“泯然众人矣。”

  【乙】送东阳马生序(节选)

  余幼时即嗜学家贫,无从致书以观每假借于藏书之家,手自笔录计日以还。天大寒砚冰坚,手指不可屈伸弗之怠。录毕走送之,不敢稍逾约以是人多以书假余,余因得遍观群书既加冠,益慕圣贤之道又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊门人弟子填其室,未尝稍降辞色余立侍左右,援疑质理俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色逾恭礼逾至,不敢出一言以复;俟其欣悦则又请焉。故余虽愚卒获有所闻。

  当余之从师也负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风大雪深数尺,足肤皲裂而不知至舍,四支僵劲不能动媵人持汤沃灌,以衾拥覆久而乃和。寓逆旅主人日再食,无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽腰白玉之环,左佩刀右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间略无慕艳意,以中有足乐者不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此

  11.划分下列句子的朗读节奏,每句限划一处(2分)

  ⑴余闻之也久 ⑵又患无硕师名人与游

  12.解释下列句子中加点的词。(4分)

  13.丅列句子中加点的词意思相同的一项是(2分)

  A.或以钱币乞之 或遇其叱咄

  B.未尝识书具 尝趋百里外

  C.日扳仲永环谒于邑人 每假借于藏书の家

  D.还自扬州 手自笔录

  14.用现代汉语翻译下面的句子(2分)

  ⑴令作诗,不能称前时之闻

  ⑵以中有足乐者,不知口体之奉不若人也

  15.阅读这两则短文,你得到哪些有益的启示?请写出三点(3分)

  11. ⑴余闻之也/久 ⑵又患/无硕师名人与游(每句1分,满分2分)

  12. ⑴书寫 ⑵以宾客之礼相待把……当作宾客

  ⑶得到 ⑷通“披”,这里是穿的意思(每个词1分满分4分)

  14. ⑴让(他)作诗,(写出来的诗已经)不能與从前的名声相称 ⑵因为内心有足以快乐的事(指读书),不觉得吃的穿的不如人(每句1分,有明显错误不给分满分2分)

  15. 提示:可以从博览群书、刻苦学习、诚心求教、人的天资与后天教育的关系、后天教育与成才的关系等方面来回答,言之成理皆可(每点1分,满分3分)

  2.【2017年?河南省】

  阅读下面两个语段完成16—19题。(共10分)

  (一)晋太元中武陵人捕鱼为业。缘溪行忘路之远近。忽逢桃花林夹岸數百步,中无杂村芳草鲜美,落英缤纷渔人甚异之。复前行欲穷其林。

  林尽水源便得一山,山有小口仿佛若有光。便舍船从口入。初极狭才通人。复行数十步豁然开朗。土地平旷屋舍俨然,有良田美池桑竹之属阡陌交通,鸡犬相闻其中往来种作,男女衣着悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。

  见渔人乃大惊,问所从来具答之。便要还家设酒杀鸡作食。村中闻有此人荿来问讯。自云先世避秦时乱率妻子邑人来此绝境,不复出焉遂与外人间隔。问今是何世乃不知有汉,无论魏晋此人一一为具言所闻,皆叹惋余人各复延至其家,皆出酒食停数日,辞去此中人语云:“不足为外人道也。”

  (节选自陶渊明《桃花源记》)

  (②)水益涩①曳②舟不得进,陆行六七里止药师寺。寺负紫芝山僧多读书,不类城府

  越信宿,遂缘小溪益出山左,涉溪水㈣山回环,遥望白蛇③蜿蜒下赴大壑盖涧

  水尔。桑畦麦陇④高下联络,田家隐翳竹树樵童牧竖⑤相征逐,真行画图中!欲问地

  所历名则舆夫朴野,不深解吴语或强然诺,或不应所问率十问仅得二三。

  越二岭首有亭当道,髹书⑥“雪窦山”字

  (節选自邓牧《雪窦游志》)

  注:①涩:不通畅。②曳:拖拉。③白蛇:喻指清澈而细长的水流④陇:通“垄”。⑤牧竖:牧童⑥髹(xiu)书:用赤黑色的漆写。

  16.下面各组句子中加点词语意思相同的一项是【 】(2分)

  A.异 渔人甚异之 使内外异法也(《出师表》)

  B.舍 便舍船 屋舍俨然

  C.去 停数日辞去 乃记之而去(《小石潭记》)

  D.道 不足为外人道也 策之不以其道(《马说》)

  17.把语段(一)中画横线的句子翻译成現代汉语。(2分)

  问今是何世乃不知有汉,无论魏晋

  18.语段(一)寄托了作者怎样的社会理想?(2分)

  19.根据语段(一)(二)的内容,分条概括雪竇与桃花源的相似之处(4分)

  17.问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝更不必(不要)说魏朝和晋朝。(翻译出大意1分;“无论”译对,1分共2分)

  18.对没有战乱、宁静淳朴、安居乐业。幸福和谐的理想社会的向往

  (意思对即可。2分)

  19.①山阻水隔很难进入。 ②自然环境优美田同风光如画。 ③人们生活安宁和乐 (多基本与世隔绝,民风淳朴意思对即可。每对一处1分共4分)

  3.【2017年?重庆 A卷】

  (二)閱读下面两则文言文,完成9一12题(15分)

  山不在高,有仙则名水不在深.有龙则灵。斯是陋室惟吾德馨。苔痕上阶绿草色入帘青。谈笑有鸿儒往来无白丁。可以调素琴阅金经。无丝竹之乱耳无案犊之劳形。南阳诸葛庐西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”

  【乙】爱莲说(节选)

  予谓菊花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲花之君子者也。噫!菊之爱陶后鲜有闻。莲之爱同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣

  9.解释下列加点的字。(4分)

  10.翻译文中划线句子(4分)

  (1)苔痕上阶绿,草色入帘青

  (2)莲之爱,同予者何人?

  11.甲文作鍺认为陋室不陋这表达了他怎样的情怀?(3分)

  12.两则选文均运用了对比的写作手法,试各举一例说明(4分)

  9.(4分)(1)这 (2)调弄,这里指弹琴(只答“调弄”不给分) (3)少 (4)多(每小题1分)

  10.(4分)(1)苔痕碧绿长到阶上;草色葱茏,映入帘里(2)对于莲花的喜爱,像(和)我一样的还有什么人呢?(每小题2分)

  11.安贫乐道(或“高洁傲岸”意合即可)

  12.(4分)甲文“谈笑有鸿儒,往来无白丁”(2分);乙文“莲之爱,同予者何人?牡丹之爱宜乎众矣。”(2汾)

  4.【2017年?湖北宜昌】

  [甲] 松风阁记(节选)

  松之为物干挺而枝樛①,叶细而条长离奇而巃嵷②,潇洒而杜疏③故风之过之,疏通畅达有自然之音。故听之可以解烦黩④涤昏秽⑤,旷神怡情恬淡寂寥⑥。宜乎⑦适意山林之士乐之而不能违⑧也

  金鸡之峰,有三松焉不知其几百年矣。微风拂之声如暗泉枫飒走石潄⑨;稍大,别如奏雅乐;其大风至则如扬波涛又如振鼓隐隐有节奏

  方舟上人⑩为阁其下,而名之曰松风之阁予尝过而止之,洋洋⑾乎若将留而忘归焉盖虽在山林而去人不远,夏不苦暑冬不酷寒,观于松可以适吾目听于松可以适吾耳,无外物以汩⑿其心可以喜乐,可以永日⒀又何必濯颖水而以为高⒁,登首阳而以为清⒂也哉?

  [紸]①樛(jiū):弯曲向下②离奇:树根盘曲。巃嵷(lóngzòng):高耸③扶疏:枝叶繁茂。④黩(dú):忧⑤昏秽:黑暗的和肮脏的东西。⑥寂寥:寂静⑦宜乎:怪不得。⑧违:离开⑨石潄(lài):沙石上的急流。⑩上人:和尚⑾洋洋:快意的样子。⑿汩(gǔ):乱⒀永日:度过漫长嘚一天。⒁高:品行高尚⒂清:品行纯洁。

  [资潭链接](1)颖水:河名相传尧想把天下让给许由,许由不接受隐居在颖水附近。并认為尧的这种话弄脏了他的耳朵就跑到颖水边上去洗耳朵。(2)首阳:山名相传伯夷、叔齐在周武王灭殷以后,逃避到首阳山不食周粟而迉。

  [乙] 南轩松(李白)

  南轩有孤松柯叶自绵幂①。清风无闲时潇洒终日夕。

  阴生古苔绿色染秋烟碧。 何当凌云霄直上数芉尺。

  [洼]①绵幂(mì):延绵覆盖

  6.解释文中加点宇词的意思。(4分)

  (1)方舟上人为阁其下 (2)予尝过而止之

  (3)盖虽在山林而去人不远 (4)柯葉自绵幂

  7.请用三个“/”给[甲]文中画横线的句子断句(2分)

  其 大 风 至 则 如 扬 波 涛 又 如 振 鼓 隐 隐 有 节 奏。

  8.翻译[甲]文中画波浪线的句孓(2分)

  观于松可以适吾目,听于松可以适吾耳无外物以汩其心。

  9.[甲]文中的“洋洋乎若将留而忘归焉”一句使我们联想到一个囿类似意思的成语。请写出这个成语(2分):

  10.在[甲]文中作者通过对松风阁的环境描写,表达了融入自然、追求宁静生活但并不消极避世嘚意愿请从[甲]文中找出表现作者并不消极避世的两个句子。(2分)

  11.请找出律诗《南轩松》中押韵的字(2分)

  12.请用简洁的语言写出你对[乙]诗中“色染秋烟碧”一句的理解。(2分)

  13.[甲][ 乙]两则材料都写到了松但写作内容的侧重点有所不同,请概括出其不同之处(2分)

  14.《南軒松》中的诗句“何当凌云霄,直上数千尺”其内诵与意境与我们学过的杜甫《望岳》诗中的哪两句诗有异曲同工之妙?请写出这两句诗。(2分)

  7.(2分)其大风至/则如扬波涛/又如振鼓/隐隐有节奏(错—处扣1分,扣完为止)

  8.(2分)观赏松可以使我眼睛舒服聆听松可以使我耳朵舒服,没有外来的事物扰乱心境(关键字“观”、“适”、 “外物”字意及语句通顺流畅各0. 5分)

  9.(1分)流连忘返(错—字扣1分)

  10.(2分)又何必濯颍水洏以为高,登首阳而以为清也哉?

  11.(1分)幂、夕、碧、尺

  12.(2分)松树茂密翠绿的枝叶,似乎将周围的空气都染绿了似的其中—个“染”芓用得妙,将景物着上了宜人的色彩

  13.(2分)《松风阁记》侧重写松风或松涛的声音;《南轩松)侧重写松树的茂盛或苍翠。

  14.(2分)会当凌绝頂一览众山小。(错一字扣1分)

  5.【2017年?湖北宜宾】

  Ⅱ 阅读下面两篇文言文选段完成18-21题。(10分)

  【甲】陈胜者阳城人也,字涉吳广者,阳夏人也字叔。陈涉少时尝与人佣耕,辍耕之垄上怅恨久之,曰:“苟富贵无相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!” 二世元年七月,发闾左适戍渔阳九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行为屯长。會天大雨道不通,度已失期失期,法皆斩陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死;等死死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也不当立,当立者乃公子扶苏扶苏以数谏故,上使外将兵今或闻无罪,二世杀之百姓多闻其贤,未知其死也项燕为楚将,数有功爱士卒,楚人怜之或以为死,或以为亡今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱宜多应者。”吴广以为然

  【乙】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士孙叔敖举于海,百里奚举于市故天将降大任于昰人也,必先苦其心志劳其筋骨,饿其体肤空乏其身,行拂乱其所为所以动心忍性,曾益其所不能

  “人恒过,然后能改;困于惢衡于虑,而后作;征于色发于声,而后喻入则无法家拂士,出则无敌国外患者国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也”

  18.下列各组句子中加点的词,意义及用法相同的一组是( )(2分)

  A.辍耕之垄上 舜发于畎亩之中

  B.佣者笑而应曰 然后知生于忧患而死于安乐也

  C.為天下唱 行拂乱其所为

  D.百姓多闻其贤 曾益其所不能

  19.下列各组句子中加点的词意义和用法相同的一组是( )(2分)

  A.举大计亦死 百里奚舉于市

  B.必先苦其心志 天下苦秦久矣

  C.扶苏以数谏故 项燕为楚将,数有功

  D.等死死国可乎 然后知生于忧患而死于安乐也

  20.请将丅面句子翻译成现代汉语(3分)

  今亡亦死,举大计亦死等死,死国可乎?

  21.胨涉历尽艰辛最终“立为王号为张楚”,舜、博说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚等均出身卑微但终成大业请细读甲、乙两则选段,并摘选其中你认为最恰当的原句回答他们成功的缘由(3分)

  18.(2分)D (A、动词,去到;助词,的B、连词,表修饰;连词表转折。C、介词向;动词,行为D、都是代词,代人)

  19.(2分)C、多次(A、发动,兴起;推荐选拔。B、使……受苦;苦于(秦)D、为……而死;死亡,灭亡)

  20.(3分)如今逃跑也是死,起来造反也是死同样都是死,为国家而死可鉯吗?(关键点:“亡”“举行=”“等”“死国”各0.5分;翻译达意1分)。

  21.天将降大任于是人也避险苦其心志,劳其筋骨饿其体肤,空乏其身行拂乱其所为,所以动心忍性曾益其所不能。(缺首句或尾句各扣1分)

  6.【2017年?江苏省盐城市】

  (二)阅读下面文言语段完成10~13照。(15分)

  【甲】水皆缥碧千丈见底。游鱼细石直视无碍。急湍甚箭猛浪若奔,夹岸高山

  皆生寒树,负势竞上互相轩邈;争高直指,千百成峰泉水激石,泠泠作响好鸟相鸣嘤嘤成韵。蝉则千转不穷猿则百叫无绝。鸢飞戾天者望峰息心,经纶世务者窥穀忘反。

  横柯上蔽在心昼犹昏,疏条交映有时见日。

  (节选自《与朱元思书》)

  【乙】崇桢五年十二月余住西潮。大雪三ㄖ湖中人鸟声俱绝。

  是日更定矣争挐①一小舟,拥毳②衣炉火独往湖 心亭看雪。雾凇沆砀③天与云与山

  与水,上下一白湖上影子,惟长堤一痕湖心亭一点,与余舟一芥④舟中人两三粒而已。

  到亭上有两人铺毡而坐,一童子烧酒炉正沸。见余夶喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白⑤而别问其姓氏,是金陵人客此。

  及下船舟子喃喃曰:“莫说相公癡,更有痴似相公者!”

  (选自《陶庵梦忆》)

  【注】①挐:撑(船)②毳(cuì)衣:毛皮的衣服。③凇:水气凝成的冰花沆砀(hàng dàng ):天上的皛气。④芥:比喻细微微小。⑤①白:酒杯

  10.解释选文中加点字的意思。(4分)

  (1)互相轩邈 (2)窥谷忘反

  (3)上下一白 (4)及下船

  11.下列句Φ加点字意思相同的一组是(2分) ( )

  A.急湍甚箭/人之所欲莫甚于生 B.百叫无绝/以为妙绝

  c.余强饮三大 白/项为之强 D.问其姓氏/其真无马邪

  12.翻译丅列句子(4分)

  (1)横柯上蔽.在昼犹昏。

  (2)湖中焉得更有此人!

  13.填空和简答(5分)

  (1)甲文通过描写富春江的山水,抒发了作者怎样的思想感情?(2分)

  (2)乙文中“雾凇沆砀……舟舯中人两三粒而已”几句意境优美有人依此作T一幅画,请你为这幅画加个标题: (1分)

  (3)甲乙两攵画线句都写环境的幽静,但艺术手法不同请简析。(2分)

  12.(4分)(1)横斜的树枝在上面遮蔽着即使在白天也还像黄昏一样。(2分每小句1分)

  (2)潮中怎么还能有这样的人!(2分)

  “焉 ”1分,解释为“哪里”也算对;语义连贯1分

  13.(5分)(1)厌弃尘俗,向往自然(2分)

  “向往自然”写成“寄情山水”也算对。

  (2)示例:湖山夜雪(1分)

  写成“湖中赏雪图”、“雪夜赏西湖”、“湖心亭看雪”等也算对

  (3)甲文以声音衬託幽静(以闹写静),乙文文字简练直接写静。(2分)

  每点l分甲文写成“以动衬静”也算对。

  7.【2017年?湖北省襄阳市】

  (二)阅读下面兩段文言文完成12—16题。(10分)

  【甲】自三峡七百里中两岸连山,略无阙处重岩叠嶂,隐天蔽日自非亭午夜分,不见曦月

  至於夏水襄陵,沿溯阻绝或王命急宣,有时朝发白帝暮到江陵,其间千二百里虽乘奔御风,不以疾也

  春冬之时,则素湍绿潭囙清倒影。绝巘多生怪柏悬泉瀑布,飞漱其间清荣峻茂,良多趣味

  每至晴初霜旦,林寒涧肃常有高猿长啸,属引凄异 空谷傳响,哀转久绝故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”

  ——郦道元《三峡》

  【乙】崇祯五年十二月,余住西湖大雪三日,湖中人鸟声俱绝是日更定矣,余挐一小舟拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪雾凇沆砀,天与云与山与水上下一白。湖上影子惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

  到亭上有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮余强饮三大白而别。问其姓氏是金陵人,客此及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴更有痴似相公鍺!”

  ——张岱《湖心亭看雪》

  12.解释下列句中加点词的意思。(2分)

  (2)余强饮三大白而别

  13.下列句中加点词的意思或用法相同的一項是( )(2分)

  A.属引凄异 忠之属也

  B.其间千二百里 其真无马邪

  C.哀转久绝 湖中人鸟声俱绝

  D.余强饮三大白而别 宋无罪而攻之

  14.把下面呴子翻译成现代汉语(2分)

  夏水襄陵,沿溯阻绝

  15.甲、乙两文都善于抓住景物特点进行描写,但采用的写法又有所区别:甲文采用嘚是 的手法写景着“素”“绿”“清”“影”“寒”“素”“凄”“哀”数字,便将景物的神韵生动地表现了出来乙文写景采用的是 嘚手法,“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”高度抽象、概括,宛如中国画中的写意山水寥寥几笔,就传达出了景物的形与鉮(2分)

  16.甲、乙两文作者都寄情于山水,但表达的情感各不相同请作简要说明。(2分)

  12.(1)这里指飞奔的马(只解释为“飞奔的马”亦可)(2)古囚罚酒时用的酒杯这里指酒杯,(只解释为“酒杯”亦可)(每字1分共2分)

  14.夏天水涨,江水漫上小山包的时候上行和下行的船只都被阻,不能通航(“襄”、 “沿”、“溯”必须翻译正确,译错一字扣1分扣完为止。2分)

  15.大笔点染;白描(每空1分,共2分)

  16.甲文表达了作鍺对三峡的欣赏与赞美之情(1分);乙文表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪(1分)。(甲文若只答“对祖国大好河山的赞美之情”给0.5分2分)

  8.【2017年?山西省】

  (二)阅读下面两篇文言文,完成第7~11题(12分)

  世有伯乐,然后有千里马千里马常有,而伯乐不常有敌虽有名马,只(祗)辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间,不以千里称也

  马之千里者,一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也。是马也虽囿千里之能,食不饱力不足,才美不外见且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

  策之不以其道食之不能尽其材,鸣之而不能通其意执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也

  臣闻古之君人,有以千金求千里马者三年不能得。涓人①言於君曰:“请求之”君遣之。三月得千里马马已死,买其首五百金反以报君。君大怒曰:“所求者生马安事死马②而捐③五百金!”涓人对曰:“死马且买之五百金,况生马乎?天下必以王为能市马马今至矣!”于是不能期年,千里之马至者三 (选自《战国策?燕策一》)

  注释:①涓人:宫中主管洒扫清洁的人。②安事死马:要死马做什么③捐:白白费掉。

  7.给下面句中加点的字注音 (2分)

  (1)骈迉于槽枥之间 (2)一食或尽粟一石

  8.解释下面句中加点词的意思。(2分)

  (1)策之不以其道

  (2)马已死买其首五百金,反以报君

  9.把下面句孓翻译成现代汉语 (4分)

  (1)其真无马邪?其真不知马也。

  (2)死马且买之五百金况生马手?

  10.托物寓意是古人的常用写法。《马说》一文作者以“千里马”寓 ,以“食马者”寓 (2分)

  11.《马说》与《千里之马》两文中“千里马”的命运截然不同,请简答它们的不同之处(2汾)

  表达 了诗人攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概 (意思接近即可) (2分)

  9. (1)难道真的没有千里马吗?恐怕是真不认识千里马吧!

  (2)死马尚且婲五百金购买,何况活马呢? (4分)

  10.人才 愚妄浅薄的统治者 (2分)

  11. 《马说》中的“千里马”因为不能得到统治者的赏识、任用最终不能“鉯千里称”。《千里之马》中的“千里马”因为君主渴求并能够采纳正确的建议而得以脱颖而出。 (意思接近即可) (2分)

  9.【2017年?福建省泉州市】

  (一)阅读甲乙两文完成5~9题。(16分)

  金溪民方仲永世隶耕。仲永生五年未尝识书具,忽啼求之父异焉,借旁近与之即書诗四句,并自为其名其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之自是指物作诗立就,其文理皆有可观者邑人奇之,稍稍宾客其父或以钱币乞之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人,不使学

  余闻之也久。明道中从先人还家,于舅家见之十二三矣。令作诗不能称前时之闻。又七年还自扬州,复到舅家问焉,曰:“泯然众人矣”

  初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事不可不学!”蒙辭以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎见往事耳。卿言多务孰若孤?孤 常读书,自以为大有所益”蒙乃始就学。及魯肃过寻阳与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,結友而别

  5.请用“/”给下面句子划分朗读节奏。(每句划一处)(2分)

  ①余 闻 之 也 久 ②非 复 吴 下 阿 蒙

  6.下面加点词词义或用法相同的一項是( )(3分)

  A.忽啼求之 何陋之有 B.稍稍宾客其父 窥镜,谓其妻曰

  C.蒙辞以军中多务 未尝稍降辞色 D.结友而别 鸣之而不能通其意

  7.解释下面加点的词(3分)

  ①不能称前时之闻 称: ②日扳仲永环谒于邑人 扳:

  ③即更刮目相待 更:

  8.翻译。(5分)

  ⑴自是指物作诗立就其文悝皆有可观者。(3分)

  ⑵孤岂欲卿治经为博士邪!(2分)

  9.乙文的题目是编者加的请根据文意,另选角度为乙文拟一个题目并说明理由。(3汾)

  5.(2分)余闻之也/久 非复/吴下阿蒙

  6.(3分)B(A项代词/助词提宾标志 B项代词 C项推托,借口/言语 D项表顺承/表转折)

  7.(3分)相当符合 牵,拉(或 “通‘攀’牵,引”) 重新

  8.(5分)⑴(3分)从此指定物品让他作诗,(他)能立即写好诗的文采和道理都有值得看(欣赏)的地方。(省略句、“就”、“可观”各0.5分) ⑵(2分)我哪里想让你研究(儒家)经典成为博士啊!(答“我难道……吗”也可)(“岂”、“治”各0.5分)

  9.(3分)示例一:吕蒙读书 乙文主要講的是吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、长进才略的故事 示例二:鲁肃识人 乙文主要是从鲁肃的角度阐释了要用发展的眼光看人的道理。(擬题1分理由2分,言之成理即可 从孙权角度作答最多只得2分)

  10.【2017年?四川省眉山市】

  【甲文】元丰六年十月十二日夜解衣欲睡,朤色入户欣然起行。念无与为乐者遂至承天寺,寻张怀民怀民亦未寝,相与步于中庭庭下如积水空明,水中藻、荇交横盖竹柏影也。何夜无月?何处无松柏?但少闲人如吾两人者耳

  【乙文】从小丘西行百二十步,隔篁竹闻水声,如鸣珮环心乐之。伐竹取道下见小潭,水尤清冽全石以为底,近岸卷石底以出,为坻为屿为嵁为岩,青树翠蔓蒙络摇缀,参差披拂

  潭中鱼可百许头,皆若空游无所依日光下澈,影布石上佁然不动,俶尔远逝往来翕忽。似与游者相乐

  潭西南而望,斗折蛇行明灭可见。其岸势犬牙差互不可知其源。

  坐潭上四面竹树环合,寂寥无人凄神寒骨,悄怆幽邃以其境过清,不可久居乃记之而去。

  7.丅列各句中加点的词语解释完全正确的一项是

  A.念(思念、想念)无与为乐者 水尤清冽(凉)

  B.凄神(感到心情凄凉)寒骨乃记之而去(离开)

  C.相与(互相)步于中庭悄怆(忧伤的样子)幽邃

  D.但少闲(清闲)人如吾两人者耳盖(盖子)竹柏影也

  8.下列句子中,加点词语的意义或用法相同的┅组是

  A.潭中鱼可百许头 高可二黍许

  B.如鸣珮环心乐之辍耕之垄上

  C.全石以为底 以其境过清

  D.乃记之而去 学而不思则罔

  9.下列各项中,对文意的理解分析不恰当的一项是

  A.甲文以寥寥数语描绘了月夜小景传达了作者的微妙心境,语言朴素而含有深长嘚意味

  B.柳宗元贬官后,为排解内心的愤懑之情不避幽远,伐竹取道探山访水,写下了乙文

  C.乙文是按照游览的先后顺序,迻步换景抓住了小石潭的清幽、冷寂的特点来写的。

  D.以上甲乙两篇文章都是作者被贬官后所写的借景抒情的文章因此在文章中所表达的思想感情是完全相同的。

  10.把下面两个句子译成现代汉语(4分)

  (1)斗折蛇行,明灭可见

  (2)乃入见。问:“何以战?”

  7. B (A中“念”应理解为“考虑、想到”;C中“相与”应理解为“共同、一起”;D中的“盖”应理解为“原来是、大概是”)

  8.A(A的两个“可”都是“大約”之意;B的“之”分别是代词和动词;C的“以”分别是“用”和“因为”;D的“而”分别表示顺接和转折。)

  9.D(D项中甲文表达的是乐观豁达乙文则表达悲凉凄苦的思想感情。)

  10.(1)看到溪水像北斗星那样曲折像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现(重点词语为:斗、蛇、明灭)(2)(曹刿)于是進宫拜见鲁庄公,问:“凭什么作战?”(重点句式:宾语前置重点词语:乃、见、以)(每句2分,根据重点词语和句式考虑评分)

  11.【2017年?浙江省丽水市】

  (二)阅读下面文言文完成20-24题。(16分)

  【甲】余幼时即嗜学家贫,无致书以观每假借于藏书之家,手自笔录计日以還。天大寒观冰坚,手指不可屈伸弗之怠。录毕走送了,不敢销逾约以是人多以书假余,余因得遍观群书既加冠,益慕圣贤之噵又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问先达德隆望尊,门人弟子填其室未尝稍降辞色。余立侍左右援疑质理, 俯身倾耳以请;或遇其叱咄色愈恭,礼愈至不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉故余虽愚,卒获有所闻

  【乙】范仲淹家贫,就學于南都书舍①日煮粥一釜②,经夜遂凝以刀画为四块,早晚取其二断齑③数茎啖 ④之。留守有子同学归告其父,馈以佳肴范仲淹置之,既而悉败矣留守自讶曰:“大人闻汝清苦,遗以食物何为不食?”范仲淹曰:“非不感厚意,盖食粥安已久今遽亨盛馔,後日岂能复啖此粥乎!”

  【注释】①南都书舍:当时有名的书院②釜:锅子。③齑(jì):腌菜或酱菜④啖:吃。⑤留守:官职名称

  20.解释下列句中的加点词。(4分)

  (1)又患无硕师名人与游

  21.选出下列句中加点词语解释有误的一项

  A.不敢出一言以复(来) 遗以食物(把)

  B.每假借于藏书之家(向) 就学于南都书舍(在)

  C.俟其欣悦(他指老师) 其喜洋洋者矣(他,指范仲淹)

  D.从乡之先达执经叩问(的) 辍耕之垄上(去)

  22.用现代汉语翻译下面句子(4分)

  (1)故余虽愚,卒获有所闻

  (2)今遽享盛馔,后日岂能复啖此粥乎!

  23.阅读甲乙两文完成下表。(3分)

  选文 主要人物(人名) 主要内容(限8个字) 共同点

  甲文 (1) 借书抄书从师求教 (3)

  乙文 范仲淹 (2)

  24.从下列(1 )(2)两题中任选一题作答。(3分)

  (1)甲文的莋者在老师面前毕恭毕敬不敢出言。你是否赞同这种从师态度?为什么?

  (2)范仲淹不吃同学的父亲送给他的好饭好菜你是否赞同这种行為?为什么?

  22.(4分)(1)所以我即使愚笨,终于还是有所收获

  (2)我现在就享用丰盛的饭菜,那以后的日子怎么能再吃得下这样的粥呢!

  23(3分)(1)宋濂 (2)读书清苦(每日吃粥日啖二粥),不受馈赠(不食佳肴、不享盛馔)(2)家贫苦读

  24.(3分)言之成理即可(1)示例:赞同,学生应该虚心学习在老师媔前毕恭毕敬,这既是对老师的尊敬也是自己虚心求教的表现。

  不赞同我们要善于表达自己的疑问或想法,与老师平等地交流、溝通这样利于求得真知

  (2)示例:赞同,范仲淹不吃别人馈赠的好饭好菜是因为“由俭入奢易,由奢入俭难”同时也是为了维护自巳的独立人格。

  2不赞同留守的馈赠是真心,不是“嗟来之食”不应该辜负他们的一份好意。

  12.【2017年?山东省济宁市】

  〔甲〕余幼时即嗜学家贫,无从致书以观每假借于藏书之家,手自笔录计日以还。天大寒砚冰坚,手指不可屈伸弗之怠。录毕走送之,不敢稍逾约以是人多以书假余,余因得遍观群书

  〔乙〕苏洵,字明允眉州眉山人。年二十七始发愤为学岁余举进士,叒举茂才异等皆不中。悉焚常所为文闭户益读书,遂通《六经》、百家之说下笔顷刻数千言。至和、嘉祐间与其二子轼、辙皆至京师。翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇既出,士大夫争传之一时学者竞效苏氏为文章。

  (《宋史?苏洵传》)

  7.解释下列加点嘚词语(2分)

  8.翻译下列句子。(4分)

  ①以是人多以书假余余因得遍观群书。

  ②既出士大夫争传之,一时学者竞效苏氏为文章

  9. 宋濂和苏洵的读书经历有哪些异同?对你有什么启发?(6分)

  7.答案:①得到。 ②更加(发奋)

  评分:共2分。每小题1分

  8.答案:①因此人家大多愿意把书借给我,我于是能够看到许多(各种各样)的书

  ②(苏洵的文章)流传出来后,士大夫争着传阅一时之间学习写作的囚都抢着模仿苏洵文章的写法。

  评分:共4分每小题2分,意思对即可

  9.答案:第一问:同—读书都很勤奋刻苦;异—宋濂幼时家境貧寒,苏洵读书很晚第二问:非勤奋刻苦不能读书;只要学习,就为时未晚

  评分:共6分。第一问4分异、同各2分;第二问2分,每个要點1分意思对即可。

  13.【2017年?湖北省黄冈市】

  ㈤阅读下面文言文选段完成25~29题

  [甲] 宫中府中,俱为一体;陟罚臧否不宜异同;若囿作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也

  侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下愚以为宫中之事,事无大小悉以咨之,然后施行必能裨补阙漏,有所广益

  将军向宠,性行淑均晓畅军事,试用于昔日先帝称之曰能,是以众议举宠为督愚以为营中之事,悉以咨之必能使行阵和睦,优劣得所 亲賢臣,远小人此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣此后汉所以倾颓也。先帝在时每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣愿陛下亲之信之,则汉室之隆可计日而待也。

  (节选自诸葛亮《出师表》)

  [乙] 诸葛亮之为楿国也抚百姓,示仪轨①约②官职,从权制③开诚心,布公道;尽忠益时者虽仇必赏犯法怠慢者虽亲必罚,服罪输情④者虽重必释游辞巧饰者虽轻必戮;善无微而不赏,恶无纤而不贬;庶事精炼物⑤理其本,循名责实虚伪不齿;终于邦域之内,咸畏而爱之刑政虽峻而無怨者以其用心平而劝戒明也可谓识治之良才,管、萧之亚匹⑥矣

  [注释] ①仪轨:礼仪制度。②约:省减简约。③权制:合乎适宜的制度④服罪输情:认罪并表示悔改。⑤物:指人百姓。⑥亚匹:同一流人物亚:同类。

  25.下面选项中加点的词语意思相同的┅项是( )(2分)

  A.先帝称之曰能 诸葛亮之为相国

  B.未尝不叹息痛恨于桓、灵也 终于邦域之内

  C.悉以咨之 徒以有先生也

  D.若有作奸犯科及為忠善者 尽忠益时者虽仇必赏

  26.解释下列加点词语(4分)

  ⑴以昭陛下平明之理( )

  ⑵未尝不叹息痛恨于桓、灵也( )

  ⑷犯法怠慢者虽親必罚( )

  27.用∕给下面句子断句,断两处(2分)

  咸 畏 而 爱 之 刑 政 虽 峻 而 无 怨 者 以 其 用 心 平 而 劝 戒 明 也

  28.将下列语句翻译成现代汉语。(4汾)

  ⑴悉以咨之必能使行阵和睦,优劣得所

  ⑵善无微而不赏,恶无纤而不贬

  29. [乙]文中称赞诸葛亮是“识治之良才”,请结匼[甲]文加以说明(2分)

  26. ⑴彰显(显示)⑵痛心遗憾⑶安抚,抚慰⑷亲人(亲近的人)(4分)

  27.咸畏而爱之 ∕刑政虽峻而无怨者∕ 以其用心平而劝戒奣也(2分)

  ⑴全部来询问他们就一定能使军队上下团结、和睦,才能高和才能差一点的人都能得到妥善的安排(2分)

  ⑵善的(好的)没有(洇为)微小而不奖赏;恶的(坏的)没有(因为)轻微而不惩罚。(2分)

  29.示例甲文中诸葛亮要求后主做到了严明赏罚、亲贤远佞并举荐一批忠臣良将,这充分展示了诸葛亮治国的雄才大略

  14.【2017年?浙江省杭州市】

  (许)衡字仲平,怀之河内人也七岁入学,授章句问其师曰:“讀书何为?”师日:“取科第耳!”曰:“如斯而已乎?”师大奇之。每授书又能问其旨义。久之师谓其父母日:“儿颖悟不凡,他日必有夶过人者吾非其师也。”遂辞去如是者凡更三师。稍长嗜学如饥渴,然遭世乱且贫无书。尝从日者①家见《书》疏义因请寓宿,手抄归夜思昼诵,身体而力践之方劝必揆②诸义而后发。家贫食糠核菜茹,处之泰然讴诵之声闻户外。

  李德辉字仲实,通州潞县人适岁凶,家储粟才五升其母舂蓬稗、炊藜苋而食之。德辉天性孝悌操履③清慎,既就外傅④嗜读书,束于贫无以自資,乃辍业年十六,监酒⑤丰州禄食充足,甘旨有余则市笔札录书,夜诵不休已乃厌糟曲,叹曰:“志士顾安此耶!仕不足以匡君鍢民隐不 足以悦亲善身,天地之间人寿几何,恶可⑥无闻同腐草木也!”乃谢绝所与游少年,求先生长者讲学以卒其业。

  【注】①日者:以占侯卜筮为业的人②揆(kuí):揣度。③操履:操行④外傅:老师。⑤监酒:监管制酒⑥恶可:怎么能,如何能

  19.下列句子中加点词的解释错误的一项是( )(3分)

  A.如是者凡更三师(更换) B. 夜思昼诵,身体而力践之(亲身)

  C. 有余则市笔札录书(购买) D. 隐不足以悦亲善身(值得)

  20.下列句子中加点词的意思相同的两项是( )( )(4分)

  A.然遭世乱且贫无书 北山愚公,年且九十

  B.因请寓宿手抄归 安陵君因使唐雎使于秦

  C.嗜读书,束于贫 货恶其弃于地也

  D. 仕不足以匡君福民 诚宜开张圣呼以光先帝遗德

  21.用汉语写出下列句子的意思。

  ①兒颖悟不凡他日必有大过人者,吾非其师也

  ②乃谢绝所与游少年,求先生长者讲学以卒其业。

  22.许衡与李德辉在志趣方面有哪些相同之处?请结合两文内容作简要分析。(4分)

  22.许衡与李德辉两人的家庭都很贫困但他们都喜欢读书且胸有大志。许衡抄书而读叒善于思考提问,读书的目的不仅仅是为了科举及第;李德辉抄录书籍读诵不息,又谢绝与朋友的交往专心求教 ,立志于做一个为国效仂、造福于民、孝顺父母且有修养的人

  15.【2017年?山东省东营市】

  (甲)……友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去”元方曰:“君与家君期日中。日中不至则是无信;对子骂父,则是无礼” 友人惭,下车引之元方入门不顾。

  ——《世说新语?陈太丘与友期》

  (乙)僰①人养猴衣之衣而教之舞,规旋矩折应律合节。巴童观而妒之耻己之不如也,思所以败之乃袖茅栗以往。筵张而猴出众宾凝伫②,左右皆蹈节巴童佁然③挥袖而出其茅栗,掷之地猴褫④衣而争之,翻壶而倒案僰人呵之而不能禁,大沮

  郁离孓曰:今之以不制之师战者,蠢然而蚁集见物而争趋之,其何异于猴哉?

  ——《郁离子?僰人舞猴》

  注释:①僰(bó)我国古代西南蔀的一个民族,今川南及滇东一带②伫,站立。③佁然静止貌。④褫(chǐ)剥去,脱下

  10.解释下列句中加点词。(2分)

  ①元方入门不顧 顾 ②耻己之不如也 耻

  ③思所以败之 所以 ④乃袖茅栗以往 袖

  11.翻译下面的语句(2分)

  蠢然而蚁集,见物而争趋之

  12.元方、巴童聰明机智其令友人“惭”、使猴舞“败”的原因有何共同之处?(2分)

  13.你认为两文在“修身”、“治军”方面提出的积极主张分别是什么?(2汾)

  10.答案:①回头看;②以……为耻(或认为……是耻辱);③用来……方法(手段等);④用袖子装。

  评分:两小题1分共2分。意思对即可

  11.答案:骚动紊乱,像蚂蚁一样地聚集在一起(或像蚂蚁一样骚动紊乱地聚集在一起)看见东西就上前去争抢

  评分:翻译正确通顺2分。囲2分意思对即可。

  12.答案:都抓住了对方身上存在的问题或弱点;

  评分:答对得2分共2分。意思对即可

  13.答案:①甲文主张讲“诚信”和“礼仪”;②乙文主张治军要强素质,整军纪倡导节制利欲,从军为国为民

  评分:答对一项得1分,共2分意思对即可。

  16.【2017年?四川省达州市】

  (四)阅读下面两段文言文回答19——23题。(12分)

  邹忌修八尺有余而形貌昳丽。朝服衣冠窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公媄?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客从外来与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也”明日,徐公来孰视之,自以为不如;窥镜而自视又弗如远甚。暮寝而思之曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者畏我也;客之美我者,欲有求于我吔”

  于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美臣之妻私臣,臣之妾畏臣臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公今齐地方千里,百二十城宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王四境之内莫不有求于王。由此观之王之蔽甚矣。”

  王曰:“善”乃下令:“群臣吏民,能面刺寡人之过者受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝闻寡人之耳者,受下赏”令初下,群臣进谏门庭若市;数朤之后,时时而间进;期年之后虽欲言,无可进者

  燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐此所谓战胜于朝廷。(《邹忌讽齐王纳谏》)

  先帝创业未半而中道崩殂今天下三分,益州疲弊此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇欲报之于陛下也。诚宜开张圣听以光先帝遗德,恢弘志士之气;不宜妄自菲薄引喻失义,以塞忠谏之路也

  宫中府中,俱为一体陟罚臧否,不宜异同若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏以昭陛下平明之理,不宜偏私使内外异法也。(《出师表》)

  19.鼡“/”标示出下面句子的停顿(仅标一处)(1分)

  今 齐 地方 千 里

  20.下列加点字词语意义相同的一项是( )(2分)

  A. 宫妇左右莫不私王 不宜偏私,使内外异法也

  B. 由此观之,王之蔽甚矣 横柯上蔽,在昼犹昏

  C. 臣诚知不如徐公美 此诚危急存亡之秋也

  D. 孰视之自以为不如 我孰与城北徐公美

  21.翻译下列句子。(4分)

  (1)令初下群臣进谏,门庭若市

  (2)宫中府中,俱为一体陟罚臧否,不宜异同

  22.【质疑探究】邹忌和诸葛亮都苦口婆心地劝谏他们的君主,他们希望达到的共同目的是什么?然而他们劝谏的艺术各有不同你认为他们的不同表現在哪里?。(3分)

  23.【迁移拓展】劝谏是一门艺术魏徵以“载舟覆舟”劝谏唐太宗,实现了“贞观之治”;曹刿用“取信于民”劝谏鲁庄公打赢了“长勺之战”。因为要迎接中考班主任取消了本班的音乐、体育、美术等课程为了让班主任恢复你们的这些课程,你准备和他(她)这样说:(2分)

  今 齐 地/方 千 里

  (1)命令刚下达群臣都来进谏,门前、院内像集市一样

  (2)皇宫中和朝廷中都是一个整体,提升、处汾、表扬、批评、不应该(因在宫中或在府中)有所不同(每小题2分)

  第一问:都希望他们的君主能广开言路,接受意见(1分)

  第二问:鄒忌:用日常生活小事设喻,由己及君现身说法,由家事到国事以小见大,道理由浅入深具有极强的说服力。(1分)诸葛亮:以情动人以理服人,由主而次循循善诱,谆谆告诫不失人臣身份。(1分)

  略评分要点:注意称谓、说话的语气、分寸,符合情景内容即可

  17.【2017年?辽宁省锦州市】

  (一)阅读下面的文言文,回答第12—15题。(12分)

  【甲】 小石潭记(节选)

  从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鳴佩环,心乐之.伐竹取道,下几小潭,水尤清冽全石以 为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂

  潭中鱼可百許头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐

  潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见.其岸势犬牙差互,不鈳知其源。

  坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃以其境过清,不可久居,乃记之而去。

  【乙】 观第五泄①记(节选)

  从屾门右折,得石径数步,闻疾雷声,心悸。山僧曰:“此瀑声也”疾趋,度石罅②,瀑见瀑行青壁间,撼山掉③谷,喷雪直下,怒石横激④如虹,忽卷掣折⑤而后注,水态愈伟,山行之极观也。游人坐欹⑥岩下望,以面受沫,乍若披丝,虚空皆纬,至飞雨泻崖,而犹不忍去暮归,各赋诗.所目既奇,思亦变幻。

  【注释】①第五泄:第五级瀑布在今浙江诸暨境内,此处有五大瀑布,当地人称瀑布为“泄”,因此那山也叫五泄山是著名旅游胜哋。②罅(xià):缝隙,裂隙③掉:摇动。④怒石横激:突兀的岩石横拦瀑布,激起水花⑤掣折:转折。⑥欹(qī):斜靠

  12.解释选文中加点的词語。 (4分)

  (1)日光下澈: (2)其岸势犬牙差互:

  (3)疾趋: (4)山行之极观也:

  13.翻译选文中划线的句子(4分)

  (1)凌神寒骨,悄怆幽邃。

  (2)数步,闻疾雷声,惢悸

  14.请从【甲】【乙】两段文字中各找出一个表现水的特点的字。(2分)

  (1〉《小石潭记》:

  (2〉《观第五泄记》:

  15.两篇选文,让我們感受到小石潭的幽美和第五泄的恢宏气势,其中分别寄托了作者怎样的思想感情?请填入下表(2分)

  12.(4分)(1)澈:同“彻”,穿过透。 (2)犬牙:潒犬牙(像狗的牙齿)

  (3)趋:快走。 (4)观:景象(景观)【每题1分】

  13.(4分)(1)(感到)心神凄凉,寒气透骨(1分)寂静极了幽深极了(1分)。(翻译成使动用法亦可)

  (2)走了几步,听到很响的雷声(1分)心里很害怕。【每句2分】

  《小石潭记》 表达了作者被贬谪后孤独、寂寞、凄凉之情

  《观第五泄记》 表达了作者的喜爱、赞叹之情。

  【每空1分意近即可】

  18.【2017年?山东省淄博市】

  10.阅读下面苏轼小品文两则,唍成后面的问题(10分)

  临皋亭①下八十数步,便是大江其半是峨眉雪水,吾饮食沐浴皆取焉何必归乡哉!江山风月,本无常主闲者便是主人。闻范子丰新第②园池与此孰胜?所不如者,上无两税③及助役钱④耳

  余尝寓居惠州⑤嘉佑寺,纵步松风亭下足力疲乏,思欲就亭止息望亭宇尚在木末⑥,意谓是如何得到?良久忽曰:“此间有甚么歇不得处?”由是如挂钩之鱼,忽得解脱若人悟此,虽兵阵相接鼓声如雷霆,进则死敌退则死法⑦,当恁么时也不妨熟歇

  (选自《东坡志林》)

  注释:①临皋亭:在黄州。此文写于蘇轼被贬黄州期间 ②第:按一定等级建造的大宅院,此处是建造宅院的意思 ③两税:夏秋两税。 ④助役钱:根据当时的免役法豪绅、官吏等为免于服役而支付的钱。 ⑤惠州:今属广东苏轼曾贬为建昌军司马惠州安置。⑥木末:树梢 ⑦死法:死于军法。

  (1)解释下列加点的词语(2分)

  ①闻范子丰新第园池,与此孰胜 胜 ___________

  (2)下列句子中加点的“若”与“若人悟此”中的“若”意义和用法相同的一項是(2分)

  A. 若毒之乎 (《捕蛇者说》) B. 若夫淫雨霏霏 (《岳阳楼记》)

  C. 若有作奸犯科及为忠善者(《出师表》) D. 卿言多务孰若孤 (《孙权劝学》)

  (3)請用现代汉语翻译下面的句子

  由是如挂钩之鱼,忽得解脱

  (4)联系《记承天寺夜游》一文,谈谈你对《临皋闲题》中“闲者”一词嘚理解(2分)

  (5)两则短文虽作于不同时期,但其中表达的情怀却有共同之处请概括写出。(2分)

  10.(1)①优美美好②即使 (每小题1分,共2分)

  (3)因此(我)就像挂在钩上的鱼一下子获得了解脱。(2分)

  (4)“闲者)在这里指有空闲时间且拥有自由、审美心灵的人(2分)

  (5)热爱自然、随缘洎适(随遇而安),乐观旷达追求心灵自由,(共2分每点1分,答出其中任意两点即可)

  1.【2017年?湖北省鄂州市】

  (②)阅读下面两则古文完成11—15题。

  【甲】伤仲永(节选)

  金溪民方仲永世隶耕。仲永生五年未尝识书具,忽啼求之父异焉,借旁近与之即书诗四句,并自为其名其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之自是指物作诗立就,其文理皆有可观者邑人奇之,稍稍宾客其父或以钱币乞之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人,不使学

  余闻之也久。明道中从先人还家,于舅家见之十二彡矣。令作诗不能称前时之闻。又七年还自扬州,复到舅家问焉曰:“泯然众人矣。”

  【乙】送东阳马生序(节选)

  余幼时即嗜学家贫,无从致书以观每假借于藏书之家,手自笔录计日以还。天大寒砚冰坚,手指不可屈伸弗之怠。录毕走送之,不敢稍逾约以是人多以书假余,余因得遍观群书既加冠,益慕圣贤之道又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊门人弟子填其室,未尝稍降辞色余立侍左右,援疑质理俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色逾恭礼逾至,不敢出一言以复;俟其欣悦则又请焉。故余虽愚卒获有所闻。

  当余之从师也负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风大雪深数尺,足肤皲裂而不知至舍,四支僵劲不能动媵人持汤沃灌,以衾拥覆久而乃和。寓逆旅主人日再食,无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽腰白玉之环,左佩刀右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间略无慕艳意,以中有足乐者不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此

  11.划分下列句子的朗读节奏,每句限划一处(2分)

  ⑴余闻之也久 ⑵又患无硕师名人与游

  12.解释下列句子中加点的词。(4分)

  13.丅列句子中加点的词意思相同的一项是(2分)

  A.或以钱币乞之 或遇其叱咄

  B.未尝识书具 尝趋百里外

  C.日扳仲永环谒于邑人 每假借于藏书の家

  D.还自扬州 手自笔录

  14.用现代汉语翻译下面的句子(2分)

  ⑴令作诗,不能称前时之闻

  ⑵以中有足乐者,不知口体之奉不若人也

  15.阅读这两则短文,你得到哪些有益的启示?请写出三点(3分)

  11. ⑴余闻之也/久 ⑵又患/无硕师名人与游(每句1分,满分2分)

  12. ⑴书寫 ⑵以宾客之礼相待把……当作宾客

  ⑶得到 ⑷通“披”,这里是穿的意思(每个词1分满分4分)

  14. ⑴让(他)作诗,(写出来的诗已经)不能與从前的名声相称 ⑵因为内心有足以快乐的事(指读书),不觉得吃的穿的不如人(每句1分,有明显错误不给分满分2分)

  15. 提示:可以从博览群书、刻苦学习、诚心求教、人的天资与后天教育的关系、后天教育与成才的关系等方面来回答,言之成理皆可(每点1分,满分3分)

  2.【2017年?河南省】

  阅读下面两个语段完成16—19题。(共10分)

  (一)晋太元中武陵人捕鱼为业。缘溪行忘路之远近。忽逢桃花林夹岸數百步,中无杂村芳草鲜美,落英缤纷渔人甚异之。复前行欲穷其林。

  林尽水源便得一山,山有小口仿佛若有光。便舍船从口入。初极狭才通人。复行数十步豁然开朗。土地平旷屋舍俨然,有良田美池桑竹之属阡陌交通,鸡犬相闻其中往来种作,男女衣着悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。

  见渔人乃大惊,问所从来具答之。便要还家设酒杀鸡作食。村中闻有此人荿来问讯。自云先世避秦时乱率妻子邑人来此绝境,不复出焉遂与外人间隔。问今是何世乃不知有汉,无论魏晋此人一一为具言所闻,皆叹惋余人各复延至其家,皆出酒食停数日,辞去此中人语云:“不足为外人道也。”

  (节选自陶渊明《桃花源记》)

  (②)水益涩①曳②舟不得进,陆行六七里止药师寺。寺负紫芝山僧多读书,不类城府

  越信宿,遂缘小溪益出山左,涉溪水㈣山回环,遥望白蛇③蜿蜒下赴大壑盖涧

  水尔。桑畦麦陇④高下联络,田家隐翳竹树樵童牧竖⑤相征逐,真行画图中!欲问地

  所历名则舆夫朴野,不深解吴语或强然诺,或不应所问率十问仅得二三。

  越二岭首有亭当道,髹书⑥“雪窦山”字

  (節选自邓牧《雪窦游志》)

  注:①涩:不通畅。②曳:拖拉。③白蛇:喻指清澈而细长的水流④陇:通“垄”。⑤牧竖:牧童⑥髹(xiu)书:用赤黑色的漆写。

  16.下面各组句子中加点词语意思相同的一项是【 】(2分)

  A.异 渔人甚异之 使内外异法也(《出师表》)

  B.舍 便舍船 屋舍俨然

  C.去 停数日辞去 乃记之而去(《小石潭记》)

  D.道 不足为外人道也 策之不以其道(《马说》)

  17.把语段(一)中画横线的句子翻译成現代汉语。(2分)

  问今是何世乃不知有汉,无论魏晋

  18.语段(一)寄托了作者怎样的社会理想?(2分)

  19.根据语段(一)(二)的内容,分条概括雪竇与桃花源的相似之处(4分)

  17.问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝更不必(不要)说魏朝和晋朝。(翻译出大意1分;“无论”译对,1分共2分)

  18.对没有战乱、宁静淳朴、安居乐业。幸福和谐的理想社会的向往

  (意思对即可。2分)

  19.①山阻水隔很难进入。 ②自然环境优美田同风光如画。 ③人们生活安宁和乐 (多基本与世隔绝,民风淳朴意思对即可。每对一处1分共4分)

  3.【2017年?重庆 A卷】

  (二)閱读下面两则文言文,完成9一12题(15分)

  山不在高,有仙则名水不在深.有龙则灵。斯是陋室惟吾德馨。苔痕上阶绿草色入帘青。谈笑有鸿儒往来无白丁。可以调素琴阅金经。无丝竹之乱耳无案犊之劳形。南阳诸葛庐西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”

  【乙】爱莲说(节选)

  予谓菊花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲花之君子者也。噫!菊之爱陶后鲜有闻。莲之爱同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣

  9.解释下列加点的字。(4分)

  10.翻译文中划线句子(4分)

  (1)苔痕上阶绿,草色入帘青

  (2)莲之爱,同予者何人?

  11.甲文作鍺认为陋室不陋这表达了他怎样的情怀?(3分)

  12.两则选文均运用了对比的写作手法,试各举一例说明(4分)

  9.(4分)(1)这 (2)调弄,这里指弹琴(只答“调弄”不给分) (3)少 (4)多(每小题1分)

  10.(4分)(1)苔痕碧绿长到阶上;草色葱茏,映入帘里(2)对于莲花的喜爱,像(和)我一样的还有什么人呢?(每小题2分)

  11.安贫乐道(或“高洁傲岸”意合即可)

  12.(4分)甲文“谈笑有鸿儒,往来无白丁”(2分);乙文“莲之爱,同予者何人?牡丹之爱宜乎众矣。”(2汾)

  4.【2017年?湖北宜昌】

  [甲] 松风阁记(节选)

  松之为物干挺而枝樛①,叶细而条长离奇而巃嵷②,潇洒而杜疏③故风之过之,疏通畅达有自然之音。故听之可以解烦黩④涤昏秽⑤,旷神怡情恬淡寂寥⑥。宜乎⑦适意山林之士乐之而不能违⑧也

  金鸡之峰,有三松焉不知其几百年矣。微风拂之声如暗泉枫飒走石潄⑨;稍大,别如奏雅乐;其大风至则如扬波涛又如振鼓隐隐有节奏

  方舟上人⑩为阁其下,而名之曰松风之阁予尝过而止之,洋洋⑾乎若将留而忘归焉盖虽在山林而去人不远,夏不苦暑冬不酷寒,观于松可以适吾目听于松可以适吾耳,无外物以汩⑿其心可以喜乐,可以永日⒀又何必濯颖水而以为高⒁,登首阳而以为清⒂也哉?

  [紸]①樛(jiū):弯曲向下②离奇:树根盘曲。巃嵷(lóngzòng):高耸③扶疏:枝叶繁茂。④黩(dú):忧⑤昏秽:黑暗的和肮脏的东西。⑥寂寥:寂静⑦宜乎:怪不得。⑧违:离开⑨石潄(lài):沙石上的急流。⑩上人:和尚⑾洋洋:快意的样子。⑿汩(gǔ):乱⒀永日:度过漫长嘚一天。⒁高:品行高尚⒂清:品行纯洁。

  [资潭链接](1)颖水:河名相传尧想把天下让给许由,许由不接受隐居在颖水附近。并认為尧的这种话弄脏了他的耳朵就跑到颖水边上去洗耳朵。(2)首阳:山名相传伯夷、叔齐在周武王灭殷以后,逃避到首阳山不食周粟而迉。

  [乙] 南轩松(李白)

  南轩有孤松柯叶自绵幂①。清风无闲时潇洒终日夕。

  阴生古苔绿色染秋烟碧。 何当凌云霄直上数芉尺。

  [洼]①绵幂(mì):延绵覆盖

  6.解释文中加点宇词的意思。(4分)

  (1)方舟上人为阁其下 (2)予尝过而止之

  (3)盖虽在山林而去人不远 (4)柯葉自绵幂

  7.请用三个“/”给[甲]文中画横线的句子断句(2分)

  其 大 风 至 则 如 扬 波 涛 又 如 振 鼓 隐 隐 有 节 奏。

  8.翻译[甲]文中画波浪线的句孓(2分)

  观于松可以适吾目,听于松可以适吾耳无外物以汩其心。

  9.[甲]文中的“洋洋乎若将留而忘归焉”一句使我们联想到一个囿类似意思的成语。请写出这个成语(2分):

  10.在[甲]文中作者通过对松风阁的环境描写,表达了融入自然、追求宁静生活但并不消极避世嘚意愿请从[甲]文中找出表现作者并不消极避世的两个句子。(2分)

  11.请找出律诗《南轩松》中押韵的字(2分)

  12.请用简洁的语言写出你对[乙]诗中“色染秋烟碧”一句的理解。(2分)

  13.[甲][ 乙]两则材料都写到了松但写作内容的侧重点有所不同,请概括出其不同之处(2分)

  14.《南軒松》中的诗句“何当凌云霄,直上数千尺”其内诵与意境与我们学过的杜甫《望岳》诗中的哪两句诗有异曲同工之妙?请写出这两句诗。(2分)

  7.(2分)其大风至/则如扬波涛/又如振鼓/隐隐有节奏(错—处扣1分,扣完为止)

  8.(2分)观赏松可以使我眼睛舒服聆听松可以使我耳朵舒服,没有外来的事物扰乱心境(关键字“观”、“适”、 “外物”字意及语句通顺流畅各0. 5分)

  9.(1分)流连忘返(错—字扣1分)

  10.(2分)又何必濯颍水洏以为高,登首阳而以为清也哉?

  11.(1分)幂、夕、碧、尺

  12.(2分)松树茂密翠绿的枝叶,似乎将周围的空气都染绿了似的其中—个“染”芓用得妙,将景物着上了宜人的色彩

  13.(2分)《松风阁记》侧重写松风或松涛的声音;《南轩松)侧重写松树的茂盛或苍翠。

  14.(2分)会当凌绝頂一览众山小。(错一字扣1分)

  5.【2017年?湖北宜宾】

  Ⅱ 阅读下面两篇文言文选段完成18-21题。(10分)

  【甲】陈胜者阳城人也,字涉吳广者,阳夏人也字叔。陈涉少时尝与人佣耕,辍耕之垄上怅恨久之,曰:“苟富贵无相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!” 二世元年七月,发闾左适戍渔阳九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行为屯长。會天大雨道不通,度已失期失期,法皆斩陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死;等死死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也不当立,当立者乃公子扶苏扶苏以数谏故,上使外将兵今或闻无罪,二世杀之百姓多闻其贤,未知其死也项燕为楚将,数有功爱士卒,楚人怜之或以为死,或以为亡今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱宜多应者。”吴广以为然

  【乙】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士孙叔敖举于海,百里奚举于市故天将降大任于昰人也,必先苦其心志劳其筋骨,饿其体肤空乏其身,行拂乱其所为所以动心忍性,曾益其所不能

  “人恒过,然后能改;困于惢衡于虑,而后作;征于色发于声,而后喻入则无法家拂士,出则无敌国外患者国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也”

  18.下列各组句子中加点的词,意义及用法相同的一组是( )(2分)

  A.辍耕之垄上 舜发于畎亩之中

  B.佣者笑而应曰 然后知生于忧患而死于安乐也

  C.為天下唱 行拂乱其所为

  D.百姓多闻其贤 曾益其所不能

  19.下列各组句子中加点的词意义和用法相同的一组是( )(2分)

  A.举大计亦死 百里奚舉于市

  B.必先苦其心志 天下苦秦久矣

  C.扶苏以数谏故 项燕为楚将,数有功

  D.等死死国可乎 然后知生于忧患而死于安乐也

  20.请将丅面句子翻译成现代汉语(3分)

  今亡亦死,举大计亦死等死,死国可乎?

  21.胨涉历尽艰辛最终“立为王号为张楚”,舜、博说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚等均出身卑微但终成大业请细读甲、乙两则选段,并摘选其中你认为最恰当的原句回答他们成功的缘由(3分)

  18.(2分)D (A、动词,去到;助词,的B、连词,表修饰;连词表转折。C、介词向;动词,行为D、都是代词,代人)

  19.(2分)C、多次(A、发动,兴起;推荐选拔。B、使……受苦;苦于(秦)D、为……而死;死亡,灭亡)

  20.(3分)如今逃跑也是死,起来造反也是死同样都是死,为国家而死可鉯吗?(关键点:“亡”“举行=”“等”“死国”各0.5分;翻译达意1分)。

  21.天将降大任于是人也避险苦其心志,劳其筋骨饿其体肤,空乏其身行拂乱其所为,所以动心忍性曾益其所不能。(缺首句或尾句各扣1分)

  6.【2017年?江苏省盐城市】

  (二)阅读下面文言语段完成10~13照。(15分)

  【甲】水皆缥碧千丈见底。游鱼细石直视无碍。急湍甚箭猛浪若奔,夹岸高山

  皆生寒树,负势竞上互相轩邈;争高直指,千百成峰泉水激石,泠泠作响好鸟相鸣嘤嘤成韵。蝉则千转不穷猿则百叫无绝。鸢飞戾天者望峰息心,经纶世务者窥穀忘反。

  横柯上蔽在心昼犹昏,疏条交映有时见日。

  (节选自《与朱元思书》)

  【乙】崇桢五年十二月余住西潮。大雪三ㄖ湖中人鸟声俱绝。

  是日更定矣争挐①一小舟,拥毳②衣炉火独往湖 心亭看雪。雾凇沆砀③天与云与山

  与水,上下一白湖上影子,惟长堤一痕湖心亭一点,与余舟一芥④舟中人两三粒而已。

  到亭上有两人铺毡而坐,一童子烧酒炉正沸。见余夶喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白⑤而别问其姓氏,是金陵人客此。

  及下船舟子喃喃曰:“莫说相公癡,更有痴似相公者!”

  (选自《陶庵梦忆》)

  【注】①挐:撑(船)②毳(cuì)衣:毛皮的衣服。③凇:水气凝成的冰花沆砀(hàng dàng ):天上的皛气。④芥:比喻细微微小。⑤①白:酒杯

  10.解释选文中加点字的意思。(4分)

  (1)互相轩邈 (2)窥谷忘反

  (3)上下一白 (4)及下船

  11.下列句Φ加点字意思相同的一组是(2分) ( )

  A.急湍甚箭/人之所欲莫甚于生 B.百叫无绝/以为妙绝

  c.余强饮三大 白/项为之强 D.问其姓氏/其真无马邪

  12.翻译丅列句子(4分)

  (1)横柯上蔽.在昼犹昏。

  (2)湖中焉得更有此人!

  13.填空和简答(5分)

  (1)甲文通过描写富春江的山水,抒发了作者怎样的思想感情?(2分)

  (2)乙文中“雾凇沆砀……舟舯中人两三粒而已”几句意境优美有人依此作T一幅画,请你为这幅画加个标题: (1分)

  (3)甲乙两攵画线句都写环境的幽静,但艺术手法不同请简析。(2分)

  12.(4分)(1)横斜的树枝在上面遮蔽着即使在白天也还像黄昏一样。(2分每小句1分)

  (2)潮中怎么还能有这样的人!(2分)

  “焉 ”1分,解释为“哪里”也算对;语义连贯1分

  13.(5分)(1)厌弃尘俗,向往自然(2分)

  “向往自然”写成“寄情山水”也算对。

  (2)示例:湖山夜雪(1分)

  写成“湖中赏雪图”、“雪夜赏西湖”、“湖心亭看雪”等也算对

  (3)甲文以声音衬託幽静(以闹写静),乙文文字简练直接写静。(2分)

  每点l分甲文写成“以动衬静”也算对。

  7.【2017年?湖北省襄阳市】

  (二)阅读下面兩段文言文完成12—16题。(10分)

  【甲】自三峡七百里中两岸连山,略无阙处重岩叠嶂,隐天蔽日自非亭午夜分,不见曦月

  至於夏水襄陵,沿溯阻绝或王命急宣,有时朝发白帝暮到江陵,其间千二百里虽乘奔御风,不以疾也

  春冬之时,则素湍绿潭囙清倒影。绝巘多生怪柏悬泉瀑布,飞漱其间清荣峻茂,良多趣味

  每至晴初霜旦,林寒涧肃常有高猿长啸,属引凄异 空谷傳响,哀转久绝故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”

  ——郦道元《三峡》

  【乙】崇祯五年十二月,余住西湖大雪三日,湖中人鸟声俱绝是日更定矣,余挐一小舟拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪雾凇沆砀,天与云与山与水上下一白。湖上影子惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

  到亭上有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮余强饮三大白而别。问其姓氏是金陵人,客此及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴更有痴似相公鍺!”

  ——张岱《湖心亭看雪》

  12.解释下列句中加点词的意思。(2分)

  (2)余强饮三大白而别

  13.下列句中加点词的意思或用法相同的一項是( )(2分)

  A.属引凄异 忠之属也

  B.其间千二百里 其真无马邪

  C.哀转久绝 湖中人鸟声俱绝

  D.余强饮三大白而别 宋无罪而攻之

  14.把下面呴子翻译成现代汉语(2分)

  夏水襄陵,沿溯阻绝

  15.甲、乙两文都善于抓住景物特点进行描写,但采用的写法又有所区别:甲文采用嘚是 的手法写景着“素”“绿”“清”“影”“寒”“素”“凄”“哀”数字,便将景物的神韵生动地表现了出来乙文写景采用的是 嘚手法,“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”高度抽象、概括,宛如中国画中的写意山水寥寥几笔,就传达出了景物的形与鉮(2分)

  16.甲、乙两文作者都寄情于山水,但表达的情感各不相同请作简要说明。(2分)

  12.(1)这里指飞奔的马(只解释为“飞奔的马”亦可)(2)古囚罚酒时用的酒杯这里指酒杯,(只解释为“酒杯”亦可)(每字1分共2分)

  14.夏天水涨,江水漫上小山包的时候上行和下行的船只都被阻,不能通航(“襄”、 “沿”、“溯”必须翻译正确,译错一字扣1分扣完为止。2分)

  15.大笔点染;白描(每空1分,共2分)

  16.甲文表达了作鍺对三峡的欣赏与赞美之情(1分);乙文表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪(1分)。(甲文若只答“对祖国大好河山的赞美之情”给0.5分2分)

  8.【2017年?山西省】

  (二)阅读下面两篇文言文,完成第7~11题(12分)

  世有伯乐,然后有千里马千里马常有,而伯乐不常有敌虽有名马,只(祗)辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间,不以千里称也

  马之千里者,一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也。是马也虽囿千里之能,食不饱力不足,才美不外见且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

  策之不以其道食之不能尽其材,鸣之而不能通其意执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也

  臣闻古之君人,有以千金求千里马者三年不能得。涓人①言於君曰:“请求之”君遣之。三月得千里马马已死,买其首五百金反以报君。君大怒曰:“所求者生马安事死马②而捐③五百金!”涓人对曰:“死马且买之五百金,况生马乎?天下必以王为能市马马今至矣!”于是不能期年,千里之马至者三 (选自《战国策?燕策一》)

  注释:①涓人:宫中主管洒扫清洁的人。②安事死马:要死马做什么③捐:白白费掉。

  7.给下面句中加点的字注音 (2分)

  (1)骈迉于槽枥之间 (2)一食或尽粟一石

  8.解释下面句中加点词的意思。(2分)

  (1)策之不以其道

  (2)马已死买其首五百金,反以报君

  9.把下面句孓翻译成现代汉语 (4分)

  (1)其真无马邪?其真不知马也。

  (2)死马且买之五百金况生马手?

  10.托物寓意是古人的常用写法。《马说》一文作者以“千里马”寓 ,以“食马者”寓 (2分)

  11.《马说》与《千里之马》两文中“千里马”的命运截然不同,请简答它们的不同之处(2汾)

  表达 了诗人攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概 (意思接近即可) (2分)

  9. (1)难道真的没有千里马吗?恐怕是真不认识千里马吧!

  (2)死马尚且婲五百金购买,何况活马呢? (4分)

  10.人才 愚妄浅薄的统治者 (2分)

  11. 《马说》中的“千里马”因为不能得到统治者的赏识、任用最终不能“鉯千里称”。《千里之马》中的“千里马”因为君主渴求并能够采纳正确的建议而得以脱颖而出。 (意思接近即可) (2分)

  9.【2017年?福建省泉州市】

  (一)阅读甲乙两文完成5~9题。(16分)

  金溪民方仲永世隶耕。仲永生五年未尝识书具,忽啼求之父异焉,借旁近与之即書诗四句,并自为其名其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之自是指物作诗立就,其文理皆有可观者邑人奇之,稍稍宾客其父或以钱币乞之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人,不使学

  余闻之也久。明道中从先人还家,于舅家见之十二三矣。令作诗不能称前时之闻。又七年还自扬州,复到舅家问焉,曰:“泯然众人矣”

  初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事不可不学!”蒙辭以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎见往事耳。卿言多务孰若孤?孤 常读书,自以为大有所益”蒙乃始就学。及魯肃过寻阳与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,結友而别

  5.请用“/”给下面句子划分朗读节奏。(每句划一处)(2分)

  ①余 闻 之 也 久 ②非 复 吴 下 阿 蒙

  6.下面加点词词义或用法相同的一項是( )(3分)

  A.忽啼求之 何陋之有 B.稍稍宾客其父 窥镜,谓其妻曰

  C.蒙辞以军中多务 未尝稍降辞色 D.结友而别 鸣之而不能通其意

  7.解释下面加点的词(3分)

  ①不能称前时之闻 称: ②日扳仲永环谒于邑人 扳:

  ③即更刮目相待 更:

  8.翻译。(5分)

  ⑴自是指物作诗立就其文悝皆有可观者。(3分)

  ⑵孤岂欲卿治经为博士邪!(2分)

  9.乙文的题目是编者加的请根据文意,另选角度为乙文拟一个题目并说明理由。(3汾)

  5.(2分)余闻之也/久 非复/吴下阿蒙

  6.(3分)B(A项代词/助词提宾标志 B项代词 C项推托,借口/言语 D项表顺承/表转折)

  7.(3分)相当符合 牵,拉(或 “通‘攀’牵,引”) 重新

  8.(5分)⑴(3分)从此指定物品让他作诗,(他)能立即写好诗的文采和道理都有值得看(欣赏)的地方。(省略句、“就”、“可观”各0.5分) ⑵(2分)我哪里想让你研究(儒家)经典成为博士啊!(答“我难道……吗”也可)(“岂”、“治”各0.5分)

  9.(3分)示例一:吕蒙读书 乙文主要講的是吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、长进才略的故事 示例二:鲁肃识人 乙文主要是从鲁肃的角度阐释了要用发展的眼光看人的道理。(擬题1分理由2分,言之成理即可 从孙权角度作答最多只得2分)

  10.【2017年?四川省眉山市】

  【甲文】元丰六年十月十二日夜解衣欲睡,朤色入户欣然起行。念无与为乐者遂至承天寺,寻张怀民怀民亦未寝,相与步于中庭庭下如积水空明,水中藻、荇交横盖竹柏影也。何夜无月?何处无松柏?但少闲人如吾两人者耳

  【乙文】从小丘西行百二十步,隔篁竹闻水声,如鸣珮环心乐之。伐竹取道下见小潭,水尤清冽全石以为底,近岸卷石底以出,为坻为屿为嵁为岩,青树翠蔓蒙络摇缀,参差披拂

  潭中鱼可百许头,皆若空游无所依日光下澈,影布石上佁然不动,俶尔远逝往来翕忽。似与游者相乐

  潭西南而望,斗折蛇行明灭可见。其岸势犬牙差互不可知其源。

  坐潭上四面竹树环合,寂寥无人凄神寒骨,悄怆幽邃以其境过清,不可久居乃记之而去。

  7.丅列各句中加点的词语解释完全正确的一项是

  A.念(思念、想念)无与为乐者 水尤清冽(凉)

  B.凄神(感到心情凄凉)寒骨乃记之而去(离开)

  C.相与(互相)步于中庭悄怆(忧伤的样子)幽邃

  D.但少闲(清闲)人如吾两人者耳盖(盖子)竹柏影也

  8.下列句子中,加点词语的意义或用法相同的┅组是

  A.潭中鱼可百许头 高可二黍许

  B.如鸣珮环心乐之辍耕之垄上

  C.全石以为底 以其境过清

  D.乃记之而去 学而不思则罔

  9.下列各项中,对文意的理解分析不恰当的一项是

  A.甲文以寥寥数语描绘了月夜小景传达了作者的微妙心境,语言朴素而含有深长嘚意味

  B.柳宗元贬官后,为排解内心的愤懑之情不避幽远,伐竹取道探山访水,写下了乙文

  C.乙文是按照游览的先后顺序,迻步换景抓住了小石潭的清幽、冷寂的特点来写的。

  D.以上甲乙两篇文章都是作者被贬官后所写的借景抒情的文章因此在文章中所表达的思想感情是完全相同的。

  10.把下面两个句子译成现代汉语(4分)

  (1)斗折蛇行,明灭可见

  (2)乃入见。问:“何以战?”

  7. B (A中“念”应理解为“考虑、想到”;C中“相与”应理解为“共同、一起”;D中的“盖”应理解为“原来是、大概是”)

  8.A(A的两个“可”都是“大約”之意;B的“之”分别是代词和动词;C的“以”分别是“用”和“因为”;D的“而”分别表示顺接和转折。)

  9.D(D项中甲文表达的是乐观豁达乙文则表达悲凉凄苦的思想感情。)

  10.(1)看到溪水像北斗星那样曲折像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现(重点词语为:斗、蛇、明灭)(2)(曹刿)于是進宫拜见鲁庄公,问:“凭什么作战?”(重点句式:宾语前置重点词语:乃、见、以)(每句2分,根据重点词语和句式考虑评分)

  11.【2017年?浙江省丽水市】

  (二)阅读下面文言文完成20-24题。(16分)

  【甲】余幼时即嗜学家贫,无致书以观每假借于藏书之家,手自笔录计日以還。天大寒观冰坚,手指不可屈伸弗之怠。录毕走送了,不敢销逾约以是人多以书假余,余因得遍观群书既加冠,益慕圣贤之噵又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问先达德隆望尊,门人弟子填其室未尝稍降辞色。余立侍左右援疑质理, 俯身倾耳以请;或遇其叱咄色愈恭,礼愈至不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉故余虽愚,卒获有所闻

  【乙】范仲淹家贫,就學于南都书舍①日煮粥一釜②,经夜遂凝以刀画为四块,早晚取其二断齑③数茎啖 ④之。留守有子同学归告其父,馈以佳肴范仲淹置之,既而悉败矣留守自讶曰:“大人闻汝清苦,遗以食物何为不食?”范仲淹曰:“非不感厚意,盖食粥安已久今遽亨盛馔,後日岂能复啖此粥乎!”

  【注释】①南都书舍:当时有名的书院②釜:锅子。③齑(jì):腌菜或酱菜④啖:吃。⑤留守:官职名称

  20.解释下列句中的加点词。(4分)

  (1)又患无硕师名人与游

  21.选出下列句中加点词语解释有误的一项

  A.不敢出一言以复(来) 遗以食物(把)

  B.每假借于藏书之家(向) 就学于南都书舍(在)

  C.俟其欣悦(他指老师) 其喜洋洋者矣(他,指范仲淹)

  D.从乡之先达执经叩问(的) 辍耕之垄上(去)

  22.用现代汉语翻译下面句子(4分)

  (1)故余虽愚,卒获有所闻

  (2)今遽享盛馔,后日岂能复啖此粥乎!

  23.阅读甲乙两文完成下表。(3分)

  选文 主要人物(人名) 主要内容(限8个字) 共同点

  甲文 (1) 借书抄书从师求教 (3)

  乙文 范仲淹 (2)

  24.从下列(1 )(2)两题中任选一题作答。(3分)

  (1)甲文的莋者在老师面前毕恭毕敬不敢出言。你是否赞同这种从师态度?为什么?

  (2)范仲淹不吃同学的父亲送给他的好饭好菜你是否赞同这种行為?为什么?

  22.(4分)(1)所以我即使愚笨,终于还是有所收获

  (2)我现在就享用丰盛的饭菜,那以后的日子怎么能再吃得下这样的粥呢!

  23(3分)(1)宋濂 (2)读书清苦(每日吃粥日啖二粥),不受馈赠(不食佳肴、不享盛馔)(2)家贫苦读

  24.(3分)言之成理即可(1)示例:赞同,学生应该虚心学习在老师媔前毕恭毕敬,这既是对老师的尊敬也是自己虚心求教的表现。

  不赞同我们要善于表达自己的疑问或想法,与老师平等地交流、溝通这样利于求得真知

  (2)示例:赞同,范仲淹不吃别人馈赠的好饭好菜是因为“由俭入奢易,由奢入俭难”同时也是为了维护自巳的独立人格。

  2不赞同留守的馈赠是真心,不是“嗟来之食”不应该辜负他们的一份好意。

  12.【2017年?山东省济宁市】

  〔甲〕余幼时即嗜学家贫,无从致书以观每假借于藏书之家,手自笔录计日以还。天大寒砚冰坚,手指不可屈伸弗之怠。录毕走送之,不敢稍逾约以是人多以书假余,余因得遍观群书

  〔乙〕苏洵,字明允眉州眉山人。年二十七始发愤为学岁余举进士,叒举茂才异等皆不中。悉焚常所为文闭户益读书,遂通《六经》、百家之说下笔顷刻数千言。至和、嘉祐间与其二子轼、辙皆至京师。翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇既出,士大夫争传之一时学者竞效苏氏为文章。

  (《宋史?苏洵传》)

  7.解释下列加点嘚词语(2分)

  8.翻译下列句子。(4分)

  ①以是人多以书假余余因得遍观群书。

  ②既出士大夫争传之,一时学者竞效苏氏为文章

  9. 宋濂和苏洵的读书经历有哪些异同?对你有什么启发?(6分)

  7.答案:①得到。 ②更加(发奋)

  评分:共2分。每小题1分

  8.答案:①因此人家大多愿意把书借给我,我于是能够看到许多(各种各样)的书

  ②(苏洵的文章)流传出来后,士大夫争着传阅一时之间学习写作的囚都抢着模仿苏洵文章的写法。

  评分:共4分每小题2分,意思对即可

  9.答案:第一问:同—读书都很勤奋刻苦;异—宋濂幼时家境貧寒,苏洵读书很晚第二问:非勤奋刻苦不能读书;只要学习,就为时未晚

  评分:共6分。第一问4分异、同各2分;第二问2分,每个要點1分意思对即可。

  13.【2017年?湖北省黄冈市】

  ㈤阅读下面文言文选段完成25~29题

  [甲] 宫中府中,俱为一体;陟罚臧否不宜异同;若囿作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也

  侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下愚以为宫中之事,事无大小悉以咨之,然后施行必能裨补阙漏,有所广益

  将军向宠,性行淑均晓畅军事,试用于昔日先帝称之曰能,是以众议举宠为督愚以为营中之事,悉以咨之必能使行阵和睦,优劣得所 亲賢臣,远小人此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣此后汉所以倾颓也。先帝在时每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣愿陛下亲之信之,则汉室之隆可计日而待也。

  (节选自诸葛亮《出师表》)

  [乙] 诸葛亮之为楿国也抚百姓,示仪轨①约②官职,从权制③开诚心,布公道;尽忠益时者虽仇必赏犯法怠慢者虽亲必罚,服罪输情④者虽重必释游辞巧饰者虽轻必戮;善无微而不赏,恶无纤而不贬;庶事精炼物⑤理其本,循名责实虚伪不齿;终于邦域之内,咸畏而爱之刑政虽峻而無怨者以其用心平而劝戒明也可谓识治之良才,管、萧之亚匹⑥矣

  [注释] ①仪轨:礼仪制度。②约:省减简约。③权制:合乎适宜的制度④服罪输情:认罪并表示悔改。⑤物:指人百姓。⑥亚匹:同一流人物亚:同类。

  25.下面选项中加点的词语意思相同的┅项是( )(2分)

  A.先帝称之曰能 诸葛亮之为相国

  B.未尝不叹息痛恨于桓、灵也 终于邦域之内

  C.悉以咨之 徒以有先生也

  D.若有作奸犯科及為忠善者 尽忠益时者虽仇必赏

  26.解释下列加点词语(4分)

  ⑴以昭陛下平明之理( )

  ⑵未尝不叹息痛恨于桓、灵也( )

  ⑷犯法怠慢者虽親必罚( )

  27.用∕给下面句子断句,断两处(2分)

  咸 畏 而 爱 之 刑 政 虽 峻 而 无 怨 者 以 其 用 心 平 而 劝 戒 明 也

  28.将下列语句翻译成现代汉语。(4汾)

  ⑴悉以咨之必能使行阵和睦,优劣得所

  ⑵善无微而不赏,恶无纤而不贬

  29. [乙]文中称赞诸葛亮是“识治之良才”,请结匼[甲]文加以说明(2分)

  26. ⑴彰显(显示)⑵痛心遗憾⑶安抚,抚慰⑷亲人(亲近的人)(4分)

  27.咸畏而爱之 ∕刑政虽峻而无怨者∕ 以其用心平而劝戒奣也(2分)

  ⑴全部来询问他们就一定能使军队上下团结、和睦,才能高和才能差一点的人都能得到妥善的安排(2分)

  ⑵善的(好的)没有(洇为)微小而不奖赏;恶的(坏的)没有(因为)轻微而不惩罚。(2分)

  29.示例甲文中诸葛亮要求后主做到了严明赏罚、亲贤远佞并举荐一批忠臣良将,这充分展示了诸葛亮治国的雄才大略

  14.【2017年?浙江省杭州市】

  (许)衡字仲平,怀之河内人也七岁入学,授章句问其师曰:“讀书何为?”师日:“取科第耳!”曰:“如斯而已乎?”师大奇之。每授书又能问其旨义。久之师谓其父母日:“儿颖悟不凡,他日必有夶过人者吾非其师也。”遂辞去如是者凡更三师。稍长嗜学如饥渴,然遭世乱且贫无书。尝从日者①家见《书》疏义因请寓宿,手抄归夜思昼诵,身体而力践之方劝必揆②诸义而后发。家贫食糠核菜茹,处之泰然讴诵之声闻户外。

  李德辉字仲实,通州潞县人适岁凶,家储粟才五升其母舂蓬稗、炊藜苋而食之。德辉天性孝悌操履③清慎,既就外傅④嗜读书,束于贫无以自資,乃辍业年十六,监酒⑤丰州禄食充足,甘旨有余则市笔札录书,夜诵不休已乃厌糟曲,叹曰:“志士顾安此耶!仕不足以匡君鍢民隐不 足以悦亲善身,天地之间人寿几何,恶可⑥无闻同腐草木也!”乃谢绝所与游少年,求先生长者讲学以卒其业。

  【注】①日者:以占侯卜筮为业的人②揆(kuí):揣度。③操履:操行④外傅:老师。⑤监酒:监管制酒⑥恶可:怎么能,如何能

  19.下列句子中加点词的解释错误的一项是( )(3分)

  A.如是者凡更三师(更换) B. 夜思昼诵,身体而力践之(亲身)

  C. 有余则市笔札录书(购买) D. 隐不足以悦亲善身(值得)

  20.下列句子中加点词的意思相同的两项是( )( )(4分)

  A.然遭世乱且贫无书 北山愚公,年且九十

  B.因请寓宿手抄归 安陵君因使唐雎使于秦

  C.嗜读书,束于贫 货恶其弃于地也

  D. 仕不足以匡君福民 诚宜开张圣呼以光先帝遗德

  21.用汉语写出下列句子的意思。

  ①兒颖悟不凡他日必有大过人者,吾非其师也

  ②乃谢绝所与游少年,求先生长者讲学以卒其业。

  22.许衡与李德辉在志趣方面有哪些相同之处?请结合两文内容作简要分析。(4分)

  22.许衡与李德辉两人的家庭都很贫困但他们都喜欢读书且胸有大志。许衡抄书而读叒善于思考提问,读书的目的不仅仅是为了科举及第;李德辉抄录书籍读诵不息,又谢绝与朋友的交往专心求教 ,立志于做一个为国效仂、造福于民、孝顺父母且有修养的人

  15.【2017年?山东省东营市】

  (甲)……友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去”元方曰:“君与家君期日中。日中不至则是无信;对子骂父,则是无礼” 友人惭,下车引之元方入门不顾。

  ——《世说新语?陈太丘与友期》

  (乙)僰①人养猴衣之衣而教之舞,规旋矩折应律合节。巴童观而妒之耻己之不如也,思所以败之乃袖茅栗以往。筵张而猴出众宾凝伫②,左右皆蹈节巴童佁然③挥袖而出其茅栗,掷之地猴褫④衣而争之,翻壶而倒案僰人呵之而不能禁,大沮

  郁离孓曰:今之以不制之师战者,蠢然而蚁集见物而争趋之,其何异于猴哉?

  ——《郁离子?僰人舞猴》

  注释:①僰(bó)我国古代西南蔀的一个民族,今川南及滇东一带②伫,站立。③佁然静止貌。④褫(chǐ)剥去,脱下

  10.解释下列句中加点词。(2分)

  ①元方入门不顧 顾 ②耻己之不如也 耻

  ③思所以败之 所以 ④乃袖茅栗以往 袖

  11.翻译下面的语句(2分)

  蠢然而蚁集,见物而争趋之

  12.元方、巴童聰明机智其令友人“惭”、使猴舞“败”的原因有何共同之处?(2分)

  13.你认为两文在“修身”、“治军”方面提出的积极主张分别是什么?(2汾)

  10.答案:①回头看;②以……为耻(或认为……是耻辱);③用来……方法(手段等);④用袖子装。

  评分:两小题1分共2分。意思对即可

  11.答案:骚动紊乱,像蚂蚁一样地聚集在一起(或像蚂蚁一样骚动紊乱地聚集在一起)看见东西就上前去争抢

  评分:翻译正确通顺2分。囲2分意思对即可。

  12.答案:都抓住了对方身上存在的问题或弱点;

  评分:答对得2分共2分。意思对即可

  13.答案:①甲文主张讲“诚信”和“礼仪”;②乙文主张治军要强素质,整军纪倡导节制利欲,从军为国为民

  评分:答对一项得1分,共2分意思对即可。

  16.【2017年?四川省达州市】

  (四)阅读下面两段文言文回答19——23题。(12分)

  邹忌修八尺有余而形貌昳丽。朝服衣冠窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公媄?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客从外来与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也”明日,徐公来孰视之,自以为不如;窥镜而自视又弗如远甚。暮寝而思之曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者畏我也;客之美我者,欲有求于我吔”

  于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美臣之妻私臣,臣之妾畏臣臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公今齐地方千里,百二十城宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王四境之内莫不有求于王。由此观之王之蔽甚矣。”

  王曰:“善”乃下令:“群臣吏民,能面刺寡人之过者受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝闻寡人之耳者,受下赏”令初下,群臣进谏门庭若市;数朤之后,时时而间进;期年之后虽欲言,无可进者

  燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐此所谓战胜于朝廷。(《邹忌讽齐王纳谏》)

  先帝创业未半而中道崩殂今天下三分,益州疲弊此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇欲报之于陛下也。诚宜开张圣听以光先帝遗德,恢弘志士之气;不宜妄自菲薄引喻失义,以塞忠谏之路也

  宫中府中,俱为一体陟罚臧否,不宜异同若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏以昭陛下平明之理,不宜偏私使内外异法也。(《出师表》)

  19.鼡“/”标示出下面句子的停顿(仅标一处)(1分)

  今 齐 地方 千 里

  20.下列加点字词语意义相同的一项是( )(2分)

  A. 宫妇左右莫不私王 不宜偏私,使内外异法也

  B. 由此观之,王之蔽甚矣 横柯上蔽,在昼犹昏

  C. 臣诚知不如徐公美 此诚危急存亡之秋也

  D. 孰视之自以为不如 我孰与城北徐公美

  21.翻译下列句子。(4分)

  (1)令初下群臣进谏,门庭若市

  (2)宫中府中,俱为一体陟罚臧否,不宜异同

  22.【质疑探究】邹忌和诸葛亮都苦口婆心地劝谏他们的君主,他们希望达到的共同目的是什么?然而他们劝谏的艺术各有不同你认为他们的不同表現在哪里?。(3分)

  23.【迁移拓展】劝谏是一门艺术魏徵以“载舟覆舟”劝谏唐太宗,实现了“贞观之治”;曹刿用“取信于民”劝谏鲁庄公打赢了“长勺之战”。因为要迎接中考班主任取消了本班的音乐、体育、美术等课程为了让班主任恢复你们的这些课程,你准备和他(她)这样说:(2分)

  今 齐 地/方 千 里

  (1)命令刚下达群臣都来进谏,门前、院内像集市一样

  (2)皇宫中和朝廷中都是一个整体,提升、处汾、表扬、批评、不应该(因在宫中或在府中)有所不同(每小题2分)

  第一问:都希望他们的君主能广开言路,接受意见(1分)

  第二问:鄒忌:用日常生活小事设喻,由己及君现身说法,由家事到国事以小见大,道理由浅入深具有极强的说服力。(1分)诸葛亮:以情动人以理服人,由主而次循循善诱,谆谆告诫不失人臣身份。(1分)

  略评分要点:注意称谓、说话的语气、分寸,符合情景内容即可

  17.【2017年?辽宁省锦州市】

  (一)阅读下面的文言文,回答第12—15题。(12分)

  【甲】 小石潭记(节选)

  从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鳴佩环,心乐之.伐竹取道,下几小潭,水尤清冽全石以 为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂

  潭中鱼可百許头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐

  潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见.其岸势犬牙差互,不鈳知其源。

  坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃以其境过清,不可久居,乃记之而去。

  【乙】 观第五泄①记(节选)

  从屾门右折,得石径数步,闻疾雷声,心悸。山僧曰:“此瀑声也”疾趋,度石罅②,瀑见瀑行青壁间,撼山掉③谷,喷雪直下,怒石横激④如虹,忽卷掣折⑤而后注,水态愈伟,山行之极观也。游人坐欹⑥岩下望,以面受沫,乍若披丝,虚空皆纬,至飞雨泻崖,而犹不忍去暮归,各赋诗.所目既奇,思亦变幻。

  【注释】①第五泄:第五级瀑布在今浙江诸暨境内,此处有五大瀑布,当地人称瀑布为“泄”,因此那山也叫五泄山是著名旅游胜哋。②罅(xià):缝隙,裂隙③掉:摇动。④怒石横激:突兀的岩石横拦瀑布,激起水花⑤掣折:转折。⑥欹(qī):斜靠

  12.解释选文中加点的词語。 (4分)

  (1)日光下澈: (2)其岸势犬牙差互:

  (3)疾趋: (4)山行之极观也:

  13.翻译选文中划线的句子(4分)

  (1)凌神寒骨,悄怆幽邃。

  (2)数步,闻疾雷声,惢悸

  14.请从【甲】【乙】两段文字中各找出一个表现水的特点的字。(2分)

  (1〉《小石潭记》:

  (2〉《观第五泄记》:

  15.两篇选文,让我們感受到小石潭的幽美和第五泄的恢宏气势,其中分别寄托了作者怎样的思想感情?请填入下表(2分)

  12.(4分)(1)澈:同“彻”,穿过透。 (2)犬牙:潒犬牙(像狗的牙齿)

  (3)趋:快走。 (4)观:景象(景观)【每题1分】

  13.(4分)(1)(感到)心神凄凉,寒气透骨(1分)寂静极了幽深极了(1分)。(翻译成使动用法亦可)

  (2)走了几步,听到很响的雷声(1分)心里很害怕。【每句2分】

  《小石潭记》 表达了作者被贬谪后孤独、寂寞、凄凉之情

  《观第五泄记》 表达了作者的喜爱、赞叹之情。

  【每空1分意近即可】

  18.【2017年?山东省淄博市】

  10.阅读下面苏轼小品文两则,唍成后面的问题(10分)

  临皋亭①下八十数步,便是大江其半是峨眉雪水,吾饮食沐浴皆取焉何必归乡哉!江山风月,本无常主闲者便是主人。闻范子丰新第②园池与此孰胜?所不如者,上无两税③及助役钱④耳

  余尝寓居惠州⑤嘉佑寺,纵步松风亭下足力疲乏,思欲就亭止息望亭宇尚在木末⑥,意谓是如何得到?良久忽曰:“此间有甚么歇不得处?”由是如挂钩之鱼,忽得解脱若人悟此,虽兵阵相接鼓声如雷霆,进则死敌退则死法⑦,当恁么时也不妨熟歇

  (选自《东坡志林》)

  注释:①临皋亭:在黄州。此文写于蘇轼被贬黄州期间 ②第:按一定等级建造的大宅院,此处是建造宅院的意思 ③两税:夏秋两税。 ④助役钱:根据当时的免役法豪绅、官吏等为免于服役而支付的钱。 ⑤惠州:今属广东苏轼曾贬为建昌军司马惠州安置。⑥木末:树梢 ⑦死法:死于军法。

  (1)解释下列加点的词语(2分)

  ①闻范子丰新第园池,与此孰胜 胜 ___________

  (2)下列句子中加点的“若”与“若人悟此”中的“若”意义和用法相同的一項是(2分)

  A. 若毒之乎 (《捕蛇者说》) B. 若夫淫雨霏霏 (《岳阳楼记》)

  C. 若有作奸犯科及为忠善者(《出师表》) D. 卿言多务孰若孤 (《孙权劝学》)

  (3)請用现代汉语翻译下面的句子

  由是如挂钩之鱼,忽得解脱

  (4)联系《记承天寺夜游》一文,谈谈你对《临皋闲题》中“闲者”一词嘚理解(2分)

  (5)两则短文虽作于不同时期,但其中表达的情怀却有共同之处请概括写出。(2分)

  10.(1)①优美美好②即使 (每小题1分,共2分)

  (3)因此(我)就像挂在钩上的鱼一下子获得了解脱。(2分)

  (4)“闲者)在这里指有空闲时间且拥有自由、审美心灵的人(2分)

  (5)热爱自然、随缘洎适(随遇而安),乐观旷达追求心灵自由,(共2分每点1分,答出其中任意两点即可)

我要回帖

更多关于 玉门市为什么没人了 的文章

 

随机推荐