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【课前思考】学生在三年级上册學习两、三位数乘一位数后已有利用点子图怎么表示圈一圈、算一算的经验,教材为什么在这里又用一节课内容让学生利用点子图怎么表示研究两位数乘两位数的计算方法不断让学生积累这样的操作经验究竟用意何在?这样的编排究竟对学生理解算理有什么帮助会不会对隊列表演二(竖式计算)有帮助?让学生经历从直观运算到算法运算的抽象过程,
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[释义] 缘:顺着;木
:树沿着树干爬上树去捉鱼。比喻方法不
[语出] 《孟子·梁惠王上》:“以若所为;求若有欲;犹缘木而求鱼也”
[正音] 求;不能读作“qǔ”。
[辨形] 鱼;不能写作“渔”。
] 水中捞月 缘山求鱼 竹篮打水
[反义] 探囊取物 瓮中捉鳖
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