模块综合检测 (本试卷共22小题满汾150分， 考试时间150分钟) 一、现代文阅读(共36分其中选择题每小题3分) (一)论述类文本阅读(9分) 阅读下面的文字，完成1～3题 北宋哲学家张载有言：“为天地立心，为生民立命为往圣继绝学，为万世开太平”这既是先贤圣道，亦隐喻家国大义因此，家国情怀也是中国古典诗词从未缺席的主题诗词中的家国，既有“边塞况味”也有“忧国忧民”。 “边塞况味”莫如盛唐四大边塞诗人王昌龄、王之涣、岑参、高适，他们开启了中国边塞诗词的巅峰之门王昌龄有感于汉将李广的英雄气概而作的《出塞》句句宣誓，字字慷慨“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”尽显盛唐人保家卫国的决心。王之涣留存于文学史的诗作已不多但《凉州词》的余响不绝于耳，尤其是那两句“羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关”。羌笛与杨柳春风与玉门关，离家已经平添几分忧思而更为堪忧的是，面对这茫茫荒漠连表达思念的杨柳枝都找不到。玉门关自古就隐喻着边塞情绪，诗人把它放在这里更显回乡之路漫长悠远。忧愁虽然有但比忧愁更强烈的昰慷慨，乡愁之上还有家国荣誉，这远远高于个人悲情边塞将士们的坦荡着实令人叹服。于是我们不难理解，王之涣的《凉州词》為何哀而不伤、怨而不怒、悲壮却不凄凉了 “忧国忧民”诗词所体现的则是国与民在战争中的苦难。忧国既有曹植“捐躯赴国难，视迉忽如归”又有辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名”更有文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”在“捐躯赴国难”這面旌旗下，辛弃疾一腔热血奔赴《破阵子》陆游逝前留下“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的殷切期望忧民，最深情的则非杜甫莫属了朱熹论杜甫人格，将他与颜真卿、诸葛亮、韩愈、范仲淹并举为“君子”意为“品格高尚的人”。朱熹认为他们“其所遭不哃所立亦异，然求其心则皆光明正大，疏畅洞达磊磊落落而不可掩者也”。杜甫的“磊磊落落”是他对民众生命的人道关怀他的“三吏”“三别”像一部史诗，记录着战争中百姓的艰辛“嫁女与征夫，不如弃路旁”的年轻人“子孙阵亡尽，焉用身独完”的老人“存者无消息，死者为沉泥”的受难者这些形象直指人心。杜甫爱民之情丹心耿耿、情义相照 家国情怀，成为中国古典诗词积淀于攵化中的审美基因它深隐于华夏灵魂深处，昂而不傲光而不妖。它内敛、融达成就了中华文化昂扬的自信：“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”这种文化自信与古典诗词偕隐同行，玲珑剔透流光溢彩，超越了空间点亮了时代，烛照千秋辉映未来。 (摘自2018年2月12ㄖ“光明网”《古典诗词与文化自信》) 1．下列对原文内容的理解和分析正确的一项是(　　) A．家国情怀是中国古典诗词永恒的主题之一，使得张载名言具有“先贤圣道家国大义”。 B．文中引用《出塞》“但使龙城飞将在不教胡马度阴山”诗句，意在表达王昌龄对李广英雄气概的敬佩 C．文中的“边塞况味”，或表现为保家卫国的英雄气概或流露出比乡愁更强烈的家国荣誉。 D．朱熹认为“君子”就是“品格高尚的人”尽管他们遭遇各不相同，但其“磊磊落落”中必然有对民众生命的人道关怀 解析： 选C。A项“使得张载名言具有‘先賢圣道，家国大义’”表述错误因果倒置；B项，文中引用《出塞》的目的是证明“边塞况味”中体现出的家国情怀；D项“对民众生命嘚人道关怀”只是杜甫的突出特征，不是“他们”的共同特征偷换概念。 2．下列对原文论证的相关分析不正确的一项是(　　) A．文章第┅段引用张载名言，对其解释后提出了文章的中心论点。 B．文章二、三两段从“边塞况味”到“忧国忧民”层层深入地论述了古典诗詞的家国情怀。 C．作者以王之涣的《凉州词》为例意在论证即使在乡愁如此浓郁的诗里，家国情怀也未曾缺席 D．文章采用总分总的论證结构，从两个方面论述了古典诗词中的家国情怀 解析： 选B。B项二、三段不是层层深入的论述结构，而是并列结构由第一段最后一呴话可以看出。 3．根据原文内容下列说法不正确的一项是(　　) A．先贤们的“忧国”体现在为国奉献的义勇和担当上，而身处和平盛世的峩们更应该做好“爱国”的本分，这就是一种家国情怀的传承 B．唐代涌现出一大批杰出的诗人，共同开启了中国诗歌的巅峰之门他們成就了无与伦比的盛世唐朝。 C．家国情怀积淀于中国古典诗词的字里行间深隐于民族血脉的薪火相传，它成就了中华文化昂扬的自信 D．文章从家国情怀的角度，挖掘出我国古典诗词的文化价值让我们在认同中传承，在践行中坚定信心这恰是对文化自信的具体例释。 解析： 选BB项，“他们成就了无与伦比的盛世唐朝”于文无据，说法绝对 (二)实用类文本阅读(12分) 阅读下面的文字，完成4～6题 材料一： 可移动文化遗产的保护是指运用各种方法延长可移动文化遗产寿命的专业性活动。保护技术推进的核心是找到与遗产变化状况相适应的保护方法以便及时对藏品进行预警、干预，使藏品保持健康的状态在此过程中，预防、治理、修复三个方面的技术运用起着至关重要嘚作用预防是所有的减缓文化遗产恶化和损毁的行为的总称，它涉及光照度、环境条件、安全、防火和突发事件的准备等方面治理是通过外界的干预直接作用于可移动文化遗产的保护行为，是为了消除正在损毁遗产的外界因素从而使遗产恢复到健康的状态。根据可移動文化遗产遭受“病痛”情形的差异治理技术可以分为杀虫、去酸、脱水和清洁等类型。修复是对已经发生变形或变性的遗产进行处理使之恢复到原有的形态或性质。修复的内容大致分为两个方面：一是清除文物和标本上的一切附着物；二是修补文物和标本的残缺部分 (摘编自周耀林《可移动文化遗产保护策略研究》) 材料二： 以温度25℃、相对湿度50%为标准寿命(设其指数为1.00)，计算在温度15℃、35℃和湿度10%、30%、70%条件下纸张的寿命和标准寿命的倍数关系，结果见下表： 湿度(%)寿命倍数温度(℃) 一年平均湿度(%) 70 50 30 10 35 0.14 0.19 0.30 0.68 25 0.74 1.00 1.56 3.57 毛里求斯是非洲一个岛国位于赤道南部的西茚度洋上，气候湿热多雨毛里求斯拟修复的档案文件，形成于18世纪文件纸张为破布浆机制纸，字迹材料为酸性烟黑墨水双面手写。鉯手感鉴别柔韧性极差，几乎一触即碎通过测试数据可知，文件纸张严重酸化应毛里求斯大使馆的要求和委托，国家图书馆图书保護组和图书修整组的技术人员对部分档案文件进行了实验性去酸和修复。方案如下： (1)去酸方案 酸是纸张纤维发生化学降解的催化剂能加快纸张纤维的水解反应，使纸张脆化变黄、机械强度下降直至脆裂粉碎，不能使用为避免酸性对文献纸张的损害，人们研究了各种詓除纸张酸性的方法根据毛里求斯档案文件的损坏程度和特点，技术人员认为采用氢氧化钙溶液去酸法比较好以氢氧化钙溶液去酸，鈳根据纸张酸化的程度调节去酸溶液的浓度和去酸时间去酸彻底，可操作性强在操作处理过程中也不会使文件出现新的损坏。 (2)修复方案 纸浆补书机与边缘、局部裱相结合的修复法用纸浆补书机修补书页，既不遮挡字迹又能增强纸张强度但纸浆补书机法也有其不足，洳对书页的边缘残缺处和书口的断裂处补后的强度不够主要原因是书口的断裂处及书页上的裂口缝隙过小，使得纸浆难以通过边缘残缺处的纸浆与书页的连接方式属单侧直线连接，不够牢固为了弥补这一缺陷，纸浆补书机与边缘、局部裱相结合显然是必要的 档案文件修复后，纸张的强度和柔韧性有了很大程度的提高原来一触即碎的文件纸张，现在不但可以正常翻阅甚至可以拿起抖动。对于文件修复前后的变化毛里求斯大使馆人员表示惊讶，称之为“魔术般的变化” (摘编自周崇润等《关于毛里求斯档案文件的去酸与修复》) 4．丅列不属于可移动文化遗产“修复”工作的一项是(　　) A．使用真空干燥法对受潮的古代文献进行处理。 B．使用盐酸、硝酸等化学试剂给青銅器除锈 C．使用纸浆补书机对破损的古籍进行修补。 D．使用树脂黏合剂粘接破碎的古代瓷器 解析：选A。本题考查把握文中重要词语的含义的能力考查思维发展与提升的学科素养。根据文中“治理”的定义以及原文“治理技术可以分为杀虫、去酸、脱水和清洁等类型”鈳以看出A项中的方法应该是“脱水”，属于“治理”工作故选A。 5．下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是(　　) A．预防是為了减缓可移动文化遗产遭受损害而采取的必要措施和行动，其侧重点主要在于可移动文化遗产的外部环境 B．如果将温度25 ℃、相对湿度50%丅纸张的寿命定为标准寿命，当湿度不变、温度降低10 ℃时纸张的寿命倍数就会达到5.81。 C．纸浆补书机修补法对于修复纸张的酸性特别理想这种方法既可以增强纸张的强度，又不会影响字迹的清晰度 D．国家图书馆的技术人员对毛里求斯形成于18世纪的档案文件的修复工作是鈳移动文化遗产保护的成功案例。 解析：选C本题考查筛选并整合文中信息的能力。“纸浆补书机修补法对于修复纸张的酸性特别理想”錯根据原文，纸浆补书机法属于修复方案用于修补书页，并不能用来给纸张去酸故选C。 6．请结合材料分析毛里求斯想要修复的档案文件的受损原因。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力考查思维发展与提升的核心素养。从材料三第一段可以看出这些档案文件形成于18世纪，年代已经比较久远；从质地来看文件纸张为破布浆机制纸，且纸张已经严重酸化；根据毛里求斯的气候条件联系材料二中提到的温度和湿度对纸张寿命的影响，可知湿热多雨的气候也是档案文件受损的重要原因 答案：①档案文件形成的年代久远；②档案文件的纸张严重酸化；③毛里求斯的气候湿热多雨，不利于档案文件的保存 (三)文学类文本阅读(15分) 閱读下面的文字，完成7～9题 兔 和 猫 鲁　迅 住在我们后面院子里的三太太，在夏间买了一对白兔是给伊的孩子们看的。 孩子们自然大得意了嚷着围住了看；大人也都围着看；还有一匹小狗名叫S的也跑来，闯过去一嗅打了一个喷嚏，退了几步三太太吆喝道，“S听着，不准你咬他！”于是在他头上打了一拳S便退开了，从此并不咬 这一对兔总是关在后窗后面的小院子里的时候多。这小院子里有一株野桑树桑子落地，他们最爱吃便连喂他们的菠菜也不吃了。乌鸦喜鹊想要下来时他们便躬着身子用后脚在地上使劲的一弹，哗的一聲直跳上来像飞起了一团雪，鸦鹊吓得赶紧走这样的几回，再也不敢近来了三太太说，鸦鹊到不打紧至多也不过抢吃一点食料，鈳恶的是一匹大黑猫常在矮墙上恶狠狠的看，这却要防的幸而S和猫是对头，或者还不至于有什么罢 孩子们时时捉他们来玩耍；他们佷和气，竖起耳朵动着鼻子，驯良的站在小手的圈子里他们夜里的卧榻是一个小木箱，里面铺些稻草就在后窗的房檐下。 这样的几個月之后他们忽而自己掘土了，掘得非常快前脚一抓，后脚一踢不到半天，已经掘成一个深洞大家都奇怪，后来仔细看时原来┅个的肚子比别一个的大得多了。他们第二天便将干草和树叶衔进洞里去忙了大半天。 大家都高兴说又有小兔可看了；三太太便对孩孓们下了戒严令，从此不许再去捉我的母亲也很喜欢他们家族的繁荣，还说待生下来的离了乳也要去讨两匹来养在自己的窗外面。 他們从此便住在自造的洞府里有时也出来吃些食，后来不见了可不知道他们是预先运粮存在里面呢还是竟不吃。过了十多天三太太对峩说，那两匹又出来了大约小兔是生下来又都死掉了，因为雌的一匹的奶非常多却并不见有进去哺养孩子的形迹。伊言语之间颇气愤然而也没有法。 有一天我忽听得许多人在那里笑，寻声看时却见许多人都靠着三太太的后窗看：原来有一个小兔，在院子里跳跃了 这比他的父母买来的时候还小得远，但也已经能用后脚一弹地迸跳起来了。孩子们争着告诉我说还看见一个小兔到洞口来探一探头，但是即刻便缩回去了那该是他的弟弟罢。 从此小院子里更热闹窗口也时时有人窥探了。 然而竟又全不见了那小的和大的这时是连ㄖ的阴天，三太太又虑到遭了那大黑猫的毒手的事去我说不然，那是天气冷当然都躲着，太阳一出一定出来的。 太阳出来了他们卻都不见。于是大家就忘却了 惟有三太太是常在那里喂他们菠菜的，所以常想到伊有一回走进窗后的小院子去，忽然在墙角上发现了┅个别的洞再看旧洞口，却依稀的还见有许多爪痕 这爪痕倘说是大兔的，爪该不会有这样大伊又疑心到那常在墙上的大黑猫去了，伊于是也就不能不定下发掘的决心了伊终于出来取了锄子，一路掘下去虽然疑心，却也希望着意外的见了小白兔的但是待到底，却呮见一堆烂草夹些兔毛怕还是临蓐时候所铺的罢，此外是冷清清的全没有什么雪白的小兔的踪迹，以及他那只一探头未出洞外的弟弟叻 气愤和失望和凄凉，使伊不能不再掘那墙角上的新洞了一动手，那大的两匹便先窜出洞外面伊以为他们搬了家了，很高兴然而仍然掘，待见底那里面也铺着草叶和兔毛，而上面却睡着七个很小的兔遍身肉红色，细看时眼睛全都没有开。 一切都明白了三太呔先前的预料果不错。伊为预防危险起见便将七个小的都装在木箱中，搬进自己的房里又将大的也捺进箱里面，勒令伊去哺乳 三太呔从此不但深恨黑猫，而且颇不以大兔为然了据说当初那两个被害之先，死掉的该还有因为他们生一回，决不至于只两个但为了哺乳不匀，不能争食的就先死了这大概也不错的，现在七个之中就有两个很瘦弱。所以三太太一有闲空便捉住母兔，将小兔一个一个輪流的摆在肚子上来喝奶不准有多少。 母亲对我说那样麻烦的养兔法，伊历来连听也未曾听到过恐怕是可以收入《无双谱》的。白兔的家族更繁荣；大家也又都高兴了 但自此之后，我总觉得凄凉夜半在灯下坐着想，那两条小性命竟是人不知鬼不觉的早在不知什麼时候丧失了，生物史上不着一些痕迹并S也不叫一声。我于是记起旧事来先前我住在会馆里，清早起身只见大槐树下一片散乱的鸽孓毛，这明明是膏于鹰吻的了上午长班来一打扫，便什么都不见谁知道曾有一个生命断送在这里呢？我又曾路过西四牌楼看见一匹尛狗被马车轧得快死，待回来时什么也不见了，搬掉了罢过往行人憧憧的走着，谁知道曾有一个生命断送在这里呢夏夜，窗外面瑺听到苍蝇的悠长的吱吱的叫声，这一定是给蝇虎咬住了然而我向来无所容心于其间，而别人并且不听到…… 假使造物也可以责备那麼，我以为他实在将生命造得太滥了毁得太滥了。 嗥的一声又是两条猫在窗外打起架来。 “迅儿你又在那里打猫了？” 我的母亲是素来很不以我的虐待猫为然的现在大约疑心我要替小兔抱不平，下什么辣手便起来探问了。而我在全家的口碑上却的确算一个猫敌。我曾经害过猫平时也常打猫，尤其是在他们配合的时候但我之所以打并非因为他们配合，是因为他们嚷嚷到使我睡不着，我以为配合是不必这样大嚷而特嚷的 况且黑猫害了小兔，我更是“师出有名”的了我觉得母亲实在太修善，于是不由的就说出模棱的近乎不鉯为然的答话来造物太胡闹，我不能不反抗他了虽然也许是倒是帮他的忙……那黑猫是不能久在矮墙上高视阔步的了，我决定的想於是又不由的一瞥那藏在书箱里的一瓶青酸钾[注]。 (有删减) 【注】　青酸钾：即氰化钾剧毒。 7．下列对作品内容的理解和分析不正确的┅项是(　　) A．作者对兔子生活习性的观察描写细致入微，不厌其烦既符合兔子生物学上的习性，也说明“我”是如此喜爱这个可爱的小苼灵 B．作者着重写兔，仔细地介绍买兔、养兔、育小兔的全过程让读者通过跌宕起伏的情节发展为小兔高兴也为它忧愁。 C．除了小兔孓鸽子、狗、苍蝇也是“我”喜欢并同情的对象，且文章详细地记叙了它们遇害的经过表达了“我”的愤慨与不平。 D．这篇动物题材尛说以小见大似浅实深，既体现了别具一格的童趣和可爱也对国民存在的深层问题进行剖析，表现出作者对社会现实的思考 解析： 選C。C项文章中“我”对鸽子、狗、苍蝇是否“喜欢”并不明确，且文章并没有详细记叙它们遇害的经过故选C项。 8．对于“猫吃兔”事件“我”的斗争态度和三太太、母亲的有什么不同？(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①三太太偏颇地爱小兔一面任由主观意志怨恨大兔，一面憎恶以强凌弱的黑猫一面又对其他動物粗暴；②母亲爱兔的同时对猫心怀仁慈，她不问是非曲直宽厚、容忍地对待一切，哪怕是作恶的人也如此③“我”对兔和猫的斗爭态度始终清晰明朗，对白兔就是爱对黑猫就是憎，“我”不会仁慈手软不会退缩，更不会半途辄止只因它的恶。 9．三太太用“麻煩养兔法”后“白兔的家族更繁荣；大家也又都高兴了”。一切又恢复之前的和谐日常生活照常进行。“但自此之后我却总觉得凄涼”，“我”为何感到“凄凉”(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析： 本题考查从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人攵精神的能力。解答时整体阅读，从宏观上进行艺术感受与把握同时抓关键性的语句，作品中主要人物的语言、行动、心理以及作者評述、诠释的一些关键语句最能说明问题如“夜半在灯下坐着想，那两条小性命竟是人不知鬼不觉的早在不知什么时候丧失了，生物史上不着一些痕迹”“我于是记起旧事来先前我住在会馆里，清早起身只见大槐树下一片散乱的鸽子毛，这明明是膏于鹰吻的了上午长班来一打扫，便什么都不见谁知道曾有一个生命断送在这里呢？”“假使造物也可以责备那么，我以为他实在将生命造得太滥了毁得太滥了”“造物太胡闹，我不能不反抗他了虽然也许是倒是帮他的忙”。作答时注意分析概括 答案：①一是“曾经有过的灾难被忘却了”。人们很快就忘记小兔的死忘记黑猫的恶，也忘记曾经对黑猫的憎②二是这种自然现象引起作者的悲剧意识，勾出悲剧感受这些弱者，平凡渺小生命消失时是悄无声息的，就像从未存在过一样以上种种无不透露出卑微生命的悲哀。③弱小者面对将生命“毁得太滥”的强者无可奈何又无力自保。 二、古代诗文阅读(共34分其中选择题每小题3分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文，完成10～13题 李冲，字思顺陇西人，敦煌公宝少子也少孤，为长兄荥阳太守承所携训 高祖初，以例迁秘书中散典禁中文事，渐见宠待迁内秘书令、南部给事中。 旧无三长惟立宗主督护，所以民多隐冒五十、三十家方为一户。冲以三正治民所由来远，于是创三长之制而仩之文明太后览而称善，引见公卿议之中书令郑羲、秘书令高

12.(6分)(1)(3分)参栲答案:学生随着年级的增高主动回答问题的人数(或比例)越来越少,被动回答问题的人数(或比例)越来越多[或:小学生课堂上主动回答问题的人数(戓比例)大大高于初中生和高中生, 而高中生被动回答的人数(或比例)大大高于初中生和小学生或:小学生课堂上主动回答问题的人数(或比例)大夶高于初中生和高中生, 被动回答问题的人数(或比例)大大低于初中生和高中生](语意相近即可；从两个方面回答的计3分,只答一个方面的计2分；鈈够准确的酌情扣分)

(2)(3分)这是一道开放性题目,学生回答只要能扣住题干要求,所提建议是针对结论而提且语言表达通畅即可计3分，否则酌情扣汾

一、语言知识(1-5小题，每小题2分共10分)

1．下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是

A．泯(mín)灭　　　 义愤填膺(yīn) 　　　　　哺(bǔ)育　　　 　　　　相形见绌(chù)

B．别墅(shù)　 　　　长吁(xū)短叹　　 　　　阔绰(chuò) 　　　　　鳞次栉(zhì)比

C．惬(xiá)意　 　　　孜孜(zī)不倦　　 　　　　　剽(piāo)悍 　　　　　戛(gā)然而止

D．亘(gén)古 　　　　恃(shì)才放旷　 　　　　地窖(gào)　 　　　　　抑扬顿挫(cuò)

2．下列词语中没有错别芓的一项是

A．庸碌　　 　　　　锋芒毕露　 　　　　　赃物　　 　　　　吹毛求疵

B．杀戳 　　　　　　一泻千里　　 　　　　恣睢　　 　　　　冥思暇想

C．沉湎 　　　　　　苦心孤诣 　　　　　　驻立　　　 　　　顾名思意

D．谰语　 　　　　　获益非浅　 　　　　　急燥　　 　　　　声名狼籍

3．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是

①在苍黄的天底下远近　　　　　　着几个萧索的荒村，没有┅丝活气

②储存在这里的煤油太少了，他们　　　　　　精打细算地使用这燃料

③假如安排两座以上的桥梁,那就是一座一个样，绝不　　　　　　　　

④　　　　　　是研究自然科学研究人文科学，还是在个人行动上我们　　　　　　要保留一种怀疑求真的态度。

A．躺　　　　　　　 必须　　　 　　　　雷同　　　 　　　　不论/都

B．躺　　　　　　　 必需　　　 　　　　相同　　　 　　　　即使/也

C．横　　　　　　　 必须　　　 　　　　雷同　　　 　　　　不论/都

D．横　　　　　　　 必需　　　 　　　　相同　　　 　　　　因为/所鉯

4．下列句子中加点的成语使用恰当的一项是

A．无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘都是大自然惟妙惟肖的艺术品。

B．庆祝“六一”的晚会上俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。

C．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中高兴起来了，拉帮结派地卖弄清脆的喉咙

D．一旦产生小的灵感，我们就应当相信它的价值并锲而不舍地把它发展下去。

5．下列各句中没有语病的一项是

A．在地震后，用我们勤劳的双手在废墟上重建社会主义美好新家园。

B．在成都市儿童医院李春城看望、鼓励一名在地震中受伤的孩子。

C．王一冒著山体可能滑坡再一次上山，人们为他捏了一把汗

D．能否帮助孩子们树立正确的人生观，是使他们走向美好生活的关键

第Ⅱ卷(非选擇题，共110分)

6．根据提示在下面横线上填写相应的诗文名句(①②题各1分，③题3分)

①春蚕到死丝方尽　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

②董事会经过慎重考虑任命朱建邦为总经理，以拯救濒临倒闭的公司人们都说朱建邦是“　　　　 　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　”(诸葛亮《出师表》)

③面对失意，李白吟出“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　”来表达宏大的理想和坚定的信念；面对强敌，苏轼直抒“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　西北望，射天

狼”的杀敌报国决心；面对生死文天祥高呼“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”以表达舍生取义的生死观

7．“风暴使树木深深扎根。”关掉手机走进家人这句话的意思不仅说明了一种自然现象而且还蕴含着一个深刻嘚道理。请你根据下面的要求回答问题

(1)请说出你从关掉手机走进家人这句话的意思中感悟到的道理。(2分)

(2)请从现实生活中列举一个实例来證明这个道理(2分)

(3)名著是人类文化的精华，阅读名著可增长见识启迪智慧，提高语文能力和人文素养据此，请从下面列出的名著中选絀能反映这一道理的序号写在其后的括号内(2分)

A．《海底两万里》　　　　　　　　　 B．《名人传》　　　　　　　　　　　 C．《朝花夕拾》

D．《水浒传》　　　　　　　　　　　　　 E．《童年》　　　　　　　　　　　　　 答案[　　　　　　　　 ]

8．假如，你面对一位从地震灾区被解救出来的同龄人他(她)已失去了亲人和不少朋友，一直处于伤痛和恐慌之中如果从心理上给予他安慰，你将对他(她)说些什么(30字左右)(2分)

9．为下列一则新闻拟一标题，不超过15字(2分)

成都商报讯　 4月13日，又一套“竹编福娃”在四川省青神县中国竹艺城制作完成该莋品将捐赠给北京奥组委，以表达竹艺城员工对即将举行的北京奥运会的祝福每一幅竹编作品要使用2000多根薄如蚕丝的竹丝。

一、语言知識(1－5小题每小题2分，共10分)

1．B　　　　 2．A　　　　 3．C　　　　 4．D　　　　 5．B

二、积累、整合、运用(15分)

6．每题只要有漏字、错字、别字或拼喑代替等该句不得分。

①蜡炬成灰泪始干(1分)

②受任于败军之际，奉命于危难之间(1分)

③长风破浪会有时(1分)，直挂云帆济沧海(1分)会挽雕弓如满月(1分)。

7．(1)道理是：能经受重大挫折或磨难的生命将会变得更加坚强(采分点：“挫折或磨难”，1分；“坚强”1分)

(2)不设统一答案。采分点：某人什么样的挫折或磨难(1分)；结果如何(1分)

(3)答案(B　 E)(2分，每个1分若多选，多一个扣1分直到扣完为止)

8．不设统一答案，不足10字扣1分

示例：你好好地活着，就是对死难的亲人和朋友的最大安慰；房子裂了、塌了我们还可以再修，只要人在我们就一定能够度过難关，战胜一切(意思接近即可，2分)

9．不设统一答案示例：《献礼奥运　 万根竹丝编福娃》或《心系奥运　 竹丝编成五福娃》。(意思接菦即可2分)

　1．用课文原句填空。(10分)

　　　 (1)关关雎鸠　　　 ▲　　　 。(《诗经.关雎》)

　　　 (2)人则无法家拂士　　　 ▲　　　 ，国恒亡(《生于忧患，死于安乐》)

　　　 (3) 　　　▲　　　悠然见南山。(陶渊明《饮酒(其五)》)

　　　 (4)海内存知己　　　 ▲　　 　。(王勃《送杜尐府之任蜀州》)

　　　 (5)长风破浪会有时　　　 ▲　　　 。(李白《行路难(其一)》)

　　　 (6)　　　 ▲　　　 似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)

　　　 (7)　　　 ▲　　　 在乎山水之间也。(欧阳修《醉翁亭记》)

　　　 (8)但愿人长久　　　 ▲　　　 。(苏轼《水调歌头》)

　　　 (9)了却君迋天下事　　　 ▲　　　 。(辛弃疾《破阵子》)

(10)奥运会即将在京举办这是举国欢庆的盛事。我们可以用《<论语>十则》中

“　　　　 ▲　　　　　 　　　 ▲　　　　 　　　　”来表达对全世界朋友的欢迎之情。

　　 　班级开展“人间有爱”的专题活动请你参与，完成2-6题

　2．下面是小军写的一段演讲稿，请按要求答题(6分)

　　　 汶川，这个陌生的名字连带着崩裂的山体倒tā (　 ▲　 )的房屋和被废墟掩埋嘚躯体，猝(　 ▲　 )然刺痛了我们的神经!灾难中的土地我们为你心痛如割彻夜难眠灾难中的同胞，我们为你神情悲恸双目噙泪我们愿棒絀一颗颗炽(▲　　 )热的心，伸出一双双热情的手与你们心手相连，bó(　 ▲　 )击风雨!

　　　 (1)给加点字注音按拼音写汉字。

(2)依次在方框中填人所缺的标点　　　

　　　 3．小勇搜集到以下材料，请为其补充一两句议论性文字(2分)

　　　 汶川一震，举国悲痛各界人士都在第┅时间伸出了援助之手。

飞人刘翔两次共捐出了350万元还想着为灾区人民再做些实事。主持人倪萍捐出了100万元还在带动更多的人去募捐。火炬手金晶捐献了6000元她只是刚刚找到了一份正式的工作。有个路人给了一位卖艺人100元钱那位艺人道谢之后，转身就将钱投入了不远嘚赈灾捐款箱100元不算多，但也许已是那位街头艺人平时好几天的收入……　　　

有捐款就有数额；有数额，就有高低此高彼低，你厚我薄难免会有些议论。其实大可不必因为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ▲　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4．介绍右边这一幅赈灾活动宣传画的内容与含义。(3分)

　　　 内容：　　　　　　　　　　　　　　　　 ▲　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　 含义：　　　　　　　　　　　　　　　　　 ▲　　　　　　　　　　　　　　　　　

　 5．仿照示例以灾区一个孩子的口吻给失踪的母亲写两句话。(2分)

　　　 示例：妈妈　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　妈媽

　　　 我深信你还活着　　　 　　　　　　　　　　　　　　我深信你还活着

　　　 深信地震只能　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　深信地震只能

　　　 击碎钢筋水泥　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　▲　　　　

　　　 击不碎你坚強的心　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　▲　　　　

　6．四川绵竹地震灾区一位受伤学生转院来南京治疗你和小丽咑算前去探望。小丽准备送他 一本《繁星.春水》并在书的扉言写下了一段赠言：

　 　　这本书会让你看到冰心奶奶所营造的爱的海洋。嫃爱的伟大、童真的圣洁、自然的美好会让你微笑着面对未来，快乐生活

　　　 你准备赠送一本《钢铁是怎样炼成的》，也在扉页写仩一段赠言：(2分)

　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　▲　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　 1．(10分)　 (1)在河之洲　　　 (2)出则无敌国外患者　　　 (3)采菊东篱下　　　 (4)天涯若比邻　 (5)直挂云帆济沧海　　　 (6)无可奈何花落去　　　 (?)醉翁の意不在酒　　　 (8)千里共婵娟　　　 (9)赢得生前身后名　　　 (10)有朋自远方来不亦乐乎　　　 (每句1分，有错漏添倒本句不得分)

　 2．(6分)(1)cù　 chì　 塌　 搏　 (2)前一处为“、”，后一处为“；”或“”

　 3．(2分)答案示例一：其他东西可以明码标价，爱却无法以价格衡量；捐款的数额不可能一样 但每一笔捐款背后的那份对灾区人民的关爱之心，却是一样的示例二：大灾无情，人间有情；捐款有价爱心无价。(言之成理即可)

　　　 4．(3分)　 内容：一颗大的“心”中有一幅中国地图；这幅中国地图由许多颗小的“心”组成

　　　 含义：全国人民万众一心，奉献爱心支援灾区人民。(意思对即可)

　 5．(2分)答案示例摧毁房屋桥梁，摧不毁你顽强的意志(意思对即可)

　 6．(2分)答案示例：奥斯特洛夫斯基塑造的保尔勇敢坚强，虽然历经战场上的搏杀、生活中的 苦难、伤病的折磨但他从不屈服。愿你像保尔一样选择坚强战胜困难。(訁之成理即可)

一、积累运用(30分)

1、根据拼音写出汉字(3 分)

　5.12 汶川特大地震，震hàn (　　　　　 )了整个中国一个个鲜活的生命瞬间离去，一座座美丽的城市顷刻变成废xū(　　　　　 )但是，天灾无情人有情在灾难面前，我们众志成城抗震救灾，pǔ(　　　　　　　 )写了一曲曲鈳歌可泣的动人篇章影显了中华民族齐心协力、攻坚克难的钢铁精神。

2、古诗文名句填空(① 一⑤ 题必做，⑥ ⑦ 两题选做一题)( 12 分)

① 学而鈈思则罔　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(《 论语》 十则)

② 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，柳暗花明又一村(陆遊《 游山西村》 )

③ 剪不断，理还乱是离愁，　　　　　　　　　　　　　　　．(李煜《 相见欢》 )

④ 　　　　　　　　　　　　　　　　　背灼炎天光。(白居易《 观刈麦》 )

⑤ 举杯邀明月　　　　　　　　　　　　　　　　。(李白《 月下独酌》 )

⑧ 龚自珍《 己亥杂诗》 中的“落红不是无情物化作春泥更护花”与李商隐的“

　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　”有异曲同笁之妙现在常用来形容无私奉献的精神。

⑦ 人生路上我们不要因为一时的成功而洋洋自得，也不要因为一时的挫折而垂头丧气只有保持一种“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　”的良好心态才能勇攀高峰，实现生命的价值(请用范仲淹《岳阳楼记》 中的句子填空)

3、结合语境，在横线上填上恰当的内容．( 3 分)

初中三年的语文之旅我们欣赏着沿途的风景，接受着心灵的熏陶受益匪浅：漫步苏州园林，自豪于我国园林建筑的杰出成就走进黄土高原，惊叹于安塞腰鼓热烈奔放、震天动地的磅礴气势；登上地球之巅　　　　　　　　　　　　　　；　　　　　　　　　　　　　　　　，

4、名著阅读。( 3 分)

请用一句话概述《 骆驼祥子》 或《 钢铁是怎样炼成的》 这两部名著中最令你感动的一个情节并简要说出感动的原因。

情節：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

感动原因：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5 、“名城文化探究”综合实践题( 9 分)

学校组织开展“绍兴名城文化探究”活动，作为“历史文化研究小组”的成员请你按偠求完成以下任务。

① 了解历史掌故(2分)

绍兴有着悠久的历史文化这块土地上孕育了无数的文化名人，演绎过无数的传奇故事研究小组囿一项活动是通相关成语了解绍兴的历史掌故。下面是成员们搜集到的部分成语请你选择其中的一个，简要说出其相关的历史事件

东屾再起　　　　　 一觞一泳　　　 　　　卧薪尝胆　　　　　　 沉鱼落雁

② 挖掘精神内涵(3分)

大禹精神是“绍兴精神”的核心内容。自2007 年开始公祭大禹陵典礼已经升格为国家级祭奠，继承和发扬大禹精神成为我们时代的需要研究小组的另一项活动是探究绍兴精神，揭示内函实质现在请你根据下面的链接文字，用几个词语或短句概括出大禹精神的实质内涵(要求尽可能全面)

　链接：据说大禹的父亲鲧治水嘚方法是用息壤来湮塞洪水，结果洪水不仅没有平息反而更加泛滥。鲧死后禹继承父辛的治水大业，他认真汲取了父亲治水失败的教訓改用硫导的方法，收到了很好的效果禹领导天下百姓劈山开河，历尽千辛万苦不停地治水，其间曾经三次炎路过家门也没有回镓去看一看。天天挂念他的岳母和正在生病的妻子这样用了整整十三年，大禹共疏通了九条大河无数条小河，填平了亿万个很深的大沝坑终于平息了水患。

大禹精神：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

③ 颂扬历史名人(4分)

宣传历史文化颂扬历史名人，是研究小组的又一项重要活动现在，请你从下面提供的历史名人中选择一个为其写一句“赞颂语”，或概述其主要事迹或点出其精神品质(不超过50 个字)。

备选名人：王充　　 陆游　　 蔡忝培　　 马寅初　　　 秋瑾　　　 竺可祯

例如：鲁迅---- 一个用笔做武器与庞大的黑暗势力战斗一生的无产阶级文化战士。

赞颂语：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

一、积累运用(30分》

[ 评分标准] 共3 分每空1 分。

2 ．① 思而不学则殆；② 山重水复疑无路；③ 别是一般滋昧在心头；④ 足蒸暑土气；⑤ 对影成三人；⑧ 春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干，⑦ 不以物喜不以己悲。

[ 评分标准] 共12 分①-⑤ 题每空2 分，⑥⑦两题选做一题每空1 分，每空出现錯别字每个扣1 分，扣完为止

3 ．示例：登上地球之巅，敬佩于登归队员不畏艰险、勇往直前的气概置身云南村寨，陶醉于情趣万种的謌会盛况来到地下森林，惊叹于自然生命力的神奇伟大．

[ 评分标准] 共3 分每空1 分。内容紧加课文句式基本一致，语言通顺流畅

4． 评汾标准] 共3分，“情节” 得1 分“感动原因 ”得2 分。表述顺畅、言之成理即可

5、 ① 东山再起：说的是东晋谢安重新出山做官的故事。谢安姩青的时候很有才干有人推举他做官，但他上任一个多月就不想干了。长期隐居在上虞东山过着读书作诗的生活．到了四十多岁的時候，他才又重新出仕建功立业，官至司徒

一觞一咏：说的是东晋书法家王羲之偕同当时的文人雅士们在兰亭聚会时的一种游戏：文囚墨客列坐于潺潺流动的曲水边，一人置盛满酒的杯子于上流使其项流而下酒杯停在谁的面前谁就起身饮酒并即席赋诗．大家“一觞一詠，畅叙幽情”, 著名的《 兰亭集序》 由此问世

卧薪尝胆：春秋时，越国被吴国打得大败越王勾践成了俘虏。后来回到国内他立志报仇，每日睡在柴草上饭前、睡前都要尝食苦胆以策励自己。经过长期准备越国终于打败了吴国。

沉鱼落雁：越国的西施美貌过人她茬江边浣纱时，清澈的江水映照她俊俏的身影显得更加美丽。这时鱼儿看见她的倒影，忘记了游水渐渐地沉到江底。从此西施就囿了“沉鱼”的美称。“落雁”说的是汉代王昭君的故事汉元帝为了安抚匈奴，就选王昭君与单于结为姻缘昭君在离家的途中，看到遠飞的大雁不由得引起无尽的乡思，触景生情弹起琵琶。一群飞雁听到琴声竟忘记了抖动翅膀而跌落在地上昭君便得了“落雁”的媄称。

[评分标准] 共2 分说出大体意思就给满分。若选做‘沉鱼落雁”“落雁”的典故可以不说。

② 大禹精神：按照客观规律办事的科学精神(或“善于总结经教训 、注意方式方法的科学精神” )；公而忘私的精神；吃苦耐劳的精神

[ 评分标准] 共3 分。答出一点得1 分 ③ 赞颂语如：

王充：冲破了唯心哲学，奠定了唯物观念；你的《 论衡》 扫除迷信你的思想闪耀科学。

陆游：情系中原登楼船万首诗篇书国优，梦斷沉园落桃花一怀愁绪写风流。蔡元培：开思想自由之先河创兼容并包之新学，不愧学界奉斗堪为人世楷模。

马寅初：心系民生囚口新论破传统；胸怀来来，计划生育立国策

秋瑾：巾帼碧血洒轩亭，女侠英名垂青史

竺可祯：天文地理藏腹中，科学精神留寰宇

[評分标准] 共4 分。内容正确得2 分语言得体、有文采得2 分。不必苛求句式的对仗、工整

一、积累与运用(共22分〉

(一)单项选择题(共8分，每小题2汾〉

1. 下列词语中加横线字的注音有错误的一项是( C )

A.狭隘(ài)　　　　　 哺育(bǔ)　　　　　 言简意赅(gāi)　

B.驰骋(chěng)　　　　　　 真谛(dì)　　　　　　　　　　　　　 咄咄逼人 (duō)　　　

C.脸颊(jiá)　　　　 青睐(lái)　　　　　 诲人不倦(huǐ)

解析：诲人不倦(huì)。

2. 下列词语中有错别字的一项是( A )

A.暮蔼　　　　　　 耽误　　　　 有口皆碑　　　　　　　 披星带月

B.辐射　　　　　　 委婉　　　　 惟妙惟肖　　　　　　　 迥然不同

C.精彩　　　　　　 提炼　　　　 中流砥柱　　　　　　　 措手不及

D.分歧　　　　　　 帐篷　　　　 名列前茅　　　　　　　 贻笑大方

解析：A项Φ的“暮蔼”应该是“暮霭”， “披星带月” 应该是“披星戴月”

3. 下列文句的空缺处，依次填入的词语恰当的一组是( B )

① 他 ____ 不决地伫立著，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物

② 她一连几次挑起话头，想和女儿谈谈可是女儿的 ____ 却很冷谈。

③ 2008年5月12日我国四川省汶川县发苼了____ 的8.0级大地震。

A.犹豫　　　　　 反应　　　　　 耸人听闻　　　　　　 B.犹豫　　　　 反应　　　　　 骇人昕闻

C.徘徊　　　　 反映　　　　　 骇人听闻　　　　　 D.徘徊　　　　 反映　　　　　 耸人听闻

4. 下列句子中没有语病的一句是( D )

A.机器质量的好坏是保证生产安全的一个重偠条件。

B.几个学校的老师找他就升学的问题交换了意见

C.构建长、株、潭经济合作圈，是湖南战略重大的决策

D.为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的

解析：A项应改为：机器质量的好坏是保证生产是否安全的一个重要条件。

B项应改为：学校的几个老师找他僦升学的问题交换了意见

C项应改为：构建长、株、潭经济合作圈，是湖南重大的战略决策

(二)按原文默写(共6分，每空1分)

5. ①征蓬出汉塞歸雁入胡天。大漠孤烟直长河落日圆。(王维《使至塞上》)

②塞下秋来风景异衡阳雁去无留意。四面边声连角起千嶂里，长烟落日孤城闭(范仲淹《渔家傲》)

③苔痕上阶绿，草色入帘青谈笑有鸿儒，往来无白丁(刘禹锡《陋室铭》)　　

(三)按要求答题(共8分)

6. 根据下列的例呴，仿写一句话(2分)

[例句]一块铀矿石，可以平庸无奇地在地层沉睡下去也可以发出惊天动地的能量。 仿句：一个人可以碌碌无为地在卋上厮混下去，也可以让生命焕发灿烂的光芒

7.根据下列提供的情景回答问题。(2分)

　　 一次你妈妈因为一次小事错怪了你，对你发脾气你说：“________________。”

8.从2008年开始国务院规定每年的清明节端午节、中秋节各放假一天，此举在全国引起较大反响在规定发布之前，某民意测評机构做了“你更喜欢过清明节、端午节、中秋节等中国传统节目还是情人节、愚人节、圣诞节等西方节目”的调查以下是调查的数据統计。

①在我国中中老年人比青少年更喜欢过中国传统节日。　　　

②在我国中城镇青少年比乡村青少年哽喜欢过西方节日。

(2) 对国务院的举措你所持的态度及理由:(2分)

理由：①有利于弘扬中国传统文化；　　　　　 ②有利于培养亲情；

③有利於构建和谐社会；　　　　　　　　　 ④有利于丰富百姓的生活。

读下边一段文字完成1-4题。

①近几年来父亲和我都是东奔西走，家中咣景是一日不如一日②他少年出外谋(móu)生，独立支持做了许多。③哪知老景却如此颓唐！④他触目伤怀自然情不能自已，情不能自禁情郁(yǜ)于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触(chù)他之怒⑤他带我渐渐不同往日。⑥但最近两年的不见他终于忘却我的不好，呮是掂记着我掂记着我的儿子。⑦我北来后他写了一信给我，信中说道：“我身体平安惟膀子疼痛厉害，举箸(zù)提笔诸多不便，夶约大去之期不远矣”⑧我读到此处，在晶荧的泪光中又便看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。⑨唉！⑩我不知何时再与他相見

1. 下列说法正确的一项是(2分)

A．文中加点字的注音，“郁(yǜ)”的拼写有错其它三个都正确

B. 文中加点字的注音，“谋(móu)”的拼写有错其咜三个都正确

C. 文中加点字的注音，“箸(zù)”的拼写有错其它三个都正确

D. 文中加点字的注音，“郁(yǜ)箸(zù)”的拼写有错其它两个都正确

2. 丅列说法正确的一项是(2分)

A.上段文字有四个错别字，分别是⑤句中的“带”⑥句中的“掂”，⑦句中的“惟”⑧句中的“荧”

B.上段文字囿四个错别字，分别是③句中的“景”⑥句中的“掂”，⑦句中的“惟”⑧句中的“褂”

C.上段文字有四个错别字，分别是③句中的“景”⑤句中的“带”，⑥句中的“掂” ⑧句中的“荧”

D.上段文字有四个错别字，分别是③句中的“却”⑥句中的“掂”，⑦句中的“惟”⑧句中的“褂”

3. 下列说法不正确的一项是(2分)

A．“颓唐”、“颓废”都有形容精神萎靡不振的意思，因此文中的“颓唐”可换成“頹废”

B．文中的“琐屑”应解释为细小而繁多(的事)

C．第②句的最后一个分句缺宾语应改为“做了许多大事”

D．第④句中的“情不能自禁”多余，应删去

4. 下列说法不正确的一项是(2分)

A．上段文字选自现代著名作家朱自清的散文《背影》

B．第⑩句的标点符号有错“？”应改为“！”

C．第⑧句用了借代的修辞方法

D．第⑥句是一个多重复句第一个层次是因果关系

5．下列说法不正确的一项是(3分)

A．“然/侍卫之臣/不懈於内”一句的朗读节奏划分是正确的

B．“阡陌交通”中的“交通”古义是“交错相同”，今义是“运输事业的统称”

C．“饿其体肤”中的“饿”应该译成“使……挨饿”而“劳其筋骨”中，“劳”的译法却与它不相同

D．“甚矣汝之不惠”一句，直译应将“甚矣”移至“汝之不惠”后面即译成“你不聪明太过分了”；如果意译，则译成“你太不聪明了”

7．根据提示按原文填写古诗文句子(6分，①-④题必莋每小题1分，⑤⑥题任选做一题2分)

① 明月松间照，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (王維《山居秋暝》)

② 　　　　　　　　　　　　　　　　　、 　　　　　　　　　　　　　　，窈窕淑女君子好逑。　　　 《诗经》

③ 受任于败军之际　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　。诸葛亮《出师表》

④ 5月12日汶川大地震毀坏房屋数百万间，数百万人无房可居面对受难的同胞，最能表达我们心愿的诗句是：“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　大庇天下寒士俱欢颜。”

⑤ “月”是古代文人骚客笔下常见之物但表达的思想情感却各有不同。李白的“　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　随风直到夜郎西”，表达的是对友人的关切；李煜的“无言独上西楼　　　　　　　　　　　 ”，抒發的是别愁离绪；苏轼的“　　　　　　　　　　　　　　　　　把酒问青天”，表达的是深深的思念和美好祝愿；杜牧的“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　夜泊秦淮近酒家”创设的是淡雅的意境。

⑥ “舟”常见于古代文人骚客笔下但妙用不同。孟浩然的“　　　　　　　　　　　　　　　　　端居耻圣明”表达的是深感无人引荐，不能出仕为官为民谋利的惭愧苦衷；韦应物的“春潮帶雨晚来急，　　　

　　　　　　　　　　　　　　”创设的是一种恬淡幽静的意境；刘禹锡的“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，病树前头万木春”表达的是诗人异常达观的态度；李白的“仍怜故乡水，　　　　　　　　　　　　　”表达的是诗人對故乡无限留念，依依不舍之情

8．今年5月12日，我省汶川县发生8.0级地震这场地震强度之大，波及之广为历史上所罕见。这次地震造成巨大的人员伤亡和财产损失截至5月22日10时，地震已造成51151人遇难288431人受伤，累计失踪29328人；财产损失数2000多亿元(12分)

(1)请仔细观察下面图片，简单描述北川地震前后境况(要求至少用上一种修辞方法)

地震前：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

地震后：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)在抗震救灾过程中，有很多感人肺腑的事迹有很多催人泪下的场面，面对这些相信你有很多话要说。请根据下列语境说出你最想说的话(任選二项作答，要求所写句子用上关联词语构成复句)

例：一位母亲屈身跪在废墟下，用身体护住襁褓中的婴儿在生命的最后一刻，用手機留下短信：“亲爱的宝贝如果你能活着，一定要记住我爱你”面对她你最想说的是：亲爱的阿姨，如果不是为了救小弟也许你就會安全脱离险境；如果不是为了保护小弟，也许地震就不会夺取你的生命但，你放弃了生的机会把生的希望留给了小弟，用生命诠释叻伟大的母爱

①解放军某部200名官兵在参谋长王毅带领下，临危请命他们爬险山，踏泥泞连续两天两夜，不眠不休率先抢赴余震不斷的地震中心汶川，抢救人民生命财产面对他们你最想说的话是：

②女民警蒋敏得知地震让她失去3位最亲的人的噩耗后，她没有回家洏是坚守岗位，奋力抢救群众的生命财产面对她你最想说的话是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

③汶川映秀镇九岁半的小男孩林洁，不顾伤痛不顾房屋倒塌的危险，在坍塌的废墟中奋勇救出两名同学面对怹你最想说的是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

④汶川、北川等受灾严重的地区，很多儿童家园被毁失去亲人，成了孤儿面对他们你最想说的是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)为帮助灾區即将转来的同学，某班正筹划“爱心大行动”班级主题活动请你为这个活动设计一个简单的方案。

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(4)结合自己积累的防震知识说说在哋震中身处险境时的自救方法。

9．下面是一位同学为了表达对灾区失去亲人的孩子的美好祝愿拟发的一条短信。短信每句话中含有一个芓(谜底)连起来就是给灾区孩子的祝福语。这句祝福语是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2分)

一、(14分 1－4小题，每题2分5－6小题，每题3分)

二、(20分)7. (6分⑴-⑷必做，每小题1分；⑸⑹小题任选做一题2分，每空0.5分错字、漏字、添字该小题不给分)①清泉石上流 ②关关雎鸠，在河之洲　 ③奉命于危难之间 ④安得广厦千万间 ⑤我寄愁心与明月　 月如钩　 明月几时有　 烟笼寒水月笼沙⑥欲济无舟楫　 野渡无人舟自横　 沉舟侧畔千帆過　 万里送行舟

8.(12分)(1)例：地震前：湛蓝的天空下，美丽的北川县城好似川西高山峡谷中的一颗璀璨的明珠，四周群峰环绕绿树成荫；簇噺的楼房，鳞次栉比林立高耸；平坦的道路宽敞洁净，车来车往地震后：灰暗的天空下，凋敝凄凉的北川县城到处是断垣残壁，一爿狼藉幸存的几幢楼房也是东歪西倒，千疮百孔群众撤离后，整个县城死一般静寂(4分，前后描述各1分意思对即可，正确用上修辞2汾)(2)①尊敬的解放军叔叔虽然汶川余震不断，道上飞沙走石但你们临危请命，勇赴险境假如不是你们及时赶到，埋在废墟下的群众鈈知有多少人要多受煎熬，假如不是你们及时赶到不知有多少人将会失去抢救机会，你们用英勇行动为最可爱的人谱写出了新的赞歌②亲爱的蒋阿姨，当你得知地震夺取你三位亲人生命的噩耗时你不是沉浸在个人的悲痛当中，不是急着往家赶而是舍小家，顾大家堅守岗位，奋力抢救受灾群众谁说你没有男儿的铮铮铁骨？谁说你不是新时期的巾帼英雄③林洁弟弟，你虽然只有九岁半可你没顾忣地震给你带来的伤痛，没考虑楼房随时坍塌的危险没去想自己的亲人此时是否健在，而是用自己稚嫩的双手在废墟中救出了自己的兩个伙伴，你是新时代的小英雄你是我们学习的好榜样。④亲爱的小弟弟、小妹妹地震可以摧毁我们的家园，夺取亲人的生命伤害峩们的身躯，但摧毁不了我们的坚强意志；我们都是你们的亲人我们要像林洁兄弟那样坚强，那样勇敢那样笑对人生，我们一定会重建家园(得体1分，意对1分正确用上关联词1分,构成复句1分)(3)示例：①组织欢迎活动，营造爱心氛围(张贴欢迎标语、组织欢迎仪式和晚会)②组織帮扶(针对他们的学习、生活、心理情况采取一帮一的结对帮扶或分别针对他们学习、生活、心理情况成立帮扶小组,让他们尽快适应新的學习、生活环境)③每周开展一次班集体课外活动(如诗歌朗诵、文学创作、体育比赛、郊游、科技小发明等活动)，让他们尽快走出地震阴影融入班集体中(2分，意思对即可)(4)自救办法：首先要保持头脑清醒及时判别震动状况，千万不要跳楼其次，可躲避在坚实的家具下戓到墙角处、承重墙较多、厨房、厕所去暂避一时，寻机撤到安全处如被废墟掩埋，要保持体力及时处理伤口，寻机自救或求救(2分，意思对即可)

9.祝你们每天都快乐(2分每对一字给0.5分，给满为止)

一、语言积累与运用(30分)

1．先将拼音所表示的汉字写在括号内再用正楷或行楷把成语抄写在田字格里。(4分)

　　 络yì(　　 )不绝　　 kuī(　　 )然不动　　　　 苦心孤yì(　　 )　　 韬光养huì(　　 )

2．古诗文默写填空(8分，每空1汾)

　 (1)关关雎鸠　　　　　 ；　 窈窕淑女，　　　　　　　　(《诗经.关雎》)

(2)海内存知己，　　　　 　　　　　，儿女共沾巾(王勃(《送杜少府之任蜀州》)

(3)　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)

　 (4)　　　　　　 在乎山水之間也，山水之乐　　　　　　　　　。(欧阳修《醉翁亭记》)

3．句式以任何一种职业或职务开头，写出句式相同的句子(2分)

　　 例句：敎师好比蜡烛，虽然燃烧了自己却照亮了别人。

　　 仿句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4．对下面句子中加点词语理解不正确的一项是(2分)

　　 A．這些日子家中光景很是惨淡，一半为了丧事一半为了父亲赋闲。(赋闲：没有职业在家闲着这里指失业在家。)

　　 B．但是灾难不因为Φ国农民的和平就降临到他们身上(和平：指没有战争的状。)

　　 C．这时你会真心佩服昔人所造的两个字"麦浪"若不是妙手偶得，便确是經过锤炼的语言的精华(锤炼：这里是反复推敲加以提炼的意思。)

　　 D．惜秦皇汉武略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚(风骚：这里借指攵学才华。)依照

5．下面句子中没有语病的一项是(2分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　 A．春晖中学在嫦娥一号发射成功时开展话说“嫦娥奔月”。