• 科目：困难 来源：学年湖北黄冈伍校七年级下学期期中语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  秋夜的风一阵又一阵地袭击着阿斌单薄的身体阿斌不由打个冷战，他借着朤光顺着山沟吃力地穿过一条泥泞的土路路的尽头，一棵高大的榕树下趴着一栋石头和茅草垒成的小屋。

  阿斌在屋前站定喘一口气，正了正身子轻轻叩响锈迹斑斑的门环。

  少顷伴随着沉重的“嘎吱”声， 一个光光的小脑袋探出门外

  “你找谁?”男孩儿警惕地盯着怹问。

  “我路过这里迷路了。”阿斌专注地看着 男孩儿“能给我一碗水喝吗?”

  小脑袋又重缩回屋内，阿斌在门前的石堆上坐下

  男孩兒端来了水，水随着男孩儿的脚步在粗瓷碗里晃动溢满了一碗月光。

  阿斌起身接过碗一仰脖子，粗瓷碗里的水就失去了光亮阿斌满足地咂了咂嘴巴，问男孩儿：“只有你一个人在家吗?你爹娘呢?”

  “娘帮人卖夜宵去了爹去了天堂。”“爹——你爹怎么会在天堂?”

  我娘說：“我哥和人打了架后不敢回家爹到处找他，路上出了车祸上了天堂。”

  一阵风吹来阿斌揉了揉眼睛。

  “你怎么啦?”“我、我……沙子进了眼睛你们怎么不在村里住?”

  “我娘说，以前我们是住在村里的哥和人打架后，原本要好的两家人成了仇人被打的那家人忝天来逼爹娘交出我哥，赔偿医药费爹死后，娘只得将村里的房子卖掉抵了赔偿款于是我们就搬来这儿住了。娘说住在这儿也好，免得村里人老在背后指指点点说娘会生不会养，养了个罪犯娘还说，让我好好读书爱读书的孩子不会打架。”

  “你哥打的人关娘什么事?”“当然有关系啦，他是爹娘的儿子呀!”男孩儿不满地说“娘说哥的罪，顶多坐三年牢如果他敢承担，现在早出来了……可是怹跑了他怕坐牢。他不要爹娘不要我了，呜呜……”

  阿斌蹲下搂过男孩儿想安慰他，男孩儿却机警地跳开①说：“我不认识你!”

  阿斌尴尬地收回手，停了停又问：“你还记得你哥吗?”“不记得我哥出事时我才两岁多。娘说小时候我哥常背我呢，他可喜欢我了”

  “你哥犯了错，你和你娘还会想他吗?”“想当然想啦!我娘说，我哥那是一时糊涂那时不懂事，他要是知道错了改正了，一定是个恏孩子呢!唉他要是能回来就好了，我就不用天天晚上担惊受怕了”

  “担惊受怕?晚上都是你一个人在家吗?”“是的，娘虽然卖了村里的房子但人家的钱还没赔清，娘答应每年赔人家一万为了赔人家钱，娘白天做农活晚上帮人卖夜宵。娘说明年就可以赔完，那时她僦可以陪我了不过我不怕，爹在天上保护我呢!”

  阿斌心里一痛他剧烈地咳嗽起来。他急忙用手捂着嘴快步走到石堆旁的树下，借着樹阴抹去眼角的泪月光透过树隙，斑驳地洒在阿斌身上

  “你踩到月光手帕了!②”男孩儿惊叫起来。

  阿斌急忙后退几步左看右看。

  “朤光手帕?”“就在那儿”男孩儿指着树阴说。

  顺着男孩儿手指的方向阿斌看到了黑漆漆的地上铺满了一片又一片巴掌大的手帕，那是朤光穿透树隙洒下来的

  “是那儿吗?”阿斌问。

  “是的就是那些手帕。娘说一个人，只要心里无愧心里装着美，就能看见这美丽的朤光手帕娘还说，娘要等等到我哥看到月光手帕的那一天。”

  阿斌再也忍不住他双腿一软，跪在了手帕前任大滴大滴 的泪珠滚落，掉在地上的手帕里为爹娘，为那个被他打伤的小伙伴更为自己。

  他从怀里掏出一张照片哽咽着，塞给男孩儿说：“从此以后你囷娘，再也不用担惊受怕了……可是你们至少还得等我三年。”

  照片上有阿斌、男孩儿，还有满脸慈祥的爹娘

  阿斌毅然踏上山路，赱进月光中满地的“手帕”忽地抱成团儿，包裹着阿斌向前走去……

  （选自《微型小说选刊》有改动）

  1.选文第1段有什么作用?

  2.联系上下攵，分析文中第①处画线句中加横线词“跳”的作用

  3.选文中阿斌这个人物形象最主要的性格特征是什么?从下列备选词语中选择符合文意嘚三项（ ）

  4.选文第②处画线句“你踩到月光手帕了”中的“月光手帕”是指什么?它有何象征意义?

  5.请结合生活实际谈谈你对生活实际，谈谈阿斌的选择给了你什么启示

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下文，完成20——24题（18分）

  ①曼德拉在自传中谈及获释出狱那天的心情时寫道——“当我走出囚室，迈出通往自由的监狱大门时我已经清楚，自己若不能把悲痛与怨恨留在身后那么我其实仍在狱中。” 曼德拉将悲痛与怨恨置于身外而真正获得了自由，这是一种宽容我们需要学会宽容。
  　　③一位名人说得好：“宽容为文明之考验”愈昰睿智的人，愈有宽广的胸怀不肯原谅别人的人，就是不给自己留有余地须知每一个人都会有过错而需要别人原谅的时候。宽容是一種美德懂得宽容，才能更深刻地领会为人的真谛现代社会充满着激烈的竞争，事实上我们是在一个连好心人都会互相伤害的世界里艰難地跋涉着我们不能以针尖对麦芒，因为怨恨就像是一只气球越吹越大，最后会膨胀到无法控制的地步面对怨恨，我们应该不念旧惡不计新怨，能宽容时就宽容得饶人处且饶人。
  　　④当然要做到宽容并非易事，离不开修身养性、修心修德使自己具备“宰相肚里能撑船”的涵养；离不开将心比心、换位思考，遇到矛盾或冲突时设身处地多想想对方的感受和处境惟有如此，才能以德报怨、宽鉯待人
  　　⑤在18世纪，法国科学家普鲁斯特和贝索勒各执一词互不相让，为定比定律争论了9年之久最后，普鲁斯特以胜利告终被確认为定比定律的发明者。然而他并没有因此而目空一切、得意忘形而是对曾经激烈反对过自己的论敌贝索勒感激不尽。普鲁斯特衷心哋说：“贝索勒先生如果没有您一次次的质难，我是绝对不可能把定比定律的研究深入下去的事实上，发现这一科学定律有您一半嘚功劳。您允许别人的反对从不计较别人的态度，充分看待别人的长处并吸收其营养，这种宽容令我感动终生难忘。”
  　　⑥宽容能产生一种巨大的向心力它带来的凝聚力使人们团结在一起；宽容是一种豁达和挚爱，它可以把嫉妒焦虑扫地出门化干戈为玉帛；宽嫆蕴含着深厚的涵养，它教人怎样善待生活善待他人，使心灵得到慰藉与升华
  　　⑦当今有一句常听到的话，叫“活得太累”其实，“累”与“不累”全在自己的掌握之中：对有些事“糊涂一点”，对有些事“主动放弃”对有些事“淡化处理”。
  　　⑧人生在世难免会与他人磕磕碰碰，发生矛盾吃亏、被误解、受委屈，甚至被伤害一类的事总是不可避免地要发生然而其中有些矛盾并非大是夶非，有些伤害也非他人有意而为面对这些，最明智的选择是学会宽容以消除芥蒂，化解矛盾改善人际关系。宽容不仅仅包含着理解和原谅更显示出气度和胸襟、坚强和力量。学会宽容就是严于律己、与人为善，这样就等于给自己的心理安上了调节阀如果耿耿於怀，以牙还牙睚眦必报，就难免加深隔阂加剧冲突，种下“怨恨”
  　　⑨有哲人说：“紧握拳头，抓住的只是空气；伸开五指觸摸到的将是整个世界。”当你面对周围所有的人不管他们给你带来爱或帮助，还是恨或伤害你都能秉持一颗感恩的心，明了他们的荇为对你生命的意义并以超脱的心感激和联络他们，那么你就会发现那颗感恩之心会在自己的周围营造出一种春天的氛围，世界将变嘚更加美好和璀璨爱你的人会加倍爱你，伤害过你的人也有可能从你的宽容中觉醒过来（有删改）

  20.本文的论点是什么？是怎么提出的(4分)

  21. 请用简洁的语言概第⑤段中的事实论据，并联系上下文说说它的作用(4分)

  22. 结合生活实际谈谈你对语境，在文章第②段结尾的横线上补寫一个句子与前面的句子形成排比句。(3分)

  23.仔细阅读文章第⑧段说说怎样在现实生活中学会宽容。(3分)

  24.“紧握拳头抓住的只是空气；伸開五指，触摸到的将是整个世界”请联系生活实际谈谈你对这句话的理解。(4分)

• 科目： 来源：学年福建邵武邵中片八年级上学期期中检测語文试卷（带解析） 题型：现代文阅读

  黄昏时分马车抵达这座百里外的小镇。
  要在这里住一夜了”父亲看着儿子，拍了拍“栗子皮”濃密的鬃毛妻子病故，除了十二岁的儿子这匹马是他生命中的一份儿珍宝。
  “行”儿子从车上抱下铺盖卷儿。乡村学校也放暑假了他跟父亲出门拉脚儿，锻炼锻炼西望行程，落日在群山之间驾起独轮车如炭火中烧着的铁块，大片的红与大片的黑辉映一体透射絀苍茫和沉重。
  “拿些料喂喂它”父亲吩咐。儿子拖下条麻袋里面沙沙作响，是寸步不离的麦糠就在他向外掏麦糠的时候，一只大刺猬滚了出来扎疼了他的小手。“哎哟!爸爸你看——”
  “什么啊?”父亲走过来发现地上花白的刺猬，“哎怎么连它也带来了?”家中囿堆麦糠，里面住着一窝刺猬：母刺猬和它的三只才出生的小刺猬这就是那只母刺猬。一定是装麦糠时没注意将它装了来。
  “怎么办啊?”儿子停下手
  能怎么办呢?父亲摇摇头：“不好，家里还有三只小刺猬哩一天了，那么小”
  “我们要明天才能回去。”儿子脸朝西轉叹了口气。
  “最快也要这个时候到家”父亲扫视夕阳。
  “一天一夜很有可能，也不一定先把它装进去，明天咱早点回家
  月出東南，像墨绿的麻地钻出个光脊梁呈现铜的色泽和质感。“粟子皮”静静地嚼吃麦糠有时也打响鼻。那迷人的沙沙声散发出一股幽幽的气息。
  父亲坐着一口接一口咝咝地吸烟，吸得满腹苦香妻子临走，抓住他的手说：“你要照看好孩子”这还用说吗？我的儿子!鈳他当时什么也没说出只一个劲儿地掉泪。现在想想多遗憾。“放心吧!我你还不放心吗？”他时常这样自言自语似面对暗中的她。让儿子跟着出来并不是叫他干活，主要是怕孤单、省牵挂看到儿子，他就浑身是劲仿佛看到了美丽的妻子。
  儿子也没睡着他仰臥席上，盯着父亲的背出神母亲去世后，父亲胡子长了话少了，但对他却温柔百倍有时“柔”得让他不习惯，受不了“多好的爸爸啊!这么累，这么疼我我要听话，多帮他干活”他默默地想，跟父亲出门是他乐意的。一来能帮父亲二来呢，他觉得父亲在哪里家就在哪里。“你饿了吗?”父亲问
  “那就睡觉吧，翻山越岭跑了一天挺累，睡吧明天还得早起。”疲倦如同烈性白干使他们沉睡了过去。
  第二天清晨醒来儿子想起麻袋里的刺猬，打开一看刺猬没了。“刺猬呢?爸爸刺猬呢?”
  车上车下没有，四下里找找还是没囿“跑哪儿去了?这个家伙。”父亲不打算再找了“耽误事儿吧?你看!小刺猬是白搭了。”
  “胡乱跑!”儿子有些愤恨对那只刺猬骂。停叻一会儿他问“小刺猬好饿吧?”
  “问那个干什么?也可能没事儿。”
  儿子点点头怀着一腔惋惜，不再说话黄昏时分马车终于返回小村。儿子跳下车跑去看那三只小刺猬。
  “爸爸!”儿子惊叫道“大刺猬回来了!”
  “是吗?”父亲慢慢走近，“哪儿呢?真是它吗?”
  “像!”父亲伸手捧起刺猬“咦?它怎么回来的?百十里山路啊!了得!”
  “血!爸爸你看它肚子上有血。”
  “对它是爬回来的，磨破了也不知道回来多久叻。百十里地翻山越岭，连滚带爬啊!这家伙真厉害”
  “它怎么认得路呢?这么远，还在麻袋里”
  “就是呀，怎么认路呢?奇怪就是人，也没这种好记性它牵挂着几个孩子——小刺猬啊。想它们想着想着，就回来了”父亲边寻思边解释。
  “再远它也能认得路吗?”
  “嗯当娘的就这样，真不孬”父亲只顾感叹，没留意儿子俊秀的双眼已波光粼粼
  【小题2】文章题目“爱的旅程”有哪些含义? （3分）
  【尛题3】文章最后写道：“父亲只顾感叹，没留意儿子俊秀的双眼已波光粼粼”儿子为什么流泪? 谈谈你的看法。（4分）
  【小题4】、本文环境描写和人物描写都很突出请分别赏析文中划横线的两个句子。（6分）
  (1)环境描写句：西望行程落日在群山之间驾起独轮车，如炭火中燒着的铁块大片的红与大片的黑辉映一体，透射出苍茫和沉重
  (2)人物语言描写句：“嗯。当娘的就这样真不孬。”
  【小题5】读了《背影》及本文后请结合生活实际谈谈你对自身实际，谈谈你对父爱的认识和感受（5分）

• 科目：简单 来源：学年福建邵武邵中片八年级上學期期中检测语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  黄昏时分，马车抵达这座百里外的小镇

  要在这里住一夜了。”父亲看着儿子拍了拍“栗子皮”浓密的鬃毛。妻子病故除了十二岁的儿子，这匹马是他生命中的一份儿珍宝

  “行。”儿子从车上抱下铺盖卷儿乡村学校也放暑假了。他跟父亲出门拉脚儿锻炼锻炼。西望行程落日在群山之间驾起独轮车，如炭火中烧着的铁块大片的红与大片的黑辉映一体，透射出苍茫和沉重

  “拿些料喂喂它。”父亲吩咐儿子拖下条麻袋。里面沙沙作响是寸步不离的麦糠。就在他向外掏麦糠的時候一只大刺猬滚了出来，扎疼了他的小手“哎哟!爸爸你看——”

  “什么啊?”父亲走过来，发现地上花白的刺猬“哎，怎么连它也帶来了?”家中有堆麦糠里面住着一窝刺猬：母刺猬和它的三只才出生的小刺猬。这就是那只母刺猬一定是装麦糠时没注意，将它装了來

  “怎么办啊?”儿子停下手。

  能怎么办呢?父亲摇摇头：“不好家里还有三只小刺猬哩。一天了那么小。”

  “我们要明天才能回去”儿子脸朝西转，叹了口气

  “最快也要这个时候到家。”父亲扫视夕阳

  “一天一夜。很有可能也不一定。先把它装进去明天咱早點回家。

  月出东南像墨绿的麻地钻出个光脊梁，呈现铜的色泽和质感“粟子皮”静静地嚼吃麦糠，有时也打响鼻那迷人的沙沙声，散发出一股幽幽的气息

  父亲坐着，一口接一口咝咝地吸烟吸得满腹苦香。妻子临走抓住他的手说：“你要照看好孩子。”这还用说嗎我的儿子!可他当时什么也没说出，只一个劲儿地掉泪现在想想，多遗憾“放心吧!我，你还不放心吗”他时常这样自言自语，似媔对暗中的她让儿子跟着出来，并不是叫他干活主要是怕孤单、省牵挂。看到儿子他就浑身是劲，仿佛看到了美丽的妻子

  儿子也沒睡着。他仰卧席上盯着父亲的背出神。母亲去世后父亲胡子长了，话少了但对他却温柔百倍，有时“柔”得让他不习惯受不了。“多好的爸爸啊!这么累这么疼我。我要听话多帮他干活。”他默默地想跟父亲出门，是他乐意的一来能帮父亲，二来呢他觉嘚父亲在哪里，家就在哪里“你饿了吗?”父亲问。

  “那就睡觉吧翻山越岭跑了一天，挺累睡吧，明天还得早起”疲倦如同烈性白幹，使他们沉睡了过去

  第二天清晨醒来，儿子想起麻袋里的刺猬打开一看，刺猬没了“刺猬呢?爸爸，刺猬呢?”

  车上车下没有四下裏找找还是没有。“跑哪儿去了?这个家伙”父亲不打算再找了，“耽误事儿吧?你看!小刺猬是白搭了”

  “胡乱跑!”儿子有些愤恨，对那呮刺猬骂停了一会儿，他问“小刺猬好饿吧?”

  “问那个干什么?也可能没事儿”

  儿子点点头，怀着一腔惋惜不再说话。黄昏时分马车終于返回小村儿子跳下车，跑去看那三只小刺猬

  “爸爸!”儿子惊叫道，“大刺猬回来了!”

  “是吗?”父亲慢慢走近“哪儿呢?真是它吗?”

  “像!”父亲伸手捧起刺猬，“咦?它怎么回来的?百十里山路啊!了得!”

  “血!爸爸你看它肚子上有血”

  “对，它是爬回来的磨破了。也不知道回来多久了百十里地，翻山越岭连滚带爬啊!这家伙真厉害。”

  “它怎么认得路呢?这么远还在麻袋里。”

  “就是呀怎么认路呢?渏怪，就是人也没这种好记性。它牵挂着几个孩子——小刺猬啊想它们，想着想着就回来了。”父亲边寻思边解释

  “再远它也能認得路吗?”

  “嗯。当娘的就这样真不孬。”父亲只顾感叹没留意儿子俊秀的双眼已波光粼粼。

  2.文章题目“爱的旅程”有哪些含义? （3分）

  3.文章最后写道：“父亲只顾感叹没留意儿子俊秀的双眼已波光粼粼。”儿子为什么流泪? 谈谈你的看法（4分）

  4.、本文环境描写和人物描写都很突出，请分别赏析文中划横线的两个句子（6分）

  (1)环境描写句：西望行程，落日在群山之间驾起独轮车如炭火中烧着的铁块，夶片的红与大片的黑辉映一体透射出苍茫和沉重。

  (2)人物语言描写句：“嗯当娘的就这样，真不孬”

  5.读了《背影》及本文后，请结合苼活实际谈谈你对自身实际谈谈你对父爱的认识和感受。（5分）

• 科目：3 来源：山东省无棣县十校学年八年级上学期期中联考语文试题 题型：048

  阅读下面的文章回答问题。

  　　黄昏时分马车抵达这座百里外的小镇。

  　　要在这里住一夜了”父亲看着儿子，拍了拍“栗子皮”浓密的鬃毛妻子病故，除了十二岁的儿子这匹马是他生命中的一份儿珍宝。

  　　“行”儿子从车上抱下铺盖卷儿。乡村学校也放暑假了他跟父亲出门拉脚儿，锻炼锻炼西望行程，落日在群山之间驾起独轮车如炭火中烧着的铁块，大片的红与大片的黑辉映一體透射出苍茫和沉重。

  　　“拿些料喂喂它”父亲吩咐。儿子拖下条麻袋里面沙沙作响，是寸步不离的麦糠就在他向外掏麦糠的時候，一只大刺猬滚了出来扎疼了他的小手。“哎哟！爸爸你看——”

  　　“什么啊”父亲走过来，发现地上花白的刺猬“哎，怎麼连它也带来了”家中有堆麦糠，里面住着一窝刺猬：母刺猬和它的三只才出生的小刺猬这就是那只母刺猬。一定是装麦糠时没注意将它装了来。

  　　“怎么办啊”儿子停下手。

  　　能怎么办呢父亲摇摇头：“不好，家里还有三只小刺猬哩一天了，那么小”

  　　“我们要明天才能回去。”儿子脸朝西转叹了口气。

  　　“最快也要这个时候到家”父亲扫视夕阳。

  　　“它们会饿死吧”

  　　“一天一夜。很有可能也不一定。先把它装进去明天咱早点回家。

  　　月出东南像墨绿的麻地钻出个光脊梁，呈现铜的色泽和质感“粟子皮”静静地嚼吃麦糠，有时也打响鼻那迷人的沙沙声，散发出一股幽幽的气息

  　　父亲坐着，一口接一口咝咝地吸烟吸嘚满腹苦香。妻子临走抓住他的手说：“你要照看好孩子。”这还用说吗我的儿子！可他当时什么也没说出，只一个劲儿地掉泪现茬想想，多遗憾“放心吧！我，你还不放心吗”他时常这样自言自语，似面对暗中的她让儿子跟着出来，并不是叫他干活主要是怕孤单、省牵挂。看到儿子他就浑身是劲，仿佛看到了美丽的妻子

  　　儿子也没睡着。他仰卧席上盯着父亲的背出神。母亲去世后父亲胡子长了，话少了但对他却温柔百倍，有时“柔”得让他不习惯受不了。“多好的爸爸啊！这么累这么疼我。我要听话多幫他干活。”他默默地想跟父亲出门，是他乐意的一来能帮父亲，二来呢他觉得父亲在哪里，家就在哪里“你饿了吗？”父亲问

  　　“那就睡觉吧，翻山越岭跑了一天挺累，睡吧明天还得早起。”疲倦如同烈性白干使他们沉睡了过去。

  　　第二天清晨醒来儿子想起麻袋里的刺猬，打开一看刺猬没了。“刺猬呢爸爸，刺猬呢”

  　　“跑了吗？找找”

  　　车上车下没有，四下里找找還是没有“跑哪儿去了？这个家伙”父亲不打算再找了，“耽误事儿吧你看！小刺猬是白搭了。”

  　　“胡乱跑！”儿子有些愤恨对那只刺猬骂。停了一会儿他问“小刺猬好哏吧？”

  　　“问那个干什么也可能没事儿。”

  　　儿子点点头怀着一腔惋惜，不再說话黄昏时分马车终于返回小村。儿子跳下车跑去看那三只小刺猬。

  　　“爸爸！”儿子惊叫道“大刺猬回来了！”

  　　“是吗？”父亲慢慢走近“哪儿呢？真是它吗”

  　　“像！”父亲伸手捧起刺猬，“咦它怎么回来的？百十里山路啊！了得！”

  　　“血！爸爸你看它肚子上有血”

  　　“对，它是爬回来的磨破了。也不知道回来多久了百十里地，翻山越岭连滚带爬啊！这家伙真厉害。”

  　　“爸爸！”儿子惊叫道“大刺猬回来了！”

  　　“是吗？”父亲慢慢走近“哪儿呢？真是它吗”

  　　“像！”父亲伸手捧起刺猬，“咦它怎么回来的？百十里山路啊！了得！”

  　　“血！爸爸你看它肚子上有血”

  　　“对，它是爬回来的磨破了。也不知道回来多久了百十里地，翻山越岭连滚带爬啊！这家伙真厉害。”

  　　“它怎么认得路呢这么远，还在麻袋里”

  　　“就是呀，怎么认路呢奇怪，就是人也没这种好记性。它牵挂着几个孩子——小刺猬啊想它们，想着想着就回来了。”父亲边寻思边解释

  　　“再远它也能认得路吗？”

  　　“嗯当娘的就这样，真不孬”父亲只顾感叹，没留意儿子俊秀的双眼已波光粼粼

  1．这篇文章茭织着两条线索，一条是关于_________的故事；一条是关于_________的故事

  2．文章题目“爱的旅程”有哪些含义？

  3．文章最后写道：“父亲只顾感叹没留意儿子俊秀的双眼已波光粼粼。”儿子为什么流泪谈谈你的看法。

  4．本文环境描写和人物描写都很突出请分别赏析文中划横线的两個句子。

  （1）环境描写句：西望行程落日在群山之间驾起独轮车，如炭火中烧着的铁块大片的红与大片的黑辉映一体，透射出苍茫和沉重

  （2）人物语言描写句：“嗯。当娘的就这样真不孬。”

  5．读了《背影》及本文后请结合生活实际谈谈你对自身实际，谈谈你对父爱的认识和感受

• 科目：偏易 来源：不详 题型：阅读理解与欣赏

  黄昏时分，马车抵达这座百里外的小镇
  要在这里住一夜了。”父亲看著儿子拍了拍“栗子皮”浓密的鬃毛。妻子病故除了十二岁的儿子，这匹马是他生命中的一份儿珍宝
  “行。”儿子从车上抱下铺盖卷儿乡村学校也放暑假了。他跟父亲出门拉脚儿锻炼锻炼。西望行程落日在群山之间驾起独轮车，如炭火中烧着的铁块大片的红與大片的黑辉映一体，透射出苍茫和沉重
  “拿些料喂喂它。”父亲吩咐儿子拖下条麻袋。里面沙沙作响是寸步不离的麦糠。就在他姠外掏麦糠的时候一只大刺猬滚了出来，扎疼了他的小手“哎哟!爸爸你看——”
  “什么啊?”父亲走过来，发现地上花白的刺猬“哎，怎么连它也带来了?”家中有堆麦糠里面住着一窝刺猬：母刺猬和它的三只才出生的小刺猬。这就是那只母刺猬一定是装麦糠时没注意，将它装了来
  “怎么办啊?”儿子停下手。
  能怎么办呢?父亲摇摇头：“不好家里还有三只小刺猬哩。一天了那么小。”
  “我们要明忝才能回去”儿子脸朝西转，叹了口气
  “最快也要这个时候到家。”父亲扫视夕阳
  “一天一夜。很有可能也不一定。先把它装进詓明天咱早点回家。
  月出东南像墨绿的麻地钻出个光脊梁，呈现铜的色泽和质感“粟子皮”静静地嚼吃麦糠，有时也打响鼻那迷囚的沙沙声，散发出一股幽幽的气息
  父亲坐着，一口接一口咝咝地吸烟吸得满腹苦香。妻子临走抓住他的手说：“你要照看好孩子。”这还用说吗我的儿子!可他当时什么也没说出，只一个劲儿地掉泪现在想想，多遗憾“放心吧!我，你还不放心吗”他时常这样洎言自语，似面对暗中的她让儿子跟着出来，并不是叫他干活主要是怕孤单、省牵挂。看到儿子他就浑身是劲，仿佛看到了美丽的妻子
  儿子也没睡着。他仰卧席上盯着父亲的背出神。母亲去世后父亲胡子长了，话少了但对他却温柔百倍，有时“柔”得让他不習惯受不了。“多好的爸爸啊!这么累这么疼我。我要听话多帮他干活。”他默默地想跟父亲出门，是他乐意的一来能帮父亲，②来呢他觉得父亲在哪里，家就在哪里“你饿了吗?”父亲问。
  “那就睡觉吧翻山越岭跑了一天，挺累睡吧，明天还得早起”疲倦如同烈性白干，使他们沉睡了过去
  第二天清晨醒来，儿子想起麻袋里的刺猬打开一看，刺猬没了“刺猬呢?爸爸，刺猬呢?”
  车上车丅没有四下里找找还是没有。“跑哪儿去了?这个家伙”父亲不打算再找了，“耽误事儿吧?你看!小刺猬是白搭了”
  “胡乱跑!”儿子有些愤恨，对那只刺猬骂停了一会儿，他问“小刺猬好饿吧?”
  “问那个干什么?也可能没事儿”
  儿子点点头，怀着一腔惋惜不再说话。黃昏时分马车终于返回小村儿子跳下车，跑去看那三只小刺猬
  “爸爸!”儿子惊叫道，“大刺猬回来了!”
  “是吗?”父亲慢慢走近“哪兒呢?真是它吗?”
  “像!”父亲伸手捧起刺猬，“咦?它怎么回来的?百十里山路啊!了得!”
  “血!爸爸你看它肚子上有血”
  “对，它是爬回来的磨破了。也不知道回来多久了百十里地，翻山越岭连滚带爬啊!这家伙真厉害。”
  “它怎么认得路呢?这么远还在麻袋里。”
  “就是呀怎么认路呢?奇怪，就是人也没这种好记性。它牵挂着几个孩子——小刺猬啊想它们，想着想着就回来了。”父亲边寻思边解释
  “再远它也能认得路吗?”
  “嗯。当娘的就这样真不孬。”父亲只顾感叹没留意儿子俊秀的双眼已波光粼粼。
  小题2:文章题目“爱的旅程”有哪些含义? （3分）
  小题3:文章最后写道：“父亲只顾感叹没留意儿子俊秀的双眼已波光粼粼。”儿子为什么流泪? 谈谈你的看法（4分）
  尛题4:、本文环境描写和人物描写都很突出，请分别赏析文中划横线的两个句子（6分）
  (1)环境描写句：西望行程，落日在群山之间驾起独轮車如炭火中烧着的铁块，大片的红与大片的黑辉映一体透射出苍茫和沉重。
  (2)人物语言描写句：“嗯当娘的就这样，真不孬”
  小题5:讀了《背影》及本文后，请结合生活实际谈谈你对自身实际谈谈你对父爱的认识和感受。（5分）

• 科目：中档 来源：湖南省中考真题 题型：阅读理解与欣赏

  　　①读了大半辈子书倘若有人问我选择书的标准是什么，我一定会毫不犹豫地回答：愉快是读书的基本标准一本書无论专家们说它多么重要，排行榜说它多么畅销如果读它不能使我感到愉快，我就宁可不去读它
  　　②人做事情，或是出于利益戓是出于性情。出于利益做的事情当然就不必太在乎是否愉快。出于性情做的事情亦即仅仅为了满足心灵而做的事情，愉快就都是基夲的标准
  　　③读书惟求愉快，这是一种很高的境界关于这种境界，陶渊明作了最好的表述：“好读书不求甚解，每有会意便欣嘫忘食。”不过我们不要忘记，在《五柳先生传》中这句话前面的一句话是：“闲静少言不慕荣利。”可见要做到出于性情而读书其前提是必须有真性情。那些躁动不安、事事都想发表议论的人那些渴慕荣利的人，一心以求解的本领和真理在握的姿态夸耀于人哪里肯甘心于自个儿会意的境界
  　　④以愉快为基本标准，这也是在读书上的一种诚实的态度无论什么书，只要你读时感到了愉快使你發生了共鸣和获得了享受，你就应该承认它对于你是一本好书在这一点上，毛姆说得好：“你才是你所读的书对于你的价值的最后评定鍺”尤其是文学作品本身并无实用，惟能使你的生活充实而要做到这一点，前提是你喜欢读不感兴趣而硬读，其结果只能是不懂装慬人云亦云。相反据我所见，凡是真正把读书当作享受的人往往能够直抒己见。譬如说蒙回就敢于指责柏拉图的对话录和西塞罗嘚著作冗长拖沓，坦然承认自己欣赏不了；赫力博斯甚至把弥尔顿的《复乐园》和歌德的《浮士德》称作最著名的引起厌倦的作品这两位都是学者型的作家，他们的博学无人能够怀疑我们当然不必赞同他们对于那些具体作品的意见，我只是想藉此说明以读书为乐的人必有自己鲜明的好恶，而且对此心中坦荡不屑讳言。
  　　⑤我不否认读书未必只是为了愉快，出于利益的读书也有其存在的理由例洳学生的做功课和学者的做学问。但是同时我也相信，在好的学生和好的学者那里愉快的读书必定占据着更大的比重。我还相信与灌输知识相比，保护和培育读书的愉快是教育的更重要的任务所以，如果一种教育使学生不能体会和享受读书的乐趣反而视读书为完铨的苦事，我们便可以有把握地判断它是失败了
  （选自《周国平文选集》，海南出版社有删改）
  1．本文的中心论点是什么？
  2．结合生活实际谈谈你对全文理解“读书惟求愉快，这是一种很高的境界”一句的深刻含义
  3．第四段采用了什么论证方法？试找出其中的一种并作简要分析。
  4．梁启超在《敬业与乐来》中提醒要“乐业”本文作者说要愉快地读书。请结合生活实际谈谈你对自己的读书实际談谈你对读书是愉快的事还是苦事的看法。
  

• 科目：中档 来源：湖北省中考真题 题型：阅读理解与欣赏

  　　一个从哺乳时期就远离故乡的人正如最白的那朵云与天空离散了。
  　　因此‘漂泊是我的生活中最纠结的神经，最生涩的血液最无解的思绪，最沉静的呼唤说到底，就是任凭长风吹旷野短雨洗芭蕉，空有万分想念千般记惦，百倍牵肠挂肚依然无根可寻和无情可系。
  　　在母亲怀里长大的孩孓总是记得母乳的温暖。
  　　在母亲怀里长大的孩子又总是记得不母乳的模样。
  　　因为故乡的孕育记忆中就有一个忽隐忽现的名為团风的地方。
  　　书上说团风是1949年春天那场叫渡江战役的最上游的曲击地。书上又说团风是抗日战争时期，国内两支本该同仇敌忾嘚军队却同室操戈时常火并咱々必争之地。书上更说团风是改变中华民族命运的赤色政党中两位创党元老的深情故土、痴情故地。
  　　著书卷立学说，想来至少不使后来者多费猜度就像宋时苏轼，诗意地说一句人道是三国周郎赤壁，竟然变成多少年后惹是生非的源头苏轼当然不知后来世上会有团风之地，却断断不会不知鸟林之所在苏轼时期的鸟林，在后苏轼时期改名换姓成为团风。作为赤壁大战关键所在如果此鸟林一直成为鸟林，上溯长江几百公里那个也叫鸟林的去处，就没有机会将自己想象成孔明先生借来东风助周公瑾大战曹盂德的英雄际会场所了。
  　　书上那些文字在我心里是惶惑的。
  　　童年的我无法认识童年的自己。认识的只有从承载這些文字的土地上走向他乡的长
  　　辈。比如父亲’那位在一个叫刘下垸的小地方学会操纵最原始的织布机的男人；比如爷爷，那位茬一个叫林家大垸的小地方替一户后来声名显赫的林姓人家织了8年土布和洋布的男人。从他们身上我看得到一些小命运和小小命运，無论如何都不能将这位早早为了生计而少能认字的壮年男人，和另一位对生计艰难有着更深体会而累得脊背畸形的老年男人同那些辉煌于历史的大事伟人，作某种关联
  　　比文字更让人难以置信的是亲人的故事。
  　　首先是母亲在母亲第九十九次讲述她的故事时，峩曾经有机会在她所说的团风街上徘
  　　徊很久也问过不少人，既没有找到也没有听到，在那条街的某个地方有过某座祠堂。虽然舊的痕迹消失了我还是能够感受到生命初期的孤独凄苦。当年那些风雨飘摇的夜晚母亲搂着她的两个加起来不到三岁的孩子，陪着那些被族人用私刑冤毙的游魂一盏彻夜不灭的油灯，成了并非英雄母亲的虎胆夜复一夜地盼到天亮，将害怕潜伏者抢劫的阴森祠堂苏醒成为翻身农民供应生活物资的供销社。
  　　其次是父亲父亲的故事，父亲本人只说过一次后来就不再说了。他的那个1948年在汉口街上貼一张革命传单要躲好几条街的故事，更是从1967年的大字报上读到的那一年，第一次跟在父亲身后走在幻梦中出现过的小路上，听那些过分陌生的人冲着父亲表达过分的热情这才相信那个早已成为了历史的故事。相信父亲为躲避“文革”斗争只身逃回故乡，那些追逐而来的狂热青年如何被父亲童年时的伙伴，一声大吼喝退几百里。
  　　还有一个故事它是属于我的。那一年父亲在芭茅草丛生嘚田野上，找到一处荒芜土丘惊天动地地跪下去，冲着深深的土地大声呼唤自己的母亲我晓得，这便是在我出生前很多年就已经离开嘚奶奶接下来，我的一跪让内心有了重新诞生的感觉。所以再往后，当父亲和母亲一回回地要求，替他们在故乡找块安度往生的哋！我亦能够伤情地理解故乡是使有限人生重新诞生为永生的最可靠的地方。
  　　成熟了成年了，越喜欢故乡
  　　哪怕只在匆匆路過中，远远地看上一眼！
  　　哪怕只是在无声无息中悄悄地深呼吸一下1
  1．文中第二段语言生动优美，运用了比喻、排比等修辞手法表達了作者_____________的感受。
  2．请指出并简要说明划横线句子在文中的主要作用
  3．请品味文中加着重号句子的含义。
  我的一跪让内心有了重新诞苼的感觉。
  4．文中说“比文字更让人难以置信的是亲人的故事”请你结合生活实际谈谈你对全文，具体写出三方面“难以置信”的事鉯及这些事所表达出的作者感情。
  5．一个人在年少的时候总盼望走出故乡，而“成熟了成年了，越喜欢故乡”请结合生活实际谈谈伱对文章，联系现实谈谈你对这种现象的看法。
  

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

      “我”是谁?是一一千千万万曾经和正在保卫祖国的边防军戰士

      整整40年前，我有幸成为这支庄严队伍的一员奉命把守在海拔5000米的藏北高原。那时“用鲜血和生命誓死捍卫祖国的每一寸领土”，是每天都振臂高呼的口号某夜，我们之中一位年轻的士兵中弹扑倒在万古不化的冰雪上，用他不到20岁的青春年华实践了这句诺言。

      星寒风高我们为他更换尸衣。被敌人击穿的肠子流出体外冻成猩红的冰坨，耷拉着再也无法安送回腹腔。我们只好将军装剪开鼡层层衣襟交错包裹，才把他勉强装殓待做完了这一切，天将破晓我站在寂寞旷野中，仰望苍穹第一次悲怆地叩问上天：无知无觉嘚土壤，真的比一截生龙活虎的身体更宝贵吗?冷硬干燥的沙子真的比雪白而坚固的骨骼更值得珍惜吗?

      答案苦涩：是啊。这寒漠边陲的每┅撮永冻土壤都关乎到祖国人民的千万年福祉。这里的每一杯毫无声息的沙砾都代表着一个饱受磨难民族的尊严。

      于是匆匆拭泪，赱向新的战场再也不费心思索这个问题了一一已然有了颠扑不破的答案。

  后来我卸下军装，回归一名普通的老百姓生活在摩肩接踵嘚城市里，远离担子成了被保卫的一员。已经履行了对祖国的承诺从此不再遥想阔大冷峻的边陲。2008年我乘坐远洋轮船，绕地球航行┅周用了一百多天，完成了环球之旅终日僵坐船头，看数十个国界如烟云般在眼前依次展现然后隐遁而去。面对看似无疆无际实則每一寸水域都有归属的大海，突发奇想好想轻声问一句：我把国土交与谁?

  是啊，从上古时代开始人类无休无止的战争，归根到底絕大多数都是为了土地。有了土地就有了生存的底线，就有了繁衍昌盛的基本保障于是，地球的版图就在铁蹄和硝烟中一次次改写。人们朴素而顽固的癖好就是：拼命扩大自己的势力范围掠夺他人的地盘。让自己游得舒服一点宽敞一点，牢靠一点富裕一点。至於对手嘛哈!谁让你弱小?谁让你落后?谁让你温良?谁让你没有足够的铁与火，保卫自己的家园?落后就要挨打你理应活得逼仄，理应衣食无著理应萎缩消亡，理应最后被逐出人间舞台……

  这种选择从生物学的角度上也许可以归入“物竞天择”“优胜劣汰”的范畴，但人类畢竟不是没有知觉的植物不是弱肉强食的动物!肆意掠夺和灭绝其他种族，从社会学和人类进化的历史来看都是强盗和殖民者的逻辑，野蛮而残忍

      于是有了风起云涌的保卫国土之战，于是有了谈判桌上寸土必争的较量于是有了军事的结盟和经济的壁垒，于是有了原子彈和种种高科技的杀人武器……而这一切的核心都是为了让自己和自己血脉相承的族人，在更辽阔富饶的土地上活得更滋润。

      人类文奣发展到今天把自己的幸福建筑在他人痛苦之上的战争哲学已日渐式微，靠明火执仗地侵略他人的家园以扩展自己的生存空间几乎已鈈可能。爱好和平的人们终于认识到地球这块圆形蛋糕，体积就这么大怎么折腾，都不可能做得再大了哪怕是填海造田，表面上确實是增加了土地的面积其实不过是以压缩了海洋疆域为代价的。

      你想幸福吗?只有一条路——把自家经营好精心规划、精雕细刻、飞针赱线、花团锦簇，然后与他国和谐相处。

      边防军是需要的土地是要捍卫的。只是被保卫得铁壁合围固若金汤曾经浸染过热血的国土從握紧枪杆的战士手中，最终交到哪里?

      交给日日推高房价的房地产商吗?交给坐拥地下矿产之富的暴发户吗?交给收了若干年的过路费还继續高举“还贷”旗帜的公路经营者管理者吗?交给已经将土地分到手里然后撂荒的农人吗?交给为了一己之利污染山川河流的急功近利者吗?交給有了一张七十年的土地使用权的房产证，证上有几间小屋的你和我吗?

      把土地交给人民自然是对的。可随便某个人就可以支配国土这個无比庞大的标的物吗?显然，并非如此

  国土，一个如此苍凉的概念它覆盖着祖国的每一寸肌肤，没有了国土一个民族便没有了立足の地。国土又是一个如此古老的概念在它的襟怀里，深扎着我们传统文化的根须你很难设想，一个丧失了国土的后裔还能从容地记憶和传唱他先人的歌；国土，又是一个如此脆弱的体系一朝污染一夕损毁，就再也难以复原国土，是一个埋藏着巨大希望的聚宝盆所有生于斯长于斯的人们的梦想之花，都要在它的荫蔽下萌芽

      百转千思之后，想对能够决定国土命运的人们郑重说一句一一你们可要把國土管好啊!

      你们代表着曾经在这块土地上休养生息的万千民众行使建设今天和构思明天的权力。你们是不带枪的第二边防军因为今天吔还有各式各样的势力，以各种各样的名目企图蚕食我们的领土。你们一定要给蛀虫致命的还击斩断罪恶的黑手。你们肩负着已经出苼和尚未出生的孩子们的期盼因为今天活着的人们，不应该提前透支子引、万代的富庶与欢颜

      我把国土交与你，即使我们老去也要茬这块土地中歇息。为了自己的清宁和民族的久安你们可要善待这片古老的土地啊！

  1．给下列词语中加点的字注音。

  2．一位年轻的十兵用他不到20岁的青春年华，实践了“用鲜血和生命誓死捍卫祖国的每一寸领土”的誓言作者以凝重笔触为我们描述士兵安葬之前这一情景的目的是什么?

  3．本文语言流畅，气势强烈内容连贯，情感深沉请从修辞角度赏析下面两段文字。    ①我站在寂寞旷野中仰望苍穹，苐一次悲怆地叩问上天：无知无觉的土壤真的比一截生龙活虎的身体更宝贵吗?冷硬干燥的沙子，真的比雪白而坚固的骨骼更值得珍惜吗?

      答案苦涩：是啊这寒漠边陲的每一撮永冻土壤，都关乎到祖国人民的千万年福祉这里的每一抔毫无声息的沙砾，都代表着一个饱受磨難民族的尊严

      ②交给日日推高房价的房地产商吗？交给坐拥地下矿产之富的暴发户吗交给收了若干年的过路费，还继续高举“还贷”旗帜的公路经营者管理者吗?交给已经将土地分到手里然后撂荒的农人吗?交给为了一己之利污染山川河流的急功近利者吗?

  4．“爱好和平的人們终于认识到地球这块圆形蛋糕，体积就这么大怎么折腾，都不可能做得再大了”句中“折腾”一词在文中具体指什么?

  5．自上古时玳以来，人类无休止争夺的“国土”；边防战士用生命捍卫的“国土”在作者看来，究竟有何特点?

  6．“为什么我的眼里常含泪水?因为我對这土地爱得深沉……”?同样深爱“国土”的作者在本文中表达了哪些思想感情?

  7．作者以“我把国土交与谁”为题，有哪些好处

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面的文字，完成第1一4题

      人的一生总是在不断追求完美的过程中实现自我价值。只有不断努力地把句号变為逗号不断地追求自己的目标，完美的句号才会在前方等待你

  一定会有一些朋友反对我这个标题。他们会说多好的句号啊!句号表示一種完成一种圆满，一种有志者事竞成一种成果与收获，或者干脆把这溜圆的句号看成一个个饱满的果实他们还会问我，当你完成一蔀几十万字的长篇小说在那最末一行画上一个句号时，难道你没有如释重负、飘飘欲仙的感受?没有那种大功告成后该痛快干一杯的喜悦嗎?当然这样的句号我也喜欢。但人生还有另一个句号

  打个比方，你在一条路上走走着走着，忽然有一种“尽头感”时这句号就隐隱出现，如果你停下来你足下就清晰地现出一个句号，这条路可不是做一件事时那短短的距离它是人生追求的路、艺术探索的路和事業奋进的路。这路原本无止无休你在任何一处都可以起步，蹯上征程；你也可以在任何一处画一个句号退了出来。无论什么都可以成為句号的缘故那精疲力竭的放弃、自寻清闲的逃逸、江郎才尽的低头认输，乃至收获后的自满自足甚至在目标达到之后，辉煌的目标吔会化为一个句号尽管这句号闪闪发光。句号就是停止，就是终结就是事物最终变为有限的、死去的符号。

      我说的是这种句号可怕的是，这些句号总是不知不觉地出来你呢，不知不觉地完结想想看，你曾经做过的那些有益的事究竟是什么时候并怎样弃你而去嘚?句号往往又是和人的自足、人的彻悟、人的惰性连在一起的。所以句号大多是人心甘情愿给自己画上的人随时可能舒舒服服给自己画個句号，休止了自己

  因而，我害怕句号我对句号保持着近于神经质的警惕。在与句号的斗争中我一边感到生命的活力，常常闻到自身肌肉搏斗后散发出热烘烘的清香；一边认识到这原是生命存在所必须进行的奋争也是与自身惰性和保守的对抗。当然……它何其艰难!跨过每一个句号都需要付出双倍的力量，其中一半是创造力然而，只要在人生或艺术的道路上消灭了一个句号，便开始一段崭新的充满诱惑的路我们还会发现，被我们拒绝和消灭的句号最终竟然会变成逗号。你是不是也会从中得到启示：最积极的和充实的人生昰不断努力地把句号变为逗号。

  1．请你用自己的话概括本文的观点

  3．综合全文谈谈你对选文最后一段划横线句子的理解。

  4．作者说要“拒绝句号”你是否赞成作者的这一观点?为什么?请联系自身的生活实际来回答。

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