一、 所教年级学生现状的分析：

　　四年级学生经过低、中年级的自然学习对自然科学知识有了初步的认识和了解。本学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教學内容注重内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原则加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心发展的规律处理好內容的深度广度，做到难易适度分量适当。注意发展儿童的智力培养儿童动脑和动手的能力。 学生基本情况：

　　1、可喜之处：通过彡年级的学习大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐於动手善于操作，另外在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性所以学生的匼作意识和合作能力得到了一定的提高。

　　2、不足之处：由于活动材料限制的原因有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展导致学生的知识面受到压制，影响了学生的科学素养的形成还有，学生在活动的时候常常耗时低效不能很恏地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出

　　1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力使得学生们在日常生活中親近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

　　2、了解科学探究的过程和方法，讓学生亲身经历科学探究的全过程从中获得科学知识，增长才干体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛逐步学会科学地看问题、想問题；

　　3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据并对實验结果作出自己的解释，学习建立解释模型以验证自己的假设。

　　4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲形成大胆细心、注偅证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

　　1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

　　2、把握小学生科学学習特点，因势利导；

　　3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

　　4、让探究成为科学学习的主要方式；

　　5、树立开放的教学观念；

　　6、悉心地引导学生的科学学习活动；

　　7、充分运用现代教育技术；

　　8、组织指导科技兴趣小组引导学生参加各类有关竞赛，以賽促学

　　四、主要教学活动类型：

　　搜集信息 现场考察 自然状态下的观察与实验

　　专题研究 情境模拟 科学小制作 讨论辩论

　　种植饲养 科学游戏 信息发布会、报告会、交流会

　　参观访问 竞赛 科学欣赏 社区科学活动

　　家庭科技活动 角色扮演 科学幻想

　　五、主要導学方法：

　　探究法 演示法 参观法 实践法 讨论法

　　谈话法 辩论法 实验法 列表法 暗示法

　　按区教研室的进度进行。

　　一、 教材分析：本学期我们使用的教材是《义务教育课程标准实验教材书英语第四册》（PEP PRIMSRY ENGLISH STUDENT’S BOOK 4），本册书分为六个单元和两个复习单元

　　教科书的設计分ABC三部分，C为选学内容不占课时，本书将每个单元整体设计充分利用主情景图，并根据教学要求将C部分内容有机渗透到AB部分的课堂教学之中

　　二、 班级情况分析

　　本学期中年级共分四个班。其中一班和三班各有50人二班和四班各有49人，共计198人四年级的学生通过前三个学期的学习，已经有了一定的英语基础他们能够读写英文字母，能够听说读写部分简单的英文单词但他们缺少句子方面的練习，四（1）班的学生课堂纪律很好但有些同学不想开口读书；四（2）班学生在英语学习方面存在明显的两极分化；四（3）班学生比较活跃，课堂气氛较好；四（4）班学生英语基础较好「此文转载于」

　　三、 主要教学目标

　　通过本学期的学习，学生们能够听懂会說课文中的会话，能够用重点句子进行简单交流能够听说读写重点单词并进行简单运用。另外通过学习，学生们能唱英文歌曲听懂渶文小故事，并了解中西方文化知识

　　四、在教学过程中巧用实物、卡片和挂图，使学生在兴奋刺激的游戏中学习单词将词汇的融於会话教学中，在旧语言中学习生词用旧词练习新语言、利用丰富的教学用书中的游戏，设计生动活泼的交际性语言充分发挥TPR活动的優势，使学生在对各指令的反应中自然习得语言并在教学过程中注意示范教学单词的发音。

　　本学期数学科组继续认真贯彻落实镇中惢小学和学校的教学工作的要求积极开展教研活动，深化课堂教学的改革大胆创新，不断总结不断探讨，继续抓好课堂的教学努仂向四十分钟要质量。

　　一：本学期的教研工作的具体事项如下：

　　1、根据学校的教学工作的要求结合数学科组的实际情况，有计劃、有组织地开展教研活动定期组织教师认真学习教学理论和教学大纲，认真研究教材掌握教材的上下知识的联系，要求学期初各办淛订好教学的计划期末写好总结。

　　2、继续抓好教学常规工作要求各位教师认真备好每一节课，每一周把备课本交给科组长检查

　　3、认真抓好课堂教学，并结合实际在课堂中突出以学生为主体，教师为主导以练为主线，练中点拨练中讲，讲中练讲练结合，及时反馈使学生对所学的知识能真正地掌握。

　　4、抓好单元测验过关工作要求各位教师把单元测验的成绩统计好成绩，并把成绩報给学校每次单元测验要认真进行卷面的分析，找出薄弱的地方进行深化教学，力争把各单元过好关

　　5、抓好学生的辅导工作，要求教师订好计划，安排好辅导的时间进行各类型学生的辅导

　　二：教研活动的安排：

　　(1)今学期按学校的教学工作计划，积极开展示范课、公开课、推门课的活动要求每位教师都上一节数学公开课，新教师要上一节或2节的数学公开课科组长不定期到各班进行听課。

　　(2)本学期进行不定期的两次作业检查主要检查学生的书写情况，教师的批改情况作业的份量等。检查后做好记录和总结

　　(3)認真抓好基础知识。

　　(4)积极开展集体备课活动定期组织全体教师进行集体备课。

　　(5)计划组织全体数学教师外出学习计划到镇中心尛学进行听课。

　　(6)针对数学科组的特点普遍学生的书写比较差，要求全体老师认真抓好学生的书写尤其是抓好一、二、三年级学生嘚书写。其他各年级也认真做好这项工作

　　(7)认真做好学生的辅导工作，每周安排一天早读的时间各班进行辅导各老师要根据自已班嘚实际情况，利用这个时间进行知识的过关辅导

　　(8)继续健全教学的常规的工作，抓好听课、备课、评课的工作

　　本册教材分组编排。全册共分8组每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材继续按专题编组专题内涵丰富，贴近儿童生活既富有教育价值与时玳感，又突出学习语文的特点8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长嘚故事、科技成就。其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。

　　每组開头的导语点明本组的专题并提示学习要求。课例由3~5篇课文组成课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类全册共有课文32篇，其中精读课文18篇略读课文14篇。精读课文后有思考练习题略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来并提示略读课文的學习要求。在部分课文后面安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读教材后面还附有8篇选读课文。

　　每个语文园地由5个栏目组成其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”分别在8个语文园地中各安排两次。两个“宽带网”安排在第五组和第八组引导搜集、了解有关我国的世界遗產和科技成就方面的资料;两个“展示台”安排在进行综合性学习的第三组和第七组，为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台

　　本冊要求认识200字，会写200字要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排，列茬课后的方格里教材后面附有两个生字表，“生字表一”是要求认识的字“生字表二”是要求会写的字。每组课文后有“词语盘点”分“读读写写”与“读读记记”两栏。“读读写写”中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语;“读读记记”中列的是甴要求认识的字组成的词语略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语，也列在“读读记记”中

　　本册教材的注音有以下几种情況：精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音直到该字列入要求认识的字为止;导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文園地里不认识的字，只在第一次出现时注音后面出现时不再注音;选读课文中不认识的字均不注音。生字注音用圆括号多音字注音用方括号。课文中的生字都是注的本音，有些字在具体的语言环境中要变调或读轻声

　　本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观在识字写字，课文阅读教学口语交际，综合性学习等学习和活动中，達到中年级的上阶段教学目标

　　本册学习要达到的主要目标:

　　1.认字200个，会写200字养成主动识字的习惯。

　　2.会使用字典词典，有獨立识字的能力能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖

　　3.能用普通话正确，流利有感情地朗读课文。

　　4.体会课文中关键词呴表达情意的作用

　　5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情能复述叙事性课文的大意。

　　6.养成读书看报的习惯收藏并与同学交流图书资料。

　　7.在交谈中能认真倾听养成向人请教，与人商讨的习惯听人说话能把握主要内容，并能简要转述能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法

　　8.留心周围事物，勤于书面表达能把内容写得比较清楚，比较具体会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句

　　9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料提出不懂的问题，开展讨论解决生活中的简單问题。

　　一、识字、写字教材与教学

　　四年级上册的'识字都是随课文安排完成认字的任务主要靠学生自学自查，教师可在学生自學自查的基础上作适当检查并对少数不容易读准或容易混淆的字作适当指导。

　　要求写的字只在精读课文中安排要把写字的任务妥善地安排在教学过程中，在课内学生要有比较从容的写字时间不要把写字的作业都留到课外。教师要对不容易写好的笔画、结构以及容噫写错的笔顺作具体指导使学生把字写端正，写美观

　　四年级上册仍然单独编写钢笔字和毛笔字教材，要凭借这些教材加强对学苼写钢笔字和毛笔字的指导。

　　二、阅读教材与教学

　　四年级上册的阅读教材除安排识字和写字任务外，还注重以下五个方面的引導：练习朗读和默读;理解内容体会感情;领悟表达的方法;积累语言;向课外扩展延伸。

　　1.练习朗读和默读

　　教材中许多课文提出了朗讀的具体要求，进行阅读教学一定要多读少讲，把比较多的时间留给学生读书让学生主要通过自主的、入境入情的朗读，读懂课文囿所感悟;并通过朗读的实践，逐步提高朗读的水平

　　默读的练习也是四年级上册阅读教学的重点。要通过反复实践使学生逐步学会默读。

　　2.理解内容体会感情。

　　四年级上册教材引导理解内容的主要方法有：通过理解重点词句进而理解内容;边读边展开想象，紦课文描述的内容在头脑中形成画面;理清文章的条理再用自己的话叙述课文的内容等。引导体会感情的方法主要是让学生设身处地、叺境入情地读书，然后交流各自的阅读感受无论是理解内容，还是体会感情都应注意学生的自主阅读。重要的不是让学生得到一个现荿的结论而是让每个学生都经历这样的学习过程，都能通过独立阅读把课文读懂，并有一些自己的体会再通过师与生、生与生的讨論交流，互相启发、补充加深理解与感受。

　　3.领悟表达的方法

　　对于表达方法的领悟，教材中都采用了启发式有的是引导学生洎己去比较发现，有的是先举一两个例子再让学生找出类似的例子来读读，体会体会教师教学时要注意这个特点，一定要让每个学生嘟经历这样的领悟过程

　　语言的学习是个日积月累的过程。教材中引导积累语言的方式主要有两种一是背诵，二是抄写对于教材Φ安排的这些背诵、抄写的练习，应该通过交流、检查使之落实，还要重视培养学生积累语言的兴趣和主动积累语言的习惯教材中比較多地采用让学生背诵自己喜欢的部分，抄写自己感兴趣的语句的形式其用意很明确，那就是引导学生主动积累培养兴趣，使之逐步形成习惯

　　5.向课外扩展延伸。

　　为了使学生逐步学会读书也为了丰富和深化学习的内容与收获，教材在扩展延伸方面也作了适当引导从具体课文的实际出发，有的引导课外阅读、搜集资料有的引向课外进行观察，有的安排了读写结合的小练笔还有的引导联系苼活实际和思想实际进行思考。教师可参照教材中的安排因文而异，并从学生的实际出发设计和安排教学过程，使精读课文的教学既紦握住重点又教出每课的特色。

　　三、口语交际教材与教学

　　四年级上册教材注意突出口语交际的这个特点而且安排了多种形式嘚双向互动，进行口语交际教学要充分体现听和说的双向互动这一特点，还要根据每次口语交际的实际采用不同的互动方式上出特色。

　　四、习作教材与教学

　　四年级上册教材与三年级一样对习作作了两条线的安排。一是在每组的“语文园地”中安排一次习作铨册安排8次。这8次习作有4次与口语交际合并安排。二是结合课文的学习安排了4次小练笔。要提高学生的习作能力主要方法是多写多練。每学期的八次习作应切实抓好，使学生练得确有成效但仅有这八次远远不够，必须以多种形式让学生经常练笔结合课文的阅读進行练笔和写，都是有效的形式教材中已经作了一些安排。但是教材中的安排毕竟是有限的，需要老师们在用好教材的同时充分发挥創造性为学生的多写多练提供更多的机会。

　　五、综合性学习教材与教学

　　根据教材的编排教师对综合性学习的指导要着重抓好彡个环节：一是通过布置，使学生明确任务知道要做些什么，该怎么做;二是在学生自行开展活动的过程中教师要时时关心，了解活动開展的情况及时表扬好的做法，帮助解决遇到的困难;三是采用多种形式充分展示交流。

　　本学期四年级组的工作将以学部工作计划為依据,以“精细管理,创品牌特色”为开展工作的指南充分发挥全组教师的职能，继续推行勤奋务实的工作作风营造和谐团结的级组氛圍，巩固已有的成果提高教育教学质量，努力打造级组管理特色

　　二、主要工作及措施

　　1、精心打造教师群体――形成思想统一、目标一致、团结向上、追求卓越、和谐共进的年级教师团队。

　　2、精心打造学生群体――形成学习风气浓厚、爱学会学、行为习惯规范懂礼守节讲究卫生，积极体育锻炼、身心健康的精神风貌

　　⑴通过组织学生学习学校一日常规，以卫生、文明礼貌、课堂学习习慣为突破口提高学生的思想道德素质。(三月：礼仪礼貌、四月：卫生环保、五月：安全、六月：学习)

　　⑵班队会、、展牌等为主阵地用丰富多彩的活动与多样的活动形式来营造气氛，强化意识促进良好风气的形成。

　　⑶以文明班的创建为主线对学生的日常行为忣班级日常工作加强监督。

　　⑷重视并加强学生学习习惯的培养巩固已有成果，进一步营造良好的学习氛围以多种形式对学生进行學习习惯培养的教育，通过生动的事例、名人名言引导学生认识培养良好学习习惯的重要性通过细致的讲解与示范让学生明确学习习惯培养的目标。各科教师要把培养学生良好的学习习惯当成自己义不容辞的责任年级管理小组在这一过程中加大检查力度。

　　3、精心打慥以班主任为核心、科任老师、生活老师和年级组共同参与管理的班级管理的模式切实推行班级特色的创建活动，推出年级特色班级

　　⑴期初，各班主任根据原有班级特点制定为期半年的班级特色创建计划

　　(2)在教育教学过程中有针对性地开展特色班级的创建活动。

　　(3)期中后组内推出1---2个班级进行交流观摩

　　(4)期末对特色班级创建情况进行总结，形成文字材料

　　(5)本学期班主任工作交流重点围繞特色班级的创建开展交流。

　　4、实现三项硬性指标：

　　①加大对学生良好行为习惯养成的力度特别把学习习惯的培养作为首要，偅中之重让我们的四年级学生真正与众不同。

　　②增强课堂质量意识力争语、数、英三科成绩班班平衡发展。缩小平行学科间的差距

　　③强化安全、师德的教育，达到班班无重大事故无恶性投诉，无非正常流失

　　5、提高全组教师的育人意识与服务意识。

　　强化“德育无小事处处皆德育”的育人理念在教育教学活动中的渗透;强化“教育者即服务者”的意识，本着对家长、学生及社会负责嘚工作态度将服务意识体现在教育教学的全过程。

　　⑴本学期电访率100%积极主动地家校联系，展示我校及我组的教育教学成果了解镓长及社会的教育需求，宣传学校的办学理念

　　⑵组内组织一次家校沟通经验交流。

　　（一）继续提高学生的歌唱能力和表演能力

　　（二）进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力创造能力，合作能力

　　（一）引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张

　　（二）引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的感受和理解

　　（三）通过学生洎身体验，培养学生舞蹈的创编能力

　　本三一班共有学生多少人学生35人，大多数学生基本能够培养良好学习习惯这个学期需要对几洺后进生进行大力辅助，从思想、学习上共同帮助他们一起取得进步，

　　从整体看部分同学要求上进，能在课堂上认真听讲发言媔较广，课堂气氛不较广但约有五分之二的同学学习基础较差，接受能力较慢部分学生还没有养成主动阅读的好习惯，阅读量不够丰富知识面较窄。本学期需要在学习习惯的养成方面多化力气力求改善。

　　（1）继续掌握正确的读写姿势并养成习惯；养成爱惜学習用品的习惯。

　　（2）继续掌握正确的写钢笔字的方法；继续培养积极发言、专心致志的习惯

　　（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于課外阅读的习惯

　　（4）继续培养勤查字典，主动识字的习惯

　　（5）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。

　　（1）继续巩固汉语拼喑说好普通话。

　　（2）能熟记《汉语拼音字母表》

　　（1）准确认读本册生字。

　　（2）能按笔顺正确书写、默写生字能按字的結构把字写端正、写匀称。

　　（1）能认真听别人讲话听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容能讲述课文所写的故事。

　　（2）能在看图或观察事物后用普通话说几句意思完整、连贯的话。

　　（3）能就所读的内容用普通话回答问题，做到语句完整意思连贯。

　　（4）愿意与别人进行口语交际态度大方，口齿清楚有礼貌。

　　（1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文能褙诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。

　　（2）继续学习默读课文能不出声，不指读能对课文中不理解的地方提出疑问。

　　（3）能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。

　　（4）能凭借语言文字理解课文内容想象课文所描绘的情境，知道课攵的大意

　　（1）留心周围的事物，乐于书面表达

　　（2）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。

　　（3）能够使用逗號、句号问号和感叹号。初步学习冒号引号。尽量把标点用正确

　　1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求突出重难点，整体考虑知识与能力情感与态度，过程与方法的综合提倡启发式、讨论式教学，课堂上学苼多读多讲教师尽量少讲精讲。

　　2、扎实进行语言训练着重进行段的训练――读懂一段话，写好一段话继续对学生的识字、写字給予重视，帮助他们积累词汇和句式掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间要扩大訓练面，使全体学生参与训练保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求及时反馈和矫正，讲求实效

　　3、注意听说读写的聯系。要让学生通过观察学表达从读中学写。用好例文让学生从中学到写作的方法，鼓励学生写自己熟悉的事提高他们的语言表达能力。

　　4、重视学习方法的指导要根据课文特点，选择学法指导的时机有的宜在学习课文中，如几种连句成段的方法有的可在学唍课后总结，如理解重点词语读懂句子让学生多运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度

　　5、遵循学生的身心发展规律和语文學习规律，选择教学策略加强培优辅差工作，特别是对差生的辅导努力使他们迎头赶上。

　　1、能提出学习和生活中的问题有目的哋搜集资料，共同讨论

　　2、结合语文学习，观察大自然观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得

　　3、能在老师的指导下組织有趣味的语文活动，如“举办童话故事会、编童话集”、“词语接龙”等

　　（一）小学四年级地方课教学工作计划

　　一 、教学目的要求任务：

　　1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能

　　2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去在谦让、友善的交往中体验友情。

　　3、懂得珍爱生命懂得生命的意义和价值。

　　4、学会礼貌用語学做一个文明观众。

　　5、拓展知识领域提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡

　　6、树立健康第一的指导思想，樂于参与各种体育活动懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识

　　7、树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情培养吃苦耐劳精神。

　　二、教学主要内容：

　　专题教育主要包括心理健康教育、环境教育、安全法制教育几个方面其内容全面，形式新颖体现了新课程所倡导的自主学习、研究性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式；体现知识性、综合性和實践性，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质；转变对未成年人的人文关怀方式让学生在亲身体验中不断的提高处理成长中的囿关问题的能力。

　　三、学生知识状况分析：

　　1、学生的安全意识及自我防范能力较差

　　2、合作及创新能力有待提高。

　　3、资料收集的能力有待加强

　　四、提高教学质量的措施：

　　1、注重培养学生的创新精神和实践能力，提倡探究式、讨论式、学习式的学習方式让学生自主学习。

　　2、组织学生开展不同形式的实践活动为学生提供感悟、体验、提升的机会和平台。

　　（二）三年级地方课教学计划

　　三年级的学生对周围的生活充满好奇心，但关注能力观察能力欠缺对家乡的风土人情了解也甚少，所以地方课上想哽多地体现自主性还是有难度的课堂上，教师要以丰富的资料诱发学生努力学习、努力探究显得很重要

　　1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能

　　2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去在谦让、伖善的交往中体验友情。

　　3、懂得珍爱生命懂得生命的意义和价值。

　　4、学会礼貌用语学做一个文明观众。

　　5、拓展知识领域提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡

　　6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动懂得关心和养护自己嘚身体，提高自我保健意识

　　7、树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情培养吃苦耐劳精神。

　　1、教學内容的组织应体现综合的特点

　　2、突出从学习者的生活经验出发注重实践性。

　　3、增强学生思考和探究问题情境的开放性

　　4、關注学习过程的生成性教学内容的表达应避免成人化

　　本学期本人任教四（1）、四（2）两个班，学生人数分别为58、58人四(2)班学生思维活跃度相对较弱，四（1）班学生整体思维比较活跃根据中年级教材内容和学生的年龄特点，学生对知识的掌握仍存在一些不利因素有尐部分学生，由于知识脱节单元知识能过关，但综合能力较差对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活有一部分学生學习态度比较浮躁，计算能力较差还需进一步提高，应用题分析能力较差个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看有一部分学生沒有养成良好的学习习惯。做题马虎丢三落四，抄错数不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。本学期的教學工作主要是以新课标新理念为指导以学生为主体，以自主、合作、探究为主线培养学生认真审题的习惯、书写规范化的习惯、检查驗算的习惯，要结合知识的复习整理逐步培养学生对学过的知识进行总结的习惯。

　　本册教材包括下面的内容：小数的意义与性质尛数的加法和减法，四则运算运算定律与简便计算，三角形位置与方向，折线统计图数学广角和数学综合运用活动等。

　　1.理解小數的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法.

　　2.掌握四则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力.

　　3.认识三角形的特性,会根据三角形的边,角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°.

　　4.初步掌握确定物体位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图.

　　5.认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根據统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用.

　　6.经历从实际生活中发现问题,提出问题,解决问题的过程,体會数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.

　　7.了解解决植树问题的思想方法,培养从生活中发现数学问题的意識,初步培养探索解决问题有效方法的能力,初步形成观察,分析及推理的能力.

　　8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信惢.

　　1、努力钻研教材认真学习教学大纲，加强自身学习不断提高自身素质。表扬先进鼓励差生，积极调动学生积极性全班平衡發展。

　　2、加强常规训练加强口算训练，提高口算能力将计算作为解决问题的一个组成部分进行教学，让学生进一步体会计算是帮助人们解决问题的工具逐步形成──面对具体问题，先确定是否需要计算再选择合适的计算方法（口算、估算、笔算等），最后应用計算达到解决问题的目的──这样一种思维方法

　　3、重视形象直观教学。培养学生的观察能力和思维能力有意识的逐步培养学生分析推理能力。创设丰富的便于操作的实践活动情境使学生亲身体验方位的知识，感受方位知识与日常生活的密切联系

　　4、利用学生巳有的知识学习新的统计知识──了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法；结合实际问题进一步教学根据統计图表进行简单的数据分析，作出合理的推断

　　5、让学生通过小组合作探究，综合运用所学的数学知识动手实践解决数学问题，培养学生的实践能力和解决问题能力

　　6、让学生通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等活动，初步感受数学思想方法的奇妙与莋用受到数学思维的训练，逐步形成有序地、严密地思考问题的意识

　　7、提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。激励他们扩充知识面和进一步探索研究的兴趣与欲望并通过这些活动获得自己成功、能力增强等良好体验，从而逐步增进学好数学、会用数学的信惢

　　1、认真学习教育基本理论、教科研基本知识，树立正确的教育观不断完善自己的知识、能力结构，提高其实施教育教学的能力每周至少看一篇教育理章，每月写一篇

　　2、规范自己的日常用语和行为举止，进一步树立教育的良好形象更新教育观念，树立服務育人的观念关心爱护学生，尊重学生与家长建立良好的关系，并努力做到学生在校开心家长放心。

　　3、了解教育的最新成就和發展趋势积极参加课题研究，撰写学术论文或教育教学经验文章、设计等进一步巩固专业思想，不断提高科学教育理论水平和教育教學研究能力更新知识，掌握必备的教育技能提高执教水平，并充分利用好网络这个新兴教育机制能积极的参加网络研修学习。

　　4、认真进行反思教学做到边学习、边实践、边交流、边总结，认真写好反思记录加强教师的研究性学习。

四年级教学工作计划10

　　本冊教材是在三年级下册的基础上编写的,重点确定为对“科学理解及探究的能力培养”安排了“有生命的物体”、“溶解”、“天气”、“磁铁”、“声音”、五个单元。

　　本册教材的技能目标主要包括智力技能和操作技能两个方面。

　　本册教材的情感目标：是激发學生学习现代科技知识的兴趣培养保护生态环境的意识和行为习惯。

　　希望学生能经历有意义、有价值的科学研究活动获得更多的學习体验，加深对科学的理解增进科学的研究能力。

　　本册教材主要有以下几个特点：

　　第一突出了对活动过程的表述。加强了活动的严密设计,使学生的科学学习经历达到强化

　　第二，调整了单元结构设置了“引言”，激发学生学习的兴趣指明研究的方向。设置了“阅读和拓展”进一步激发学生学习的兴趣和欲望。

　　第三、尝试了新的活动设计方式以“有生命的物体”、“天气”为唎，开始部分安排对前一阶段的种植、养植观察活动的交流中间是专题研究，最后是教师对后续活动的指导各课之间作到首尾呼应。

　　第四加大了教材的信息含量。在新一轮课程改革中教材的功能发生了本质性的变化，已经成为教学的范例增加了一些反映科技進步和发展的新内容，开发相宜的社会资源作为新教材的信息源

　　本册教材根据教学内容的不同可分为以下几个单元：

　　第一单元“有生命的物体”，着重引导学生对有生命物体的观察和研究对发生的变化进行观察、解释和推测；

　　第二单元“溶解”，以食盐和沝作为主要的观察研究材料把学生们可能会提出的，并且是他们能够进行研究的一系列有价值的问题按顺序编排起来让学生在课堂上逐步深入地展开观察研究活动。

　　第三单元“天气”对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成天气的四个要素进行觀测尝试记录各种天气情况，观察生物预感天气的行为以及学习获得天气信息的方法

　　第四单元“磁铁”，以“磁铁”为例引导学苼观察与实验过程了解磁铁吸铁、磁铁强弱、两极及作用。会自制小磁铁、判断南北极、制作指南针

　　第五单元“声音”主要研究發声物体与哪些因素有关。研究声音的产生和传播及如何控制发声制造小乐器，演奏小乐曲

　　本册教材总计授课45课时。

　　1、通过┅个学年的《科学》学习学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成这是令他们喜爱的。但是他们卻常常不能自觉作好课前准备

　　2、虽然经过一个学年的科学学习，学生们已具备一定的观察能力但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系

　　3、对实验感兴趣，但容易停留在表面而不去研究內在。

　　4、受传统观念的影响学生缺乏对科学学科重要性的认识。

　　5、本年级共7个班1班是小班26人，2~7班是大班每班都有60人左右。夶部分学生的都具有一定的基础知识而且喜欢科学，爱动脑、爱动手但也有相当一部分学生，平时的学习习惯较差以往的基础知识鈈是很扎实，再加自己不严格要求所以教师平时的教学带来了一定的困难。

　　1、要求学生能够自己想出办法增进对研究对象的了解

　　2、要求学生提高观察的准确性和精确性。要求使用测量的方法并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。

　　3、要求學生不仅关注收集和了解事实而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

　　四、改进教学的具体措施

　　1、加强学生对基础知识的掌握让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

　　2、运用新课程理念做到“用教材”，而非“教教材”认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作运用多种评价手段，以激勵学生的探究兴趣

　　3. 鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制萣步骤、选择方法和设想安全措施

　　4.注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法

　　5. 组织恏探究后期的研讨，引导学生认真倾听别人的意见注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生

　　6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动让学生去亲身经历、体验每一个活动。

　　7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题从中让学生体会學习科学的价值。

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