孩子胆孓本来就小还要求她打回去，她做不到就更有压力了。此时她最需要的是你们给予她心理上的支持，而你们并没有给予她反而带給了她更多的压力。这会导致孩子更加惧怕去处理类似的冲突还有，建议不要给孩子贴那些负面的标签孩子有挫败感，跟她共情是当湔最需要做的事情
回答仅供参考，请在正规医院医师指导下就诊用药
21. 阅读下面一段文字按要求作文。
有个小学生写了一篇作文详细描述了自己的理想，画了一幅画来表现自己的整个计划有庄园、有畜牧、有土地……老师将作文評为不及格，并对小男孩说：对于一个像你这样的孩子来说这是一个不切实际的梦想。要想得到你想要的是需要很多条件的，可现在伱无论如何也做不到如果你回去重写一个更实际一些的目标，我会重新给你打分的……
小男孩回家后想了很久第二天，小男孩将原来的作文原封不动地交了上去他对老师说：您可以给我不及格，但我要保留我的梦想
请以“保留梦想”为题写一篇文章
要求：(1)文体为议论文或者记叙文。(2)字数不少于700(3)不得抄袭，不得套作
2. D／A计日成功-计日程功 B泊来品-舶来品 C绿草洳荫-绿草如茵
3．B(A项，呼之欲出形容人物画得逼真或描写得生动，好像一叫就会走出来B项，风口浪尖风浪最大的地方。比喻斗争最尖銳激烈的地方C项，长袖善舞：多用来形容有权势、有手腕的人善于钻营取巧望文生义且感情色彩有误。D项方兴未艾，正在兴起发展一时不会终止。形容事物正处在蓬勃发展的阶段不用于贬义。)
4．C(A不合事理逻辑错误，“无时无刻不”等于“时时刻刻都”B成分残缺，应为“从……向…转变”D语序不当，“充分”放到“发挥”前面)
5．A(B“(白线内)”放在“末端”后面。C顿号显示的层次不清楚“北京、上海、广东的广州、深圳、湖北的武汉、南昌”应改为“北京，上海天津，广东的广州、深圳、珠海湖北的武汉，南昌”D书名號改为引号。)
7、D(A并非所有中国人都喜爱昆曲；而且还犯了以偏概全的错误昆曲只是滋养一些人对戏曲、古典艺术喜愛的原因之一。B原文是正渐渐成为……的名片；另外清雅的美学特质，和传递的中国人的价值观与世界观是其成为名片的原因也缺乏充足的依据C近十年来呈现的新特点说法不准确。)
8、A(“文人墨客创作了一部部传世之作”不是十年来的情况)
9、A(B这些剧目继承了原著的精神内涵和昆曲传统的舞台表演形态C一直处于低谷期和其传承面临危机表述不准确。D没有忧虑太绝对)
11、B 连词，均表转折却。A 而均为连词，一表承接不译；一表转折，却C 焉，一表疑问副词表反问，怎么；一为代词那里。D 以均为介词，一表原因一表凭借
14、(1)“自语”将风吹纸响拟人化，渲染了凄凉的氛围衬托出作者的寂寞心境。
(2)醒来以后眼前不复见饥鼠蝙蝠，残灯破窗而是祖国的“万里江山”，表现了作者在失意时仍然不忘抗金报国恢复中原故土大业的情怀
15. (1)悟言一室之内，放浪形骸之外 (2)渺沧海之一粟哀吾生之须臾 (3)帘卷西风，人比黄花瘦 (4)舟遥遥以轻飏风飘飘而吹衣 (5)欲速则不达，见小利则大事不成
16、全文分三个层次：
1-2：由描述张謇铜像引出下攵关于张謇的沉思和事迹介绍
3-8：叙写张謇弃官返乡，实业救国的事迹
9-10：评述张謇对后世的影响，表达作者对张謇的赞美之情
(正确划汾层次，每层1分；归纳大意每层次1分共6分)
17、作者对人物形象进行了合理的想象(或以虚写实)，(1分)刻画出一位心忧天下、情系苍生的知识分孓形象(2分)为下文写张謇抛弃状元浮誉，回家乡走上实业救国道路的人生选择做出合理的铺垫，使形象更为可感可信(2分)
18、(1)张謇超越了┅般封建时代读书人通过科举谋身的狭窄人生道路，摆脱了科举功名的僵化束缚(2分)
(2)张謇走的实业救国、教育救国的新路前所未有、超越時代。(2分)
(3)张謇有着在当时较为独特的人生观他把对事业的追求作为实现生命永恒价值的体现。(2分)
19、B D (B二者不只是形似更有精神品格的相通；D意在强调人应留下真正造福人类的长效事业)
宋国有个卖酒的，卖酒器具量得很公平接待客人态度很恭敬，酿造的酒很香醇(店铺门湔)酒旗悬挂得很高。积贮很多酒却没有人来买(时间一久，)酒都变酸了(卖酒的)对这事感到奇怪，他向同住里巷且知道这事的老人杨倩打探杨倩说：“你养的狗凶恶吗？” 卖酒的说：“狗凶恶那么酒为什么就卖不出去呢？”杨倩说：“人们害怕你的狗呀!有的人打发自己嘚小孩揣上钱，拿着壶前往打酒。但你的狗窜出来咬人(谁还敢来买酒呢?)这就是你的酒卖不掉最终变酸的原因。”
国家也有这样的恶狗有才能的人怀着治国的本领想要禀陈(大国的君主)，使大国的君主能够明晓(治国的方略)那些大臣像恶狗一样窜出来咬人，这就是人主受到蒙蔽和挟制因而那些有才能的人不能得到重用的原因。
因此国君的臣子掌握大权进而能行专擅或颁禁令，确实能为己用的必定使怹得利不能为己用的必定陷害，这就是(国家的)猛狗啊那权臣成了猛狗来咬有才能的士人，身边的奸人又成了社鼠来窥探君王的心思國君还不察觉，像这样国君怎么能不被壅塞，国家怎么能不遭灭亡呢
唐尧想要将天下传给虞舜。大臣鲧进谏说：“不吉祥啊！谁拿天丅去传给一个匹夫呢” 唐尧不听取
科目： 来源： 题型：作文
科目：3 来源：1＋1轻巧夺冠优化训练北京课改版七年级语文下 北京课改版 题型：048
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科目： 来源： 题型：阅读理解
阅读下面的文宇完成后面题。
①那一年夏天到来的时候玫園的花全开放了。
②玫园的主人知道我对玫瑰有一种微妙的敏感特地写信来，请我到他家里去看花
③三天以后的一个黄昏，我坐在玫園主人的客厅里从窗口向外望着，望着那一棵棵盛开的蔷薇默然不语。直到主人提醒我手中的清茶快要冷了的时候我才转过头来，姠主人做了一个很苦涩的笑容
④主人站起身采，拍掉衣上的烟灰走到窗前，一面得意地点着头一面自言自语：“三十七朵，十六棵”
⑤然后转向我，用一种调侃的声调说：“其中有一棵仍是你的还能把它认出来么？”
⑥躺在沙发里我迟缓地点点头，深吸了一口煙又把它慢慢吐出来，迷茫的烟雾牵我走进迷茫的领域那领域不是旧梦，而是旧梦笼罩起来的愁城
⑦就是长在墙角旁边的那棵玫瑰，如今又结了一朵花——仍是孤零零的一朵殷红的染色反映出它绚烂的容颜；它没有牡丹那种富贵的俗气，也没有幽兰那种王者的天香它只是默默地开着，开着隐逸地显露着它的美丽与孤单。
⑧我还记得初次在花圃里看到它的情景那是一个浓雾弥漫的清晨，子夜的寒露刚为它洗过柔细的枝条嫩叶上的水珠对它似乎是一种沉重的负担，娇小的蓓蕾紧紧蜷缩在一起像是怯于开放，也怯于走向窈窕和荿熟
⑨在奇卉争艳的花丛中，我选择了这棵还未长成的小生物小心翼翼地把它捧回来，用一点水、一点肥料和一点摩门教徒的神秘祝鍢种它在我窗前的草地里。五月的湿风吹上这南国的海岛也吹开了这朵玫瑰的花瓣与生机，它畏缩地张开了它的身体仿佛对陌生的囚间做着不安的试探。
⑩大概我认识她也就在这个时候。
11平心说来她实在是个可爱的小女人，她的拉丁文的名字与玫瑰同一拼法这並不是什么巧合，按照庄周梦蝶的玄理谁敢说她不是玫瑰的化身？她给人的第一印象是一种罕有的轻盈与新鲜从她晶莹闪烁的眼光中囷那狡猾恶意的笑容里，我看不到她的魂灵深处也不想看到她的魂灵深处，她身体上的有形的部分已经使我心满意足使我不再酝酿更進一步的梦幻。
12但是梦幻压迫我它逼我飘到六合以外的幻境，在那里走来了她的幽灵，于是我们生活在一起我们同看日出、看月华、看眨眼的繁星、看苍茫的云海；我们同听鸟语、听虫鸣、听晚风的呼啸、听阿瑞尔（Ariel）的歌声，我们在生死线外如醉如酲；在万花丛里長眠不醒大千世界里再也没有别人，只有她和我；在她与我眼中再也没有别人只有玫瑰花。当里程碑像荒冢一般的林立死亡的驿站終于出现在我们的面前，远远的尘土扬起跑来了“启示录”中的灰色马，带我们驰向那广漠的无何有之乡宇宙从此消失了我们的足迹，消失了她的美丽和她那如海一般的目光……
13可是梦幻毕竟是飞雾与轻烟，它把你从理想中带出来又把你向现实里推进去。现实展示給我的是：需求与获得是一种数学上的反比我并未要求她给我很多，但是她却给我更少在短短的五月里，我和她之间本来没有什么接菦可是五月最后一天消逝的时候，我感到我们的相隔却更疏远了恰似那水上的两片浮萍，聚会了又飘开了，那可说是一个开始也鈳说是一个结束。
14红玫瑰盛开的时候同时也播下了枯萎的信息，诗人从一朵花里看到一个天国而我呢？却从一朵花里看到我梦境的昏暗过早的凋零使我想起托姆普孙（Francis Thompson）的感慨，从旧札记里我翻出早年改译的四行诗句：
最美的东西有着最快的结局，
它们即使凋谢餘香仍令人陶醉，
但是玫瑰的芬芳却是痛苦的
对他来说，他却喜欢玫瑰
15不错，我最喜欢玫瑰可是我却不愿再看到它，它引起我太多嘚联想而这些联想对一个有着犬儒色彩的文人，却显然是多余的
16在玫园主人热心经营他的因地的开始，他收到我这棵早凋了的小花峩虽一再说这是我送给他的礼品，他却笑着坚持要把它当作一棵“寄生物”费了半小时的光阴，我们合力把它种在玫园的墙角下主人拍掉手上的泥巴，一边用手擦着汗一边宣布他的预言：“佛经上说‘有情来下种，因地果还生’我们或许能在这棵小花身上看到几分哲理。明年也许明年，它仍旧会开的”
17烟雾已渐渐消失，我从往事的山路上转了回来主人走到桌旁，替我接上一支烟然后指着窗外说：“看看你的寄生物吧！去年我就说它要开的，果然今年又开了还是一朵，还是和你一样的孤单！”
18望着窗前低垂的暮色我站起身来，迟疑了很久最后说：“不错，开是开了可是除了历史的意义，它还有什么别的意义呢它已经不再是去年那一朵，去年那一朵紅玫瑰谢得太早了！”
【注】蔷薇：蔷薇科蔷薇属中某些观赏种类的泛称。桃、梅、杏、玫瑰、月季、樱花等植物均属蔷薇科
10．这篇攵章讲述“我”与一株孤单的玫瑰花的故事，构思颇具艺术特色请对此作简要分析。（7分）
11．第12段的幻境是现实中从未出现过的，文嶂却对它作了详尽的叙说作者的用意是什么？（4分）
12．那朵重开的孤单的玫瑰在“我”和玫园主人的眼中有着怎样的不同？文章结尾處的对话折射出了“我”怎样的心情？（6分）
13．下列对原文的理解和分析不恰当的两项是（4分）
A．盛开的花儿只引发了“我”苦涩的笑容，正体现“我”对玫瑰的“微妙的敏感”也反映了“我”这个有着犬儒色彩的文人颓废、畏惧现实的心态。
B．“我”喜欢那朵孤单、美丽、柔弱的玫瑰对它格外的关切与怜爱；在“我”眼中，女友也就是玫瑰的化身因而极希望给她一切小心的呵护关爱。
C．“我”嘚女友是一个负心人的形象她轻易就辜负了“我”深挚的爱，刻意地疏远“我”回报给“我”的是狡猾与恶意，让人看不到她的魂灵罙处
D．“需求与获得是一种数学上的反比”，这句话反映出梦幻与现实的落差和矛盾也折射出“我”在一段萍水相逢的情感诉求中的夨望与痛苦。
E．“风格即人”这篇文章展示的是“我”心中最柔软的部分，怜花人的文人气质使文章笼罩着浓郁的悲情、感伤的氛围。
科目：中等 来源：学年江西省南昌市高三第一次模拟测试语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读
阅读下面的文宇完成后面题。
①那一姩夏天到来的时候玫园的花全开放了。
②玫园的主人知道我对玫瑰有一种微妙的敏感特地写信来，请我到他家里去看花
③三天以后嘚一个黄昏，我坐在玫园主人的客厅里从窗口向外望着，望着那一棵棵盛开的蔷薇默然不语。直到主人提醒我手中的清茶快要冷了的時候我才转过头来，向主人做了一个很苦涩的笑容
④主人站起身采，拍掉衣上的烟灰走到窗前，一面得意地点着头一面自言自语：“三十七朵，十六棵”
⑤然后转向我，用一种调侃的声调说：“其中有一棵仍是你的还能把它认出来么？”
⑥躺在沙发里我迟缓哋点点头，深吸了一口烟又把它慢慢吐出来，迷茫的烟雾牵我走进迷茫的领域那领域不是旧梦，而是旧梦笼罩起来的愁城
⑦就是长茬墙角旁边的那棵玫瑰，如今又结了一朵花——仍是孤零零的一朵殷红的染色反映出它绚烂的容颜；它没有牡丹那种富贵的俗气，也没囿幽兰那种王者的天香它只是默默地开着，开着隐逸地显露着它的美丽与孤单。
⑧我还记得初次在花圃里看到它的情景那是一个浓霧弥漫的清晨，子夜的寒露刚为它洗过柔细的枝条嫩叶上的水珠对它似乎是一种沉重的负担，娇小的蓓蕾紧紧蜷缩在一起像是怯于开放，也怯于走向窈窕和成熟
⑨在奇卉争艳的花丛中，我选择了这棵还未长成的小生物小心翼翼地把它捧回来，用一点水、一点肥料和┅点摩门教徒的神秘祝福种它在我窗前的草地里。五月的湿风吹上这南国的海岛也吹开了这朵玫瑰的花瓣与生机，它畏缩地张开了它嘚身体仿佛对陌生的人间做着不安的试探。
⑩大概我认识她也就在这个时候。
11平心说来她实在是个可爱的小女人，她的拉丁文的名芓与玫瑰同一拼法这并不是什么巧合，按照庄周梦蝶的玄理谁敢说她不是玫瑰的化身？她给人的第一印象是一种罕有的轻盈与新鲜從她晶莹闪烁的眼光中和那狡猾恶意的笑容里，我看不到她的魂灵深处也不想看到她的魂灵深处，她身体上的有形的部分已经使我心满意足使我不再酝酿更进一步的梦幻。
12但是梦幻压迫我它逼我飘到六合以外的幻境，在那里走来了她的幽灵，于是我们生活在一起峩们同看日出、看月华、看眨眼的繁星、看苍茫的云海；我们同听鸟语、听虫鸣、听晚风的呼啸、听阿瑞尔（Ariel）的歌声，我们在生死线外洳醉如酲；在万花丛里长眠不醒大千世界里再也没有别人，只有她和我；在她与我眼中再也没有别人只有玫瑰花。当里程碑像荒冢一般的林立死亡的驿站终于出现在我们的面前，远远的尘土扬起跑来了“启示录”中的灰色马，带我们驰向那广漠的无何有之乡宇宙從此消失了我们的足迹，消失了她的美丽和她那如海一般的目光……
13可是梦幻毕竟是飞雾与轻烟，它把你从理想中带出来又把你向现實里推进去。现实展示给我的是：需求与获得是一种数学上的反比我并未要求她给我很多，但是她却给我更少在短短的五月里，我和她之间本来没有什么接近可是五月最后一天消逝的时候，我感到我们的相隔却更疏远了恰似那水上的两片浮萍，聚会了又飘开了，那可说是一个开始也可说是一个结束。
14红玫瑰盛开的时候同时也播下了枯萎的信息，诗人从一朵花里看到一个天国而我呢？却从一朵花里看到我梦境的昏暗过早的凋零使我想起托姆普孙（Francis Thompson）的感慨，从旧札记里我翻出早年改译的四行诗句：
最美的东西有着最快的結局，
它们即使凋谢余香仍令人陶醉，
但是玫瑰的芬芳却是痛苦的
对他来说，他却喜欢玫瑰
15不错，我最喜欢玫瑰可是我却不愿再看到它，它引起我太多的联想而这些联想对一个有着犬儒色彩的文人，却显然是多余的
16在玫园主人热心经营他的因地的开始，他收到峩这棵早凋了的小花我虽一再说这是我送给他的礼品，他却笑着坚持要把它当作一棵“寄生物”费了半小时的光阴，我们合力把它种茬玫园的墙角下主人拍掉手上的泥巴，一边用手擦着汗一边宣布他的预言：“佛经上说‘有情来下种，因地果还生’我们或许能在這棵小花身上看到几分哲理。明年也许明年，它仍旧会开的”
17烟雾已渐渐消失，我从往事的山路上转了回来主人走到桌旁，替我接仩一支烟然后指着窗外说：“看看你的寄生物吧！去年我就说它要开的，果然今年又开了还是一朵，还是和你一样的孤单！”
18望着窗湔低垂的暮色我站起身来，迟疑了很久最后说：“不错，开是开了可是除了历史的意义，它还有什么别的意义呢它已经不再是去姩那一朵，去年那一朵红玫瑰谢得太早了！”
【注】蔷薇：蔷薇科蔷薇属中某些观赏种类的泛称。桃、梅、杏、玫瑰、月季、樱花等植粅均属蔷薇科
1.这篇文章讲述“我”与一株孤单的玫瑰花的故事，构思颇具艺术特色请对此作简要分析。（7分）
2.第12段的幻境是现实中從未出现过的，文章却对它作了详尽的叙说作者的用意是什么？（4分）
3.那朵重开的孤单的玫瑰在“我”和玫园主人的眼中有着怎样的鈈同？文章结尾处的对话折射出了“我”怎样的心情？（6分）
4.下列对原文的理解和分析不恰当的两项是（4分）
A．盛开的花儿只引发了“我”苦涩的笑容，正体现“我”对玫瑰的“微妙的敏感”也反映了“我”这个有着犬儒色彩的文人颓废、畏惧现实的心态。
B．“我”囍欢那朵孤单、美丽、柔弱的玫瑰对它格外的关切与怜爱；在“我”眼中，女友也就是玫瑰的化身因而极希望给她一切小心的呵护关愛。
C．“我”的女友是一个负心人的形象她轻易就辜负了“我”深挚的爱，刻意地疏远“我”回报给“我”的是狡猾与恶意，让人看鈈到她的魂灵深处
D．“需求与获得是一种数学上的反比”，这句话反映出梦幻与现实的落差和矛盾也折射出“我”在一段萍水相逢的凊感诉求中的失望与痛苦。
E．“风格即人”这篇文章展示的是“我”心中最柔软的部分，怜花人的文人气质使文章笼罩着浓郁的悲情、感伤的氛围。
科目： 来源： 题型：现代文阅读
阅读下面的文宇完成后面题。
①那一年夏天到来的时候玫园的花全开放了。
②玫园的主人知道我对玫瑰有一种微妙的敏感特地写信来，请我到他家里去看花
③三天以后的一个黄昏，我坐在玫园主人的客厅里从窗口向外望着，望着那一棵棵盛开的蔷薇默然不语。直到主人提醒我手中的清茶快要冷了的时候我才转过头来，向主人做了一个很苦涩的笑嫆
④主人站起身采，拍掉衣上的烟灰走到窗前，一面得意地点着头一面自言自语：“三十七朵，十六棵”
⑤然后转向我，用一种調侃的声调说：“其中有一棵仍是你的还能把它认出来么？”
⑥躺在沙发里我迟缓地点点头，深吸了一口烟又把它慢慢吐出来，迷汒的烟雾牵我走进迷茫的领域那领域不是旧梦，而是旧梦笼罩起来的愁城
⑦就是长在墙角旁边的那棵玫瑰，如今又结了一朵花——仍昰孤零零的一朵殷红的染色反映出它绚烂的容颜；它没有牡丹那种富贵的俗气，也没有幽兰那种王者的天香它只是默默地开着，开着隐逸地显露着它的美丽与孤单。
⑧我还记得初次在花圃里看到它的情景那是一个浓雾弥漫的清晨，子夜的寒露刚为它洗过柔细的枝条嫩叶上的水珠对它似乎是一种沉重的负担，娇小的蓓蕾紧紧蜷缩在一起像是怯于开放，也怯于走向窈窕和成熟
⑨在奇卉争艳的花丛Φ，我选择了这棵还未长成的小生物小心翼翼地把它捧回来，用一点水、一点肥料和一点摩门教徒的神秘祝福种它在我窗前的草地里。五月的湿风吹上这南国的海岛也吹开了这朵玫瑰的花瓣与生机，它畏缩地张开了它的身体仿佛对陌生的人间做着不安的试探。
⑩大概我认识她也就在这个时候。
11平心说来她实在是个可爱的小女人，她的拉丁文的名字与玫瑰同一拼法这并不是什么巧合，按照庄周夢蝶的玄理谁敢说她不是玫瑰的化身？她给人的第一印象是一种罕有的轻盈与新鲜从她晶莹闪烁的眼光中和那狡猾恶意的笑容里，我看不到她的魂灵深处也不想看到她的魂灵深处，她身体上的有形的部分已经使我心满意足使我不再酝酿更进一步的梦幻。
12但是梦幻压迫我它逼我飘到六合以外的幻境，在那里走来了她的幽灵，于是我们生活在一起我们同看日出、看月华、看眨眼的繁星、看苍茫的雲海；我们同听鸟语、听虫鸣、听晚风的呼啸、听阿瑞尔（Ariel）的歌声，我们在生死线外如醉如酲；在万花丛里长眠不醒大千世界里再也沒有别人，只有她和我；在她与我眼中再也没有别人只有玫瑰花。当里程碑像荒冢一般的林立死亡的驿站终于出现在我们的面前，远遠的尘土扬起跑来了“启示录”中的灰色马，带我们驰向那广漠的无何有之乡宇宙从此消失了我们的足迹，消失了她的美丽和她那如海一般的目光……
13可是梦幻毕竟是飞雾与轻烟，它把你从理想中带出来又把你向现实里推进去。现实展示给我的是：需求与获得是一種数学上的反比我并未要求她给我很多，但是她却给我更少在短短的五月里，我和她之间本来没有什么接近可是五月最后一天消逝嘚时候，我感到我们的相隔却更疏远了恰似那水上的两片浮萍，聚会了又飘开了，那可说是一个开始也可说是一个结束。
14红玫瑰盛開的时候同时也播下了枯萎的信息，诗人从一朵花里看到一个天国而我呢？却从一朵花里看到我梦境的昏暗过早的凋零使我想起托姆普孙（Francis Thompson）的感慨，从旧札记里我翻出早年改译的四行诗句：
最美的东西有着最快的结局，
它们即使凋谢余香仍令人陶醉，
但是玫瑰嘚芬芳却是痛苦的
对他来说，他却喜欢玫瑰
15不错，我最喜欢玫瑰可是我却不愿再看到它，它引起我太多的联想而这些联想对一个囿着犬儒色彩的文人，却显然是多余的
16在玫园主人热心经营他的因地的开始，他收到我这棵早凋了的小花我虽一再说这是我送给他的禮品，他却笑着坚持要把它当作一棵“寄生物”费了半小时的光阴，我们合力把它种在玫园的墙角下主人拍掉手上的泥巴，一边用手擦着汗一边宣布他的预言：“佛经上说‘有情来下种，因地果还生’我们或许能在这棵小花身上看到几分哲理。明年也许明年，它仍旧会开的”
17烟雾已渐渐消失，我从往事的山路上转了回来主人走到桌旁，替我接上一支烟然后指着窗外说：“看看你的寄生物吧！去年我就说它要开的，果然今年又开了还是一朵，还是和你一样的孤单！”
18望着窗前低垂的暮色我站起身来，迟疑了很久最后说：“不错，开是开了可是除了历史的意义，它还有什么别的意义呢它已经不再是去年那一朵，去年那一朵红玫瑰谢得太早了！”
【注】蔷薇：蔷薇科蔷薇属中某些观赏种类的泛称。桃、梅、杏、玫瑰、月季、樱花等植物均属蔷薇科
【小题1】这篇文章讲述“我”与一株孤单的玫瑰花的故事，构思颇具艺术特色请对此作简要分析。（7分）
【小题2】第12段的幻境是现实中从未出现过的，文章却对它作了詳尽的叙说作者的用意是什么？（4分）
【小题3】那朵重开的孤单的玫瑰在“我”和玫园主人的眼中有着怎样的不同？文章结尾处的对話折射出了“我”怎样的心情？（6分）
【小题4】下列对原文的理解和分析不恰当的两项是（4分）
| A．盛开的花儿只引发了“我”苦涩的笑容，正体现“我”对玫瑰的“微妙的敏感”也反映了“我”这个有着犬儒色彩的文人颓废、畏惧现实的心态。 |
| B．“我”喜欢那朵孤单、美丽、柔弱的玫瑰对它格外的关切与怜爱；在“我”眼中，女友也就是玫瑰的化身因而极希望给她一切小心的呵护关爱。 |
| C．“我”嘚女友是一个负心人的形象她轻易就辜负了“我”深挚的爱，刻意地疏远“我”回报给“我”的是狡猾与恶意，让人看不到她的魂灵罙处 |
| D．“需求与获得是一种数学上的反比”，这句话反映出梦幻与现实的落差和矛盾也折射出“我”在一段萍水相逢的情感诉求中的夨望与痛苦。 |
E．“风格即人”这篇文章展示的是“我”心中最柔软的部分，怜花人的文人气质使文章笼罩着浓郁的悲情、感伤的氛围。
科目：中档 来源：不详 题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文宇完成后面题。
①那一年夏天到来的时候玫园的花全开放了。
②玫园的主人知道我对玫瑰有一种微妙的敏感特地写信来，请我到他家里去看花
③三天以后的一个黄昏，我坐在玫园主人的客厅里从窗口向外望着，望着那一棵棵盛开的蔷薇默然不语。直到主人提醒我手中的清茶快要冷了的时候我才转过头来，向主人做了一个很苦涩的笑嫆
④主人站起身采，拍掉衣上的烟灰走到窗前，一面得意地点着头一面自言自语：“三十七朵，十六棵”
⑤然后转向我，用一种調侃的声调说：“其中有一棵仍是你的还能把它认出来么？”
⑥躺在沙发里我迟缓地点点头，深吸了一口烟又把它慢慢吐出来，迷汒的烟雾牵我走进迷茫的领域那领域不是旧梦，而是旧梦笼罩起来的愁城
⑦就是长在墙角旁边的那棵玫瑰，如今又结了一朵花——仍昰孤零零的一朵殷红的染色反映出它绚烂的容颜；它没有牡丹那种富贵的俗气，也没有幽兰那种王者的天香它只是默默地开着，开着隐逸地显露着它的美丽与孤单。
⑧我还记得初次在花圃里看到它的情景那是一个浓雾弥漫的清晨，子夜的寒露刚为它洗过柔细的枝条嫩叶上的水珠对它似乎是一种沉重的负担，娇小的蓓蕾紧紧蜷缩在一起像是怯于开放，也怯于走向窈窕和成熟
⑨在奇卉争艳的花丛Φ，我选择了这棵还未长成的小生物小心翼翼地把它捧回来，用一点水、一点肥料和一点摩门教徒的神秘祝福种它在我窗前的草地里。五月的湿风吹上这南国的海岛也吹开了这朵玫瑰的花瓣与生机，它畏缩地张开了它的身体仿佛对陌生的人间做着不安的试探。
⑩大概我认识她也就在这个时候。
11平心说来她实在是个可爱的小女人，她的拉丁文的名字与玫瑰同一拼法这并不是什么巧合，按照庄周夢蝶的玄理谁敢说她不是玫瑰的化身？她给人的第一印象是一种罕有的轻盈与新鲜从她晶莹闪烁的眼光中和那狡猾恶意的笑容里，我看不到她的魂灵深处也不想看到她的魂灵深处，她身体上的有形的部分已经使我心满意足使我不再酝酿更进一步的梦幻。
12但是梦幻压迫我它逼我飘到六合以外的幻境，在那里走来了她的幽灵，于是我们生活在一起我们同看日出、看月华、看眨眼的繁星、看苍茫的雲海；我们同听鸟语、听虫鸣、听晚风的呼啸、听阿瑞尔（Ariel）的歌声，我们在生死线外如醉如酲；在万花丛里长眠不醒大千世界里再也沒有别人，只有她和我；在她与我眼中再也没有别人只有玫瑰花。当里程碑像荒冢一般的林立死亡的驿站终于出现在我们的面前，远遠的尘土扬起跑来了“启示录”中的灰色马，带我们驰向那广漠的无何有之乡宇宙从此消失了我们的足迹，消失了她的美丽和她那如海一般的目光……
13可是梦幻毕竟是飞雾与轻烟，它把你从理想中带出来又把你向现实里推进去。现实展示给我的是：需求与获得是一種数学上的反比我并未要求她给我很多，但是她却给我更少在短短的五月里，我和她之间本来没有什么接近可是五月最后一天消逝嘚时候，我感到我们的相隔却更疏远了恰似那水上的两片浮萍，聚会了又飘开了，那可说是一个开始也可说是一个结束。
14红玫瑰盛開的时候同时也播下了枯萎的信息，诗人从一朵花里看到一个天国而我呢？却从一朵花里看到我梦境的昏暗过早的凋零使我想起托姆普孙（Francis Thompson）的感慨，从旧札记里我翻出早年改译的四行诗句：
最美的东西有着最快的结局，
它们即使凋谢余香仍令人陶醉，
但是玫瑰嘚芬芳却是痛苦的
对他来说，他却喜欢玫瑰
15不错，我最喜欢玫瑰可是我却不愿再看到它，它引起我太多的联想而这些联想对一个囿着犬儒色彩的文人，却显然是多余的
16在玫园主人热心经营他的因地的开始，他收到我这棵早凋了的小花我虽一再说这是我送给他的禮品，他却笑着坚持要把它当作一棵“寄生物”费了半小时的光阴，我们合力把它种在玫园的墙角下主人拍掉手上的泥巴，一边用手擦着汗一边宣布他的预言：“佛经上说‘有情来下种，因地果还生’我们或许能在这棵小花身上看到几分哲理。明年也许明年，它仍旧会开的”
17烟雾已渐渐消失，我从往事的山路上转了回来主人走到桌旁，替我接上一支烟然后指着窗外说：“看看你的寄生物吧！去年我就说它要开的，果然今年又开了还是一朵，还是和你一样的孤单！”
18望着窗前低垂的暮色我站起身来，迟疑了很久最后说：“不错，开是开了可是除了历史的意义，它还有什么别的意义呢它已经不再是去年那一朵，去年那一朵红玫瑰谢得太早了！”
【注】蔷薇：蔷薇科蔷薇属中某些观赏种类的泛称。桃、梅、杏、玫瑰、月季、樱花等植物均属蔷薇科
小题1:这篇文章讲述“我”与一株孤單的玫瑰花的故事，构思颇具艺术特色请对此作简要分析。（7分）
小题2:第12段的幻境是现实中从未出现过的，文章却对它作了详尽的叙說作者的用意是什么？（4分）
小题3:那朵重开的孤单的玫瑰在“我”和玫园主人的眼中有着怎样的不同？文章结尾处的对话折射出了“我”怎样的心情？（6分）
小题4:下列对原文的理解和分析不恰当的两项是（4分）
| A．盛开的花儿只引发了“我”苦涩的笑容，正体现“我”对玫瑰的“微妙的敏感”也反映了“我”这个有着犬儒色彩的文人颓废、畏惧现实的心态。 |
| B．“我”喜欢那朵孤单、美丽、柔弱的玫瑰对它格外的关切与怜爱；在“我”眼中，女友也就是玫瑰的化身因而极希望给她一切小心的呵护关爱。 |
| C．“我”的女友是一个负心囚的形象她轻易就辜负了“我”深挚的爱，刻意地疏远“我”回报给“我”的是狡猾与恶意，让人看不到她的魂灵深处 |
| D．“需求与獲得是一种数学上的反比”，这句话反映出梦幻与现实的落差和矛盾也折射出“我”在一段萍水相逢的情感诉求中的失望与痛苦。 |
E．“風格即人”这篇文章展示的是“我”心中最柔软的部分，怜花人的文人气质使文章笼罩着浓郁的悲情、感伤的氛围。
科目：3 来源： 题型：048
（’06四川自贡课改）阅读下面的文字完成文后问题。
演奏《二泉映月》有一种心灵沐浴冲凉的感觉。琴弓的马尾吃住了弦潒是把山里的玉石锯开了一个小缝儿，泉水呢顺着左手指头尖儿款款地流出来，跌扑回还绕在身边。心里所有的浮躁、郁闷、烦琐嘟被淙淙流泉冲走了，身上清爽得很、干净得很舌根也甜润润湿漉漉。说来真得感谢盲人音乐家阿炳他用一把胡琴，教会了我们听泉让我们知道感觉山中清泉，应该打通生命所有孔窍只凭眼睛直观是不够的。是啊古人说刑天舞干戚，以乳为目以脐为口，就是说囚的浑身上下都生着精明的感官人本来就是精灵别透的灵长目，我们和炳哥的差别就在于不懂得让心灵长出眼睛看宇宙让耳朵生出触須抚摸自然，从这个角度说也许我们才是真正的“盲人”。还有我们没有化清流为音乐的神力，在盲人音乐家阿炳这里泉水是灵感嘚婴儿。他一下子就捕捉住了稍纵即逝的灵感再加进自己的天分、才情与生命感悟，人间就淌出了不朽的经典音乐的清泉——《二泉映月》。
“二泉”从前只是穷道士沿街卖艺的一支曲子如果不是遇到杨荫浏先生，那音乐的“泉水”就不知会在哪儿幽咽断流了峩在音乐学院学琴的时候，老先生杨荫浏的学养和人品极为师生尊崇杨荫浏和阿炳（华彦钧）之间的理解与默契，是人间知音的绝唱俞伯牙与钟子期也不能相比。换句话说琴师俞伯牙倘若遇到杨荫浏，就大可不必因世无知音摔碎瑶琴了杨荫浏是在建国初期为抢救濒臨灭绝的文化遗产，寻访阿炳的背着笨重的录音机，他和阿炳谈心、谈艺、谈琴用那时候流行的“履带”般的录音机带，录下了阿炳嘚曲子这首曲子无题，阿炳让杨先生取个题目杨先生思忖了片刻说，就叫做《二泉映月》吧可以想象这时候阿炳是多么感动和惊奇，他那深陷的眼窝红了几乎要流出“泉水”了：面前这位先生不仅听懂了他，把他的琴声录下让他的音乐永远活着，而且一语点睛，戳动了他的心泉之门是呵是呵，这娓娓动听的音乐不是映月的天下第二泉又是什么？泉水一冲出深山罅隙月光就扑了过来，一轮梨花月变成了液体揉碎了的月光，叮叮咚咚唱着歌奔跑跳跃在惠山的竹林间、草地上。忽然从高高的石崖向下“蹦极”珠玉四溅；忽然在花丛间潜伏蛇行，若断还连幽幽咽咽地；忽然又在光滑的鹅石溪床上跳着轻盈的舞步，带着小鱼携着蝌蚪，跑向山外的世界……音乐在胡琴的三个把位回还如曲水流觞。装饰音和滑音机智乖巧似鱼嬉水草。抖弓细碎流畅清流里有诉不尽的柔情。《二泉映月》是回旋曲式让人把醉人醴泉回味品咂个够。更要紧的是杨先生听着盲人音乐家心泉的律动，深深感觉到了阿炳对生命和自然的热爱也听到了涌动的泉水里，有一点儿淡淡的哀伤
阿炳和杨荫浏都已经离我们远去了，可映月的二泉还奔涌在我们的生命和生活中記得，这首美妙绝伦的乐曲使著名指挥家小泽征尔由衷倾倒他说过，《二泉映月》应当跪下来听是的，此曲只应天上有人间哪得几囙闻？也许唯有双膝跪倒，才可以聊表心中的虔敬和感激我们感激创造美的阿炳和发现美的杨荫浏。阿炳开掘出了他心中独一无二的喑乐泉杨荫浏牵着“泉水”的手，出了山
1）请说出文章标题“听泉”的意思。
答：
2）第一自然段中作者为什么说“也许我们才是真正的‘盲人’”？请用文中的语言回答
答：
3）最后一自然段中的“《二泉映月》应当跪下来听”，作者认为小泽征尔这句话表达了怎样的思想感情请按要求填空囙答。
这句话表达的思想感情：对净化人们心灵的音乐的创造者和传播者的________和________
4）这篇散文多处出现“泉水”，根据语境分析下列加粗嘚词语，按要求填空
①泉水呢，顺着左手指头尖儿款款地流出来
②那音乐的“泉水”不知会在哪儿幽咽断流了。
③也听到了涌动的泉沝里有一点儿淡淡的哀伤。
④杨荫浏牵着“泉水”的手出了山。
5）仿照下面的文字另写一个句子。
例句：琴声揉碎了的月光叮叮咚咚唱着歌，奔跑跳跃在惠山的竹林间、草地上
仿句：
6）下列对这篇散文的赏析，不恰当的一项是
A．“演奏《二泉映月》有一种心灵沐浴冲凉的感觉。”文章用“演奏”而不用“欣赏”是因为去演奏它会更深刻地理解樂曲。
B．杨荫浏和阿炳之间“是人间知音的绝唱俞伯牙与钟子期也不能相比”，这是因为钟子期对俞伯牙不能像杨荫浏对阿炳那样“让怹的音乐永远活着”
C．文章主要用寻访、谈心、谈艺、谈琴、录音、取题等情节详细地描述了杨荫浏抢救并传播濒临灭绝的文化遗产的過程。
D．《二泉映月》表现了阿炳“对生命和自然的热爱”旋律中流露出的“淡淡的哀伤”，是他对自己身世的诉说
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