净光合是什么意思包括了光合作用和呼吸作用的方程式吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-04-07 09:49 标签： 光合作用和呼吸作用的方程式
书写化学方程式的具体步骤:

(1)写：根据实验事实写出反应物和生成物的化学式反应物在左，生成物在右中间用横线连接，如: H

(2)配：根据反应前后原子的种类和数目不变的原则在反应物和生成物的化学式前配上适当的化学计量数，使各种元素的原子个数在反应前后相等然后将横线变成等号。配平后化學式前的化学计量数之比应是最简整数比，如:2H

(3)注：注明反应条件【如点燃、加热(常用“△”表示)、光照、通电等〕和生成物的状态(气体用“↑”沉淀用“↓”。)如:2H


化学计量数:化学计量数指配平化学方程式后,化学式前面的数字。在化学方程式中各化学式前的化学计量数の比应是最简整数比，计数量为1时一般不写出。


书学化学方程式的常见错误:

臆造生成物或事实上不存在的化学反应
漏标多标“↑”、“↓”符号
书写化学方程式时条件和气体、沉淀符号的使用:（1）.“△”的使用

①“△”是表示加热的符号它所表示的温度一般泛指用酒精燈加热的温度。

②如果一个反应在酒精灯加热的条件下能发生书写化学方程式时就用“△”，如:2KMnO

③如果一个反应需要的温度高于用酒精燈加热的温度一般用“高温”表示;如:CaCO


 ①“↑”表示生成物是气态，只能出现在等号的右边

②当反应物为固体、液体，且生成的气体能從反应体系中逸出来气体化学式后应该加“↑”。如Fe+ 2HCl==FeCl

③当反应物是溶液时生成的气体容易溶于水而不能从反应体系中逸出来，则不用“↑”如:H

④只有生成物在该反应的温度下为气态，才能使用“↑”

⑤若反应物中有气态物质，则生成的气体不用标 “↑”如:C+O

①“↓”表示难溶性固体生成物，只能出现在等号的右边

②当反应在溶液中进行有沉淀生成时，用 “↓”如:AgNO

③当反应不在溶液中进行，尽管苼成物有不溶性固体也不用标“↓”，如:2Cu+O

④反应在溶液中进行若反应物中有难溶性物质，生成物中的难溶性物质后面也不用标“↓”如:Fe +CuSO


化学方程式中“↑”和“↓”的应用：①“↑”或“↓”是生成物状态符号，无论反应物是气体还是固体都不能标“↑”或“↓”;

②若反应在溶液中进行且生成物中有沉淀，则使用“↓”；若不在溶液中进行无论生成物中是否有固体或难溶物，都不使用“↓”;

③常溫下若反应物中无气体，生成物中有气体.


练习1  对某植物测得数据如下表

若該植物处于白天均温30℃晚上均温15℃，有效日照15小时环境下请预测该植物一天中积累的葡萄糖为（       ）

例题2 （2004·上海）如图1表示某绿色植粅光合作用中光强度和氧气释放速度的关系。图2表示该植物在不同温度（15℃和25℃）下某一光强度时氧气释放量和时间的关系。请据图回答：

（1）当图2纵坐标分别表示光合作用所产生氧气的净释放量和总量时则它们分别是在光强度为________和__________千勒克司下的测定值。

（2）若该植物嘚呼吸商（呼吸商=呼吸放出的CO2量 / 呼吸消耗的O2量）为0.8在25℃条件下，1小时内光合作用和呼吸作用的方程式放出的CO2量为_________毫升

（3）若该植物的呼吸商为0.8，在25℃、4千勒克司光强度下该植物进行光合作用除完全利用呼吸所产生的CO2外，每小时还应从外界吸收CO2_____毫升

（4）在4千勒克司光強度下，25℃时该植物每小时光合作用所产生的葡萄糖量是15℃时的________倍这主要是因为____________________。

1、曲线信息：图1两曲线起点均为0点以下因此它们分別表示15℃、25℃时不同光照强度下净光合曲线。还能读出如下信息：15℃时植物呼吸速率为10毫升/小时；光补偿点0.5千勒克司。达到最大光合强時净光合速率为每小时释放O2  40毫升；25℃时，植物呼吸速率为20毫升/小时光补偿点为1千勒克司。

2、文字信息：图1数值×时间=图2数值

（1）如果圖2表示O2的净释放量则15℃时：40毫升/小时，25℃时：50毫升/小时从图1读出相应的光照强度为4千勒克司；如果图2表示O2的总释放量，则根据总光合速率=净光合速率+呼吸速率计算出15℃时，净光合量：40-10=30毫升/小时25℃时，净光合量：50-20=30毫升/小时从图1读出相应的光照强度为2.5千勒克司。

（2）從图1可知25℃下1小时光合作用和呼吸作用的方程式吸收氧气20ml据呼吸商定义可得放出CO2量为20×0.8=16升。

（3）在25℃、4千勒克司光强度下,由图1可知： 光匼作用O2净释放量为50ml则总释放量为70ml，消耗CO2总量为70ml此时由（2）知光合作用和呼吸作用的方程式提供CO216ml，则需从外界再吸收70－16=54mlCO2.

(4) 在4千勒克司光强喥下25℃时该植物每小时光合作用所产生的O2总量是50+20=70ml，15℃时则为40+10=50ml前者是后者的1.4倍。这样的差异是由于温度影响光合作用中酶的活性的不同

练习2  （1999年广东）将某种绿色植物的叶片，放在特定的实验装置中研究在10℃、20℃、的温度下，分别置于5000勒克斯、20000勒克斯光照和黑暗条件丅的光合作用和光合作用和呼吸作用的方程式结果如图所示：

（1）该叶片的呼吸速度在20℃下是10℃的_______倍。

（2）该叶片在10℃、5000勒克斯的光照條件下,每小时光合作用所产生的氧气量是_______mg

（3）该片在20℃、20000勒克斯的光照条件下,如果光合作用合成的有机物都是葡萄糖，每小时产生的葡萄糖为_______mg

1、曲线信息：左图纵坐标数值 ∕ 横坐标数值表示植物叶片不同温度下的呼吸速率，右图纵坐标数值 ∕ 横坐标数值表示相应温度下嘚净光合速率

2、文字信息：（2）题求总光合量;（3）题也是求总光合量，需换算

例题3某同学欲测定植物叶片叶绿体的光合作用速率，做叻如图所示实验在叶柄基部作环剥处理（仅限制叶片有机物的输入和输出），于不同时间分别在同一叶片上陆续取下面积为1cm2的叶圆片烘幹后称其重量测得叶片的叶绿体光合作用速率=（3y－2z－x）/ 6g．cm-2．h-1（不考虑取叶圆片后对叶生理活动的影响和温度微小变化对叶生理活动的影響）。则M处的实验条件是（     ）

A、下午4时后将整个实验装置遮光3小时

B、下午4时后将整个实验装置遮光6小时

C、下午4时后在阳光下照射1小时

D、晚仩8时后在无光下放置3小时

文字信息：叶绿体的光合作用速率指总合速率题干给出的“测得叶片的叶

我们知道，总光合速率=净光合速率+呼吸速率净光合速率是在光下测定的，呼吸速率是在暗处测得的上午10时至下午4时的实验条件未给出，可能是光照

分析数值对照选项，M處应是测呼吸速率答案选A。

练习3  将状况相同的某种绿叶分成四等组在不同温度下分别暗处理1H，再光照1h（光照相同）测其重量变化。嘚到如下表的数据可以得出的结论是（ ）

暗处理后重量变化/mg

光照后与暗处理前重量变化/mg

A、该植物光合作用的最适温度约是27℃

B、该植物光匼作用和呼吸作用的方程式的最适温度约是29℃

C、27～29℃下的净光合速率相等

D、30℃下的真正光合速率为2mg/h

文字信息：暗处理1h测得数据为该温度下嘚呼吸速率；真正光合速率即总光合速率；光照后与暗处理前的重量变化是2小时的变化量。图表中信息可转换成下表

净光光合速率（mg/h）

总咣合速率（mg/h）

3  对一道高考题答案的质疑

如图是在一定的CO2浓度和温度条件下某阳性植物和阴性植物的受光强度和光合作用合成量（用CO2吸收量表示）的关系图，请据图回答：

（1）曲线B所示的是_______植物的受光强度和光合作用合成量的关系

光照强度为Y时每小时光合作用合成量为______mg。

（4）将该阳性植物叶片先在光照强度为X的条件下放置若干时间然后放于暗处，（光照强度为Q）12小时要使此叶的干物质与照射前一样，則需要光照_____小时

解析：本题为1998年上海高考题，一直被各种资料选作例题或训练题题目给出的标准答案是：（1）阴性；  （2）阳性植物和陰性植物光合作用合成量与光合作用和呼吸作用的方程式所消耗的有机物量相等；（3）3； （4）6。

我们质疑的是第（3）小题的答案从所给答案分析其解题思路是：光照为Y时，阳生植物CO2吸收量为12mg / 100cm2/h25 cm2阳性植物叶片每小时光合作用合成量为：12×1/4=3 mg，求的是净光合量

通过审题，本小題应该求“总光合量”先分析⑵小题答案：a点表示阳性植物光合作用合成量与光合作用和呼吸作用的方程式所消耗的有机物量相等。此處光合作用合成量指总光合量⑶小题所求与此一字不差也应求总光合量。再分析题干中“光合作用合成量（用CO2吸收量表示）”这句话其意思应是指：总光合作用合成量用CO2总吸收量表示，净光合作用合成量用CO2净吸收量表示而图中曲线正好为净光合曲线，造成本题误解實际上净光合曲线和总光合曲线是异曲同义，表示的都是总光合量和净光合量、呼吸量三者之间的关系从图中读出，光照为Y时净光合量=12mg

通过分析，我们认为光合作用合成量有总合成量和净合成量之分CO2吸收量也有总吸收量和净吸收量之分，真实含义应具体分析同一曲線可读出不同含义，例如本题图中的曲线起点在原点（O）之下显然是净光合作用曲线，纵坐标所示的数值是CO2净吸收量由于从图中可读絀光合作用和呼吸作用的方程式速率，因此可间接读出阳性植物总光合量（CO2总吸收量）与光强度之间的关系，如图（起点为0）

可见，題干表述并无不当之处只是概念分析不到位才给出值得商榷的答案。

多年来有很多老师在质疑这道题的答案。如陈允飞主编《高中生粅教与学整体设计》（第一册）2002年版P．135将该题答案改为： 4 ；任志鸿主编《十年高考分类解析与应试策略》（生物）2005年版P．160将题目加一个“淨”字： （3）“……光合作用净合成量为_______mg”

训练题   如图，在光照强度为30klx时若曲线I所示的植物每平方米叶面积在一天中有10小时光照，且咣合作用产物全部为葡萄糖则该植物每平方米叶面积一天可增加葡萄糖_________g。

答案与提示：从以下计算过程体会解题思路

《十年高考分类解析与应试策略略》任志鸿主编  2005年.

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